渔歌子PPT
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语文《词两首—渔歌子》课件PPT
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借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
放声朗读诗歌，理解诗歌的含义。
反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。
那位渔翁为 什么在这样的一 个雨天还不回家?
有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。 找一找，读一读更多的古典诗词，
体味古诗词的意味。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人，
却道“海棠依旧。”
“知否？知否？ 应是绿肥红瘦。”
渔歌子：
词牌名。词调是写词时所依据
的乐谱，词牌(如念奴娇、西江月等
等)是各种词调的名称。
白 鹭
鳜
鱼
桃 花
作者简介
绿色圃中小学教育网
借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
放声朗读诗歌，理解诗歌的含义。
反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。
那位渔翁为 什么在这样的一 个雨天还不回家?
有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。 找一找，读一读更多的古典诗词，
体味古诗词的意味。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人，
却道“海棠依旧。”
“知否？知否？ 应是绿肥红瘦。”
渔歌子：
词牌名。词调是写词时所依据
的乐谱，词牌(如念奴娇、西江月等
等)是各种词调的名称。
白 鹭
鳜
鱼
桃 花
作者简介
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《渔歌子》--教学PPT课件(统编教材·部编新人教版小学语文四年级下册)
渔歌子
（唐）张志和
江雪
（唐）柳宗元
千 山鸟飞绝， 万 径人踪灭。 孤 舟蓑笠翁， 独 钓寒江雪。
渔歌子
（唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
作业也诗意
一、我爱吟诗：张志和流传下来的《渔 歌子》有五首，找到其他四首读一读。
二、我爱作画：把今天学的这首 《渔歌子》的景色画下来。
渔歌子
（唐）张志和
sài 西塞山前白鹭飞，
guì 桃花流水鳜鱼肥。
ruò suō 青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
注释 西塞山：在今浙江省湖州市西面。 鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。 箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。 蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。
西塞山前白鹭飞
（ （
）的西塞山前，（ ）地飞翔；
）的白鹭在
桃花流水鳜鱼肥
（ ）的桃花盛开，（ ）的流水中， （ ）的鳜鱼（ ）。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
渔歌子
（唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
时代背景：
张志和，本名龟龄。他16岁时写折子给 皇帝，写的是治国良方，皇帝很喜欢，给 他赐名“志和”，被赐名改姓在古时是了 不起的恩遇。但张志和所处的唐肃宗时期 ，经历了那场著名的“安史之乱”，唐朝 已经在走向衰败，张志和看不惯当时官场 的黑暗，于是辞官而去，隐于江湖，扁舟 垂钓，自称“烟波钓徒”。
Hale Waihona Puke 西塞山前/白鹭飞，桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣，斜风/细雨/不/须/归。
踏歌而读：
西塞山前//白鹭飞，桃花//流水//鳜鱼肥。 青//箬笠，绿//蓑衣，斜风//细雨//不//须//归。
《渔歌子》PPT【精品课件】
写作背景
唐代宗大历七年（772）九月，颜真 卿任湖州刺史，次年到任。张志和驾舟 往谒，时值暮春，桃花水涨，鳜鱼水美， 他们即兴唱和，张志和首唱，作词五首， 这首词是其中之一。这首词于宪宗时一 度散失，长庆三年（823），李德裕访得 之，著录于其《玄真子渔歌记》文中， 始流传至今。
生字学习
suō
蓑
渔歌子
作者简介
张志和，唐代诗人，本名张龟龄，不仅 是诗人，画家，还精通音律。他从小便才华 过人， 16岁的时候，他中了举人，还给皇帝 写了一份折子，列了许多治国的良方，于是 皇帝封他做了大官，并且赐名张志和，希望 他心志平和，但后来他因事而被贬官。之后， 他干脆辞官归隐，隐居在太湖一带，整日扁 舟垂钓，过着悠闲自在的渔家生活，自称 “烟波钓徒”。
艺术手法
这首词的前两句勾勒出一幅江南风 景长卷。“西塞山前”点明地点。“白 鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔， 衬托渔夫的悠闲自得。“桃红”与“流 水”相映，显现了暮春西塞山前的湖光 山色，渲染了渔父的生活环境。
末两句描写渔父捕鱼的情态。 与富有诗情画意的大自然完全融合 在一起，令人神往。作者虽只是概 括地叙述了渔夫捕鱼的生活，但从 词的言外之意中，读者不难发现作 者对渔父悠闲自在的生活的向往。
朗读要求
读这首词，每个人最少读三次。第一 次，要读得一字不错，口齿清楚；第二次， 要读得流利，字正腔圆；第三次，如果能 读出点词的味道来，那你很了不起。
诗词在古代都是用来唱的，所以，词 句本身就含有很强的音乐感，这就要求我 们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急。
渔歌子
【唐】 张志和 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归。
白 鹭
鳜鱼
《渔歌子》(PPT课件)
学习生字
lì
笠
结构：上下 音序：L 部首：竹 组词：斗笠 造句：墙上的那个斗笠 是爷爷用过的。
书写指导：竹字头要扁， “立”的第一笔点要居中。
自学指导（三）
请同学们认真听，想一想，你仿佛看到了怎样的景物？ 你又听见了什么？闻到了什么？
渔歌子
（唐）张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
渔歌子
（唐）张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
渔歌子
（唐）张志和
