幼儿园大班美术活动——拾贝壳—沙画
大班美术活动沙画教案【含教学反思】
大班美术活动沙画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，活动主题为沙画。
本节课主要让幼儿通过观察、实践，了解沙画的基本技巧和创作方法，培养幼儿的审美意识和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿认识沙画，了解沙画的基本技巧和创作方法。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握沙画的基本技巧和创作方法。
难点：培养幼儿的创新能力和审美意识。
四、教具与学具准备教具：沙画视频资料、图片资料、沙画道具（如小铲子、小勺子等）。
学具：每人一份沙画道具、彩色沙子、画纸。
五、教学过程1. 引入：通过播放沙画视频资料，引导幼儿观察和欣赏沙画的美丽，激发幼儿对沙画的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍沙画的基本技巧和创作方法，如如何使用沙画道具、如何搭配色彩等。
3. 实践：让幼儿分组进行沙画创作，教师巡回指导，引导幼儿充分发挥想象力和创造力。
4. 展示：让每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，培养幼儿的审美意识和团队协作精神。
六、板书设计板书内容：沙画基本技巧和创作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一幅家庭沙画，题材自选，明天带来分享。
2. 答案：幼儿完成的沙画作品，要求富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿对沙画表现出极高的兴趣，积极参与创作，动手能力得到了锻炼。
在实践过程中，幼儿充分发挥了想象力和创造力，创作出了许多富有创意的沙画作品。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对沙画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：可以组织幼儿进行沙画比赛，提高幼儿的竞争意识和创新能力；还可以邀请家长参与，增进亲子关系。
同时，可以尝试引入其他美术形式，如剪纸、手工等，丰富幼儿的美术教育内容。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 沙画教材的章节和详细内容：本节课选自幼儿园大班美术活动教材，活动主题为沙画。
幼儿园大班教案《沙画》含反思
幼儿园大班教案《沙画》含反思大班教案《沙画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、记忆力、想象力、创造力和艺术鉴赏能力，在幼儿感受艺术形式的同时，懂得沙画的几种作画方法并会使用，让幼儿对沙画活动感兴趣，在获得知识的同时感受到快乐，快来看看幼儿园大班《沙画》含反思教案吧。
活动目标1.在幼儿感受艺术形式的同时，懂得沙画的几种作画方法并会使用。
2.培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和艺术鉴赏能力。
3.让幼儿对沙画活动感兴趣，在获得知识的同时感受到快乐。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点教学难点：让幼儿体验“沙画”带来的乐趣。
教学难点：让幼儿认识作“沙画”有哪些方法：漏点抹划抓活动准备1.鞋盒2. 细沙3. 沙画视频4. 相机活动过程一、谈话导入师：“今天，我们一起来认识一位大画家，他画画所用的材料和工具有一些特别，让我们来看一看，看的时候请小朋友注意，他是用什么来画画的？都画了些什么？”二、观看视频，引导幼儿了解作画方法师：“好，视频我们看完了，你们知道这位大画家是用什么来画画的吗？”师：“用沙子来作画就叫做“沙画”。
”师：“刚刚我们都看到用沙子画什么啦？谁来说一说？”1.师：“我们先来看看圆形是怎么画的。
”师：“你们看清了吗？他的手是怎么动的？”师：“那沙子是怎么出来的呢？”师：“是漏出来的，我们就把这个动作叫“漏”。
漏的时候手要松开一点，来，我们抓一把沙子，漏一个大圆圈。
”2.刚才我们还看到大树了，大树是怎么画的，看一看就知道了。
师：“怎么画树叶的？我们给这个动作起个名字就叫……点。
”小朋友一起来点一下，点雪花，点雨点。
3.继续往下看，羊都用了哪些方法。
师：“羊的脸画出来了，他的手是怎么动的？”我们给这个动作起个名字。
这个词用的好，就叫它“抹”。
师：“来，抹个漂亮的房子，在房子上面抹个圆圆的太阳。
大班美术优秀教案及教学反思《沙画》
大班美术优秀教案及教学反思《沙画》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿对沙画艺术的兴趣与热爱；•增强幼儿创造力和想象力的培养；•提升幼儿的艺术表现能力；•促进幼儿团队合作和交流能力的发展。
1.2 教学时长本节课计划为45分钟。
1.3 教学内容•沙画艺术的介绍和欣赏；•沙画的制作材料及工具准备；•指导幼儿进行简单的沙画创作；•幼儿展示和分享自己的作品。
二、教学过程2.1 情境营造在课堂开始前，教师可以播放一段沙画艺术的视频，激发幼儿对沙画的兴趣，并引发他们的好奇心。
2.2 课堂引导•引导幼儿观察沙画艺术，让他们描述自己观察到的内容和感受，激发他们的艺术品味；•向幼儿介绍沙画的制作材料和工具，例如沙子、黑板、吹风机等，并解释使用方法；•呈现一些简单易懂的沙画创作技巧，如用手指在黑板上绘制图案、用吹风机控制沙子的流动等。
2.3 实践操作•将幼儿分成小组，每组提供一块黑板和一些彩色沙子；•指导幼儿使用指尖在黑板上进行沙画创作，鼓励他们发挥想象力，创造出属于自己的艺术作品；•提供吹风机，指导幼儿利用吹风机控制沙子的流动，创造出更加丰富的效果；•鼓励幼儿相互合作，分享自己的创作经验和成果，可以互相借鉴和学习。
2.4 作品展示与总结•邀请每组幼儿依次展示自己的沙画作品，并向全班介绍创作的灵感和想法；•教师可以发表一些评价，鼓励每个幼儿的努力和创作成果；•引导幼儿对自己和他人的作品进行评价，鼓励他们学会欣赏他人的艺术成果。
