反比例综合教案设计
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教师
姓名
学生姓名填写时间2012.1.15
学科数学年级九年级上课时间15:00-17:00
课时
计划
2小时
教学
目标
教学内容反比例、二次函数复习
个性化学习问题解决注重二次函数的数形结合分析,培养分类讨论思想
教学重
点、难点
1、反比例函数增减性的理解。
2、用描点法画出二次函数y=ax2的图象以及探索二次函数性质是教学的难点。
3、正确理解二次函数y=ax2+b的性质,理解抛物线y=ax2+b与抛物线y=ax2的关系。
教
学
过
程
第一章反比例函数复习
〖教学目标〗
1、理解反比例函数的概念,会根据问题中的条件确定反比例函数的解析式。
2、理解反比例函数的性质,会画出它们的图象,以及根据图象指出函数值随自变量的增加或减少而变
化的情况。
3、会用待定系数法求反比例函数的解析式。
一、基础知识回顾
二、典型例题分析
1.(2010四川凉山)已知函数25
(1)m
y m x-
=+是反比例函数,且图像在第二、四象限内,则m的值是
1
2.(2010 浙江台州市)反比例函数x
y 6
=
图象上有三个点)(11y x ,,)(22y x ,,)(33y x ,,其中3210x x x <<<,则1y ,2y ,3y 的大小关系是( )
A .321y y y <<
B .312y y y <<
C .213y y y <<
D .123y y y << 3.(2010四川眉山)如图,已知双曲线(0)k
y k x
=
<经过直角三角形OAB 斜边OA 的中点D ,且与直角边AB 相交于点C .若点A 的坐标为(6-,4),则△AOC 的面积为
A .12
B .9
C .6
D .4
D
B
A
y
x
O
C
4.(2010山东聊城)函数y 1=x (x ≥0),y 2=
4x
(x>0)的图象如图所示,下列结论:
①两函数图象的交点坐标为A (2,2); ②当x >2时,y 2>y 1;
③直线x =1分别与两函数图象相交于B 、C 两点,则线段BC 的长为3; ④当x 逐渐增大时,y 1的值随x 的增大而增大,y 2的值随x 的增大减少. 其中正确的是( )
A .只有①②
B .只有①③
C .只有②④
D .只有①③④
5.(2010江西)反例函数4
y x
=
图象的对称轴的条数是( ) A .0 B .1 C .2 D .3
6(2010四川广安)如右图,若反比例函数8
y x
=-
与一次函数2y mx =-的图象都经过点(,2)A a . (1) 求A 点的坐标及一次函数的解析式;
(2) 设一次函数与反比例函数图象的另一交点为B ,求B 点坐标,并利用函数图象写出使一次函数
的值小于反比例函数的值的x 的取值范围.
y
y 1=x
y 2=4x
x 第4题图
y
O
B
C
D 1M x
24A a
c
x x a b x x =
⋅-=+2121,()
()
a a ac
b a
c a b x x x x x x x x AB ∆=
-=-⎪⎭⎫
⎝⎛-=--=
-=
-=44422
212
212
2121
三、典型例题分析
【例1】(2008年泰州市)二次函数342
++=x x y 的图像可以由二次函数2x y =的图像平移而得到,
下列平移正确的是( )
A .先向左平移2个单位,再向上平移1个单位;
B .先向左平移2个单位,再向下平移1个单位;
C .先向右平移2个单位,再向上平移1个单位;
D .先向右平移2个单位,再向下平移1个单位
【例2】(2010年安徽省芜湖市)二次函数y =ax 2
+bx +c 的图象如图所示,反比例函数y = a x
与正比
例函数y =(b +c )x 在同一坐标系中的大致图象可能是( )
A .
B .
C .
D .
【例3】(2010年浙江省东阳县)如图,足球场上守门员在O 处开出一高球,球从离地面1米的A 处飞出(A 在y 轴上),运动员乙在距O 点6米的B 处发现球在自己头的正上方达到最高点M ,距地面约4米高,球落地后又一次弹起.据实验测算,足球在草坪上弹起后的抛物线与原来的抛物线形状相同,最大高度减少到原来最大高度的一半.
(1)求足球开始飞出到第一次落地时,该抛物线的表达式. (2)足球第一次落地点C 距守门员多少米?(取734≈)
(3)运动员乙要抢到第二个落点D ,他应再向前跑多少米?(取562≈)
课堂练习
课堂练习
1、(2010年日照市)如图,是二次函数y=ax2+bx+c图象的一部分,其对称轴为直线x=1,若其与x轴
一交点为A(3,0),则由图象可知,不等式ax2+bx+c<0的解集是.
2、(2010年湖北黄冈市)若函数
22(2)
2
x x
y
x
⎧+
=⎨
⎩
≤
(x>2)
,则当函数值y=8时,自变量x的值是()