制订访谈提纲微课实录
深度访谈提纲及范例
深度访谈提纲你好！首先感谢你的参与。
我想就谈判（销售谈判、采购谈判、外贸谈判、劳资谈判等各种类型的商务谈判）中的一些问题采访您一下，主要了解一下各行业实践工作者亲身经历的谈判工作的案例及工作经验、教训、心得体会等。
以便为我们学习和了解商务谈判的理论和实践提供借鉴。
问：首先，您觉得谈判技能对于你的工作（或生意）是否重要？答：问：你可以举印象较深的一个成功谈判经历吗？（销售谈判、采购谈判、外贸谈判、劳资谈判等各种类型的商务谈判均可）答：问：一般在谈判之前，你会做哪些准备？（提示：做哪些方面的调查？制定什么目标？选择什么策略？人员安排？时间、地点安排？）答：问：在谈判之前，你会做哪些方面的调查？（如果上面已经回答就无需再问）答：问：谈判地点一般定在什么地方？如何确定的？（如果上面已经回答就无需再问）答：问：你们一般会安排多少人去参加一次谈判？人员内部有没有分工？答：问：谈判中，你会不会运用到一些谈判技巧或策略？能否举个例子？答：问：在谈判中经常可能会碰到讨价还价，你是如何进行讨价还价的？答：问：谈判中有没有碰到过僵局（即双方互不相让），你一般是如何处理的？能否举个例子？答：问：在中国酒桌文化很盛行，很多谈判是在酒桌上谈成的，可以说说你对酒桌上谈判的体会吗？答：问：你比较喜欢的是什么样的谈判对手？为什么？答：问：你最不喜欢碰到什么样的谈判对手？为什么？答：问：你是否有同外国人进行谈判的经历？答：问：接上题，如果有同外国人谈判经历，你觉得同外国人进行谈判需要注意什么？答：问：你觉得同中国人进行谈判和同外国人进行谈判有没有不同？如果有的话，是什么？答：问：谈判应该也是有成有败的，可以谈一个你经历的失败的谈判吗？答：问：对于以上失败的谈判经历，你有什么教训？答：问：你觉得要取得谈判的成功，最关键的是什么？答：问：你觉得作为谈判人员，应该具备哪些基本素质？答：问：你觉得作为谈判人员，比较忌讳的什么？或者说什么人、什么性格不适合谈判？答：问：对于在校大学生更好地学习《商务谈判》这门课程，以更好地适应谈判实践需要，你能否提出一些建议？答：注：1. 访谈前一天可以先告知被访谈对象访谈的主题，如告诉他要对他进行一小时左右的一个访谈，主题是了解其对工作中的谈判经历、体会（但无需把访谈提纲全文发给他），以便其稍做准备。
访谈提纲定稿及访谈记录-模板
姓名：
学号：
班级：
任务3：访谈提纲定稿及访谈记录
第一部分课题概况
一、我最终确定规划完成的课题是：
二、依据本课程的分类，本研究类型属于（单选）
☐描述型研究1
☐关联型研究
☐干预型研究
三、本研究拟采用的主要研究方法是（可多选）
☐实验研究
☐相关研究
☐因果比较研究
☐以书面问卷（量表）形式进行的调查研究
☐以访谈形式进行的调查研究
☐内容分析研究
☐历史研究
☐质的研究
1在相应选项前面的框中单击即可，请用Word 2010或以后版本编辑本文档，其它版本的Word或兼容软件不保证能完成此操作，请自行用其它方式标注你的选项。
第二部分访谈提纲及记录一、提纲V1
二、V1访谈记录
（一）记录一
（二）记录二
多个访谈版本、多个受访对象，请自行添加页面。
综合实践采访课教学实录(3篇)
第1篇一、教学背景随着信息时代的到来，媒体素养和采访能力成为现代社会公民必备的基本技能。
为了培养学生的新闻采访意识，提高学生的沟通能力和写作水平，本节课以“综合实践采访课”为主题，旨在通过实际操作，让学生体验采访的过程，学会如何进行有效的信息收集和报道。
二、教学目标1. 知识与技能：了解采访的基本原则和技巧，掌握采访的步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和新闻敏感度，培养学生的批判性思维。
三、教学过程（一）导入环节（5分钟）教师通过展示一组新闻报道的视频片段，引导学生思考：新闻采访的意义是什么？采访过程中需要注意哪些问题？以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
（二）理论讲解（10分钟）1. 介绍采访的基本原则：真实性、客观性、全面性、及时性。
