奇妙的纸教案(纸艺花)

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《神奇的纸》教学设计(通用9篇)

《神奇的纸》教学设计（通用9篇）《奇妙的纸》教学设计篇1活动目标：1、学问点：了解不同结构的坚固程度不同；2、技能点：能搭建出坚固的正方体；3、情感、态度：激发幼儿对结构的爱好，乐于尝试各种状况；活动预备：搭建所需的相关材料。

活动指导：1、中班嬉戏的探究点主要在：如何搭建坚固的正方体；2、在嬉戏材料供应上，依据参加幼儿的人数供应人手一份操作材料；活动过程：一、导入1、提出问题，吸引幼儿爱好老师：小智和慧慧想和大家玩个嬉戏，但在此之前想请大家帮忙搭建两个正方体。

怎样搭正方体呢？二、教具展现1、引导幼儿观看操作老师搭好的正方体，争论各自的坚固性老师：这两个正方体怎么搭的？哪个坚固呢？三、操作过程1、幼儿自由探究搭建正方体的不同方法2、比较各种搭建方法，引导幼儿发觉结构与坚固性之间的关系老师：有哪些搭建方法？哪种更坚固？3、老师利用幼儿搭建好的正方体展现不同纸张结构承重量的差异，吸引幼儿的奇怪心，探究纸张结构之间的区分，并将记录观看结果四、拓展1、反思如何将结构与坚固性的关系更好地利用到生活中五、总结本节课通过幼儿的操作，关心其了解如何通过转变物体的结构提高物体的坚固性。

在此过程中，幼儿能保持稳定的心情，主动乐观地反复尝试。

《奇妙的纸》教学设计篇2活动目标1.探究让纸巾力气变大的方法，感受纸巾的奇妙。

2.乐观参加操作活动，想方法解决问题。

3.体验科学探究的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备物质预备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。

活动过程1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合阅历，大胆猜想。

(问题引入，激发爱好)你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?2.幼儿操作探究用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的奇妙。

(探究操作，尝试验证)(1)提出任务与要求：想方法用一张纸巾把油桶提起来。

(2)幼儿尝摸索索，老师观看，鼓舞幼儿乐观动手，大胆尝试，重点观看幼儿用纸巾提起油桶的方法。

中班科学《神奇的纸》教案及活动反思

培养实践能力
引导幼儿通过亲手操作和实践，感受纸的特性和神奇之处，培养他们的动手能力和观察力。
融合多学科知识
将科学、艺术、语言等多学科知识融入课程中，促进幼儿全面发展。
教学目标与要求
知识目标
让幼儿了解纸的基本特性和不同种类，以及纸在日常生活中的广
泛应用。
能力目标
培养幼儿的观察力、动手能力和创新思维，鼓励他们尝试用不同方式探索和改变纸的形状、质地等。
03
家长资源利用
鼓励家长参与到《神奇的纸》的教学活动中来，分享与纸相关的职业经
验和知识，为学生提供更为广阔的学习视野。
网络资源利用策略
网络教学平台
利用现有的网络教学平台，如学校官网、微信公众号等，发布《神奇的纸》教案、活动方案等教学资源，方便学生和家长随时查阅和学习。
网络互动教学
借助网络视频会议等工具，开展远程互动教学，让学生在家也能参与到课堂学习中来，提高教学的灵活性和便捷性。
情感目标
激发幼儿对科学探索的兴趣和热情，培养他们的环保意识，懂得珍惜资源。
教具和多媒体资源准备
教具准备
各种不同类型的纸张（如彩色纸、皱纹纸、硬纸板等），剪刀，胶水，颜料等。
多媒体资源
与纸相关的图片、视频或动画，用于展示纸的制造过程、不同种类的纸以及纸的艺术作品等。
02
教学内容与方法
知识点梳理与讲解
合作者
家长在活动中与孩子一起合作完成实验或探究任务，增进亲子关系，同时培养孩子的合作精神和团队协作能力。
家庭延伸活动建议
家庭实验室
鼓励家长在家中设立“家庭实验室”，提供简单的实验器材和材料，让孩子在家中也能进行科学探索。
科学游戏

幼儿园中班科学课《神奇的纸》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学课《神奇的纸》教学设计【含教学反思】1. 教学背景幼儿园中班是幼儿园教育阶段的重要阶段，这个阶段的幼儿正处于探索和发现世界的关键时期，需要通过科学课程的学习，激发幼儿的好奇心和探究欲，并培养幼儿对事物的观察能力和分析思维能力。

教学中，需要教师精心设计，根据幼儿身心特点，选取符合实际的教学内容，提供足够的引导和支持，帮助幼儿正确认识自然现象和解决问题的方法。

2. 教学目标本次教学旨在通过学习《神奇的纸》这一话题，引导幼儿了解纸的来源、种类、用途及处理方法，以及纸的物理性质，培养幼儿的科学兴趣和认知能力，促进幼儿的动手能力、观察力和分析思维能力的提高。

