九年级下册古文理解性默写
部编版初中语文九年级下册文言文理解性默写
九年级下册文言文理解性默写（一）鱼我所欲也（孟子）1.孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们，当面临“生”和“义”的选择时，正确的做法是“舍生而取义者也”。
2.3.《鱼我所欲也》表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4.《鱼我所欲也》中点明人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
5.《鱼我所欲也》中，用“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”强调“生命”固然重要，但若遇到比生命更重要的东西（如“义”），我是不会苟且偷生的。
6.《鱼我所欲也》中用“万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉！”两句来表明对待“万钟”的标准与态度。
7.孟子在《鱼我所欲也》一文中，说高远的心灵境界并非贤德之人所独有，只是贤德之人能够一直保持这种心境的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿加焉丧耳。
8.《鱼我所欲也》中，孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因的两句是：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
9.《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
10.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
11.《鱼我所欲也》不辩礼仪的接受万钟是为了“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？”12.《鱼我所欲也》的中心论点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
13.当面临生和义的选择时，孟子以《鱼我所欲也》中“二者不可得兼，舍生而取义者也”来表明态度。
14.《鱼我所欲也》中的“万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉”表明背信弃义换来的高官厚禄不值一文。
15.《鱼我所欲也》中的“万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉”，是孟子在讲述了“不食嗟来之食”的故事后，发出的豪言壮语。
（二）曹刿论战1.春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止了，曹刿采取“敌疲我打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。
部编版九下全册古代文理解性默写(带答案)
部编版九下全册古代文理解性默写(带答案)第一课：《初到台州》1. 解释吕伯钦开头的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的意思。
答案：这句话意味着时间的流逝不可逆转，会淘尽一切，只有那些具有千古风流之才的人才会被记住。
这句话意味着时间的流逝不可逆转，会淘尽一切，只有那些具有千古风流之才的人才会被记住。
2. 吕洞宾如何表现自己的风流才子形象？答案：吕洞宾通过笔墨、高谈阔论等手段展示出自己的才华和魅力。
吕洞宾通过笔墨、高谈阔论等手段展示出自己的才华和魅力。
第二课：《边城》1. 请简述《边城》的故事背景。
答案：《边城》故事的背景设定在古代边疆城市，主要描述了一位远征的将军家族的命运和爱情故事。
《边城》故事的背景设定在古代边疆城市，主要描述了一位远征的将军家族的命运和爱情故事。
2. 小说中通过哪些细节描写表现了人物之间的亲情关系？答案：小说中通过人物的行为、对话以及情感的描写，展现了亲情之间的牵挂、关心和牺牲。
例如，父亲为了保护家族将军府，不惜与女儿分别，表现出父女之间的深情。
小说中通过人物的行为、对话以及情感的描写，展现了亲情之间的牵挂、关心和牺牲。
例如，父亲为了保护家族将军府，不惜与女儿分别，表现出父女之间的深情。
第三课：《错位的人》1. 请解释标题《错位的人》的含义。
答案：标题《错位的人》意味着小说中主人公与时代格格不入，生活在不适应的环境中，感到失落和无奈。
标题《错位的人》意味着小说中主人公与时代格格不入，生活在不适应的环境中，感到失落和无奈。
2. 主人公在小说中所面临的社会环境有何特点？答案：主人公生活在封建社会末期，社会风气混乱，道德观念模糊，封建礼教束缚人们的思想和行为。
主人公生活在封建社会末期，社会风气混乱，道德观念模糊，封建礼教束缚人们的思想和行为。
第四课：《张学良卖文艺》1. 张学良为什么选择了卖文艺？答案：张学良选择卖文艺是为了改变自己家族的命运，摆脱贫困和束缚，追求自由和幸福。
张学良选择卖文艺是为了改变自己家族的命运，摆脱贫困和束缚，追求自由和幸福。
最新部编版九年级下册古诗文理解性默写
最新部编版九年级下册古诗文理解性默写1唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情。
2《渔家傲。
秋思》中表达同样感情的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。
《渔家傲。
秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
3、《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
4、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
5、《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
《江城子·密州出猎》1、《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者渴望得到重用，愿驰骋疆场、为国立功的句子是：持节云中，何日遣冯唐。
2、《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
4、苏轼的《江城子•密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！5、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
6、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉方面描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
7、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。
8、秋瑾的《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
初中语文九年级下册古诗词默写
九年级下册古诗词默写（一）一．直接默写1.渔家傲·秋思(范仲淹)(1)塞下秋来风景异, 。