三、教学反思通过本节课的设计与教学实施，幼儿们在欣赏沙画艺术的过程中表现出了浓厚的兴趣和喜爱。
他们对材料和工具的使用也非常积极，充分展现了自己的创造力和想象力。
幼儿们在小组合作的过程中，相互帮助，分享经验，这对他们的团队合作和交流能力的培养起到了积极的促进作用。
然而，在教学过程中还存在一些问题需要改进。
首先，时间安排上需要更加灵活，根据幼儿的反应和创作进度适当调整，以保证教学效果。
其次，对于技法的引导可以更加具体和细致，让幼儿能够更好地掌握沙画的技巧和表现方法。
大班美术优秀教案及教学反思《沙画》
大班美术优秀教案及教学反思《沙画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《神奇的沙画》，主要内容包括沙画的起源、沙画的基本技巧和创作方法。
详细内容涉及沙画的材料选择、画面构图、线条运用、颜色搭配等方面。
二、教学目标1. 让学生了解沙画的起源和基本技巧，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过沙画创作，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：沙画的线条运用和颜色搭配。
教学重点：沙画的构图和基本技巧。
四、教具与学具准备教具：沙画演示视频、沙画作品图片、投影仪、画纸、沙子、调色板、画笔等。
学具：画纸、沙子、调色板、画笔、水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用沙画演示视频引出课题，激发学生的兴趣。
2. 讲解沙画的起源和基本技巧（10分钟）介绍沙画的起源、发展以及基本技巧，让学生对沙画有更深入的了解。
3. 实践情景引入（5分钟）以大自然为背景，让学生观察并描述所见所闻，为沙画创作积累素材。
4. 例题讲解（10分钟）分析沙画作品，讲解线条运用、颜色搭配和构图方法。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，进行沙画创作。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学技巧创作一幅沙画作品。
六、板书设计1. 沙画的起源与发展2. 沙画基本技巧：线条、颜色、构图3. 创作方法：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：以“大自然”为主题，创作一幅沙画作品。
答案：学生作品，以创意、技巧、美观为主要评分标准。
2. 作业要求：运用所学技巧，注意线条、颜色和构图，表现出大自然的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对沙画产生了浓厚的兴趣，但在创作过程中，部分学生对线条运用和颜色搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解沙画的其他表现形式，如立体沙画、动态沙画等，提高学生的美术素养和创新能力。
大班美术活动沙画拾贝壳教案反思
大班美术活动沙画拾贝壳教案反思主要包含了设计思路，活动目标，重点与难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟 悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤，对大自然产生兴趣，热爱大自然，大胆表现大自然的美丽景色，适合幼儿园老师们 上大班美术活动课，快来看看沙画拾贝壳教案吧。
设计思路 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正 常发展，也不利于艺术的表现与创造。
重点与难点 重点：沙画的作画步骤。 难点：固体胶涂均匀。
活动准备 油画棒、水彩笔、卡纸。 彩沙：固体胶、小勺、大盘。 环境：部分桌子放卡纸及油画棒、水彩笔，幼儿任选一种比作画，也可两种工具交替使用。部分桌子中间放一大盘，内置 一罐彩沙，若干小勺，固体胶。
活动反思 此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，又里利用蔡杀的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造，充分尝试的
机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的论――操作演示――幼儿操作――引导讲评 1、语言引导，引起兴趣 建议教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。（阳光、水、沙、 空气） 设问（1）、为什么大家都爱去海边？ （2）在海边可做些什么事？ 2、欣赏讨论 建议让幼儿来寻找这张画上“特别”的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替深色的） 说明：范例中的哪一部分作沙画可有教师自己选择（根据沙的颜色）太阳、海水、树和沙滩。 教师还可引导幼儿观察画面上人物的动态及远近的物体，提示幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 3、操作演示 建议绘画部分不演示，重点是演示作沙画的步骤： （1）在画面中央决定某一部分作沙画留出不涂色。 （2）将留出部分用固体胶涂均匀。 （3）用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。 （4）把卡纸竖起，让多余的彩沙会到大盘里。 说明：涂固体胶时可让幼儿观察涂均匀与不均匀的大小感，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 4、幼儿创作 教师可指示：谁拾的贝壳多？（表现出动态） （1）选择最突出的部分做沙画。 （2）选择彩沙是，注意配色。 （3）边制作沙画、边思考制作步骤。 说明：当有的幼儿固体胶没涂匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿即时加深固体胶，这样回使画面“一团糟”，要 鼓励幼儿下次再尝试。 5、引导讲评 集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。 在教师的帮助下给沙画喷定型胶。 说明：让幼儿谈谈制作时的体会，有助于幼儿动作的内化和思维的发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的 环境。