西塞山前/白鹭飞， 桃花/ 流水/ 鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/ 细雨/ 不须归。
自学指导（二）
请同学们看104页书本注释，看插图，看看你能读懂 哪一句？三分钟后，比一比，看谁能用自己优美的语言， 说出所有诗句的意思。
渔 歌 子
学习目标
1、我能有感情地朗读词，并能达到背诵。 2、我能简单地说出整首词的含义，感悟诗词语言的 丰富意蕴，体会渔夫悠闲自得的生活情趣。
助读资料
渔歌子 【渔歌子：词牌名，即词调子的名称，是写词时所依据的乐谱。】
自学指导（一）
请同学们认真听录音，要认真听请每个字的读音并 思考：读者用什么心情在读？并试着模仿一下，听后要 比赛谁模仿的最像，谁读的最有感情。
柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。 (《四时田园杂兴》范成大)
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小溪两边长满翠竹，乡村的小路越 过小溪，木板桥歪歪斜斜。村里的 嫂嫂和小姑相互呼唤去清洗蚕子， 庭院里的栀子花因农忙而无人欣赏。
人教版小学语文《渔歌子》课件
渔歌子
【唐】 张志和
乐是风波钓是闲， 草堂松径已胜攀。 太湖水，洞庭山，
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，
狂风浪起且须还。
斜风细雨不须归。
浣溪沙 西塞山边白鹭飞，
散花洲外片帆微。
桃花流水鳜鱼肥。 自庇一身青篛笠， 相随到处绿蓑衣。 斜风细雨不须归。
渔歌子
【唐】 张志和
西塞山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。
青/箬笠，绿/蓑衣，
斜风/细雨/不须归。
景
西塞山 白鹭 桃花 流水 斜风 细雨
山水风景画
景
西 桃塞 花山 流前 水白 鳜鹭 鱼飞 肥，
学习古诗词的方法
抓字眼，明词意
青 箬 斜笠 风， 细绿 雨蓑 不衣 须， 归 。
渔 歌 子
词中有画，画中有词
张 志 和
烟波钓徒
渔 歌 子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习古诗词的方法
解题目，知作者
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
ruò lì suō
【唐】 张志和 sài
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
塞 鹭 笠
渔歌子
【唐】 张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
被贬官后在他心 灵上留下一道深痕， 他似乎看破官场，泯 灭仕念。他干脆辞官 不做，隐身于大自然， 寄情于山水，以游赏 为乐，以钓鱼为趣， 过起了隐居游历生活， 以至常年不回家。
情
烟波垂钓人
青 箬 斜笠 风， 细绿 雨蓑 不衣 须， 归 。
学习古诗词的方法
想象诵读，悟词情
和答弟志和渔父歌
【唐】 张松龄
《渔歌子》5精品 课件
这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨 露的滋 润，做 为一名 小学生 ，我更 离不开 书的滋 养。 这天，我已成长为一名四年级的小学生 ，这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识，老 师都对 我竖起 了大拇 指，还 因为读 书，我 学会了 做人， 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生
（1）白鹭：一种白色水鸟 鳜鱼：一种淡水鱼 • 桃花流水 ：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候
• 我能用自己的话说一说“西塞山前白鹭飞，桃 花流水鳜鱼肥”的这两句句意桃思花：盛开，江水猛
• 涨，这时节鳜鱼长得正肥。。从中我体会到 • 暮春西塞山前的湖光山色，景色怡人 。
合作探究
用竹叶、竹篾编的宽
用草或棕编制
小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨 露的滋 润，做 为一名 小学生 ，我更 离不开 书的滋 养。 这天，我已成长为一名四年级的小学生 ，这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识，老 师都对 我竖起 了大拇 指，还 因为读 书，我 学会了 做人， 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生
（1）白鹭：一种白色水鸟 鳜鱼：一种淡水鱼 • 桃花流水 ：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候
• 我能用自己的话说一说“西塞山前白鹭飞，桃 花流水鳜鱼肥”的这两句句意桃思花：盛开，江水猛
• 涨，这时节鳜鱼长得正肥。。从中我体会到 • 暮春西塞山前的湖光山色，景色怡人 。
合作探究
用竹叶、竹篾编的宽
用草或棕编制
小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐
《渔歌子》PPT课件 (共17张PPT)
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写了渔父捕鱼的情态。 渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在 斜风细雨中乐而忘归。“斜风” 指微风。
【词赏析】
此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔 人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的 情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨， 从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开 期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青 山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色 泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满 活力。
苏教版六年级语文下册
【词】
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。 作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据 《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见 湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。
