幼儿园基础绘画图
幼儿基本绘画技巧
幼⼉基本绘画技巧幼⼉基本绘画技巧 幼⼉美术是幼⼉园艺术教育的⼀部分,也是幼⼉园教育⼯作中的⼀个重要内容。
下⾯是⼩编为您整理幼⼉基本绘画技巧，供⼤家参考。
幼⼉基本绘画技巧 1、由浅⼊深 要学好绘画，基础功⼀定要扎实。
在孩⼦学画画之初，家长避免对孩⼦要求太多，应先让他们学会⼀些简笔画的画法，令他们感到画画是⼀件简单、快乐的事情，培养对绘画的兴趣。
待孩⼦的基础功扎实以后，便可学习更深层的绘画技巧。
2、认识画画⼯具 家长可教孩⼦认识画画⼯具，让他们了解铅笔、蜡笔、⽔彩笔、颜料、橡⽪、素描纸、画板的⽤法，然后让他们选择⾃⼰喜欢的画画⼯具作画，这样有助提升他们的绘画能⼒。
3、开发想象⼒ 画画的题材来源于⽣活与脑洞，要让孩⼦的画画灵感源源不断，你就要注重孩⼦想象⼒的开发。
孩⼦多学习、多游历能开阔视野与开发想象⼒，使他有更多的东西可画。
4、学习正确的画画姿势 在学画画的过程中，家长们可不要忘记督促孩⼦以正确的姿势作画。
画画时，⾝姿要端正，画纸要平铺于桌上，⾝体与眼睛离画纸的距离要相宜，执笔的⼿势要正确，这样画画会更流畅。
5、上⾊ 当孩⼦能画出⼀副完整的画时，就要开始为画上⾊了。
⾸先，家长要教导孩⼦认识各种⾊彩的名称与含义，让他们学会正确地运⽤⾊彩，细致上⾊，画出⼀副⾊彩缤纷的图画。
注意事项 1、在教导孩⼦学画画的过程中，家长要尊重孩⼦的意愿，让孩⼦⾃愿学画，⽽⾮压迫孩⼦学画。
2、多⿎励少批评，让孩⼦对⾃⼰充满信⼼，安⼼学画画。
3、尊重孩⼦的想象⼒，爱惜他⽤⼼创作的每⼀幅画。
4、不要将孩⼦与其他孩⼦作⽐较，讽刺孩⼦画画不佳，这样会⼤⼤打击孩⼦的积极性。
5、当发现孩⼦作画出错时，家长应及时纠正错误，让孩⼦学到正确的画画技巧。
掌握了这些⼉童画画⼊门技巧，相信你⼀定能更好地教导孩⼦学画画，让他的童年⽣活更有趣。
速写绘画的技巧 1．静态速写 静态速写指在⼀段时间内相对静⽌不动的动态，如男⼥青年站姿或者坐姿、看书等。
幼儿园儿童画培训内容
剪纸可以锻炼儿童的手眼协调能力和创造力，同时也可以帮助他们了解中国传统文化。
剪纸艺术在儿童画中的应用方法
可以引导儿童将剪纸元素融入到绘画作品中，例如用剪纸拼贴出背景或图案，或者将剪纸 作为绘画的灵感来源。
拼贴画制作方法及要点
拼贴画简介
拼贴画是一种将不同材料 、颜色、质地的纸片、布 片或其他材料粘贴在画布 或纸上的绘画形式。
儿童画特点
儿童画具有天真烂漫、自由奔放、色 彩鲜艳、形象夸张等特点，它逾越了 透视、解剖、构图等一般常规，是非 “学院”派的画派。
优秀儿童画作品欣赏
国内外优秀儿童画作品
可以欣赏国内外各种获奖的儿童画作品，了解不同文化背景下的儿童画风格和 特点。
多种绘画形式和风格
儿童画作品涵盖了多种绘画形式和风格，如水彩画、油画棒画、线描画等，可 以欣赏到不同绘画技法和表现形式带来的美感。
可以组织亲子绘画比赛、主题画展、现场 创作表演等，鼓励家长和孩子们积极参与 。
实施步骤
注意事项
提前发布活动通知，准备绘画材料和场地 ，组织专业教师进行现场指导，活动结束 后进行作品展示和评奖。
关注孩子们的个体差异和兴趣爱好，鼓励每 个孩子都能发挥自己的特长和创造力。
PART 06
评价反馈与成果展示
色彩搭配原理及实践
色彩的三属性
向孩子们介绍色彩的三属性——色相 、明度和饱和度，让他们了解色彩的 基本概念和分类。
色彩实践
组织孩子们进行色彩搭配练习，让他 们在实践中掌握色彩的运用技巧，提 高画面的整体效果。
色彩的搭配原则
讲解色彩的搭配原则，如冷暖色搭配 、对比色搭配等，让孩子们了解如何 在画面中运用色彩表现情感和氛围。
鼓励创新
幼儿园艺术领域(PPT课件)
随着科技的不断进步，未来的艺术领域也将更加注重技术与艺术的融合。例如，利用虚拟现实技术、增强现实技术等 新兴技术手段，为幼儿提供更加丰富多样的艺术体验和学习方式。
个性化教育
未来的艺术教育将更加注重个性化教育，尊重每个幼儿的个性和特点，根据他们的兴趣和需求进行有针 对性的指导和培养，让每个幼儿都能够发挥自己的潜力和特长。
激发幼儿的创造力和想象力
艺术领域是激发幼儿创造力和想象力的最佳平台。在艺术的熏陶下，幼儿可以自由地发挥 自己的创造力和想象力，探索未知的领域和表达方式，培养自己的创新意识和创造力。