2024年大班美术优秀精彩教案及教学反思《沙画》
2024年大班美术优秀精彩教案及教学反思《沙画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动手动脑，创意无限》中的第三节《沙画》。
详细内容包括沙画的起源、分类、制作工具和材料的选择与使用，以及沙画的基本技巧与创作方法。
二、教学目标1. 了解沙画的起源、分类和基本制作方法，提高学生对美术的欣赏能力和创作能力。
2. 培养学生的动手操作能力，激发他们的想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙画的制作技巧和创作方法。
教学重点：沙画的起源、分类以及制作工具和材料的选择与使用。
四、教具与学具准备教师准备：沙画展示课件、沙画制作工具和材料、范例沙画作品。
学生准备：沙画底板、彩沙、胶水、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示沙画作品，引导学生欣赏并讨论沙画的魅力。
介绍沙画的起源和分类，激发学生对沙画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解沙画的制作工具和材料的选择与使用。
示范沙画制作过程，重点讲解技巧和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行沙画制作，教师巡回指导。
引导学生互相交流、讨论制作过程中遇到的问题和解决方法。
各小组展示沙画作品，学生互相评价、交流。
六、板书设计1. 沙画的起源、分类2. 制作工具和材料3. 沙画制作技巧与创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有创意的沙画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，充分发挥想象力和创新能力，完成一幅沙画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对沙画的兴趣浓厚，积极参与制作过程。
但部分学生在制作过程中技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试不同主题和风格的沙画创作，提高他们的美术素养和创新能力。
组织一次沙画比赛，让学生在比赛中互相学习、共同进步。
重点和难点解析：1. 教学难点：沙画的制作技巧和创作方法。
2. 学生的动手操作能力及创新能力的培养。
大班美术优秀教案及教学反思《沙画》(1)
大班美术优秀教案及教学反思《沙画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》中的第三节《沙画》。
教学内容主要包括沙画的起源、特点、制作方法以及表现形式。
通过本节课的学习，让学生了解沙画的魅力，提高他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解沙画的起源、特点和表现形式，培养他们的审美情趣。
2. 掌握沙画的制作方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、乐于分享的精神。
三、教学难点与重点教学难点：沙画的制作方法及表现形式。
教学重点：沙画的起源、特点以及制作过程的掌握。
四、教具与学具准备教具：沙画教材、沙画视频、沙画作品范例、多媒体设备。
学具：彩沙、画纸、调色盘、画笔、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放沙画视频，让学生初步了解沙画的魅力。
同时，展示沙画作品范例，引导学生关注沙画的创作过程和表现形式。
2. 知识讲解（10分钟）介绍沙画的起源、特点、制作方法以及表现形式。
让学生对沙画有一个全面的了解。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅简单的沙画为例，现场演示制作过程，并讲解制作要点。
4. 随堂练习（30分钟）学生分组进行沙画创作，教师巡回指导。
学生在创作过程中，注意培养他们的动手操作能力和创新能力。
5. 成果展示（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《沙画》2. 内容：沙画的起源沙画的特点沙画的制作方法沙画的表现形式七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题的沙画。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象，创作出符合主题的沙画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集更多关于沙画的作品，了解不同风格的沙画，提高自己的审美能力。
同时，鼓励学生尝试用其他材料进行创作，拓展创意空间。
大班美术优秀教案及教学反思《沙画》
大班美术优秀教案及教学反思《沙画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《身边的美术》，详细内容为沙画制作。
通过本节课的学习，学生将了解沙画的起源、分类及制作技巧，掌握基本的沙画创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解沙画的历史与分类，提高学生对美术的欣赏能力。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙画的制作技巧和画面布局。
教学重点：沙画的起源、分类及创作方法。
四、教具与学具准备教师准备：沙画教材、沙画演示视频、沙画作品欣赏、沙盘、彩沙、刷子、模板等。