2. 讲解采访的步骤：确定采访主题、准备采访提纲、选择采访对象、进行实地采访、整理采访资料、撰写采访稿件。
3. 分析采访技巧：如何提问、如何倾听、如何引导、如何应对突发情况。
（三）分组实践（30分钟）1. 将学生分成若干小组，每组确定一个采访主题，如校园活动、社会热点等。
2. 每组根据主题准备采访提纲，明确采访目的和内容。
3. 教师分配采访对象，每组进行实地采访。
4. 采访过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保采访顺利进行。
（四）成果展示与评价（15分钟）1. 各组将采访到的资料整理成稿件，进行口头汇报或书面展示。
2. 教师根据各组的表现，从内容、结构、语言等方面进行评价。
3. 学生互评，分享采访心得和体会。
四、教学反思（一）教学效果本节课通过理论讲解与实践操作相结合的方式，使学生掌握了采访的基本知识和技巧，提高了学生的沟通能力和团队协作精神。
学生在采访过程中表现出较高的热情和积极性，采访内容丰富，具有一定的新闻价值。
（二）不足之处1. 部分学生在采访过程中缺乏自信，提问技巧有待提高。
访谈提纲和访谈笔录3000字
访谈提纲和访谈笔录3000字第一篇：一、访谈对象：假定该访谈对象是以为知名教育家二、访谈目的：本次访谈的目的是想通过访谈的问答中给青年教师以启示三、访谈提纲：1、人生中有很多第一次，您还记得当初第一次走上讲台，面对下面几十张稚嫩的面孔时的心情吗？2、第一次等登上讲台是肯定是经过精心的备课，尤其对新教师来说，甚至要写下上课时所讲的每一句话。
那么您在参加工作之前有对自己要从事的教师职业发展有一定的了解吗？还是在工作之后？在了解之后您又是怎样规划自己的职业发展的呢？3、能否谈谈您现在是怎样认识自己所从事的这份工作？4、您这一路走来，一步步走向教育家，在您成长过程中，您认为推动自己发展的最关键因素是什么？……为什么？5、在您从事教育事业时，一定有某个老师或者学者对您有特别深的影响，您能和我们分享一下吗？6、在您成长过程中，您觉得自己发展的低谷时什么时候，您又是怎样走出低谷的呢？7、在您这么多年的工作中，什么事情让你特别有成功和喜悦的感觉？8、您对现在的在职教师有什么寄语？第二篇：访谈主题：新产品研发与投放问题访谈对象：主管产品开发的公司领导或研发部门经理。
1、请就计划的新产品进行介绍、研究所与公司之间是否已有合同、意向及时间表。
2、关于拟导入产品的可研报告及所涉及的技术转让合同及专利资料，是否有侵权的可能。
若没有可研报告时，请根据目前的数据介绍各个产品的单价及变化、成本等预算资料。
3、请介绍企业可能存在的经营风险。
4、请介绍各个产品的经济寿命。
5、是否有企业所做或第三方为企业所做涉及新产品的咨询报告。
第三篇：访谈主题：市场问题访谈对象：公司市场主管副总——先生/女士1、请介绍国家及地方政府的相关行业产业政策及影响。
2、公司现有产品的市场竞争情况，包括销售量在行业内的地位、主要竞争对手的数量、市场占有率，竞争优势等。
3、主要竞争对手及份额，公司未来销售规模。
4、请介绍公司现有产品的经济寿命、未来的增长点。
访谈法综合实践教学实录(3篇)
第1篇一、背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
访谈法作为一种重要的研究方法，在社会科学领域得到了广泛应用。
为了提高学生的实践能力，培养他们的社会调查和沟通能力，我们开展了以访谈法为主题的综合实践教学。
以下是本次实践教学的实录。
二、教学目标1. 使学生掌握访谈法的基本原理和操作步骤；2. 培养学生运用访谈法进行社会调查的能力；3. 提高学生的沟通技巧和团队协作能力；4. 增强学生的社会责任感和实践意识。
三、教学内容1. 访谈法的基本概念、类型和特点；2. 访谈前的准备工作，包括访谈提纲的制定、访谈对象的选取等；3. 访谈过程中的技巧和注意事项；4. 访谈后的资料整理和分析。
四、教学过程（一）课前准备1. 教师讲解访谈法的基本原理和操作步骤，并介绍相关案例；2. 学生分组，每组确定一个访谈主题，并共同制定访谈提纲；3. 教师指导学生如何选择合适的访谈对象。