具体教学目标：•了解纸的来源和制作方法；•掌握纸的种类和用途；•了解纸的物理性质；•培养幼儿的动手能力和观察力；•提高幼儿的分析思维能力。

3. 教学内容3.1 纸的来源和制作方法首先，教师通过图书、图片等多种形式，向幼儿介绍纸张的来源和制作方法。

教师可以用素材木材、麻竹等，向幼儿展示制作纸张的过程，引导幼儿观察和发现现象，引导幼儿思考相关问题，如：木材经过哪些处理，才能成为我们平常所用的纸张？有哪些纸张是我们经常接触到的？3.2 纸的种类和用途接下来，教师通过PPT等形式，向幼儿介绍几种比较常见的纸张种类，如，画纸、卫生纸、包装纸等，并结合幼儿经常接触的场景，向幼儿展示这些纸张的用途。

3.3 纸的物理性质最后，教师通过实物展示和小实验等形式，向幼儿介绍纸的物理性质。

比如，重量轻、柔韧、吸水性强等。

教师可以向幼儿出示纸张和其他物质，并引导幼儿观察和比较其物理性质，培养幼儿的观察力和分析能力。

4. 教学反思本次科学课《神奇的纸》教学，教师注重利用多种媒体形式和多种教学方法，使幼儿能够充分地认识和了解纸张的来源、种类、用途及处理方法，从而激发和培养幼儿的科学兴趣和好奇心。

同时，教师还注意到以下几点问题：1.教师需要掌握数据和实物排练，在实物展示和小实验等环节，教师需要提前准备好相关素材和实验工具，并熟练掌握使用方法，在教学现场能够熟练操作。

《神奇的纸》幼儿园教案(通用

《神奇的纸》幼儿园教案(通用一、教学内容《神奇的纸》这一教学内容选自幼儿园大班美术活动教材第四章《奇妙的手工世界》第三节。

详细内容包括带领幼儿探索和发现生活中常见的纸张，了解不同种类纸张的特点和用途；通过动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；利用纸张进行创意手工制作，体验美术活动的乐趣。

二、教学目标1. 了解不同种类纸张的特点和用途，提高幼儿对纸张的认知能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现纸张的特点，进行创意手工制作。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，体验美术活动的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸等）、剪刀、胶棒、彩笔等。

2. 学具：同上。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种神奇的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿猜一猜这些纸张的用途，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师以彩色纸为例，讲解纸张的特点和用途，演示如何用彩色纸进行简单的手工制作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放不同种类的纸张，引导幼儿观察、讨论，并尝试用纸张进行创意手工制作。

4. 动手操作（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 成果展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 神奇的纸彩色纸皱纹纸瓦楞纸……2. 手工制作：演示彩色纸手工制作过程七、作业设计1. 作业题目：用家中的纸张进行创意手工制作，并与家长分享作品。

2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，家长给予鼓励和评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对纸张的认知和手工制作能力得到了锻炼，但在引导幼儿观察和发现方面还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找大自然的纸张，如树叶、花瓣等，进行创意制作，培养幼儿的环保意识。

综合实践活动课教案——奇妙的纸

[综合实践活动课教案——奇妙的纸]
奇妙的纸
活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力，综合实践活动课教案——奇妙的纸。

活动准备：查阅有关纸的相关资料
活动过程：
提出问题：1.同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？
（学生回答）
其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。

因为我们几乎天天与书本打交道。

这些书本都是纸做的。

其实在纸的世界里，有许多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”，好吗？板书课题。

2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？
3.同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。

那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？
4.学生提问，教师板书，教案《综合实践活动课教案——奇妙的纸》。

整合问题：将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。

（1）纸的种类
（2）纸的用途
（3）纸的历史
（4）纸的制作
……
解决问题： 1.学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。

2.小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。

3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。

注意：（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。

（2）以怎样的形式呈现。

4.各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。

5.阅读方法导航，修改完善计划。

教师小结：希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下周和大家一起交流活动成果。

《神奇的纸》教案(精选13篇)

《神奇的纸》教案（精选13篇）《奇妙的纸》教案篇1一、活动目标1.激发幼儿的想象力和制造力，能在纸筒上作画、利用纸筒做手工。

2.增加幼儿的环保意识。

3.培育幼儿的动手操作力量。

4.引导幼儿用语言对自己或同伴的`作品，作出评价。

二、活动预备纸筒若干、蜡笔、彩笔、剪刀等。

三、活动过程1.情境导入（1）老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？（2）出示纸筒，请小伴侣说出纸筒的特征与用处。

