人教部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件第四部分聊斋志异

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部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT四部分聊斋志异 4

部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件P PT第四部分聊斋志异 4
3.下列句中“之”字的用法不同于其他三项的是 D
A.非人膏涂之不能愈 B.醒而异之 C.妻诘之 D.青州东香山之前
【解析】D.结构助词，的；A、B、C都为代词。
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4.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
乃起/以利刃割胁肉/肉脱落/觉不甚苦
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（八）周顺亭至孝
侍奉
（jū）一种毒疮
青州东香山之前，有周顺亭者，事母至孝。母股生巨疽，痛
皱眉呻吟。嚬，
到了……
通“颦”，皱眉
的地步
不可忍，昼夜嚬呻。周抚肌进药，至忘寝食。数月不痊，周
忧愁
人肉；人的
煎迫
办法
依靠
脂膏
忧煎无以为计。梦父告曰：“母疾赖汝孝。然此疮非人膏涂
焦愁，忧伤
之不能愈，徒劳焦恻也。”醒而异之。
【注释】①疽（jū）：一种毒疮。②嚬（ｐíｎ）呻：皱眉呻吟。嚬，通 “颦”，皱眉。③忧煎：忧愁煎迫。④人膏：人肉；人的脂膏。⑤焦恻：焦愁，忧伤。
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因有顾虑而徘徊
逡巡近视，则死狼也。仰首视审，见狼口中含肉，钩刺狼腭
如同，像
同“值”，价值
，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼
（ｌí）遭遇祸患
狼则罹之是可笑也！
——选自《聊斋志异》
【注释】①货：出售、卖。②欻（ｘū）：忽然。③昧爽：拂晓、黎明。④ 逡巡：因有顾虑而徘徊。⑤罹（ｌí）：遭遇祸患。
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6.抄录文中使用的成语并解释其意思。
缘木求鱼：比喻方向、方法不对，一定达不到目的。
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（三）狼
出售、
卖
（ｘū）忽然
看，窥视
有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，
稍微，略微
随屠尾行数里。屠惧，示以刃，少却；及走，又从之。屠思
相当于“之于”，
“在”的意思
狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，
才
示以空担。狼乃止。
拂晓，黎明
屠归，昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）目似瞑，意暇甚（2）少时（3）一狼仍从（4）屠乃奔倚其下（5）乃悟前狼假寐（6）逝者如斯夫，不舍昼夜
（很）（一会儿）（跟从）（于是，就）
（才）（像）
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(部编版)初中语文上册名著阅读名师精讲课件：18 《聊斋志异》

例3：《红玉》
冯相如家贫丧偶，狐女红玉假称邻女，逾墙相从，但不久便被为人鲠直的冯翁发现，严厉地训斥，红玉织好离去。冯相如依照红玉临去时的安排，聘娶了邻村容貌艳美的卫氏女，夫淒恩爱，两年后生下一子。不料突来横祸，罢官居家的宋御史倚财仗势，抢走了卫氏，冯翁被殴后气恼身亡，卫氏也不屈而自缢。冯相如到处告状，官府受贿不予理直。冯相如走头无路之际，一位“虬髯阔须”的侠土刺杀了宋御史父子，为之报了夺妻杀父之仇。冯相如却未能逃脱官府的追捕，怀中的幼儿被衙役丢在荒山中。只是由于县官受到侠士的警告,才释放了冯相如。冯相如遭此惨祸，悲怆欲绝，忽而红玉携带着被丢在荒山中的孩子重来冯家，为之重整家业，久便“人烟腾茂,类素封家”。
例1：商三官
商三官是一个聪明美丽、有见识的女孩子。她的父亲商士禹因得罪财主史葵,被活活打死。三官立志替父报仇，于是改名换姓去戏班学戏，几年后随班子回到家乡，设法留在史家，当晚刺死了史葵。待风浪平息后，三官平安地回到家里。
例2：席方平
席方平之父席廉曾与羊某有过节。羊某死后，在阴间行贿，致席廉身死，灵魂到阴间受苦。方平为父讨公道，亦灵魂出窍，前往阴司申冤。不料，城隍、郡司、冥王等都是贪官，对方平施以酷刑，鬼役感其孝义，手下留情，才使他免于一死。气愤中，方平上天告状，却被阎王设计，历尽艰难，终上天。二郎真君为他主持正义，严惩贪官污吏和羊某。方平与父还阳，过上了富足生活。
余万字）。
出身在一个没落的地主家庭。童年时跟着父亲读书，由于勤奋和颖慧而深得父亲钟爱。他19岁初应童子试，以县、府、道三个第一名补博士弟子员，颇受当时主持山东学政的著名诗人施闰章的赏识，赞他的文章“观书如月, 运笔成风”, 一时文名颇高。蒲松龄一生刻苦好学，但自19岁“弁冕童科”之后，屡试不第，直到71岁高龄，才援例成为贡生。康熙五十四年农历正月二十二日 ,也就是在他的夫人去世的两年之后,依窗危坐逝世。