（二）实践环节1. 学生分组进行实地访谈，每组至少完成3次访谈；2. 访谈过程中，学生需注意记录访谈内容，并做好访谈笔记；3. 教师对学生的访谈过程进行现场指导和监督。
（三）资料整理与分析1. 学生根据访谈笔记，整理访谈资料，包括访谈对象的基本信息、访谈内容、访谈结果等；2. 学生运用访谈法的相关理论，对访谈资料进行分析，总结访谈结果；3. 学生撰写访谈报告，包括访谈背景、访谈对象、访谈内容、访谈结果、分析及建议等。
五、教学效果1. 学生掌握了访谈法的基本原理和操作步骤，提高了实践能力；2. 学生能够运用访谈法进行社会调查，锻炼了沟通技巧和团队协作能力；3. 学生对社会现象有了更深入的了解，增强了社会责任感和实践意识。
六、教学反思1. 访谈法实践教学过程中，学生普遍反映实际操作难度较大，需要教师给予更多指导和帮助；2. 在访谈过程中，部分学生沟通技巧不足，导致访谈效果不佳；3. 教师应加强对学生访谈技巧的培训，提高访谈质量。
家访提 纲和 记录资料
家访提纲和记录资料
一、研究背景
本次家访活动的研究背景是有关在线学习的发展研究。
近年来，随着科技的发展，网络教育技术得到更大的发展和普及，一些高校和学校也开始采用网上教学模式，部分教
师把线下教学中的内容和环节进行网上化，在教学所应用的技术越来越完善，学生也可以
在线上非常方便地进行各项学习。
为了了解网络教育发展中存在的问题，改善网络教育的
质量，本次家访活动由访谈组织安排实施。
二、家访提纲
本次家访的提纲内容包括：（1）对家长网络教育认知情况的了解；（2）家长对
孩子上网学习的反应；（3）家长期望相关部门采取哪些措施意见；（4）家长提出的具体
建议。
三、访谈方式
本次家访采用问卷调查和访谈两种方式，访谈时将给出统一的问题，家长的回答
将记录入问卷中，访谈者也将由研究小组成员实施，由于家长们需要受到高度敬重，所以
访谈者也要注意安抚被访者的情绪，可以提前了解家长的家庭背景，并提供礼品，具体礼
品为家长系列表演电影票等。
四、记录资料
本次家访记录资料包括家访调查问卷和访谈记录，问卷调查内容为家长的档案信息、网络学习认知情况、家长对孩子上网学习的反应情况以及家长期望相关部门采取哪些
措施意见等；访记录内容包括访谈日期、访谈地点、调查对象、访谈对象及家长等人员情况，主要访谈内容、主要访谈结论及家长提出的具体建议等。
访谈记录需要用文字和照片
记录，照片需要用相机进行拍摄，并记录下所拍照片内容。
访谈提纲（中职优秀教师）
访谈提纲（中职优秀教师）访谈提纲（对象:中职优秀教师 /职教名师）尊敬的老师:您好！为了了解中职优秀教师的专业成长路径，本课题特邀请您接受我们的访谈。
本次调查结果将作为中职教师队伍培训方案的开发提供现实依据。
您提供的信息十分重要，请您协助我们做好访谈工作。
我们对您提供的支持和帮助深表谢意!另外，本次调查是不记名调查，访谈内容仅供课题研究使用，不作为其他任何用途。
1.请您简单回忆一下您从新手教师逐步成长为职教名师的（专业）成长过程以及在这一过程中您所经历的对您的专业发展或教育教学工作有较大帮助的关键性事件或活动。
2.（说明“教师成长阶段划分”）刚进职校的头几年是适应职校教育教学工作的阶段，请问您这一期间主要遇到了哪些困难和问题？您是如何逐步克服这些困难的？在处理这些困难的过程中有没有令人印象深刻的事件？请举例说明。
3.当您顺利度过职业适应期后意味着您已经基本能够独立完成教育教学工作并进入深入探索和学习的快速成长阶段，请问这一期间您的教学和班级管理上发生了哪些转变，什么原因（经历的事件）产生这种转变？在这一期间您主要通过哪些途径来提升自己的教育教学能力？请您举例说明。
4.您觉得自己在形成个人相对稳定的教学风格的过程中，您认为哪些因素或事件对您产生较大的影响？此外，你觉得自己现在最需要提高的方面有哪些？进入成熟期后主要借助于哪些途径来提升自己？5.在您这么长的教育教学工作中，是否有出现过职业倦怠的状况？大致在什么时候出现的？当出现职业倦怠时您是如何调节自己的工作状态的？6.专业实践能力和企业工作经验对于专业教师而言是必不可少的能力和素养，请问您主要哪些途径来强化专业实践能力和了解企业实际情况？（教师下企业实践的目的、内容、效果、困难）7.当前职业教育逐步走向质量提升和内涵发展之路，职业教育课程与教学改革持续推进，在这一过程中优秀教师（名师）往往是改革的排头兵，需要承担大量的课改课题（项目）。
