人教版七年级历史上册(部编版)第二单元知识点总结归纳
人教版新版初中历史七年级上册(部编版)知识点总结归纳
最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约170万年；3、生活情况：能制造工具，知道用火；4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；2、生活年代：距今约70万—20万年；3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒；（生产工具）4采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；5、社会组织：过群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第2课原始的农耕生活1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
第3课远古的传说一、炎黄联盟1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1、炎帝的贡献：（1）教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；（2）制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
（3）制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。
2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
人教部编版七年级历史上册第二单元知识点归纳汇总
人教部编版七年级历史上册第二单元知识点归纳汇总本文将对人教部编版七年级历史上册第二单元的知识点进行归纳汇总，帮助同学们更好地理解和掌握这一部分内容。
以下是对该单元各知识点的详细解析和总结。
一、夏商周三代的更替在七年级历史上册第二单元中，我们学习了夏商周三代的更替。
夏朝是我国历史上的第一个朝代，商朝是继夏朝之后的朝代，周朝是继商朝之后的朝代。
夏商周三代的更替标志着我国封建社会的起始。
夏商周三代经历了政治、经济、文化等各个方面的变化，对我国古代社会的发展产生了深远的影响。
二、夏朝的建立与衰落夏朝是我国历史上的第一个朝代，它的建立标志着中国封建社会的开始。
夏朝的建立离不开尧、舜、禹等伟大的帝王的努力。
夏朝的衰落则与夏桀的暴政和商汤的起义有关。
夏朝的建立和衰落是一段中华文明的重要历史。
三、商朝的兴起与发展商朝是继夏朝之后的朝代，商朝的兴起与发展受到宗族制度的影响。
商朝时期，商汤发动了农民起义，推翻了夏朝的统治，自立为商王，建立了商朝。
商朝的发展对经济、政治、文化等方面都做出了重要贡献，成为我国古代社会演变的重要里程碑。
四、周朝的建立与革命周朝是继商朝之后的朝代，周朝的建立与革命有着独特的历史意义。
周武王发动了商朝的灭亡，建立了周朝，此次革命成为我国历史上的一次伟大事件。
周朝的建立打破了奴隶制的统治，进一步巩固了封建制度的地位，对中国古代社会的发展产生了深远的影响。
五、商周青铜器文化商周青铜器文化是夏商周三代文明的重要组成部分。
青铜器是古代中国人民智慧的结晶，它在经济、政治、文化等各个方面都发挥了重要作用。
青铜器的出现标志着我国古代文明的进一步发展，被誉为华夏文明的瑰宝。
六、封建制度的建立夏商周三代的更替标志着中国封建制度的建立。
在封建社会中，人们按照等级关系，遵循尊卑有序的原则，实行世袭的统治方式。
封建制度的建立为中国古代社会的发展和演变奠定了基础。
七、归纳总结通过对人教部编版七年级历史上册第二单元的知识点进行归纳汇总，我们更加全面地了解了夏商周三代的更替、封建制度的建立以及商周青铜器文化等内容。
人教部编版七年级历史上册第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》知识点整理
第四课夏商周的更替1、禹建夏朝：约公元前2070年，禹建夏朝，都城阳城，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，启继承了禹的位置，世袭制代替禅让制。
2、商汤灭夏：约公元前1600年，商汤灭夏桀，建立商朝，都城是亳，后盘庚迁殷。
3、武王伐纣：约公元前1046年，周武王带兵在牧野灭商纣，建立周朝，定都镐京。
4、西周的分封制：为稳定政局，西周将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国，确立分封制，形成了天子、诸侯、卿大夫、士的等级。
5、西周灭亡：约公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
（东周分为春秋和战国两个时期）第五课青铜器和甲骨文1、青铜器的高超技艺：商周时期，青铜器的种类丰富、数量众多、制作工艺高超（泥范铸造法）青铜器的代表：司母戊鼎、四羊方尊2、甲骨文记事：1899年，王懿荣发现甲骨文，后在安阳殷墟等地出土大量商周的甲骨。
甲骨文是已知的最早的文字。
甲骨文的发现对中国文字的形成和发展有深远的影响。
目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
3、甲骨文的造字特点：造字方法：象形（如日、田）、会意（如明、从）、形声（如河、柄）、假借（如正佑）第六课动荡的春秋时期1、春秋时期的经济发展：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的发展，同时推动了手工业和商业的发展。
2、王室衰微：平王东迁后，周王室地位下降，已无力控制诸侯，出现了诸侯争霸的局面。
3、诸侯争霸：齐桓公任用管仲，发展生产，打着“尊王攘夷”的旗号，成为第一个霸主。
4、诸侯争霸的影响：诸侯争霸的战争给人民带来灾难，但诸侯国减少，有利于局部地区的统一和不同民族之间的交融。
