观察叶下表皮结构 实验报告单
植物形态解剖实验报告
一、实验目的1. 了解植物器官的基本结构和功能。
2. 掌握植物形态解剖的基本方法和观察技巧。
3. 分析植物不同器官的解剖结构，理解其生物学意义。
二、实验材料与设备实验材料：- 新鲜植物样本：包括叶、茎、花、果实和种子等。
- 干燥植物样本：用于观察组织结构和细胞形态。
实验设备：- 显微镜：用于观察植物细胞和组织结构。
- 解剖刀、解剖针、剪刀、镊子等：用于植物样本的解剖和切割。
- 载玻片、盖玻片、吸水纸、染色液等：用于样本的制备和染色。
三、实验内容1. 叶的解剖（1）观察叶的形态结构，包括叶片、叶柄、托叶等部分。
（2）用解剖刀和镊子解剖叶片，观察叶片的表皮、叶肉和叶脉结构。
（3）在显微镜下观察叶片的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、液泡、叶绿体等。
2. 茎的解剖（1）观察茎的形态结构，包括节、节间、皮层、韧皮部、木质部和髓等部分。
（2）用解剖刀和镊子解剖茎，观察茎的维管束结构，包括木质部和韧皮部。
（3）在显微镜下观察茎的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、液泡、导管、筛管等。
3. 花的解剖（1）观察花的形态结构，包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。
（2）用解剖刀和镊子解剖花，观察花的生殖器官结构。
（3）在显微镜下观察花的细胞结构，包括花药、花丝、花粉、柱头、花柱、子房等。
4. 果实和种子的解剖（1）观察果实和种子的形态结构，包括果皮、种子、胚乳等部分。
（2）用解剖刀和镊子解剖果实和种子，观察其结构和功能。
（3）在显微镜下观察果实和种子的细胞结构，包括胚乳细胞、胚细胞等。
四、实验结果与分析1. 叶的解剖通过解剖和观察，我们发现叶片的表皮具有保护作用，叶肉细胞富含叶绿体，负责光合作用，叶脉负责输送水分和养分。
2. 茎的解剖茎的维管束结构包括木质部和韧皮部，木质部负责输送水分和养分，韧皮部负责输送有机物质。
3. 花的解剖花的生殖器官结构复杂，包括雄蕊和雌蕊，分别负责产生花粉和卵细胞，实现植物的繁殖。
4. 果实和种子的解剖果实和种子是植物的繁殖器官，果实保护种子，种子则含有胚乳和胚，负责种子的生长和发育。
叶子结构演示实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解叶片的基本结构及其组成。
2. 掌握观察叶片结构的方法和技巧。
3. 分析叶片各部分的结构特点及其功能。
二、实验原理叶片是植物进行光合作用的重要器官，其结构复杂而精细。
叶片主要由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉则负责输送水分和养分。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜的植物叶片（如树叶、菜叶等）、碘液、酒精、刀片、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管等。
2. 实验仪器：酒精灯、加热器、剪刀、解剖镜、显微镜等。
四、实验步骤1. 准备工作：将新鲜的植物叶片洗净，用剪刀剪成适当大小，备用。
2. 观察叶片外表：用解剖镜观察叶片的外形、颜色、大小等特征。
3. 制作切片：将叶片放入酒精中浸泡一段时间，使其软化。
然后取出叶片，用刀片将其切成薄片，厚度约0.5毫米。
4. 水分固定：将切片放入水中浸泡一段时间，使叶片中的水分固定。
5. 碘液染色：将切片放入碘液中浸泡，使叶片的细胞结构更加清晰。
6. 观察切片：用显微镜观察切片，观察叶片的各部分结构。
7. 记录实验结果：记录叶片各部分的结构特点及其功能。
五、实验结果与分析1. 表皮：叶片的表皮位于最外层，具有保护作用。
表皮细胞呈扁平状，排列紧密，形成一层无色的保护层。
在显微镜下，表皮细胞呈不规则的多边形，细胞壁较厚，细胞质较少。
2. 叶肉：叶肉位于表皮下方，是叶片进行光合作用的主要场所。
叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密。
在显微镜下，叶肉细胞呈绿色，表明含有大量的叶绿素。
叶肉可分为栅栏组织和海绵组织，栅栏组织细胞排列紧密，海绵组织细胞排列疏松。
3. 叶脉：叶脉是叶片内的维管束，负责输送水分和养分。
叶脉呈网状分布，由维管束、韧皮部和木质部组成。
在显微镜下，叶脉呈绿色，表明含有叶绿素。
叶脉的粗细、分布和形状各不相同，具有明显的个体差异。
六、实验结论1. 叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。
2. 表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉负责输送水分和养分。
完整版)初中生物实验报告单
完整版)初中生物实验报告单实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：练使用显微镜实验目的：练使用显微镜，学会规范操作显微镜，尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。
实验器材：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
实验步骤：1、取显微镜时，左手握住显微镜，右手托住。
双手取镜是为了保护贵重仪器。
2、对光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时用反光镜。
