水平二 篮球运球单元教学计划
水平二篮球运球单元教学目标
水平二篮球运球单元计划
运动参与：积极参与“小篮球”单元练习，并逐渐产生浓厚的兴趣。
运动技能：掌握篮球运球、传球、投篮的技术动作，能运用所学技术动作参加篮球活动。
身体健康：通过篮球技能学习，提高学生跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质。
心理健康：在练习中学会团结合作，顽强拼搏，勇于展示自己。
社会适应：练习时同伴间能相互关心，互相帮助。
修改后目标：
知识技能：
1.积极参与“小篮球”单元的各种学练活动，知道篮球原地运球、行进间运球、双手胸前传接球、单手肩上投篮技术动作名称，并逐渐产生浓厚的兴趣。
2.掌握篮球运球、传球、投篮的技术动作，能运用所学技术动作参加篮球活动。
体能发展：
1.能完成双脚前后、左右贴地跳，球上支撑俯撑，携球蟹行，推小车，5米折返跑，左右脚交替跳台阶等体能性练习。
2.通过篮球技能学习，提高学生跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质。
情意表现：
1.在合作学练中同伴遇到困难，能主动、真诚地给予帮助，用肯定的眼光欣赏同伴的动作。
2.正确对待比赛中的胜负关系，胜不骄败不馁。
篮球运球单元计划和课时教案
篮球运球单元计划和课时教案(新版)第一章：篮球运球概述1.1 教学目标让学生了解篮球运球的基本概念和重要性。
培养学生对篮球运动的兴趣和参与热情。
1.2 教学内容篮球运球的基本定义和分类。
篮球运球在比赛中的作用和重要性。
篮球运球的基本技巧和动作。
1.3 教学方法讲解法：讲解篮球运球的基本概念和分类。
示范法：示范篮球运球的基本技巧和动作。
实践法：让学生亲身体验和练习篮球运球。
1.4 教学资源篮球场地的准备。
篮球运球技巧和动作的教学视频或图片。
1.5 教学评价观察学生在练习中的动作准确性和流畅性。
评估学生在比赛中的运用能力和效果。
第二章：篮球运球基本技巧2.1 教学目标让学生掌握篮球运球的基本技巧。
培养学生正确的运球姿势和动作。
2.2 教学内容篮球运球的基本技巧：运球步伐、低手运球、高手运球、背后运球、胸前运球等。
篮球运球动作的要领和注意事项。
2.3 教学方法讲解法：讲解篮球运球的基本技巧和动作要领。
示范法：示范篮球运球的基本技巧和动作。
实践法：让学生亲身体验和练习篮球运球基本技巧。
2.4 教学资源篮球场地的准备。
篮球运球基本技巧的教学视频或图片。
2.5 教学评价观察学生在练习中的动作准确性和流畅性。
评估学生在比赛中的运用能力和效果。
第三章：篮球运球步伐训练3.1 教学目标让学生掌握正确的篮球运球步伐。
培养学生运球时的稳定性和灵活性。
3.2 教学内容篮球运球步伐的种类和特点：自然步伐、快步伐、慢步伐、侧身步伐等。
篮球运球步伐的训练方法和技巧。
3.3 教学方法讲解法：讲解篮球运球步伐的种类和特点。
示范法：示范篮球运球步伐的技巧和方法。
实践法：让学生亲身体验和练习篮球运球步伐。
3.4 教学资源篮球场地的准备。
篮球运球步伐的训练视频或图片。
3.5 教学评价观察学生在练习中的步伐准确性和稳定性。
评估学生在比赛中的步伐运用能力和效果。
第四章：篮球运球低手运球技巧4.1 教学目标让学生掌握篮球运球的低手运球技巧。
小学体育水平二《篮球运球》教学设计
小学体育水平二《篮球运球》教学设计一、指导思想：落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合四年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这个内容。
根据学生已有原地运球基础，从玩球打开突破口，激发学生的篮球兴趣。
在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。
二、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
三，学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
四、教学特点为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
五、教学目标1、复习单手原地运球，初步认识和学习行进间单手运球的正确做动作。
2、通过练习使大多数学生能积极主动的完成练习，提高手对球的控制能力。
3、通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
《篮球运球》教案授课教师：李政阳要求集合要快，静，齐场地器材1、篮球场一块2、篮球41个3.录音机练习密度40%----45%练习强度40%---45%课后反思。
篮球运球游戏教学设计（通用6篇）
篮球运球游戏教学设计（通用6篇）篮球运球游戏教学设计1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。
2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：北京举办2008年奥运会为情景主线，采用姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。
学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：1、导入：2008年奥运会正在火热进行中，篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。
水平二篮球单元教学计划
水平二篮球单元教学计划水平二篮球单元教学计划1一、同学分析由于我镇属于城乡结合部，在学校阶段大部分同学没有接触到篮球跟谈不上系统的学习篮球了，通过对本校初一同学共性的观测，了解到同学对篮球的爱好较深厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素养进展不平衡。
同学仿照动作的技能较强，对体育运动知识的认知从直观、感性、详细的动作开始，对知识的讲解已经具有理解和思索技能，且具有肯定的创新技能。
纪律良好，行为习惯已经正常化，可以初步掌控篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐烦和坚持;有团队意识，但小组合作技能不强。
对老师的口令理解不清等，技能学习理解技能欠缺。
二、教材分析篮球运球是篮球基本技术中重要的技术，行进间体前变向换手运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的中学篮球教材的内容，结合教学目标，采纳《篮球》运球作为基本教材。
篮球是深受同学喜欢，有广泛群众基础的项目，但同学对篮球的基本技术运球的技能掌控较少。
本单元通过球感练习，帮助练习等方法组织教学内容，使同学在练习过程中，掌控基本的运球技能，提高灵敏性和协调技能，培育学习爱好、竞争意识及团结合作精神。