您能不能从自己的经历来谈谈课题研究对您的成长和教育教学工作的影响？8.教师的成长除了需要自身的努力外，也离不开外部的驱动，请问您所在的学校在促进教师专业发展和“双师型”教师培养方面有哪些具体的措施或规章制度的保障和激励？谢谢您的耐心解答，再次感谢您接受我们的访谈！（预留联系电话，姓名）。
综合实践活动指导_制订采访提纲
微课设计录制时间2015.9 微课时长3分左右系列名称小学《综合实践活动》本微课名称制订采访提纲知识点描述掌握采访提纲撰写技巧知识点来源学科：《综合实践活动》年级：小学四五年级教材：自选内容基础知识学会访谈的基本流程、技巧。
教学类型实践操作型适用对象小学四五年级设计思路通过微课学习，学会制订适合自己主题的采访提纲，用访谈这一工具搜集信息的方法。
工具准备器材工具：摄像机、录音笔、平面大办公桌、电脑等辅助设备。
教学过程视频内容解说词时间备注一、片头(5秒以内) 字幕打出：主题：采访的学问一、制订采访提纲在调查活动中，我们经常要用访谈这一工具来收集真实、有效的活动资料，做好访谈，我们事先要设计一份规范的高质量的采访提纲。
5秒左右导入二、正文讲解（1分钟30秒左右）字幕打出：采访提纲要求口语化，简洁化。
那么，采访提纲怎么设计呢？由于采访主要是面对面的交谈，访谈对象有较大的表述自由。
因此访谈提纲只是一个粗线条的口语化的提纲。
3秒左右示范：如采访体育老师，开展学校运动会需要准备哪些事情？如采访体育老师，开展学校运动会需要准备哪些事情？10秒左右出示：采访提纲要确定访谈的主要问题。
其次，采访提纲要确定访谈的主要问题，针对你所需要收集的信息进行编制问题。
4秒左右举例：如设计一个趣味运动项目，采访体育老师。
如设计一个趣味运动项目，采访体育老师。
10秒左右字幕打出：可以先小组讨论，筛选出要了解的关键问题（项目确定，如何设计，趣味体现，安全措施，活动方法，场地裁判等）可以先小组讨论，筛选出要了解的关键问题（项目确定，如何设计，趣味体现，安全措施，活动方法，场地裁判等）10秒左右问题1：跑跳类的趣味运动项目，你有哪些建议？如，请问*老师，我们想设计一个跑跳类的趣味运动项目，你有哪些建议？10秒左右字幕：撰写提纲的问题，我们可以借助小组的力量每人编制1-2个，然后综合筛选。
撰写提纲的问题，我们可以借助小组的力量每人编制1-2个，然后综合筛选。
《写采访提纲》教学实录与评析
《写采访提纲》教学实录与评析
一、引言部分
1. 介绍采访目的：了解一位教师的教学实录，对其进行评析。
2. 提出问题：我们想了解您的教学实录，包括教学过程和效果。
二、教学实录的描述
1. 教师基本信息：教师姓名、教育背景、教龄等。
2. 教学主题描述：教师选择的教学主题或课程。
3. 教学资源准备：教师在教学前准备的教学资源和教具等。
4. 教学过程描述：详细描述教师的教学过程，包括教学目标、教学步骤、教学方法等。
5. 教学互动：描述学生在教学过程中的互动情况，教师与学生的融洽程度。
6. 教学成果：描述教学结束后学生的学习成果，他们对所学内容的掌握程度。
三、教学实录的评析
1. 教学目标评析：评价教师设定的教学目标是否明确、具体，并能够引导学生有效地学习。
2. 教学方法评析：评价教师所采用的教学方法是否多样化、灵活，能够培养学生的学习兴趣与能力。
3. 教学资源评析：评价教师准备的教学资源是否充足、丰富，能够满足学生学习的需要。
4. 教学效果评析：评价学生在教学结束后所达到的学习效果，能否达到预期目标。
5. 教学反思：请教师对自己的教学过程进行反思，提出自己认为可以改进的地方。
四、总结部分
1. 总结采访目的和完成情况。
2. 引出下一步计划：下一步可以对其他教师进行同样的采访和评析。
五、结束语
1. 感谢教师的合作和分享。
2. 表达对教师工作的肯定和祝愿。
《写采访提纲》教学实录与评析
《写采访提纲》教学实录与评析【摘要】本文记录了一堂有关《写采访提纲》的教学实录和评析。
在教学实录中，老师介绍了采访提纲的重要性和编写技巧，引发了学生对采访提纲的兴趣。
