2012年全国职称日语等级考试B级真题及详解【圣才出品】

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2012年日语普通高等学校招生全国统一考试

2012年普通高等学校招生全国统一考试日语试题卷第一部分:听力(共两节,满分30分)第二部分:日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分)16.この手紙を航空便( )お願いします。

A とB がC のD で17.全員が無事であること( )お祈りします。

A とB をC にD が18.王さん( )親切な人にあったことがありません。

A ばかりB までC ほどD ながら19.温度がマイナスになると、水が氷( )なります。

A でB にC をD へ20.ほら、見てごらん。

あそこに｢危険｣( )書いてありますよ。

A をB にC がD と21.わたしはこれ( )大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。

A にB でC とD へ22.最近、中国では小学生をピアノ教室に( )親が多くなっています。

A 通うB 通えるC 通われるD 通わせる23.交通ルールを守らない( )ことをしてはいけませんよ。

A ようにB ようなC ようだD ようで24.庭の花は気持ち( )太陽の光を浴びている。

A いいそうにB いさそうにC よいそうにD よさそうに25.色違いの靴下をはいてしまって、周りの人に( )、はずかしかった。

A 笑われてB 笑わせてC 笑ってD 笑えて26.もっと速く走れる( )なりたいです。

A みたいB そうにC らしくD ように27.わたしは昨日うちへ( )とき、会社で友達に傘を借りました。

A 帰ってB 帰ったC 帰るD 帰り28.これまで漫画をたくさん読んで( )が、こんなにおもしろいのは初めてだ。

A きたB くるC いったD いく29.｢日本語がお上手ですね。

｣｢いいえ、それほどでも( )。

｣A ありますB ありませんC ありましたD ありませんでした30.昨日の夜、傘をささずに雨の中を歩いていたので、風邪を引いて( )。

A みましたB おきましたC ありましたD しまいました31.私はもう30年もふるさとに帰って( )。

明王道职称日语等级考试B级真题详解课程

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。

解法较多，属于较难题，得分率较低。

【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。

2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。

2012年12月日语能力考一级真题读解部分02

2012年12月日语能力考一级真题读解部分02 2012年12月日语能力考一级真题读解部分02。

考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年一级真题来帮你检测一下吧！問題10 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1、2、3、4から一つ選びなさい。

まず、教育とは何か、ということから考えてみよう。

さしあたってぼくは、教育とは、子どもを「社会の成員(大人)としてふさわしい存在」へと育て上げていくこと、と定義してみたい。

どんな時代、どんな社会の人びとでも、子どもを大人に育て上げなくてはならなかった。

そのさいには、①社会の成員として「ふさわしい」あり方が何かしら想定されていて、それが教育の営みを導いていたはずだ。

その「ふさわしさ」は、大きく二つに分けられるだろう。

一つは、働いて食べていけるために必要な能力、つまり農民なら農民としての、漁民ならば漁民としての、技能や知識。

もう一つは、他の人びとのあいだでふさわしいふるまいができること――基本的なルールを守り、他の人びとと協力する態勢をとれること、自分に与えられた役割を果たし、その責任をとれること等々、つまり、他者との関係能力である。

では、現代社会においては、どういうことが「大人としてふさわしい」のだろうか?教育理念を構築するとは、このことをあらためて考え、かつ共有しようとすることに他ならない。

だが、この「共有」ということはなかなかむずかしい。

そこには、社会のあり方と人間の生き方をどのようなものとして思い描くか、つまりは、異なった社会観·人間観がさまざまに入り込み、衝突してくるからだ。

たとえば、ぼくが最初にあげた「教育とは、子どもを社会の成員としてふさわしい存在にすることだ」という定義に対しても、②反発を覚える人がいるだろう。

「それは、社会的期待に子供を添わせようとするよくない発想だ。

2012年12月日语能力考二级真题读解部分03

2012年12月日语能力考二级真题读解部分032012年12月日语能力考二级真题读解部分03。

考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題13 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1 、2、3、4から一つ選びなさい。

自分の能力や適性と、実際に就いている職業や希望する職業、あるいは生き方が必要とする能力や適性との間のギャップに悩むというのは、①よくあることです。

むしろピッタリ一致しているとか、能力•適性が十分あるとかいうケースのほうが稀でしょう。

もともと能力とか適性というのは、とてもつかみどころのないものであり、また経験によりたえず引き出されたり磨かれたりしていくものです。

運動面の能力や適性は比較的はっきり表面にあらわれるし、素質の影響が強いと思われますが、知的側面や社会的側面の能力や適性は自分自身でもなかなかわからないし、また経験によって伸びていく可能性も十分あります。

