《谁不说俺家乡好》歌词丁晓红

《谁不说俺家乡好》歌词赵媛

谁不说俺家乡好
歌曲：谁不说俺家乡好词曲：吕其明、萧培珩
演唱：奚秀兰
歌词千寻：
一座座青山紧相连
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
男女老少一条心
鱼水难分一家人
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
鱼水难分一家人
绿油油的果树满山岗
望不尽的麦浪闪金光
丰收的歌声响四方
幸福的生活千年万年长
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
幸福的生活千年万年长
哎......
以上就是关于谁不说俺家乡好的歌词，感谢您的阅读！。

丁晓君歌曲天下乡亲++

丁晓君歌曲天下乡亲
春节期间，在北京的时候，有幸收到广场八一艺术团叶爱湘团长发来的一首好听的歌曲《天下乡亲》，一听便爱不释手，原来是丁晓君演唱的《西柏坡组歌——人间正道是沧桑》其中的一首歌《天下乡亲》，听后，更让我久久难以忘怀，曾几次热泪盈眶。

几天来，这首歌的旋律一直回响在耳畔，这首歌的歌词一直环绕在心间......
“最后一尺布，用来缝军装
最后一碗米，用来做军粮
最后的老棉袄，盖在了担架上
最后的亲骨肉，送他到战场”……
风也牵挂你
雨也惦记你
住过的小山村
我是否对得起你
你那百年老屋
有没有挂新泥
你吃的粗茶饭
是否碾成细米
我来的时候
你倾其所有
你盼的时候
我在哪里？
你望眼欲穿的时候
我用什么来报答你？
“最后一尺布，用来缝军装
最后一碗米，用来做军粮
最后的老棉袄，盖在了担架上
最后的亲骨肉，送他到战场”……天下乡亲
亲如爹娘
养育之恩不能忘
高天厚土永不忘。

《请茶歌》歌词丁晓红

请茶歌
请茶歌
演唱：张也
同志哥
请喝一杯茶呀请喝一杯茶
井岗山的茶叶甜又香啊甜又香啊当年领袖毛委员啊
带领红军井岗啊
茶叶本是红军种
风里生来雨里长
茶树林中战歌响啊
军民同心打豺狼罗
喝了红色故乡茶
同志哥
革命传统你永不忘啊
前人开路后人走啊
前人栽茶后人尝啊
革命种子发新芽
年年生来处处长
井岗茶香飘四海啊
棵棵茶树向太阳向太阳罗
喝了红色故乡茶
革命意志坚如钢啊
啊革命意志你坚如钢以上就是关于请茶歌的歌词，感谢您的阅读！。

谁不说俺家乡好

谁不说俺家乡好篇一：谁不说俺家乡好《谁不说俺家乡好》—华北音乐风情教学目标：1、通过欣赏和学唱山东民歌，使学生感受山东民歌的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

2、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系，初步了解山东的本土文化。

3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。

教学准备：1、教具准备：多媒体、课件扇子、剪纸用品等2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论教学方案：一课前展示、合作交流1、欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》，观看“山东风光”录像片。

2、组织学生讨论：说一说你所知所闻的“山东”（山川地貌、风俗人情、文化艺术等）参考资料：［名胜古迹］：有“五岳之尊”的泰山，被联合国教科文组织列为世界文化的“三孔”，“泉城”济南、“齐国故都”淄博、“人间仙境”蓬莱、“世界风筝都”潍坊、“道教圣地”崂山和昆嵛山、“国际啤酒城”青岛、“国际葡萄酒城”烟台、获“20XX年度联合国人居奖”的威海等著名的旅游胜地［山东名人］：孟子、孔子、蒲松龄、李清照、焦裕禄、孔繁森等教师：山东位于中国东部沿海、黄河下游，有3000多公里黄金海岸，四季分明，气候温和，风光秀丽，历史悠久，民风淳朴，是中华文化的重要发祥地之一。

俗话说“一方水土养育了一方人”，在这块美丽富饶的土地上孕育了灿烂的艺术文化。

3、引导学生从多方面探索、发现山东的民间艺术。

教师：请同学们围绕以下几个小版块讨论一下：你所知道的山东民间艺术主要有哪些？［民间美术］：以潍坊木版年画、民间剪纸、农民画为代表［地方戏剧］：吕剧［山东曲艺］：山东大鼓（梨花大鼓）、山东琴书、山东快板等［民间歌舞］：山东秧歌（鼓子秧歌、胶州秧歌、海阳秧歌）（小组讨论，教师归结）4、欣赏胶州秧歌片段，体会山东民间歌舞的风格特点。

