9字与拼音(二)

课题: 对韵歌（拼音）课型：新授执笔：赵静审核：―――――――――――――――――――――――――-学习目标：学会ｂ、ｐ、ｍ、ｆ、ｄ、ｔ、ｎ、l八个声母，读准音，认清形，能在四线格正确书写。

能力目标：认识音节，学会音节的拼读方法，能真确拼读b、p、m、f、d、t、n、l与单韵母组成的音节。

学习重点：1．ｂ、ｐ、ｍ、ｆ、ｄ、ｔ、ｎ、l的发音方法。

2．音节的拼读方法。

学习过程1．复习铺垫（1）出示：ā、á、ǎ、àō、ó、ǒ、òē、é、ě、è指名学生拼读。

（2）出示：m—ā—mā (妈) w—ǒ—wǒ (我) h—é—hé (禾) 指名学生拼读，然后全班齐读。

2．学习b、p、m、f、d、t、n、l的音、形及书写。

出示“b”的图片，让学生仔细观察。

提问：图上的小朋友在干什么？并试读“b”。

教师范读，注意发音要领。

（1）出示“女孩泼水”的图片，让学生观察，试着发p的音。

观察p的书写。

（2）教师范读，把p与b对比记忆。

看纸的颤动大小作区别。

学生读，体会发音要领。

（3）组织学生做游戏，引出m的发音。

教师领读并示范书写。

（4）出示“佛像”图，借助“佛的”音读f。

教师范读讲发音要领，书写f 的形。

（5）为了记忆方便，可以记忆顺口溜。

右下半圆b、b、b 右上半圆p、p、p两个门洞m、m、m 一根拐棍f、f、f.3．学拼音节导语：我们认识了六个单韵母，今天又学习了声母，我们把声母和韵母放到一起，让他们做朋友，就可以拼出音节，拼出一个汉字的音，这种方法叫拼音。

现在我们一起学习拼音的方法。

（1）出示b—à--bà（爸） p—í—pí(皮) m—ǎ—mǎ(马) f—ā—fā(发) 教师领读，注意声调的读法。

（2）读下列音节。

mī mí mǐ mì fū fú fǔ fùbǐ pò mǔ fó bù mōbā(八个) bá（拔草） bǎ（火把） bà(爸爸)4．学习d、t、n、l（1）借助插图，学习d、t、n、l（2）马奔跑时发出的声音“得得得”的声音，就是“d”的音。

跟老师读，观察书写。

学生书空。

（3）出示t的图片，观察t的形状，跟老师读，注意读时要送气。

学生反复跟读练习。

（4）n和l的教学过程略。

只注意“m”与“n”书写比较。

5．学拼音节，老师领读（1）d—à—dà (大) t—ǔ—tǔ(土) n—ǐ—nǐ(你) l—è—lè(乐) （2）tǔ dì dì tú shū pí shù pí土地地图书皮树皮（3）bó fù pá pō mù mǎ là bǐ6．巩固练习（1）你能拼读音节吗？ｍｉｆｕｆｏｍｏｐｏｂａｐｉｍａｆａｈｅｌｕｐａｍｅｄｅｄａｔｕｂｏｌａ（2）仿照例子把下面的音节分开。

例：ｂａ－（ｂ）－（ａ）dａ－（）－（）Pａ－（）－（）tａ－（）－（）mａ－（）－（）nａ－（）－（）fａ－（）－（）lａ－（）－（）（3）仿照例子把下面的声母和韵母合并成音节例：ｌ－á－（ｌá）ｍ－à－（）ｄ－ú－（）ｐ－ò－（）ｆ－ú－（）ｌ－ǚ－（）ｌ－ē－（）ｃｈ－ū－（）ｂ－ō－（）课题: 对韵歌课型：新授执笔：赵静审核：―――――――――――――――――――――――――学习目标：能正确流利地朗读课文。

能力目标：在实践中学习感悟，加强学生拼音识字的习惯和能力。

情感目标：通过汉字的学习，让学生掌握记字的方法，培养学生的观察能力。

学习重难点：1．拼读音节，认识生字。

2．认识新笔画，学习生字。

读准拼音。

学习过程：一、复习铺垫1．你知道音节里缺少什么吗？帮忙写出来吧！（）ú（）ián ( )ēnɡ ( )uā葡绵风瓜2．读一读，看谁读的流利。

b—ā—bā p—í—pí f—ā—fā m—ō—mō d—à—dàn—í—ní t—ū—tū l—è—lè m—ǔ—mǔ b—ō—bōnǔ lì tà bù fǔ mō mǔ nǚ二、学习课文1．出示图画，学生观察图片。

2．这幅图画了什么？你能告诉大家吗？3．引导学生轻声读课文，让学生把不认识的字划出来。

4．你遇到的这些不认识的字，该想个什么办法来解决呢？（学生自由回答）5．教师范读课文，学生仔细听，纠正自己的发音。

6．果园真漂亮，有这么多的果树，这么多大家喜欢吃的水果，你喜欢的水果是什么呢？现在大家大声朗读课文，就可以得到自己喜欢的水果，谁愿意试一试？（请举手的同学站起来读课文）7．重点指导认识“苹李瓜地南”。