课堂评析部分分析了学生在课堂中的表现和问题，指出了需要改进的地方。
学生反馈部分反映了学生对课堂内容的理解和反馈，有利于老师及时调整教学方法。
进而评估了教学效果，总结了教学中的实践经验。
最后结合实录和反馈，提出了提高教学效果和优化教学方法的建议，以及总结经验教训。
通过本文的记录和评析，可以帮助教师更好地准备和进行《写采访提纲》的教学，提高教学质量和学生学习效果。
【关键词】采访提纲、教学实录、评析、学生反馈、教学效果、实践经验、提高教学效果、优化教学方法、总结经验教训1. 引言1.1 《写采访提纲》教学实录与评析《写采访提纲》是新闻采访中非常重要的一环，它是新闻报道的基础，决定了报道的深度和广度。
在教学实录与评析中，我们将通过具体案例和实例来探讨《写采访提纲》的教学内容和方法。
在本次教学中，我们首先介绍了《写采访提纲》的概念和作用，分析了其在新闻报道中的重要性。
然后我们介绍了如何编写一个有效的采访提纲，包括确定采访主题、选取采访对象、设计问题等方面的内容。
在实际操作中，我们组织学生进行实地采访，让他们亲身体验采访的过程，提高他们的实践能力。
课堂评析中，我们对学生进行了个别指导和点评，帮助他们改进采访提纲的设计和实施。
通过与学生的交流，我们发现学生在设计采访提纲上存在一些共性问题，比如问题的设计不够具体、逻辑性不强等。
我们对这些问题进行了深入分析，提出了解决办法，并鼓励学生在今后的实践中进行改进。
学生反馈显示，他们对本次教学内容非常感兴趣，认为通过实际操作能更好地理解《写采访提纲》的重要性和实际应用。
教学效果也得到了肯定，学生的采访能力和提纲设计能力明显提升。
结合实践经验，我们总结了提高教学效果、优化教学方法的经验教训，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
《写采访提纲》教学实录与评析
《写采访提纲》教学实录与评析一、教学实录本次教学内容为《写采访提纲》，旨在帮助学生掌握采访提纲的制作方法，提高学生们的采访技巧和写作能力。
下面将对教学实录进行详细记录和分析。
1. 教学目标本次教学的主要目标是：- 让学生了解采访提纲的概念和作用；- 帮助学生掌握采访提纲的制作方法；- 提高学生的采访技巧和写作能力。
2. 教学过程（1）引入教师在课堂上向学生介绍采访提纲的概念和作用，引导学生思考采访提纲对于一次成功采访的重要性。
（2）案例分析教师通过具体的案例分析，向学生展示优秀的采访提纲是如何帮助记者进行高效、准确的采访的。
并引导学生分析案例中的提纲内容和结构特点。
（3）制作实践学生分组进行实践，在教师的指导下尝试制作采访提纲。
教师鼓励学生们根据不同的采访对象和主题进行提纲的制作，注重信息的收集和整理。
（4）范例展示选取几组学生制作的采访提纲范例进行展示，让全班同学进行学习和交流。
并对学生们的提纲进行点评和修改建议。
（5）总结讲评教师对本节课的内容进行总结，强调采访提纲的重要性和制作技巧，鼓励学生们在今后的实践中不断提高。
3. 教学效果通过本次课程的教学实践，学生们对采访提纲的概念和作用有了更深入的了解，掌握了制作采访提纲的基本方法和技巧。
在实践中，学生们也积极参与，展现了较强的学习能力和团队合作精神。
最终，学生们在展示环节呈现出的提纲范例也得到了教师和同学们的一致认可。
二、评析1. 教学亮点- 引入环节引人入胜：教师通过引入环节将学生的注意力吸引到课程内容上来，为后续的学习打下了良好的基础；- 案例分析深入浅出：教师通过案例分析直观地展现了采访提纲的作用和重要性，引导学生理解提纲的具体应用；- 学生实践操作互动性强：学生们在实践环节中积极参与、分工合作，相互交流讨论，增强了学习的互动性和实效性；- 范例展示评析有针对性：教师在范例展示时对学生的提纲进行了有针对性的点评和修改建议，让学生们在实践中得到及时的指导和反馈。
《写采访提纲》教学实录与评析
《写采访提纲》教学实录与评析
1. 实录
今天我们要学习的是如何写采访提纲。
采访提纲是采访时的重要工具，它能帮助我们系统地收集信息，并有助于我们做好采访准备和提高采访质量。
下面来看一段写采访提纲的实录：
主题：如何写一篇好的新闻报道
采访对象：新闻编辑李老师