艺术领域的发展趋势
多元化发展
随着社会的发展和文化的交流，艺术领域也在不断发展和演变。未来的艺术教育将更加注重多元化发展，让幼儿接触 和了解不同文化背景下的艺术形式和风格，拓宽他们的视野和认知范围。
。口头或书面反馈则可以帮助幼儿理解自己的优点和需要改进的地方。
学生互评
学生互评的意义
学生互评是评价与反馈中的重要环节，通过互评，幼儿可以学习欣赏和尊重他人的作品，提高批判性思维能力， 同时也能从他人的作品中获得启发和灵感。
学生互评的方法
教师可以组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿展示自己的作品并介绍创作思路，其他幼儿则可以提出自己的看法 和建议。此外，教师还可以鼓励幼儿在班级墙面上展示作品，让全班同学都能欣赏到彼此的作品，并进行交流和 评价。
幼儿园艺术领域
汇报人：可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 艺术领域概述 • 艺术领域的教学内容 • 教学方法与技巧 • 评价与反馈 • 安全与卫生 • 艺术领域的教师素质与能力
艺术领域概述
01
艺术领域的定义
01
幼儿园手绘地图创作教案：用心绘画,感悟地理之美
幼儿园手绘地图创作教案：用心绘画，感悟地理之美一、主题介绍在幼儿园教育中，地理知识的学习往往被忽略，但地理概念和地图技能是孩子们在日常生活中不可或缺的一部分。
本教案旨在通过手绘地图的创作，引导幼儿用心绘画，感悟地理之美，培养孩子们对地理的兴趣和理解。
二、教案步骤1. 激发兴趣教师可以通过展示丰富多彩的地图作品或互动游戏的方式，激发孩子们对地理的兴趣。
可以选择一些具有地理特色的图片或实物，比如动物、植物、地貌等，让孩子们通过观察和描述，产生对地理的好奇心。
2. 基础知识讲解在激发了孩子们的兴趣后，教师需要进行基础地理知识的讲解，比如讲解各大洲的位置、气候、特色等。
可以借助多媒体教学，用简单易懂的语言让孩子们初步了解地理概念。
3. 教学方法引导在讲解地理知识的基础上，教师可以向孩子们介绍手绘地图的创作方法，比如简单的地图绘制技巧、色彩运用等。
并组织孩子们进行实践操作，让他们亲自动手绘制地图。
4. 创作实践在教学方法引导之后，让孩子们充分发挥想象力和创造力，用心绘制属于自己的地图作品。
可以引导孩子们在地图上标注自己熟悉的地方、感兴趣的景点等，让他们通过绘制地图来表达对地理的认知。
5. 展示与共享教师可以组织孩子们展示自己的地图作品，并进行共享。
通过展示和共享，可以让孩子们更深入地理解地图的意义，增强对地理的认知和兴趣。
三、教学目标通过本教案的实施，旨在培养幼儿对地理的兴趣和理解，提高他们的地理绘画能力和地图阅读能力，激发他们对地理知识的探究欲望，促进他们全面发展。
四、个人观点和理解在我的看来，幼儿园手绘地图创作教案是一项具有很高教育价值的活动。
通过手工创作地图，不仅能培养孩子们对地理的兴趣和认知，还能激发他们的想象力和创造力。
这样的活动也为幼儿园教育注入了新的元素和活力，为孩子们的全面发展打下了良好的基础。
幼儿园手绘地图创作教案，不仅仅是一项简单的手工活动，更是一种有益的教育方式。
它通过具体的实践操作，引导幼儿从小培养地理意识和地图技能，为他们未来的学习生活奠定坚实的基础。
美术第五章 幼儿园简笔画
周祖强 主编
高等教育出版社
第五章 幼儿园简笔画
【参考学时】 18 学时。 【学习提示】 简笔画是幼儿园美术活动常用的表现形式。简笔画因形象概括、简练、易学易画 而深受幼儿欢 迎,是幼儿园教师必备的美术技能之一。掌握简笔画的基本知识和 各类形象的作画方法,是学前教 育专业学生的学习任务。 【学习目标】 ·认识、理解简笔画的内容及特点。 ·了解简笔画的常见表现形式。 ·掌握简笔画的一般作画方法。
第五章 幼儿园简笔画
第一节 概 述
三、简笔画表现形式及工具材料 一般来说,可依据工具材料的特性来确定简笔画的表现形式。比如,使用铅笔、钢 笔、 水性笔、彩色笔、圆珠笔、蜡笔、油画棒、粉笔以及竹笔、小木棍、棉签等工具, 借助线条和几何 形状在白纸上概括表现,这是最常见和常用的简笔画表现形式;也可 以借助中国水墨画的形式表现简笔 画,或借助水彩毛笔、水粉笔、油画笔等工具,用 色块的形式概括表现简笔画。
