《飞驰的鹰》简介
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《飞驰的鹰》课件
印第安人
•
又称美洲原住民，是除爱斯基摩人外的所有美洲土著居民的总称。 印第安 人即美洲土著居民。此人种分布于南北美洲各国，属蒙古人种美洲支 系。使 用印第安语，包括十几个语族，至今没有公认的语言分类。 印第安人是拉丁美洲的最早的居民。他们之所以被成为“印第安 人”，主要 是因为当年哥伦布等探险者，以为他们到达的“新陆地”是印度，称 居民为“印第安”人（“印度”一词的英文发音。）
猜一猜
• 有这么一个国度，那儿有着湛蓝的天、纯
白的云和金色的太阳，那儿的探戈和足球 令人陶醉，沸腾，魂牵梦绕……她拥有一 个美丽的名字？
想一想
• 1 你所看见的人物是哪个洲哪个
民族人？
2 说一说你对他们的认识？
印第安音乐
• 印第安人音乐大致可分为两类：一类是处于孤立偏僻地区印第安人的
音乐，如亚马逊热带丛林区的印第安人。由于处于较原始的状态，其 音乐比较简单；又如厄瓜多尔希法罗人的音乐只采用了三个音。巴西 卡马尤拉人的音乐也比较简单，但却拥有世界上最长的管乐器--由两 根植物茎（一长1.6米、一长2.2米）捆绑在一起的乐器，他们的音乐 与舞蹈是紧密相连的，而且往往是在各种仪式、庆典上表演。这些， 对于研究音乐的起源和发展是很有用的。另一类是发展得较高的印第 安人的音乐，如秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔等国的安第斯高原音乐， 它是印加传统音乐的继承和发展。他们演奏的排箫、竖笛音乐很有特 点，在表现高原印第安人的风情方面十分出色。庄严的太阳神颂歌， 忧郁抒情的亚拉维情歌，欢快活泼的瓦衣诺舞曲，都是他们的创造。 美妙动人的民间花腔女高音唱法一安第斯高原唱法是世界民间音乐中 的瑰宝。印加古都库斯科被称为“美洲考古之乡”，每年6月24日是 著名的太阳祭节日，在隆重的庆典上可以见到传统的印地安人音乐歌 舞表演。玻利维亚高原的普诺也被誉为"美洲大陆民间歌舞之乡"。
小学音乐《5飞驰的雄鹰》PPT课件ppt课件
类
洲音乐；以土生白 人、混血人音乐为
代表的拉美民间音
乐。
《飞驰的鹰》
G:\Tra ck05. cda.
1、歌曲的情绪、速度是如可？可以分几个乐段？ 2、主奏乐器是什么？
《飞驰的鹰》
乐曲有两个主题，A主题速度徐 缓，旋律悠长、沉重，表现人们对 英雄牺牲的悲伤和怀念之情。B主 题是A主题的变化发展，速度不变， 情绪比较激动，蕴藏着一股内在的 力量一首著名的秘鲁民歌，歌词大意 是“印加王的灵魂化作雄鹰在蓝天盘旋悲鸣”。印 第安人为抵抗外敌宁死不屈，人们把他们的领袖比 作飞翔、栖息于安第斯山的神鹰，并将其看作是祖 国的象征。
拉丁美洲的音乐
音
文化大致可分为三 种类型：印第安人
乐
音乐；以黑人音乐
分
为中心的非洲--美
排箫
排箫是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器，音色纯美， 是世界上广为流传的民间乐器。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学音乐《飞驰的鹰》(公开课)
飞驰的
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐给你怎样的感受？
能形容一下演奏乐器的音色吗？
能说出演奏乐器属于哪种乐器分类吗？
乐器陈列室
排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
排箫适合表现哪种情绪的音乐？
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
竖笛与排箫的音色有什么不同？
请同学们挥拍跟琴演唱B主题。
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
阿塔瓦尔帕（约1500年－1533 年7月26日），印加帝国第十三 代萨帕· 印卡（皇帝），也是西班 牙殖民征服之前的最后一代萨 帕· 印卡1532年至1533年在位。 1529年，他的父亲瓦伊纳· 卡帕 克病逝，阿塔瓦尔帕的同父异母 弟瓦斯卡尔继位。最初这两个兄 弟和平共处，后来阿塔瓦尔帕便 发动了内战，于1532年成功击 败瓦斯卡尔，夺取了皇位[1] 。 然而在阿塔瓦尔帕获胜不久之后， 西班牙殖民者弗朗西斯科· 皮萨罗 来到印加，在与阿塔瓦尔帕会面 的时候对其突袭，成功将他俘虏。 1533年7月26日，皮萨罗在卡哈 马卡绞死了阿塔瓦尔帕，印加帝 国灭亡。此后，萨帕· 印卡的称号 虽得到保留，不过之后的萨帕· 印 卡都是西班牙殖民者的傀儡。
请同学们再次聆听B主题，并思考：B主题的演奏 乐器有变化吗？它的音色具有怎样的特点？
乐器陈列室
笛子是印第安人最古老的乐器 之一，可分为竖笛和横笛，其中竖 笛是主要的。在这首乐曲中就运用 了竖笛来演奏B主题。这个竖笛不 同于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为6～7个，常用来为舞蹈 伴奏和独奏，既能吹出粗犷、野性 的音响，又能使音色微微颤抖、滑 动，以表达内心深处的细致情感。
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐给你怎样的感受？
能形容一下演奏乐器的音色吗？
能说出演奏乐器属于哪种乐器分类吗？
乐器陈列室
排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
排箫适合表现哪种情绪的音乐？
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
竖笛与排箫的音色有什么不同？
请同学们挥拍跟琴演唱B主题。
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
阿塔瓦尔帕（约1500年－1533 年7月26日），印加帝国第十三 代萨帕· 印卡（皇帝），也是西班 牙殖民征服之前的最后一代萨 帕· 印卡1532年至1533年在位。 1529年，他的父亲瓦伊纳· 卡帕 克病逝，阿塔瓦尔帕的同父异母 弟瓦斯卡尔继位。最初这两个兄 弟和平共处，后来阿塔瓦尔帕便 发动了内战，于1532年成功击 败瓦斯卡尔，夺取了皇位[1] 。 然而在阿塔瓦尔帕获胜不久之后， 西班牙殖民者弗朗西斯科· 皮萨罗 来到印加，在与阿塔瓦尔帕会面 的时候对其突袭，成功将他俘虏。 1533年7月26日，皮萨罗在卡哈 马卡绞死了阿塔瓦尔帕，印加帝 国灭亡。此后，萨帕· 印卡的称号 虽得到保留，不过之后的萨帕· 印 卡都是西班牙殖民者的傀儡。
请同学们再次聆听B主题，并思考：B主题的演奏 乐器有变化吗？它的音色具有怎样的特点？
乐器陈列室