実は、能力や適性がないという自分観も、努力する一歩を踏み出すことのできない②自分に対する言い訳として用いられている面があります。

仕事がうまくいかない人が自分にはどうもこの仕事の適性がないと嘆いたり、今の仕事が向いてないと言いつつ転職への覚悟ができない人が、自分には能力がないからどんな仕事に替わってもどうせダメなんだと自嘲(注1)気味に言ったりするのをよく耳にします。

このような言い方も、今ひとつ頑張りきれない自分や、思いきって仕事を替えてみる勇気のない自分に対する弁解(注2)だったりするのです。

自分は能力がない、適性がない、自分には無理だなどと萎縮(注3)している人は、それは勝手な思い込みにすぎないのではないか、意欲や行動力の乏しさに対する弁解にすぎないのではないか、と自らに問いかけてみるべきでしょう。

能力や適性というのは、昨日までなかったのに、気持ちを入れ替えたからといって突然高まるなどということは考えにくいものです。

全国职称日语等级考试B级题库【历年真题及详解】【圣才出品】

12．雨だったので、家まで先生の車に乗せて（）。 A．あげた B．くれた C．いただいた
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D．差し上げた
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【答案】C
【解析】句意：因为下雨，所以老师开车把我送回了家。故选 C，「～ていただく」是
「～てもらう」的谦逊语，表示说话者从他人那里得到恩惠，他人的身份地位比说话者
为“从什么时候开始”。
8．東京の住宅事情のことを考えると、両親と一緒に住むのは（）大変ですよ。 A．とうとう B．なかなか C．そろそろ D．だんだん【答案】B 【解析】句意：考虑到东京的住宅情况，和父母住在一起是很不容易的。故选 B，「なかなか」意为“颇，很，非常”。选项 A「とうとう」意为“终究，到底”。选项 C「そろそろ」意为“就要，快要”。选项 D「だんだん」意为“逐渐，渐渐地”。
7．寒いと思ったら、（）からかわからないが、雨が雪に変わっていた。 A．いつでも B．いつも C．いつか D．いつ【答案】D 【解析】句意：我觉得很冷，果然不知从何时起雨转成了雪。故选 D，「いつからか」意
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2012 年全国职称日语等级考试 B 级真题及详解
第 1 部分：短句（第 1～30 题，每题 2 分，共 60 分）本部分有 2 项测试任务：（1）第 1～21 题要求为每处括号确定 1 个最佳选项，分别完
成每个句子；（2）第 22～30 题要求为每个句子确定 1 个意义最为接近的选项。
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2012年日语能力等级考试题目及答案

考研考试的几个阶段
新年伊始,首先祝准备考研的同学们新年快乐2012年日语能力等级考试答案CET4 ++蔻寇《⒏⒐⒍⒈⒏⒐⒎⒊⒎》常言道：一年之计在于春！新年从新春开始，春总是给人以新生的感觉，已经历过的不快或不如意可以从此尘封，一个全新的你款款走来，难道你没有感觉到自己的潜力正蠢蠢欲动、整装待发吗？
让一些同学望而生畏，但同时也给了同学们驯服“野马”的机会，如果能投入精力，开动脑细胞，很快就会体会到征服难题后的快乐！现在阶段对于考研数学的复习来说，还处于阅读教材，熟悉基础，掌握定理，理解概念的时期。

蔡老师的《2010考研数学必做客观题1500题精析》已经出版，这本书注重基础，而且是按章节将题目分类的，故可以在此时配合教材复习使用。

复习初期仍然是以教材为主，先巩固好基础，后面的强化提高才会得心应手！以下是蔡老师给同学们2010考研数学复习教材的选择的一些建议,仅供参考:
数学一数学二的同学可选用:
1、《高等数学》（上下册）第五版或第四版，应用数学系，高等教育出版社
2、《线性代数》第四版，同济大学应用数学系，高等教育出版社
3、《概率论与数理统计》第三版盛骤等，高等教育出版社
注：数学二的同学不用学习《概率论与数理统计》
数学三的同学可选用：
1、经济数学《微积分》吴传生等，高等教育出版社
2、《线性代数》吴传生等，高等教育出版社
3、《概率论与数理统计》吴传生等，高等教育出版社或《概率论与数理统计》浙江大学盛
骤等，高等教育出版社最后祝同学们学习快乐！。