【词人简介】
【译文】
西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛 开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮 在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老 翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒 着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽 的江南春景迷住了，久久不愿回家。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的 鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本 来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼 罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“西塞山前”点明地点， “白鹭”是闲适的象征，写 白鹭自在地飞翔，衬托渔父 的悠闲自得。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“桃花流水鳜鱼肥”意思是 说：桃花盛开，江水猛涨，这 时节鳜鱼长得正肥。这里桃红 与水绿相映，是表现暮春西塞 山前的湖光山色，渲染渔父的 生活环境。
《渔歌子》ppt课件
运用修辞手法
01
02
03
对偶
通过运用对偶的修辞手法 ，使得诗句在形式上更加 整齐美观，同时也增强了 诗歌的节奏感和音韵美。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ比喻
运用比喻手法，将抽象的 事物或情感具象化，使得 读者更加容易理解和感受 到诗人的内心世界。
拟人
将自然景物赋予人的情感 和动作，使得诗歌更加生 动有趣，同时也表达了诗 人对自然的深厚感情。
04 与其他诗词比较分析
同时代同类型作品对比
《渔歌子》与《江雪》
两者都以渔翁为主角，但《渔歌子》中的渔翁是愉悦、恬静的，而《江雪》中的 渔翁则是孤独、清高的。
《渔歌子》与《浣溪沙》
两者都以自然景色为背景，但《渔歌子》更注重对景色的细腻描绘，而《浣溪沙 》则更注重对人物情感的表达。
不同风格流派对比
张志和简介
张志和（732年－774年），字子同，初名龟龄，号玄真子。祁门县灯塔乡张村庇人， 祖籍浙江金华，先祖湖州长兴房塘。张志和三岁就能读书，六岁做文章，十六岁明经及 第，先后任翰林待诏、左金吾卫录事参军、南浦县尉等职。后有感于宦海风波和人生无
常，在母亲和妻子相继故去的情况下，弃官弃家，浪迹江湖。
渔父形象在文学史上的影响
成为后世文人寄托隐逸情怀的重要载体。
隐逸思想在唐代文学中体现
唐代隐逸思想的背景
《渔歌子》中的隐逸思想
社会动荡与仕途险恶促使文人寻求心 灵慰藉。
通过描绘渔父形象与自然景观，表达 对隐逸生活的赞美与向往。
唐代文学中的隐逸主题
表现对自然山水的向往、对世俗纷扰 的厌倦以及对自由生活的渴望。
《渔歌子》ppt课件
汇报人：
2023-12-25
目录
Contents
五年级语文上册 语文园地七 渔歌子课件(共76张PPT)
)
3．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
( 不守信用 ) 4．蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这
块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”( 机智勇敢 )
六、照样子，写出句子的主要意思。
例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
( 廉颇对蔺相如不服气。 )
四、解释每组句子中加点词语的意思，再根据要求用“温和”写句子。 1．(1)让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开．辟．出来种花生吧。
这里是把荒地整理出来。
(2)人工智能的出现为人类的生活开．辟．了一片新天地。
开创，做别人从未做过的事。
2．(1)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿．态．。
气度，这里指梅树的气质不凡。
枝间传出。
垂 饮清露，流响出疏桐。
4．全诗比兴寄托的点睛之笔是 居高声自远，非是藉秋风
。
5．这首诗蕴含的道理是
立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。
五年级语文上册 第二单元 语文园地 课后习题
一、读拼音，写词语。
二、给下列句子中加点的字写上正确的音节。
1．他们两人之间．( jiān )的友谊从没有间．( jiàn )断过。 2．同学们计划．( huà)这个周末到公园去划．( huá )船。 3．他得了冠．( ɡuàn )军后，把奖牌挂在树冠．( ɡuān )上了。 4．大家相．( xiānɡ )信事情的真相．( xiànɡ )不是他说的那样。 三、把下列词语补充完整，并选择其中两个各写一句话。
拓展延伸
张志和除了这首《渔歌子》，他还写了另 外四首《渔歌子》，课后找找其他《渔歌 子》，读一读。
五年级语文上册 第一单元 语文园地 课后习题
渔歌子-ppt优秀课件
•
11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
•
12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
渔歌子
作者简介
张志和，唐代诗人，本名张龟龄，不仅 是诗人，画家，还精通音律。他从小便才华 过人， 16岁的时候，他中了举人，还给皇帝 写了一份折子，列了许多治国的良方，于是 皇帝封他做了大官，并且赐名张志和，希望 他心志平和，但后来他因事而被贬官。之后， 他干脆辞官归隐，隐居在太湖一带，整日扁 舟垂钓，过着悠闲自在的渔家生活，自称 “烟波钓徒”。
写作背景
唐代宗大历七年（772）九月，颜真 卿任湖州刺史，次年到任。张志和驾舟 往谒，时值暮春，桃花水涨，鳜鱼水美， 他们即兴唱和，张志和首唱，作词五首， 这首词是其中之一。这首词于宪宗时一 度散失，长庆三年（823），李德裕访得 之，著录于其《玄真子渔歌记》文中， 始流传至今。
生字学习
suō
蓑
艺术手法
这首词的前两句勾勒出一幅江南风 景长卷。“西塞山前”点明地点。“白 鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔， 衬托渔夫的悠闲自得。“桃红”与“流 水”相映，显现了暮春西塞山前的湖光 山色，渲染了渔父的生活环境。