笛子是印第安人最古老的乐器 之一，可分为竖笛和横笛，其中竖 笛是主要的。在这首乐曲中就运用 了竖笛来演奏B主题。这个竖笛不 同于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为6～7个，常用来为舞蹈 伴奏和独奏，既能吹出粗犷、野性 的音响，又能使音色微微颤抖、滑 动，以表达内心深处的细致情感。
部编小学音乐四年级《飞驰的鹰》刘海艳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
（排箫独奏 秘鲁民间乐曲）
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首著名的 秘鲁民歌，歌词大意是“印加王 的灵魂化作雄鹰在蓝天盘旋悲 鸣”。印加王即阿塔瓦尔帕，他 是印加帝国最后一位萨帕印卡 （皇帝），他刚刚登上王位不久， 就被西班牙殖民者俘虏，最后将 他绞杀。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵 的外敌，宁死不屈，英勇就义， 人们把他比作飞翔、栖息于安第 斯山的神鹰，并将其看作是祖国 的象征。
排箫适合表现哪种情绪的音乐？ （忧伤的，沉重的）
排箫演奏
请同学们跟琴学唱A主题，并随音乐画出图谱。
图Hale Waihona Puke ：请同学们完整聆听乐曲，A主题出现时画图谱，数一数A 主题出现了多少次。
（五次）
这首乐曲有两个主题，请同学们聆听B主题，并 思考：这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？ 它的旋律、速度分别具有怎样的特点？
印第安人
印第安人
※ 印第安人即美洲原住居民，是除爱斯基摩人外的所有美 洲土著居民的总称，分布于南北美洲各国，用印第安语，包 括十几个语族，至今没有公认的语言分类。
※ 印第安人之所以被称为印第安人，是因为当年哥伦布 （1451---1506）（意大利著名航海家，是发现美洲的第一人） 等探险者，以为他们到达的“新陆地”是印度，称居民为 “印第安”人（印第安是印度一词的英文发音）
请同学们跟琴哼唱B主题，并随音乐画出图谱。
图谱：
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
乐曲结构： 引子+A+A+B+A+A+B+A+尾声
秘鲁
秘鲁
秘鲁是多种族国家，在过去五个世 纪由不同族群融合而成。印第安人在西 班牙殖民者统治之前已在秘鲁土地聚居 数千年，奴隶制取消后，中国人在十九 世纪五十年代开始进入该国工作，2008 年秘鲁华人约占10%。
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首著名的 秘鲁民歌，歌词大意是“印加王 的灵魂化作雄鹰在蓝天盘旋悲 鸣”。印加王即阿塔瓦尔帕，他 是印加帝国最后一位萨帕印卡 （皇帝），他刚刚登上王位不久， 就被西班牙殖民者俘虏，最后将 他绞杀。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵 的外敌，宁死不屈，英勇就义， 人们把他比作飞翔、栖息于安第 斯山的神鹰，并将其看作是祖国 的象征。
排箫适合表现哪种情绪的音乐？ （忧伤的，沉重的）
排箫演奏
请同学们跟琴学唱A主题，并随音乐画出图谱。
图Hale Waihona Puke ：请同学们完整聆听乐曲，A主题出现时画图谱，数一数A 主题出现了多少次。
（五次）
这首乐曲有两个主题，请同学们聆听B主题，并 思考：这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？ 它的旋律、速度分别具有怎样的特点？
印第安人
印第安人
※ 印第安人即美洲原住居民，是除爱斯基摩人外的所有美 洲土著居民的总称，分布于南北美洲各国，用印第安语，包 括十几个语族，至今没有公认的语言分类。
※ 印第安人之所以被称为印第安人，是因为当年哥伦布 （1451---1506）（意大利著名航海家，是发现美洲的第一人） 等探险者，以为他们到达的“新陆地”是印度，称居民为 “印第安”人（印第安是印度一词的英文发音）
请同学们跟琴哼唱B主题，并随音乐画出图谱。
图谱：
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
乐曲结构： 引子+A+A+B+A+A+B+A+尾声
秘鲁
秘鲁
秘鲁是多种族国家，在过去五个世 纪由不同族群融合而成。印第安人在西 班牙殖民者统治之前已在秘鲁土地聚居 数千年，奴隶制取消后，中国人在十九 世纪五十年代开始进入该国工作，2008 年秘鲁华人约占10%。
飞驰的鹰
欣 赏
作品分析：
《飞驰的鹰》是一首著名的秘鲁民歌，歌词大意 是“印加王的灵魂化作雄鹰在蓝天盘旋悲鸣”。印 第安人为抵抗外敌宁死不屈，人们把他们的领袖比 作飞翔、栖息于安第斯山的神鹰，并将其看作是祖 国的象征。
音 乐 分 类
拉丁美洲的音乐 文化大致可分为 三种类型：印第 安人音乐；以黑 人音乐为中心的 非洲--美洲音乐； 以土生白人、混 血人音乐为代表 的拉美民间音乐。
《飞驰的鹰》
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1、歌曲的情绪、速度是如可？可以分几个乐段？ 2、主奏乐器是什么？
《飞驰的鹰》
乐曲有两个主题，A主题速度徐 缓，旋律悠长、沉重，表现人们对 英雄牺牲的悲伤和怀念之情。B主 题是A主题的变化发展，速度不变， 情绪比较激动，蕴藏着一股内在的 力量。
排 箫
排箫是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器，音色纯ห้องสมุดไป่ตู้， 是世界上广为流传的民间乐器。
欢迎使用本课件
祝您桃李满天下
作品分析：
《飞驰的鹰》是一首著名的秘鲁民歌，歌词大意 是“印加王的灵魂化作雄鹰在蓝天盘旋悲鸣”。印 第安人为抵抗外敌宁死不屈，人们把他们的领袖比 作飞翔、栖息于安第斯山的神鹰，并将其看作是祖 国的象征。
音 乐 分 类
拉丁美洲的音乐 文化大致可分为 三种类型：印第 安人音乐；以黑 人音乐为中心的 非洲--美洲音乐； 以土生白人、混 血人音乐为代表 的拉美民间音乐。
《飞驰的鹰》
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1、歌曲的情绪、速度是如可？可以分几个乐段？ 2、主奏乐器是什么？
《飞驰的鹰》
乐曲有两个主题，A主题速度徐 缓，旋律悠长、沉重，表现人们对 英雄牺牲的悲伤和怀念之情。B主 题是A主题的变化发展，速度不变， 情绪比较激动，蕴藏着一股内在的 力量。
排 箫
排箫是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器，音色纯ห้องสมุดไป่ตู้， 是世界上广为流传的民间乐器。
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《音乐欣赏 飞驰的鹰(简谱、五线谱)》课件
