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1
带队罗盘
2 心理闯关六转变
3 识人辨人两维度
4 工作布置四步骤
5 员工培养四方面 6 员工激励两手段 7 凝聚团队三法宝
培养人
包容
要求人
管理者 角色定位
激励人
激情
真诚
Your text in here
选拔人
凝聚人
管理就是借用他人之力完成特定目标
2、心理闯关六转变
3种角色：
辅助者，教练，协调员
4
•授权
3
•反馈
2
•锻炼
1
•辅导
6、员工激励两手段
鼓励什么就表扬什么
禁止什么就批评什么
要学会批评 批评3步骤 批评的十项技巧
7、凝聚团队三法宝
• 体现关心 • 打造信任 • 建立远景
Байду номын сангаас6个转变：
职责：运动员→教练员 拉动方式：个人榜样→管理手段 工作技能：业务能力→管理能力 控制方式：直接→间接 自我评价方式：个体→组织 心理满足方式：受人喜欢→受人尊重
3、识人辨人两维度 知人者智，自知者明
4、工作布置四步骤
交代任务 背景
任务转化 目标
区别对待 交付
提出能力 要求
5、员工培养四方面
带队罗盘
2 心理闯关六转变
3 识人辨人两维度
4 工作布置四步骤
5 员工培养四方面 6 员工激励两手段 7 凝聚团队三法宝
培养人
包容
要求人
管理者 角色定位
激励人
激情
真诚
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选拔人
凝聚人
管理就是借用他人之力完成特定目标
2、心理闯关六转变
3种角色：
辅助者，教练，协调员
4
•授权
3
•反馈
2
•锻炼
1
•辅导
6、员工激励两手段
鼓励什么就表扬什么
禁止什么就批评什么
要学会批评 批评3步骤 批评的十项技巧
7、凝聚团队三法宝
• 体现关心 • 打造信任 • 建立远景
Байду номын сангаас6个转变：
职责：运动员→教练员 拉动方式：个人榜样→管理手段 工作技能：业务能力→管理能力 控制方式：直接→间接 自我评价方式：个体→组织 心理满足方式：受人喜欢→受人尊重
3、识人辨人两维度 知人者智，自知者明
4、工作布置四步骤
交代任务 背景
任务转化 目标
区别对待 交付
提出能力 要求
5、员工培养四方面