(2)四面边声连角起, ,长烟落日孤城闭。
(3) ,燕然未勒归无计。
(4)羌管悠悠霜满地, , 。
2.江城子·密州出猎(苏轼)(1)左牵黄, , ,千骑卷平冈。
(2)酒酣胸胆尚开张。
,又何妨!(3)持节云中, ?(4) ,西北望,射天狼。
3.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)(1) ,梦回吹角连营。
(2) ,五十弦翻塞外声。
(3)马作的卢飞快, 。
(4)了却君王天下事, 。
可怜白发生!4.满江红(秋瑾)(1) ,秋容如拭。
(2)四面歌残终破楚, 。
(3) ?英雄末路当磨折。
(4) ?青衫湿!二．理解性默写1.渔家傲·秋思(范仲淹)(1)点明西北边疆秋天风景与众不同,大雁飞去毫无逗留之意的句子是: , 。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2)范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“, ”正面揭示了自己与征人们思念相距万里的家乡,却又不愿无功而返的矛盾心理。
(3)范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的句子是: , 。
2.江城子·密州出猎(苏轼)(1)苏轼《江城子·密州出猎》中运用典故,表达希望得到朝廷重用的愿望的句子是: , ?(2)苏轼《江城子·密州出猎》中“, , ”描述了词人渴望为国御敌,建功立业的爱国激情。
3.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)(1)辛弃疾颇具武才,年轻时曾率一万义军反金投宋,但南宋政府却不重用他。
赋闲渐老的他难以驰骋疆场,只能“, ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》),凝视长剑,梦回沙场,聊以抒发杀敌报国之志。
(2)咏“, ”,想象到辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中骑“的卢马”乘胜杀敌的磅礴壮阔之景。
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人报国情怀和人生追求的句子是: , 。
九下文言文理解性默写
一、《公输》①、墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？。
②、墨子为了让公输般答应他的请求采取了什么措施？③、墨子抓住公输般哪句话展开批驳？二、《孟子》两章1、《得道多助，失道寡助》①日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外一致反对，正应了孟子那句话：“”②“得道”与否的两种不同的结果：。
③决定战争胜负的三要素及其关系的句子（中心论点）是：“”④人们常引用孟子的“”，强调建立和谐人际关系的重要。
2、《生于忧患，死于安乐》①《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的原因的句子是：。
②欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句话是：③文中用来警策激励人的名句（中心论点）是：④文中说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：。
⑤成语"居安思危"和《〈孟子〉二章》中的“”都告诫人们要有忧患意识。
⑧选文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是⑨在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件⑩选文中用列举一系列历史人物是为了说明逆境（困境）对造就人才的重要作用，这六个人物及事例是。
三、《鱼我所欲也》①用比喻来提出的中心观点是：。
②含有“不苟且偷生，而要视死如归”的句子是：。
③写“不受嗟来之食”的句子：。
四、《曹刿论战》①“取信于民”的事：。
②曹刿坚持进见鲁庄公的原因是：。
③曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：。
④为什么齐人三鼓而进军？。
⑤孟子认为决定战争胜负的诸多因素中，取得人民的拥护最为重要，在《曹刿论战》中曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是“”这与孟子的看法是一致的。
五、《邹忌讽齐王纳谏》①“王之敝甚矣”的原因：②齐王纳谏下令的内容：六、《诗经》两首1、《蒹葭》：能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"寻找追求的诗句是：2、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“”这两句就是佐证。
3、“一切景语借情语”，“（〈诗经·蒹葭〉）”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
【部编版】九年级语文下册古诗词文理解性默写(含答案)
【部编版】九年级语文下册古诗词文理解性默写（含答案）1.渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：人不寐,将军白发征夫泪。
3.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
4.范仲淹在《渔家傲?秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
5.《渔家傲?秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐,将军白发征夫泪。
6.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲?秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
7.渔家傲?秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
8.《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：持节云中，何日遣冯唐。
9.《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句：持节云中，何日遣冯唐。
10.《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
11.苏轼在《江城子?密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
12.苏轼的《江城子?密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！13.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
14.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
