《逐帧动画—用绘图工具制作逐帧动画》教学设计

《逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画》

教学设计

一、案例背景信息

1．模块：小学信息技术

2．年级：五年级下册

3．所用教材版本：由宁夏教育厅教研室主编、山东教育出版社出版

的《信息技术》（小学版）

4．学时数：一课时

二、教学设计

（一）、教学内容及教材分析

本节课以宁夏教育厅教研室主编的小学信息技术教材五年级下册第4单元《逐帧动画》的第1课时（教材P33-P37）教学内容为依据。教学内容是“逐帧动画——《用绘图工具制作逐帧动画》。逐帧动画是一种常见的动画手法，动画都是在帧上实现的，逐帧动画就是一帧一个画面，连续播放多帧就成一个动画了。掌握了本节课的内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生会在本单元的学习过程中，产生非常高的学习热情。为今后的Flash学习打下坚实的基础。（二）、学情分析

对于五年级学生来说，制作flash动画是他们初次接触的信息技术知识及操作技能。通过前面的学习，学生已经了解了flash窗口，初步认识了动画的形成原理，能够运用绘图工具制作出“交通安全宣传画”——静态红绿灯的画面。因为与学生生活实际联系紧密，所以学生的兴趣非常高。

（三）、教学目标

1、知识与能力

（1）．使学生学会插入、编辑关键帧。

（2）．使学生学会通过改变帧频控制动画的播放速度，通过插入过渡帧控制画面播放时间。

2、过程与方法

使学生能综合运用所学知识掌握逐帧动画制作方法，提高Flash动画制作水平。

3、情感态度与价值观

（1）、体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣。

（2）、培养学生从小树立“珍爱生命，遵守交通规则”和“感恩母爱，报答母爱”的想象与情感。

（四）、教学重点：用绘图工具制作逐帧动画的方法。

（五）、教学难点：通过改变帧频以及使用过渡帧来控制动画的播放速度与时间。

（六）、教学方法

1、动画导入，通过观察、比较，引出新授内容。

（十）、教学反思

《用绘图工具制作逐帧动画》是学生学习动画制作的第1课时，本节课我利用动画《过马路要看红绿灯》作为情景导入，通过对比两幅交通安全宣传作品，既是引导学生对旧知的回忆，又是对学生遵守交通意识的培养。并通过“制作交通安全宣传画”的主题学习,培养学生从小树立“珍爱生命,遵守交通规则”的意识,激发学生热爱生活的情感。

在整堂课的学习过程中，我先引导学生分析课本第34页“做一做”，然后鼓励学生参考制作步骤先试一试，教师巡视指导。并选择做得好的同学演示给其他同学看，之后，针对具体问题，教师指导操作。再鼓励学生修改刚才的“红绿灯”动画，最后选择优秀的作品展示，形成对比。既激发了学生学习的积极性，又培养了学生对动画的欣赏水平。在这一过程中，引导学生理解“关键帧”、“帧频”的概念，使理论知识与制作过程相结合，加深了学生理解这些理论知识的程度。

在教学方法上，我先做好“红绿灯”和“交通安全宣传画”素材，为学生后续的学习做好准备，教学中鼓励学生自己尝试制作，阅读小资料。当学生明确了制作逐帧动画的过程和“帧”、“关键帧”、“帧频”的概念后，通过制作“母亲节”倒计时的逐帧动画，加强练习，增强对本节课

所学知识的理解。最后，总结本节课所学的内容。考察学生对“关键帧”、“帧频”、“过渡帧”的理解。

从整个教学过程来看，在教学环节的处理上，有些地方过渡的较快，比如在导入新课这个环节，由于时间的关系，对前面所学的“帧”“关键帧”的内容只是一带而过，没有进一步强调，这让学生对“逐帧动画”的理解有点困难。也就是说，这个环节应该把前几节课所学的重点内容再串一下，这样有利于后面内容的教学。另外，在学生练习时间的分配上，应把重点放在第一个练习，也就是插入关键帧和编辑关键帧这个环节上，至于中间的修改帧频和插入过渡帧这两个环节，则不需要太多的时间。

本节课虽然大胆地放手让学生自己去学习新知、探究并总结新知，但我觉得做得还是不够好，我觉得我的胆子还是不够大，由于担心一些中等生和学困生不能很好地理解和掌握，老师讲的还是有点多了，还是没有把课堂完全地交给学生。在以后的教学中应该有意识地培养学生自我探索、自己建构新知的能力，为学生终身学习奠定基础。这就是我对本节课的一点感触，不足之处，请各位老师指正。