提纲：
1. 请介绍一下新闻报道写作的基本原则。
2. 在新闻报道中，如何把握好标题、引言和核心内容？
3. 新闻报道的文风和写作风格有何特点？
4. 新闻报道中应该如何处理信息的真实性和客观性？
5. 以您的经验，能否分享一些有效的新闻采访技巧？
评析：
这篇实录对采访提纲的内容设计比较合理，主题明确，结构清晰，采访对象与提纲内容相符，有助于提高采访效率和质量。
但是，提纲内容有些简单和基础，还可以进一步加深提问角度，丰富问答内容，增加亮点和看点，以吸引读者的注意和兴趣。
同时，提纲的语言和用词也可以更精准、简洁、易懂，以便于采访者和受众的理解和传播。
《写采访提纲》教学实录与评析
《写采访提纲》教学实录与评析一、引言采访是新闻报道中的重要环节，而写好采访提纲则是进行一次成功采访的关键。
如何正确地进行采访提纲的写作和使用，对于记者而言是非常重要的。
本文将结合一次实际的采访提纲教学实录，对这一话题进行探讨和评析。
二、教学实录1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够掌握撰写采访提纲的基本要素和方法，并能够灵活运用这些技巧进行实际的采访报道。
2. 教学内容2.1 采访提纲的概念和作用介绍采访提纲的定义和作用，即对于一次采访过程中所需探讨的问题进行细致的规划和安排，为采访的顺利进行提供指导和保障。
2.2 采访提纲的基本要素分析采访提纲的基本构成要素，包括采访对象的基本信息、采访内容的主题和要点、以及采访过程中需要注意的技巧和方法。
2.3 采访提纲的撰写方法演示和讲解如何进行一份完整的采访提纲的撰写，包括如何确定采访的主题、如何设计具体的问题、如何进行信息的搜集和整理等内容。
3. 教学活动3.1 教师引导学生分组进行头脑风暴，找出一个自己感兴趣的新闻事件并撰写出一份初步的采访提纲。
3.2 学生分组互相交流，讨论和修改自己的采访提纲，提出建设性意见和建议。
3.3 学生进行一次模拟采访，实践运用自己设计的采访提纲进行实际采访行动。
3.4 学生将采访整理成文，并进行小组展示和讨论。
4. 教学评价通过学生的撰写和实践，教师对学生的采访提纲进行评价，主要看重提纲的完整性、合理性以及是否能够顺利地引导采访过程。
三、评析上述的教学实录是一次比较典型的针对采访提纲的教学活动。
通过这样的教学设计，学生可以在实践中掌握采访提纲的具体要素和撰写方法。
通过实际的模拟采访活动，学生可以更加深刻地理解采访提纲的重要性和作用，提高自己的采访能力和写作水平。
在实际的教学过程中，教师需要关注一些问题。
教师应该在课前充分准备，选择一个具有一定争议性和新闻价值的话题作为教学案例，并准备好相应的教学材料和案例分析。
教师需要耐心地引导学生进行思考和讨论，鼓励学生发表自己的观点，并给予建设性的评价和指导。
《写采访提纲》教学实录与评析
《写采访提纲》教学实录与评析本文目的：通过介绍实际教学案例，探讨如何编写采访提纲，提高学生的采访能力和写作能力。
一、教学背景本案例的教学班级为高一语文选修班，学生在上学期已学习了新闻写作基础知识，具备了一定的写作能力，但绝大部分学生没有实践采访过程的经验，对于采访提纲的编写和采访过程的操作不甚了解。
二、教学目标1.了解采访提纲的基本概念和要素。
2.掌握采访提纲的编写方法和技巧。
3.能够制定符合采访对象特点的采访提纲。
4.能够实践采访过程，积累写作素材。
三、教学过程1.导入环节教师画出一个简单的思维导图：“做一个成功的采访需要哪些要素？”让学生自由发言。
学生踊跃参与，提出了很多有效的关键词，如“信息收集、问答技巧、细节把握、定位目标读者、熟悉采访对象、文笔表达能力等。
通过此环节，学生了解到采访是一个系统性的过程，需要准备和实践两部分内容，同时还涉及到写作方面的表达能力。
2.讲授环节教师为学生介绍了采访提纲的概念，即在采访前要确定采访的主题、范围、目标阅读者、采访对象等要素，并以此为基础起草一份提纲，灵活应用提纲来指导采访和后期的写作。
接着，教师结合实例详细讲解了采访提纲的主要组成部分：一是采访问题，即对采访对象的相关问题；二是采访时间、地点和方式；三是采访对象的基本情况，例如姓名、职业、居住地等。