转动转换器，使低倍物镜对准孔。
3、放置玻片时，尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在中找到。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至为止，眼睛应从侧面注视，避免镜筒上升太快。
4、观察时，针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向。
5、实验后，把显微镜擦拭干净，收放转动转换器使两个物镜。
镜筒降至底部，反光镜放在结实处。
实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图，学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。
实验步骤：1、擦干净载玻片和盖玻片，用清水漱口。
2、在载玻片中央滴一滴浓度一般是0.9%的生理盐水。
3、用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下，抹要均匀。
4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片的水滴中涂抹几下，避免产生气泡。
5、盖上盖玻片，一侧加在另一侧用吸水纸吸。
6、用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图。
学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
人口腔上皮细胞实验目的：观察人体口腔上皮细胞的结构，并练绘制其结构图。
实验步骤：1.准备实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸等。
2.擦干净载玻片和盖玻片。
3.用刀片切取一块口腔上皮细胞，注意避免撕取表皮。
4.将口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，用解剖针和镊子展平。
实验五植物叶的结构
（2）叶肉：分化为栅栏组织和海绵组织，属异面叶。 栅栏组织：由一层细胞组成。 海绵组织：靠近下表皮的排列不整齐，形状不规则，细胞间隙更大，细胞内有许多叶绿 体。栅栏组织和海绵组织共同称为叶肉组织。 （3）叶脉：由木质部和韧皮部组成，外面有维管束鞘包围，维管束鞘细胞都是薄壁细胞， 在中脉的木质部和韧皮部之间有形成层。较小的叶脉：木质部和韧度部的细胞数目少而小， 结构简单。 木质部：导管木质化被染成红色，细胞内中空，口径较大； 韧皮部：细胞被染成绿色，细胞较小，靠近远轴面。 2.叶柄的结构 观察总叶柄的横切面永久制片：呈弯月形，维管束呈半圆形排列，木质部靠近近轴面， 韧皮部靠近远轴面。最大的维管束外面，靠远轴面处有厚壁细胞，起支持作用 二、禾本科植物叶片的结构： 1．小麦叶结构（C3 植物叶） 取小麦叶的横切片，注意观察下列结构： （1）表皮：细胞壁常具硅质和栓质突起，上下表皮均具气孔，且能看到两保卫细胞和 两副卫细胞， （2）叶肉：无栅栏组织和海绵组织之分，细胞间隙小，为等面叶。 （3）叶脉：由木质部和韧皮部组成，木质部靠近近轴面，韧皮部靠近远轴面，外围有 两层维管束鞘，内维管束鞘细胞小，外维管束鞘细胞较大，具叶绿体。在维管束的上面
松叶横切片、夹竹桃叶横切片、眼子菜叶横切片、睡莲叶横切片；
器材：显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、培养皿、吸水纸、纱布、滴管；
试剂：蒸馏水、间苯三酚、1%番红水溶液、I-KI 溶液。
【内容与方法】 一、双子叶植物叶的结构
1．叶片的结构 取棉花叶横切片进行显微观察，注意辨别以下结构： （1）表皮：由一层排列比较整齐的细胞，细胞比较小，有明显的细胞核，没有叶绿体，
三年级科学上观察叶片植物实验报告
实验名称：观察叶片植物实验目的：通过观察叶片植物，了解它们的结构和功能。
实验材料：各种形状和颜色的叶片植物、放大镜、显微镜、玻璃容器、酒精、玻璃刀、滤纸、试管、笔、纸等。
实验步骤：1.首先，收集不同形状和颜色的叶片植物，如菊花、草地、水仙花等，并将它们放在玻璃容器中。
2.用放大镜仔细观察每个叶片植物的形状、颜色和纹理，并记录下来。
同时，观察叶片植物的大小和结构。
3.进一步观察叶片植物的结构，可以用显微镜来放大叶片上的细节。
将叶片放在玻璃刀上，用酒精清洗，然后切下薄片放在玻璃片上，放入显微镜中观察。
4.在观察过程中，可以用滤纸吸取叶片上的液体或汁液。
将滤纸放在试管中，滴加几滴酒精，再将叶片轻轻切碎放入试管中，用笔搅拌一下。
观察试管中的液体是否发生颜色或物质变化。
5.根据观察所得，绘制每个叶片植物的图画，并注明它们的形状、颜色和结构特点。
6.撰写观察报告，包括实验目的、材料、步骤、观察结果、结论和个人感想等内容。
实验结果：通过观察不同的叶片植物，我们发现它们的形状和颜色都各不相同。
有些叶子是长而窄的，有些叶子是圆形的，还有些叶子是心形的。
叶子的颜色也有红色、绿色、紫色等各种颜色。
每个叶子上都有不同的纹理，有的是平整的，有的是有凹凸不平的。
通过进一步的显微镜观察，我们可以看到叶子表面有许多小细胞。
这些细胞呈不规则形状，并有不同的颜色。
叶子中的细胞会吸收光线，从而进行光合作用，将水和二氧化碳转化为氧气和葡萄糖。
在实验过程中，我们还观察到一些叶片上有一些汁液。
通过将叶子切碎并加入酒精中，我们发现一些液体会变色。
这说明叶片中含有一些物质，我们推测可能是叶片中的色素。
实验结论：通过观察叶片植物，我们了解到它们的结构和功能。
叶片作为植物的重要器官，具有吸收光线、进行光合作用的功能。