三、教学目标1、培育同学对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发同学的学习参加爱好，懂得行进间篮球运球的技术方法。
2、知道并能利用球感练习提高掌握球的技能，掌控运球的基本要领，并能完成行高低运球的相互转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简约的运球组合动作，进展灵敏性、协调性等素养。
3、培育同学的学习技能，培育合作意识和社会适应技能，提高自信，形成积极主动的`学习与生活立场。
四、教学器材本单元，篮球器基本为两块篮球场，标识杆假设干，篮球每人一个，下红旗、鼓等器材，目的为同学建立完善的练习条件，尽最大限度增加同学课堂练习密度，为提高学的篮球技术水平而设置。
水平二篮球单元教学计划2一、指导思想本课以全面推动素养教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，提倡同学自主探究式学习，真正表达同学的主体地位，并关注同学的个体差异和不同需求，面对全体同学，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
篮球水平二体育教学计划
教学案例标题（单元）：篮球运球单元教学计划
适于年级：三、四年级(水平二)
建议学时数：7
一、教学设计：
1、教学目标：
A：让学生了解篮球运动的相关知识，并能逐渐掌握基本的运球技术。
B：在篮球学练中，发展速度、耐力、力量筀等体能，培养运动兴趣。
C：在篮球运球比赛中培养勇敢果断、团结协作的精神和顽强的意志品质。
2、教材分析：本教材所选内容是根据篮球项目本身的学习规律和三、四年级学生的身体素质基础和认知能力确定的，它在篮球球运动能力学习中占有重要的、基础性地位，只有打下扎实规范的基础，才能更好地进一步系统学习。
3、学情分析：根据三、四年级学生的学习实际及年龄阶段，教材具体内容确定为原地运球、原地低运球、原地高运球、慢速直线运球、快速直线运球、直线运球比快、直线运球游戏、复习直线运球等基本技术，使学生初步了解篮球运动，通过多种形式的篮球游戏和比赛，激发学生的学习兴趣，在发展学生篮球技能和体能的同时，融合、渗透心理、文化、教育、社会适应为其中，达到以教材为载体，身心全方面得到发展的教学目的。
4、设计思路：球类运动的共性就是要有良好的球感，通过运球技术的各种练习，让孩子们掌握一定的篮球基础知识，同时培养孩子们对篮球运动的喜爱。
5、计划安排见下表。
水平二篮球运球
重点
五指张开，按压球的位置
难点
手脚协调配合、姿态优美
课时
5
教学内容
重难点
学习目标
组织教法与措施
小篮球
运球
培养学生对学习篮球的兴趣
1、熟悉下篮球，以及篮球的一些理论知识。
2、掌握一些球性练习的游戏，会做拍球的基本动作，感受拍球时的快乐
要求：精神集中，明确本课学习内容及课堂要求。
2、听口令，排成两路纵队练习；
要求：养成正确的走步姿势。
3、听口令，体操队形活动身体各关节部位。
要求：充分活动头、颈、肩、踝、膝、手腕等关节。
调动出学生课堂参与积极性主动性。创设出和谐的师生关系，使学生明确本课学习内容及教学中各项要求，充分做好热身活动。
1
4、学生分组进行曲线运球练习
5、请优秀学生展示，大家相互学习
6、教师小结
篮球运球教学设计第一课时
课题
1、小篮球游戏
课型
新授
教
学
目
标
1、了解篮球运动的锻炼价值，培养参与篮球运动的兴趣和爱好。
2、学会简单的耍球技术，发展篮球控球能力和身体协调性。
3、培养团结、合作等优良品质和集体主义意识。
顺序
教学内容
教师活动
学练：
1、体委整队、报告人数,请示上课；
要求：精神集中，明确本课学习内容及课堂要求。
2、听口令，排成两路纵队练习；
要求：养成正确的走步姿势。
3、听口令，体操队形活动身体各关节部位。
要求：充分活动头、颈、肩、踝、膝、手腕等关节。
调动出学生课堂参与积极性主动性。创设出和谐的师生关系，使学生明确本课学习内容及教学中各项要求，充分做好热身活动。
(水平二)小学四年级篮球运球 单元优秀教学设计(含教学计划)
（水平二）小学四年级篮球运球单元优秀教学设计（含教学计划）一、单元教学设计意图1．教学价值和意义小学生经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
通过本单元的学习，培养学生勇敢顽强的意志品质，能在经历挫折和困难的过程中，提高自信心与抗挫能力。
篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元的学习，使学生从小建立起对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
通过本单元的学习，能够激发学生学习篮球的兴趣，为高年级学习更复杂的篮球技术、战术打下良好的基础。
2．教材分析篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。
它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。
本单元篮球运球主要学习原地和行进间的运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，人手一球，使学生有较多的机会实际练习，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。
3．学情分析通过观察了解，四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。
这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。
通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。
为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。
4．设计思路以（2011版）《义务教育体育与健康课程标准》为依据，根据省《科学的预设、艺术的生成》教师备课用书水平二课程目标要求。
坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。
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水平二（四年级）篮球——运球单元教学计划
一、学生分析
四年级学生的运动基础较薄弱，模仿动作的能力较强，对体育知识的认识是从直观、感性、具体的动作开始，纪律良好，行为习惯已经正常化，可以初步掌握篮球运球技能，无意注意明显，好奇肯学，且具有一定的创新能力。
二、教材分析
结合教学目标，采用篮球——运球作为基本教材。
篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术——运球的技能掌握较少。
本单元通过游戏等方法组织教学内容，使学生在游戏的过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。