在讲授中，教师不仅介绍了采访提纲的编写方法和技巧，如面向目标读者、灵活应对、关注细节等，还向学生展示了一些成功的采访提纲，帮助学生加深对采访提纲的理解。
3.练习环节教师要求学生根据所分配的采访对象，编写一份采访提纲，并实际实践采访过程。
在练习过程中，学生发现采访提纲和采访过程有密切的联系，采访提纲中的问题和信息将直接指导他们在采访中应该询问和关注哪些内容，并且需要灵活地根据采访对象的回答提出跟进问题和引导话题。
针对学生可能遇到的困难和问题，教师及时给予指导和帮助。
同时，教师还通过学生互相分享采访经验和写作素材的方式，鼓励学生合作交流，在实践中提高语言表达和写作能力。
《写采访提纲》教学实录与评析
《写采访提纲》教学实录与评析一、教学实录时间：2021年10月15日地点：某中学语文课堂教学内容：写采访提纲教学目标：通过教学，让学生了解采访提纲的概念、作用，掌握编写采访提纲的方法和技巧。
教学步骤：1.导入教师通过介绍采访提纲的概念和作用，引导学生了解采访提纲在新闻采访中的重要性，激发学生学习的兴趣。
2.理论学习教师通过PPT讲解采访提纲的编写原则和步骤，包括确定采访目的、明确采访对象、设计问题内容、细化问题细目等。
并且通过举例分析实际采访提纲的编写过程和要点。
3.实践操作教师组织学生分组进行互相采访，要求学生先编写采访提纲，再进行采访。
在实践操作的过程中，教师对学生的提纲进行指导和点评，以确保学生的提纲符合实际采访的需要。
4.总结反思教师带领学生总结本节课的学习内容，强调采访提纲的重要性和编写方法，鼓励学生在今后的学习和实践中多加应用。
二、评析教学实录中的写采访提纲教学活动，紧密结合学科知识，注重理论与实践相结合，突出学生主体地位，引导学生自主学习、自主思考、自主解决问题，达到了预期的教学目标。
通过该教学实录的评析，我对写采访提纲教学活动做出以下评析：1.教学目标明确教学目标突出了学生的学习需求和实际应用能力的培养，注重培养学生的信息收集和整理能力、写作表达能力和创新能力，符合新课程改革的要求，形成了能力导向的教学模式。
2.教学内容丰富教学内容设计合理，先导入概念，再进行理论学习，并在实践操作中巩固和应用知识点，帮助学生将所学知识应用到实践中，培养了学生的实际操作能力和创新能力。
3.教学方法多样教学方法灵活多样，采用了讲解、示范、分组讨论等多种教学方法，注重培养学生的合作能力和团队意识，使学生在实践中能够主动学习，积极参与，加深了对知识点的理解。
4.教学效果明显教学实录中的教学效果显著，学生的学习兴趣高涨，能够主动思考和合作实践，提高了学生的学习积极性，教学效果得到了很好的体现。
通过以上的评析，我对写采访提纲教学活动有了更深入的认识，也对教学方法和效果有了更清晰的认识。
《写采访提纲》教学实录与评析
《写采访提纲》教学实录与评析
一、引言部分
- 介绍采访主体和目的：采访教学实录与评析的目的是了解教学实录的实施情况，并
对其进行分析和评价。
- 介绍采访对象：采访对象为一位教师，他在最近一年中使用了教学实录，并在教学
实录中对自己的课堂教学进行了反思和总结。
二、实录教学实施情况
- 教学实录的背景和目的：了解教学实录的起源和目的，以及在教学实录的基础上，
该教师如何设计和实施课堂教学。
- 教学实录的执行过程：探讨教师是如何实施教学实录的，他采用了什么方法和工具，是否与学生进行了沟通和互动。
- 教学实录的效果评估：调查教师对教学实录的效果进行评估，是否达到了他预期的
效果，是否对他的教学起到了积极的促进作用。
三、教学实录的分析和评价
- 教学实录的优点：分析教学实录的优点，如帮助教师反思和改进自己的教学，提供
了记录和总结教学的机会等。
- 教学实录的不足之处：讨论教学实录的不足，如教师可能存在主观性的问题，难以
准确评估教学效果等。
- 解决教学实录不足的措施：提出改进教学实录的建议和措施，如加强教师培训，引
入外部评估的机制等。
五、结语部分
- 总结采访内容：总结对教学实录的采访和分析内容，简要回顾主要观点和结论。
- 展望未来发展：对未来教学实录的发展进行展望，提出建议和期望。
- 结束语：感谢采访对象的配合和分享，表达采访的目的和意义。
