小学美术人教版 六年级上册 第15课《中国画与油画欣赏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人教版六年级上册第15课《中国画与油画欣赏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:
在课前引导学生自主探究型的学习模式:鼓励学生积极寻找有关于中国画与油画的相关文字资料,简介和图片资料。

将资料应用于课堂教学中和教师互动式的共同分享与提高。

提升学生的鉴赏能力和解决问题的能力。

2、过程与方法:
引导学生在完成任务的过程中积极运用各种感官参与课堂教学的各个活动:通过教室环境的布置让学生身临于文化的环境中。

在在广泛的文化情境中认识美术,提高鉴赏能力。

学生自我点击欣赏的过程中教师为学生提供的一个更无广阔的艺术宝库,拓展学生的感知提升知识储备。

3、情感态度与价值观:
能够让学生在教学中学会与他人分享,激发学生热爱人类伟大艺术结晶的情怀:在学生和教师互动的各个环节中成分调动学生学习的积极性和主动性,让他们体会到成就感和与同学老师合作的愉悦并分享成功。

了解西方绘画和中国绘画的特点。

引导学生参与文化的传承和交流,感受美。

引导学生在广泛的文化情境中认识美术。

从而激发热爱民族艺术的情怀和对美好生活的情感态度。

形成基本的美术审美素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

2学情分析
1、学生年龄特点分析:
六年级的孩子容易接受新鲜事物。

教师应该充分调动学生的积极性。

让他们轻松掌握所学知识。

激发他们的学习兴趣,引导学生在广泛的文化情境中认识美术,参与到学习的过程中探究性的学习。

所以我采取从兴趣出发,创设激情,用全方位行为评价贯穿教学始终的教学手段。

时事给予学生鼓励,让学生有满足感和成就感提升他们学习的热情。

2、学生已有知识经验分析:
学生对于中国画名作《清明上河图》早在三年级的语文课文中就学习过,在今年上海世博会的中国展馆中更是将这一名作用动画的形式展现。

所以学生对于这一名作是非常熟识的。

《蒙娜丽莎的微笑》作为世界名画更是家喻户晓,在六年级的语文教材中也有详细的介绍。

所以,以这两幅贴近学生生活的名画作为导入环节更容易激发学生的学习热情。

3重点难点
重点:引导学生学会欣赏中国画与油画,了解他们的分类和表现等方面的特点。

难点:引导学生用自己的语言评价和欣赏作品,提高审美情趣。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激情导入
教师在白板屏幕中展示四张纸牌,每张纸牌下隐藏着一幅名画《蒙娜丽莎的微笑》等作品,让学生“猜猜看”
教师提问并和学生互动:同学们你们熟悉这幅作品么?
2【讲授】互动讲授
教师和学生互动讲解知识点(教室中布置有中国画与油画的绘画作品将学生快速带入到设置的情境中感受美,吸引学生注意力。

):
一、中国画部分:
1.中国画的历史简介
教师引导学生环顾教室感受中国画与油画的独特魅力
2.中国画的绘画工具
教师和学生互动学习(教师鼓励学生可以将课余时间寻找到的有关中国画的资料和同学们交流分享)
3.讲解中国画绘画工具
屏幕中展示学生介绍中国画绘画工具的微视频(展示几幅国画作品)
4.中国画有工笔和写意的画法
教师引导学生观察教室中的国画作品引导学生参与欣赏并归纳哪些是写意作品,哪些又是工笔作品并请学生介绍工笔与写意的差异
5.中国画表现内容主要有:山水,人物,花鸟
教师引导学生在欣赏的基础上将山水,人物,花鸟的表现内容简介给同学们共同分享
6.中国画家常将诗书画印融为一体扩展了画面艺术境界
教师分步骤展示中国画中诗书画印融为一体扩展画面艺术境界(展示教师作品)和学生互动7.中国画装裱形式多样
教师在讲解同时出示折扇和团扇并引导学生结合教室中的国画作品让学生分别说说是什么装裱形式
二、油画部分:
1.油画是西洋画的主要画种
教师引导学生将寻找到的有关油画历史等的资料与同学们分享
2.油画的绘画工具
教师应用屏幕中微视频的形式展示绘画大师现场作画的场景
3.不同时期的油画受艺术观念和技法制约呈现不同面貌
4.古典式的油画和19世纪中、末页的油画特点
教师引导学生积极将寻找的资料和教师互动讲解
5.中国的油画名家
教师介绍中国油画家
3【活动】赏析指导
1.引导学生用平板电脑自主浏览教师课前制作的《中国画与油画欣赏》一课的网站,自主浏览网页欣赏相关绘画作品。

(教师讲解如何点击浏览平板电脑中《中国画与油画欣赏》一课的网站,并介绍网站相关项目) 2.教师巡回指导学生欣赏过程
教师参与到学生的欣赏过程中和学生一起欣赏
4【活动】互动投票
1.引导学生大胆到白板屏幕前为大家介绍最欣赏的绘画作品,谈感受与同学们分享
2.教师对学生的讲解给予适时鼓励的评价并补充说明,引导学生参与用平板电脑投票环节,现场公布投票数据统计结果
5【活动】总结收获
1.引导学生谈谈通过本节课的学习有什么收获?
2.教师对学生发言加以总结
6【作业】课后拓展
引导学生利用课后时间继续浏览教师推荐的优秀绘画网址,将欣赏感受用文字分享到本科网站。

还可以上传最欣赏的绘画作品推荐给大家。