2012年12月日语能力考N2真题及答案、解析

2012年12月日语能力考试N2解析問題1問題1 ではまず質問を聞いてください。

それから話を聞いて、問題用紙の1 から4 の中から、最もよいものを一つ選んでください。

1 番正解：41 しりょうをさがす2 ファイルにしりょうの名前を書く3 しりょうをならべなおす4 しりょうの分類方法の案を作る会社で女の人と男の人が話しています。

男の人はまず何をしなければなりませんか。

F:この棚、ぜんぜん整理してないみたいだね。

資料を探すの大変。

M:そういえば、１年ぐらい片付けてないかもしれません。

F:名前すらついてないファイルもあるし、きれいに並べないとね。

あのう、悪いんだけど。

整理、お願いしてもいい？M: はい、わかりました。

じゃあ、分類しないといけませんね。

F:うん。

でも、細かすぎると、かえって使いにくくなると思う。

分類の仕方をみんなで話し合ったほうがいいかもしれないね。

来週のミーティングで提案できるように、考えといてくれる？M:わかりました。

じゃ、整理するのはその後ですね。

男の人はまず何をしなければなりませんか。

2 番正解：21 じゅこうりょう2 かいいんしょう3 包丁4 エプロン電話で、料理教室の人と女の人が話しています。

女の人は料理教室に何を持って行かなければなりませんか。

M:もしもし、若葉料理教室ですが…F:あっ、こんにちは。

M:この度は料理教室にお申込いただき、ありがとうございます。

受講料のご入金の確認ができました。

本日、会員証を発送いたしましたので、毎回お持ちください。

F:あ、ありがとうございます。

あのう、持ち物のことなんですが、それだけ持っていけばいいんでしょうか。

M:ええ、材料など、こちらで用意しております。

F:あのう、包丁とかって…M:ええ、もちろんございます。

エプロンもこちらで用意しておりますが、もしご自分のものをお使いになりたいようでしたら、どうぞお持ちください。

F:ああ、はい。

なんでも揃ってるんですね。

2012年7月日语能力考二级真题读解部分02

2012年7月日语能力考二级真题读解部分022012年7月日语能力考二级真题读解部分02。

考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題11 次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1、2、3、4から一つ選びなさい。

(1) 僕は学校が好きだった。

毎日わくわくしながら学校に通ったものだ。

学校にはいやな奴も大勢いたが、好きな友達がそれ以上沢山いたからである。

向こうは僕のことをどう思っていたのかは分からないが、構わなかった。

僕はかってに彼らのことを友達だと思っていたのである。

友達を作る、とよく言う。

あの頃先生や親は僕によく「いい友達をいっぱい作りなさい。

」と言っていた。

僕は彼らがそう言うたびに①「それは違う。

」と心の中で反発(注1)したものだった。

友達は作るものじゃない、と今でも思っている。

友達を作るなんて第一友達に対して失礼だと思った。

第二に作った友達は偽物のような気がしたのだ。

僕は友達は作るものではなく、自然に出来るものなのだと思う。

僕にも友達が出来なくて辛い時期があったけれど、僕は決して友達を作ろうとはしなかった。

つまり無理して誰かに合わせたりしてつきあうことはなかったのだ。

僕はいつも自然にしていた。

大人になってから、ああ、あの頃あいつは僕の友達だったのだな、と思い知らされた(注2)奴もいた。

その頃は喧嘩ばっかりしていたからである。

後になってそうやって分かる友達もまたいいものだ。

(中略)大人になった今、僕は学校を失ってしまった。

毎日楽しみにしていた学校はもうない。

社会にでてから今日まで、僕は孤独に仕事をしてきた。

それでも一生懸命仕事がやれたのは、ふりかえると僕には素晴らしい仲間たちが大勢いたからなのだ。

②彼らと過ごした自然な日々は、僕の人生において大いなる大地となっている。

2012年12月N1听力解析(20页)

开始—33’49’-1’082012年12月日语N1听力解析問題１課題理解题1’09-1’32 例子 01’32-03’03 开始03’10 -12’45問題１ではまず質問を聞いてください。

