陕西省教师资格证管理办法文档2篇

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陕西师范大学教师职务任职条件及量化办法

陕西师范大学教师职务任职条件及量化办法[ 日期：2012-11-07来源： | 作者：| 阅读：2374 次 ]第一章总则第一条为进一步规范和完善我校教师职务评聘工作，根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》、《教师职务条例》、国家和陕西省有关高等学校教师系列职务任职条件的现行规定以及《陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法》，结合我校实际，特制定本办法。

第二条本教师职务任职条件及量化办法适用于我校在职、在岗的教学人员。

第三条在国家全面实行教师资格制度的情况下，申报我校教师职务任职资格者，必须获得高等学校教师资格，取得教师资格证书。

第四条凡申报教师职务者，必须遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度；具有良好的职业道德和敬业精神；身心健康，能坚持正常工作；任现职期间，年度考核均为称职及以上（申报破格晋升者，任现职期间年度考核结果至少应有1次为优秀）。

第二章职务名称第五条教师职务包括：助教、讲师、副教授、教授四类；其中助教为初级职务，讲师为中级职务，教授、副教授为高级职务。

第三章助教职务任职条件第六条学历及任职年限要求㈠具有硕士学位，经考察（3个月）合格，能胜任和履行岗位职责；㈡具有第二学士学位,或研究生学历，经考察（6个月）合格，能胜任和履行岗位职责；㈢具有学士学位，经考察（1年）合格，能胜任和履行岗位职责。

第七条外语要求能够运用一门外语进行专业实践（从事外语教学工作的人员应掌握第二门外语），必须达到大学公共外语四级及以上水平。

第八条计算机应用能力要求㈠具有开展教学、科研工作所需的运用计算机的能力和获取、运用网络信息方面的能力，必须参加陕西省或学校组织的计算机能力考试并取得合格证书。

1．取得计算机科学与技术专业大学专科以上国家统招全日制院校毕业证书；2．参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格并取得证书。

第九条继续教育要求应完成学校规定的岗前培训任务并取得岗前培训合格证书。

第十条教学、科研要求㈠能够承担1门辅导课程，完成一定的辅导任务或实验教学任务，教学质量评估合格；㈡能够协助中高级职务人员指导大学生毕业论文；㈢能够积极参加学科组或课题组开展的学术讨论和研究工作；㈣能够完成院系（部所）安排、规定的其它教学、科研任务且考核合格。