叶片的形状和颜色各不相同，而且每个叶子上都有不同的纹理。
叶片中含有一些物质，可能是色素，可以引起液体颜色的变化。
个人感想：通过这个实验，我对叶片植物有了更深入的认识。
实验六叶的解剖结构观察
实验六叶的解剖结构观察实验目的：观察植物的叶片解剖结构，了解植物叶片的形态特征和组织结构。
实验材料：新鲜六叶。
实验仪器：显微镜、刀片、玻璃片、注射器、荧光笔。
实验步骤：1.将六叶取出并用水冲洗干净，取一片完整的叶片，用刀片小心地切除叶片部分。
2.将切下的叶片放入注射器中，注入少量甘油以保持组织构造，然后将甘油溶液注满整个注射器，避免空气进入。
3.将显微镜移至实验台，并将切下的叶片放在显微镜玻璃片上。
4.调整显微镜的对焦，使样品清晰可见。
5.用荧光笔标记出叶片上感兴趣或重要的区域。
6.通过显微镜观察并描述叶片的解剖结构。
实验结果：通过显微镜观察，可以看到六叶的叶片由上表皮、下表皮、肋脉、气孔和叶肉等组织构成。
上表皮呈现光滑的外观，由紧密排列的表皮细胞组成，其中有一些细长的细胞称为巨细胞。
这些细胞具有保护叶片免受外界环境侵害的功能。
下表皮一般比上表皮略厚，细胞较大，其形状和排列与上表皮基本相似。
下表皮下面是一个叶肉层，由主要是细胞液的大部分细胞组成。
叶肉负责进行光合作用，并储存养分。
肋脉是由导管组织和带维管束细胞组成的，其主要功能是输送水分和养分。
通过显微镜观察，可以看到肋脉中有一些直立的细胞，它们叫做维管束鞘细胞。
这些维管束鞘细胞呈现纵向排列，有助于水分的上升和养分的输送。
气孔分布在上表皮和下表皮之间，它们是叶片进行气体交换的通道。
通过显微镜观察，可以看到气孔中有一个孔口和两个肾形的气孔室，孔口由两个肾形细胞组成。
气孔是植物进行蒸腾作用的重要部位，它们可以控制植物体内的水分和二氧化碳的交换。
实验结论：通过对六叶叶片解剖结构的观察，我们了解到植物叶片的形态特征和组织结构。
上表皮和下表皮保护叶片免受外界环境侵害，肋脉负责输送水分和养分，气孔参与气体交换，叶肉进行光合作用和储存养分。
这些组织之间的合作使植物能够生长和繁殖。
通过本实验，我们能够更细致地观察和了解植物叶片的结构，能够更深入地了解植物的生命活动，对于进一步研究植物生态和生理学有重要的参考价值。
七年级生物实验报告(上下)
年级班级姓名实验名称:练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本.实验器材: 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布年级班级姓名实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的:练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图。
实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片年级班级姓名实验名称：观察人的口腔上皮细胞实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片年级班级姓名实验名称：观察人体的基本组织实验目的:观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织。
实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜年级班级姓名实验名称：观察草履虫实验目的：实验器材：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维年级班级姓名实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序。
实验器材:浸泡过的大豆、玉米种子、放大镜、解剖器、培养皿、碘液年级班级姓名实验名称:观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图。
实验器材：植物叶片、解剖器、清水、培养皿、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜年级班级姓名实验名称：验证绿叶在光下合成淀粉实验目的：检验绿叶在光下合成有机物淀粉；探究光是绿叶合成有机物不可缺少的条件.实验器材：天竺葵(小白菜等)、黑纸片、回形针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、湿布等年级班级姓名实验名称：测定某种食物中的能量实验目的：实验器材：如图实验步骤实验现象及结论2.1 如图装好装置，并测量水温。
植物组织的实验报告
植物组织的实验报告植物组织的实验报告植物组织是指植物体内具有相同结构和功能的细胞的集合体。
通过对植物组织的研究，我们可以更好地了解植物的生长发育过程以及其在环境适应中的作用。
本次实验旨在探究植物组织的结构和功能，以及它们在植物生长中的重要性。
一、实验材料和方法1. 实验材料：- 鲜嫩的植物叶片- 显微镜- 切片刀- 盖玻片- 甘油2. 实验方法：a. 取一片鲜嫩的植物叶片，用切片刀将其切成薄片。
b. 将切好的叶片放在盖玻片上，加入一滴甘油。
c. 用显微镜观察叶片的细胞结构，并记录下所见到的组织类型和细胞形态。
二、实验结果和讨论通过实验观察，我们发现植物叶片中存在多种不同的组织类型，包括表皮组织、维管束组织和栅栏组织等。
1. 表皮组织：表皮组织是植物叶片最外层的组织，通常由一层或多层细胞构成。
它的主要功能是保护植物叶片免受外界环境的伤害，同时也起到调节植物水分和气体交换的作用。
在显微镜下观察，我们可以看到表皮细胞通常呈矩形或多边形，紧密排列，表面光滑。