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6.用现代汉语翻译下列句子。（1）猎者会意，即足踏象背，攀援而升。
猎人明白了象的意思，就脚踩象背，爬到树上。
（2）至一处，以蹄穴地，得脱牙无算。
到了一个地方，大象用蹄子挖地，挖出无数脱落的象牙。
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秋人教部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件第四部分聊斋志异 4
【译文】狻猊在群象中挑了一只肥的，想要与之搏斗吃了它，群象害怕得颤抖着，没有一只敢逃跑的，只是都抬起头来仰望着树上，好似哀求猎人可怜搭救。猎人明白了象的意思，就朝着狻猊射了一箭，狻猊中箭立刻断了气。群象仰头看着天空，好像要跪拜和舞蹈。猎人爬下树，象又趴在地上，用鼻子牵动猎人的衣服，好像是让他骑在自己背上。猎人跨到大象背上，大象驮着他走了。到了一个地方，大象用蹄子挖地，挖出无数脱落的象牙。猎人从大象背上下来，把象牙捆绑起来，放在象背上。大象驮着把他送出大山，才返回。
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5.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
偶卧憩息/不觉沉睡/被象鼻摄而去
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2.解释下列加点词在文中的含义。（1）挟矢如山（2）自分必遭残害（3）释置树下（4）狻猊立殪（5）意若拜舞（6）象乃负送出山

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2.解释下列加点词在文中的含义。（1）其一为蛇所吞（2）蛇果腹（3）鼠故便捷（4）及入穴（5）如是者久（6）衔之而去
（被）（吃饱）（本来）（等到）（这样）（离开）
3.下列选项中加点词的意思相同的一项是 A
A.蜿蜒入穴
身已半入
B.嚼如前状
狼不敢前
C.蛇追不及而返及其家穿井
D.意似甚恨
•
8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。
感谢观看，欢迎指导！
•
1．单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点。 2.
•
2.在具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。
•
3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。
5.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
其一瞪目如椒/意似甚恨怒/然遥望不敢前
6.用现代汉语翻译下列句子。（1）方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。
蛇身刚刚进去了一半，另一只老鼠跑来，用力咬嚼蛇的尾巴。
（2）及入穴，鼠又来，嚼如前状。
等蛇想进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。
7.“鼠辈”本来是丑陋猥琐的代名词，但蒲松龄笔下的义鼠汇集了哪些品质？
（二）义鼠
被
杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒意似甚
吃饱
恨怒然遥望不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴；方将过半，鼠奔来
本来