第五章 幼儿园简笔画
第三节 简笔画表现方法
四、拟人表现法 拟人表现法即将所画的动物、植物、建筑等，赋予它们人的生活习惯、人的思维和 人的言行举止。这种表现形式比较适合幼儿的心理特点和欣赏特点。比如:小乌龟 拄着拐杖在草地上走等
第五章 幼儿园简笔画
第四节 简笔画造型练习
一、生活用品 1. 画法步骤 生活用品画法步骤
手和脚
第五章 幼儿园简笔画
第四节 简笔画造型练习
(2)幼儿动态特征
儿童外部轮廓特征
第五章 幼儿园简笔画
第四节 简笔画造型练习
2.表情图例练习 幼儿表情图例练习
表情练习
第五章 幼儿园简笔画
第四节 简笔画造型练习
3.图例练习 幼儿图例练习
幼儿园美术ppt课件
激发孩子创作兴趣的方法
01
02
03
故事引导法
通过讲述有趣的故事，引 导孩子想象故事中的场景 和角色，激发创作欲望。
游戏体验法
将绘画与游戏相结合，让 孩子在游戏中体验绘画的 乐趣，提高创作兴趣。
音乐感染法
播放与绘画主题相关的音 乐，让孩子在音乐中感受 绘画的氛围和情感，增强 创作灵感。
儿童画作品欣赏与解析
举办亲子美术活动
开展亲子美术创作、亲子画展等活动，让家长和孩子共同参与到美 术活动中来，增进亲子关系。
鼓励家长志愿者参与
招募有美术特长或热心的家长作为志愿者，参与到幼儿园的美术教 育活动中来，为孩子们提供更加丰富多彩的美术体验。
THANKS
培养孩子审美情趣的途径
感受自然美
带领幼儿走进大自然， 感受自然风光的美丽和
多彩。
欣赏艺术美
组织幼儿参观美术馆、 博物馆等艺术场所，欣
赏艺术作品。
创造艺术美
鼓励幼儿自由创作，表 达内心感受和情感，培
养创造力和想象力。
评价艺术美
引导幼儿学会评价艺术 作品，提高审美水平和
鉴赏能力。
06
家校合作，共促幼儿美术 绘画技法与创意表达 • 儿童画创作引导与欣赏 • 美术活动设计与实施 • 环境创设与美术教育融合 • 家校合作，共促幼儿美术成长
01
美术基础知识
色彩认知与运用
01
色彩的三要素
色相、明度、饱和度
02
色彩的对比与调和
冷暖对比、面积对比、色彩调和 等
03
引导孩子观察生活，积累素材
观察大自然
带孩子走进大自然，观察花草树木、虫鱼鸟兽等自然元素，感受 大自然的美丽和神奇。
幼儿美术课件
幼儿美术课件幼儿美术课件1活动目标：1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。
2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。
3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整齐。
活动准备：1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。
2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。
活动过程：◎第一步：创作并转版1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。
教师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。
(l)教师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作? (用动作模仿)(2)教师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。
(3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。
3、幼儿创作并进行转版。
4、作品评价。
互相交流、评价，积累有益的经验。
◎第二步：制版1、观察自己设计的丽稿，讨论制作方法。
(l)教师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、贴白版)(2)教师：怎么做才能不遗漏? (从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?2、幼儿进行制作活动。
