大班体育活动《踩高跷过障碍》
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案
一、活动名称：幼儿园大班体育活动《踩高跷》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本技巧和动作要领。
2. 技能目标：培养幼儿平衡能力，提高协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范踩高跷的基本动作，如前进、后退、转弯等。
b. 幼儿跟随教师学习，体会踩高跷的乐趣。
c. 教师纠正幼儿的动作，确保安全。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置障碍赛道，幼儿分组进行踩高跷比赛。
b. 幼儿通过障碍物，完成比赛。
c. 教师评价，鼓励优秀表现的小朋友。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿平静下来，缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置踩高跷的相关图片和作品，激发幼儿的兴趣。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行踩高跷练习，分享学习心得。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作技巧和团队协作能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的练习情况和兴趣程度。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
七、安全注意事项：1. 确保场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 教师全程监督，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
3. 检查高跷等器材的完好性，避免使用破损的器材。
八、活动反思：1. 教师在活动结束后，反思活动的组织、教学方法和幼儿的反馈。
2. 思考如何改进活动，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 总结活动经验，为下次教学活动做好准备。
大班体育课教案《踩高跷 过障碍》
大班体育课教案《踩高跷过障碍》一、教学目标1.学生能够正确穿戴高跷。
2.学生能够正确站立、步行、转身、跳跃和奔跑在高跷上。
3.学生能够协作开展高跷过障碍活动，增强团队合作意识。
二、教学重难点1.穿戴高跷的方法和注意事项。
2.站立、步行、跳跃和奔跑在高跷上的技巧。
3.协作开展高跷过障碍活动的方法。
三、教学准备1.学生高跷。
2.折叠运动柜。
3.中低障碍材料。
4.果汁和小糖果。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在场地上进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸、踢毽子等，使学生身体热身。
2. 穿戴高跷（10分钟）1.将高跷放在地上，让学生一起打开，展开高跷。
2.老师将高跷一只一只发给孩子，并向孩子讲解穿戴方法和注意事项。
3.学生在学习完穿戴方法和注意事项后，穿戴高跷。
3. 站立、步行、跳跃和奔跑在高跷上（15分钟）1.学生首先进行站立和步行的练习。
2.学生按老师的指令，进行转身、跳跃和奔跑的练习。
4. 高跷过障碍（20分钟）1.学生分成小组，组成一队一对进行高跷过障碍活动。
2.障碍为中低障碍材料，每队选出一名队员在高跷上完成通过障碍，其他队员协助过障碍。
3.完成过障碍后，团队成员一起跑到终点，由老师按完成障碍的先后顺序进行打分。
4.每队完成后，由老师给予一些小奖励，如果汁和小糖果。
5. 教学总结（5分钟）1.学生进行热身活动、穿戴高跷、站立、步行、转身、跳跃和奔跑在高跷上以及过障碍活动。
2.总结高跷的学习成果与技巧。
五、教学反思1.教学过程中，要对学生进行适当的安全提示，确保学生的安全。
2.在高跷过障碍环节中，有些学生难以协作配合，需要老师引导协助。
3.教学结束后，可以收集学生的反馈意见，获取更好的教学效果。
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思一、教学内容踩高跷过障碍二、教学目标1、把握高跷基本的步法和平衡本领。
2、通过越障练习，加强跳动本领和协调本领。
3、培育团队协作精神，加强集体意识。
三、教学重点1、高跷的基本步法。
2、越障的技巧和注意事项。
4、团队协作精神的培育。
四、教学难点1、高跷的平衡本领的提高。
2、越过障碍的技巧和注意事项。
五、教学准备1、高跷2、障碍器材3、计时器4、音乐六、教学过程1、热身准备（1）同学在老师的引导下做热身运动，包括头、手、脚等骨骼伸展，以及小跑等。
（2）老师放响音乐，同学跟着音乐做起了为期5分钟的健身操。
2、引入新知（1）让同学看看老师手上拿的是什么，告知他们这是踩高跷。
（2）老师简要介绍高跷的历史，以及高跷的好处。
（3）老师向同学演示高跷的基本步法，让同学察看和跟着老师的动作学习，如向前走、向后走、左脚向前、右脚向前等基本步法。
（4）在同学娴熟把握基本步法之后，老师可以加强训练，要求同学可以在高速状态下平衡行走。
（5）在同学把握基本步法和平衡本领后，老师可以向同学介绍本节课的主题——踩高跷过障碍。
3、打开主题（1）老师设置障碍器材，包括障碍桶、绳子围成的小圈、越高的栏杆等。
（2）同学排队，每个同学需要踩上高跷，然后越过障碍物。
（3）老师设立计时器，每个同学可以在规定时间内尽量越过障碍，每次越障成功可以获得确定的得分，得分最高者可以得到嘉奖。
（4）同学们在越障的过程中必需注意安全，保持稳定的状态，保持良好的个人技巧，并且在团队中相互协作。
4、总结（1）老师与同学一起复习高跷的基本步法和越障的技巧。
（2）老师与同学一起讨论比赛中的表现优缺点，如何在下一次比赛中做到更好。
（3）总结团队协作精神的意义，并激励同学在以后的活动中更加重视团队协作精神的培育。