《写采访提纲》教学实录与评析
《写采访提纲》教学实录与评析【教学实录】教学内容：写采访提纲适用年级：高中教学目标：掌握写采访提纲的技巧和方法教学重点：了解采访提纲的基本要素，学会如何撰写采访提纲教学难点：如何确定采访的角度和重点，如何将具体问题转化为深入的报道要点教学准备：课件、笔记本电脑、PPT教学过程：一、导入新课1.通过展示已有的名人采访报导，让学生回忆撰写采访提纲的目的和作用。
2.介绍写采访提纲的基本要素：采访对象、采访的主题或问题、采访的时间地点、采访的方法和方式以及材料的分类和整理等。
1.确定采访的角度和重点：从采访对象的职业、成就、经历、价值观等方面，确定采访的角度和重点。
2.将具体问题转化为深入的报道要点：对已有的问题进行深入的挖掘和探索，形成深度报道要点，帮助学生把握撰写采访提纲的方向和重点。
3.整理采访材料：将采访得到的材料进行分类整理，遵循逻辑性和时序性，为后续深度报道奠定基础。
三、实例演示1.通过展示已有的采访题材，让学生进一步了解采访提纲的基本要素和撰写技巧，同时设计简单的小组活动，让学生进行实际操作，打破传统课堂模式，提高课堂互动性。
2.学生通过小组合作，共同完成一份采访提纲的撰写，强化学生的动手能力和实践能力。
四、总结与评价1.让学生自主回顾本次课程内容，总结采访提纲的撰写技巧和方法。
2.针对学生的表现进行针对性评价，给予正面肯定和指导意见，以便学生更好地掌握本次教学要点。
本节课采用了多种教学方法，如PPT讲解、课件展示、实例演示等，充分满足了学生的学习需求和教育目标。
同时，通过小组活动的设计，充分激发了学生的思考和动手能力，以及课堂互动性。
在教学节奏上，掌握了引导和讲解的平衡点，通过导入新课、讲解采访提纲的基本要素和撰写技巧、实例演示等教学环节，引导学生自主思考和实践运用，提高了学习效果。
因此，本次教学活动得到了广泛认可，得到了学生和教师的积极评价。
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“访谈活动指导——制订访谈提纲”微课实录
余姚市马渚镇校 徐能杰
【背景说明】
学习科学研究的方法，是综合实践活动课程的重要目标之一。
在综合实践活动过程中，教师要通过课堂指导、实践指导，让学生获得开展综合实践活动的一些具体的方法。
如：怎样进行调查研究、怎样开展访谈活动、怎样进行科学实验、怎样开展项目设计类活动等等。
这些活动方法的指导，将极大提高综合实践活动课程实施的有效性，让学生在活动中获得深度体验和收获。
那么如何才能科学有效的指导呢？我想利用微课的教学方式，让学生更能接受并掌握研究方法。
对此，笔者选择了学生常用的调查方法——访谈活动微课指导。
【策划设计】
1.内容分析
访谈活动是调查人通过与被调查人面对面地交谈、互动来了解情况、搜集资料的一种调查方法。
一般过程包括制订访谈提纲、指导访谈技巧、开展访谈活动、整理访谈记录。
2.类型选择
选择的表现形式：演示式
采用的技术手段：录屏式
3.组织构思
知识点结构图：
微课流程图：
【应用建议】
本微课阐述了制订访谈提纲的具体步骤，学生可以按此微课学习访谈提纲的制订，教师可以按此微课学习指导学生制订访谈提纲。
本微课适合中高年级学生。
1.适用范围
师生研修
2.技术环境
硬件：LENOVO I1000
软件：Camtasia Studio 7.1.0
【过程实录】 访谈活动介绍 制订访谈提纲 访谈提纲要素
设计提纲方法
（一）引入课题
嗨，大家好！我是羊村聪明小博士喜羊羊同学。
今天来到综合实践活动课堂，给大家来普及《访谈活动指导》方法要领。
（二）访谈活动过程一般包括以下4个步骤。
1、制定访谈提纲。
2、指导访谈技巧。
3、开展访谈活动。
4、整理访谈记录。
（三）这节课我们一起来学习第一个步骤：制定访谈提纲。
计内容的提纲。
大家可以仔细观察一下，访谈提纲应该包括哪些要素呢？看出
来了吧！
（六）我们一起来学习一下，
4、数量得当。
好的，我们可以这样做：首先组员围绕主题每人编制问题，其次小组讨论筛选有价值的采访问题，然后整理问题，关注语言表达清晰明白，最后对问题进行合理排序，
数量得当。
一试吧。
相信，你们能行。