（3）仔细观看纸筒，看看纸筒可以做什么？2.引起幼儿的绘画爱好请观看一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？3.幼儿进行自由绘画制作（1）提示幼儿操作时留意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力（2）老师巡回指导。

4、进行作品展现，观赏作品。

将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展现台上，引导幼儿自由沟通，观赏作品。

《奇妙的纸》教案篇2【活动目标】1、能尝试在老师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣。

2、乐观探究纸的不同变化与承受图书的重量的关系。

3、学习观看、比较的方法，培育探究精神。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

【活动预备】书若干、打印纸、瓦楞纸。

【活动过程】一、激发爱好导入1、老师：老师想用这张纸将一支笔托起，可是总是做不到(老师演示)，你情愿帮我想个好方法吗?(情愿)好，请你们立刻去试一试!2、幼儿操作(请你们放下手中的纸和笔，回到位子上做好)3、刚才你们替我想到方法了吗?(请2-3个孩子示范)4、幼儿先试，老师问：你是怎么把笔托起来的?(折，卷)还有不一样的方法吗?5、师：沈老师有疑问了，为什么这张白纸着过，卷过之后，就可以把笔托起来呢?(折，卷之后)a、你们的意思我明白了，白纸着过，卷过之后，它的外形发生了转变，对么?b、那你们知道么，纸的外形变化之后，它的力气也会发生变化?怎么变化呢?我们给他的力气取歌好听的名字，叫承受力。

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《奇妙的纸》。

具体内容包括：1. 认识不同的纸张，了解纸张的制作过程。

2. 学习纸张的折叠、撕破、粘贴等基本技能。

3. 探索纸张的吸水性和耐破性。

涉及教材章节：第一章《身边的科学》，第三节《奇妙的纸》。

二、教学目标1. 了解纸张的种类、制作过程及基本特性，培养幼儿对纸张的感知和认识。

2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和合理使用纸张。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的基本特性及其在生活中的应用。

教学重点：认识不同种类的纸张，掌握纸张的基本技能。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、彩纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、水杯、毛巾等。

2. 学具：同上。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）讨论：生活中常见的纸张有哪些？它们有什么用途？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸的来源。

（2）展示纸张的折叠、撕破、粘贴等技能，并示范操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿尝试用不同的纸张进行折叠、撕破、粘贴等操作。

（2）观察纸张吸水性和耐破性的实验，让幼儿亲身体验。

（2）讨论：如何保护环境，节约用纸？六、板书设计1. 板书《奇妙的纸》2. 内容：纸的种类：白纸、彩纸、皱纹纸等纸张制作过程：原材料→制浆→造纸→成品纸张技能：折叠、撕破、粘贴纸张特性：吸水性、耐破性七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同收集不同的纸张，观察并记录它们的特点。

（2）尝试用纸张制作一个简单的手工作品，并描述其制作过程。

2. 答案：（1）纸张特点：如白纸干净整洁，彩纸颜色丰富，皱纹纸表面不平滑等。

（2）手工作品制作过程：如折纸、粘贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对纸张的认识和操作技能掌握程度，以及教学过程中的优缺点。

《神奇的纸》教学设计

《神奇的纸》教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应精心设计，以激发孩子们的好奇心、创造力和探索精神。

我以《神奇的纸》为主题的教学设计正是基于这样的初衷。

一、设计意图本节课的设计采用了项目式学习的方式，让孩子们在探索纸的奥秘中，学会观察、思考和动手操作。

活动的目的在于培养幼儿的观察力、动手操作能力以及环保意识。

二、教学目标1. 让孩子们了解纸的来源和制作过程。

2. 培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 引导孩子们养成节约用纸、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：了解纸的来源和制作过程，学会观察、思考和动手操作。

难点：培养孩子们的环保意识和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、水彩笔、胶水等。

2. 学具：每组一份，包括纸张、剪刀、水彩笔、胶水等。

五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过故事《纸的故事》引入课题，让孩子们了解纸的来源和制作过程。

2. 观察与讨论（5分钟）分发纸张，让孩子们观察纸的质地、颜色等特征，并引导他们展开讨论：纸是用什么做成的？它是怎么制作出来的？3. 动手操作（10分钟）孩子们分组进行手工制作，可以使用剪刀、水彩笔、胶水等工具，创作出自己喜欢的纸制品。

4. 分享与展示（5分钟）每组挑选一名代表，向全班展示他们的作品，并分享制作过程中的心得体会。

5. 环保教育（5分钟）引导孩子们思考纸的节约使用和环保问题，鼓励他们在日常生活中养成节约用纸的好习惯。

六、活动重难点1. 重点：了解纸的来源和制作过程，学会观察、思考和动手操作。

2. 难点：培养孩子们的环保意识和团队协作能力。

七、课后反思及拓展延伸课后，我将会对本次教学活动进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，孩子们是否在活动中得到了锻炼和成长。