七、教学反思本次体育课中，我紧要是让同学们学习使用高跷，并实际演示了高跷的使用，在同学们娴熟把握使用方法之后，我进行了很多越障的训练和比赛，提高了同学跳动本领和协调本领。
大班体育活动教案《踩高跷》3篇
大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 踩高跷设备。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。
2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。
活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。
教师给予学生指导和帮助。
3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。
观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。
2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。
课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。
2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。
教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。
2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。
3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。
大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：运沙包过小桥。
教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。
2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。
3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。
4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案一、活动目标1. 让幼儿体验踩高跷的乐趣，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿的团队协作能力。
3. 通过活动，让幼儿了解踩高跷的起源和基本技巧，传承民间体育文化。
二、活动准备1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握踩高跷的基本技巧，培养平衡能力和协调能力。
2. 活动难点：幼儿在踩高跷过程中能够灵活应对各种障碍，展示团队协作能力。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 讲解示范（5分钟）：教师向幼儿讲解踩高跷的基本技巧，如如何平衡、如何应对障碍等，并示范动作。
3. 实践练习（10分钟）：幼儿分组进行踩高跷实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：设置障碍赛，幼儿分组进行踩高跷比赛，培养团队协作能力。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，注重培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
3. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解幼儿在活动中的感受，为下次活动提供参考。
六、活动评价1. 幼儿踩高跷的基本技巧掌握情况。
2. 幼儿在活动中的团队协作能力和沟通能力。
3. 幼儿对踩高跷活动的兴趣和参与程度。
七、安全注意事项1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师要密切关注幼儿的活动情况，发现问题及时制止。
3. 教育幼儿遵守活动规则，不互相碰撞，保持安全距离。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的踩高跷活动，共同培养幼儿的兴趣。
2. 主题延伸：开展以“踩高跷”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿深入了解踩高跷文化。
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。
T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。
（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。
）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。
（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
大班体育课教案：踩高跷 过障碍
大班体育课教案：踩高跷过障碍一、教学目标1.让学生了解踩高跷的基本姿势和动作。
2.培养学生平衡能力和协调性。
3.锻炼学生的想象力和团队合作意识。
二、教学准备1.踩高跷（足够数量给每位学生）。
2.障碍物（可以使用简单的小道具，如椅子、绳子等）。
3.计时器。
三、教学过程第一步：导入新知1.引导学生回顾上一节课学习的内容，即平衡能力训练。
2.提问学生，平衡能力对于体育运动的重要性。
第二步：示范动作1.让一位学生上台示范踩高跷的基本姿势和动作。
2.通过示范激发学生的兴趣和好奇心。
第三步：讲解规则1.介绍踩高跷的基本规则：双脚踩在高跷上，保持平衡。
2.说明过障碍的规则：学生们需要在踩高跷的基础上，跨越障碍物。
