动作力第1节认识分解动作

翠 鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧 地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活 的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地 停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等 待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这 样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆， 像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只 有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
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动作力练习第一节 认识分解动作
目标： 1、认识分解动作，是“写具体”的基 础。
一、阅读短文《童年趣事》中烤地瓜片段
我先把地瓜放进去，再拿五六根木头放进去，又划了一根
火柴放进去，可是火苗太小了，我干脆把所有的火柴连同火 柴盒全部都放了进去。 瞧，这是一位五年级小同学的习作。描写烤地瓜时手忙脚 乱的样子，竟然连用了4次“放”。如果修改一下，这样写：
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩 子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭 的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋 友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候， 我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会 儿。 捉鱼，也同样被分解成“蹬开苇杆”、“飞过去”、 “叼起小鱼”、“飞走了”。你看，课文都是这样的。
三、欣赏一位三年级小同学的习作，看看他怎样分解“种树” 这个动作的 植树—李嘉明 这几年，树不断地减少，小鸟也不断地离我们远去。所以， 我们准备进行一次植树活动，爱护环境从我们做起。 那是天空湛蓝深远的一天，空气清新甜润。申坤挖坑，攥住 铁锹，弯腰，把铲子插在地上，把脚踩在铲子上，使劲一蹬， 用力一压，右手使劲往下按，左手使劲往上抬，把铲子撬出来， 把土倒出去。我轻轻地把小树苗放在土里。申坤填土，填着， 填着，申坤流汗了。 我说：“申坤你休息会儿吧!要不你出的汗都能给小树苗浇 水了。” 申坤说：“如果我出的汗能给小树苗浇水的话，那不就节省 水资源了吗？ “哈哈，你可真好笑。”
“我先把地瓜摆进去，再拿五六根木头码进去，又划了一根
火柴送进去，可是火苗太小了，我干脆把所有的火柴连同火 柴盒全都丢了进去”。 瞧，是不是好些呢？
二、课文里淘宝 邓小平爷爷植树 1985 年 的 植 树 节 ， 是 个 令 人 难 忘 的 日 子 。 这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里， 81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴 致 勃 勃 地挖 着 树 坑 ， 额 头 已经 布 满 汗珠 ， 仍 不肯 休 息 。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移 入树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉 得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在 那 里 。 邓 爷 爷 的 脸 上 露 出 了 满 意 的 笑 容 。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平 树”成了天坛公园一处美丽的风景。 瞧，植树，可以分解成“挑选”、“ 移入”、“ 挥锹填 锹”、“ 把树苗扶正”这样好几个动作呢。看来，要想把文 章写好，还真得学会这招呢。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起， 在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天 下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红， 手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向 远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。 怎么样，你能看出救护燕子这件事，是怎样分解开 的么？
燕子专列 有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适 的空调列车正在准备启程，站台上站满了送行的人。他们 送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞 行，怎么还用专列送呢？ 事情是这样的：这年春天，成千上万的燕子从南方飞 回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪 不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已 经非常疲劳，加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞 士政府知道了这个情况，决定用火车把燕子送到温暖的地 方。 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来， 寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷 走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着 冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。