飞驰的鹰
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐给你怎样的感受？
能形容一下演奏乐器的音色吗？
能说出演奏乐器属于哪种乐器分类吗？Fra bibliotek乐器陈列室
排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
排箫适合表现哪种情绪的音乐？
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
请同学们挥拍跟琴视唱A主题。
请同学们完整聆听乐曲，数一数A主题出现了多 少次。
这首乐曲有两个主题，请同学们聆听B主题，并 思考：这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？ 它的节奏、速度分别具有怎样的特点？
请同学们再次聆听B主题，并思考：B主题的演奏 乐器有变化吗？它的音色具有怎样的特点？
乐器陈列室
竖笛与排箫的音色有什么不同？
请同学们挥拍跟琴演唱B主题。
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飞驰的鹰
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这段音乐给你怎样的感受？
能形容一下演奏乐器的音色吗？
能说出演奏乐器属于哪种乐器分类吗？
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排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
请同学们挥拍跟琴演唱B主题。
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
请同学们再次聆听B主题，并思考：B主题的演奏 乐器有变化吗？它的音色具有怎样的特点？
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笛子是印第安人最古老的乐器 之一，可分为竖笛和横笛，其中竖 笛是主要的。在这首乐曲中就运用 了竖笛来演奏B主题。这个竖笛不 同于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一般为6～7个，常用来为舞蹈 伴奏和独奏，既能吹出粗犷、野性 的音响，又能使音色微微颤抖、滑 动，以表达内心深处的细致情感。
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐给你怎样的感受？
能形容一下演奏乐器的音色吗？
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排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
排箫适合表现哪种情绪的音乐？
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
请同学们挥拍跟琴视唱A主题。
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这首乐曲有两个主题，请同学们聆听B主题，并 思考：这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？ 它的节奏、速度分别具有怎样的特点？
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乐器陈列室
竖笛与排箫的音色有什么不同？
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飞驰的鹰
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这段音乐给你怎样的感受？
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排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
请同学们挥拍跟琴演唱B主题。
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
请同学们再次聆听B主题，并思考：B主题的演奏 乐器有变化吗？它的音色具有怎样的特点？
乐器陈列室
笛子是印第安人最古老的乐器 之一，可分为竖笛和横笛，其中竖 笛是主要的。在这首乐曲中就运用 了竖笛来演奏B主题。这个竖笛不 同于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一般为6～7个，常用来为舞蹈 伴奏和独奏，既能吹出粗犷、野性 的音响，又能使音色微微颤抖、滑 动，以表达内心深处的细致情感。
4飞驰的鹰
排箫
排箫是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器，音色纯美， 是世界上广为流传的民间乐器。
拉丁美洲的音乐文
化大致可分
以黑人音乐为中心的 非洲--美洲音乐；以 土生白人、混血人音
类
乐为代表的拉美民间
音乐。
《飞驰的鹰》
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1、歌曲的情绪、速度是如可？可以分几个乐段？ 2、主奏乐器是什么？
《飞驰的鹰》
乐曲有两个主题，A主题速度徐 缓，旋律悠长、沉重，表现人们对 英雄牺牲的悲伤和怀念之情。B主 题是A主题的变化发展，速度不变， 情绪比较激动，蕴藏着一股内在的 力量。
印第安人为抵抗外敌宁死不屈人们把他们的领袖比作飞翔栖息于安第斯山的神鹰并将其看作是祖国的象征
欣 赏
作品分析：
《飞驰的鹰》是一首著名的秘鲁 民歌，歌词大意是“印加王的灵魂 化作雄鹰在蓝天盘旋悲鸣”。印第 安人为抵抗外敌宁死不屈，人们把 他们的领袖比作飞翔、栖息于安第 斯山的神鹰，并将其看作是祖国的 象征。
新人教版四年级音乐下册：飞驰的鹰(五线谱)
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飞驰的鹰
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐给你怎样的感受？ 能形容一下演奏乐器的音色吗？ 能说出演奏乐器属于哪种乐器分类吗？
乐器陈列室
排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
排箫适合表现哪种情绪的音乐？
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
竖笛与排箫的音色有什么不同？
请同学们挥拍跟琴演唱B主题。
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