九年级语文下册课外古诗词理解性默写
写行军气氛，反衬军容整肃，军威雄壮的诗句是将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
渲染奇寒的天气，表现将士斗风傲雪的战斗豪情的诗是马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
从敌方侧面烘托唐军的军威，表达对胜利充满期待和自信的诗句是虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
6、韩愈的《左迁蓝关示侄孙湘》中借景抒
情，流露出对家国的眷恋，对前途悲观失落的诗句是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
7、白居易的《望月有感》中运用比喻，揭
示饱经战乱的零落之苦，表现孤独之感的诗句是吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
写五地望月共生乡愁的图景，含不尽情思于望月之中的诗句是共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
8、李贺的《雁门太守行》中既写景，又
写事，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，借日光显示守军威武雄壮的诗句是：
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部编九年级语文下册古诗词文理解性默写附答案
部编九年级语文下册古诗词文理解性默写1.《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：。
2.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：。
3.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：。
4.范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：。
5.《渔家傲?秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：。
6.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲?秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：。
7.渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：。
8.《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：。
9.《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句：。
10.《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是：。
11.苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：。
12.苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：！13.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：。
14.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：。
15.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。
16.辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是：。
17.秋瑾的《满江红》中“”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
九年级语文下册古诗词文理解性默写(含答案)
37.文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
38.文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 的气概与孟子“舍生取义”精神是一脉相承的，是对孟子“舍生取义”生死观的最好诠释。
4.《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐,将军白发征夫泪。
5.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉的句子是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
6.渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
19. 《出师表》中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠，奋不顾身的原因是：“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。”
20. 《送东阳马生序》揭示了怎样的求学道理:其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
21.《送东阳马生序》作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
22. 《送东阳马生序》最能体现作者求学之“艰” 的句子:穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
23.《邹忌讽齐王纳谏》中“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”，表现了主人公的形象之美。
24.《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽原因的句子是：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
3. 《鱼我所欲也》中，孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原 因 的 两 句是：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
部编最新语文九年级下册古诗文理解性默写（全）附答案