第四步：分组活动1.将全班学生分成若干小组，每组人数不超过5人。
2.让学生根据身高、体重和平衡能力自由组队，鼓励他们合理分配队员。
第五步：训练基本动作1.让学生按照示范的动作，分组进行练习。
2.鼓励学生相互帮助和互相鼓励，以增加团队合作感。
第六步：增加障碍物1.在场地上设置简单的障碍物，让学生们在踩高跷的基础上跨越。
2.鼓励学生们尝试更高难度的动作和障碍物。
第七步：比赛环节1.设定一个时间，让各小组按照队员顺序逐个完成过障碍比赛。
2.记录每个小组的用时，并给予奖励或表扬。
第八步：总结反思1.让学生回顾学习过程，思考自己在训练中遇到的问题和解决方法。
2.鼓励学生互相分享自己的体验和感悟。
四、教学评价1.观察学生的表现，评价其在踩高跷和过障碍活动中的平衡能力和协调性。
2.通过学生的参与度和团队之间的合作程度，评估教学效果。
五、教学反思本节课通过踩高跷和过障碍的活动，旨在培养学生的平衡能力、协调性和团队合作意识。
通过课堂的观察和评价，大部分学生都积极参与活动，并且在活动中展现出良好的平衡和协调能力。
但在小组合作方面还有待加强，有些学生还缺乏与队友的沟通和配合。
在未来的教学中，我将加强团队合作的训练，引导学生更好地与队友合作，并且激发他们主动沟通和分享的意识。
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思
幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思这次作者在这里给大家整理了幼儿园大班体育课教案《踩高跷过障碍》含反思（共含11篇），供大家阅读参考。
篇1：幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思活动目标1、知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。
2、尝试踩高跷，发展平衡能力。
3、发展身体协调性。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备1、每人一副高跷。
2、欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。
3、踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。
活动过程1、了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。
（1）引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。
（可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。
）（2）出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。
2、幼儿尝试踩高跷。
（1）教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。
（2）鼓励幼儿大胆尝试。
对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。
（3）幼儿自由交流踩高跷的感受。
3、教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项（安全）。
踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的.平衡。
不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。
4、幼儿再次自由练习。
5、游戏“踩高跷”。
6、教师带领幼儿做放松整理活动。
活动延伸引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。
活动反思整个活动，较好地完成了活动目标。
通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。
分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。
如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。
幼儿园大班上学期体育《踩高跷过障碍》教案
幼儿园大班上学期体育《踩高跷过障碍》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本技巧和动作要领，知道如何安全地使用高跷。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地踩高跷，平稳地通过障碍物。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握踩高跷的基本技巧，能够安全、稳定地通过障碍物。
2. 教学难点：幼儿在踩高跷过程中保持平衡，协调身体动作。
三、教学准备1. 物质准备：高跷、障碍物（如椅子、轮胎等）、安全垫。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，保证幼儿活动安全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意活动安全。
b. 组织幼儿进行踩高跷的热身活动，熟悉高跷的基本用法。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师示范踩高跷的基本动作，如前进、后退、转弯等。
b. 幼儿跟随教师学习踩高跷的基本技巧，教师个别指导，帮助幼儿掌握要领。
3. 实践操作（10分钟）：a. 教师设置障碍物，组织幼儿踩高跷通过障碍，培养幼儿的协调性和灵活性。
b. 幼儿相互鼓励、合作，尝试不同难度的障碍，提高踩高跷的技能。
b. 幼儿分享自己在活动中的感受，提出改进意见。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对踩高跷技巧的掌握程度。