教师教师资格证管理规定

教师教师资格证管理规定第一节：引言教师教师资格证是教育界重要的证书之一，也是评价教师专业素质的重要标准。

随着教育改革的不断深入，教师教师资格证管理规定也日趋完善。

本文将从多个方面对教师教师资格证管理规定做出详细的介绍。

第二节：证书的发放教师教师资格证的发放由各省级及以上教育部门负责。

教师资格证的颁发是一个教师进入教师队伍的门槛，也是教师专业能力的象征。

颁发教师资格证的条件包括教育背景、职业素质、教育经验等。

第三节：证书的有效期教师教师资格证一般具有有效期。

证书的有效期是评估教师教育业绩的一种方式。

在有效期内，教师需通过持续教育和考核来保证自身的专业素质。

第四节：证书的管理机构教师教师资格证的管理机构是指负责教师行业管理、教师培训、教师资格评审等工作的机构。

管理机构可根据具体情况设立区级、市级、省级等不同层级的管理单位。

第五节：教师资格的评审标准教师资格证的评审标准是评定教师专业素质的依据。

一般来说，评审标准包括教育背景、教学水平、教育理念等方面。

评审标准的设定要符合教育改革的方向，注重教师的实际能力和整体素质。

第六节：管理规定的修订教师教师资格证管理规定是根据教育发展需要随时进行修订的。

随着教育改革的不断深化，教师教师资格证管理规定也需要不断地适应新的教育形势和发展要求。

第七节：证书管理的制度建设教师教师资格证的管理需要建立一套完善的制度。

通过制度的建设，可以规范证书的发放、有效期、管理流程等方面的工作，确保证书的合法有效性。

第八节：证书管理的信息化建设在现代社会，信息化建设已经深入各行各业。

教师教师资格证的管理也可以借助信息化技术进行优化。

通过建立教师教师资格证的电子化系统，可以实现证书的在线申请、查询和管理，方便教师和管理机构的互动。

第九节：发放证书的公平性教师教师资格证的公平性是评价证书管理工作的重要标准。

公平性主要体现在发放证书的程序公正、结果公开等方面。

要确保不因个人关系或其他非正当因素导致证书的不公平发放。

陕西省中小学教师职称评审表

部门负责人签字：年月日
五、任现职以来完成教育工作情况
学年及学期
班主任及其它教育工作
成绩效果
六、教科研情况
1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况
时间题
目
本人撰总字数写部分
及字数
报刊或出版社
级别
位次备注
注：论文或著作被其他报刊转载、摘录的，请在备注栏内注明。 2.任现职以来教学改革情况（包括校本课程、教材开发、教学方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，在何范围内交流推广。
时间
示范（观摩、讲座）课内容
年级
科目
课
题
范围
评议意见
四、教学能力、水平、效果等教学评价
任现职学年度以来各教师评议学年度优秀率评议及考核结考核结
果果
1.学生综合评价意见
部门负责人签字：
年月日 2. 所在年级组或教研室（组）意见
3. 学校教务部门意见
部门负责人签字：年月日
学班主任年
段
限
健康状况
任教学科
行政职务
最高学位及授予时间
研究生
年月毕业于专业(学制年)
取大学本得科学大学专历科情中况专
年月毕业于专业(学制年)
年月毕业于专业(学制年)
年月毕业于专业(学制年)
其
年月毕业于
他
专业(学制年)
现任教师职称（职
务）
取得时间
聘任期限年
2．本表主要由单位组织填写，基本情况等栏目也可由专业技术人员本人填写。
3．填写时一律用钢笔或签字笔填表，内容要具体、真实，字迹要工整、清楚。

教师资格证注册工作总结6篇

教师资格证注册工作总结6篇篇1本篇总结旨在回顾和梳理过去一段时间内，本人在教师资格证注册工作方面的主要职责、任务完成情况、经验总结以及未来规划。

通过此篇总结，希望能够全面、客观地反映本人在教师资格证注册工作方面的表现，为今后的工作提供有益的借鉴和指导。

一、引言教师资格证注册工作是教育领域的一项重要任务，旨在保障教师队伍的整体素质和水平。

本人作为教育部门的一名工作人员，承担了教师资格证注册的具体职责。

在过去一段时间内，本人严格按照相关政策和程序，认真履行职责，现将主要工作情况总结如下。

二、主要职责和任务1. 宣传和解释教师资格证注册政策，指导申请人完成注册流程。

2. 审核申请人提交的注册材料，确保材料的真实性和完整性。

3. 组织专家对申请人的教学能力进行评估，提出评估意见。

4. 颁发教师资格证，并建立教师资格证注册管理档案。

5. 对已注册的教师进行定期考核，确保其教学水平和素质的持续提升。

三、主要工作完成情况1. 宣传和解释政策方面，本人通过多种渠道广泛宣传教师资格证注册政策，确保每位申请人都能充分了解政策内容和要求。

同时，本人还积极解答申请人在注册过程中的疑问，为申请人提供全方位的指导。

2. 材料审核方面，本人严格按照相关标准审核申请人提交的注册材料，确保材料的真实性和完整性。

对于存在问题的材料，本人及时与申请人沟通，要求其补充或更正。

3. 教学能力评估方面，本人组织专家对申请人的教学能力进行评估，提出客观、公正的评估意见。

在评估过程中，本人注重考察申请人的教学理念、教学方法和教学效果等方面，确保评估结果的全面性和准确性。

4. 教师资格证颁发方面，本人按照规定程序颁发教师资格证，并建立完善的管理档案。

对于已注册的教师，本人定期组织考核，确保其教学水平和素质的持续提升。

四、经验总结1. 政策宣传和解释方面，本人注重多渠道宣传和全方位指导相结合的方式，确保每位申请人都能充分了解政策内容和要求。

同时，本人还积极与申请人沟通互动，及时解答其在注册过程中的疑问和困惑。

2023教师资格证作文真题范文(4篇)

2023教师资格证作文真题范文(4篇)苏霍姆林斯基曾说过：“教师是太阳底下最光荣的职业。

”是的，作为教师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。

在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心热爱学生，真正完成“教书育人”的任务。

在新的时期，师德被赋予了新内涵。

我认为，师德高尚的教师应该做到以下几点：首先，师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念。

在这一方面，我一直坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

其次，师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。

一位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生信服，难以让学生尽情地、快乐地在知识的海洋里翱翔；一位教师如果缺乏人格魅力，学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露，学生的人格和品德就失去了坚实的底色。

所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习，努力提升自己的专业素质。

再次，师德高尚的教师应该用最炽热的心热爱学生。

我相信，热爱学生的老师最受欢迎。

学生渴望的不仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。

所以在平时的教学中，我热爱学生，对学生要求严格，但却严中带慈，与他们谈心，真正了解孩子的世界，用温暖感人的师爱引领着他们一步一步地成长，让他们从一开始就感受到老师的爱，感受到学习的快乐。

作为新教师，虽然斗志满满，也做出了二些成绩，但是各方面仍存在着不足：工作作风有待扎实，有时遇到困难会灰心丧气，有时像只无头苍蝇，找不着方向。

在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态和课堂生成布分把握得不够好，因此缺乏足够的教学机智，在课堂上发生意外情况时，常常不能得心应手。

在教育教学中，我会继续改进自己：第Y，时时充电，终身学习。

努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的思想时刻与时俱进。

教师资格证书面试教案模板(多篇)