学生准备：沙盘、彩沙、刷子、模板、记号笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示沙画作品，引导学生欣赏并讨论沙画的魅力，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍沙画的起源、分类及制作技巧，让学生对沙画有基本的了解。
3. 例题讲解（10分钟）演示沙画制作过程，讲解制作技巧和注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行沙画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学生展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 沙画的起源与分类2. 沙画制作技巧3. 沙画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅沙画作品，主题自定。
2. 答案：学生根据所学技巧，发挥想象力，创作出富有创意的沙画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了沙画的制作技巧，提高了学生的动手操作能力和团队协作精神。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习进度，及时解答学生疑问，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解其他类型的美术作品，如油画、水彩画、版画等，提高学生的艺术修养。
同时，可以组织学生参加沙画比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 沙画制作技巧的讲解与示范2. 学生分组创作时的指导和评价3. 作业设计的针对性和拓展性一、沙画制作技巧的讲解与示范1. 详细介绍沙画的起源和分类，使学生了解沙画的发展历程，提高学生的美术素养。
大班美术优秀教案及教学反思《沙画》
大班美术优秀教案及教学反思《沙画》一、教案教学目标：1、了解沙画的概念及发展历程；2、掌握沙画的基本画法及技巧；3、提高学生对色彩的感知和理解能力；4、培养学生的创造性和表现能力。
教学内容：《沙画》教学重点：1、正确理解和运用沙画的基本画法，把握沙画的表现特点和语言；2、培养创新思维能力，发挥学生的创造力和表现力；3、加强学生对色彩的感知和理解，提高学生的色彩表现能力。
教学难点：1、如何运用沙子表现出不同的形态和色彩；2、如何把握沙画的表现特点和语言。
教学过程：1、前导活动a.通过展示图册，了解沙画的概念及发展历程，并引导学生进行观察和讨论。
b.教师引导学生自由涂画一幅画，然后请学生描述作品及自己的感受。
2、教学活动a.教师介绍沙画的基本画法及技巧，让学生跟随教师在黑板上操作，同时让学生记录下来。
b.教师指导学生在沙盘上涂画，可以是自由涂画，也可以是指导式绘画。
c.教师通过展示好的作品，指导学生如何选择沙子、如何运用沙子表现出不同的形态和色彩，同时让学生感受沙画的表现特点和语言。
d.教师引导学生反思自己的作品，评价成功的地方，并提出改进的方法。
3、后续活动a.作品展览，让学生展示自己的作品，进行交流和分享。
b.教师指导学生对自己的作品进行修改和完善，让学生根据自己的认识重新制作一幅作品。
二、教学反思在此次沙画教学中，我认为成功的地方在于引导学生进行个人创作的同时，采取了适当指导的方式，让学生在自由创作的过程中理解和掌握沙画的基本画法及技巧，提高创造力和表现力。
在授课过程中，我重点介绍了沙画的表现特点和语言，让学生明确沙画是一种不同于绘画的表现形式，它所运用的材料、作画方式和表现语言都有独特的特点，学生要在平面的沙盘上运用沙子创造出不同的形态和色彩，这对学生的精细动手能力和想象力都提出了高要求。
在教学过程中，我还特别强调了色彩的表现和选择，让学生明确不同色彩之间的搭配和运用可以产生不同的表现效果，从而提高学生对色彩的感知和理解，同时调动学生创新思维能力，让学生在实践中不断地尝试和实验，从而掌握更多的技巧和技能。
幼儿园贝壳画教案
幼儿园贝壳画教案教案标题：幼儿园贝壳画教案教案目标：1. 培养幼儿对贝壳的兴趣，了解贝壳的形状、颜色和纹理。
2. 提升幼儿的观察力和动手能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的艺术表达能力和审美意识。
教学准备：1. 贝壳（不同形状和大小的贝壳，最好带有不同的颜色和纹理）2. 画纸3. 彩色水彩笔或蜡笔4. 胶水5. 毛刷6. 水盘7. 干净的毛巾或纸巾教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题，与幼儿讨论贝壳，询问他们对贝壳的了解和感受。
- 展示一些不同形状和颜色的贝壳，让幼儿观察并描述贝壳的特点。
2. 实践操作（15分钟）- 给每个幼儿发放一张画纸和一些贝壳。
- 引导幼儿将贝壳放在画纸上，观察贝壳的形状和纹理。
- 使用彩色水彩笔或蜡笔，让幼儿在画纸上绘制贝壳的形状和颜色。
- 鼓励幼儿尝试不同的颜色和纹理，发挥他们的创造力。
3. 创作贝壳画（20分钟）- 给幼儿提供胶水、毛刷和水盘。
- 鼓励幼儿将绘制好的贝壳形状剪下来，并用胶水粘贴在画纸上。
- 通过涂抹胶水和使用毛刷，让幼儿在贝壳上添加一些细节，如纹理或颜色的渐变。
- 提醒幼儿注意使用胶水和毛刷的技巧，保持画面整洁。
4. 总结（5分钟）- 让每个幼儿展示他们的贝壳画，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
- 引导幼儿讨论贝壳画的不同之处，如形状、颜色和纹理。
- 表扬每个幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续探索艺术创作的乐趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在贝壳画中添加其他元素，如海洋生物或沙滩景观，以创造更丰富的画面。
2. 组织一次贝壳收集活动，让幼儿亲自寻找和收集不同形状和颜色的贝壳，并与其他幼儿分享他们的发现。
3. 与幼儿一起制作贝壳画展览，展示他们的作品，并邀请家长参观欣赏。
教案评估：观察幼儿在实践操作和创作贝壳画过程中的参与度、观察力、动手能力和创造力。