2. 幼儿在活动中的参与度、合作意识、安全意识等。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中练习踩高跷的情况。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起练习踩高跷，提高幼儿的兴趣和技能。
2. 主题活动：组织踩高跷比赛，邀请家长观看，增进亲子关系，培养幼儿的竞技精神。
七、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，无危险物品。
2. 教师全程关注幼儿活动，提醒幼儿注意安全，避免碰撞或摔倒。
3. 检查高跷的稳固性和安全性，确保幼儿使用高跷时不会发生意外。
大班《踩高跷》教案8篇
大班《踩高跷》教案8篇大班《踩高跷》教案篇1一、活动目标：1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和快捷性。
2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。
3.感受传统游戏的乐趣。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
二、活动准备：高跷人手一副、积木若干（障碍物）、果树教具、进场音乐香香澡三、活动过程：（一）开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。
（幼儿开火车随音乐进场）1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？（引导幼儿说出高跷）（二）基本部分：1.出示高跷，幼儿自由探究。
师：它是什么呢？怎么玩？2.师示范。
小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。
师：要帮农民伯伯摘果子必必需走得稳，走得快。
4.游戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力竞赛。
（师引导幼儿）（三）结束部分：放松活动师：果子摘完了，小伙伴们衣裳也脏了，我们来拍拍身上的土。
（幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）（四）活动延长：1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子2.美工区：我们一块捏果子3.益智区：我来帮忙分果子四、活动反思：教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自身总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探究，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡本领方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。
大班《踩高跷》教案篇2课题名称：踩高跷活动目标：1、知道踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗。
2、试验踩高跷，发展平衡本领。
活动准备：1、踩高跷录像或挂图。
2、欢快喜庆的音乐3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。
活动流程：一、谈话引出主题小伙伴们，你们是怎样庆祝元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，老师幼儿最感兴趣的是什么？（了解踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜好。
大班体育课教案《踩高跷 过障碍》
《踩高跷过障碍》一、教学目标1.学习踩高跷的基本技能，提高身体协调性和平衡能力。
2.培养勇敢、自信、合作的精神，增强团队意识。
3.激发学生对体育运动的兴趣，提高锻炼身体的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：踩高跷的基本技能，过障碍的技巧。
2.教学难点：踩高跷时的平衡与协调，过障碍时的速度与稳定性。
三、教学准备1.教学器材：高跷、障碍物、标志物、音乐播放器。
2.教学场地：宽敞的操场或篮球场。
四、教学过程（一）课堂导入1.组织学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2.引导学生关注今天的体育活动主题——踩高跷过障碍。
（二）技能学习1.讲解踩高跷的基本要领，示范动作，让学生模仿练习。
2.分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
（三）过障碍训练1.设置障碍物，讲解过障碍的技巧，示范动作。
2.学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
（四）游戏环节1.设计“踩高跷接力赛”，让学生分组进行比赛。
2.比赛过程中，强调安全意识，注意动作规范。
3.比赛结束后，评选出最佳团队，给予表扬和奖励。
（五）课堂小结2.提醒学生课后加强练习，提高自己的运动能力。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示踩高跷的技巧，让家长了解孩子的学习情况。
2.家长协助孩子完成课后练习，提高踩高跷和过障碍的能力。
六、教学反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
2.学生在踩高跷和过障碍方面有明显的进步，但仍有部分学生动作不规范，需要课后加强练习。
3.课堂组织方面，要注意学生的安全，避免发生意外事故。
4.今后教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
七、教学评价1.学生对踩高跷和过障碍的兴趣明显提高，课堂参与度较高。
2.学生在踩高跷和过障碍方面的技能有显著提升，动作更加规范。