教师资格证书面试教案模板（多篇）第1篇：教师资格证书制度教案《教师资格证书制度》教案教师资格是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求,是公民获得教师岗位的法定前提条件。

教师资格制度全面实施后,只有依法取得教师资格,持有教师资格证书者,才能在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作,不具备教师资格者不能从事教师职业。

了解教师资格证书制度有助于我们更好的了解教师职业及教师专业化等一系列问题，那么下面，我将带领大家对教师资格证书制度有一个全方位的了解。

“教师资格” 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。

“教师资格证”是教育行业从业人员教师的许可证。

“制度” 是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

意义：1．实施教师资格制度，有利于政府的有关部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的“入口关”，从根本上提高教师队伍整体素质。

2．实施教师资格制度是形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障，有利于吸引优秀人才从教，为社会人员从教开辟一条渠道；有利于形成高质量的教师储备队伍，为真正实施教师聘任制，优化教师队伍奠定基础。

3．实施教师资格制度，是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，有利于全社会充分认识教育事业和教师职业的重要性，提高教师社会地位和待遇，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。

（四）能力提升1995年发布至今，想一想，你对完善我国教师资格证书制度有什么好的建议？（五）课堂小结教师资格证书制度世界各国根据本国教育、政治和经济等特点，对此均有不同的规定和要求。

虽然《中华人民共和国教师法等相关法律对教师资格证书制度有了一些规定，也有学者对教师资格证书制度给出了明确的定义和内容，指出教师资格证书制度为我国教师资格的认定工作,对规范教师队伍建设、促进教育教学质量的提高等发挥了难以估量的作用。

但随着教育事业的不断发展，教师队伍整体水平的不断提高，社会对教师专业水平期望的不断攀升,国际教师任职资格要求的整体提升，我国原有的教师资格证书制度体系己经出现不适应时代发展的内容。

教师资格证说课标准教案模板优秀2篇

教师资格证说课标准教案模板优秀2篇篇一：高中英语教师资格证说课稿篇一Good morning, everyone, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you. The content of my lesson is New Senior English for China Book3 U1 Festivals Around the World. I’ll be ready to begin this lesson from two parts. The first part is analyzing the teaching material and the second part is teaching procedure. First, let me talk about the teaching material.Part 1 Teaching Material:This is the first teaching period of this unit. At the beginning of the class, the teacher can lead in the topic of the unit by having a free talk with students about their winter holidays and the Spring Festival.The Warming Up is intended to have students start thinking about the variety of events and festivals that are celebrated in China. The teacher can ask the students if they have some idea about the foreign and domestic festivals.The Pre-reading is a continuation of the Warming Up and it moves the discussion to a more personal level. It is intended to help students enter imaginatively into a discussion of festivals and their importance to the society. It also directs their attention to the variety of events and activities those festivals include.The reading passage titled Festivals and Celebrations which is briefly describes the earliest kinds of festivals with the reasons for them, and then four different kinds of festivals that occur in most parts of the world. Encourage students to look at the pictures and the heading of each section to guess what the text might be about. The teacher can first let them work in pairs or in groups to find the answers together, and then check their answers with the whole class. Students should be required to talk about festivals in their own words at the end of the class.Part 2 Teaching Steps:In my opinion, the main instructional aims of learning English in the Middle School is to develop the students’ abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. Therefore, the teaching steps are very important and they should be arranged in good orders. Moreover, the teaching methods should be considered in this part, such as pair work activity and Students –Centered-Teaching.Now let me introduce my teaching steps.Step 1 Leading-inI will have a free talk with students. Ask them the following questions: Did you have a good time in your winter holidays? How did you celebrate your Spring Festival?With this topic we will begin the new unit which is talk about the festivals around the world.Step 2 Warming upI will let students talk about other Chinese festivals that they familiar to. （Lantern Festival, Pure Brightness Festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, New Year’s Day, Chung Yeung Festival. 。

2021下半年陕西西安市碑林区初级中学、小学及幼儿园教师资格认定公告

【导语】从西安市碑林区⼈民政府获悉，2021下半年陕西西安市碑林区初级中学、⼩学及幼⼉园教师资格认定公告已公布，请相关⼈员仔细阅读，具体详情如下：根据《中华⼈民共和国教师法》、《教师资格条例》及其实施办法、《陕西省中⼩学教师资格考试暂⾏办法实施细则(试⾏)》及申请教师资格认定的相关规定，西安市碑林区教育局现将2021年下半年认定初级中学、⼩学及幼⼉园教师资格认定⼯作公告如下：⼀、认定对象未达到法定退休年龄，户籍在碑林区的社会⼈员和持有碑林区居住证的社会⼈员，以及驻碑林区全⽇制⾼校在读研究⽣。

在我区学习、⼯作和居住的港澳台居民，持港澳台居民居住证可在我区申请认定初中、⼩学及幼⼉园教师资格;持港澳居民来往内地通⾏证、台湾居民持五年有效期台湾居民来往⼤陆通⾏证，可在我区申请认定初中、⼩学及幼⼉园教师资格。

