让师爱点亮后进生

让师爱点亮后进生

摘要：要有效转化学困生，必须探明学生学习困难的原因何在，有的放矢地帮助学生迅速提高学习成绩。学困生需要老师经常深入到他们中去，从多方面关心、爱护、帮助他们，以母亲般温暖与关怀让他们体会到老师的诚心与善意，逐步消除对立情绪，主动接受老师及同学的帮助，以达到转化的目的。

关键词：后进生形成原因教师的态度

说到后进生，是令每一位老师头疼的事情，转化后进生也是教学工作中的一个重要环节，对于提高整体教学质量有着举足轻重的意义。那么，如何转化后进生？如何让后进生进步？根据我在工作中积累的一点微不足道的经验，谈一点肤浅的看法。我认为造成学生后进的原因主要有以下四种：

一、学习态度不端正

部分学生受当前社会上“读书无用论”的影响，认为读书既花钱又浪费时间，不如早些出门打工挣大钱。即使读好了书，上了大学，不一定能找到好工作。因此，有很多学生从小受这种思想的影响，胸无大志，人生的目标就是将来打工，学习上不肯努力，甚至根本完不成学习任务。有的学生在家长的逼迫下上学，也仅是为了却家长的心愿而已，当然学习搞得一塌糊涂。

二、缺乏学习能力

少部分学生智力的某一方面（主要是记忆力、注意力、思维力）发展水平低于当前课程要求的水平，学习上也很用力，但总是学不

会、理解不了，只能学习一些简单的基础知识，学习成绩一直不理想。因长期成绩差，经常受到老师的批评，很多学生有自卑心理，自认为自己真的无药可救，有破罐子破摔的心态。

三、学习习惯差

表现为不会合理安排学习时间，没有正确的学习方法，做事欠思考。有的学生学习不注重过程，只善于记忆现成答案,不求理解，只求死记硬背，记起来慢，忘起来快，即使记住，也不会灵活应用，不能将知识转化为能力，记住的知识只不过是空中楼阁，很快就忘的无影无踪。

部分老师上课速度太快，进度太快，也是造成差生的原因。有的老师上课速度太快，学生只是听，来不及思考，而课后又不及时复习、深思，久而久之，就跟不上，沦入差生的行列。

教师对学生的爱是转化后进生的根本。我们教师只有热爱学生，才能增强师生间的感情，学生才会自觉服从老师的引导，转化才能收到好的效果。同时，教师要认真分析造成学生后进的原因，然后有针对性地进行转化。针对以上种种原因，怎样对后进生进行转化呢？就我从教七、八年的经验而言，教师对待后进生的态度，是教师转化后进生的关键，也是师生关系优劣的一个显著标志。

教师在教育教学中，要从多方面给学生“一点爱”，这样才会点亮后进生的闪光点，使他们不断进步。我们可以这样对待后进生：一、多一点理解和尊重

后进生通常是指那些在学业或思想品德等方面暂时落后的学生。

因为后进他们往往有较重的自卑感，因此更需要得到老师的理解和尊重，要给他们更多的关怀和帮助。

二、多一点信任和支持

有的后进生在各方面表现都比较差，缺点、毛病比较多，他们经常听到的是批评，遇到的是不信任的冷漠眼光。教育转化他们，老师首先要信任他们，使他们有发展特长的场所，有发表见解和表现自己才能的机会。同时，也应从多方面给予他们帮助和扶持，在引导上下工夫，会使后进生有所转变。

三、多一点表扬和鼓励

一般来说，学生都喜欢被老师表扬，而且都十分重视老师的表扬，后进生也如此。如果老师认真挖掘他们潜在的闪光点，及时表扬他们，鼓励他们，哪怕是微小的进步，都会使他们感到老师是公平的、亲切的，并且有助于他们全面认识和估价自己，从而增强信心，鼓起上进的勇气。

四、多一点温柔和体贴

教师眼里无亲疏、无差生，平等对待一切学生，尤其对后进生不能因为他们缺点多就冷淡、疏远他们，要抱着一颗爱心去亲近他们，要从思想政治、学习生活等方面真心实意地去关心爱护他们，发现他们的长处和短处，使其扬长避短，最大限度地发挥其聪明才智，进而让他们感受到老师真诚的体贴和关怀，体验到自身的价值，增强其前进的信心和力量。

当然，点亮后进生，营造和谐的师生关系需要我们教师不断加强

自身能力，不断改进教法和学法，提高授课的水平和学习的效率，增强课堂吸引力、学科的吸引力及教师人格的吸引力，实现“亲其师，信其道，乐其学”，并让学生在师爱的滋润下茁壮成长，成为对社会有用的人。

作者单位：海阳市行村镇第一初级中学