通过幼儿的作品和表达，评估他们对贝壳的理解和艺术表达能力的发展情况。
幼儿园大班美术活动教案反思《沙画拾贝壳》
幼儿园大班美术活动教案反思《沙画拾贝壳》一、活动背景《指南》中明确指出，大班幼儿在欣赏自然、生活和艺术中的美时，能关注其色彩、形态等特征。
为了进一步激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情感，我设计了此次沙画活动《沙画拾贝壳》。
通过此次活动，让幼儿在创作过程中，感受沙画的独特魅力，提高美术素养。
二、活动目标1.感知沙子的质地，了解沙画的制作方法。
2.能用沙子进行简单的创作，表现贝壳的形态和色彩。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美情感。
三、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握沙画的制作方法，能用自己的方式表现贝壳的形态和色彩。
2.活动难点：引导幼儿运用沙子的质地进行创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、活动准备1.物质准备：沙子、画纸、画笔、贝壳图片、胶水等。
2.经验准备：幼儿对贝壳有一定的了解，对美术活动感兴趣。
五、活动过程（一）导入部分1.教师出示贝壳图片，引导幼儿观察贝壳的形态、色彩和特点。
2.邀请幼儿分享他们对贝壳的认识和喜好。
（二）基本部分1.教师简要介绍沙画的制作方法，示范如何用沙子作画。
2.教师发放画纸、画笔和沙子，引导幼儿创作沙画《拾贝壳》。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中的问题，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.幼儿创作完成后，展示作品，邀请幼儿分享他们的创作思路和感受。
（三）结束部分2.邀请幼儿谈谈他们对沙画的认识和喜好，以及对本次活动的建议。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对沙画表现出浓厚的兴趣，能积极参与创作，表现出较高的观察力、想象力和创造力。
2.在创作过程中，部分幼儿遇到困难时，教师应及时给予指导和鼓励，帮助他们解决问题，提高创作效果。
3.本次活动在组织方面还有待改进，如：在创作环节，可以适当增加幼儿之间的互动，让他们相互学习、交流，提高创作水平。
4.对于本次活动中表现优秀的幼儿，教师要给予及时的表扬和鼓励，激发他们的自信心和创作热情。
大班美术活动沙画拾贝壳教案【含教学反思】
大班美术活动沙画拾贝壳教案【含教学反思】1. 教学目标•能够使用沙画和拾贝壳制作简单的海洋场景作品；•能够了解海洋生态知识；•能够培养孩子的想象力和创造力；•能够促进孩子对自然环境的关注和热爱。
2. 教学准备•沙子、彩色沙、拾贝壳、胶水、画纸、画笔、颜料盘等制作工具；•海洋生态知识图片、童话绘本、音乐等辅助材料；•教师做好防护措施，避免沙子和胶水等材料带来的污染。
3. 课程设计3.1 第一堂课3.1.1 学习目标1.学习基本的沙画和拾贝壳制作方法；2.了解海洋环境和海洋生态知识；3.激发孩子的创作欲望和想象力。
3.1.2 教学过程1.介绍本课程，引导孩子对海洋生态产生兴趣；2.带领孩子观察海洋环境和海洋生态图片，了解海洋生物的基本特征；3.引导孩子辨识拾贝壳的种类、形状和颜色；4.展示沙画的制作方法，并让孩子自由地使用沙子和彩色沙绘制大海和沙滩；5.引导孩子进行拾贝壳活动，让他们观察、收集和分类拾贝壳；6.引导孩子将拾贝壳和沙画结合起来，制作具有海洋主题的作品。
3.2 第二堂课3.2.1 学习目标1.学习利用色彩和形状创造具有艺术感的作品；2.增强孩子对自然环境的认知和关注，提高保护意识；3.提高孩子的艺术素养和审美能力。
3.2.2 教学过程1.回顾上课时的制作方法和作品；2.介绍色彩和形状在美术作品中的作用；3.给孩子展示具有海洋主题的绘本，激发孩子的联想和想象；4.引导孩子使用彩色沙和颜料，创作丰富多彩的海洋场景；5.提醒孩子保护海洋生态，提高他们的环保意识。
4. 教学反思通过本次教学，孩子们不仅学会了使用沙子和拾贝壳制作美术作品，还了解了海洋生态环境，增强了保护海洋的意识。
此外，通过引导孩子自由发挥，培养他们的想象力和创造力，提高了他们的艺术素养和审美能力。
但是，本课程仍然存在以下问题：1.教师对沙画和拾贝壳制作方法的掌握不够熟练，需要更多练习和经验积累；2.教师在引导孩子进行创作时，没有给予足够的自由和鼓励，需要更好地引导孩子发挥个性和想象力；3.教学过程中，有些孩子未能充分参与到制作活动中，教师需要更好地引导他们，让他们积极参与到学习中来。
幼儿园大班美术优质课教案《沙画拾贝壳》及教学反思[五篇范例]
![幼儿园大班美术优质课教案《沙画拾贝壳》及教学反思[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/3dd654e16037ee06eff9aef8941ea76e59fa4a51.png)
幼儿园大班美术优质课教案《沙画拾贝壳》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《沙画拾贝壳》及教学反思《大班美术优质课教案《沙画拾贝壳》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现与创造。
活动目标1、熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。
2、对大自然产生兴趣，热爱大自然，大胆表现大自然的美丽景色。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
重点与难点重点：沙画的作画步骤。
难点：固体胶涂均匀。
活动准备油画棒、水彩笔、卡纸。
彩沙：固体胶、小勺、大盘。
环境：部分桌子放卡纸及油画棒、水彩笔，幼儿任选一种比作画，也可两种工具交替使用。
部分桌子中间放一大盘，内置一罐彩沙，若干小勺，固体胶。
活动过程语言引导――欣赏讨论――操作演示――幼儿操作――引导讲评1、语言引导，引起兴趣建议教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。