2. 维管束组织：维管束组织是植物叶片中的重要组织之一，它负责植物的水分和养分的输送。
维管束组织由两部分组成：导管和木质部。
导管主要负责水分和养分的上下输送，而木质部则起到支撑和保护的作用。
在显微镜下观察，我们可以看到维管束组织呈现出纵向排列的管状结构，其中导管细胞通常较长而细长，木质部细胞则较短而粗壮。
3. 栅栏组织：栅栏组织是植物叶片中的细胞组织，它负责提供支撑和保护叶片的功能。
栅栏组织通常由紧密排列的细胞构成，形成一个坚固的结构。
在显微镜下观察，我们可以看到栅栏组织的细胞形态呈长方形或多边形，紧密连接在一起，形成一个连续的层。
植物组织的结构和功能紧密相连，相互配合，共同维持植物的生长和发育。
表皮组织的存在可以保护植物叶片免受外界环境的伤害，同时通过气孔调节植物的水分和气体交换。
维管束组织则负责植物的水分和养分的输送，确保植物体内的各个部分得到足够的供应。
实验报告植物的叶(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物叶片的基本结构。
2. 掌握叶片在植物生命活动中的作用。
3. 分析叶片与光合作用的关系。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜的植物叶片、酒精、盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管等。
2. 实验试剂：0.5%碘液、10%氢氧化钠溶液、1%盐酸溶液等。
三、实验步骤1. 观察叶片外观（1）用放大镜观察叶片的形状、颜色、大小等特征。
（2）观察叶片的叶脉分布情况，了解主脉、侧脉、细脉的分布。
2. 观察叶片横切面（1）取一片新鲜植物叶片，用镊子轻轻夹住叶片，沿主脉方向将其剪成两半。
（2）将剪好的叶片放入装有10%氢氧化钠溶液的烧杯中，煮沸5分钟，使叶片细胞壁软化。
（3）用镊子取出叶片，放入装有酒精的烧杯中，浸泡10分钟，使叶片细胞质透明。
（4）将透明叶片放在载玻片上，用滴管滴加1%盐酸溶液，使叶片细胞核着色。
（5）盖上盖玻片，用显微镜观察叶片横切面结构。
3. 观察叶片纵切面（1）取一片新鲜植物叶片，用镊子轻轻夹住叶片，沿主脉方向将其剪成两半。
（2）将剪好的叶片放入装有0.5%碘液的烧杯中，浸泡5分钟，使叶片细胞质与细胞壁分离。
（3）用镊子取出叶片，放在载玻片上，用滴管滴加10%氢氧化钠溶液，使叶片细胞核着色。
（4）盖上盖玻片，用显微镜观察叶片纵切面结构。
4. 分析叶片结构（1）观察叶片的表皮、叶肉、叶脉等结构。
（2）分析叶片各部分的功能。
四、实验结果与分析1. 观察叶片外观（1）叶片形状、颜色、大小等特征因植物种类而异。
（2）叶脉分布情况各异，主脉、侧脉、细脉等结构清晰可见。
2. 观察叶片横切面（1）叶片横切面结构包括表皮、叶肉、叶脉等部分。
（2）表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用。
（3）叶肉分为栅栏组织和海绵组织，负责光合作用和呼吸作用。
（4）叶脉具有输导水分和养分的作用。
3. 观察叶片纵切面（1）叶片纵切面结构包括表皮、叶肉、叶脉等部分。
（2）表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用。
植物组织观察实验报告
植物组织观察实验报告植物组织观察实验报告引言：植物组织观察实验是一种常见的生物学实验，通过观察植物的细胞、组织和器官结构，可以更好地了解植物的生长和发育过程。
本实验旨在通过显微镜观察和比较不同植物组织的形态和结构，进一步探究植物的生命活动。
实验材料和方法：实验材料包括鲜嫩的植物茎、根、叶片等，还有显微镜、刀片、盖玻片、注射器、染色剂等。
首先，我们用刀片将植物茎、根、叶片等样本切成薄片。
然后，将薄片放入盖玻片上，加入适量染色剂，用注射器轻轻吸取一些染色剂，使其渗入植物组织中。
最后，将盖玻片盖在显微镜片上，放入显微镜下观察。
实验结果：在实验过程中，我们观察到了植物茎、根和叶片中的不同组织结构。
首先，植物茎中有木质部和韧皮部。
木质部由导管和木质纤维组成，导管负责水分和养分的输送，木质纤维则提供支持。
韧皮部则由韧皮细胞和韧皮纤维组成，韧皮细胞形成了植物茎的外层保护。
其次，植物根中的结构主要包括根尖、根毛和根皮。
根尖是植物根的生长点，根毛则起到吸收水分和养分的作用，根皮则起到保护根部的作用。
最后，叶片中的组织结构包括上表皮、下表皮、导管束和气孔。
上表皮和下表皮起到保护叶片的作用，导管束负责水分和养分的输送，气孔则起到气体交换的作用。
讨论：通过实验观察，我们可以看到不同植物组织的形态和结构差异。
这些差异与植物的功能密切相关。
例如，木质部的导管可以输送水分和养分，而木质纤维则提供了植物茎的结构支持。
根毛的存在增大了植物根的吸收表面积，有利于吸收水分和养分。
叶片的上表皮和下表皮起到保护叶片的作用，而气孔则可以进行气体交换，帮助植物进行光合作用。
结论：通过本次实验，我们深入了解了植物组织的形态和结构。
不同组织的形态和结构与其功能密切相关，相互协同作用，保证了植物的正常生长和发育。
进一步的研究可以帮助我们更好地理解植物的生命活动，为植物学的研究和应用提供基础。
致谢：在此，特别感谢实验室的老师和同学们对本次实验的支持和帮助。
观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验报告
观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验报告一、实验目的本次实验旨在通过观察洋葱鳞片叶表皮细胞的微观结构，使学生们更直观地理解植物细胞的基本构造，加深对植物细胞结构及其功能的认识。