第七课战国时期的社会变化1、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦著名战役：桂陵之战、马陵之战（孙膑）、长平之战（白起）兼并战争的特点：规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长、伤亡大兼并战争的影响：给百姓带来灾难，诸侯国减少，有利于国家的统一。
2、商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革七年级历史上册知识清单(部编版2024)
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第4课 早期国家的产生和发展一座遗址:二里头遗址 一次迁都:盘庚迁殷 两种制度:世袭制、分封制 三个朝代:夏、商、周四个等级:天子、诸侯、卿大夫、士必背考点1 夏、商、周的更替★必背考点2西周的分封制为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣（分封的对象）分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
诸侯需要向周王进纳贡物，服从周王调兵，受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立起周王朝金字塔式的社会等级制度，史称“分封制”。
朝代 建立者 建立时间 都城 亡国君 国家性质 \形势重点夏 禹 公元前2070年 阳城 桀 奴隶制国家开创世袭制 商汤公元前1600年亳 纣 牧野之战 西周 周武王 公元前1046年镐京 周幽王 分封制 东周春秋公元前770年 洛邑 周平王 争霸 春秋五霸 战国 公元前475年\\兼并 战国七雄目的稳定周初的政治形势，巩固疆土内容①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。
②诸侯国需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
③受封者可以在自己的封地内进行再分封。
作用加强了了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
实质确立了西周社会的等级制度弊端诸侯国具有很大的独立性。
当各诸侯国的国力强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。
总结归纳1、禅让制建立在原始社会生产力水平极端低下的基础之上。
随着生产力的发展,产品出现剩余,私有制和国家产生,与之相适应的世袭制随之出现。
因此,世袭制代替禅让制是生产力发展的必然结果。
2、盘庚迁到新邑后,并没有将其叫作殷,甲骨文中称之为大邑商,商朝也不称为殷朝。
周灭商后,用商王田猎区殷原这个“殷”地名称呼商人。
于是,商朝也就称为“殷”或“殷商”。
3、分封制的影响(1)积极影响:西周通过分封诸侯,加强了对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围,有利于西周政治文化的稳定和延续;通过分封制,西周的文化形式覆盖了整个黄河中下游地区。
部编新教材人教版七年级上册历史重要基础知识点整理
第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课：中国早期人类的代表——北京人第1课我国境内的早期人类代表—元谋人元谋人1.发现地点：云南元谋县2.生活年代：距今约170万年3.生产活动：能够制造工具和知道使用火。
4.发现的意义（重点）：元谋人是我国境内目前已知的最早的古人类。
5.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
北京人1.发现地点：北京西南周口店龙骨山上2.生活年代：距今约70万--20万年3.体质特征：模样和现代人基本相同4.生产和生活：会打制石器，（使用打制石器的时代，叫做旧石器时代。
）使用天然火，以采集和狩猎为主；过群居生活。
火的使用（1）用途：烧烤食物.防寒.照明.驱兽。
（2）意义：改善了生存条件，学会用火是人类进化史上的里程碑。
5.北京人发现的意义（重点）：是迄今所知世界上内涵最丰富.材料最齐全的直立人遗址。
山顶洞人1.遗址位于北京周口店龙骨山顶部。
2.距今约3万年3.具有现代人类的特征4.掌握钻孔技术和磨制技术5.有了审美观念6.已会人工取火第2 课原始农耕生活一．半坡居民的生活1.时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域2.生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶。
⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织.制衣。
二．河姆渡人的生活1.时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域2.生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪.狗.水牛为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。
三.原始农业的发展1.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。
部编版七年级上册第二单元问答式知识点汇总
第二单元夏商周时期早期国家与社会变革第4课早期国家的产生和发展问题：1、中国历史上第一个国家是？建立者？继承者是谁？答案：第一个国家：夏朝建立者：禹继承者：禹的儿子启问题：2、新的王位传递制度？夏朝的亡国之君是谁？答案：制度：世袭制亡国之君：桀问题：3、商朝的建立者？商朝中期的迁都事件？暴君是谁？答案：建立者：汤事件：盘庚迁殷暴君：商纣王问题：4、西周朝的建立者？时间？都城？通过哪次战役？答案：建立者：周武王时间：公元前1046年都城：镐京（今西安）战役：牧野之战问题：5、（1）西周开创了什么制度？分封的对象？答案：制度：分封制对象：宗亲和功臣（2）分封制的目的？答案：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治）（3）诸侯的权力？诸侯的义务？答案：权力：周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，允许建立诸侯国。