(提醒：国考教师资格考试合格证明全国通⽤，三年内有效。

为了⽅便申请⼈，获得教育部考试中⼼颁发的《中⼩学教师资格考试合格证明》的在读研究⽣可根据⾃⾝情况，选择在户籍地或者学籍地申请认定教师资格。

驻地现役⼈员可在部队所在地申请认定教师资格。

) ⼆、认定条件 (⼀)⾃觉遵守宪法和法律，热爱教育事业，能够履⾏《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

(⼆)取得相应学历。

(1)申请幼⼉园、⼩学教师资格的，应当具备⼤学专科及以上学历。

(2)申请初级中学教师资格的，应当具备⼤学本科及以上学历。

(三)取得⼆级⼄等及以上《普通话⽔平测试等级证书》;申请语⽂、幼⼉园和对外汉语教学教师资格需取得⼆级甲等及以上《普通话⽔平测试等级证书》。

(四)取得教育部考试中⼼印发的《教师资格考试合格证明》且在有效期内;教育类研究⽣和公费师范⽣持《师范⽣教师职业能⼒证书》且在有效期内; (五)能适应教育教学⼯作的需要，具有良好的⾝体素质。

体检标准按照陕西省教育厅、陕西省卫⽣健康委员会《关于做好陕西省教师资格认定体检⼯作的通知》(陕教〔2019〕61号)有关规定执⾏，体检结论为合格。

教师资格证种类和考试科目总结（2篇）

教师资格证种类和考试科目总结报考门槛由于不同教师资格证，对学历要求是不同的，只有符合报名条件才能考试，先看下教师资格统考各个教师资格证学历条件：(一)申请幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历;(二)申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;(三)申请初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历。

(部分地区初中要求大专学历即可，具体以当地政策为准)笔试内容幼儿园等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《保教知识与能力》。

小学等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《教育教学知识与能力》。

初级中学、高级中学、中职文化课等级教师资格证需要考三科目：科目一《综合素质》;科目二《教育知识与能力》科目三《学科知识与教学能力》。

中职专业课及中职实习指导教师资格证笔试只需要考中学类科目一和科目二。

科目三暂不笔试，主要结合面试进行考查。

中学学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。

按教育部考试中心总体部署。

初级中学的学科知识与教学能力科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语等____个学科。

高级中学的学科知识科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语等____个学科。

面试内容(1)幼儿园教师资格面试不分科目。

会涉及到才艺展示。

对钢琴、绘画、舞蹈有一定的基础要求。

(2)小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、心理健康教育、信息技术、小学全科、音乐和美术，共____个学科。

(3)初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语等____个学科。

关于教师资格证的工作证明范文（二篇）

关于教师资格证的工作证明范文尊敬的领导：您好！我是×××（姓名），身份证号码为×××××××××。

在××年××月至××年××月期间，我担任××学校的一名教师。

在这期间，我履行了教师的职责，尽职尽责地完成了工作任务，并取得了一定的工作成绩。

首先，我在课堂教学方面具备一定的教学技能和经验。

我能根据学生的实际情况，进行针对性的教学设计，提供有效的教学方法和手段。

我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

我对学生进行个性化辅导，尊重学生的差异，帮助学生解决学习中遇到的问题，有效促进了学生的全面发展。

其次，我在学科研究方面有一定的经验和能力。

我关注教育教学领域的最新动态，不断深化自己的学科知识和教学理念，增强自身的专业素养。

我积极参加学科研究活动，不断改进和完善自己的教学方法和教材。

我还参与了区级教研活动，与其他教师进行学习和合作，提高了自己的教学水平。

此外，我具备一定的管理能力和团队协作精神。

在校内工作中，我担任班主任职务，负责管理一班学生的学习和生活。

我制定了周密的学生管理计划，保证了学生的安全和健康成长。

我与家长保持良好的沟通，及时了解学生的情况，并与班级其他教师和辅导员密切合作，共同努力为学生提供良好的教育环境。

最后，我积极参与学校的各项工作，为学校的发展和建设做出了贡献。

我参与了学校的各种教育改革活动，积极开展学科竞赛和课外活动，提升了学校的知名度和影响力。

我还积极参与学校的文化建设和社会实践活动，培养了学生的社会责任感和团队合作意识。

以上就是我在××学校任教期间的工作情况和工作成绩的简要说明。

希望领导能对我的工作做出客观评价，并出具《工作证明》材料，以便于我参加下一阶段的工作。

陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法(陕人发[2003]83号文件)

陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法（试行）陕人发[2003]83号 2003年9月12日第一章总则第一条为加快建设一支适应素质教育和创新人才培养的高等学校教师队伍，根据《教师法》和《高等学校教师职务试行条例》的有关规定，特制定本办法（以下简称《实施办法》）。

