《我们的国粹》
《我们的国粹──京剧》教学设计
一、教材分析京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。
它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。
它博采众长，形成了唱、念、做、打有机结合的艺术体系.京剧的唱腔有的悠扬委婉,有的铿锵有力，念白也有音乐性。
表演上富有鲜明的舞蹈性和强烈的节奏感。
乐队主奏乐器为京胡,其他还有京二胡、月琴及锣、钹、鼓等,是我国影响最广的一种戏曲.本课本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点,从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
同时以审美为核心，以兴趣为动力，以生动的模仿实践活动来完成教学目标和达到理想的教学效果。
它依据逻辑关系，经过有机的整合,丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化,将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系.二、学情分析小学五年级学生对日常生活中存在的京剧只能做到“耳熟"而不“能详"。
对京剧不了解,对京剧为什么被称为“国粹"不理解，对京剧在世界上的影响，更难有深刻的认识，更无法做到珍视中华传统文化──京剧；从心理上分析，五年级学生已有独立发现问题、分析问题、解决问题的能力，这是重要的心理基础.在现实生活中家长和老师应该有效地引导学生的对京剧的好奇心，激发其学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神;鼓励他们参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展.通过说说国粹、感受体验京剧;收集、整理、表达有关京剧的信息等活动，使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹──京剧的思想感情.才能真正感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。
三、教学目标、重点、难点1．教学目标：(1）通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧、感受体验京剧等活动,让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的,精神文化的精华。
我们的国粹教案
《我们的国粹》教学设计教学内容：3、我们的国粹教学目标：能力目标：通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。
知识目标：通过学习、小组汇报京剧的交流活动让学生对京剧的世界影响力有一个基本了解，从而去关注京剧，更加珍视中华传统文化。
情感目标：通过本课的学习，激发学生对京剧的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感及民族自豪感教学重难点：重点：让学生对中国的传统文化京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧。
难点：使学生初步对京剧产生兴趣，培养学生珍视我们的国粹——京剧的思想感情，感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。
课型：新授教法：用大量的图片、影片、声音来调动学生的学习积极性，帮助学生了解京剧的有关知识。
教具：多媒体电脑教学准备：1 .布置学生课前搜集京剧相关资料信息2. 教师收集一些经典的京剧视频片段和京剧人物图片教学过程：（一）激趣导入，说说国粹1、课前播放京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》设计意图：让学生随京剧音乐走进教室，营造了浓郁的京剧气氛，激发学生对京剧的兴趣，2、猜谜语：脸上画五色油彩，身上穿刺绣服装，舞台上亮相喊一嗓，便吸引了无数目光。
猜一猜这是中国的一种什么传统艺术？（京剧）设计意图通过猜一猜了解京剧的特色，也引起他们学习动机。
3、提问：课前你了解到京剧的哪些知识？根据学生回答教师引入课题：我们的国粹一一京剧4、你都知道哪些中国的国粹？说说自己心目中的中国国粹，并说明理由。
设计意图：为了提高学生的课堂学习效果，我提前一周布置学生们通过各种渠道收集有关京剧各方面的资料。
学生的热情很高，从自己收集的资料中初步了解了关于京剧的一些知识以及被称为国粹的原因，让学生对“国粹”有一个初步的认识。