部编最新语⽂九年级下册古诗⽂理解性默写（全）附答案部编最新语⽂九年级下册古诗⽂理解性默写（全）附答案古诗词理解性默写⼀、《渔家傲·秋思》1、唐代诗⼈李益诗句“不知何处吹芦管，⼀夜征⼈尽望乡”，抒写了戍边将⼠3、《渔家傲?秋思》中抒发征夫戍边难归的⽆奈和对家乡的眷念之情且表达了主4、王维以“⼤漠孤烟直，长河落⽇圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲?秋思》中运⽤相似的景物渲染了边塞的悲凉，5、《渔家傲?秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句⼆、《江城⼦·密州出猎》1、《江城⼦·密州出猎》⼀词中借⽤典故，表达作者渴望得到重⽤，愿驰骋疆2、《江城⼦·密州出猎》中抒发主⼈公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句3、苏轼在《江城⼦?密州出猎》中以孙权⾃喻，表明建功⽴业⼼志的诗句4、苏轼的《江城⼦?密州出猎》中抒写⼈到中年的主⼈公，壮志未酬的感叹的三、《破阵⼦·为陈同甫赋壮词以寄之》1、《破阵⼦·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两⽅⾯写军营⽣活及战前准2、《破阵⼦·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉⽅⾯描写渴望驰骋沙场、3直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄⼼壮志。
四、《满江红》1运⽤短句，节奏明快，格调⾼昂，豪迈雄健，将⾝不能为男⼉，⼼却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
2”⼀句是化为陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“⼈⽐黄花瘦”的诗句，以外在⾃然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎⽽⼜⽆可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
五、《定风波》1、《定风波》中写作者遇到突如其来的风⾬，顶风冲⾬，从容前⾏的句⼦是：2、《定风波》中写归途遇⾬，同⾏狼狈，词⼈却放慢脚步，不在意风⾬，吟诗3、《定风波》中描绘了这样⼀个有趣⽽⼜充满哲理的画⾯：“料峭春风吹酒醒，微冷，⼭头斜照却相迎。
”⼀边是料峭春风，丝丝冷意；⼀边是⼭头斜照，些些暖意，4、《定风波》中词⼈认为只要怀着轻松旷达的⼼情去⾯对⼈⽣的⼀切风⾬，也六、《临江仙·夜登⼩阁，忆洛中旧游》1、《临江仙·夜登⼩阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和⼈⽣的感慨都托之于渔2、《临江仙·夜登⼩阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余⽣的3、《临江仙·夜登⼩阁，忆洛中旧游》中组成⼀幅富有空间感的恬静、清婉、4、《临江仙·夜登⼩阁，忆洛中旧游》中⼤⼤地拓展了感慨的内涵，使之超越了⾃⾝的经历和友情的范围，⽽把⽬光转向历史和⼈⽣，去作哲理性的思考的七、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》1、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁⽉流逝、功业⽆成⽽⽣2、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作者幻想飞⼊⽉宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向⼈间的⽉光更多；形象、委婉地表达作者要扫清朝廷⼀切投降势⼒，把光明带给⼈民的报国理想和坚定信念的3、太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中有⼒地展⽰了英雄怀才不遇的内⼼⽭盾⼋、《浣溪沙》（纳兰性德）1、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“⼤漠孤烟直，长河落⽇圆”2、纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了⼀幅充满萧索之⽓的战地九、《⼗五从军征》1、《⼗五从军征》中和贺之章的“少⼩离家⽼⼤回”有异曲同⼯之妙，揭露汉2、3、4、《⼗五从军征》⽼兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样⼀幅破败荒5、⼗、《⽩雪歌送武判官归京》1、岑参的《⽩雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句23、岑参的《⽩雪歌送武判官归京》中从视觉⾓度看，⾊彩鲜明，红⽩映衬的两4、岑参的《⽩雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上⼗⼀、《南乡⼦·登京⼝北固亭有怀》1、《南乡⼦·登京⼝北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战⽽胜2、历代诗⼈常常喜欢登临古迹，借以抒情⾔志。
九年级语文下册古诗词文理解性默写(含答案)
九年级语文下册古诗词文理解性默写(含答案)九年级语文下册文言文古诗词理解性默写一、文言文理解性默写1.《鱼我所欲也》的中心论点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
2.《鱼我所欲也》中，用“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为XXX也”强调“生命”固然重要，但若遇到比生命更重要的东西（如“义”），我是不会苟且偷生的。
3.《鱼我所欲也》中，XXX阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因的两句是：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4.《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
5.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人XXX；蹴尔而与之，乞人不屑也。
6.春秋时期，鲁与齐交战，起初XXX不待XXX疲惫就要出战，被XXX阻止了，XXX采取“敌疲我打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。
这“敌疲我打”的方针是一鼓作气，再而衰，三而竭。
7.《曹刿论战》中，XXX认为“忠之属也，可以一战”的理由是：XXX之狱，虽不能察，必以情。
8.《曹刿论战》中XXX突破拦阻，保持进见XXX的原因是：肉食者鄙，未能远谋。
9.《曹刿论战》中XXX在对战争的论述中提出追击敌兵机遇的句子是：吾视其辄乱，望其旗靡，故逐之。
10.《曹刿论战》中XXX阐述勇气在战争中的作用的语句是：夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
11.《曹刿论战》中XXX不让XXX追击XXX的原因是：夫大国，难测也，惧有XXX。
12.在《出师表》的开头，XXX 向后主指出，先帝XXX过早去世，天下形势危急的句子是“今天下三分，益州疲弊”。
13.《出师表》中XXX劝XXX对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：“陟罚臧否，不宜异同”。
14.《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。
这与《出师表》中劝谏XXX治理要“不宜偏私，使内外异法也”是一致的。
九年级语文下册古诗文理解性默写(部编版带答案)