二、实验材料1. 显微镜2. 洋葱3. 镊子4. 滴管5. 清水6. 载玻片7. 盖玻片8. 吸水纸9. 稀碘液三、实验步骤1. **准备材料**：首先，将载玻片和盖玻片用纱布擦拭干净，确保无灰尘和杂质。
2. **制作临时装片**：- 用滴管在载玻片上滴一滴清水，形成一个小水滴。
- 用镊子在洋葱鳞片叶上轻轻撕下一小片表皮，确保表皮完整且尽量薄。
- 将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用镊子或针轻轻将其展开，使其完全覆盖水滴。
- 用镊子夹住盖玻片的一边，轻轻放下，使其与载玻片上的水滴接触，然后慢慢放平，避免产生气泡。
3. **染色**：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液均匀浸润标本。
4. **观察**：将临时装片放到显微镜上，调整显微镜与装片的位置，直到可以在目镜中观察到清晰的图像。
四、实验结果在显微镜下，我们观察到洋葱鳞片叶表皮细胞呈规则的长多边形，细胞壁清晰可见，细胞核位于细胞中央，细胞质分布均匀。
经过染色后，细胞核和细胞质部分呈现出较深的颜色，便于观察。
五、实验结论通过本次实验，我们验证了植物体是由细胞组成的，并且观察到洋葱鳞片叶表皮细胞具有清晰可见的细胞壁、细胞核和细胞质等基本结构。
此外，我们还了解到细胞壁对于维持细胞形态具有重要作用，而细胞核则是细胞的控制中心，负责遗传信息的存储和表达。
这些观察结果不仅加深了我们对植物细胞结构的认识，也为我们后续学习生物学知识打下了坚实的基础。
六、实验讨论1. **实验技巧**：在制作临时装片时，要注意避免产生气泡，这会影响观察效果。
同时，在染色时要确保染液均匀浸润标本，以获得更好的观察效果。
2. **实验误差**：由于实验操作过程中的一些微小差异（如撕取表皮的厚薄、染色时间等），可能会导致观察结果略有不同。
观察叶下表皮结构实验报告单
初中生物实验报告单请同学们认真预习实验报告单,本次实验将成为你成长和进步的真实记录,相信通过你自己努力、同学帮助、老师指导,你的实验会获得成功,胜利属于你注：实验过程中你是否按要求进行操作呢请根据你的实际操作情况进行评价;请各组组长时刻检查你组成员的操作情况,并进行评价;①制作叶表皮的临时装片在载玻片中央滴一到两滴清水,放在一旁;取插入水中或干瘪的青菜叶片,分别从背面向里折叠,然后从折叠处轻轻撕拉,折断处有白色薄膜即下表皮,用镊子夹取一小片白色薄膜,放在载玻片的水滴中,展平,盖上盖玻片;制成临时装片;②用显微镜观察叶表皮取镜、对光;将制好的临时装片放在低倍镜下观察,除可以看到许多形状不规则的表皮细胞外,还可看到成对的半月形的保卫细胞,以及由保卫细胞间隙所形成的气孔;在观察插入水中的叶表皮临时装片时,会发现气孔大大张开；当观察用干瘪叶表皮临时装片时,会发现气孔闭合;从而区分气孔何时张开,何时闭合;若视野中气孔较小,可换用40×的高倍镜观测③画图用铅笔画出4-5个相连的叶表皮细胞和一个由2个保卫细胞围成的气孔,并注明各部分的名称;④收镜、清理桌面试题六观察叶下表皮结构实验报告单学校：班级：姓名：一、实验目的1、制作叶下表皮临时装片;2、观察叶下表皮细胞、保卫细胞、气孔的形态结构特点;二、检查实验用品1、实验用品：新鲜菠菜、蚕豆或芥蓝叶片,显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,滴管,吸水纸,刀片,清水;2、检查实验用品是否完备,举手向监考老师示意,经老师同意后开始实验;三、实验步骤、结果1、制作叶下表皮临时装片;2、用低倍镜观察临时装片;3、实验结果：绘制叶下表皮细胞、保卫细胞和气孔的镜像图并注明;四、整理实验器材试题六观察叶下表皮结构考查项目操作标准满分检查实验材料用品10分检查实验用品是否完备,举手向监考老师示意,经老师同意后开始实验;10实验操作步骤、实验现象、结果80分1、制片1用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,平放在实验台上,在载玻片中央滴一滴清水; 2撕取一小块叶下表皮,放在载玻片的水滴中并展平;3用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片,然后慢慢放平,避免出现气泡;302、用显微镜观察叶下表皮细胞取镜—对光—安放玻片标本—调焦—看清物像303、实验结果；绘制叶下表皮细胞、保卫细胞和气孔的镜像图并注明1用铅笔画图;用铅笔画出4-5个相连的叶表皮细胞和一个由2个保卫细胞围成的气孔,并注明各部分的名称;2各结构的引线统一画到图旁右侧并标出各部分名称;3图像名称书写在图的正下方;4图像比例适当,在纸上位置要适中,一般稍偏左上方;5所画图像为镜像图,图中比较暗的地方,用铅笔点上细点表示;20整理实验用品10分1、将显微镜复原,安放好;2、把用过的实验材料放到指定地点,材料用具摆放整齐,桌面保持整洁;3、举手向老师示意,经老师同意后离开;10合计100。
叶子横切实验报告
一、实验目的1. 观察叶子的横切面结构，了解叶片的基本组织结构；2. 分析叶片的结构特点，探讨其与光合作用的关系；3. 提高学生的观察能力和实验操作能力。
二、实验原理叶片是植物进行光合作用的主要器官，其结构特点与光合作用密切相关。
叶片的横切面可以直观地观察到叶片的各部分组织结构，如表皮、叶肉、叶脉等。
通过观察这些结构，可以了解叶片的光合作用过程以及各部分组织在光合作用中的作用。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜的叶片（如：荷叶、柳叶等）2. 实验仪器：解剖刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、清水、酒精、碘液等四、实验步骤1. 准备工作：将新鲜的叶片洗净，用纸巾吸干水分，准备解剖刀、载玻片、盖玻片等实验用品。