既增长了知识，又刺激了好奇心，为后面教学内容打下了基础。
5、教师对什么是国粹进行总结：（1）是我国特有的，能代表我国的文化；（2）在中国流传千百年（3）中国文化的精华（4）至今为人们喜闻乐见。
我们的国粹--京剧
中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称 为世界三大古老的戏剧文化。 历史上最先使用戏曲这个名词的是宋刘埙 （1240-1319），他在《词人吴用章传》中提出 “永嘉戏曲”，他所说的“永嘉戏曲”，就是后 人所说的“南戏”、“戏文”、“永嘉杂剧”。 从近代王国维开始，才把“戏曲”用来作为中国 传统戏剧文化的通称。
1936年秋,北京大、中学校爱好京剧者及广大 观众给各报写信,倡议进行京剧童伶选举。时 富连成社社长叶龙章与北平《立言报》社长 金达志商妥,由该报发表通告,专门接待各界投 票,逐日在报上发表投票数字,并约请“韵石社” 几人来报社监督。规定投票日期为半月,到期 查点票数 中华戏曲学校和富连成社负责人及 《实报》、《实事白话报》、《北京晚报》、 《戏剧报》亦派人当场查验票数。选举结果, 富连成社李世芳得票约万张,当选“童伶主 席”。生部冠军王金璐,亚军叶世长;旦角冠军 毛世来,亚军宋德珠;净角冠军裘世戎,亚军赵 德钰;丑角冠军詹世甫,亚军殷金振。选举结束 后,于虎坊桥富连成社举行庆祝大会,并于当晚 在鲜鱼口内华乐戏院举行加冕典礼,由李世芳, 袁世海演出了《霸王别姬》。
京剧形成以来，涌现出大量的优秀演员，他们对京 剧的唱腔、表演，以及剧目和人物造型等方面的革 新、发展做出了贡献，形成了许多影响很大的流派。 如老生:“老三派”：程长庚、余三胜、张二奎， “新三派”：谭鑫培、汪桂芬、孙菊仙。其他还有： 汪笑侬（满族）、刘鸿声、王鸿寿、余叔岩、高庆 奎、言菊朋、杨宝森。现代生行演员有：周信芳、 马连良（回族）、谭富英、奚啸伯（满族），以上 四人号称“四大须生”；小生:徐小香、程继先、 姜妙香、叶盛兰、俞振飞等；武生： 俞菊笙、黄 月山、李春来、杨小楼、盖叫天、李少春、尚和玉、 厉慧良等；旦角:首推“四大名旦”：梅兰芳、程 砚秋、荀慧生、尚小云。后有“四小名旦”：张君 秋、李世芳、毛世来、宋德珠。其他还有：王瑶卿、 李维康、刘长瑜、杜近芳、赵燕侠、李玉茹、吴素 秋、童芷苓等；武旦:张美娟、关肃霜。老旦: 龚云 甫、卧云居士、李多奎、李金泉、高玉倩等； 净 角:袁世海、裘桂仙、裘盛戎、郝寿臣、侯喜瑞等； 丑角:刘赶三、杨鸣玉、王长林、萧长华、马富禄、 刘斌昆等。武丑：刘子云、张春华、叶盛章等。
我们的国粹.反思doc
《我们的国粹》教学反思
本次全学科主题教研，我所讲的是人教版品德与社会小学五年级下册每三单元《独具魅力的中国文化》中的第三课《我们的国粹》。
一、本节课是让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，由于京剧是我国戏曲中影响最大的剧种，尤其是老一辈特别痴迷。
相反，对于我们这一代的年青人来说，魅力不是很大，这主要是我们对京剧所表达的一些内在的东西了解甚少。
所以，本课中通过组织欣赏、描绘脸谱、学唱片段等各种体验活动，激发学生关注这些生活中习以为常的文化积淀，尽可能地改变自己平常漠然或者不以为然的态度，提升学生本身对文化的敏感和理性认识，让学生明白京剧业已融入我们的生活中，引导学生欣赏京剧的特色；认识到京剧是中国人特有的一种审美表达。
通过各种体验活动，能让学生进一步了解京剧，演唱京剧，调动学生的艺术兴趣。
二、本课的成功之处
1、教材挖掘和利用，到位理解透彻掌握熟练。
挖掘透彻，才能放得开，才能胸有成竹、自信，如鱼得水的容入学生，融入教学。
2、能够拓展教材，拓展信息量。
3、教学模式多样化：欣赏、动手操做、台前展示、唱一唱，是品社活动课的特点。
三、本课的不足之处
1、导言设计，忽视了学生的实际情况，虽然课前安排了收集京剧资料，从多方面了解京剧，但多数学生由于种种困难并没按老师说的做。
2、课堂活动设计，由于学生课前准备不充分，所以给人一种随意，活动环节处理不到位的感觉。
3、在关注学生的回答给预恰当的反馈，时刻评价学生把学生拉回课堂。
教师的评价反馈，直接影响到课堂学习的实效性。
本节课在这方面有些欠缺。
今后还要在“如何培养学生收集、整理信息和表达信息的能力？”上下功夫。
《我们的国粹》独具魅力的中华文化3优选公开课精品PPT
心中有恶,就会心神不宁,去恶念. 第十个安慰：注意不要活得太累 常有人感叹,活得真累.累,是精神上的压力大;累,是心礼品资讯理上的负担重.累与不累总是相对的,要想不累,就要学会放松,生活贵在有张有驰.心累,使人长期陷于亚健康状态;心累,会使自己精神不振.