请同学们再次聆听刚才听过的音乐片段，即乐曲 的A主题，并思考：这个主题的节奏、速度分别 具有怎样的特点？
请同学们挥拍跟琴视唱A主题。
请同学们完整聆听乐曲，数一数A主题出现了多 少次。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这首乐曲有两个主题，请同学们聆听B主题，并 思考：这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？ 它的节奏、速度分别具有怎样的特点？
请同学们再次聆听B主题，并思考：B主题的演奏 乐器有变化吗？它的音色具有怎样的特点？
飞驰的鹰
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐给你怎样的感受？ 能形容一下演奏乐器的音色吗？ 能说出演奏乐器属于哪种乐器分类吗？
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排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
排箫适合表现哪种情绪的音乐？
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
竖笛与排箫的音色有什么不同？
请同学们挥拍跟琴演唱B主题。
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
请同学们再次聆听刚才听过的音乐片段，即乐曲 的A主题，并思考：这个主题的节奏、速度分别 具有怎样的特点？
请同学们挥拍跟琴视唱A主题。
请同学们完整聆听乐曲，数一数A主题出现了多 少次。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这首乐曲有两个主题，请同学们聆听B主题，并 思考：这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？ 它的节奏、速度分别具有怎样的特点？
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人教版四年级音乐下册：飞驰的鹰(简谱)
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021 ห้องสมุดไป่ตู้:14:16 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/212021/7/212021/7/21Jul-2121-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/212021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三2021/7/212021/7/212021/7/21
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/21
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
新人教版四年级音乐下册：飞驰的鹰(简谱)
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飞驰的鹰
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐给你怎样的感受？ 能形容一下演奏乐器的音色吗？ 能说出演奏乐器属于哪种乐器分类吗？
乐器陈列室
排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
排箫适合表现哪种情绪的ห้องสมุดไป่ตู้乐？
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
竖笛与排箫的音色有什么不同？
请同学们挥拍跟琴演唱B主题。
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
这首乐曲有两个主题，请同学们聆听B主题，并 思考：这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？ 它的节奏、速度分别具有怎样的特点？
请同学们再次聆听B主题，并思考：B主题的演奏 乐器有变化吗？它的音色具有怎样的特点？
乐器陈列室
笛子是印第安人最古老的乐器之 一，可分为竖笛和横笛，其中竖笛 是主要的。在这首乐曲中就运用了 竖笛来演奏B主题。这个竖笛不同 于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一般为6～7个，常用来为舞蹈 伴奏和独奏，既能吹出粗犷、野性 的音响，又能使音色微微颤抖、滑 动，以表达内心深处的细致情感。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
请同学们完整聆听乐曲，数一数A主题出现了多 少次。
飞驰的鹰
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐给你怎样的感受？ 能形容一下演奏乐器的音色吗？ 能说出演奏乐器属于哪种乐器分类吗？
乐器陈列室
排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
排箫适合表现哪种情绪的ห้องสมุดไป่ตู้乐？
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
竖笛与排箫的音色有什么不同？
请同学们挥拍跟琴演唱B主题。
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
这首乐曲有两个主题，请同学们聆听B主题，并 思考：这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？ 它的节奏、速度分别具有怎样的特点？
请同学们再次聆听B主题，并思考：B主题的演奏 乐器有变化吗？它的音色具有怎样的特点？
乐器陈列室
笛子是印第安人最古老的乐器之 一，可分为竖笛和横笛，其中竖笛 是主要的。在这首乐曲中就运用了 竖笛来演奏B主题。这个竖笛不同 于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一般为6～7个，常用来为舞蹈 伴奏和独奏，既能吹出粗犷、野性 的音响，又能使音色微微颤抖、滑 动，以表达内心深处的细致情感。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
请同学们完整聆听乐曲，数一数A主题出现了多 少次。
《飞驰的鹰》课件
《飞驰的鹰》
G:\Tra ck05. cda.