同时，我还会鼓励孩子们在课后继续探索纸的奥秘，进行更多的创作和实践。

《神奇的纸》这节课，我希望能激发孩子们对知识的渴望，培养他们的动手能力和团队协作精神，更重要的是，让他们明白，我们生活中的每一张纸，都来之不易，都应该珍惜使用。

奇妙的纸教案(纸艺花)

《奇妙的纸》教学设计与反思——六道小学杨桂杰设计理念：通过本课学习，在观赏，制作仿真花的过程中，培养学生观察和动手操作的能力，从中发现、创造生活中的美。

教学目标：1.通过教学，培养学生观察和动手操作能力。

培养学生的审美能力和立体形象思维能力，用简易材料制作出富有美感的作品。

2.通过做仿真花使学生能够运用灵巧的双手，聪明的头脑，去发现、创造生活中的美。

培养学生热爱生活，热爱劳动的思想感情。

教学重点：了解花的基本结构及折制的步骤，技能。

教学难点：折花的造型。

并能制作出一朵仿真花。

教具准备：纸花、花瓶、剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签、对媒体课件。

学具准备：剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签教学流程：一、导言引入（4分钟）花瓶里的花看起来像真的一样，其实，它是用一种特殊的材料——纸藤，做出来的纸花，用这种材料可以做各种各样的花，（首先拿出玫瑰）这是什么花啊?，（再拿出百合）这个呢？我还给大家带来了蔷薇，老师通过自己辛勤的劳动，把美丽的花朵留在了我的身边，那么同学们你们愿意通过你们辛勤的劳动，把美丽的花朵留在自己的身边吗？（愿意）这节课咱们就一起来研究学习仿真纸花的制作。

二、引出课题：《纸花》三、教学生制作（12分钟）师：想一想，这枝花是怎样做成的。

（同学们可以讨论。

）现在请大家把手中的花搁一会儿，（表扬）（出示一朵康乃馨，）看着老师手上这朵花，我指到哪儿，你能说出它是什么吗？师：那么我们现在都清楚了，这朵花是由四个部分组成的，花瓣、花托、花叶、花茎。

（多媒体课件演示）那么它是怎样做出来的呢？师：我们先来看花瓣？大家看一看，刚才大家拆开的花瓣，是几层的？（老师我的是两层的，我的是四层的）它是什么形状的？生：圆形的。

师：（实物投影演示单瓣花的制作方法与过程）你们在材料包里找出一张打开了的纸藤，（停顿）我们可以先折叠。

再剪下来。

摸一摸，老师给大家准备的花瓣有什么特点？是很光滑吗？（生：不光滑）不光滑就是有折皱，想一想，怎样才能使它变得更有折皱呢？（生：揉，捏，………）真会想办法，一起来试试看，大家将每一个花瓣对折两次，用左手捏在花瓣的上面，右手捏在花瓣的中心位置，旋转一下，就会出现一个结，然后左手捏在这个结上，右手捏在花瓣下面，再旋转一下。

《神奇的纸》教案(精选12篇)

《神奇的纸》教案（精选12篇）《奇妙的纸》教案篇1活动目标：1.知道纸经过加工后可以变成其它功能。

2.在老师指导下对一般的纸进行简洁加工与改进，比较材料在转变前后的变化。

3.在老师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

活动预备：白纸若干、纸的变化图。

活动过程：1.沟通导入（1）沟通纸的特点。

老师出示一张白纸，请幼儿说一说，这张纸有什么特点？小结：纸很薄，很轻，是白色的。

（2）沟通纸的用途。

师：生活中我们可以用纸来做什么？小结：生活中我们可以用纸写字、画画、做手工……（3）引发对纸的畅想。

师：我们有什么方法可以让纸具有更多奇妙的本事？2.探究（1）了解改造纸的方法师：请你们想想，我们可以用什么方法转变一张白纸？让它变得更美丽或者有其它用途？小结：用折叠、染色、刷油……这些方法都能把白纸变得更美丽，更好玩。

（2）师：今日我们就用折叠的方法来尝试转变白纸，看看转变后的白纸会有哪些新的功能3.探究转变外形后纸的`新功能（1）学习折叠瓦楞形；（2）比较折叠成瓦楞状纸前后纸的变化；师：白纸折叠后与原来的白纸相比有什么变化？小结：白纸折叠这成的这种外形叫瓦楞状，我们叫瓦楞状纸。

4.探究瓦楞状纸的功能和本事。

（1）请幼儿将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状，体验手心的感觉，将感受记录在观看记录表内。

（2）放一放：取两本厚一些的书，以间隔肯定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本书上，接着由轻到重将物体（可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮）放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。

测完白纸后，再去测瓦楞状纸，看看能承受多少重量，记录在记录在观看记录表内。

摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度；换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，并对比有什么区分。