(l)提醒幼儿有序地制作。
(2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。
3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。
幼儿相互欣赏作品，交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。
◎第三步：拓印1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。
教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净?2、指导幼儿进行小组拓印活动。
活动建议：☆活动延伸学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领会公鸡傲然挺立的神气。
☆家园共育扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活动。
【评析】创作中要注意公鸡的主要特点、基本结构和比例，更重要的是公鸡的“精气神”。
幼儿绘画教学ppt课件
3、巧妙安排画面，主要形象画大、重点刻划、明显突出。
ppt课件
5
◆ 美术教育的目标
1、初步学习感知周围环境和艺术作品中的美（形式美和内 容美），萌发对美术活动的兴趣，有愉快的情绪体验和美好的 情感。
ppt课件
1
同是美术教学，采取的方法不同便导致幼儿最终获得的 发展水平有所不同。 在以往我们的美术教学活动中，还存 在重视幼儿绘画技能的培养而忽视幼儿的内心感受，对绘 画教学的目标和价值的认定，是以画得像不像为依据，在 一定程度上忽视了幼儿的所想和所感，局限了幼儿的思维 和视野，扼杀了幼儿丰富的想象力和创造力，不利于幼儿 的培养和发展。
在“活动目标要注意整合性”的原则上，一方面考虑到幼儿的认知、情感、 技能等多方面的整合，另一方面体现了对美术与其他教育领域整合的考虑。
ppt课件
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美术教育活动内容的设计原则：
《纲要》指出教育活动内容的选择应体现以下原则：
1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性； 2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展； 3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和 问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野； 同时还指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿 的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系， 相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于 生活、游戏之中 。
ppt课件
4
色彩 人们把色彩概括为：原色、间色和复色。
色彩有三个基本的表现要素：色相、彩度和明度。 幼儿出生在充满色彩的世界中，但对色彩的感受却是随着他们 的感受力的增强而逐步充实和丰满的。以画面色彩与再现客观事物 或表现主观情感有无关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可 以分为三个阶段：涂抹阶段、装饰阶段、再现和表现阶段。
幼儿园儿童绘画基础教程
幼儿园儿童绘画基础教程一、前言绘画是儿童最喜欢的一项活动之一，能够激发他们的创造力，培养他们的审美能力。
幼儿园是儿童进行绘画活动的主要场所，因此，对于幼儿园儿童的绘画教育，需要我们对儿童进行系统的引导和培养。
本文旨在介绍幼儿园儿童绘画的基础教程，包括绘画的工具和材料、色彩知识、线条基础、造型设计以及常见的绘画技巧等，希望能够帮助孩子们更好地掌握绘画基础知识，让他们更加有兴趣和信心地进行创作。