1、歌曲的情绪、速度是如可？可以分几个乐段？ 2、主奏乐器是什么？
《飞驰的鹰》
乐曲有两个主题，A主题速度徐 缓，旋律悠长、沉重，表现人们对 英雄牺牲的悲伤和怀念之情。B主 题是A主题的变化发展，速度不变， 情绪比较激动，蕴藏着一股内在的 力量。
欣 赏
作品分析：
《飞驰的鹰》是一首著名的秘鲁民歌，歌词大意 是“印加王的灵魂化作雄鹰在蓝天盘旋悲鸣”。印 第安人为抵抗外敌宁死不屈，人们把他们的领袖比 作飞翔、栖息于安第斯山的神鹰，并将其看作是祖 国的象征。
音 乐 分 类
拉丁美洲的音 乐文化大致可分为 三种类型：印第安 人音乐；以黑人音 乐为中心的非洲-美洲音乐；以土生 白人、混血人音乐 为代表的拉美民间 音乐。
排 箫
排箫是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器，音色纯美， 是世界上广为流传的民间乐器。
对旅游管理部门而言通过目标定位数据统计安全和反馈等系统全面了解游客需求旅游目的地动态投诉建议等内容帮助实现科学决策和管理乐乐分分对旅游管理部门而言通过ห้องสมุดไป่ตู้标定位数据统计安全和反馈等系统全面了解游客需求旅游目的地动态投诉建议等内容帮助实现科学决策和管理对旅游管理部门而言通过目标定位数据统计安全和反馈等系统全面了解游客需求旅游目的地动态投诉建议等内容帮助实现科学决策和管理对旅游管理部门而言通过目标定位数据统计安全和反馈等系统全面了解游客需求旅游目的地动态投诉建议等内容帮助实现科学决策和管理对旅游管理部门而言通过目标定位数据统计安全和反馈等系统全面了解游客需求旅游目的地动态投诉建议等内容帮助实现科学决策和管理g
小学音乐《飞驰的鹰》课件
他们之所以被成为印第安人主要印第安人经过两万多年的文化产生了许多不同的民族和语言在历史上曾建立过四个帝国最重要的是中美洲的阿滋特克帝国和南美洲的印加帝国发明过玛雅文字对天文学研究的造诣也相当深音乐欣赏
《飞驰的鹰》
1 第一部分以（ 缓慢 ） • 《飞驰的鹰》是全拉丁美
的速度进入，曲调（ 忧 洲最著名的一首歌曲，此
印第安人
• 又称美洲原住民，是除爱斯基摩人外的所有美洲土著居民的总称。
印第安
• 人即美洲土著居民。此人种分布于南北美洲各国，属蒙古人种美洲
支系。使
• 用印第安语，包括十几个语族，至今没有公认的语言分类。
•
印第安人是拉丁美洲的最早的居民。他们之所以被成为“印第安
人”，主要
• 是因为当年哥伦布等探险者，以为他们到达的“新陆地”是印度，
愁哀伤
），表现
曲歌颂了印第安人的过去
沉重的怀念之情。
的业绩，但是也是回忆，
2第二部分情绪（明朗）些， 使人感到（振奋和力量）。
也是就是很悲哀，印加帝 国已经灭亡了，但是印第
3全曲中间用（排萧），前后 用（笛子）演奏。全曲用 （吉他）伴奏。
安人的子孙还在为自由而 奋斗，这一奋斗，永无止 境
猜一猜
• 有这么一个国度，那儿有着湛蓝的天、纯
•
白的云和金色的太阳，那儿的探戈和足球 令人陶醉，沸腾，魂牵梦绕……她拥有一 个美丽的名字？
想一想
• 1 你所看见的人物是哪个洲哪个 • 民族人？ • •
• 2 说一说你对他们的认识？
•
印第安音乐
• 印第安人音乐大致可分为两类：一类是处于孤立偏僻地区印第安人的
音乐，如亚马逊热带丛林区的印第安人。由于处于较原始的状态，其 音乐比较简单；又如厄瓜多尔希法罗人的音乐只采用了三个音。巴西 卡马尤拉人的音乐也比较简单，但却拥有世界上最长的管乐器--由两 根植物茎（一长1.6米、一长2.2米）捆绑在一起的乐器，他们的音乐 与舞蹈是紧密相连的，而且往往是在各种仪式、庆典上才表演。这些， 对于研究音乐的起源和发展是很有用的。另一类是发展得较高的印第 安人的音乐，如秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔等国的安第斯高原音乐， 它是印加传统音乐的继承和发展。他们演奏的排箫、竖笛音乐很有特 点，在表现高原印第安人的风情方面十分出色。庄严的太阳神颂歌， 忧郁抒情的亚拉维情歌，欢快活泼的瓦衣诺舞曲，都是他们的创造。 美妙动人的民间花腔女高音唱法一安第斯高原唱法是世界民间音乐中 的瑰宝。印加古都库斯科被称为“美洲考古之乡”，每年6月24日是 著名的太阳祭节日，在隆重的庆典上可以见到传统的印地安人音乐歌 舞表演。玻利维亚高原的普诺也被誉为"美洲大陆民间歌舞之乡"。
《飞驰的鹰》
1 第一部分以（ 缓慢 ） • 《飞驰的鹰》是全拉丁美
的速度进入，曲调（ 忧 洲最著名的一首歌曲，此
印第安人
• 又称美洲原住民，是除爱斯基摩人外的所有美洲土著居民的总称。
印第安
• 人即美洲土著居民。此人种分布于南北美洲各国，属蒙古人种美洲
支系。使
• 用印第安语，包括十几个语族，至今没有公认的语言分类。
•
印第安人是拉丁美洲的最早的居民。他们之所以被成为“印第安
人”，主要
• 是因为当年哥伦布等探险者，以为他们到达的“新陆地”是印度，
愁哀伤
），表现
曲歌颂了印第安人的过去
沉重的怀念之情。
的业绩，但是也是回忆，
2第二部分情绪（明朗）些， 使人感到（振奋和力量）。
也是就是很悲哀，印加帝 国已经灭亡了，但是印第
3全曲中间用（排萧），前后 用（笛子）演奏。全曲用 （吉他）伴奏。
安人的子孙还在为自由而 奋斗，这一奋斗，永无止 境
猜一猜
• 有这么一个国度，那儿有着湛蓝的天、纯
•
白的云和金色的太阳，那儿的探戈和足球 令人陶醉，沸腾，魂牵梦绕……她拥有一 个美丽的名字？
想一想
• 1 你所看见的人物是哪个洲哪个 • 民族人？ • •