九年级语文下册古诗文理解性默写(部编版带答案)1.《渔家傲·秋思》中写出当时战争形势的诗句:四面边声连角起。
2.《渔家傲·秋思》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子:浊酒一杯家万里。
3.《渔家傲·秋思》中从虚写的角度,突出战争持久,将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句:人不寐,将军白发征夫泪。
4.苏轼《江城子·密州出猎》中抒发立志为国效命的情怀的句子是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
5.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
6.《满江红》中描述鉴湖女侠的巾帼英雄的形象,表达她的抱负、志向和思想感情的转变的句子:身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
7.《定风波》(苏轼)词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
8.陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》中回想往昔在午桥桥上宴饮,在一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是:忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
9.辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中“被白发,欺人奈何”一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
10.纳兰性德《浣溪沙》中的“身向云山那畔行”一句点明此行之目的地,很容易让人想起同是纳兰的“山一程,水一程,身向榆关那畔行”。
这首词中的“古今幽恨几时平”一句点明主旨。
11.纳兰性德《浣溪沙》中触景生情。
用了工整的对仗句勾勒出“远塞”也即“荒戍垒”“旧关城”的荒凉破旧景象的句子是:一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。
12.《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是:遥看是君家,松柏冢累累。
13.《十五从军征》中揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是:十五从军征,八十始得归。
14.岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴,用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮豪气的诗句是:中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
部编九年级语文下古诗文理解默写(含答案)
16直接描写邹忌相貌的句子是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
17写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见，并提出受下赏的情况的句子是：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。
18写邹忌经过思索，找出妻子认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也。
4）以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
5）抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1）从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
2）从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
55.文天祥《南安军》中运用对
2）手法，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视的诗句是：山河千古在，城郭一时非
3）化用了杜甫“国破山河在”的诗句，且蕴蓄着极深厚的爱国自信心的诗句是：山河千古在，城郭一时非
16.《别云间》1）作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是：三年羁旅客，今日又南冠。
11曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：夫大国，难测也，惧有伏焉
12齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“群臣进谏，门庭若市。”的好局面。
13中齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后，表明齐国政治日益清明，从而达到“战胜于朝廷”的目的句子是：虽欲言，无可进者。
14邹忌在会见徐公后，经过冷静的思考悟出了客人谬赞自己的原因是：客之美我者，欲有求于我也。
4）.表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
九年级语文下册古诗文理解性默写训练
九年级语文下册古诗文理解性默写训练（一）《鱼我所欲也》1.《鱼我所欲也》中“，”两句解释了不苟且偷生，而要舍生取义的原因。
2.《鱼我所欲也》中强调做人要有自己的原则的句子是：，。
3.《鱼我所欲也》中，体现孟子的性善论的句子是：，。
4. 舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在《鱼我所欲也》中的体现是，。
5. 与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的意思一致的句子是：，。
6.《鱼我所欲也》中，，。
两句，说明孟子对一些人面对优厚俸禄不管是否符合礼仪就接受的做法持否定态度。
7. 为人处世很难做到两全其美，“孟子认为在处理”生”和义”两者的关系时，我们应当做到，。
8. “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指，。
9. “此之谓失求其本心，”中的“此”指：， ,，。
（二）《唐雎不辱使命》1.《唐雎不辱使命》中揭示秦王威胁唐雎而炫耀的所谓“天子之怒”这一令人发指暴行的句子是：，，。
2.秦王轻视而布衣之怒的句子是: ， , 。
3.文中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠的面孔，表现其骄横无理、盛气凌人的句子是:，。
4.文中秦王炫耀武力，并假惺惺表明自己尊重安陵君，事实上是为了恐吓唐雎的句子是:， , ，。
5.唐雎用反问句激秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土完整的句子是: ，。