二、绘画工具和材料1.绘画工具绘画工具是儿童进行绘画的重要条件之一。
一般情况下，幼儿园儿童使用的绘画工具主要有以下几种：（1）彩笔：彩笔是幼儿园儿童最常用的绘画工具之一，它既方便携带，又易于掌握使用方法，非常适合幼儿园儿童的绘画活动。
不过，彩笔的颜色较浅，不如涂料颜色鲜艳。
（2）蜡笔：蜡笔是有蜡成分的彩色笔，有着浓郁的色彩和柔软的笔触。
蜡笔的绘画效果与彩笔相比更为艳丽和饱满，更加适合绘制大片均匀的颜色区域。
（3）水彩笔：水彩笔是以水为介质的颜料笔，使用时可以在颜料上沾水，然后涂在纸上或画布上，既可以涂出饱满浓郁的效果，又可以用清水调配颜色，达到不同的透明度。
（4）油性笔：油性笔的颜料中含有油成分，所以用起来感觉滑润，印象深重，并且它防水、光不掉色，具有较强的耐久性，因此适合用于绘制一些常用的示意图或标示语言。
（5）铅笔：铅笔是绘画基础中最为基础的绘画工具，它既不会弄脏手，也不会产生刺激性气味，而且不易摆动，孩子们可以使用铅笔来进行基础的勾画和线条练习。
2.绘画材料除了绘画工具外，儿童进行绘画活动时还需要使用一些绘画材料，以下是几种较常见的绘画材料：（1）画纸：画纸是幼儿园儿童进行绘画活动必备的材料之一，除了常规的白色画纸以外，还有一些类型的画纸，例如水彩纸等。
我们需要根据不同的绘画工具和颜料来选择合适的画纸。
（2）画布：画布是一种相对耐久的绘画材料，主要用于幼儿园中一些更为重视成品的绘画活动上，与画纸相比，它的质量较为坚韧，较不容易破损，更加适合多次使用。
幼儿园绘画艺术：梵高的星空感受与创作
标题：幼儿园绘画艺术：梵高的星空感受与创作梵高的星空画作以其独特的风格和情感而闻名于世。
在幼儿园的绘画教育中，引导孩子们感受和创作梵高的星空画作，不仅可以培养他们的艺术情操，还可以开阔他们的想象力和观察力。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园绘画艺术中梵高的星空感受与创作。
一、梵高的星空感受梵高在其星空画作中所表达的情感和意境，值得我们深入体味和感受。
他通过对星空的观察和表现，展现了对自然、对生命的热爱和对宇宙的探索。
在幼儿园的绘画教育中，我们可以通过引导孩子们观察和感受梵高的星空画作，帮助他们理解艺术与情感之间的联系，激发他们对美的向往和追求。
二、梵高星空画的创作在感受梵高的星空画作之后，可以引导幼儿园的孩子们进行创作，让他们尽情发挥想象力和观察力，表达自己对星空的感受和理解。
我们可以提供给孩子们各种绘画材料，如颜料、画笔等，让他们用自己的方式来描绘星空的美丽和神秘。
通过创作，孩子们可以体验到艺术的乐趣，并培养他们的创造力和审美能力。
三、梵高的星空感受与儿童成长梵高的星空画作不仅是艺术作品，更是对情感、对生命的表达和探索。
在幼儿园的绘画教育中，引导孩子们感受和表达梵高的星空感受，可以帮助他们理解自然、理解生命的美好和神秘，促进他们的心灵成长和情感体验。
通过创作，孩子们可以培养自己的独立思考能力和表达能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
四、个人观点与总结在幼儿园的绘画教育中，引导孩子感受和创作梵高的星空画作，有助于培养他们的艺术情感和审美能力，同时也促进了他们的情感和心灵成长。
通过对梵高的星空感受与创作的学习和体验，孩子们可以更加全面地理解艺术与生活的联系，发展自己的想象力和表达能力，为他们未来的学习和成长奠定良好的基础。
以上是对幼儿园绘画艺术中梵高的星空感受与创作的深入探讨和观点。
希望可以帮助你更好地理解和掌握这一主题。
梵高的星空画作以其独特的风格和情感而闻名于世。
他用浓烈的色彩和独特的笔触表现了自己对星空的情感和内心世界，给人留下了深刻的印象。
儿童图画我的幼儿园教案
儿童图画：我的幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿通过绘画表达自己对幼儿园及周围环境的感受和认识；
2.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表现力；