义务：需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
（4）分封制的四个等级分别是？答案：天子、诸侯、卿大夫、士（5）分封制的作用？答案：①保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
②消极诸侯具有很大的独立性，强大后会威胁周天子的统治地位。
问题：6、（1）夏商西周散朝灭亡的共同原因？答案：都出现了暴君，残暴的统治激起了人民的反抗（2）夏商西周的灭亡给我们什么启示？答案：暴政可以亡国；只有施行仁政国家才能长治久安；得民心者的天下，失民心者失天下。
第5课青铜器与甲骨文问题：1、商朝时期青铜器的功能发生了什么变化？答案：由食器发展为礼器问题：2、商朝以后青铜器的制作方法？代表作品？答案：制作方法：泥范制作法代表作品：司母戊鼎、四羊方尊问题：3、（1）甲骨文的含义？最早出现于哪个朝？发掘的地点？答案：含义：刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字朝代：商朝发觉地点：河南安阳殷墟（2）甲骨文发现的意义？答案：①甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对文字的形成和发展有深远的影响。
②我国有文字可考的历史是从商朝开始。
(部编版)七年级历史上册第二单元总结
七年级上册历史第二单元知识点总结（部编版）第四课夏商周的更替一、夏朝1.夏朝建立时间：公元前2070年禹建立夏朝，标志着我国历史上第一个王朝的诞生。
2.都城：阳城。
3.制度变化：禹的儿子“启”凭借强大的势力在禹死后继承王位，从此世袭制代替禅让制（即家天下代替公天下）。
4.世袭制与禅让制哪一个更进步：答：世袭制更进步，随着生产力的发展社会已进入私有制社会，世袭制更能适应私有制社会发展的需要，公有制向私有制的转变是社会发展的必然趋势，所以世袭制较禅让制更为进步。
4.夏朝的灭亡：夏朝历经400多年最后一个国王“桀”，不修德行统治残暴，引起民众反抗，导致夏朝灭亡。
二、商汤灭夏（商朝的建立）1.商朝建立时间：公元前1600年商部落首领“汤”联络周围部落打败夏王“桀”，建立了商朝。
2.都成：亳商朝建立者：汤3.盘庚迁殷：受战乱和环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，商王“盘庚”时迁到“殷”，今天称商朝为殷朝由此而来。
4.商朝制度：商朝为巩固统治设置监狱，制定酷刑加强对奴隶和平民的控制。
5.商朝灭亡：商朝最后一个王叫“纣”；史称商纣王或称“殷纣”，他统治残暴，滥用酷刑，残害人民，征收繁重的赋税最终导致商朝灭亡。
三、武王伐纣（西周的建立）1.西周建立时间：公元前1046年，周武王在牧野与商纣王决战（简称：牧野之战；相关成语典故：倒戈相向），强大的武王联军打败了商纣王，建立了新的王朝-——西周。
2.西周的都成：镐京西周建立者：周武王（姬发）3.西周的分封制（本节重点）①实行分封制的目的：稳定西周初年的政治形势，巩固疆土。
②分封制的含义（内容）：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。
③分封制中诸侯的权利和义务：权利：管理自己封地的土地和人民，在自己的封地上进行再分封。
义务:向周王进献贡物，服从周王调兵。
④分封制的作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
人教版七年级历史上册(部编版)第二单元知识点总结归纳
第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革第四课早期国家的产生和发展（一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）1、建立：约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。
家天下的局面是从启开始的。
启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。
2、都城遗址；二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。
（二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）1、建立：约公元前1600 年，汤建立商朝。
2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。
周武王建立周朝，史称西周。
★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？（1）暴政引起民愤（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
（3）重用贤人，联合周边小国。
（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。
当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。
公元前 771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
（四）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。
人教部编版七年级历史上册：第二单元 第5课 青铜器与甲骨文
第5课 青铜器与甲骨文
【知识拓展】
甲骨文发现的意义
甲骨文记载的内容十分丰富，为后人研究商朝的历史提供了
丰富的资料。由于商王几乎每事必卜，故甲骨文的内容涉及商代
社会的各个领域，反映了商王的活动、商朝的社会生产状况和阶