《聊斋志异》PPT课件

即有朱缃抄本行世，惜此本已佚失不传。现存版本主要有：(1)手稿
本。仅存上半部。1950年于东北西丰发现，凡4卷237篇（此手稿杨
仁恺《谈〈聊斋志异〉原稿》谓为1948年西丰解放后，“无意中在
一家贫农的故纸堆中发现”，但据比杨更早接触到原稿的卞和之的
回忆，原稿是1950年冬发现的。详参孙仁奎《〈聊斋志异〉原稿在
辽宁流传始末》，《蒲松龄研究集刊》第3辑。）。(2)乾隆十六年
(1752)铸雪斋抄本，凡13卷，目488篇，实存作品474篇。(3)乾隆三
十一年(1766)青柯亭刻本，收作品431篇。(4)三会本。张友鹤会校、
会注、会评，收作品491篇，中华书局1962年出版。(5)全本新注本。
朱其铠主编，底本校本均用抄本，收作品494篇，人民文学出版社
是在他51岁以后，不确。详参高明阁《蒲松龄的一生》，《蒲松龄研究集刊》第2
辑。）。撒帐归来的次年(1710)，71岁高龄的蒲松龄援例出贡。五年后 (1715)，这位“落拓名场五十秋”的老秀才，满怀忧愤地离开了人世。
3
三、“孤愤”情怀
蒲松龄坎坷的一生和特殊的生活经历，使他有可能广泛接触社会各阶层的人物，上至官僚缙绅、举子名士，下至村夫农妇、婢妾娼妓、僧道术士，这种丰富的生活阅历对他《聊斋志异》的写作无疑有重大影响。而贫寒的生活境遇和科场的失意，使他不仅体味到民生疾苦，也认识到封建吏治的腐败和科举制度的埋没人才。“仕途黑暗，公道不彰，非袖金输璧，不能自达于圣明，真令人愤气填胸，欲望望然哭向南山而去。”在他《与韩刺史樾依书》中的这番慨叹，明显地流露了他对封建吏治腐朽的愤慨和绝望。“公庭亦有严明宰，短绠惟将曳饿人”(《蒲松龄集·聊斋诗集·离乱》)，“雨不落，秋无禾，无禾犹可，征输奈何?吏到门，怒且呵，宁鬻子，无风波”(《蒲松龄集·聊斋诗集·官民谣》)，对民生疾苦的深切同情，亦常溢于言表。正是这种对封建社会黑暗的憎恶和对民生疾苦的深切同情，才使他创作出不朽的“孤愤”之书《聊斋志异》。

部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件PPT第四部分聊斋志异 1

•
3.寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语，句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。
•
4这首诗之所以一直令后人传诵不已，主要是因为它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。
（优待）（暗中）（于是）（用）（增加）（总是）
3.下列句中“至”字的解释不同于其他三项的是 B
A.后狼止而前狼又至 B.幸甚至哉 C.梦至冥司 D.过中不至
【解析】B.最；A、C、D均为“到”的意思。
4.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
既醒/足痛不可忍/后肿溃/指尽堕
5.用现代汉语翻译下列句子。（1）后觉大势既去，潜以兵乘祖。
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）因往晓之（2）意将隧入以攻其后也（3）日中不至（4）骨已尽矣
（于是，就）（表目的，来）
（到）（完）
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）祖厚遇之（2）潜以兵乘祖（3）因就缚之（4）命鬼以沸汤浇其足（5）又益之疟（6）辄呼曰
•
7.不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
•
8.全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。

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•
8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。
感谢观看，欢迎指导！
•
1．单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。
•
3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。
A.相去数十步
又数刀毙之
B.大狼闻声仰视求闻之若此
C.乃舍此趋彼
太丘舍去
D.竖下视之
转视积薪后
【解析】A.几；B.听到/消息；C.舍弃；D.看。
4.下列选项中加点词的意思相同的一项是 C
A.竖于树上扭小狼蹄耳于我如浮云
B.始望之
久之不动
C.两牧竖入山至狼穴
少顷，大狼至
D.乃舍此趋彼
乃悟前狼假寐
（谋划）（神情）（很）（形容词作名词，学过的知识）（其中）
（6）元方入门不顾
（回头看）
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）谋分捉之（2）意甚仓皇（3）故令嗥（4）跑号如前状（5）既而奄奄僵卧（6）气已绝矣
（商量）（很，十分）
（故意）（样子）（不一会儿）（断绝，没有）
3.下列选项中加点词的意思不同的一项是 B
【解析】A.在/对，对于；B.代词，指小狼/音节助词，不译；C.到；D.于是，就/才。
5.用现代汉语翻译下列句子。（1）狼辍声回顾，始望之。
大狼停止了叫声，回头张望，这才看见了那一只小狼。