小故事
No Image
，她们的 他叫张朝南，乡村教师，朴实敦厚，典型的山里汉子。他有太多的事迹可以让那一方人永远记住他，为了二十几个学生能顺利上学读书，他变 何必为痛苦的悔恨而失去现在的心情,何必为莫名的忧虑而惶惶不可终日.过去的已经一去不复返了,再怎么悔恨也是无济于事.未来的还是可望而不可及,再怎么忧虑也是会空悲伤的.今天心,今日事和现在人,却是实实在在的,也是感觉美好的.当然,过去的经验要总结,未来的风险要预防,这才是智慧的. 昨天已经过去,而明天还没有来到,今天是真实的. 第二个安慰：自己的心痛只能自己疗
红灯记
智取威虎山
梅兰芳，名澜，字 畹华，祖籍江苏泰州， 1894年10月22日出生在 北京的一个梨园世家。 是世界人民熟知的戏曲 艺术大师，我国最杰出 的京剧表演艺术家。在 国内外，梅兰芳先生被 誉为伟大的演员和美的 化身。因此，以梅兰芳 为代表的中国戏曲表演 艺术被认为是当今世界 三大主要表演体系之一。
一句：不要奢望别人给你经济上的任何帮助，钱对任何人都是不够用的。(学会给予) 第二句：朋友帮你是善事，是道义；朋友不帮你也无可厚非，不该心怀怨尤，人家不欠你的！(学会理解) 第三句：要知道没有人必须在你需要的时候帮你，只有你自己，所以让自己独立、坚强、快乐、幸福，才是你需要做的，毕竟只有自己必须和你生死与共，休戚相关。明白？(学会坚强) 第四句：不要看贫富交朋友，他有亿万家财跟你一毛钱关系都没有，别把自己弄成哈巴狗。他也许一无所有却可以把唯一的馒头分给你。(学会分辨) 第五句：不要为了经济富有的朋友疏远了精神富有的朋友，慢慢你会明白，经济上富裕的朋友可以带你吃喝玩乐，也可以带给你复杂纷乱的世俗烦恼，精神富有的朋友也许只能带你去田野里，去溪流畔，没有美酒佳肴，没有香槟、咖啡、没有舞池，可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。(学会自重) 第六句：可以相信世上真的有美好坚贞的爱情，但是它只属于牛郎织女、梁山伯祝英台、还有外国的罗密欧和朱丽叶。因为他们都没有活很久。而我们是要活很久的。(学会珍惜) 第七句：不管你因为什么结婚，只要你有了孩子，你就要爱这个家，不管它多么简陋多么寒冷，你都有义务让它温馨起来，因为你是父母！(学会承担) 第八句：我们的青春眨眼间就没有了，皱纹一条一条的爬到眼角，我们阻止不了岁月破坏我们的容颜，可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺，如蚌中的沙，慢慢的光润起来，等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候，还可以让珍珠的光泽晕红最后的行程，不是吗？(学会成长) 第九句：不要执着，人生有很多不如意，世界不会迎合你，地球不是为你转的，所以不要执着于拥有，连我们都只是红尘的过客，生是赤条条的来，死又能带走什么呢？(学会放下)
七年级下《京剧-我们的国粹(中国戏曲)》苏教版-课件
03
京剧经典剧目介绍
《霸王别姬》
剧情概述
该剧讲述了楚汉相争时期，西楚霸王 项羽与虞姬之间的爱情故事。项羽被 汉兵四面埋伏，虞姬为免其受牵制， 自刎而死。
角色特点
艺术特色
该剧唱腔高亢激越，表演粗犷豪放， 情节跌宕起伏，具有强烈的戏剧冲突 和感染力。
项羽勇猛刚烈，虞姬柔情似水，二人 的性格对比鲜明。
传统剧目流失
一些传统剧目因种种原因流失，无法得到有效保 护和传承。
传承人才匮乏
京剧表演艺术需要长期的学习和实践，但目前传 承人才不足，影响京剧的传承质量。
京剧的保护措施
政府支持
政府加大对京剧的保护力度，提供资金支持、政策保障等措施。
非物质文化遗产保护
将京剧列入非物质文化遗产名录，加强对传统剧目的保护和传承。
感谢观看
发展
京剧在清朝时期得到了极大的发展， 成为了宫廷戏曲，后来逐渐走向民间 ，成为了中国戏曲的代表之一。
特点与影响
特点