それから話を聞いて、問題用紙の１から４の中から、もっともよいものを１つ選んでください。

1番正解：21山川→キム→林→田中2山川→林→キム→田中3キム→林→山川→田中4林→キム→山川→田中大学の陸上部のコーチとキャプテンが話しています。

キャプテンはリレーの順番をどうしますか。

男：田中、来週の試吅で四人順番に走るリレーのことなんだが、選手を選びを仸せていたよな。

決まったか。

女：はい、コーチ。

この四人に決めました。

このメモ、見てください。

男：うんうん。

女：順番はどうしましょうか。

男：一年生のキム、二年生の林、三年生の山川、田中か。

田中、君はいつもどおり、最後を頼むよ。

女：はい、わかりました。

私の前は、いつもどおり山川でいいでしょうか。

きっこう男：そうだな。

あっ、ちょっと待てよ。

最近、山川の調子がいいからなあ。

今回はほかのチームとのレベルが拮抗してるから、スタートでリードできるように、山川を最初にしたらどうだ。

女：はい、次にキム、林でしょうか。

男：キムはコーナーが得意だから、林と入れ替えるか。

女：そうですね。

わかりました。

キャプテンはリレーの順番をどうしますか。

正解：2解题要点：队长要怎样安排接力的顺序？队长为田中，跑最后一棒。

山川最近状态不错，所以跑第一棒，金擅长弯道，所以和林的顺序调换，先是林，后是金。

2番1しゅうしょくサイトに登録する2しゅうしょく課に相談する3しゅうしょく関連の本を読む4証明写真を撮る大学で男の学生と女の学生が話しています。

男の学生はまず何をしますか。

男：就職活動、もう始めた？女：まあねえ。

早く始めたほうがいいからね。

就職支援サイトにも登録したよ。

男：それってインターネットの？いろんな企業の就職情報が載ってる。

2012年7月日语能力考二级真题读解部分01

2012年7月日语能力考二级真题读解部分012012年7月日语能力考二级真题读解部分01。

考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題10 次の(1)から(5)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1、2、3、4から一つ選びなさい。

(1) 人が「白い、皿、置く」と言いながら、白い皿を置いて見せると、「白い」「皿」「置く」ということばの意味を理解して、手足を動かして同じ動作をすることができる人工知能が入ったロボットが開発されたそうだ。

今までも人工知能は使われていたが、人のことばや動きから、意味を理解して動くロボットというのは世界で初めてだそうだ。

初めに単語や文法を教えておく必要はないし、外国語の学習も可能ということだからまったく驚きだ。

55. このロボットが今までのものと違うのはどんな点か。

1) 「白い、皿、置く」と言いながら両手で実際に白い皿を置くこと2) 人が言ったり、したりすることを理解して同じように動けること3) 世界で初めて人工知能が用いられたロボットであるということ4) 単語や文法を覚えさせておけば外国語もできるようになること(2)(注)提供する：自分の持っている物を他の人のために出す56. バザーに出せるのはどれか。

1) 箱に入った未使用のヘゕドラ゗ヤーと説明書2) 電気ポットと一度だけ使用したコーヒーカップ3) 一度しか使っていない新品同様のお皿のセット4) バーゲンセールで買ったが一度も着なかった服(3) 言葉というものは、それが無意識のうちに使われれば使われるほど、何か秘された重要な意味を持っているものである。

それだからこそ、精神分析学ではふと口をついて出る言葉を、精神分析の大切な手がかり(注1)にしているのだ。

日本の古いことわざにも、「言葉は心の使い(注2)」とある。

2012年12月日语能力考二级真题读解部分02

2012年12月日语能力考二级真题读解部分022012年12月日语能力考二级真题读解部分02。

従来(注1)の会議では、一番地位の高い人が自動的に司会ないし(注2)議長の役もする傾向があった。

(中略)「いい会議」をもつためには十分な準備が必要である。

トップにそんな時間があるはずはない。

したがって、自分で準備をして会議を運営するよりも、他の人に任せる選択をすべきである。

トップは、あまりたくさんのことをやりすぎてはいけない。

全部をやろうとすることは、すべてがうまく運べないことにつながりかねないから。

しかし、自分が一番情報をもっている場合が多いので、最初の段階で他の出席者に必要な情報を伝える義務はある。

また、決定されたことを受け入れるためには、自分も積極的に参加して言うべきことは言っておく必要がある。

トップの姿勢次第で、他の出席者は積極的に参加することもあれば、本音(注3)を言えずにただそこに座って居るだけで、かつ(注4)不満を心の中にしまい込んでおく参加の仕方になってしまう場合もある。