第二条在国家全面实行教师资格制度的情况下，申报评审高等学校教师职务任职资格的人员，必须获得高等学校教师资格，取得教师资格证书。

第三条教师职务评审要贯彻“坚持标准、保证质量、全面考核、择优提升”的原则，在坚持政治标准的条件下，把思想品行、工作态度、学术水平、工作能力、工作实绩作为评审的依据，以确保评审质量。

第四条根据我省高等学校所承担国家教学科研任务的不同，可划分为：一，国家“211”工程重点建设的学校。

此类学校除承担国家培养高层次人才任务外，还承担国家科研任务，属教学科研型大学；二，普通本科院校。

此类学校主要承担培养高层次人才的任务，又承担部分科研任务，属以教学为主的学校；三，普通专科学校、高职学院、成人高等学校。

我省高等学校类型多样，所承担教学、科研任务不同，在教师专业技术职务评审工作中实行分类评审，能更切合学校的实际，发挥自各的优势，扬长避短，为西部大开发培养更多合格人才。

第五条对教学科研型大学，在坚持教学科研“双高”情况下，鼓励教师进行科学研究和科技推广，强调科研成果对于促进生产力水平的提高，实现经济效益和社会效益方面的作用；对以教学为主的院校，应把教学工作放在第一位，同时兼顾科研的原则；对普通专科学校、高职学院、成人高等学校，应以教学为主，重点考察其教学方面的突出成绩，鼓励广大教师将主要精力投入到教学工作中。

第二章评审条件第六条基本条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法。

忠诚人民的教育事业，有良好的职业道德，为人师表，教书育人。

能全面履行现职职责，理论联系实际，学风端正，团结协作，积极承担工作任务。

陕西省教师职评审条件

一、基本条件1、持有《教师资格证》。

2、申报人员近五年年度考核为合格及以上等次。

3、教师继续教育培训年均不少于72学时，其中公需课学习不少于8学时（少先队辅导员年均少先队专业培训不少于24学时）。

二、业务条件（一）一级教师1、具备硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上；或者具备大学本科毕业学历（初级中学：具备大学专科毕业学历，后取大学专科学历需累计从事本专业技术工作满9年），并在二级教师岗位任教4年以上。

2、任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（初级中学完成380学时以上）。

3、有一定的班主任工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动(初级中学：有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动)。

4、参与完成1项区级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告。

5、每学年均承担过校级以上示范观摩教学或活动。

学生评议优秀率原则上需达到85%以上，教师评议优秀率须达到80％以上。

（二）高级教师1、具备硕士学位或者大学本科毕业学历，后取本科学历需累计从事本专业技术工作满15年（初级中学：具备大学专科毕业学历需累计从事教育教学工作20年，后取专科学历需累计从事本专业技术工作满25年），并在一级教师岗位任教5年以上。

2、任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（初级中学完成380学时以上）。

3、有一定的班主任工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动(初级中学：有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动)。

4、参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。

5、承担过县（区）级以上的示范观摩教学，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励。

6、培养、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。

学生评议优秀率原则上需达到85%以上，教师评议优秀率须达到80％以上。

三、破格条件业务水平高、业绩贡献大的优秀教师，在符合业务条件并满足下列条件的基础上，可不受学历年限的要求，破格申报上一级职称。

教师资格证管理办法

教师资格证管理办法第一章总则第一条目的及依据为规范和加强教师的教师资格证管理工作，根据相关文件要求，结合学院的实际情况，制定本办法。

第二条适用范围本办法适用于学院高等学校教师资格证和技工院校教师上岗资格证的管理。

第二章职责与权限第三条学院办公室是教师资格主管部门，主要负责组织进行教师资格证报名、培训、考试、取证等相关组织、管理和备案工作。

第三章高校教师资格证管理第四条根据陕西省教育厅的要求，从事高等教育的大专教师须参加岗前培训以及专业技能考试和面试，通过后颁发高校教师资格证。

第五条高校教师资格证的培训报名要求：(一)高校在职专任教学，且尚未参加高校教师岗前培训及教师资格考试的人员；(二)具备国民教育本科毕业及其以上学历，且具备学士以上学位；(三)高校教师资格证补考人员。

第六条高校教师资格证的培训要求：(一)培训科目：教育政策法规、教师职业道德、高等教育学、教育心理学。

(二)培训课时：培训总课时为 120 学时，每门课程 30 学时。

(三)培训方式和形式：按照“相对集中，就近培训，加强管理，确保质量”的原则，采取集中面授与自学相结合的方式进行。

集中学习可采取专题讲座、典型报告、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式。

第七条高校教师资格证的考试要求：(一)考试报名：以学院为单位，每年秋季到省高校师资培训中心报名，参加统一培训和笔试；(二)面试考核：笔试成绩合格的第二年春季在指定地点参加统一面试。