3.学生团队合作意识增强，课堂氛围和谐，达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点：踩高跷的基本技能要点补充：在学生模仿练习踩高跷时，教师可以这样引导：“同学们，注意了，踩高跷的时候，脚要稳稳地踩在横木上，身体要直，眼睛向前看，不要低头看脚。
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案
一、活动名称：幼儿园大班体育活动《踩高跷》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本技巧和安全知识。
2. 技能目标：培养幼儿平衡身体、协调动作的能力，提高幼儿的跳跃技巧。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
三、活动准备：1. 物质准备：高跷、安全垫、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的草地或运动场地，确保活动场地安全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 向幼儿讲解踩高跷的基本技巧，如如何保持平衡、如何迈步等。
b. 示范动作，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 分组进行练习，互相观摩、学习，提高技巧。
3. 实践环节（10分钟）：a. 幼儿自主选择高跷，进行踩高跷的实践。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提醒幼儿注意安全。
c. 设置障碍course，让幼儿挑战更高难度的动作。
4. 团队协作游戏（5分钟）：a. 分成两个小组，进行踩高跷接力比赛。
b. 设置关卡，要求幼儿在接力过程中完成一定的动作，如跳跃、转身等。
c. 鼓励团队协作，培养幼儿的团队精神。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动评价：1. 观察幼儿在实践环节中的表现，评价他们掌握踩高跷技巧的程度。
2. 关注幼儿在团队协作游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和勇于挑战的精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲身示范，让幼儿直观地了解踩高跷的动作要领。
2. 游戏法：通过设置有趣的游戏环节，激发幼儿的兴趣，提高他们参与活动的积极性。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间相互交流、互动，促进共同进步。
七、教学内容：1. 踩高跷的基本技巧：如何保持平衡、如何迈步、如何转身等。
大班体育活动教案《踩高跷》
大班体育活动教案《踩高跷》教学目标1.学习踩高跷的基本技巧和注意事项。
2.培养孩子们的平衡感和协调能力。
3.培养孩子们的勇气和自信心。
教学准备1.适合孩子们踩的高跷，高度约为20厘米。
2.软垫或草地作为孩子们的跌倒保护。
3.声明使用高跷容易跌倒，建议孩子们佩戴头盔和其他防护装备。
教学步骤1. 引入活动老师向孩子们介绍踩高跷活动：我们将学习如何站在高跷上，以及如何保持平衡。
同时，高跷也让我们在学习的过程中体会到勇气和自信的重要性。
2. 练习基本站立姿势老师展示踩高跷的正常姿势，让孩子们明确站立时的基本姿势。
然后请孩子们单脚踏在高跷上，并尝试平衡自己。
老师提醒孩子要用双手扶好高跷，保持上半身和双腿的平衡。
3. 练习小步移动学习站稳后，老师引导孩子们小步移动尝试。
一开始只能在软垫或草地上练习，老师要提供必要的帮助和安全保护。
4. 熟练度提升孩子们练习较为熟练后，可以尝试迈大步、转圈等动作。
但在练习中要掌握好自己所能承受的极限，不得盲目尝试。
5. 结束活动活动结束前让孩子们尝试从高跷上安全地跳下来。
鼓励孩子们反思自己在活动中的表现，总结自己的优点和不足之处。
注意事项1.孩子们必须要佩戴头盔等防护用品。
2.练习时绝对不能进行危险动作。
3.跳下时要站垫住，尽量减少跌落的危险。
4.班级中必须要有一定的安全保障措施，提供相应的安全保障设备。
5.孩子们平时需要注意锻炼身体协调能力，为踩高跷活动做好准备。
教学总结踩高跷是一项有趣而且挑战性的体育活动，可以培养孩子的平衡感、协调性、乐观向上的心态。
除了团队意识、合作能力等优点之外，它还能够培养孩子们当面临困难时，敢于迎难而上，不怕失败的勇气和自信心。
大班体育课教案《踩高跷 过障碍》
大班体育课教案《踩高跷过障碍》教案标题：踩高跷过障碍教学目标：1. 学生能够正确佩戴和使用高跷2. 学生能够平稳地行走和跑步踩高跷3. 学生能够跳过障碍物并掌握正确的落地技巧4. 学生能够通过游戏练习提高协作能力和团队意识教学重点：1. 正确的高跷姿势和踩高跷的技巧2. 跳跃过障碍物的技巧和落地的准确度3. 协作能力和团队意识的培养教学准备：1. 高跷2. 障碍物（如铁环、小球等）3. 播放器和音乐4. 讲解板书教学过程：Step 1：引入活动教师通过播放适合运动的音乐，吸引学生的注意力，同时用高跷示范引发学生的兴趣。
Step 2：讲解高跷的正确佩戴和使用方法教师向学生展示如何正确佩戴和使用高跷，包括：1. 确保高跷的底部有足够的摩擦力，可以避免滑倒。
2. 踩上高跷时，双手保持平衡，身体保持直立，与高跷形成一个整体。
3. 步伐要平稳，大步向前迈出，双脚保持稳定。
Step 3：训练踩高跷教师指导学生进行踩高跷的训练，包括：1. 由简单到复杂，从平稳行走到慢跑，逐渐提高难度。
2. 提醒学生保持平衡，眼睛向前看，保持稳定的节奏。
Step 4：讲解过障碍物的技巧教师向学生介绍跳过障碍物的技巧，包括：1. 确保跳跃的高度和距离合适，避免摔倒或撞到障碍物。
2. 落地时要屈膝降低冲击力，并立即准备下一次跳跃。
Step 5：小组合作游戏将学生分成小组，每组站在一条直线上，教师在两个末端放置障碍物。
每个小组轮流进行比赛，看哪个小组能够快速、稳定地通过障碍物。
游戏结束后，教师可以为胜利的小组颁发奖牌。
Step 6：总结与拓展教师总结学生在课堂上的表现和进步，鼓励他们继续锻炼和提高技能。