记录在记录在观看记录表内。

小结：白纸做成瓦楞状纸后变的比白纸受重和隔热效果好些了。

活动延长：幼儿在科学区学做幼儿用书p10页的折纸，想想为什么纸会站起来。

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案篇一教材分析：从教材来看，这一课的学习任务是凭借随意撕出纸片的各种形状激活学生对生活经验中形状相似的事物的联想，然后通过在纸片，把联想形象表达出来，是综合了撕纸、联想、粘贴、的学习活动中。

形的联想是关键，它上承随意撕纸的结果，下启添画成形的效果。

撕纸时，让学生大胆肆意不受形象约束的随意撕。

形的联想时引导学生将纸片当作生活中熟悉的各类事物媒材去联想。

同时，将纸片转动不同角度观察发现更多联想。

贴画时，依托纸片已有形状完整造型，这样将手工的方法既降低了绘画的难度，又增加了绘画的越味性在整个活动中，不需要事先设定主题和形象，主要凭感觉、联想和想象来进行造型，将废纸片变成一件艺术品。

在这种行为中，学生获得快乐，创造出丰富多彩的作品，并表达自己的感受。

对于刚刚入学的小学生来说，不失去一种巧妙而又有效的综合能力训练，课的有效学习将为今后的记忆画、想象画的学习打下良好基础。

从学习领域来看，这一课属于“造型表现”。

学生尝试使用符合低年级学生年龄特征的常用工具材料：脐棒、彩笔、彩色纸，运用手工的方法，通过低年级学习喜闻乐见的形式：撕一撕，看一看，想一想，贴一贴，大胆地，自由地，把气见、所感、所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，发现艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的能力，表达对生活的美好回忆和积极关注。

教学目标：1、知识目标：通过撕纸，使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。

2、能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想象力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。

情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。

学情分析：1、授课对象：小学一年级学生。

2、学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力及其丰富。

但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。

教学策略：本课教学遵循直观性教学原则，注重学生的动手能力，将熟知的事物通过大胆地想象，用随意撕纸的方式表现出来。

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案篇一活动目标：1.让幼儿认识不同类型的纸（如绘画纸、报纸、卫生纸等）及其基本用途。

2.通过实验活动，观察纸在水中的变化，理解吸水性概念。

3.发展幼儿的动手操作能力，激发他们对周围事物的好奇心和探索欲。

4.培养幼儿的团队合作精神和表达分享能力。

活动准备：不同种类的纸张样本（绘画纸、报纸、卫生纸、厨房纸巾等）小水盆若干颜色笔或水彩笔干燥的小玩具或纸片作为“乘客”大图画纸或黑板用于记录观察结果擦手巾活动流程：1.引入主题（5分钟）教师展示各种纸张，询问孩子们是否认识这些纸，它们通常用来做什么，激发孩子们的兴趣。

2.观察与讨论（10分钟）分组让孩子们触摸、撕扯、折叠不同种类的纸，引导他们用语言描述纸的感觉（软、硬、厚、薄等）。

讨论每种纸可能的用途，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。

3.纸的吸水实验（15分钟）每个小组分配一个小水盆，将不同种类的纸裁成相同大小，放入水中，观察并记录哪些纸吸水快，哪些慢。

可以让幼儿放置“乘客”在纸上，看哪些纸能“救”起乘客，引出吸水性概念。

4.创意手工（10分钟）使用吸水性不同的纸，引导幼儿进行简单的手工创作，如用吸水快的纸制作彩色渲染画，展现纸的另一种奇妙变化。

5.分享与总结（10分钟）鼓励孩子们展示自己的作品，分享实验观察到的现象和制作过程中的'发现。

教师总结纸的不同特性和用途，强调观察和实验的重要性。

家庭作业建议：请家长和孩子一起寻找家中不同用途的纸张，讨论它们的特点，并尝试用纸做一件小手工艺品。

注意事项：确保所有活动材料安全无害，适合幼儿使用。

在实验过程中，成人需在一旁监督，确保孩子的安全。

鼓励每个孩子参与，尊重他们的每一个发现和创造。

通过这样的活动，不仅能让孩子们在玩乐中学习科学知识，还能激发他们对自然界和日常生活现象的好奇心。

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案篇二设计意图“纸”的主题活动开展了一段时间。

幼儿园小班科学优秀教案：奇妙的纸

一、教学目标：1. 让幼儿感知纸的来源，知道纸的制造过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿珍惜和节约用纸的意识。

二、教学重点：1. 让幼儿了解纸的来源和制造过程。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

三、教学难点：1. 让幼儿理解纸的制造过程。

2. 培养幼儿的节约用纸意识。

四、教学准备：1. 纸张、剪刀、水杯、颜料等实验材料。

2. 教学图片、视频等教学资源。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种纸张，引导幼儿观察纸的颜色、质地等特征，激发幼儿对纸的好奇心。