• 2 说一说你对他们的认识？
•
印第安音乐
• 印第安人音乐大致可分为两类：一类是处于孤立偏僻地区印第安人的
音乐，如亚马逊热带丛林区的印第安人。由于处于较原始的状态，其 音乐比较简单；又如厄瓜多尔希法罗人的音乐只采用了三个音。巴西 卡马尤拉人的音乐也比较简单，但却拥有世界上最长的管乐器--由两 根植物茎（一长1.6米、一长2.2米）捆绑在一起的乐器，他们的音乐 与舞蹈是紧密相连的，而且往往是在各种仪式、庆典上才表演。这些， 对于研究音乐的起源和发展是很有用的。另一类是发展得较高的印第 安人的音乐，如秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔等国的安第斯高原音乐， 它是印加传统音乐的继承和发展。他们演奏的排箫、竖笛音乐很有特 点，在表现高原印第安人的风情方面十分出色。庄严的太阳神颂歌， 忧郁抒情的亚拉维情歌，欢快活泼的瓦衣诺舞曲，都是他们的创造。 美妙动人的民间花腔女高音唱法一安第斯高原唱法是世界民间音乐中 的瑰宝。印加古都库斯科被称为“美洲考古之乡”，每年6月24日是 著名的太阳祭节日，在隆重的庆典上可以见到传统的印地安人音乐歌 舞表演。玻利维亚高原的普诺也被誉为"美洲大陆民间歌舞之乡"。
《飞驰的雄鹰》简介
《飞驰的雄鹰》简介
享誉世界的秘鲁名歌《雄鹰飞过》以其悠远、神秘的旋律和古朴、独特的安第斯山区民族乐器编曲令无数人对南美印第安文化心驰神往。
近日，秘鲁政府将作曲家达尼埃尔·阿洛米亚·罗布莱斯于1913年创作的这首名曲宣布为该国的国家文化遗产。
《飞驰的鹰》是全拉丁美洲最著名的一首歌曲，它歌里头歌颂了印第安人的过去的业绩，但是也是回忆，也是就是很悲哀，印加帝国已经灭亡了，但是印第安人的子孙还在为自由而奋斗。
美国流行歌星也改编了，但是他词就完全变了。
这是一首拉丁美洲妇孺皆知的歌曲，歌中歌颂了印第安人曾经取得的辉煌业绩。
回忆中有悲哀，展望中有欣慰。
印加帝国虽已不复存在，但为自由而奋斗的事业，却永无止境。
四年级音乐下人教版 飞驰的鹰
谈一谈：
1.这段音乐带给你的感受是怎样的？ 2.音乐片段适合哪幅图片？
《飞驰的鹰》
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首著名的秘鲁民歌， 歌词大意是“印加王的灵魂画作雄鹰在蓝天盘旋悲鸣”。 印第安人为抵抗外敌宁死不屈，人们把他们的 领袖比做飞翔、栖息于安第斯山的神鹰， 并将其看作是祖国的象征。
聆听ห้องสมุดไป่ตู้乐
1.音乐速度是怎样进入的？曲调表现了什么样的心情？
请随音乐哼唱A段主题
作业
预习B段主题部分
总结
今天的音乐课堂接近尾声了， 相信通过今天的学习，
同学们有了一定的收获， 那么我们下周再见！
A.缓慢；忧愁哀伤的怀念之情 B.快速；欢快活泼情绪高涨的心情
2.音乐中的演奏乐器是哪类乐器？ A.吹管乐器;竖笛 B.吹管乐器；排箫
乐器认识
排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的管乐器，
音色纯美; 是世界上广为流传的民间乐器
聆听音乐 表达了怎样的思想感情？
表达了向往自由，热爱祖国的情感
唱一唱
1.这段音乐带给你的感受是怎样的？ 2.音乐片段适合哪幅图片？
《飞驰的鹰》
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首著名的秘鲁民歌， 歌词大意是“印加王的灵魂画作雄鹰在蓝天盘旋悲鸣”。 印第安人为抵抗外敌宁死不屈，人们把他们的 领袖比做飞翔、栖息于安第斯山的神鹰， 并将其看作是祖国的象征。
聆听ห้องสมุดไป่ตู้乐
1.音乐速度是怎样进入的？曲调表现了什么样的心情？
请随音乐哼唱A段主题
作业
预习B段主题部分
总结
今天的音乐课堂接近尾声了， 相信通过今天的学习，
同学们有了一定的收获， 那么我们下周再见！
A.缓慢；忧愁哀伤的怀念之情 B.快速；欢快活泼情绪高涨的心情
2.音乐中的演奏乐器是哪类乐器？ A.吹管乐器;竖笛 B.吹管乐器；排箫
乐器认识
排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的管乐器，
音色纯美; 是世界上广为流传的民间乐器
聆听音乐 表达了怎样的思想感情？
表达了向往自由，热爱祖国的情感
唱一唱
部编小学音乐四年级《飞驰的鹰》刘冬PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
飞驰的鹰
兴隆一小 刘 冬
考考大家，看看谁最聪明？
• 这首乐曲给你总体感受是什么？ • 这首乐曲中给你印象最深的是什么？
你 想 说 什 么 ？
《飞驰的鹰》
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄 阿塔瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗 入侵的敌人，宁死不屈，英勇就义。 人们把他比作翱翔在安第斯山的神鹰， 以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
印第安人：
印第安人即美洲土著 居民，分布于南北美洲各 国，古印第安人包括：玛 雅人，阿兹特克人，印加 人等。
•秘鲁：
• 是南美洲西部的一个国家， 秘鲁孕育了其中一个最早的文 明——小北地区史前文明，以 及前哥伦布时期美洲最大的国 家印加帝国，16世纪西班牙征 服了印加帝国，建立秘鲁总督 署，包含其在南美洲的大部分 殖民地。