京剧的艺术特点包括唱、念、做、打等多个方面，其中唱是京剧的核心，念指 的是京剧的念白，做指的是京剧的表演，打指的是京剧的武打。
影响
京剧对中国戏曲的发展产生了深远的影响，不仅影响了其他地方戏曲的发展， 还对世界戏剧艺术产生了影响。
红楼梦》等，通过表演再现了这些文学经典的艺术魅力。
诗词歌赋的融合
02
京剧表演中融入了大量的诗词歌赋，丰富了剧情和人物形象，
提升了艺术表现力。
艺术的综合性
03
京剧集唱、念、做、打于一体，融合了音乐、舞蹈、戏剧等艺
术形式，具有高度的艺术综合性。
京剧与民俗风情
民间习俗的反映
京剧的表演内容与民间习俗密切相关，如节令、庆典、婚丧嫁娶 等，通过表演展现了民俗风情的丰富多彩。
我们的国粹
今天为什么还有那么多的 人喜欢京剧？
• 因为那是中国的一种古老的传统 ，是不可 被遗忘的 。还有就是， 人与人的审美观不 同， 要不然世界就不会这么精彩 。有些人 的喜好， 偏古代， 所以到现在还是有那么 多的人喜欢京剧。
外国人眼中的京剧
• 在外国人眼中，我们的国粹京剧是什么样 子的？生、旦、净、末、丑，唱、念、做、 打、舞，这些京剧的特点和绝活，外国人 能理解吗？脸上，七色五彩；脚下，厚底 高靴；身上，金丝绣蟒；手中，剑戟刀枪。 打起仗来，十来人代表千军万马；跑起圆 场，数十步走过万水千山；一桌两椅，就 是皇家后宫、绿林山寨……
京剧脸谱 同学们，看 了这些脸谱 你们有什么 想说的？
• 京剧脸谱，是中国京剧独 有的。它通过夸张的色彩 和图形，表现出人物的不 同性格和品质。
猜一猜
中国脸谱
白色：代表阴险、疑诈、飞扬、 肃煞的人物形象。如：曹操。
金色、银色：代表各种神怪形象。
红色：代表忠贞、英勇的人物性 格，如：黄飞虎、关羽。
打袖
正搭臂袖
反搭臂袖
同学们，通过体验京剧活动， 谈谈你的感受。
出神入化的书画艺术
小组讨论
找一找身边的国画
这是挂在 让大家 猜猜
• 同学们，我们国家有很多有 价值的东西，可不止只有国 粹，还有更多宝物等待我们 去发掘。让我们去寻找吧！
Bay Bay
黄色：代表枭勇、凶猛的人物，如： 宇文成都。
蓝色：代表刚强、骁勇、有心计 的人物性格，如：窦尔敦。
绿色：代表顽强、暴躁的人物形 象。如：武天虬。
黑色：代表正直、无私、刚直不阿 的人物形象，如：包公。
紫色：代表刚正、稳练、沉着的人 物。
看了这些，大家喜欢哪一个呢？
画一画脸谱
《我们的国粹——京剧》教学反思
《我们的国粹——京剧》教学反思在近年来，京剧作为中国传统文化的瑰宝之一，越来越受到人们的关注。
在学校的教育中，也开始将京剧纳入教学内容中，以培养学生对中国传统艺术的了解和兴趣。
本文将对我在教学中对于京剧的一些反思进行探讨，并提出一些建议，以期提高教学质量和效果。
首先，需要在课堂中增加对京剧的基本知识和背景的介绍。
京剧有着深厚的历史和文化底蕴，学生应该了解其中的渊源。
比如，讲解其发展的历史背景，以及其与其他戏曲剧种的区别。
同时，还可以向学生展示一些京剧的经典片段，以帮助他们更好地理解和感受京剧的独特魅力。
其次，需要针对学生的特点和兴趣，设计一些有趣的学习活动。
京剧的表演形式独特，对于一些学生来说可能感到陌生和难以理解。
因此，我们可以组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验京剧人物的形象和特点，帮助他们更好地理解剧中人物的情感表达。
此外，还可以开展一些京剧比赛或演出活动，让学生在表演中感受和体验京剧的魅力，培养其艺术表达能力和团队合作精神。
第三，需要增加对京剧艺术的欣赏和评析。
学生应该学会分析和评价京剧作品中的表演技巧和情感表达。
我们可以在课堂上播放一些京剧片段，引导学生观察演员的动作、表情和声音，并分析演员通过这些方式表达的情感和意义。
同时，还可以组织学生进行剧目鉴赏，让他们从多个角度评价和欣赏京剧作品。
最后，需要引导学生了解和尊重京剧的传统价值观。