2. 纸的来源：教师通过图片、视频等教学资源，向幼儿介绍纸的来源和制造过程，让幼儿了解纸的珍贵性。

3. 纸的制造过程：教师演示纸的制造过程，引导幼儿观察和思考，让幼儿了解纸的制作不易。

4. 纸的实验：教师带领幼儿进行纸的实验，如纸的溶解、纸的染色等，让幼儿亲身体验纸的奇妙性质。

5. 纸的创意：教师引导幼儿利用纸张进行创意制作，如剪纸、纸飞机等，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

6. 节约用纸：教师向幼儿讲解节约用纸的重要性，引导幼儿在日常生活中养成节约用纸的良好习惯。

7. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白纸的来源和珍贵性，培养幼儿的节约用纸意识。

8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的纸制品，了解纸在生活中的应用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿在创意制作中的动手操作能力和想象力表现。

3. 考察幼儿对节约用纸意识的理解和应用。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察和思考纸的特性。

2. 教师是否给予每个幼儿足够的操作机会和指导。

3. 教学活动是否达到预期的教学目标，是否需要调整和改进。

八、教学延伸：1. 开展纸的回收和再利用活动，让幼儿亲身体验纸的循环利用。

2. 组织家长参与纸的环保活动，共同培养幼儿节约用纸的良好习惯。

幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思

幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思一、教学目标1、了解纸的来源和历史；2、认识纸的种类和用途；3、体验纸的质感和纸张的特性；4、提高幼儿的观察能力和动手能力；5、发展幼儿的爱护环境和珍惜资源的意识。

二、教学步骤第一步：引入1、师生互动，引导幼儿们回忆自己曾经用纸的经历。

询问幼儿们日常生活中使用的纸种类有哪些。

2、播放视频介绍纸的来源和历史，让幼儿们对纸产生兴趣。

第二步：讲解1、教师主题演讲，介绍不同纸的种类和用途，并且把相应的纸种类拿出来，让幼儿们进行感受和比较。

2、介绍纸张的特性，包括硬度、厚度、颜色和质感等，并且引导幼儿们观察和比较不同纸张之间的区别。

第三步：实践1、教师练习纸艺术，教授折纸小花等简单的制作方法，让幼儿们跟随教师操作，并且鼓励幼儿们自己动手尝试。

2、组织幼儿们进行纸张的分辨实践，让幼儿们在相同外观的两张纸中找出不同特性的纸；同时，也要让幼儿们辨别同种纸张的正反面。

第四步：总结1、让幼儿们通过展示自己制作的纸艺品及折纸游戏等来介绍所学知识的体验和成果。

2、引导幼儿们思考纸张的来源和使用意义，并且提醒他们珍惜资源，保护环境。

反思：本节课主题以《神奇的纸》展开，其中以引发兴趣，让幼儿辨识不同的纸种类为主线。

在课堂上，老师通过实操来让幼儿们更好地体验纸张特性，最终告诉他们珍惜资源的重要性。

在整堂课上，幼儿尽情地发挥各自的想象力和创造力，在实践过程中开拓思路，发展了幼儿的动手能力和观察能力，同时也提升了幼儿的环保意识。

值得注意的是，本堂课在教学内容的设计上考虑了幼儿的心理和规律，特别是在纸制品折叠的环节上根据幼儿的认知水平和技能特点调整操作难度，确保幼儿在学习过程中不会感到压抑和无趣，提高了幼儿的自信心，让教学效果更上一层楼。

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：认识不同颜色、质地的纸张；了解纸张的制作过程；探索纸张的折叠、撕扯等特性；培养幼儿对纸张的环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源、种类和特点，提高幼儿对纸张的认知能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得珍惜和节约使用纸张。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程和纸张特性的探索。

教学重点：认识不同颜色、质地的纸张，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：各种颜色、质地的纸张，纸张制作过程的视频，展示板，折纸模具。

学具：彩纸，剪刀，胶棒，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种颜色、质地的纸张，让幼儿观察并说出它们的颜色、质地。

通过提问方式，引导幼儿思考纸张的来源和用途。

2. 讲解纸张制作过程（5分钟）播放纸张制作过程的视频，让幼儿了解纸张是如何从树木变来的。

同时，引导幼儿关注环保，懂得珍惜和节约使用纸张。

3. 折纸活动（5分钟）教师示范简单的折纸方法，让幼儿跟随操作。

在折纸过程中，让幼儿感受纸张的柔软和韧性。

4. 例题讲解（5分钟）出示一个简单的折叠题目，如折纸飞机。

教师边讲解边示范，让幼儿跟随操作。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等学具，尝试自己完成一个折叠作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 纸张的来源：树木→纸张2. 纸张的种类：白色、彩色、光滑、粗糙等3. 纸张的特点：柔软、韧性、易撕扯等4. 环保意识：珍惜和节约使用纸张七、作业设计1. 作业题目：用彩纸折叠一个自己喜欢的动物或物品。