让我们再次走进竖笛吧！
聆听全曲，记录乐曲的结构。
谢谢各位的光临！
请 多 指 教！
乐情绪发生了怎样的变化？ • 节奏、速度分别具有怎样的特点？
再次聆听：
• 这个主题的演奏乐器有变化吗？ • 演奏乐器的音色具有怎样的特点？
乐器陈列室
笛子是印第安人最古老的乐器之一， 可分为竖笛和横笛，其中竖笛是主要的。 在这首乐曲中就运用了竖笛来演奏B主题。 这个竖笛不同于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一般为6～7个，常用来为舞蹈伴奏和独奏， 既能吹出粗犷、野性的音响，又能使音色微微颤抖、 滑动，以表达内心深处的细致情感。
A主题
这段音乐给你怎样的感受？ 能形容一下演奏乐器的音色吗？ 演奏乐器是属于哪种分类乐器？
乐器陈列室
排箫是由一系列管子按长短顺序 排列而成的管乐器，音色纯美， 是世界上广为流传的民间乐器。
兴隆一小 刘 冬
考考大家，看看谁最聪明？
• 这首乐曲给你总体感受是什么？ • 这首乐曲中给你印象最深的是什么？
你 想 说 什 么 ？
《飞驰的鹰》
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄 阿塔瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗 入侵的敌人，宁死不屈，英勇就义。 人们把他比作翱翔在安第斯山的神鹰， 以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
印第安人：
印第安人即美洲土著 居民，分布于南北美洲各 国，古印第安人包括：玛 雅人，阿兹特克人，印加 人等。
•秘鲁：
• 是南美洲西部的一个国家， 秘鲁孕育了其中一个最早的文 明——小北地区史前文明，以 及前哥伦布时期美洲最大的国 家印加帝国，16世纪西班牙征 服了印加帝国，建立秘鲁总督 署，包含其在南美洲的大部分 殖民地。
让我们再次走进竖笛吧！
聆听全曲，记录乐曲的结构。
谢谢各位的光临！
请 多 指 教！
乐情绪发生了怎样的变化？ • 节奏、速度分别具有怎样的特点？
再次聆听：
• 这个主题的演奏乐器有变化吗？ • 演奏乐器的音色具有怎样的特点？
乐器陈列室
笛子是印第安人最古老的乐器之一， 可分为竖笛和横笛，其中竖笛是主要的。 在这首乐曲中就运用了竖笛来演奏B主题。 这个竖笛不同于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一般为6～7个，常用来为舞蹈伴奏和独奏， 既能吹出粗犷、野性的音响，又能使音色微微颤抖、 滑动，以表达内心深处的细致情感。
A主题
这段音乐给你怎样的感受？ 能形容一下演奏乐器的音色吗？ 演奏乐器是属于哪种分类乐器？
乐器陈列室
排箫是由一系列管子按长短顺序 排列而成的管乐器，音色纯美， 是世界上广为流传的民间乐器。
部编小学音乐四年级《飞驰的鹰》林金铃PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
请同学们再次聆听刚才听过的音乐片段，即乐曲 的A主题，并思考：这个主题的节奏、速度分别 具有怎样的特点？
请同学们挥拍跟琴视唱A主题。
请同学们完整聆听乐曲，数一数A主题出现了 多少次。
这首乐曲有两个主题，请同学们聆听B主题， 并思考：这个主题的音乐情绪发生了怎样的变 化？它的节奏、速度分别具有怎样的特点？
秘鲁
日本 印尼
林金铃
漳浦县赤湖中心学校
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐给你怎样的感受？ 能形容一下演奏乐器的音色吗？
乐器陈列室
排箫是由一系列管子按长短顺序排列而 成的管乐器，音色纯美，是世界上广为流传 的民间乐器。
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族 英雄阿塔瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为 抵抗入侵的敌人，宁死不屈，英勇就义。 人们把他比作翱翔在安第斯山的神鹰， 以表示对英雄的敬仰、怀念之情，并将 其看作是祖国的象征。
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
乐器陈列室
竹笛是我国民族吹管 乐器，分为梆笛和曲笛 两种。竹制、横吹，贴 有笛膜。梆笛音色较为 清脆明亮，曲笛音色较 为柔和抒情。
请同学们说说，我国的竹笛和排箫听起 来有和不同呢？
课后作业
• 请同学们利用身边能见到管子ห้องสมุดไป่ตู้试着制作 看看排箫
部编小学音乐四年级《飞驰的鹰》刘霞PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
聆听A主题，并思考：这个主题的情绪、节奏、 速度分别具有怎样的特点？
乐器陈列室
排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
模仿乐器的演奏姿势
记录乐曲的结构 引子 A B A B A 尾声
排箫适合表现哪种情绪的音乐？
画旋律线后请同学们跟琴视唱A主 题。
请同学们完整聆听乐曲，数一数A主题出现了多 少次。
请同学们聆听B主题，并思考：这个主乐器陈列室