2019年秋人教部编版语文七年上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件：(四)两个兰子献技

宋元君召见他并让他表演技艺这个人用两根有身长两倍的木棍捆绑在小腿上时而快走时而奔跑又用七把剑迭相抛出五把剑常在空中翻飞
（四）两兰子① 献技
（xiàn）指
求见
表演
宋有兰子者，以技干宋元君。宋元君召而使见其技，兰子以
两根
把它不断地
木棍
连接
小步快走
抛向空中
双枝长倍其身，接其胫，并趋并驰，又弄七剑，迭而跃之，
（求见）（连接）（小步快走）（恰好）（赏赐）（打算）
3.下列选项中加点词的意思不同的一项是 BA.兰子以双枝长倍其 Nhomakorabea 以刀劈狼首
B.故赐金帛
而两狼之并驱如故
C.经月乃放
乃悟前狼假寐
D.拘而拟戮之
因往晓之
【解析】A.介词，用；B.所以/原来；C.才；D.代词，他。
4.用现代汉语翻译下列句子。（1）兰子以双枝长倍其身，接其胫。
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）多不接世（2）两狼之并驱如故（3）屠大窘（4）将复何及（5）撒盐空中差可拟
（接纳）（一起）（非常）
（再）（相比）
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）以技干宋元君（2）接其胫（3）并趋并驰（4）适值寡人有欢心（5）故赐金帛（6）拘而拟戮之
兰子用两根有身长两倍的木棍，捆绑在小腿上。
（2）彼必闻此而进，复望吾赏。
他一定是听说了这件事以后来的，也希望得到我的赏赐。
5.这个故事告诉我们什么道理？
生活中虽然有靠侥幸取得成功的事情，但因时间、地点不同，遇到的人不同，而不能盲目效法，否则会遭到失败。
【译文】宋国有个走江湖卖艺的人，用技艺求见宋元君。宋元君召见他并让他表演技艺，这个人用两根有身长两倍的木棍，捆绑在小腿上，时而快走，时而奔跑，又用七把剑迭相抛出，五把剑常在空中翻飞。元君大为惊喜，立即赏赐给他金银布帛。又有一个走江湖卖艺的人，能够像燕子一样轻捷如飞，听说了这件事后，又用他的技艺来求见宋元君。宋元君大怒说： “前不久有个用奇异的技艺来求见我的人，那技艺毫无实用价值，恰好碰上我高兴，所以赏赐了金银布帛。他一定是听说了这件事以后来的，也希望得到我的赏赐。”于是把那个人抓了起来准备杀掉，过了几个月才释放。

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1．单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点。 2.
•
2.在具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。
•
3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。
在悲伤的事情中，没有比夫
妻生离更为悲伤的了
……的样子
噫！禽鸟何知，而钟情若此！悲莫悲于生别离，物亦然耶？
——选自《聊斋志异》
【注释】①弋：射猎。②铤：同“锭”，做成块状的金属。③悲莫悲于生别离：在悲伤的事情中，没有比夫妻生离更为悲伤的了。
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）七十而从心所欲（2）择其善者而从之（3）一狼仍从（4）乃悟前狼假寐（5）公欣然曰（6）其人舍然大喜
例句：其雄者随 A.随至其家 B.见其伸颈俯仰 C.弋人悟其意 D.人不堪其忧
【解析】A、B、C均是人称代词。D.指示代词，那，与例句同。
4.下列选项中加点词的意思不同的一项是 C
如故
C.弋人悟其意
目似瞑，意暇甚
D.禽鸟何知
白雪纷纷何所似
【解析】A.离开；B.一起；C.意图/神情、态度；D.什么。
•
4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍。
•
5.对比论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。
•
6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己初到美国大学念物理时的彷徨恐慌，这样就拉近了与听众的距离，并使他们真切地感受到格物致知精神的重要性。