6.《唐雎不辱使命》中唐雎勇敢机智地跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的句子是:， , ，。
（三）《送东阳马生序》1. 宋濂在《送东阳马生序》中写自己借书抄书的情景，以，两句写他及时还书所受到的广泛信任和最终效果。
2.宋濂在《送东阳马生序》中写自己早年虚心求教和刻苦学习的经历，其中写他借书和抄书情景的两句：，。
3.宋濂在《送东阳马生序》中写自己的从师求学经历，以，两句写求学者之多和师道之严。
4.宋濂在《送东阳马生序》中以，两句从，季节、环境、气候的特点上着眼写求学路途险恶的情况。
5.《送东阳马生序》中最能表现作者抄书之苦的句子是：，。
部编版九下全册古文理解性默写(带答案)
部编版九年级下册古文理解性默写及答案班级：姓名：说明：本册古文共有背诵篇目五篇，前面带答案，后面有空白版，可以下载打印使用。
教材目录：古文背诵篇目一．鱼我所欲也/《孟子》二．送东阳马生序（节选）/宋濂三．曹刿论战/《左传》四．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》五．出师表/诸葛亮古文理解性默写一、《鱼我所欲也》理解性默写：1. 表明本文中心论点的句子是：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
2. “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指：所欲者有甚于生者，所恶者有甚于死者。
3. 在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
4. 体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
5. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
6. 孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辨礼义而受之。
7. “此之谓失其本心”中的“此”指：为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之。
8. 在作者看来，面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是什么：失其本心。
9. 不辨礼义的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?二、《送东阳马生序》理解性默写：1、揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文，为全文奠定下基调的语句：余幼时即嗜学。
2、文中最能表现作者抄书之苦，学习刻苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
3、写作者幼时抄书原因的句子：家贫，无从致书以观。
4、表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。
5、写作者求师心切的句子：尝趋百里外，从乡之先，达执经叩问。
6、表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。
7、表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
8、表现平时求教时恳切和虔诚的句子：余立侍左右，俯身倾耳以请。
部编版语文九年级下册古诗文理解性默写
部编版语文九年级下册古诗文理解性默写一、诗词名句1.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)2.千嶂里,长烟落日孤城闭。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)3.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)4.左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
(苏轼《江城子·密州出猎》)5.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
(苏轼《江城子·密州出猎》)6.持节云中,何日遣冯唐?(苏轼《江城子·密州出猎》)7.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)8.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)9.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)10.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)11.了却君王天下事,赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)12.四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
(秋瑾《满江红》)13.身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
(秋瑾《满江红》)14.俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。
(秋瑾《满江红》)15.莽红尘何处觅知音?青衫湿!(秋瑾《满江红》)16.莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
(苏轼《定风波》)17.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
(苏轼《定风波》)18.忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
(陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》)19.古今多少事,渔唱起三更。
(陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》)20.一轮秋影转金波,飞镜又重磨。
(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)21.乘风好去,长空万里,直下看山河。
(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)22.身向云山那畔行,北风吹断马嘶声。
九下古诗现代诗文言文理解性默写
九（下）理解性默写1（1）《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子/写出书生强烈的爱国激情的句子是/表现作者投笔从戎的渴望句子是，。
（2）诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子/从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是 , 。
（3）表现诗人关心国家战事的句子是 , 。