级关系，具有极其重要的史料价值。我国有文字可考的历史从商
甲骨，至今已超过 16 万片，其中商代有字的甲骨 10 余万片，
单字约 4 500 个，已经识别的有 1 500 多字。
第5课 青铜器与甲骨文
身边生活❹
殷墟是中国商代后期的都城遗址，位于中国河南省安阳市殷都区小
屯村周围。殷墟是中国历史上第一个有文献可考，并为考古学和甲
骨文所证实的都城遗址。殷墟的发现和发掘被评为 20 世纪中 国
第5课 青铜器与甲骨文
5. 代表： 司母戊鼎， 是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达 832.84 千克，铸造工艺复杂，需要很多人协同合作才能完成。
第5课 青铜器与甲骨文
【特别提示】 商朝著名的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊。
【知识拓展】 1．商周青铜器❸的特点及功能 （1）特点
①从我国的甘肃、青海、陕西、河南、山西、山东、辽宁、安徽
第5课 青铜器与甲骨文
知识点二 甲骨文记事（重点）
1.甲骨文： 甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上
的文字。
2.发现
（1）1899 年，清朝人王懿荣❹首次发现甲骨文。 【特别提示】
王懿荣被称为“甲骨文之父”。
第5课 青铜器与甲骨文
（2）此后在安阳殷墟❹ 、陕西、山东等地出土了大量商代和西周
第5课 青铜器与甲骨文
2 .发展： 商朝以后，青铜器❶的数量增多，种类逐渐丰富，制作 工艺高超。 3. 功能： 主要用于饮食、祭祀及军事等方面， 功能也由食器等 发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代 表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等 级界限。 4 .工艺： 准确地掌握了铜、锡、铅的比例❷，用来制造不同用途 的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。
七年级上册历史第二单元知识点
七年级上册历史第二单元知识点七年级上册历史第二单元知识点考点1.战国时期各国进行改革的根本目的是确立封建统治2.铁制农具开始广泛应用于农业是在春秋时期3.我国奴隶社会的瓦解时期是春秋时期4.我国封建社会的形成时期是战国时期5.孔子的思想主要有仁和礼6.商鞅变法后，要想获得爵位的方式是建立军功7.商鞅变法的时间是公元前356年8.商鞅变法后，要想免除徭役、获得奖励可以通过多种粮食多织布9.商鞅变法对后世影响最深的是建立县制10.秦国贵族都讨厌商鞅变法的原因是商鞅以军功为标准授予爵位11.商鞅变法成功的根本原因是顺应了时代发展潮流12.支持商鞅变法的国君是秦孝公13.商鞅变法后，要受到严厉处罚的是经商致贫的人14.“公作则迟、分地则速”的决定性因素是铁器牛耕的广泛应用15.百家争鸣局面出现的根本原因是社会生产力的发展16.牛耕广泛应用于农业生产是在战国时期17.秦国一跃成为大的诸侯国的最重要原因是商鞅变法18.推崇法治和中央集权，主张变法强兵的思想家是韩非子19.孔子的思想中适合用于处理国与国之间关系的是己所不欲勿施于人20.墨子的主要思想是兼爱非攻21.孙子的军事名言有知彼知己、百战不殆22.古书将大规模强制性集体耕作称为千耦其耘23.提倡对立统一、要从正反两方面思考问题的是老子24.我国百家争鸣时期的各个学派被合称为诸子百家25.战国时期对各国影响的思想派别是法家26.战国时期社会变革的根本原因是社会生产力的发展27.提倡民贵君轻、施行仁政的思想家是孟子28.提倡无为而治、顺其自然、对立统一的派别是道家29.我国最早创办私学的人是孔子30.战国七雄中，处于东南西北四个方位的诸侯国是齐楚秦燕31.我国已知最早、最成熟的文字是甲骨文32.我国有文字可考的历史开始的朝代是商朝33.青铜器主要的用途是祭祀和打仗34.我国奴隶社会时期在生产力方面的进步是青铜器的使用35.商朝最发达的手工业是青铜器制造业36.目前世界已知的青铜器是后母戊鼎37.都江堰修建的时期是战国时期38.都江堰的修建者是秦国蜀郡太守李冰父子39.都江堰的地点是四川成都岷江流域40.都江堰的主要作用是防洪和灌溉(今天还有旅游的作用)41.都江堰的主要组成部分是宝瓶口分水鱼嘴飞沙堰42.战国时期的编钟出土于今天的湖北随州43.战国编钟主要使用的场合是祭祀和宴会44.刻在青铜器上的文字，被称为金文或铭文45.甲骨文主要刻在龟甲或兽骨上46.青铜器的主要成分有铜锡铅47.发现甲骨文和青铜器的地点主要都在河南安阳的殷墟中48.四川成都被称为是天府之国，主要得益于都江堰49.战国编钟从制造材料来讲，属于青铜器50.我国进入文明社会的标志是公元前2070年第一个国家夏朝建立51.用甲骨文记载的商王室的占卜内容，被称为卜辞52.我国文字的源头是甲骨文53.按照六分法，人类社会的先后发展阶段分为原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会54.都江堰中，用于灌溉的是内江55.都江堰中，用于分洪的是外江56.都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是飞沙堰57.孔子的弟子将孔子的言论整理成了一本书，这本书是《论语》58.都江堰中，用于对江水进行分流的是分水鱼嘴59.我国现在推行的县制，最早开始于商鞅变法时期60.商鞅变法顺应了历史发展的潮流，这个“潮流”指的是新兴地主阶级要求变法，确立封建统治历史学习的十个有效方法1. 阅读历史文献阅读历史文献是学习历史的基础。
2017年人教版(部编版)历史七年级上册第二单元知识点归纳
2017年人教版（部編版）曆史七年級上冊第二單元知識點歸納第二單元夏周商時期：早期國家の產生和社會變革第四課早起國家の產生和發展知識點一夏朝の建立與“家”天下1.建立：約公元前2070年，禹建立夏王朝，這是中國曆史上第一個王朝，標志著中國早期國家の產生。
2.措施：禹在位時，征服南方三苗之亂，在陽城修建城池，制定了各種制度，社會生產有了很大の發展。