部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件PPT第四部分聊斋志异

（一）螳螂捕蛇
（chān）
此处指蛇
找到探看
的身围
张姓者偶行溪谷闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗
，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有
物捉制之。
感到
仔细
疑惑
靠近
然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺
（diān）跌，意为
最终，
割
“任由蛇怎么翻滚”
终于
看，看见
刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂
•
1 、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、表现作品主题的作用。把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义
•
2特写式，侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。
•
5.春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
•
6.月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
（看）
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）寻途登觇（2）然审视殊无所见（3）大疑（4）渐近临之（5）蛇竟死（6）视额上革肉
（找到）（仔细）（感到疑惑）（靠近）（最终，终于）（看，看见）
3.下列选项中加点词的意思不同的一项是 B
A.以尾击树

部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件PPT第四部分聊斋志异 7

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7.不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
•
8.全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。
布置完毕后，大声呵斥狗迅速地奔跑。
（2）羊裘儿扬鞭追逐，真如生者。
（穿着）羊裘衣（的木雕在后面）扬鞭追赶，真像是活生生的人一样。
7.文章中的哪些句子表现出了“木雕神技”之“神”？
“手目转动，艳妆如生。”“美人自起，学解马作诸剧……灵变无讹。”“昭君频频回顾，羊裘儿扬鞭追逐，真如生者。”
【译文】商人白有功说：在泺口河上，看见一人背着竹篓，牵着两条很大的狗。从他的背篓里取出木头雕刻的美人，有一尺多高，手眼可以自由转动，（容貌）装扮就像活的（一般）。他又用锦缎做的（类似马）鞍子披在狗的身上，然后把那个木头人跨坐在这条狗上。布置完毕后，大声呵斥狗迅速地奔跑。（木雕）美人自己立起，学着松开缰绳，扮演种种马戏动作，时而蹬藏于犬腹之下，时而从狗背跃至狗尾。（在狗身上）叩拜起立，灵活变化没有一点差错。又演昭君出塞的样子：他另外取出一个木雕，（在其身上）插上野鸡尾巴的毛，身上披上羊皮做的裘衣，骑在（另一只）狗上跟随在（作昭君的那个木雕）后面。（扮作）昭君（的木雕）频频回头，（穿着）羊裘衣（的木雕在后面）扬鞭追赶，真像是活生生的人一样。
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）家无井而出溉汲（2）树木丛生（3）待君久不至，已去（4）顾野有麦场

部编语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课堂课件部分列子 7

（接纳）（一起）（非常）
（再）（相比）
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）以技干宋元君（2）接其胫（3）并趋并驰（4）适值寡人有欢心（5）故赐金帛（6）拘而拟戮之
（求见）（连接）（小步快走）
（恰好）（赏赐）（打算）
3.下列选项中加点词的意思不同的一项是 B
A.兰子以双枝长倍其身以刀劈狼首
•
4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍。
•
5.对比论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。
•
6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己初到美国大学念物理时的彷徨恐慌，这样就拉近了与听众的距离，并使他们真切地感受到格物致知精神的重要性。
5.这个故事告诉我们什么道理？
生活中虽然有靠侥幸取得成功的事情，但因时间、地点不同，遇到的人不同，而不能盲目效法，否则会遭到失败。
【译文】宋国有个走江湖卖艺的人，用技艺求见宋元君。宋元君召见他并让他表演技艺，这个人用两根有身长两倍的木棍，捆绑在小腿上，时而快走，时而奔跑，又用七把剑迭相抛出，五把剑常在空中翻飞。元君大为惊喜，立即赏赐给他金银布帛。又有一个走江湖卖艺的人，能够像燕子一样轻捷如飞，听说了这件事后，又用他的技艺来求见宋元君。宋元君大怒说： “前不久有个用奇异的技艺来求见我的人，那技艺毫无实用价值，恰好碰上我高兴，所以赏赐了金银布帛。他一定是听说了这件事以后来的，也希望得到我的赏赐。”于是把那个人抓了起来准备杀掉，过了几个月才释放。