作为中国传统文化的代表之一，京剧中蕴含着丰富的道德观念和价值观念。
比如，忠诚、孝顺、勇敢等等。
在教学中，我们应该通过京剧作品中的情节和人物形象，引导学生理解和接受这些传统价值观，并将其运用到现实生活中。
总之，京剧教学是培养学生艺术素养和培养爱国情怀的重要途径之一、然而，为了提高教学的效果，我们需要在教学中增加一些基本知识和背景的介绍，设计一些有趣的学习活动，增加对京剧艺术的欣赏和评析，以及引导学生了解和尊重京剧的传统价值观。
希望通过这些措施，能够让更多的学生对京剧产生兴趣，并深入了解和热爱这项中国传统文化的国粹。
我们的国粹--神奇的中医(小学班队课)
世界掀起中医热潮！
神奇的草药和中医疗法在世界上独 树一帜，它凝聚着中华民族的集体智慧， 是医学宝库中的瑰宝。现在，中医日益 受到世界人民的欢迎。
世界掀起中医热潮！
已有160个国家和地区使用中医药和针灸，有5万个中医 医疗机构，从业人员将近50万，其中洋中医占70%，并且全 球有200多所正规的中医药高等院校，他们的服务对象已经 从华人华裔为主到为本土居民服务为主，呈现出患者本土化、 医生本土化的两大发展趋势。 在美国，有48个州承认中医药、针灸的合法地位。在加 利福尼亚 州，政府还批准成立了美国中医药研究院。据报 道，美国登记的职业针灸师有1.1万余人。美国国家针灸及 东方医学资格认证委员会在2011年的一次全国性调 查表明， 美国每10个成年人当中，就有1人接受过针灸治疗。除了针 灸之外，还同时使用中药、推拿、按摩等方法来治病。 在澳大利亚，大约有20所大学提供中医课程。中医在澳 大利亚的教育正在迅速发展。据统计，澳大利亚约有5000家 中医及针灸诊所，每年服务大约280万人次。
金银花
人参
陈 皮
虫 草
姜
蛤蚧
丹 参
植物类 动物类 矿物类
中草药牙膏
中草药洗发水
中草药香皂
中草药护肤品
中医，起源与形成于中 国，至今已有数千年的历史。 分类主要有中医内科、中医 外科、中医骨科等。
神
扁 鹊
古代中国的医学成就
（1）战国：扁鹊是当时的名医，后代医家奉之为“脉学之 宗”。他发明的“四诊法”成为中国中医传统的诊病法。 医学分科。 （2）西汉：战国问世，西汉编定的《黄帝内经》是我国现 存较早的重要医学文献，奠定了祖国医学的理论基础。 （3）东汉：《神农本草经》是中国第一部完整的药物学著 作。张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典，后 人称张仲景为“医圣”。华佗擅长外科手术，被誉为“神 医”。他发明的麻沸散比西方早1600多年。 （4）隋唐：唐朝杰出医学家孙思邈著的《千金方》，全面 总结历代和当时的医学成果，有许多创见，在我国医药学 史上占有重要地位。吐蕃名医元丹贡布编著的《四部医 典》，在国内外有重要影响。唐高宗时编修的《唐本草》， 是世界上最早的、由国家颁布的药典。 （5）明朝：李时珍的《本草纲目》记载药物一千八百多种， 方剂一万多个，全面总结了16世纪以前的中国医药学，被 誉为“东方医药巨典”。
《我们的国粹》评课稿.doc
《我们的国粹》评课稿
就唐老师执教的《我们的国粹》这节课，我来谈谈自己的感想。
首先，唐老师从备课、教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，始终以引导学生观察脸谱在造型和色彩上的特点，让学生感受脸谱艺术的精深。
在课堂上，唐老师以他特有的教学风格为学生创设了生动的课堂气氛，让人感到亲切自然，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重创新的在新课程背景下洋溢着现代气息的美术课，让人耳目一新。
这节课的亮点是：
1、情景导入，激发了兴趣，营造了轻松的课堂气氛。
在上课的一开始，唐老师头戴脸谱，手执大刀，展示了戏剧人物中的关羽形象，给孩子们眼睛一亮的感觉，也使孩子们对《我们的国粹》产生了兴趣。
然后通过视频的欣赏，更加激发了孩子们学习的热情。