3.政治制度：禹死後，啟繼承父位。
從此，世襲制代替了禪讓制。
4.國家機構：（1）夏朝建立了軍隊。
（2）制定了刑法，（3）設置了監獄，（4）還制定了曆法，稱為“夏曆”。
5.統治中心：今山西南部，河南中西部一帶，考古學家發現二裏頭遺址。
6.亡國之君：夏朝經曆400多年，到夏王桀，在位期間，國力衰微。
他不修德行，統治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾反抗。
知識點二商湯滅夏1.建立：公元前1600，湯滅夏,建立商朝，都城建在亳。
（bo）2.遷都：由於戰亂和環境變化等因素，盤庚遷都到了殷。
3.發展：商朝長期對外征戰，控制範圍不斷拓展，為了鞏固統治，設置監獄，制定酷刑，加強奴隸和平民の控制。
4.亡國之君：商紂王對外征討，耗費國力，同時修築豪華宮殿，對百姓征收繁重の賦稅，還施用酷刑，殘害人民。
知識點三武王伐紂1.滅商：公元前1046，在牧野決戰中商朝被周武王組織の政治聯盟所滅。
2.建周：公元前1046年得到呂尚，周公等人輔助の周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。
知識點四西周の分封制1.目の：穩定周初の政治形勢，鞏固疆土.2.依據：血緣關系遠近和功勞大小。
3.內容：（1）將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民の權利，建立諸侯國。
（2）諸侯具有較大の獨立性，但需要向周王進納貢物，服從周王調兵。
（3）受封者可以接著在自己の封地再分封。
4.西周の社會等級：天子→諸侯→卿大夫→士→平民→奴隸。
5.滅亡：公元前841年，周曆王與民爭利，引起“國人暴動”。
到周幽王時，朝政腐敗，社會矛盾激化。
人教部编版七年级历史上册全册知识点归纳--第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
人教部编版七年级历史上册全册知识点归纳总结第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第四课夏商周的更替年，禹建立夏朝，这是我国历史上的第一个王朝。
我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始了。
2.禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。
从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。
3. 夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。
4.夏朝的暴君是桀称商朝为殷商。
7. 商朝最后一个暴君是：商纣王9.武王伐纣中商朝灭亡的决定性战役是牧野之战，商纣自焚而死。
10.西周的众多诸侯是通过分封制产生的。
周天子把土地和平民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
11.15.周平王东迁洛阳，史称东周。
东周分为春秋和战国两个时期。
第五课 青铜器与甲骨文3.4.的重要阶段。
（甲骨文中约40％都是象形字）第六课动荡的春秋时期1.东周前期被称为：春秋。
起止时间：（公元前770年—公元前476年）东周后期被称为：战国。
起止时间：（公元前475年—公元前221年）2.铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平显著提高的标志。
3.春秋后期我国开始出现铁制农具和牛耕。
4.齐桓公继位后，任用管仲为相，在齐国进行改革。
5.诸侯争霸是春秋时期的时代特征。
最早“霸诸侯，一匡天下”的是：齐桓公（春秋首霸）6.论语》中说，“礼乐征伐自诸侯出” 是对春秋时期政治局面的描述。
7.春秋时期设置郡县，分封制开始瓦解。
8.春秋时期，诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
（春秋时期的第一9.春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。
10.晋楚争霸时，决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战，退避三舍的成语出自此战役。
概括：注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。
第七课战国时期的社会变化2.战国时期，诸侯征战的目的是拓展疆域，战争性质是兼并。
部编历史七年级上册第二单元知识梳理
部编历史七年级上册第二单元知识梳理第二单元夏商周时期：期国家的产生与社会变革第四课早期国家的产生和发展一、夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）1、建立：约公元前2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面：家天下的局面是从启开始的。
启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。
4、都城遗址：二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600 年被商汤所亡。
二、商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）1、建立：约公元前1600 年，汤建立商朝。
2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。
周武王建立周朝，史称西周。
★★商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？（1）暴政引起民愤（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
（3）重用贤人，联合周边小国。