新人教部编版语文七年级上册课外文言文阅读课件：聊斋志异共10篇

机智勇敢、坚韧执着的可贵品质和真诚的情义。
8.文中的这只“义鼠”是机智的，其机智表现在何处呢？请结合文章内容具体说说。
它懂得避实击虚，采取一种游击战术，“敌进我退，敌退我进”，在敌方无法调转的时候狠狠地打击它、袭扰它，使它疲于奔命，前后不能相顾。
【译文】杨天一说：看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃；另一只眼睛瞪得像花椒的果实般大，好像十分愤怒，但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚子，蜿蜒曲折地进洞；蛇身刚刚进去了一半，另一只老鼠跑来，用力咬嚼蛇的尾巴。蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本来就敏捷，很快就逃离。蛇追不到就回洞里了。等蛇想进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。蛇想进洞鼠就来，蛇出洞鼠就跑开，像这样好长一段时间。蛇只好出来，在地上吐岀死鼠。另一只鼠马上过来嗅嗅死鼠，啾啾地悲鸣着好像在哀悼叹息，用口衔着死鼠离去了。朋友张历友为这事作了一篇《义鼠行》的文章。
（三）狼
出售、
卖
（ｘū）忽然
看，窥视
有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，
稍微，略微
随屠尾行数里。屠惧，示以刃，少却；及走，又从之。屠思
相当于“之于”，
“在”的意思
狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，
才
示以空担。狼乃止。
拂晓，黎明
屠归，昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。
意与日去
【解析】A.进入；B.以前/上前；C.追上/待，等到；D.神情/意志。
4.下列选项中加点词的意思相同的一项是 C
A.其一为蛇所吞力嚼其尾
B.蛇追不及而返后狼止而前狼又至
C.吐死鼠于地上其一犬坐于前
D.鼠来嗅之
禽兽之变诈几何哉
【解析】A.其中/它的；B.表顺承/表转折；C.介词，在；D.代词，指死鼠/助词，的。

2019年秋人教部编版语文七年上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件：(四)改行从善

贾某想卖给别人，罗某又暗中阻挠。
（2）弹指间，寸椽不遗，并其旧庐爇焉。
顷刻之间，（新修缮的房屋）烧得寸椽无存，就连罗某的旧住宅也一齐烧毁了。
6.结合文本，你认为罗某是一个什么样的人？
奸诈；知错能改。
【译文】罗某人与贾某人比邻而居，罗家富而贾家贫。罗某人想兼并贾家的住宅，却极力压低房价；贾某想把房子卖给别人，罗某又暗中阻挠。时间久了，贾家生活更加窘迫穷困，不得已只好以低价卖给了罗某。罗某加以经营改造，使之焕然一新。落成那天，罗某大摆宴席，祭祀神灵。当他刚点燃纸钱，忽然刮起一阵狂风，把那纸钱卷到房梁之上，一刹那，浓烟烈焰突然而起，火星烟尘崩落如雨。顷刻之间，（新修缮的房屋）烧得寸椽无存，就连罗某的旧住宅也一齐烧毁了。当烈火刚起的时候，在场的人们争相扑救，罗某却拍着自己的胸膛阻止说：“不用救了！刚才我在火光之中，恍惚看见贾某已过世的父亲。这是他怀着怨恨的心在报复，救也无用。我现在后悔也来不及了！”罗某当即把贾某请来，愿意送给他二十亩良田作为对贾家的补助，并写下契约。从此罗某改行从善，终于得以长寿善终。
A.一老兵闻之土木一新
B.久而益窘
救无益也
C.罗拊膺止之曰吾恍惚见贾之亡父
D.罗与贾比屋而居与朋友交而不信乎
【解析】A.数词，一个/副词，全；B.更加/益处；C.代词，指众人/结构助
词，的；D.和，同。
4.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
纸钱甫燃/忽狂风卷起著梁上/烈焰骤发
5.用现代汉语翻译下列句子。（1）以售他人，罗又阴挠之。
（四）改行从善
靠近，
挨着
想要
抑制
把
罗与贾比屋而居，罗富贾贫。罗欲并贾宅，而勒其值；以售
价格暗中