3.提升幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学内容
1.讲解儿童图画的基本概念和技法；
2.利用幼儿园周围的环境（如：校园景象、植物、建筑等）作为主题，让幼儿进行绘画创作；
3.带领幼儿欣赏他人作品，提高幼儿的艺术欣赏能力。
三、教学方法
1.讲授法：通过PPT等教具讲解儿童图画的基本概念和技法；
2.实践法：让幼儿亲自进行绘画创作，并根据情况进行调整指导；
3.欣赏法：带领幼儿欣赏他人作品，并进行评价和分享交流。
四、教学步骤
步骤一：讲解儿童图画的基本概念和技法
1.通过PPT等教具讲解儿童图画的基本概念和技法，包括创作主题、
画面构图、色彩运用、线条表现等；
2.与幼儿一起看图、分析图画作品，了解不同风格的儿童图画。
步骤二：进行绘画创作
1.选取幼儿园周围的景象或建筑作为创作主题；
2.鼓励幼儿多用想象力，自由表达自己对主题的看法及感受；
3.指导幼儿进行画面构图和色彩运用，同时提醒注意线条表现；
4.根据情况进行调整指导，让幼儿得到更好的绘画成果。
步骤三：欣赏他人作品
1.带领幼儿欣赏他人作品，并进行评价和分享交流；
2.进行作品展示，让幼儿学会欣赏他人的绘画作品，提高艺术欣赏能力。
五、教学总结
通过这样的教学活动，不仅能够让幼儿得到绘画技巧方面的指导，更能够培养
幼儿的观察力、想象力、创造力和表现力。
同时，也能够提升幼儿的艺术欣赏能力，让他们在观察周围环境时更能够敏锐地发现美丽的事物，并表达出自己的情感与感受。
幼儿园大班地理绘画：手绘中国地图教学方案
幼儿园大班地理绘画：手绘我国地图教学方案一、概述在幼儿园教育中，地理知识的教学被认为十分重要。
地理绘画作为一种有趣的教学方式，能够帮助幼儿在绘制地图的过程中更好地理解国家的地理位置、地貌特征和文化特色。
本文将探讨幼儿园大班地理绘画教学中，如何通过手绘我国地图的方式，让幼儿们在动手实践中学习到丰富的地理知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国的大致地理位置，掌握我国地图的基本轮廓。
2. 帮助幼儿认识我国的主要地理特征，如江河、山脉、湖泊等。
3. 引导幼儿了解我国的一些著名地标和特色文化。
4. 培养幼儿的动手能力和观察力，提高幼儿的绘画技巧和地理意识。
三、教学准备1. 准备一幅简单的我国地图模板，以便幼儿在其上进行绘画。
2. 提前准备好色彩丰富的画笔、颜料和纸张，确保每个幼儿都能充分发挥自己的想象力。
3. 教师需要对我国地理知识有一定的了解，以便在教学中给予幼儿正确的指导和解释。
4. 安排好教室环境，保证每个幼儿都能有足够的绘画空间和充分的自由度。
四、教学步骤1. 导入：教师可以通过简单的谈话和图片展示，向幼儿介绍我国地图的基本信息，引发幼儿对我国地理的兴趣。
2. 示范：教师可以先手绘一个简单的我国地图模板，让幼儿们在此基础上进行模仿和创作。
3. 引导：教师可以根据我国地图的不同地区，向幼儿介绍一些著名的地理特征和文化景观，激发幼儿的绘画灵感。
4. 绘画：让幼儿们用丰富的色彩和想象力，将我国地图进行手绘，可以鼓励他们根据自己的喜好和理解加入一些个性化的元素。
5. 共享：让幼儿展示自己的作品，介绍他们绘制我国地图的感受和想法，促进交流和互动。
五、教学反思通过手绘我国地图的教学，幼儿在实践中不仅学会了我国地理知识，还培养了自己的观察力和动手能力。
这种教学方式能够激发幼儿的好奇心和创造力，让他们在绘制地图的过程中更好地理解和感知我国这个神奇的国家。
六、总结手绘我国地图教学方案，通过让幼儿亲自动手绘制我国地图，以达到深入理解地理知识的目的。
《绘画基础》模块八幼儿园墙饰设计
3. 互动墙饰 互动墙饰是让幼儿参与到墙饰材料的准备制作 过程中，由师生共同完成的墙饰。
※幼儿园墙饰的常用表现形式
1. 拼贴式 2.悬挂式 3. 壁画式
1. 拼贴式
拼贴式墙饰在进行布局时可采用散点式，但要注意疏密搭配、 形象的大小、主次搭配及整体的呼应性。过于分散的形象通常可 采用某种装饰性底色将其串联起来，以达到统一的效果。
2. 悬挂式
用纸、绳等轻质材料做成枝叶、藤蔓等形象挂于天花板或吊顶 上，既能丰富教学空间，又为教室增添一定的趣味。
3. 壁画式