第八条高校教师资格证的审查和认定：(一)笔试、面试合格后提交身份证、毕业生、学历证原件和复印件、思想品德鉴定表、体检表、教师专业技能赋分表原件、授课证明以及档案托管证明，以学院为单位集中到省教育厅参加资格审查和认定；(二)按照省教育厅要求，资格审查通过的应及时在中国教师资格网注册提交个人信息；(三)高等学校教师资格证认定条件：1.身份及学历学位条件：（1) 高校在职专任教育教学人员；（2) 取得本科毕业及以上学历，且具备学士及以上学位。

教师资格证书管理规定

教师资格证书管理规定文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]教师资格证书管理规定本文由好运2011波贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。

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教师资格证书管理规定（2001 年 8 月 8 日教育部印发）维护教师资格制度和教师资格证书的严肃性，依第一条为加强教师资格证书的管理，照《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》，制定本规定。

在各级各类学校第二条教师资格证书是持证人具有国家认定的教师资格的法定凭证。

和其他教育机构中从事教师工作的人员，必须依法取得教师资格，并持有相应的教师资格证书。

第三条教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。

在规定的期限内向申请人颁第四条教师资格认定机构认定申请人相应的教师资格后，发教师资格证书。

第五条教师资格证书的主要内容：（一）持证人姓名、性别、出生年月、民族；（二）持证人近期小 2 寸正面免冠照片并加盖教师资格认定机构钢印；（三）持证人身份证号码；（四）认定的教师资格种类和任教学科；（五）教师资格证书号码，其号码与《教师资格认定申请表》《教师资格过渡申请表》（）编号相一致；（六）教师资格认定机构公章和认定时间。

第六条持证人应妥善保管教师资格证书，不得出借、涂改、转让。

第七条持证人的教师资格证书如果遗失，由持证人在公开发行的报刊上刊登遗失声明，并向原发证机关提出补发教师资格证书的书面申请。

原发证机关对申请人档案中的《教师资格认定申请表》等材料进行核实后予以补发，并在《教师资格认定申请表》和教师资格证书的备注页中注明补发原因及时间。

补发的教师资格证书编号与原编号一致。

由教师资格认定机构重新颁发相应的教师资格证第八条持证人取得新的教师资格后，书。

由持证人向原发证机关提出换发新第九条持证人的教师资格证书因损毁影响使用的，证书的书面申请。

原发证机关审核后收回损坏证书，补发新的教师资格证书，补发的教师资格证书编号与原编号一致。

陕西省教师资格证考试资料(西北大学完整版)

政策法规第一章导论一、青年教师学习依教育政策法规的必要性：1.是强化依法治教、依法管理意识的必然要求2是教师岗位规范的法律保障和要求3是做好学校各项教育、管理工作的需要4是教师岗前培训的必修课程，是教师在教育政策法规方面应知、应会的主要内容二、依法治教的基本涵义：依法治教就是指依据法律来管理教育，即用法律来规范教育管理、协调教育关系、指导教育活动、解决教育纠纷，保护学校和师生的合法权益，促进教育事业的健康快速发展三、关于依法治教应该明确的几个问题：1依法治教的主体：各级人民政府及其职能部门、各级权力机关（人大）、审判机关（人民法院）和检察机关（人民检察院）各级教育行政部门；各级政府其他有关行政部门；各级各类学校及其他教育机构、企事业单位、社会团体及公民2：依法治教的范围：1国家机关管理教育的有关活动2国家、集体或个人举办学校及其他教育工作机构活动3学校及其他教育机构的办学活动4教师及其他教育工作者实施教育教学活动5学生及其他受教育者接受和参与教育教学活动6社会组织或个人从事和参与教育的活动3.依法治教的依据：依法治教的依据不仅包括专门的教育法律、法规和规章，也包括其他与教育有关的法律、法规和规章，需要澄清的两个问题是依法治教与以法治教和依法治教与以罚治教四、依法治教的基本条件：1具备完备的教育法律、法规体系。

2具有严格、公正的教育执法制度实现依法治教的基本保证。

3具有高素质的教育执法队伍4提高全社会的教育法律意识5具有健全的有关教育的民主与监督制度五、推进依法治教的必要性：依法治教是实施依法治国方略的重要组成部分，是提高全民族法律素质，培养现代化建设人才的基础性工程，是维护社会稳定和青少年合法权益的重要措施，是教育发展的内在要求和广大学生家长的迫切期望。

1是发扬社会主义民主、加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求。

2.是社会主义市场经济条件下，教育进一步改革与发展的客观要求。

3.是教育行政部门改变领导方式、依法行政、提高行政管理效率与水平的必然选择。

专兼职教师管理办法范文(2篇)

