小学美术《春天的色彩》优质教案.教学设计

春天的色彩

--------《春夏的色彩》第一课时

教学设计

教学目标：

认知目标：引导学生通过感受春天的季节特征，从而理解记忆春天的色彩。

情感目标：通过欣赏，分析春季色彩图片，能认识到春季的色彩变化，以及带给人们的感受，让学生更热爱大自然。

能力目标：引导学生从不同的角度观察春天的色彩变化并进行联想，使学生感知、观察、思考、探索的能力得到提高。

教学重点：感受春季的变化，认知春季的色彩，能多角度的对春季色彩进行记忆。

教学难点：能用不同的绘画方法去描绘表现春天的色彩美。

教学方法：运用启发探索式引导教学，以歌曲游戏代入，使学生有学习这节课的兴趣。以实例为线索，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。

教学环节：

壱．揭题

师：俗话说得好“一年之计在于春”可见春天是一个充满生机，朝气蓬勃的季节。今天老师就带领大家走进春天，学习《春夏的色彩》第一课时《春天的色彩》。（打开课件。）

弐．

1. 歌曲探索感知春天带来的变化

师：同学们，春天到来后我们周围的生活环境有了哪些变化？谁来说说？

生：草绿了，变暖和了。。

师：在这明媚的春光中，你最喜欢的事情是什么？

生：春游，野餐

师：老师也和你们一样，喜欢和亲朋好友去春游，放风筝，植树（课件美术作品）。

师：老师今天给大家带来了一首歌，仔细听歌词旋律，可以跟着旋律打节拍，轻声哼唱。

（课件音乐）

师：谁知道这首歌曲的名字？

生：《春天在哪里》

师：回答正确。那春天到底在哪里呢？在生活中的哪些地方可以找到春天的足迹呢？（想一想说一说）

生：草地上，树叶上。。

师：让老师带领大家一起去寻找春的足迹。（课件图片）

2. 探索认知春季的色彩

师：春季唤醒了万物，给大自然换上了新装，那你觉得春天是什么颜色呢？在你的生活用

品中有没有春天的颜色？例如：服装，文具等（想一想说一说）

生：感觉春天是红色，因为我的衣服是红色

生：绿色，文具盒是绿色。

师：说的特别棒。现在就让我们一起来感受春的美丽色彩。（课件播放）

师：看完了这些图片，我发现春的色彩真是太丰富了，你能用四字词语总结一下春季的色

彩特征么？

生:五颜六色，五彩缤纷，万紫千红，桃红柳绿等

师：同学们总结的太好了。春天，就像一条绚烂的彩虹，她多姿多彩，色彩斑斓，生机勃勃！

3. 通过不同的绘画方法去表现春天的色彩

师：我们通过感受春的气息，了解到春的季节特征，记忆了春的色彩，那么，想不想把春

的美丽画下来呢？你知道哪些绘画方法可以表现春天的美么？

生：油画棒，水彩画，水粉画。。。

师：（播放课件）。油画棒，水彩画，国画写意，水粉，拼贴画，吸管吹画，手指画，印染

画。

三：作画练习

师：春天给了我们多彩的世界，我们也通过学习知道了更多的绘画方式。画一幅和春天色彩有关的画。

要求：1.运用喜欢的绘画方法，穿插合适的景物表现出春季的美。

2. 运用恰当的颜色表现春季的色彩。

3. 画面整洁，构图饱满。

四：作品展出

五：评议

师：现在做一个小游戏，让我们角色互换，同学们做评委，

1. 大胆对作品进行点评。

2. 说出自己的观点。

生：畅所欲言说出自己对作品的看法，选出自己喜欢的作品。

六：总结延伸

师：如果说春季是一位美丽温柔的女孩，那么她的姐妹夏季就是容貌艳丽，性格火辣的姑娘。每个季节都有她的独特美，下节课我们就来学习第二课时《夏季的色彩》，去领略夏季的独特。同学们下课！