答案：根据幼儿的兴趣和想象力，完成一个折叠作品。

2. 作业要求：回家后与家长分享今天学到的知识，让家长协助完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对纸张的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

《神奇的纸》幼儿园优质教案(通用

《神奇的纸》幼儿园优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《奇妙的手工》，详细内容为“神奇的纸”。

通过本节课的学习，让幼儿了解纸的特性，学会利用纸张进行创作和游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源，认识到纸的重要性，培养节约用纸的良好习惯。

2. 培养幼儿的动手能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将纸张制作成不同的作品。

教学重点：让幼儿掌握纸张的基本折叠方法，培养他们的动手能力。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、范例作品等。

学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事形式引入，讲述纸张的来源和重要性，引导幼儿珍惜用纸。

（2）展示各种神奇的纸张作品，激发幼儿的兴趣。

2. 折纸基本技能学习（10分钟）（1）教师示范基本折纸方法，如：对折、折角等。

（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握基本折纸方法。

3. 创作环节（10分钟）（1）教师提出创作主题：“神奇的纸”，引导幼儿发挥想象力和创造力，利用纸张进行创作。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

4. 展示环节（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。

5. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“纸球大战”游戏，培养团队合作能力。

（2）游戏过程中，引导幼儿注意安全，遵守规则。

六、板书设计1. 板书神奇的纸2. 板书内容：（1）纸张的来源与重要性（2）基本折纸方法（3）创作主题：神奇的纸七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的动物或植物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家与家长一起进行纸张创作，提高亲子关系。

（2）开展“节约用纸，从我做起”主题活动，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将纸张制作成不同的作品。

2024年神奇的纸大班教案

2024年神奇的纸大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“神奇的纸”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“纸的探秘”。

详细内容包括：了解纸张的制作过程，探索纸张的特性，感受纸艺的美。

二、教学目标1. 知道纸张的制作过程，了解纸张的特性。

2. 能运用不同的纸张进行创作，提高动手操作能力。

3. 感受纸艺的美，培养对纸艺的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程的了解，纸张特性的掌握。

教学重点：运用不同纸张进行创作，培养对纸艺的兴趣。

四、教具与学具准备教具：纸张、纸浆、纸巾、彩泥、画笔、剪刀、胶水等。

学具：每组一份纸张、纸浆、彩泥、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，感知纸张的质地。

（2）教师提出问题：“你们知道这些纸张是怎么来的吗？它们有什么特别之处？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。

（2）教师通过实物演示，让幼儿了解纸张的特性，如吸水性、韧性等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用不同的纸张进行创作，如纸浆画、纸巾画等。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每组作品进行点评，引导幼儿互相学习、互相欣赏。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 纸张的特性3. 纸艺创作七、作业设计1. 作业题目：用自己喜欢的纸张进行创作，主题为“我的家乡”。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出具有家乡特色的纸艺作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对纸张制作过程、特性的掌握程度，以及课堂组织等方面。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起收集不同的纸张，进行更多的纸艺创作，培养幼儿对纸艺的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，且能够激发幼儿的兴趣。