专兼职教师管理办法范文【引言】专兼职教师是学校人才队伍中重要的一员，他们作为补充教师队伍的一部分，为学校的教学工作提供了有力的支持。

然而，专兼职教师管理工作面临着一些问题，如招聘、培训、评价等方面存在缺失。

因此，制定一套科学、合理的专兼职教师管理办法，对于提高专兼职教师的教学质量、促进教师队伍的稳定和发展具有重要意义。

【正文】一、招聘和选拔专兼职教师的招聘和选拔是实施管理的第一步，也是管理成功的先决条件。

为了适应学校的教学需求，招聘和选拔过程应根据学校的实际情况制定灵活的招聘标准和程序。

在招聘和选拔过程中，应注重以下几个方面的原则和要求：1. 公开、公平：招聘和选拔过程应该公开透明，所有符合条件的教师都应有机会参与。

选拔程序应科学合理，避免偏袒和人为干预的现象。

2. 优质导向：招聘和选拔的标准应以教育专业素质和教学能力为导向，注重教师的专业背景和相关经验。

同时也应关注教师的教学效果和学生评价等指标。

3. 多元发展：学校应设计多元化的选拔流程，如笔试、面试、教学展示等，以综合评价教师的综合素质和能力，避免过分依赖单一指标进行选拔。

4. 资格认证：学校应对专兼职教师进行资格认证，确保其具备相应的教学能力和素质。

认证内容可包括学历、教育背景、教师资格证等。

二、培训和发展专兼职教师的培训和发展是提高其教学水平和专业素养的重要途径，也是保障教师队伍稳定和发展的重要环节。

学校应建立科学的培训和发展机制，注重以下几个方面：1. 培训计划：学校应制定定期培训计划，包括教学理论知识、教学技能、教学方法等方面的培训内容。

培训计划要贴近实际需求，注重理论与实践相结合。

2. 培训方式：培训方式可以采取集中培训和个性化培训相结合的方式，如集中培训班、导师指导、教学观摩等。

学校还可以利用信息技术手段进行远程培训，开展在线学习和讨论。

3. 培训资源：学校应提供丰富的培训资源，包括培训教材、教学资料、教学装备等。

同时也要鼓励专兼职教师积极参与学术交流和教研活动，提高教学水平和专业素养。

教师资格证认定流程陕西

教师资格证认定流程陕西The process of obtaining teacher qualification certification in Shaanxi can be quite complex and time-consuming for many individuals. It involves a series of steps that applicants must follow in order to be officially recognized as qualified teachers in the region.在陕西省申请教师资格认定可能对许多人来说是一个复杂和耗时的过程。

申请人必须按照一系列步骤进行操作，才能被正式认可为该地区的合格教师。

First and foremost, applicants must meet certain eligibility criteria in order to be considered for teacher qualification certification in Shaanxi. This may include having a relevant educational background, such as a degree in education or a related field, as well as any additional qualifications or experience that may be required by the local education authorities.首先，申请人必须符合一定的资格认定标准才能在陕西省获得教师资格认定。

这可能包括具有相关的教育背景，如教育学或相关领域的学位，以及当地教育部门可能要求的任何额外资格或经验。

Once eligibility criteria are met, applicants may need to submit a formal application to the relevant authorities in Shaanxi. This application may require various supporting documents, such as academic transcripts, professional certifications, and proof of teaching experience, in order to verify the applicant's qualifications and experience.一旦符合资格认定标准，申请人可能需要向陕西省相关部门提交正式申请。

教师资格认定工作总结范文（2篇）

教师资格认定工作总结范文截止到今天下午，全校____名老师的教师资格证注册工作终于签字完毕。

回忆整个注册工作，有很多地方提醒了自己。

一开始的时候，老师的信息不全，遇到哪个地方需要什么信息，就需要向老师询问，如果一时不能得到结果，这个老师的注册就要停止，下一次再进入的时候，就需要重新输入身份证号和教师资格证号，这样重复的事情大约做了三次，才记住必须把老师们的信息要全了才能去注册这个老师信息的做法。

接着，又出现了第二个问题，当我注册完一个老师的信息之后，想接着把这个老师的信息打印出来，但下载之后发现下载页显示的是前一个老师的信息。

我想肯定是系统的原因，是不是输入的信息隔一段时间才能打印呢？试了一个之后我发现自己错了。

后来又尝试了一个办法，退出系统，重新进入中国教师资格网，发现这次终于可以打印了。

打印了几位老师的信息之后，我又发现了一个新的问题，注册时要输入身份证号和教师资格证号，注册之后要重新登录系统，再一次输入身份证号和教师资格证号，才能获取报名号，下一次登录时还要输入这些信息，连续多次的输入相同的信息，有没有好的办法呢？于是自己又设计了一个表格，将每个老师的身份证号和资格证号放在这个表格里，用的时候只要复制粘贴就可以了。