(阳光、水、沙、空气) 设问(1)、为什么大家都爱去海边?(2)在海边可做些什么事?2、欣赏讨论建议让幼儿来寻找这张画上“特别”的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同?。
来.源快思老师教.案网，(有一处地方是用沙来代替深色的)说明：范例中的哪一部分作沙画可有教师自己选择(根据沙的颜色)太阳、海水、树和沙滩。
教师还可引导幼儿观察画面上人物的动态及远近的物体，提示幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
3、操作演示建议绘画部分不演示，重点是演示作沙画的步骤：(1)在画面中央决定某一部分作沙画留出不涂色。
(2)将留出部分用固体胶涂均匀。
(3)用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。
(4)把卡纸竖起，让多余的彩沙会到大盘里。
说明：涂固体胶时可让幼儿观察涂均匀与不均匀的大小感，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。
大班美术贝壳艺术活动教案
大班美术贝壳艺术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏贝壳的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿运用贝壳进行创作的热情。
3. 通过活动，让幼儿了解贝壳的生活环境，增强环保意识。
二、活动准备1. 贝壳、画纸、颜料、画笔等材料。
2. 相关贝壳的图片、视频或实物。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察贝壳的形状、颜色和纹理，引导幼儿分享自己的观察感受。
2. 讲解：向幼儿介绍贝壳的生活环境，让幼儿了解贝壳的特点和价值。
3. 示范：教师运用贝壳和颜料进行创作，展示如何将贝壳贴在画纸上，并涂上颜色。
4. 创作：幼儿自主选择贝壳和颜料，开始创作自己的贝壳画作。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，提升幼儿园的环境氛围。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在创作过程中安全使用材料，避免误食或划伤等意外情况。
2. 关注幼儿的创作进度，适时给予鼓励和指导，保持幼儿的参与兴趣。
3. 在活动过程中，注重培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜和保护贝壳资源。
六、活动评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创作能力。
2. 关注幼儿在活动中的交流和合作情况，评价幼儿的沟通能力和社会性发展。
3. 结合幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和创造力。
七、活动反思1. 反思活动过程中是否存在不足之处，如材料准备、活动组织等。
2. 考虑如何改进活动，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 思考如何将本次活动与其他领域或主题相结合，实现跨学科的教学效果。
八、活动替换方案1. 若贝壳资源有限，可以考虑使用其他天然材料，如石头、树叶等，进行类似的活动。
2. 若颜料使用不便，可以尝试使用彩色铅笔、水彩笔等替代品。
3. 活动过程可以适当调整，以适应不同年龄段的幼儿。
大班美术课教案《贝壳》含反思
大班美术课教案《贝壳》含反思大班美术课教案《贝壳》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验光影添画的乐趣，引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓，让幼儿根据轮廓大胆尝试创意添画，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园大班美术课《贝壳》含反思教案吧。
设计思路：这节课是一个延伸课程，我们园在进行玩教具制作时进行了皮影的制作，我有幸参与了制作活动，在制作时幼儿也对我做的鸡妈妈产生了很大兴趣，并问东问西让我把做的过程讲给他们听，在制作完成后我为孩子们表演了这个皮影戏《蛇偷吃了我的蛋》，幼儿看过皮影后，对布上反射出的图像很感兴趣，并尝试着和老师一起表演。
在表演的过程中，幼儿对光和影子的变化深深的吸引了。
借此机会我们生成了光影添画mdash;mdash;《贝壳艺术》。
我们地处海南，贝壳便是随处可见，形形色色的贝壳种类繁多，形态各异，这正是我们海南的独有特色，所以我选择贝壳为我这节课的主角。
光影绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到五彩斑斓的世界，更别提作画了。
光使物体呈现在幕布上的轮廓，让幼儿有自我想象的空间，敞开艺术的翅膀在想象的空间里任意翱翔。
在教学实施前我们给幼儿欣赏了大量的图片，让幼儿有实际操作延着物体的轮廓绘画的基础，并了解在物体轮廓的基础上添加一些线条变成精美的画面，引导幼儿讲述自己创作作品的意图。
幼儿有了以上的欣赏和铺垫，然后通过学习的方法，让幼儿探讨用不同种类的贝壳产生多种光影反射出的影子，幼儿通过影子描绘在纸上并加以造型能力和情感表现能力。
加强了幼儿创新能力，又调动了幼儿的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。
活动目标：1、引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓，让幼儿根据轮廓大胆尝试创意添画。
2、体验光影添画的乐趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活动准备：海星、螃蟹、海马、章鱼、投影仪、灯、白幕布、手电筒、纸、各种贝壳、油画棒、贴了透明胶的白纸。
贝壳沙画活动促进幼儿发展的有效途径