4《聊斋志异》课件(共21张PPT) 2022—2023学年人教版高中语文选修《中国小说欣赏》

01 借传奇来志怪
传统的志怪小说，大抵叙述鬼神怪异之事，篇幅短小又仅“粗陈梗概”，语言简约而显露不出文采。而唐代的传奇小说则 “叙述宛转，文辞华艳”，小说的主体是人间人事人情人态。蒲松龄借用传奇的特长，来写花妖狐魅，使小说内容精彩且充实，情节离奇而生动，展现出极其迷幻曲折的色彩。
02 情节委曲，叙次井然
这里俨然已告诉马子才：“我本是陶渊明所爱之菊，难道爱菊者就非得穷愁潦倒一辈子么?”孤高恬淡之人也是生活在现实生活中的，不考虑衣食住行还是不行的。马但愿贫，不愿致富，黄英便与之析居，结果马东食西宿，黄英又讥之日：“廉者当不如是”，一句话说得马子才哑口无言。这里更显得黄英幽默之至。
婴宁是一个由狐母所生而由鬼母所养的女孩子，其不受封建礼教的束缚与小翠比起来更是有过之而无不及。她非常喜欢笑(文中写婴宁笑共达二十三处）：在家笑，出门笑，拈花笑．爬树笑，见客笑，甚而举行婚礼时仍然要笑．而且笑得“不能俯仰”，使婚礼无法进行下去。然而，由于她的笑没有掺杂敷衍人、讨好人的世俗因素，纯出于天真，因而“笑处嫣然，狂而不显其媚，入皆乐之”。婴宁表面上憨极，带有善意恶作剧的意味，其实则正是要对方把爱情一览无余地倾吐出来。婴宁身上体现着高度自然的人性美，是一块未经封建礼教雕琢的天然美玉，是一朵生长在山野间为大自然所哺育的最美的野花。
二、蒲松龄对腐朽的科举制度有切身的体会，通过《司文郎》、《考弊司》、《书痴》等篇，作者无情地揭开了科举制度的黑幕，勾画出考官们昏庸贪婪的面目，剖析了科举制度对知识分子灵魂的禁锢与腐蚀，谴责了贞、纯洁的爱情及为了这种爱情而努力抗争的底层妇女、穷书生予以衷心的赞美。有代表性的篇章有《鸦头》、《细侯》等。《聊斋志异》中还有相当多狐鬼精灵与人的恋爱故事，颇具浪漫情调。在这些故事里，塑造了很多容貌美丽、心灵纯洁的女性形象，如红玉、婴宁、香玉、青凤、娇娜、莲香等。