2、方法引导具有严谨的程序性，有利于学生知识技能的掌握。
唐老师从脸谱艺术入手，引发了学生的好奇心，开阔了学生的视野。
在整个教学过程中，由浅入深，层层递进，通过大量的图片分析，丰富的示范作品给学生以视觉上强烈的冲击，独特的设计激发跃跃欲试的心。
最后，教师巧妙地利用事先准备好的范作灵活性将一些繁琐的制作步骤化繁为简，技巧地节约了课堂时间，直观而形象地让学生领悟到了脸谱设计的方法。
思品《我们的国粹》教学设计
思品《我们的国粹》教学设计思品《我们的国粹》教学设计在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？以下是店铺收集整理的思品《我们的国粹》教学设计，希望对大家有所帮助。
思品《我们的国粹》教学设计1通过说说国粹、欣赏京剧、了解京剧知识等学习活动，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华，领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。
能力目标：1、通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。
2、通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
知识目标：1、通过学习、小组说说国粹、感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化──京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧；2、通过学习、小组交流汇报京剧的交流活动，了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧。
教学重点与难点：重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的起源、角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；难点：1、使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我们的国粹──京剧的思想感情。
2、感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。
教学准备：1、学生按照学习小组收集京剧的文化交流、京剧的基本知识等方面的资料，整理并练习向大家讲解；2、学生搜集的相关京剧资料；3、教师收集资料，制作课件《我们的国粹──京剧》和《京剧的交流》。
教学过程：教师活动学生活动设计意图(在教室前后左右挂上学生们上个学期美术课亲手制作的京剧脸谱)一、导入：一说国粹1、播放课件一《我们的国粹──京剧》中的《红灯记》选段，“你听懂了些什么?你们爱听京剧吗?”今天同学还给我们带来了《空城计》，请大家认真听，看看我们能听懂什么?今天就一起来学习第三单元第三学习主题：3我们的国粹(板书)2、说说国粹3、过渡：(引出京剧)二、新授活动一：感受京剧过渡：你们认为京剧与我们平时看的影视剧有什么不同的地方?1、讲京剧：“京剧知识知多少?”“什么是京剧?你们对京剧有哪些了解?”课前我们进行了预习，同学们提出了15个问题，各个学习小组收集了资料，来解决这些问题。
我们的国粹--神奇的中医详解
陈
虫
皮
草
姜
蛤蚧
丹
参
植物类 动物类 矿物类
金 银 花
扁 鹊
切脉诊断
外科圣手 外科鼻祖
《本草纲目》《伤寒杂病论》
我国中医学成就一览表
时间 战国 西汉
发明者 扁鹊
成就 “四诊法” 《黄帝“脉学之宗”。 他发明的“四诊法”成为中国中医传统的诊病 法。医学分科。
