《大脚丫跳芭蕾》教案

活动名称：大脚丫跳芭蕾

活动目标：

1、能根据情节发展，仔细观察画面并大胆表达自己的想法，提高口语表达能力。

1、初步理解贝琳达坚持做自己喜欢的事，体会作品所传递的积极情感。

活动准备：PPT课件

活动过程：

一、贝琳达的梦想

1、介绍故事主人公：贝琳达

2、提问：她正在干什么？跳什么舞？你从哪里看出是芭蕾舞？她跳的怎么样？

二、大脚丫跳芭蕾

（一）贝琳娜受挫

师：(讲述故事)有一个跳芭蕾舞的女孩，名叫贝琳达。贝琳达喜欢跳舞，她每天去舞蹈学校认真地练舞。她跳舞的时候，姿态优雅、脚步轻巧灵活。可是，贝琳达有个大问题。

1、仔细看图，猜猜看，她有什么大问题?什么地方比较特别?

2、她要去参加比赛了，为什么她只露出一个小脑袋？她在担心害怕什么？

3、看图，想想看评委对贝琳达满意吗？为什么会出现这样的表情？

强调：“你的脚大得像条船”、“简直和海豹的鳍没两样”、“永远跳不好”。

提问：贝琳达此时此刻的心情怎么样?画面上哪些地方可以看出贝琳达很难过?

师总结：画面以灰色为主，天灰蒙蒙的，让我们感受到了贝琳达的灰心难过；莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。

(师：贝琳达这么难过，你想对贝琳达说些什么呢?)

（二）贝琳娜的选择

4看PPT提问：贝琳达一边照镜子一边在想什么呢？（幼儿讨论）

5、她终于做了一个决定，什么决定？（去餐厅打工）

6、你们发现了没有，她端盘子的时候动作怎么样的？（走的还是芭蕾舞步呢）

7、有一天，餐厅里来了谁？会给贝琳娜的生活带来变化吗？我们一起往下看吧。（三）巧遇指挥家

8、指挥家看了贝琳娜的舞蹈，是什么表情？他觉得贝琳娜跳得怎么样？

（四）重返舞台

师：仔细看一看，在观众席上你有没有发现三张熟悉的面孔?他们是谁?相同的评委，为什么他们的表情和之前不一样呢?

三、坚持梦想

1、故事的名字叫做《大脚丫跳芭蕾》。

2、完整欣赏故事。

3、你们喜欢贝琳达吗？为什么？

4、你在生活中，有没有遇到困难时候，或者是受到别人嘲笑的时候？你有没有放弃？你是怎么做的？