【部编版语文7年级秋季】17-文言文拓展二—《聊斋志异》精选及相关拓展

《聊斋志异》精选及拓展课堂引入千姿百态的精灵让人目不暇接。

她们常是生活中美丽多情的女性，又总在紧要关头幻化或揭示出，她们原是大自然某类精灵。

于生深山夜读，一位绿衣长裙、婉妙无比的少女来了，原来她是小绿蜂所变；甘珏路遇娇婉善言的少女阿英，婚后才知道，原来她是自家那只小鹦鹉；第1页/ 共12页跟安生恋爱的花姑子香气满身，原来花姑子之父是当年被安生放生的香獐；素秋晶莹如玉，知书达礼，原来她是书中蠹虫所化；红衣佳人，长得如同不食人间烟火的仙子，虽身为狐妖，但心地善良，与狐狸父亲及十八个姐妹一同寄住禅院之中，因在十九个姐妹中排行第十四，故名。

她着意行善积德，以助人为乐、修道成仙为志。

第2页/ 共12页书生常大用和宫妆艳绝的少女葛巾相爱，常大用感受到葛巾无处不香，原来葛巾就是国色天香的牡丹花！……师总结：天才就是从别人看过一百遍的东西，看出全然不同的含义。

大自然一些并不美妙的兽类也被蒲松龄幻化成美好的人物：勤劳能干的阿纤是田鼠成精；《西湖主》里娇贵的公主原来是猪婆龙；威猛的班氏兄弟是兽中王大老虎……飞禽走兽，香花瑶草，大自然有什么生灵，聊斋就有什么相应人物。

他们是现实生活中真实的人物，又在某个方面隐隐约约地彰显原型。

鲁迅先生说她们是“花妖狐魅，多具人情”，“和易可亲，忘为异类”，“偶见鹘突，知复非人”。

蒲松龄写人和大自然的谐和，写人和包括狼虫虎豹在内的生物和睦相处，可以算中国最精彩的“绿色环保”小说。

它就是《聊斋志异》，今天让我们一起走进它，走进蒲松龄构建的狐鬼世界。

知识梳理一、《聊斋志异》简介《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。

它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。

它们表现了强烈的反封建礼教的精神。

二、作者简介蒲松龄（1640年6月5日－1715年2月25日），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。

聊斋志异整理版PPT课件

此自叙既表现了作者审美嗜尚独特、创作态度勤奋，还说明了他写作《聊斋》的本怀初衷：通过叙写鬼怪故事，倾吐自己的胸中块垒。
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2、蒲松龄的思想
思想感情很复杂，造成《聊斋志异》内容的驳杂不一。
其一，才华出众而毕生潦倒，大半生困于场屋；又以低贱的塾师身份坐馆于缙绅富贵之家，其生活内容就是读书、教书、著书，可谓一位标准的穷书生。
贺生：“人生所重者知己，卿盛时犹能知我，我岂以衰故忘卿哉！”
篇中秀才盛赞：“天下唯有真才人为能多情，不以妍
媸易念也。”
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四、有教育意义的寓言故事
《崂山道士》讲一世家子弟学仙得道故事：
“妻不信，王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁。蓦然而踣(bó)，妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。妻揶揄之，王惭忿，骂老道士之无良也已。”
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二、广泛揭露科举制度的弊端
蒲松龄曾自嘲“落拓功名五十秋，不成一事雪盈头。”他大半生辗转文场，屡屡受挫。感受最为强烈的就是科举弊端，因此对它的揭露也就格外有力。聊斋故事480篇，有70篇左右是描写科场失意。
1、考场黑暗，贿赂公行：如《考弊司》 2、考官昏聩，贤愚不辨：如《司文郎》 3、考试荒唐，黜佳进庸：如《贾奉稚》 4、考生心态，神魂颠倒：如《王子安》《叶生》、《于去恶》、《三生》
但作为情感丰富、想象力出众的艺术家，当他沉溺于幻想境界，描写狐鬼形象时，却又写出了人类的许多美好向往。
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3、《聊斋》版本：手稿本：残存4卷237篇。铸雪斋抄本：实存474篇。青柯亭本：凡16卷431篇。乾隆31年刊刻。 “三会本”：张友鹤会校、会注、会评本，
共12卷，491篇，为较完备版本。
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蒲松龄故居