三、西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）1、建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。
当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。
公元前771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
部编人教版七年级历史上册第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革知识梳理
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展一、夏朝的建立与“家天下”1．夏朝的建立与“家天下”：约公元前2070年，禹建立夏王朝。
这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
我国漫长的原始社会逐渐向奴隶社会过渡。
禹的儿子启在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制。
夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”。
2．中心地区：夏朝的中心地区主要在今山西南部、河南中西部一带。
二、商汤灭夏1．夏朝灭亡：夏朝后期，商的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏王桀，夏王朝灭亡。
2．商朝：约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。
商王盘庚时迁都到殷。
商纣王是商朝的最后一个王。
三、武王伐纣周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，周部落日益强盛。
公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。
周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
四、西周的分封制1．目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
2．内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
3．作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
4．西周的灭亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。
周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。
公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
后来，周平王东迁洛邑，史称东周。
第5课青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺1．在原始社会后期，我国的甘肃等地就出现了铜器，如距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。
商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
七年级历史上册知识点汇总复习(部编版)
部编版历史七年级上册知识点汇总复习第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源一、中国境内早期人类的代表-北京人二、原始农耕生活1、1万年左右，23、三、远古的传说1、炎黄联盟和蚩尤部落在涿鹿之战大败蚩尤，黄帝成为部落联盟首领，形炎黄子孙”。
2、炎帝发明①开垦耕种，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会制盐；③制作乐器，学会天文和历法知识。
3、黄帝发明①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；②他的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，隶首发明算盘，伶伦制作音律。
4第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革一、夏商周的更替、青铜器与甲骨文12、分封制（1（2各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。
②诸侯国需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
③受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3（4-----平民、奴隶3、青铜器（1级界限（2（3美的代表：四羊方尊；记载有牧野之战铭文的：利簋。
4、甲骨文（1（2字，对中国文字的形成与发展有深远影响。
（3二、动荡的春秋时期123、军事：诸侯争霸（1）霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公；长江下游的吴王夫差和越王勾践等。
（2）影响（评价）三、战国时期的社会变化12、战争特点：兼并战争、战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。
3、战争结果：对东方六国构成威胁4、商鞅变法：（1）背景：①战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高②新兴地主阶级势力增强，希望通过变法富国强兵，在兼并战争中（2）时间：公元前356（3）内容：户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。
的人可以免除徭役；统一度量衡。