その意味でトップがどのように参加するかは、会議の成否(注5)を決める決定的な(注6)要因の一つである。

あとは、進行役に任せることが大切で、基本的には、トップの存在感が薄いほど他の出席者は積極的に参加する。

その方が普段は聞けないたくさんの意見やゕ゗デ゗ゕを聞くチャンスを得られることにもなるし、会議に参加して本当によかったと誰もが思えるようになるのである。

(吉田新一郎『会議の技法』による)(注1)従来：今まで(注2)ないし：または(注3)本音：本当に思っていること(注4)かつ：そのうえ(注5)成否：うまくいくかいかないか(注6)決定的な：ここでは、重要な60. 一番地位の高い人が会議で議長役をすることについて、筆者はどのように考えているか。

2012年7月日语能力考二级真题文字部分02

2012年7月日语能力考二级真题文字部分022012年7月日语能力考二级真题文字部分02。

考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題4 ( )に入れるのに最もよいものを、1、2、3、4から一つ選びなさい。

16. 子どもが遊んだあとは、おもちゃが ( )いる。

1) 飛び越えて 2) 散らかって 3) 見わたして 4) 落ち込んで17. 田中選手はサッカーの日本代表に選ばれたが、けがを理由に代表を ( )した。

1) 避難 2) 逃避 3) 退場 4) 辞退18. 今回の調査で ( )結果は、今後のサービス向上に生かしていきたい。

1) にぎった 2) はさんだ 3) 得た 4) 込めた19. 大きな荷物を ( )いたので、携帯電話に出られなかった。

1) 抱いて 2) 抱いて 3) 抱えて 4) 抱きしめて20. 法律が ( )されて、申請方法が以前とは大幅に変わりました。

1) 改正 2) 改造 3) 転換 4) 変換21. 読書に ( )なっていて、友達との約束の時間を忘れていた。

1) 好調に 2) 夢中に 3) 頑固に 4) 強引に22. 目が覚めたが、まだ時間が早かったので、しばらくベッドで ( )していた。

1) ごろごろ 2) ぶらぶら 3) ゆらゆら 4) うろうろ問題5 _____の言葉に意味が最も近いものを、1、2、3、4から一つ選びなさい。

23. この問題は、ただちに部長に報告しなければならない。

1) あとで 2) すぐに 3) くわしく 4) きちんと24. 隣の部屋から奇妙な音が聞こえる。

1) 変な 2) にぎやかな 3) 大きな 4) 嫌な25. 明日までに、この資料を仕上げておいてください。

1) 出して 2) 直して 3) 完成させて 4) 移動させて26. 日中はゕルバ゗トに行っています。

全国职称日语等级考试B级题库【模拟试题及详解(一~二)】【圣才出品】

全国职称日语等级考试B级模拟试题及详解（一）第1部分：短句（第1～30题，每题2分，共60分）本部分有2项测试任务：（1）第1～21题要求为每处括号确定1个最佳选项，分别完成每个句子；（2）第22～30题要求为每个句子确定1个意义最为接近的选项。