终于将所有老师的信息都打印好了，剩下的是老师核对和签字。

于是我楼上楼下的找人核对信息，没有问题的就签字，有问题的修改后我再去打印，然后再找本人签字。

这花费了我差不多一天的时间。

有没有更好的办法呢？其实我想，如果利用开会时所有人都在场的时间干这个事(像今天就有一个语文和综合集体研讨会)，时间会大大的压缩。

吃一堑长一智，经过这项工作，我有了一个预留相关信息的想法，有了干完一项活动马上处理一项活动的做法，更有了事前想一想怎样才能节省时间高效率完成工作的思路。

这应该是这项工作给我的最大收获。

阅读拓展：备战教师资格证考试中的试讲在教师资格证考试中笔试顺利过关之后，广大考生即将迎来面试考查环节。

陕西省中小学教学名师选拔与管理办法

附件1陕西省中小学教学名师选拔与管理办法第一章总则第一条为推进我省教学名师队伍建设，加强对省级教学名师人选的培养和管理，充分发挥教学名师的示范引领和辐射带动作用，依据《陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见》精神，特制定本办法。

第二条省级教学名师是指在我省长期从事基础教育教学工作，具有良好的思想政治素质、优秀的职业道德素养、教育理念先进、教学经验丰富、教学方法独特、教学成果显著、教研水平高、教学效果好，并在全省基础教育教学领域有较大影响力的优秀骨干教师。

第三条省级教学名师是我省三级三类骨干教师体系中的排头兵和领头雁。

通过省级教学名师的选拔和培养，将为我省基础教育打造一支专家型的教学名师队伍，带动我省基础教育师资队伍建设水平的整体提升，促进我省基础教育教学质量的全面提高。

第二章选拔第四条省级教学名师的选拔对象和范围1．选拔对象为全省基础教育系统内获得市级教学名师、省级学科带头人及以上荣誉的在职一线教师。

具有教师资格的学校领导，每年兼课须达到本学科专任教师课时量的50%。

2．选拔范围包括全省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、教师进修学校、教学研究机构、电教机构、青少年校外活动中心。

3．选拔工作每2年组织一次，每次选拔培养125名，8年内共选拔培养500名。

4．选拔名额分年次、按比例分配到各设区市，由设区市教育、人社行政部门等额推荐。

第五条省级教学名师的选拔条件1．资格条件。

学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格；年龄女性50周岁、男性55周岁以下，身心健康；教龄15年以上，具有3年以上高级教师职务资格；近5年年度考核结果均为合格以上等次，其中有1次以上为优秀等次；近5年接受市级及以上教师继续教育培训年均不少于40学时，并取得培训合格证书。

2．素质要求。

具有崇高的教育理想和坚定的教育信念，热爱人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，模范践行《教师职业道德规范》，为人师表，教书育人；具有深厚的教育理论素养和系统的学科专业知识，教育理念先进，教学艺术精湛，教学风格独特，教学成效显著；具有一定的计算机应用操作能力和外语水平，能够熟练运用普通话进行教学和交流；具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，受到同行的高度认同。

工作指南

工作指南全省教师资格考试收费标准根据国家发展改革委、财政部《关于教师资格考试收费标准及有关问题的通知》(发改价格[2006]2221号)及财政部、国家发展改革委《关于同意设立教师资格考试收费项目等有关问题的通知》(财综[2006]34号)的有关规定，现将我省教师资格考试收费标准公布如下：一、按照《陕西省教师资格考试办法(试行)》的有关规定，我省教师资格考试分为教育基础理论知识考试和教师专业技能考试。

教育基础理论知识者试(包括《教育学》、《教育心理学》、《教育政策法规》、《教师职业道德》等4科)。

其收费标准按25元／人·科收取；教师专业技能考试费标准按120元/人收取。

二、对已通过教师资格考试的公民、符合《教师法》规定的教师资格学历的公民以及在职教师、离(退)休教师等按规定申请认定教师资格，不得收取任何费用。

依法接受省教育厅委托的高等学校，组织本校任职人员和拟聘人员进行教师资格考试，不得向参加考试人员收取任何费用。

三、各级教育行政主管部门对参加教师资格考试的人员收取教师资格考试费后，不得再向申请人收取面试费，试讲费等其他任何费用。

同时，对通过教师资格认定的人员应免费颁发《教师资格证》。

四、收费单位应及时到同级物价部门办理《收费许可证》变更手续，严格按照上述标准收费，并按规定做好收费公示工作。

五、教师资格考试费属于行政性收费，所收资金纳入财政预算管理，支出按照同级财政部门批复的预算执行。

省级收取教师资格考试费使用省财政厅统一印制的《政府非税收入一般缴款书》(甲种)。

实行“单位开票，银行代收。

财政统管”的管理办法。

各市、县(区)未实行收缴制度改革之前，仍使用省财政厅统一印制的行政性收费票据，具体缴库办法按同级财政部门规定执行。

六、教师资格考核收费标准期限暂定为3年。

进一步加强基础教育办学管理坚决取缔中小学各类“重点班”本学期开学以来，接连有群众来电来函反映，我省一些中小学校为了片面追求升学率，巧立名目，违规举办“火箭班”、“实验班”、“特色班”等重点班，这种现象严重的违背了教育规律，违反了国家和省上关于实施素质教育的有关规定，个别学校的违规行为已经造成了无法挽回的损失，引起学生、家长和社会的普遍关注和强烈不满。