壁画式墙饰通常画面较大，保存时间较长久。画面结构、视觉 效果、表现手法、制作材料等方面均需周密考虑和研究，要求 有较高的美术专业能力。
※幼儿园墙饰设计要点
1.知识性与教育性
2. 艺术性与趣味
3. 内容的针对性
4. 幼儿的参与性
5. 实用性与安全性
※幼儿园壁画式墙饰设计
幼儿园墙饰绘制步骤： （1）起稿 （2）上色 （3）调整
壁画式墙饰的构图及用色特点：
（1）壁画式墙饰一般以横向构图为主，视觉流程以水平 方向展开，使画面节奏显得平缓、庄重。 （2）在进行构图时，要考虑幼儿的视线。 （3）壁画墙饰中的形象可以进行适当的遮挡、透叠，但 应尽量保持其完整性，角落处的形象不要轻易出画面。 （4）构图形式上通常可采用对称式、适合式、填充式等 基本形式。 （5）幼儿园壁画式墙饰色彩以高明度基调为宜。
※思考 幼儿园墙饰的作用是什么？
幼儿园墙饰在装饰、美化环境的同时，对幼儿 起着一定的教育、启迪作用。因其涉及构思、构图、 配色、制作技法等多方面的内容，故而是装饰画理 论、技法基础与手工制作等技法的综合运用与体现。
※幼儿园墙饰的分类
1. 常规墙饰 2.主题墙饰
幼儿园地图创作《地图借形想象画》中班美术教案
幼儿园地图创作《地图借形想象画》中班美术教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绘画教案：学习素描基础
幼儿园绘画教案：学习素描基础一、教学目标：1. 认识素描的概念，了解素描基础知识；2. 学习素描的基本技能，能够用线条表现基本形状；3. 提高幼儿手眼协调能力及观察能力，激发幼儿的想象力和创造力；4. 培养幼儿艺术兴趣，对素描产生浓厚兴趣。
二、教学内容：1. 了解素描的概念，了解素描基础知识；2. 学习素描的基本技能，能够用线条表现基本形状；3. 学习素描的技法，掌握轮廓线、平行线、交叉线、放射线等核心技法；4. 进行实践，进行素描练习，提高幼儿手眼协调能力及观察能力。
三、教学过程1. 了解素描的概念，了解素描基础知识；素描是用线条和阴影表现物体形状、结构、质感以及光影的绘画形式。
教师可通过图片或实物，引导幼儿认识素描，了解素描的作用和基本概念。
2. 学习素描的基本技能，能够用线条表现基本形状；素描的基本技能就是用线条表现物体的形状。
教师可进行以下教学活动：（1）让幼儿观察简单物体（如水杯、水果、球等），然后在纸上用图形方式简单地呈现它们的形状；（2）引导幼儿观察复杂物体（如房屋、花草、人物等），然后让幼儿试着用几何线条、简单曲线呈现出它们的基本形状；（3）组织幼儿参与课堂练习，教师长出题，幼儿在规定时间内完成练习。
3. 学习素描的技法，掌握轮廓线、平行线、交叉线、放射线等核心技法；中心思想：掌握几种线条运用方法，灵活表达物体。
（1）介绍轮廓线的应用方法：用一根线勾勒出物体的轮廓线，代表物体的大小、形状和外部特征等。
（2）介绍平行线的应用方法：以轮廓线为基础，继续用等距的平行线来勾勒出物体的周围关系，增强视觉效果。
（3）介绍交叉线的应用方法：用斜交的一组或多组线条交叉着表现出物体的轮廓和构图（如交叉线画山，表现山顶的峰与脚下的岩石构成的叠影）。
（4）介绍放射线的应用方法：以物体的中心为基本点，画出一系列放射状的线条，用内部的和外部的线条来表达物体的形态关系。
4. 进行实践，进行素描练习，提高幼儿手眼协调能力及观察能力。
零基础画幼儿安全教育画(3篇)
第1篇一、引言幼儿时期是人生中最宝贵的时期，这个阶段的孩子好奇心强、活泼好动，同时也面临着许多潜在的安全隐患。
为了提高幼儿的安全意识，培养他们自我保护的能力，我们特此创作了一幅幼儿安全教育画。
这幅画以生动活泼的画面，向幼儿传递安全知识，引导他们健康成长。
二、画面内容1. 画面主题：小天使与危险说再见2. 画面场景：一个充满欢乐的幼儿园3. 画面角色：小天使、小朋友、老师、家长、安全标志等4. 画面内容：（1）小天使在幼儿园门口迎接小朋友，提醒他们注意交通安全。
（2）小天使与小朋友一起在操场上玩耍，教授他们如何避免跌倒和摔伤。
（3）小天使带领小朋友认识各种安全标志，如消防器材、紧急出口等。
（4）小天使与家长沟通，提醒家长注意孩子的饮食安全、用电安全等。