1．電話のベルが鳴った。

（）受話器を取った。

A．そこでB．ではC．ところがD．それに【答案】A【解析】句意：电话响了，我拿起了听筒。

故选A，「そこで」常用于说明以一个具体的场景作为前提，在其后自然而然发生的行为或状况，意为“于是，因此”。

2．明日入学試験です。

（）準備しようともしません。

A．そこでB．それなのにC．そしてD．それで【答案】B【解析】句意：尽管明天就是入学考试，但我不打算做准备。

故选B，「それなのに」意为“尽管那样，虽然那样”。

3．彼は金持ちだ。

（）まだ若い。

A．あるいはB．それともC．しかもD．もしくは【答案】C【解析】句意：他是个有钱人，而且还年轻。

故选C，「しかも」表示递进，意为“而且，并且”。

4．たとえみんなが手伝ってくれても（）役に立つとは思えません。

A．あれほどB．あれぐらいC．それぐらいD．それほど【答案】D【解析】句意：即便大家都来帮忙，也起不了多大作用。

故选D，「それほど」后接否定，意为“并不那么……，并非那么……”。

5．急に空がくもってきて、（）雨が降り出しそうだ。

A．いまさらB．いつもC．いまだD．いまにも【答案】D【解析】句意：天突然就阴起来，眼看就要下雨了。

故选D，「いまにも」意为“眼看，不久，马上”，形容很快就要成为某种状态。

6．病人は（）よくなりました。

A．ひじょうにB．だいぶC．なかなかD．それほど【答案】B【解析】句意：病人已经好多了。

故选B，「だいぶ」意为“相当地，很”。

7．私の気持ちなんかちっとも分かって（）。

A．あげないB．やらないC．もらわないD．くれない【答案】D【解析】句意：我的心情你一点儿都不懂。

2012-12真题

2012年12月新日本語能力試験N1問題１_____の言葉の読み方として最もよいものを、１、２、３、４から一つ選びなさい。

1.従来の枠を超えて新しい分野に進出する企業が増えている。

1)かべ2) わく3) みぞ4) ふち２.この情報誌は国内の主な観光名所をほぼ網羅している1) ぼうろう2) もうろう3) もうら4) ぼうら3. このような賞を受けることは、私にとって大変名誉なことです1) めいゆう2) めいゆ3) めいよう4) めいよ4. 新商品の開発には多額の資金を費やした。

1) ひやした2) つやした3) ついやした4) ひいやした5. あそこに見えるのは、千年前に建てられた由緒あるお寺です。

1) ゆうしょ2) ゆいしょ3) ゆうしょう4) ゆいしょう6. 若いスタッフたちが手際よく作業を進めていた。

1) しゅざい2) てきわ3) しゅさい4) てぎわ問題２（）に入れるのに最もよいものを、１、２、３、４から一つ選びなさい。

7. 会議の直前に部長の都合が悪くなり、（）私が代理で出席することになった。

1) 瞬時に2) 迅速に3) 即刻4) 急遽8. あの人は｢申請書は締め切りまでに絶対に提出した｣と、まだ（）いる1) 言い残して2) 言い張って3) 言い渡して4) 言い放って9. このままでは交渉がまとまらないので、互いに（）せざるをえない。