2（1）李白的《月下独酌》中写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷句子/以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境的句子, 。
（2）诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是： , 。
3、(1)《羌村三首》中，描写战争带来灾难的句子是 , 。
, 。
（2）父老乡亲的深情仍可从 , 。
,。
句中体现出来（3）全诗只有一句写景： , 。
（4）诗人感谢父老深情厚意的方法是 , 。
4、(1)《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是/写出了他登楼时的所见景象的句子是： , 。
（2）见花反而伤心的原因是： , 。
（3）借古寓今/诗人忧国忧民/国家局势关心 , 。
5、(1)《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大/揭示了风看似微弱实际无坚不摧的力量： , ，。
（2）写寒冷的句子： , ，。
（3）写我军气势威慑敌军： , ，。
6、(1)《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心/直言诗人忠君报国的信念的诗句是：，。
（2）以景来寓前途坎坷难料的句子：，。
7、(1) 《望月有感》中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是，。
（2）借月抒发骨肉相思之情/望月思乡诗句是，。
8、(1)诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂/以抒写全体将士心愿的方式表达自己维护中央集权的坚定政治立场的诗句是，。
（2）李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严，不可侵犯的/用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形诗句是：，。
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。
4、《曹刿论战》
(1)“取信于民”的事：，，。
(2)曹刿坚持进见鲁庄公的原因是：，。
(3)曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：。
(4)本文中出现的一个成语是：。
5、《邹忌讽齐王纳谏》
(1)王之敝矣的原因：，，。
(2)齐王纳谏下令的内容：，，。
，。
，，。
6、《诗经》
（1）小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“,。”这两句就是佐证。
（2）请写出《关雎》中起兴的句子：,；,；,；,。
（3）《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：,。,。,。,。
（4）《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：,；,。
7．《从军行》中表现战斗场面激烈悲壮，有声有色诗句是：,。
8．《从军行》中表现从军边塞，无悔无怨（或表达了自己投笔从戎，戍边卫国壮志豪情）的诗句是：,。
9．《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是：,。
10．《月下独酌》中诗人借酒抒情的诗句是：,。
19．《左迂至蓝关示侄孙湘》中借物寓情，情景完美统一的句子是：,。
20．“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势）的诗句是：,。
21．李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：,。
22．李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：,。
2、《生于忧患，死于安乐》
(1)文中用来警策激励人的名句（中心论点）是：.
(2)点明凡成大事者必须要经受一翻磨难的语句是。
(3)分析亡国的条件的句子是：,。
3、《鱼我所欲也》
（1）用比喻来提出的中心观点是，；，。,。
（2）含有“不苟且偷生，而要视死如归”的句子：,。
（3）写“不受嗟来之食”的句子：
，；,。
15．《走马川行奉送封大夫出师西征》中，表现唐军斗志昂扬，敌人闻风丧胆，胜利指日可待的诗句是,，。
16.《走马川行奉送封大夫出师西征》中点明出师地点，写出沙重风狂的诗句是：君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
,。
17.《左迂至蓝关示侄孙湘》中韩愈陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是：,。
18．《左迂至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见到他的刚正不阿的气概的句子是：,。
11.《羌村三首》表现时局动荡，“满目萧然”的诗句是：,。,。
12．《登楼》中表明心系国运，情牵社稷的诗句是：北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
,。
13．《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族，历史追怀的句子是：,。
14．《登楼》中借前朝昏君讽谕当政者，表达诗人对时势的忧虑之情的句子是：,。
(5)为什么齐人三鼓而进军？，，，
。
(6)孟子认为决定战争胜负的诸多因素中，取得人民的拥护最为重要，表明他这一观点的句子是，。（《孟子二章》）
在《曹刿论战》中曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是“，，。”这与孟子的看法是一致的。
(7)文中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话：
(8)《曹刿论战》中表明曹刿请见的原因是：“,。”表明作战前取信于民的先决条件的语句是：“,,。”表明进攻的最佳时机的语句是：“,,,,。”表明可以追击情形的语句是：“,,。”
23.《望月有感》中以工整的对仗，形象的比喻，描写兄弟分离的凄苦情态的诗句是：,。
24.《望月有感》中表达思乡之情的诗句是：,。
25.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中描写山水之貌，暗示离别之怀的诗句是：,。
26.《别云间》中描写山河破碎，泪眼朦胧，满腔悲愤的诗句是：无限山河泪，谁言天地宽。
27.《别云间》中表明诗人国破家亡的悲愤，誓死不屈的决心（或表达诗人坚定的抗清斗志和对抗清事业后继有人充满信心）的诗句是：,。
九年级（下）古诗文理解性默写
班级：姓名：
1、《得道多助，失道寡助》
(1).日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外一致反对，正应了孟子那句话：,。
(2)故曰：
,，。
(3)《语句(“得道”与否的两种不同的结果)是：,。
(5)得道者（施仁政的人）的结果是：,。