2. 叶片横切：用解剖刀将叶片横切成两半，注意尽量保持叶片的完整性。
3. 观察表皮：用镊子将叶片的一半放在载玻片上，滴一滴清水，盖上盖玻片，观察表皮的结构。
4. 观察叶肉：用镊子将叶片的另一半放在载玻片上，滴一滴清水，盖上盖玻片，观察叶肉的结构。
5. 观察叶脉：用镊子将叶片的一半放在载玻片上，滴一滴碘液，盖上盖玻片，观察叶脉的结构。
6. 结果分析：根据观察到的叶片横切面结构，分析叶片各部分组织的特点及其与光合作用的关系。
五、实验结果与分析1. 观察表皮：叶片的表皮分为上表皮和下表皮，表面有气孔。
上表皮较厚，细胞排列紧密，有利于保护叶片内部组织；下表皮较薄，细胞排列稀疏，有利于气体交换。
2. 观察叶肉：叶肉分为栅栏组织和海绵组织。
栅栏组织位于叶片的上层，细胞排列紧密，有利于光合作用的进行；海绵组织位于叶片的下层，细胞排列疏松，有利于气体交换。
3. 观察叶脉：叶脉是叶片内部的输导组织，负责输送水分和养分。
叶脉中的导管和筛管分别负责水分和养分的输送。
4. 结果分析：叶片的横切面结构表明，叶片的各部分组织紧密相连，相互配合，共同完成光合作用。
表皮起到保护作用，防止水分和养分流失；叶肉进行光合作用，产生有机物质；叶脉负责水分和养分的输送。
实验二制作与观察叶片下表皮的临时装片
实验二：叶片下表皮的临时装片的制作与观察实验1．观察叶片的结构，叶片的结构和各部分的主要功能是本节课的重点知识。
在完全叶的组成中，叶片是主要的部分。
植物能够进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，其根本原因在于叶具有执行这些生理功能的结构。
这节课的关键就是要讲清楚叶片的结构与功能的辩证关系：表皮细胞排列紧密，外壁有不易透水的角质层，从而起到保护作用；表皮细胞无色透明，有利于光线的射入；表皮上有气孔和保卫细胞，从而使叶片与外界能够有调节地进行气体交换；叶肉细胞里含有许多叶绿体，因而叶片能够进行光合作用；栅栏组织的细胞呈圆柱形，排列比较整齐，这有利于光线照射在海绵组织上；叶脉支撑着叶片，使叶片充分接受到阳光，也使光合作用的原料和产物能够及时运输。
2．徒手切片的制作，是本节课的难点。
学生要想在较短的时间里掌握徒手切片的制作技术比较困难，所以，教师只要让学生学会操作的方法就行，而制成切片的观察效果可以不作过高要求，重点应放在观察叶片的结构上。
教学过程设计叶片的结构：叶片的结构可以分为三部分：表皮、叶肉和叶脉。
为了加深学生的印象，教师在课前可以准备一些菠菜叶，上课时发给学生观察。
首先说出叶片的形态特点（正反两面的颜色深浅不同，有网状叶脉），然后让学生把叶片的正面向上对折，轻轻地斜撕开，这时可以看到在撕口处有一层透明的薄膜。
启发学生思考：这层透明的薄膜是叶片的什么部分？如果把叶片向背面对折，撕开，是否也能看到一层薄膜？教师可以告诉学生，这两层透明的薄膜分别是叶片的上、下表皮，夹在两层表皮之间较厚的深绿色部分是叶肉，在叶肉中还穿插着许多粗细不同的叶脉。
为了使学生看清楚叶脉在叶中的分布，教师可以将自制的叶脉标本发给学生，同时把一个叶脉标本放在投影仪上，在屏幕上可以见到一个放大的叶脉标本。
启发学生思考：叶脉有什么生理功能？最后，教师引导学生总结出叶片的三个组成部分。
（1）表皮为了使学生更好地理解和掌握有关知识，调动学生的学习热情，“叶片的结构”的教学应采取实验与教学同步进行的方法，使学生在探索知识的实践中学习。
观察叶片的下表皮[12篇]
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观察叶片的下表皮[12篇]以下是网友分享的关于观察叶片的下表皮的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
观察叶片的下表皮第一篇四川省二Ｏ一四年初中毕业生升学考试生物学科实验操作试题（八）观察叶片的下表皮（考试时间：10分钟）一、实验目的1．制作叶片下表皮临时装片。
2．观察叶片下表皮的表皮细胞、保卫细胞、气孔的形态结构特点。
二、实验材料用具新鲜菠菜，蚕豆或者其他叶片，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，吸水纸，清水、解剖针、纱布。
三、实验操作要求1．检查材料用具。
2．制作叶片下表皮临时装片。
3．用低倍镜观察临时装片。
4．实验结果：绘制叶片下表皮细胞、保卫细胞和气孔图并标注。
5．整理实验器材。
四川省二Ｏ一四年初中毕业生升学考试生物学科实验操作试题（八）《观察叶片的下表皮》评分表监考教师：考生确认签名：观察叶片的下表皮第二篇四川省二Ｏ一四年初中毕业生升学考试生物学科实验操作试题（七）观察叶片的下表皮（考试时间：10分钟）一、实验目的1．制作叶片下表皮临时装片。
2．观察叶片下表皮的表皮细胞、保卫细胞、气孔的形态结构特点。
二、实验材料用具新鲜菠菜，蚕豆或者其他叶片，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，吸水纸，清水、解剖针、纱布。
三、实验操作要求1．检查材料用具。
2．制作叶片下表皮临时装片。
3．用低倍镜观察临时装片。
4．实验结果：绘制叶片下表皮细胞、保卫细胞和气孔图并标注。
5．整理实验器材。
四川省二Ｏ一四年初中毕业生升学考试生物学科实验操作试题（七）《观察叶片的下表皮》评分表监考教师：考生确认签名：观察叶片的下表皮第三篇陕西省2014年初中毕业学业考试实验操作考核生物试题试题五观察叶片下表皮的结构学校：班级：姓名：一、实验目的1、掌握显微镜的使用方法。
2、制作叶下表皮临时装片。
3、观察叶下表皮细胞、保卫细胞、气孔的形态结构特点。