教学探索《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出：“每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。
”贝壳沙画是美术活动的新兴学习内容，幼儿在实际参与中，不仅能够培养美术艺术感知能力，还能够促进心智的健康成长。
幼儿美术教学中引入贝壳沙画，为幼儿大胆表现、自由创造提供实践机会，对培养幼儿热爱大自然及激活幼儿想象力都有重要帮助。
一、贝壳沙画教学活动的基本流程贝壳沙画活动能否获得预期效果，关键要看教师的流程设计，根据教学条件和幼儿接受能力，制定可操作性教学方案，为幼儿参与贝壳沙画活动提供便利，教师在整个活动中要发挥主导作用，帮助幼儿克服学习困难。
（一）制定合适的教学目标贝壳沙画教学活动在幼儿小班、中班、大班美术课程中都有体现，教师要根据幼儿年龄特点设计教学目标。
要让幼儿在活动中熟悉彩沙的性能特点，初步学习沙画的制作方法和步骤，激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿想象力、创造力。
（二）材料环境准备设置贝壳沙画活动需要准备的教学材料主要有：油画棒、水彩笔、卡纸、彩沙、固体胶、小勺、大盘等，还要注意创设优良作画环境。
可以为幼儿准备大桌子，将不同材料分类放置。
卡纸要特别丰富，为幼儿提供多种选择。
桌子中央放大盘彩沙，便于幼儿采取。
要给幼儿留足空间，以免相互影响。
如果有条件，还可以为幼儿准备一些贝壳沙画样板以启示和借鉴。
（三）活动流程设计方案教师首先要进行引导，让幼儿观看样板或者是用多媒体展示贝壳沙画，或者是让幼儿介绍到海边的经历，了解海边的自然景色，对阳光、沙滩、空气、贝壳等自然因素形成共性感知。
其次，是欣赏讨论，教师提供沙画范本，让幼儿观察画面景物并进行有效组合，教师可以设计思考问题，让幼儿思考，制定绘画程序。
再就是教师的操作演示，教师先选择沙画的空间，然后用固体胶均匀涂抹，再用小勺将彩沙撒在固体胶上，最后将卡纸竖起来，让多余的彩沙回徐娟（连云港市海头中心幼儿园，江苏连云港222100）摘要：贝壳沙画是幼儿美术课程中的重要内容。
大班美术教案贝壳教案及教学反思
大班美术教案——贝壳教案及教学反思教学背景大班级的学生正处于发展阶段，在这个阶段，他们需要通过美术形式来锻炼自己的细致观察力和创造力。
美术教学是帮助学生进一步发掘自己的创造力和创作思维，从而获得丰富的艺术感受与体验的活动。
如何在大班美术教学中创造一个积极的氛围和鼓励学生发挥自己的个人创意成为了一大挑战。
因此，本次教学设计旨在提供一个具体的、有效的、可操作的教学策略，使得学生在快乐中完成美术创作。
教学目标1.让学生通过画贝壳体会万物皆有生命2.提高学生的创造力和绘画能力3.发散学生的想象力和创造力4.培养学生的团队合作意识和领导能力教学准备教学材料•彩色纸•剪刀•胶水•油彩•大量贝壳教学环境宽敞明亮的教室，每个学生桌上有必要的美术用具师生关系师生关系应该是平等性的，教师应该是学生靠近的榜样和朋友，既让学生感到教师的权威，又能让学生产生亲近感。
教学过程整个教学过程分为四个步骤，让学生自我发挥和创造，使他们在享受美的同时，锻炼自己的观察能力、创造能力以及团队协作能力。
下面分别介绍这四个步骤。
第一步：让学生感受贝壳的美丽在整个教学过程中，要让学生感受到贝壳的独特魅力和美丽。
可以通过放置大量贝壳、观看相关图书、看贝壳的图片和介绍贝壳的一些特征等方式来引导学生。
第二步：贝壳的制作在这一步，教师会向学生介绍贝壳的基本原理以及制作方法，同时提供技巧和方法。
学生可以在自己的作业本上练习，掌握好制作贝壳的基础技巧。
在这个过程中教师应该给予学生足够的帮助，鼓励和引导学生进一步探索贝壳的制作。
第三步：自由创作在这一步中，教师家长提供足够的材料以及必备工具并为学生提供自由创作的时间与空间。
学生可以采用自己喜欢的颜色和图案，使其成为自己想象的一部分。
同时，教师要引导学生形成良好的团队合作意识，使他们互相给予意见和帮助，共同创作出一份作品。
第四步：分享并给予反馈在创作完成后，学生可以将自己的作品展示给别人，也welcome 所有建设性的反馈。
大班美术课教案《贝壳》含反思
大班美术课教案《贝壳》含反思大班美术课教案《贝壳》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验光影添画的乐趣，引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓，让幼儿根据轮廓大胆尝试创意添画，在创作时体验色彩和图案对称的均衡美感，快来看看幼儿园大班美术课《贝壳》含反思教案吧。
设计思路：这节课是一个延伸课程，我们园在进行玩教具制作这时进行了皮影的制作，我有幸参与了制作活动，在制作时幼儿也对我做的“鸡妈妈”产生了很大兴趣，并问东问西让我把做的过程讲给他们听，在制作完成后我为前孩子们表演了这个皮影戏《蛇偷吃了我的蛋》，幼儿看过皮影后，对布上反射出更的图像反射很感兴趣，并尝试着和老师一起表演。
在表演的过程中，幼儿对光和影子的变化深深的吸引催生了。
借此机会我们生成了光影添画——《贝壳艺术》。
我们地处海南，贝壳便是随处可见，形形色色的贝壳种类繁多，形态各异，这独树一帜正是我们海南的独具特色特色，所以我可以选择贝壳为我这节课的主角。
光影绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到五彩斑斓的英国史，更别提作画了。
光使物体呈现在幕布上的轮廓，让幼儿有人格想象的空间，敞开艺术的翅膀在想象的空间里任意翱翔。
在教学实施前我们给幼儿欣赏了大量的图片，让幼儿有实际操作延着前述物体的轮廓绘画的基础，并了解在物体轮廓演化成的基础上添加一些线条变成精美的画面，引导幼儿讲述自己创作作品的意图。
幼儿有了以上的欣赏和引子铺垫，然后通过学习的方法，让幼儿探讨用不同种类的贝壳产生多种光影反射出的影子，幼儿通过影子描绘在纸纸片上并加以造型能力和情感表现能力。
加强了儿童创新能力，又调动了幼儿幼儿教育的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。
活动目标：1、引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓，让幼儿根据轮廓独断大胆尝试表演艺术添画。