（45、都江堰（1）建造：公元前256（2）作用：发挥出防洪、灌溉、被称为“天府之国”。
四、百家争鸣意义（影响）想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固一、秦统一中国、秦末农民大起义1、秦朝建立：公元前2212、历史意义：结束争战混乱局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
部编人教版七年级《中国历史》上册中考知识点
部编人教版七年级《中国历史》上册中考知识点第一单元史前时期中国境内早期人类与文明的起源第1课中国早期人类的代表——北京人1、我国境内的早期人类：元谋人（云南省元谋县）距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
他们已经能够制作工具，知道使用火。
2、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，距今约70万-20万年。
（1）体貌特征：北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。
上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行走。
（2）生产生活：①生产工具:采用不同的打制方法,制作成不同类型的工具。
使用打制石器的时代，叫作“旧石器时代”。
②生活方式:结成群体生活在一起,共同劳动。
③火的应用:会使用火和长时间保存火种。
用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改善了生存条件。
学会用火是人类进化史上的里程碑。
（3）地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。
3、山顶洞人距今约3万年，在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的。
山顶洞人的生产生活：①生产工具:使用打制石器,已经掌握磨光和钻孔技术。
②生活方式：懂得人工取火，靠采集、狩猎为生,还会捕鱼,会缝制衣服。
能同别的原始人群交换生活用品。
有了爱美意识,也会埋葬逝者。
山顶洞人过着集体生活。
第2课原始农耕生活1、原始农业的发展（1）发展：距今10 000年左右,我国出现了最早的人工栽培的农作物。
世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。
耕种方式由刀耕火种发展到使用耒耜等翻土工具。
（2）原始农业兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。
意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
2、河姆渡人的生活（1）河姆渡遗址位于长江海域的浙江余姚河姆渡，距今约七千年。
（2）河姆渡人的生产生活：①房屋：主要是干栏式建筑，是中国最早的木构建筑；②生产活动：种植农作物水稻，农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗、水牛为主。
人教部编版七年级历史上册：第二单元 第8课 百家争鸣
第8课 百家争鸣
（3）晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化 经典和学术思想作出巨大贡献。 4 评价： 大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。 5 相关书籍： 他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。 6 学说影响： 对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提 出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
第8课 百家争鸣
【特别提示】 孔子的思想经过历代改造，成为封建社会的正统思想，并在中国传 统文化中占据主导地位，对后世影响很大。他的思想对今天建设和 谐社会、增强民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴具有十分重要的 意义。
第8课 百家争鸣
助学资料❸
孔子的教育言论 “学而时习之，不亦说乎？” “知之为知之，不知为不知，是知也。” “三人行，必有我师焉。” “温故而知新，可以为师矣。”
2. 思想主张 （1）孔子的核心思想是“仁” ，他提出“仁者爱人”，即要有 爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲 达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道 德规范。 （2）推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体 察民意。
第8课 百家争鸣
（3）反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社 会才会稳定。 3.教育成就❸ （1）创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教 无类”❹，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教 育在民间的发展。 （2）在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许 多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
第8课 百家争鸣
【史论术语】
“无为而治”
“无为而治”是道家的基本思想，最早由老子提出。老子认为
“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；