4、掌握绘制生物镜像图的方法。
二、检查实验用品1、实验用品：新鲜菠菜、蚕豆或芥蓝叶片，显微镜，载玻片，盖玻片，纱布，镊子，滴管，吸水纸，刀片(使用时请注意安全)，清水。
小学科学13《观察叶》
小学科学13《观察叶》观察叶是小学科学中非常重要的一个实验课程，通过观察不同植物的叶片特征，可以帮助学生了解植物的生长状况、生态环境和分类规律等知识。
下面是一篇关于观察叶的实验报告，共计超过1200字。
实验名称：观察叶实验目的：1.观察不同植物的叶片外形和颜色。
2.了解植物叶子的构造和功能。
3.探究植物叶片与环境的关系。
实验材料：1.各种不同的植物，如玫瑰、郁金香、柳树等。
2.放大镜。
3.叶片切片。
实验步骤：1.选取不同植物的叶片，并观察叶片的外形和颜色。
2.利用放大镜仔细观察叶片的构造，比如叶脉、叶缘和叶面等部分。
3.将叶片切片，并在显微镜下观察叶片内部的细胞结构。
实验结果：1.观察不同植物的叶片外形和颜色通过观察不同植物叶片的外形和颜色，我们发现叶片的形状、大小和颜色各不相同。
有的叶子呈长方形，有的叶子呈心形，还有的叶子呈手掌状。
叶片的颜色也各异，有的叶子是绿色的，有的叶子是红色的，还有的叶子是黄色的。
2.观察叶片的构造通过放大镜的观察，我们发现叶子的表面有许多的叶脉，有的叶脉是凸起的，有的叶脉是凹陷的。
叶片的边缘有的是光滑的，有的是锯齿状的。
在叶子的表面上可以看到叶绿素颗粒，叶绿素是植物进行光合作用的关键物质。
3.观察叶片的细胞结构通过显微镜的观察，我们可以看到叶片内部的细胞结构。
叶子上有很多叶肉组织，其中有许多叶绿体，这是叶绿素的主要存在形式，是进行光合作用的重要器官。
另外，还可以看到许多植物细胞的细胞壁，细胞壁是植物细胞的保护层，能够保持细胞的形状和稳定性。
实验分析与讨论：通过观察不同植物叶片的外形和颜色，我们可以发现不同的植物叶子适应不同的生长环境。
例如，一些植物的叶子形状大且扁平，这样可以增大叶片的表面积，更好地接收阳光和二氧化碳，促进光合作用的进行。
而一些植物的叶子形状小且厚实，可以减少水分的损失，适应干燥环境。
另外，不同颜色的叶子也可以反映植物所处的生态环境。
例如，绿色叶子适应光照充足的环境，而红色或黄色的叶子则可能是为了吸引昆虫传粉或防止光合作用过强而出现的。
七年级生物学生实验报告(观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构)
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
三、观察洋葱表皮细胞
利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察，再在高倍镜下观察。
实验 现象 结论
实验 学生
1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制作临时装片
实验 步骤
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——内表皮。把撕下的内 表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除4载玻片上的水滴，然后缓缓地 放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
把撕下的内表皮浸入载玻片的水4用镊子夹起盖玻片是它的一边先解除4载玻片上的水滴然后缓缓地放下盖在要观察的材料上这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察
学生实验报告单
学校：滁州市黄泥初级中学
实验 名称
认识显微镜
2016-2017学年度第一学期
科目
生物
班级
组次
一、制作洋葱表皮玻片标本
时间
月 日星期 第 节课
植物解剖实验报告模板
一、实验目的1. 了解植物器官的基本结构。
2. 观察植物细胞的结构和功能。
3. 掌握植物解剖实验的基本操作和观察方法。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：植物器官（如叶片、茎、根等）、显微镜、解剖刀、解剖剪、镊子、载玻片、盖玻片、染色剂（如苏木精、伊红等）等。
2. 仪器设备：显微镜、解剖镜、显微镜台、酒精灯、烧杯、试管、滴管、剪刀、解剖针等。
三、实验步骤1. 准备工作- 将实验材料洗净，去除杂质。
- 配制好染色剂，备用。
2. 切片制作- 取适量实验材料，用解剖刀或解剖剪进行切割。
- 将切好的材料放入装有清水的试管中，浸泡片刻。
- 取出材料，用镊子轻轻压扁，使其平整。
- 将材料放在载玻片上，用盖玻片覆盖。
3. 染色- 根据实验要求，选择合适的染色剂进行染色。
- 将染色剂滴在盖玻片边缘，让染色剂慢慢渗透到切片中。
- 染色时间根据染色剂和材料的不同而有所不同，一般需5-10分钟。
4. 观察- 将染色后的切片放在显微镜下观察。
- 注意观察植物细胞的结构和功能，如细胞壁、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。
- 可结合教材和参考资料，对观察到的结构进行描述和分析。
5. 记录与绘图- 将观察到的结构特点记录在实验报告上。
- 根据观察结果，绘制植物器官或细胞的解剖结构图。
四、实验结果与分析1. 叶片解剖结构- 上表皮：透明无色，细胞排列紧密，无气孔。
- 下表皮：绿色，细胞排列疏松，有气孔。
- 叶肉：分为栅栏组织和海绵组织。
- 栅栏组织：细胞排列紧密，叶绿体丰富，负责光合作用。
- 海绵组织：细胞排列疏松，叶绿体较少，负责储存营养物质。
2. 茎解剖结构- 外皮：保护茎，防止水分蒸发。