2、体验光影添画的乐趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活动准备：海星、螃蟹、海马、章鱼、投影仪、灯、白幕布、手电筒、纸、各种贝壳、油画棒、贴有了透明胶的白纸。
幼儿园大班美术教案《画贝壳》
幼儿园大班美术教案《画贝壳》幼儿园大班美术教案《画贝壳》作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案《画贝壳》，希望对大家有所帮助。
活动目标1、学习贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。
2、激发幼儿想象和创造力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备1、知识准备：课前观察各种贝壳的形状颜色。
2、教具准备：贝壳。
3、学具准备：各种贝壳食物画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。
活动过程1、欣赏贝壳印画作品，引起幼儿兴趣。
（1）教师：今天老师带来了几幅有趣的绘画作品，这些画和我们平时画的有些不一样，到底是哪里不一样呢？让我们看一看吧！（利用课件或图片，出示贝壳印画作品，让幼儿欣赏。
）（2）教师：你发现了什么？有什么不一样？这些画用什么画出来的？2、出示贝壳，观察贝壳的外形特征。
（1）出示各种造型的贝壳实物，让幼儿自由结伴观察贝壳的`外形特征。
教师：刚才看了这么多的贝壳，你最喜欢那个贝壳？为什么？这个贝壳像什么？还像什么？哪里像？3、说一说、画一画，讨论探索贝壳组合印画的方法。
教师：怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢？（教师根据幼儿的语言描述，示范贝壳印画的方法，也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。
）教师：一只美丽的贝壳印好了，可是这只贝壳不像蝴蝶呀？还需要怎么做？（教师根据幼儿的描述，示范把贝壳添画成蝴蝶。
）教师：蝴蝶最喜欢在哪里玩？（鼓励幼儿添画适当的背景。
）4、幼儿开始贝壳印画，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，探索贝壳印画的方法。
讨论：（1）先画什么（把贝壳放在纸上，用笔勾勒外形。
）？（2）再画什么（可用多个贝壳进行组合，也可自由添画。
）（3）最后画什么（上色，添画适当的背景）？5、幼儿练习作画，教师巡回指导。
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幼儿园大班美术活动：拾贝壳—沙画
活动目标
熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。
对大自然产生兴趣，热爱大自然，大胆表现大自然的美丽景色。
重点与难点
重点：沙画的作画步骤。
难点：固体胶涂均匀。
材料及环境创设
油画棒、水彩笔、卡纸。
彩沙：固体胶、小勺、大盘。
环境：部分桌子放卡纸及油画棒、水彩笔，幼儿任选一种比作画，也可两种工具交替使用。
部分桌子中间放一大盘，内置一罐彩沙，若干小勺，固体胶。
设计思路
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现与创造。
此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，又里利用蔡杀的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造，充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范
围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。
活动流程
语言引导——欣赏讨论——操作演示——幼儿操作——引导讲评
语言引导，引起兴趣
建议教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。
（阳光、水、沙、空气）
设问（1）、为什么大家都爱去海边？（2）在海边可做些什么事？
欣赏讨论
建议让幼儿来寻找这张画上“特别”的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替深色的）
说明
范例中的哪一部分作沙画可有教师自己选择（根据沙的颜色）太阳、海水、树和沙滩。
教师还可引导幼儿观察画面上人物的动态及远近的物体，提示幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
操作演示
建议绘画部分不演示，重点是演示作沙画的步骤：
（1）在画面中央决定某一部分作沙画留出不涂色。
（2）将留出部分用固体胶涂均匀。
（3）用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。
（4）把卡纸竖起，让多余的彩沙会到大盘里。
说明
涂固体胶时可让幼儿观察涂均匀与不均匀的大小感，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。
4、幼儿创作
教师可指示：谁拾的贝壳多？（表现出动态）
（1）选择最突出的部分做沙画。
（2）选择彩沙是，注意配色。
（3）边制作沙画、边思考制作步骤。
说明
当有的幼儿固体胶没涂匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿即时加深固体胶，这样回使画面“一团糟”，要鼓励幼儿下次再尝试。
5、引导讲评
集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。
说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。
在教师的帮助下给沙画喷定型胶。
说明
让幼儿谈谈制作时的体会，有助于幼儿动作的内化和思维的发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。