1) 同調2) 妥協3) 和解4) 融合10. この論文が今後の医学の発展に（）するところは大きいだろう。

1) 寄与2) 普及3) 供与4) 波及11. 今年の花火大会は、30万人を超える（）が予想されている。

1) 人込み2) 人波3) 人通り4) 人出12.仕事の分担を決める前に、必要な作業をすべて（）した。

1) リストアップ2) エントリー3) ストック4) コーディネート13. 朝から頭痛がひどかったが、薬を飲んだら、だいぶ痛みが（）きた。

1) 弱って2) 和らいで3) 薄まって4) 安らいで問題３_____の言葉に意味が最も近いものを、１、２、３、４から一つ選びなさい。

考研日语2012年真题

考研日语2012年真题考研日语2012年真题回顾考研日语是许多日语学习者的梦想和挑战。

对于许多人来说，考研日语是一项艰巨的任务，需要长时间的准备和努力。

然而，通过参考往年的真题，我们可以更好地了解考试的内容和难度，为自己的备考制定更有效的计划。

2012年的考研日语真题是一份综合性的试卷，涵盖了听力、阅读和翻译三个部分。

这些部分的设计旨在考察考生的日语听力理解、阅读理解和翻译能力。

下面我们将对这三个部分进行详细的回顾。

首先是听力部分。

2012年的听力部分一共有四篇听力材料，包括对话和独白。

这些材料涉及了各种不同的话题，如旅行、工作和社交等。

听力材料的难度适中，对于熟悉日语语音和常用词汇的考生来说，理解起来并不困难。

然而，考生需要注意的是，听力部分的时间限制较短，需要快速而准确地捕捉关键信息。

因此，平时的听力训练和模拟考试非常重要。

接下来是阅读部分。

2012年的阅读部分一共有四篇文章，涵盖了不同的主题和文体。

这些文章包括新闻报道、社论和学术论文等。

阅读部分的难度相对较高，考生需要具备一定的阅读理解和词汇积累能力。

文章中会出现一些较为复杂的句子结构和生僻词汇，考生需要通过理解上下文来推测词义和句意。

因此，平时的阅读训练和积累词汇是非常重要的。

最后是翻译部分。

2012年的翻译部分一共有两个题目，分别是中译日和日译中。

这两个题目都要求考生根据所给的中文或日文材料进行翻译。

中译日的题目主要考察考生对中文的理解和对日语表达的能力，而日译中的题目则主要考察考生对日文的理解和对中文表达的能力。

翻译部分的难度较大，考生需要具备较高的语言水平和翻译技巧。

因此，平时的翻译训练和积累常用表达是非常重要的。

综上所述，通过对2012年考研日语真题的回顾，我们可以看到考试的内容和难度。

对于准备考研日语的考生来说，了解真题的特点和要求是非常重要的。

通过模拟考试和针对性的训练，考生可以更好地提高自己的听力、阅读和翻译能力，为考试做好充分的准备。

全国职称日语等级考试B级模拟试题及详解(二)【圣才出品】

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全国职称日语等级考试 B 级模拟试题及详解（二）
第 1 部分：短句（第 1～30 题，每题 2 分，共 60 分）本部分有 2 项测试任务：（1）第 1～21 题要求为每处括号确定 1 个最佳选项，分别完
成每个句子；（2）第 22～30 题要求为每个句子确定 1 个意义最为接近的选项。
14．習った日本語はすぐに（）しましょう。 A．使うように B．使って C．使おう D．使わない【答案】A 【解析】句意：赶忚使用学过的日诧吧。「～ようにする」表达意志，表示将使其行为戒状况成立作为目标而迚行努力等。
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8．晴れた日は、ここから富士山が（）。 A．見える B．見られる C．見せられる D．見れる【答案】A 【解析】句意：晴朌的日子，从这里可以看见富士山。「見える」意为“看得见，能够看到”，表示没有障碍地映入眼帘。
9．教科書を誰かに持っていかれて、ゆうべは（）。 A．ゆっくりすごした B．思い切り遊んだ C．受験勉強ができなかった D．早く寝た【答案】C 【解析】句意：丌知道谁把我的教科书拿走了，害得我昨晚丌能学习准备考试。「行かれる」是「行く」的被劢态，在这里表示受害被劢。
1．この辞書は説明が詳しくていい。（）少し字が小さくて読みにくい。 A．そして B．そこで C．だが D．それでも【答案】C 【解析】句意：这本辞典的说明详细，很好。但字有点儿小，读起来困难。「だが」表示转折，意为“可是，但是”。
2．計算機を使って計算すると、早くて、（）正確にできる。 A．あるいは B．しかも C．したがって D．でも【答案】B

2012年12月日语能力考二级真题文法部分01

2012年12月日语能力考二级真题文法部分012012年12月日语能力考二级真题文法部分01。

考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題7 次の文の( )に入れるのに最もよいものを、1、2、3、4から一つ選びなさい。

33. 電子メールが普及している今の時代であるから( )、手書きの手紙に温かい気持ちを感じる。

1) こそ 2) さえ 3) すら 4) だけ34. 母「また寝てるの?せっかくの休みなんだから、寝て( )いないで、外に出かけたら?」息子「わかったよ。

」1) しか 2) でも 3) ぐらい 4) ばかり35. 人は通勤に多くの時間を使っている。

( )通勤に往復2時間かけるとすると、1年間で480時間も通勤に使っている計算になる。

1) たとえ 2) かりに 3) ようやく 4) かえって36. 先月電子レンジを買ったが、いくらも( )壊れてしまった。

1) 使っていると 2) 使っているうちに 3) 使わないと 4) 使わないうちに37. 彼は小説家になってから、1年に1冊のペースで長編小説を( )、来月出る小説で10冊目となる。

1) 発表しつつ 2) 発表しており 3) 発表するにつれ 4) 発表したところで38. 駅前に新しくできたラーメン屋はいつも込んでいる。

昨日も大雨( )行列ができていた。

1) にしても 2) にしたって 3) にかぎらず 4) にもかかわらず39. 川村「青木くんは、今日お休み?」山田「うん。

アイスの食べ過ぎでおなかが痛くなったって連絡あったよ。

」川村「青木くん( )ね。

」1) らしい 2) みたいだ 3) のようだ 4) のことだ40. 最近は夜遅くまで開いているスーパーが多くなってきた。

スーパーに( )、24時間営業のところもある。

1) よっては 2) とっても 3) ついても 4) おいては41. 先輩「受験する大学は決まった?」後輩「いえ、僕は海外の大学に行きたいんですけど、両親は僕を自宅から通える大学に( )」1) 行かせてほしいんです2) 行こうとしてほしいんです3) 行かせたがっているんです 4) 行こうとしたがっているんです42. 最近は毎月決まった金額でかけ放題の国際電話サービスがある。