通过组词认识这些字。

三、学习生字1．出示生字“果风北”以及新笔画“乚”引导学生学习并书写。

2．指导学生在本子上书写。

四、拼读音节dà mǐ ní tǔ mǎ lù大米泥土马路dì tú shù pí dǎ mà地图树皮大马五、巩固练习1．给下列的字口头组词，看谁组的多。

李（）（）地（）（）苹（）（）瓜（）（）南（）（）风（）（）2．选择正确的音节，在括号里打“ˇ”。

土（tú tù）皮（pí pì）马（mà mǎ）禾（hé hè）目（mú mǔ）竹（zhū zhú）3．你能帮小熊找到声母吗？用线连起来。

bo b lu dma w da tde m bi nnu n ni bwo m tu l课题:画鸡(拼音) 课型：新授执笔：赵静审核：----------------------------------------------------------------------------- 学习目标：学会ɡ、k、h、j、q、x六个声母，读准音，认清形，能按笔顺正确书写。

能力目标：1.读准ɡ、k、h、j、q、x 与单韵母相拼得音节。

2.能准确拼读带调音节。

学习难点：1．对ɡ、k、h、j、q、x 六个声母的音、形和书写的掌握。

2．学会六个声母与韵母的音节拼读。

学习过程：一、复习铺垫1．复习所学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l2．拼读下列音节：tǔ dì dì tú shū pí shù pídà mǐ ní tǔ mǎ lù pí fá二、学习新课（一）ɡ、k、h的教学。

1．(出示白鸽图）学生观察图片，看看图上画的是什么？ɡ应该怎么读呢？2．跟老师读，注意发音要领。

可以用口诀记忆：9字加勾ɡɡɡ，我们都爱小白鸽。

3．看k的图片，看看画的是什么？引出k的音。

跟老师读。

4．谁能编个口诀，帮助我们记忆？（kkk嗑瓜子，瓜子越嗑越想嗑）5．看图学习h的音形，编儿歌记忆，如：像把椅子hhh，宝宝坐上把水喝。

6．指导书写：在本子上每个书写2个。

（二）练习音节拼读。

1．出示下列音节：ɡ-è-ɡè（个）k-ǔ-kǔ(苦) h-ā-hā (哈)2．跟老师拼读。

3．拼读音节，并注意声调。

ɡēɡéɡěɡè kē ké kě kèhū hú hǔ hù kè fúɡū fǔ hú pō(三)学习j、q、x1．看图说话，分别出示图片：公鸡（图1）气球（图2）西瓜（图3），你们看都画了些什么？教师引出j、q、x，领读发音，同桌互相读，开火车读，老师纠正发音。

2．引导学生书写。

纠正书写过程中的错误。

3．j、q、x和韵母找朋友。

jī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xìfù xí hū xī kū qì qì tǐ4．学习j、q、x和ü相拼的规则。

如：小鱼见到j、q、x，去掉眼泪笑嘻嘻；小ü小ü有礼貌，j、q、x见到就脱帽等。

5．拼读下列音节。

jǔ qǔ xū xǔ qùdū qū fú qú mǔ xǔ pù jùlǚ---lù nǚ----nù6．拼读三拼音节。

h---u----ā---huā花ɡ---u---ó---ɡuó国h---u----ǒ---huǒ火ɡ---u---ā---ɡuā瓜d---u----ō---duō多 j---i---ā---jiā家x---i----à---xià下 j---i---à---jià架（四）巩固练习：拼写下列音节。

ɡ--ē---( ) k---u---( ) h---u--( )j—ü---( ) x---ü---( ) q---ü—( )课题:画鸡课型：新授执笔：赵静审核：-----------------------------------------------------------------------------学习目标：学会本课的生字词，感知汉字与拼音的关系。

能力目标：朗读、背诵课文。

情感目标：学习公鸡勤劳、不懒惰的精神。

学习重难点：1．掌握本课生字词，听读识字。

2．利用生字，引导学生体会拼音与汉字的关系。

学习过程：一、复习铺垫1．拼读下列音节。

ɡēɡéɡěɡè kē ké kě kèhū hú hǔ hù kè fúɡū fǔ hú pōfù xí hū xī kū qì qì tǐ2．完成下列练习。

ɡ--u--ā--（） j--i--ā--（）ɡ--u—o—( ) j—ü---( ) x---ü---( ) q---ü—( ) h---u--( )二、学习新课（一）学习课文。

1．请同学们猜一猜：头上红冠不用栽，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

你知道是什么吗？看谁先猜出来。

2．公鸡它有什么作用，你知道吗？3．公鸡早早叫我们起床，很辛苦，我们要学习它的勤劳、不偷懒。