并鼓励他们参加更多的体育活动，拓展自己的运动能力。
教学评估：1. 观察学生在踩高跷和跳跃过障碍物时的姿势和动作是否正确。
2. 评估学生在小组合作游戏中的协作能力和团队意识。
拓展活动：1. 在户外进行踩高跷的比赛，设立更多的障碍物和挑战，提高学生的技能和挑战性。
大班体育课教案《踩高跷过障碍》
大班体育课教案《踩高跷过障碍》一、教学目标1.知识目标学生了解踩高跷的基本技巧，以及如何跨越障碍。
2.能力目标1.锻炼学生的平衡能力。
2.促进学生的体能发展。
3.提高学生通过协作和互助等方式交流沟通的能力。
3.情感目标培养学生的勇气、自信和团队精神。
二、教学过程1.引入教师介绍踩高跷的起源和演变过程，以及其在中国传统文化中的地位。
2.讲解踩高跷的基本技巧1.踏实：步子要迈大，脚底要贴实，不得慌乱。
2.稳定：用手扶稳高跷，两眼注视前方。
3.平衡：身体要保持平衡。
3.组织学生进行练习1.师生一起排练，让学生一起感受高跷的乐趣。
2.每个小组以四人为一组，两人扶持，两人踩高跷。
分别练习几个技巧与动作，例如前行后退、边走边转等。
4.设置障碍物让学生将高跷踩到一个绳子上，并将障碍物放在高跷之间，让学生跨越过去，让学生在团体的帮助下，攀登过去，增加趣味性;同时，跨越栏杆的管理员可视验，防止可能的失误状况。
5.游戏分班级比赛，按照衡量标准的不同等级进行分组。
判断标准参考如下：1.每个队员做到最好，每个障碍物都要跨越成功。
2.赛场纪律严格，比赛期间不允许打闹。
3.团队协作，无论胜负，每个小组都要一起完成比赛。
三、教学反思通过本次教学实践，学生们通过踩高跷，不仅锻炼了自己的平衡能力，还培养和提高了团队协作和沟通能力。
同时，本教案设计合理，让学生们能够更好地了解中国传统文化中的高跷文化，并让他们在游戏中感受学习的快乐。
由此，这种教学方式受到了学生及其家长的大力支持。
大班体育课教案《踩高跷过障碍》2篇
大班体育课教案《踩高跷过障碍》 (2)大班体育课教案《踩高跷过障碍》 (2)精选2篇（一）教案名称：踩高跷过障碍教学目标：1. 学生了解高跷的起源和发展历史。
2. 学生掌握正确的踩高跷姿势和技巧。
3. 学生培养团队合作意识和沟通能力。
4. 学生通过过障碍项目的训练，提升身体协调性和平衡能力。
教学准备：1. 高跷（足够多的高跷供学生使用）。
2. 障碍物（如桌子、椅子、跳绳等）。
3. 扩音器或音响设备。
4. 喇叭。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 通过简短的介绍，让学生了解高跷的起源和发展历史，培养学生对高跷的兴趣和好奇心。
2. 带领学生回顾上次体育课所学内容，并复习正确的踩高跷姿势和技巧。
步骤二：示范与练习（15分钟）1. 老师进行高跷的示范，包括正确的上行和下行姿势，步伐稳健等。
2. 分组让学生两人一组进行练习，互相指导和帮助。
3. 老师巡视指导，纠正学生的不正确动作和姿势。
步骤三：训练（20分钟）1. 将障碍物摆放在场地上，距离随学生踩高跷的水平而定。
2. 学生按照一人一脚的方式踩高跷，依次踩过障碍物。
3. 学生可以自由选择队友，配合过障碍。
4. 老师记录每组的用时，并给予鼓励和奖励。
步骤四：比赛（15分钟）1. 将学生分为若干组，每组4人左右。
2. 每组从起点开始，按照指定路线踩高跷过障碍物，到达终点。
3. 第一组到达终点的队伍获得胜利，获得奖励。
步骤五：总结（5分钟）1. 学生自由发言，分享自己的体验和收获。
2. 老师总结本节课的重点和难点，并进行解答。
3. 老师给予学生认可和表扬。
拓展活动：1. 学生可以自由发挥，尝试更复杂的过障碍项目，如斜坡、铁丝网等。
2. 鼓励学生在家进行高跷训练，提高技能水平。
教学反思：1. 踩高跷过障碍是一项需要团队合作和沟通的活动，可以培养学生的团队意识和交流能力。
2. 需要注意学生的安全问题，提前做好防护工作，如垫子等。
3. 教学过程要注重示范和练习，让学生能够真正掌握正确的高跷技巧。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》一、活动目标：1. 了解踩高跷的基本技巧，提高平衡能力和协调性。
2. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康的发展。
二、活动准备：1. 高跷（每个孩子准备一双）2. 安全垫子或草地3. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、扭动身体等。
b. 引导幼儿进行跑步，熟悉活动场地。
2. 介绍高跷（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍高跷的用途和基本技巧。
b. 示范如何正确使用高跷，并提醒幼儿注意安全。
3. 实践练习（10分钟）：a. 幼儿分成小组，轮流练习踩高跷。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的姿势和技巧，鼓励他们大胆尝试。
4. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置障碍course，幼儿踩高跷通过障碍。
b. 增加难度，鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。
5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿分享活动中的感受和收获。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结踩高跷的技巧和经验。
2. 鼓励幼儿自我评价，分享自己在活动中的进步和成就。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相欣赏和鼓励。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同观察幼儿在踩高跷过程中的表现。
2. 组织类似的体育活动，让幼儿尝试不同的运动项目。
3. 利用绘画、手工等方式，让幼儿表达自己对踩高跷活动的感受和体验。