末两句描写渔父捕鱼的情态。 与富有诗情画意的大自然完全融合 在一起，令人神往。作者虽只是概 括地叙述了渔夫捕鱼的生活，但从 词的言外之意中，读者不难发现作 者对渔父悠闲自在的生活的向往。
渔歌子PPT
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西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
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白 鹭
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鳜
鱼
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桃 花
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青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
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蓑衣
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渔 歌 子
唐 张志和
西塞山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归。
清静淡泊
渔
杜
父
牧
白发沧浪上，全忘是与非。 秋潭垂钓去，夜月叩船归。 烟影侵芦岸，潮痕在竹扉。 终年狎鸥鸟，来去且无机。
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渔 父 词
李 煜
浪花有意千重雪，桃李无言一队春。 一壶酒，一竿身，世上如侬有几人？ 一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。 花满渚，酒盈瓯，万顷波中得自由。
点此播放教鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。
青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归。
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①西塞山：在今浙江省湖州市西面。 ②白鹭：一种白色的水鸟。 ③桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛 涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。 ④鳜（guì ）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼， 肉质鲜美。 ⑤箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。 ⑥蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。 ⑦不须：不需要。
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和答弟志和渔父歌 张松龄 乐是风波钓是闲， 草堂松径已胜攀。 太湖水，洞庭山，
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
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白 鹭
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鳜
鱼
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青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
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蓑衣
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渔 歌 子
唐 张志和
西塞山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归。
清静淡泊
渔
杜
父
牧
白发沧浪上，全忘是与非。 秋潭垂钓去，夜月叩船归。 烟影侵芦岸，潮痕在竹扉。 终年狎鸥鸟，来去且无机。
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渔 歌子
西塞山前· · · · · ·
桃花流水· · · · · ·
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孤高寂寞
题秋江独钓图
王士祯
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一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩， 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
洒脱率真
渔 父 词
李 煜
浪花有意千重雪，桃李无言一队春。 一壶酒，一竿身，世上如侬有几人？ 一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。 花满渚，酒盈瓯，万顷波中得自由。
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青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归。
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①西塞山：在今浙江省湖州市西面。 ②白鹭：一种白色的水鸟。 ③桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛 涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。 ④鳜（guì ）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼， 肉质鲜美。 ⑤箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。 ⑥蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。 ⑦不须：不需要。
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和答弟志和渔父歌 张松龄 乐是风波钓是闲， 草堂松径已胜攀。 太湖水，洞庭山，