笛子是印第安人最古老的乐器 之一，可分为竖笛和横笛，其中竖 笛是主要的。在这首乐曲中就运用 了竖笛来演奏B主题。这个竖笛不 同于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一般为6～7个，常用来为舞蹈 伴奏和独奏，既能吹出粗犷、野性 的音响，又能使音色微微颤抖、滑 动，以表达内心深处的细致情感。
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
聆听A主题，并思考：这个主题的情绪、节奏、 速度分别具有怎样的特点？
乐器陈列室
排箫是由一系列管子 按长短顺序排列而成的 管乐器，音色纯美，是 世界上广为流传的民间 乐器。
模仿乐器的演奏姿势
记录乐曲的结构 引子 A B A B A 尾声
排箫适合表现哪种情绪的音乐？
画旋律线后请同学们跟琴视唱A主 题。
请同学们完整聆听乐曲，数一数A主题出现了多 少次。
请同学们聆听B主题，并思考：这个主乐器陈列室
笛子是印第安人最古老的乐器 之一，可分为竖笛和横笛，其中竖 笛是主要的。在这首乐曲中就运用 了竖笛来演奏B主题。这个竖笛不 同于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一般为6～7个，常用来为舞蹈 伴奏和独奏，既能吹出粗犷、野性 的音响，又能使音色微微颤抖、滑 动，以表达内心深处的细致情感。
部编小学音乐四年级《飞驰的鹰》胡小军PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
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飞驰的鹰
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐给你怎样的感受？ 能说出演奏乐器属于哪种乐器分类吗？
请同学们挥拍跟琴演唱B主题。
请同学们完整聆听乐曲，为乐曲的A、B主题 排序。
请同学 系列管子按长短 顺序排列而成的 管乐器，音色纯 美，排箫的音色 纯美，轻柔细腻、 空灵飘逸。是世 界上广为流传的 民间乐器。
请同学们再次聆听刚才听过的音乐片段，即乐曲 的A主题，并思考：这个主题的节奏具有怎样的 特点？
请同学们挥拍跟琴视唱A主题。
这首乐曲有两个主题，请同学们聆听B主题，并 思考：这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？
请同学们再次聆听B主题，并思考：B主题的演奏 乐器有变化吗？它的音色具有怎样的特点？
乐器陈列室
笛子是印第安人最古老的乐器 之一，可分为竖笛和横笛，其中竖 笛是主要的。在这首乐曲中就运用 了竖笛来演奏B主题。这个竖笛不 同于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一般为6～7个，常用来为舞蹈 伴奏和独奏，既能吹出粗犷、野性 的音响，又能使音色微微颤抖、滑 动，以表达内心深处的细致情感。
飞驰的鹰
作品介绍
《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔 瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人， 宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第 斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情， 并将其看作是祖国的象征。
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐给你怎样的感受？ 能说出演奏乐器属于哪种乐器分类吗？
请同学们挥拍跟琴演唱B主题。
请同学们完整聆听乐曲，为乐曲的A、B主题 排序。
请同学 系列管子按长短 顺序排列而成的 管乐器，音色纯 美，排箫的音色 纯美，轻柔细腻、 空灵飘逸。是世 界上广为流传的 民间乐器。
请同学们再次聆听刚才听过的音乐片段，即乐曲 的A主题，并思考：这个主题的节奏具有怎样的 特点？
请同学们挥拍跟琴视唱A主题。
这首乐曲有两个主题，请同学们聆听B主题，并 思考：这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？
请同学们再次聆听B主题，并思考：B主题的演奏 乐器有变化吗？它的音色具有怎样的特点？
乐器陈列室
笛子是印第安人最古老的乐器 之一，可分为竖笛和横笛，其中竖 笛是主要的。在这首乐曲中就运用 了竖笛来演奏B主题。这个竖笛不 同于我国的竖笛，上端吹口呈V形， 音孔一般为6～7个，常用来为舞蹈 伴奏和独奏，既能吹出粗犷、野性 的音响，又能使音色微微颤抖、滑 动，以表达内心深处的细致情感。
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《飞驰的鹰》简介
享誉世界的秘鲁名歌《雄鹰飞过》以其悠远、神秘的旋律和古朴、独特的安第斯山区民族乐器编曲令无数人对南美印第安文化心驰神往。
近日，秘鲁政府将作曲家达尼埃尔·阿洛米亚·罗布莱斯于1913年创作的这首名曲宣布为该国的国家文化遗产。
《飞驰的鹰》是全拉丁美洲最著名的一首歌曲，它歌里头歌颂了印第安人的过去的业绩，但是也是回忆，也是就是很悲哀，印加帝国已经灭亡了，但是印第安人的子孙还在为自由而奋斗。
美国流行歌星也改编了，但是他词就完全变了。
这是一首拉丁美洲妇孺皆知的歌曲，歌中歌颂了印第安人曾经取得的辉煌业绩。
回忆中有悲哀，展望中有欣慰。
印加帝国虽已不复存在，但为自由而奋斗的事业，却永无止境。