六、教学内容：1. 学习踩高跷的基本动作和技巧，如平衡、迈步、转向等。
2. 培养幼儿的团队合作意识，学习与他人协作完成任务。
3. 培养幼儿的自信心和勇气，鼓励他们在活动中挑战自我。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范踩高跷的动作和技巧，引导幼儿模仿。
2. 实践法：让幼儿亲身体验踩高跷，通过实践掌握技巧。
3. 游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中锻炼踩高跷的能力。
大班体育课教案《踩高跷过障碍》
大班体育课教案《踩高跷过障碍》一、教学目标1.学习正确使用高跷的方法和技巧。
2.增强大班幼儿的平衡能力和协调能力。
3.提高幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学准备1.高跷：足够数量的高跷，确保每个幼儿都能使用一双高跷。
2.障碍物：可以使用一些废旧的木板或者绳子等作为障碍物，确保设置足够数量的障碍物。
3.讲解稿：为了更好地引导幼儿进行活动，准备一份详细的讲解稿。
4.教具：计时器等。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）在活动开始前，进行简单的热身活动，例如：慢跑、扭动脖子、伸展四肢等。
帮助幼儿活动身体、热身准备。
第二步：介绍高跷（5分钟）1.向幼儿们介绍高跷的形状和材质，告诉他们高跷的作用和用途。
2.让幼儿们观察高跷，并询问他们对高跷的了解和看法。
3.示范正确的高跷使用方法和姿势，鼓励幼儿模仿。
第三步：练习平衡和步伐控制（10分钟）1.让幼儿们双脚同时踩在高跷上，借助教师和其他幼儿的帮助，保持身体平衡。
2.引导幼儿缓慢行走，尽量控制脚步平稳，避免扭伤脚踝。
第四步：跨越障碍物（15分钟）1.设置足够数量的障碍物，障碍物的高度和间隔可以适当调整，根据幼儿的实际情况决定。
2.让幼儿们排成一列，依次踩高跷跨越障碍物，每次成功跨越一个障碍物后，教师或其他幼儿记录时间。
3.鼓励幼儿们相互帮助，通过团队合作的方式完成任务。
第五步：小组活动（10分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组选择一位队长，队长带领小组成员完成跨越障碍物的任务。
比赛结束后，队长向教师汇报小组的完成时间。
第六步：活动总结（5分钟）1.教师对幼儿们的表现给予肯定，鼓励他们坚持练习高跷，提高平衡和协调能力。
2.教师总结本次活动的目标、过程和意义，引导幼儿们思考自己的收获和成长。
四、教学反思在本次活动中，幼儿们通过踩高跷跨越障碍物的活动，不仅锻炼了身体的平衡和协调能力，还培养了他们的团队合作意识。
但在活动过程中，仍然存在一些问题需要改进：1.活动时间的安排：本次活动时间相对较短，下次可以适当延长活动时间，增加活动的持久性。
(幼教体育教案)踩高跷过障碍
踩高跷过障碍幼教体育教案【活动目标】1、尝试踩稳高跷跨过障碍物,发展幼儿的平衡能力和协调性。
2、勇于克服心理恐惧,不断挑战自我,最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。
【活动重难点】能踩稳高跷保持平衡,平稳跨过不同高度的障碍物。
【活动准备】经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)【活动过程】●一、进场做放松活动。
随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。
●二、情景导入出示高跷,激发幼儿兴趣。
1、情景导入。
师:小朋友们,你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)今天,我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会,要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷,不怕困难,勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍,成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。
你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)2、出示高跷,激发幼儿不怕困难的决心。
师:现在张老师就是障碍王,我给蔬菜宝宝们准备了高跷,你们敢玩吗?(敢)3、分组拿高跷,幼儿自由练习踩高跷。
三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。
1、引导幼儿跨过低障碍物。
师:首先,我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。
(交待游戏玩法,幼儿依次跨过低障碍物)。
师:刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝,个个都能轻松的跨过我设置的障碍。
现在再让我们来一次。
这一次看谁的速度快。
(幼儿再次游戏)2、引导幼儿跨过高障碍物。
师:现在我障碍王要把难度加大,把障碍加高,看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)(教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。
)师:谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。
(幼儿示范)(教师边示范边讲解)师:宝宝们一定要拉紧绳索,用你的脚掌掌心踩稳高跷,在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物,过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳,这样你们就不会摔跤了。