（5）小天使与老师合作，开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
三、画面分析1. 画面色彩：采用鲜艳的色彩，吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
2. 画面构图：画面布局合理，层次分明，使幼儿易于理解和接受。
3. 画面细节：画面中融入了许多安全元素，如安全标志、消防器材等，让幼儿在欣赏画面的同时，了解安全知识。
4. 画面寓意：小天使代表着安全，寓意着孩子们在成长过程中，要时刻关注安全，远离危险。
四、安全教育要点1. 交通安全：教育幼儿过马路时要走斑马线，遵守交通规则，不随意横穿马路。
2. 饮食安全：培养幼儿良好的饮食习惯，不吃过期食品，不挑食，不暴饮暴食。
3. 用电安全：教育幼儿不要触摸电源插座，不玩火，不靠近高压电线。
4. 消防安全：教授幼儿如何使用消防器材，如何在火灾中逃生。
5. 个人卫生：培养幼儿良好的个人卫生习惯，勤洗手，保持身体健康。
五、教育意义1. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，促进身心健康发展。
3. 帮助家长和老师更好地关注幼儿的安全，共同守护孩子们的健康成长。
4. 营造一个安全、健康的成长环境，为幼儿的未来奠定坚实基础。
幼儿园绘画课件(精选5篇)
幼儿园绘画课件（精选5篇）1.幼儿园绘画课件活动目标：1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。
3．大胆进行添画和用色。
活动准备：画纸、油画棒、范画。
活动重点：能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
活动难点：根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。
活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。
（图片）一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。
谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。
（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？二、幼儿尝试手型画的画法。
1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗？谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的（请幼儿讲）。
2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。
然后再根据你画出的图案进行添画。
3．范画欣赏。
请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。
三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）。
1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1．教师引导幼儿围绕重点（根据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。
2．教师引导幼儿根据本课时的难点（根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。
3．老师把幼儿的作品展示在画墙上。
五、总结：大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师也希望小朋友们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！2.幼儿园绘画课件活动目标：1、倾听《蜗牛》歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，勇敢地接受挑战的情感体验。