在美国，有48个州承认中医药、针灸的合法地位。在加 利福尼亚 州，政府还批准成立了美国中医药研究院。据报 道，美国登记的职业针灸师有1.1万余人。美国国家针灸及 东方医学资格认证委员会在2011年的一次全国性调 查表明， 美国每10个成年人当中，就有1人接受过针灸治疗。除了针 灸之外，还同时使用中药、推拿、按摩等方法来治病。
无可替代的优越性
中草药牙膏
中草药洗发水
中草药香皂
中草药护肤品
世界掀起中医热潮！
已有160个国家和地区使用中医药和针灸，有5万个中医 医疗机构，从业人员将近50万，其中洋中医占70%，并且全 球有200多所正规的中医药高等院校，他们的服务对象已经 从华人华裔为主到为本土居民服务为主，呈现出患者本土化、 医生本土化的两大发展趋势。
在澳大利亚，大约有20所大学提供中医课程。中医在澳 大利亚的教育正在迅速发展。据统计，澳大利亚约有5000家 中医及针灸诊所，每年服务大约280万人次。
饭后行百步，不用上药铺。 寒从脚起，病从口入。 贪吃贪睡，添病减岁。 臭鱼烂虾，害命冤家。 若要长寿，经常吃素。 上床萝卜下床姜。 好人难得六月泻。 感冒不是病，不治要了命。 管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。 夏天常喝绿豆汤，防暑解毒保安康。 鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
中医，起源与形成与中国，至今已 有数千年的历史，也称汉医。分类 主要有中医内科、中医外科、中医 骨科等。
我们的国粹
既不同于歌剧，也不同于舞剧，更不同于话剧
“五功五法”
唱——
念——
“五功”
歌唱
念 白 表演
手—— 手势
眼—— 眼神
“五法”
做—— 打—— 舞——
身—— 身段
武 打 舞蹈
法—— 这几种技术的规格和方法
步——
台步
刻画人物的“喜、怒、 哀、乐、悲、惊、恐” 的思想感情
展现戏曲意境和神韵的技法
京剧角色的行当划分比较严格
国文化的精华
你想了解有关京剧的哪些内容？
京剧的起源 京剧的表演手段 京剧的角色行当 京剧脸谱 学唱京剧
京剧的起源
• 京剧，是流行于全国的重要剧种之一，已 有200年的历史。 • 清乾隆五十五年（1790年），原来在南方 演出的三庆、四喜、春台、和春4个徽调 班社，陆续进京演出，同来自湖北的汉调 艺人合作，相互影响，并吸收了一些民间 曲调，逐渐融合、演变，发展成为京剧。
一般是配角 " 夸张逗笑的
丑 " 是 幽 默 滑 稽 或 反 面角 色 .丑行又分文丑、武丑。文丑中又分为方巾丑 (文人，儒生)；武丑，专演跌、打、翻、扑等武技角色。根据动物属相，丑属牛， 牛性笨，丑为笨的代名词。但舞台上的武丑亦叫开口跳，而能说能跳，表演出 活泼伶俐，善演武功武技的角色，此与牛的丑笨性又完全不同
五 花 八 门
汤 匙
脸 谱 D I Y
五 花 八 门
粉 笔
脸 谱 D I Y
五 花 八 门
甲 鱼 壳
说唱脸谱
蓝脸的多尔礅盗玉马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳…… 喳喳哇…… 紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉 金色的猴王银色的妖怪 灰色的精灵笑哈哈…… 好哇哇…… 一幅幅鲜明的鸳鸯瓦 一群群生动的活菩萨 一地地勾描一点点夸大 一张张脸谱美佳佳…… 哇哈哈……
大班科学：我们的国粹—京剧
大班科学：我们的国粹—京剧活动目标：1、在观察比较的过程中，初步认识京剧中的基本“行当”。
2、知道京剧是我们的国粹，对京剧产生兴趣。
活动准备：京剧视频片段、ppt活动过程：一、欣赏京剧片段（激发兴趣，对京剧有初浅的了解）（活动设计意图：由一段京剧表演导入，用直观的视觉感受引发幼儿对京剧的兴趣）今天老师带来了一段表演，我们一起来欣赏一下。
提问：1、这是一段什么表演？2、这段京剧表演中有哪些吸引你的地方？（唱法、服装、动作）3、小结：京剧就是京剧演员用特殊的唱法、漂亮的服装和各种优美的动作表演出来的一种艺术。