幼儿园大班教案《奇妙的纸》含反思

幼儿园大班教案《奇妙的纸》含反思一、教学内容《奇妙的纸》二、教学目标1. 学问目标：1）了解纸的历史和制作方法。

2）把握折纸的基本方法。

3）学会制作简单的折纸作品。

2. 本领目标：1）培育幼儿的察看、分析和创新本领。

2）进展幼儿的双手协调本领和细致动手本领。

3）提高幼儿的语言表达本领和理解本领。

3. 情感目标：1）培育幼儿的喜好和爱好，激发幼儿的古怪心和制造力。

2）加强幼儿的自信念和敬重自己心，让幼儿在活动中体验成功感，建立自信念。

三、教学重难点1. 教学重点：1）了解纸的历史和制作方法。

2）把握折纸的基本方法。

3）学会制作简单的折纸作品。

2. 教学难点：1）如何启发幼儿发挥想象力和制造力。

2）如何调动幼儿积极参加和表达的爱好和本领。

四、教学准备1. 教学材料：1）纸张、剪刀、胶水、彩笔、笔记本等。

2）制作好的折纸作品。

2. 教学环境：1）宽敞光亮的教室。

2）桌椅、黑板、投影仪等教学工具。

五、教学过程1. 导入环节（1）老师制作好几份折纸作品放在桌上，并请幼儿来围观。

（2）老师问幼儿：“这些折纸作品怎么来的呢？我们来一起探究一下吧。

”（3）幼儿积极地讨论和猜想，激发对纸的爱好和古怪心。

2. 正式学习环节（1）老师通过图片、视频等形式呈现纸的来源、历史和制作方法等学问，让幼儿了解纸的奇妙之处。

（2）老师以折纸兔子为例，讲解并演示折纸的方法，引导幼儿本身动手制作。

（3）老师在教学过程中，激励幼儿自由想象，以本身的方式发挥创意。

（4）老师在幼儿制作折纸的过程中，适时予以确定和激励，并结合实际情境让幼儿进行语言表达和理解。

3. 拓展练习环节（1）老师给幼儿供给多种不同形状和颜色的纸张，让幼儿进行自由折纸，本身发挥想象。

（2）老师组织折纸比赛或者展览，让幼儿将本身的作品呈现出来，共享本身的成果。

4. 总结反思环节（1）老师提问，让幼儿回顾此次活动，共享本身的感受和阅历，并介绍本身创作的作品。

（2）老师予以幼儿确定和激励，在总结中强调幼儿在折纸活动中磨练到的本领和好处。

《神奇的纸》教案(通用

《神奇的纸》教案(通用《神奇的纸》教案（通用）一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第六单元“生活中的美”，详细内容为第二章“纸的奇妙世界”，主要围绕纸的特性和创意运用展开，包括不同种类纸的认识、纸的折叠与剪裁、纸艺创作等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同种类纸的特点，学会运用纸张进行创意设计。

2. 培养学生的动手操作能力，激发他们的想象力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、发现生活中的美的情感。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用纸张进行创意设计，将想象中的作品实际制作出来。

重点：认识不同种类的纸，掌握基本的折纸、剪纸技巧。

四、教具与学具准备教师准备：各类纸张、折纸、剪纸作品样品、剪刀、胶水、彩笔等。

学生准备：各类纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示生活中常见的纸制品，让学生观察并说出它们的特点和用途。

2. 教学新课（10分钟）（1）介绍不同种类的纸，让学生触摸、观察，了解各种纸的特性。

（2）讲解折纸、剪纸的基本技巧，现场演示并指导学生练习。

3. 创作实践（10分钟）（1）提出创作主题：“神奇的纸”，引导学生发挥想象，运用所学技巧进行创作。

（2）学生分组讨论，确定创作方案，教师巡回指导。

4. 展示评价（5分钟）5. 例题讲解（5分钟）（1）讲解一道有关纸的折叠的例题，引导学生运用所学技巧解决问题。

（2）学生跟随教师一起操作，掌握解题方法。

6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一道纸的剪裁练习，巩固所学技巧。

（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中寻找灵感，继续创作。

六、板书设计1. 板书神奇的纸2. 板书内容：（1）不同种类的纸（2）折纸、剪纸技巧（3）创作主题：神奇的纸七、作业设计1. 作业题目：以“神奇的纸”为主题，运用所学技巧，创作一幅纸艺作品。

2. 答案：学生根据个人创意完成作品，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在创作过程中存在技巧掌握不熟练的问题，需要在下节课加强个别指导。

幼儿园大班手工教案神奇的纸

幼儿园大班手工教案神奇的纸一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工教材第四章《纸的神奇魅力》，主要详细内容包括：了解纸张的不同种类与特性；学习使用剪刀、胶水等工具进行简单的纸张折叠、剪裁和粘贴；通过创意手工活动，培养幼儿的动手操作能力、空间想象力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的多样性，认识不同种类纸张的特点，学会珍惜和合理利用纸张资源。

2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高他们的动手操作能力和审美观念。

3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作意识，激发他们的创新思维。

三、教学难点与重点重点：掌握简单的纸张折叠、剪裁和粘贴技巧。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸张手工作品。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子、样板等。

2. 学具：手工纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用神奇的纸飞机表演，引发幼儿对纸张的好奇心，进而导入本节课的主题。

2. 讲解纸张知识（5分钟）介绍不同种类纸张的特点，让幼儿了解纸张的多样性。

3. 演示手工制作方法（10分钟）分步骤讲解并演示简单的纸张折叠、剪裁和粘贴技巧。

4. 例题讲解（5分钟）以制作纸花为例，引导幼儿学习手工制作方法。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价（5分钟）让每组幼儿展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 神奇的纸纸的种类：手工纸、彩色纸、皱纹纸等纸的用途：折纸、剪纸、粘贴等2. 制作方法折叠剪裁粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸飞机。

2. 作业题目：用彩色手工纸剪裁并粘贴一幅画。

答案：充分发挥想象力，剪裁出各种形状，粘贴成一幅美丽的画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学手工制作技巧应用到日常生活中，如制作贺卡、装饰品等。

同时，引导幼儿关注环保，珍惜和合理利用纸张资源。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于掌握简单的纸张折叠、剪裁和粘贴技巧，这是手工活动的基础。