师:现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法,幼儿依次跨过高障碍物)师:蔬菜宝宝们个个都能干,不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。
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大班体育活动《踩高跷过障碍》
活动意图：
体育活动的目标主要在于让幼儿掌握一些基本动作，取得身体素质、心理品质乃至智力水平的平衡发展。
本次活动《踩高跷过障碍》所选择的器材是高跷。
走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性发展。
在本次活动中，我还设置了一些情景以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。
活动目标：
1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。
2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。
活动重难点：能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。
活动准备：经验准备（玩过高跷）、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐（小苹果）
活动过程：
：进场做放松活动
随口令（青菜、萝卜、大南瓜）入场、玩游戏做放松活动。
二：情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。
1、情景导入。
教：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗？（喜欢）
今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝！张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。
你们愿意做勇敢宝宝吗？（愿意）
2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。
教：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗？（敢玩）
3、分组拿高跷，幼儿自由练习踩高跷。
三：引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。
1、引导幼儿跨过低障碍物。
教：我是障碍王，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍
物。
（交待游戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物）。
教：刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝，个个都能轻松的跨过
我设置的障碍。
现在再让我们来一次。
这一次看谁的速度快。
（幼儿再次游戏）
2、引导幼儿跨过高障碍物。
教：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战？（幼儿回答）
（教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。
）教：谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。
（幼儿示范）（教师边示范边讲解）教：宝宝们一定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。
教：现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝！让我们出发吧！
（交待游戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物）
教：蔬菜宝宝们个个都能干，个个都不怕困难又成功跨过我设置的高
障碍。
现在让我们再来一次，看看谁是勇敢宝宝！（幼儿再次游戏）四：引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。
教：蔬菜宝宝们！瞧，前方就是红旗岛，我们刚才成功的闯过了
障碍王给我们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗？（幼儿回答）现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝宝，你们准备好了吗？（幼儿回答）先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗？（幼儿回答）
2、教师交待游戏安全，尊重幼儿能力差异，提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。
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教：宝宝们在上台阶时一定要注意安全，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。
如果你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。
3、幼儿勇闯红旗岛。
教：不怕困难的蔬菜宝宝们，出发！五：鼓励幼儿，让幼儿体验到成功的喜悦。
教：宝宝们都拿到红旗了吗？（拿到）是什么感觉呢？（幼儿回答）把你们的红旗举起来让我看一看。
这面红旗代表着你们不怕困难，勇敢挑战自我是胜利的向征。
我障碍王要表扬你们！（鼓励幼儿）
教：让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧！
2、跳小苹果做放松活动
六：踩高跷退场
障碍王还给我们设置教：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，
了哪些障碍。