京剧是我们中国特有的一种戏曲艺术，是我们的国粹。
今天我们一起来认识一下京剧。
二、初步认识京剧的行当（积累经验，对京剧中的“生、旦、净、丑”主要行当有一定的认识）（活动设计意图：观察比较每个行当中的不同扮相，对京剧的四个行当有初步的了解）1、观察四个主要行当角色视频截图（生—许仙、旦—穆桂英、净—包公、丑—武大郎）（1）提问：这些都是京剧中的人物角色，你认识他们吗？白蛇传中的许仙、铁面无私的判官、巾帼女英雄穆桂英、其貌不扬的小人物（2）小结过渡：京剧中的角色被称为行当，这四个角色正好是京剧中的四个行当，分别是生、旦、净、丑。
每个行当又分成不同的扮相，今天我们就来了解京剧的各个行当。
2、观察“生”行当中的三个不同角色提问：（1）这三个人都是“生”的扮相，他们有哪些不一样的地方？（2）原来我们可以从年龄扮相和道具上可以区分他们。
（3）年纪大些的男子我们叫他老生，那你们猜猜看，扮演年轻男子的叫什么？（小生）还有会武功的男子又叫什么呢？生）小结：“生”在京剧中是指男性角色，老生扮演的是年纪大的男子，小生扮演的是年轻的男子，武生扮演的是擅长武功的男子。
3、观察“旦”行当中的三个不同角色过渡：现在我们知道京剧中“生”扮演的是男性角色，那么“旦”扮演的是什么角色呢？提问：（1）猜猜“旦”的这三个扮相分别叫什么？并说说理由。
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京剧乐器Biblioteka 胡京二胡月琴板
单皮鼓
小锣
大锣
铙钹
京剧脸谱
京剧脸谱
京剧脸谱是中国京剧 所独有的。它通过夸张的 色彩和图形，表现出人物
的不同性格和品质。 红色表示赤胆忠心；紫色 表示智勇刚义；黄色表示 武将骁勇善战、残暴，表 示文士内有心计；绿色表 示侠骨义肠、性格暴躁； 蓝色表示刚直勇猛、桀骜 不驯；黑色表示忠耿正直；
五年级下册品德与社会 独具魅力的中华文化
什么是“国粹”？ 为什么“国粹”叫“国粹”？ 中国的“国粹”有哪些？ 国粹的意思是什么？
什么是“国粹”？
国粹指的是华夏民族的传统文 化中最具有代表性和最富有独特 内涵的深受许多时代的人们欢迎 的文化遗产。
为什么“国粹”叫“国粹”？
因为我国的“四大国粹”： 武术、中医、京剧、书法都是对 人们有帮助的，所以它们都是国 家的精粹。故而叫国粹。
红灯记
智取威虎山
梅兰芳，名澜，字 畹华，祖籍江苏泰州， 1894年10月22日出生在 北京的一个梨园世家。 是世界人民熟知的戏曲 艺术大师，我国最杰出 的京剧表演艺术家。在 国内外，梅兰芳先生被 誉为伟大的演员和美的 化身。因此，以梅兰芳 为代表的中国戏曲表演 艺术被认为是当今世界 三大主要表演体系之一。
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梅葆玖
贵妃醉酒
小生
老生
武生
花旦
青衣
刀马旦
净
丑
出神入化的书画艺术
国画已有几千年的发展，形成了独特的艺术
风格。与西方绘画不同，国画注重年内在的神 韵，用线条的粗细·着墨的虚实变化，并融书 法·篆刻·诗词于一体。人们从画中不仅获得艺 术的享受，也陶冶了情操，提高了修养。
大胆想一想:
我们也来想一想我们心中的“国粹吧”！ 拿一张小纸条写写吧！
中国的“国粹”有哪些？
相信大家都知 道了吧！那就是： 武术、中医、京剧、 书法。
国粹的意思是什么？
国：指的是国家；粹：指的 是精髓。而 武术、中医、京剧、 书法是我国的精髓，故称“国 粹”。
京剧是我国最大的剧种，是我们的国粹，至今
已有两百多年的历史。它通过动听的曲调和优美 的舞姿讲述了一个个生动的故事，融文学、音乐、 舞蹈、美术等多种文化艺术于一体，展示了中国 悠久的历史文化。在国际艺术舞台上，京剧被列 为世界三大戏剧体系之一。在当今中外戏剧文化 中，京剧不仅展示出华夏民族的浓厚传统，而且 对世界戏剧艺术的发展也产生越来越大的影响。