- 皮层：储存营养物质，输导水分和养分。
- 木质部：输送水分和养分。
- 韧皮部：输送水分和养分。
- 中心：髓，储存营养物质。
3. 根解剖结构- 根尖：分根冠、分生区、伸长区、成熟区。
- 根毛：吸收水分和养分。
- 木质部：输送水分和养分。
- 韧皮部：输送水分和养分。
观察树叶的结构 实验报告单
观察树叶的结构实验报告单
实验目的
本实验的目的是观察树叶的结构，了解树叶的组织和功能。
实验材料
1. 收集的树叶样本
2. 显微镜
3. 盖玻片
4. 移动台
5. 刀片
6. 水滴
实验步骤
1. 选取一片树叶样本，将其清洗并放在移动台上。
2. 使用刀片将树叶切割成薄片。
3. 在盖玻片上滴上适量的水滴。
4. 将切割好的树叶薄片放置在盖玻片上。
5. 轻轻将盖玻片翻转，使树叶薄片朝下放置在显微镜上。
6. 使用显微镜观察树叶的结构，并记录观察到的细节。
实验结果
通过显微镜观察，我们可以看到树叶的主要结构包括表皮细胞、叶肉细胞和气孔等组织。
树叶的表皮细胞通常具有保护功能，而叶
肉细胞则负责光合作用。
气孔则起到调节水分和气体交换的作用。
结论
通过本次实验，我们对树叶的结构有了更深入的了解。
树叶的
不同组织和结构在实现不同的功能方面起着重要作用，这对我们进
一步研究植物生态学和植物学有着重要意义。
注意事项
1. 在进行实验时要小心操作，避免造成伤害。
2. 在观察树叶结构时，需要调整显微镜的焦距和光线以获得清
晰的图像。
3. 实验结束后，要及时清理实验用具，并保持实验室的整洁。
观察叶片下表皮的结构
陕西省2021年初中学业水平考试生物学实验操作考试试题
试题四观察叶片下表皮的结构
学校：班级：姓名:
一、实验目的
1.正确使用显微镜。
2.制作叶片下表皮的临时装片。
3.观察叶片下表皮。
二、检查实验用品（10分）
1.实验用品：显微镜，载玻片，盖玻片，纱布，镊子，滴管，吸水纸，刀片(使用时请注意安全)；新鲜菠菜或蚕豆叶片等；清水。
2.检查实验用品是否完备，举手向监考老师示意，经老师同意后开始实验。
三、实验步骤（60分）
1.调试显微镜：取镜—安放—对光。
2.制作叶片下表皮的临时装片。
3.观察叶片下表皮细胞、保卫细胞和气孔。
四、实验结果（20分）
依据观察结果，回答相关问题。
叶片下表皮结构模式图
①是，其形状和大小能够调节。
②是，它是蒸腾作用的“门户”，也是的“窗
口”。
③是。
五、整理实验用品（10分）。
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初中生物实验报告单
请同学们认真预习实验报告单，本次实验将成为你成长和进步的真实记录，相信通过你自己努力、同学帮助、老师指导，你的实验会获得成功，胜利属于你！
注：实验过程中你是否按要求进行操作呢请根据你的实际操作情况进行评价。
请各组组长时刻检查你组成员的操作情况，并进行评价。
①制作叶表皮的临时装片
在载玻片中央滴一到两滴清水，放在一旁。
取插入水中(或干瘪)的青菜叶片，分别从背面向里折叠，然后从折叠处轻轻撕拉，折断处有白色薄膜（即下表皮），用镊子夹取一小片白色薄膜，放在载玻片的水滴中，展平，盖上盖玻片。
制成临时装片。
②用显微镜观察叶表皮
取镜、对光。
将制好的临时装片放在低倍镜下观察，除可以看到许多形状不规则的表皮细胞外，还可看到成对的半月形的保卫细胞，以及由保卫细胞间隙所形成的气孔。
在观察插入水中的叶表皮临时装片时，会发现气孔大大张开；当观察用干瘪叶表皮临时装片时，会发现气孔闭合。
从而区分气孔何时张开，何时闭合。
(若视野中气孔较小,可换用40×的高倍镜观测)
③画图
用铅笔画出4-5个相连的叶表皮细胞和一个由2个保卫细胞围成的气孔，并注明各部分的名称。
④收镜、清理桌面
试题六观察叶下表皮结构实验报告单
学校：班级：姓名：
一、实验目的
1、制作叶下表皮临时装片。
2、观察叶下表皮细胞、保卫细胞、气孔的形态结构特点。
二、检查实验用品
1、实验用品：新鲜菠菜、蚕豆或芥蓝叶片，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，吸水纸，刀片，清水。
2、检查实验用品是否完备，举手向监考老师示意，经老师同意后开始实验。
三、实验步骤、结果
1、制作叶下表皮临时装片。
2、用低倍镜观察临时装片。
3、实验结果：绘制叶下表皮细胞、保卫细胞和气孔的镜像图并注明。
四、整理实验器材
试题六观察叶下表皮结构
考查项目操作标准满分
检查实验材料用品（10分）检查实验用品是否完备，举手向监考老师示意，经老师同意后开始实验。
10
实验操作步骤、实验现象、结果（80分）
1、制片
（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，平放在实验台上，在载玻片中央滴一滴清水。
（2）撕取一小块叶下表皮，放在载玻片的水滴中并展平。
（3）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片，然后慢慢放平，避免出现气泡。
30 2、用显微镜观察叶下表皮细胞
取镜—对光—安放玻片标本—调焦—看清物像30
3、实验结果；绘制叶下表皮细胞、保卫细胞和气孔的镜像图并注明
（1）用铅笔画图。
（用铅笔画出4-5个相连的叶表皮细胞和一个由2个保卫细胞围成的气孔，并注明各部分的名称。
）
（2）各结构的引线统一画到图旁右侧并标出各部分名称。
（3）图像名称书写在图的正下方。
（4）图像比例适当，在纸上位置要适中，一般稍偏左上方。
（5）所画图像为镜像图，图中比较暗的地方，用铅笔点上细点表示。
20
整理实验用品
（10分）1、将显微镜复原，安放好。
2、把用过的实验材料放到指定地点，材料用具摆放整齐，桌面保持整洁。
3、举手向老师示意，经老师同意后离开。
10
合计100。