（学生感受到山东秧歌具有粗犷奔放、感情充沛、风趣幽默的表演风格）5欣赏相声《山东话》片段，体会山东的方言韵味，师生学说几句山东话。

故乡第一课时思乡曲小村之恋(教案)人音版音乐五年级上册

重点
难点
重点：能够充满感情地演唱本课歌曲，并简单描述三首聆听作品在表演形式、地区风格和情绪表达上的不同。
难点：在编创实践活动中，准确把握变拍子的节奏，并做练习。
教学流程
教学内容
师生活动
达标意图
教学用具
一、复习演唱第四课歌曲。
二、聆听《思乡曲》
三、聆听《小村之恋》
聆听《思乡曲》
聆听《小村之恋》
1.简介曲作者--马思聪及乐曲创作背景：是我国作曲家、小提琴演奏家创作于1937年的管弦乐《绥远组曲》的第二首，描述了远离家乡的人们那种“冷冷清清、寻寻觅觅”，欲回家乡而又不能的情景。
简单描述三首聆听作品在表演形式、地区风格和情绪表达上的不同
多媒体
课后记
课题
第五课故乡
课时
第一课时
课型
综合课
教具
多媒体
教
学
目
标
1.能简单描述三首聆听作品在表演形式、地区风格和情绪表达上的不同，并能演唱一首家乡的歌以表达自己对家乡的情感。
2.能按“编创与活动”的要求，做编创音组和变拍子的练习。
教
材
分
析
1、独奏《思乡曲》
是我国作曲家、小提琴演奏家马思聪创作的管弦乐曲《绥远组曲》中的第二首。该乐曲主题旋律采用内蒙古民歌《城墙上跑马》的曲调，由四个均等的乐节构成上、下乐句递次下降的波浪形旋律线，商调式的柔和色彩，加上缓慢的速度，倾诉出魂牵梦绕的乡思和缕缕不断的忧伤。
1.初听歌曲，设问：歌曲“恋”什么？小村哪些地方值得“我”恋？
2.简介歌曲：曲作者是日本音乐人薄井须志程，是由台湾的庄奴填词，著名歌星邓丽君演唱的。
3.复听歌曲
说说歌曲的高潮在哪里？并体会“我”思乡的情感。

2011年央视十集电视文艺专题片《放歌九十年》歌曲

2011年央视十集电视文艺专题片《放歌九十年》歌曲第一集▪没有共产党就没有新中国▪南湖的船党的摇篮▪农友歌▪工农兵联合起来▪秋收暴动歌▪就义歌▪蝶恋花·答李淑一▪八角楼的灯光▪井冈山▪八月桂花遍地开▪映山红▪共产儿童团歌▪请茶歌▪红色娘子军军歌▪洪湖水浪打浪▪红军战士想念毛泽东▪十送红军第二集▪遵义会议放光辉▪情深谊长▪过雪山草地▪七律长征▪松花江上▪毕业歌▪团结就是力量▪义勇军进行曲▪长城谣▪绣金匾▪游击队歌▪到敌人后方去▪弹起我心爱的土琵琶▪苦菜花开闪金光▪在太行山上▪毛主席话儿记心上▪黄河颂第三集▪延安颂▪军民大生产▪南泥湾▪翻身道情▪山丹丹花开红艳艳▪解放区的天▪愿亲人早日养好伤▪谁不说咱家乡好▪绒花▪九九艳阳天▪人民解放军占领南京▪解放军军歌▪珊瑚颂▪大红枣儿甜又香▪红梅赞▪绣红旗▪东方红第四集▪歌唱祖国▪社会主义好▪英雄赞歌▪我的祖国▪我们是共产主义接班人▪咱们工人有力量▪勘探队员之歌▪太阳出来喜洋洋▪让我们荡起双桨▪我们新疆好地方▪阿佤人民唱新歌▪赞歌▪共产党来了苦变甜▪党的光辉照延边▪翻身农奴把歌唱▪众手浇开幸福花▪革命人永远是年轻▪我们走在大路上第五集▪祖国颂▪祖国一片新面貌▪逛新城▪草原上升起不落的太阳▪乌苏里船歌▪边疆处处赛江南▪人说山西好风光▪我为祖国献石油▪北京的金山上▪满怀深情望北京▪学习雷锋好榜样▪挑担茶叶上北京▪在一起（彝族）▪唱支山歌给党听▪草原赞歌▪我为伟大祖国站岗▪毛主席的战士最听党的话▪沿着社会主义大道奔前方第六集▪祝酒歌▪双脚踏上幸福路▪党啊亲爱的妈妈▪打起手鼓唱起歌▪在希望的田野上▪年轻的朋友来相会▪青春啊青春▪我们的生活充满阳光▪人民军队忠于党▪说句心里话▪在那桃花盛开的地方▪远方的客人请你留下来▪赶圩归来啊哩哩▪我热恋的故乡▪黄土高坡▪歌声与微笑▪今夜无眠▪我爱你中国第七集▪春天的故事▪故乡的云▪我的中国心▪吐鲁番的葡萄熟了▪美丽的草原我的家▪我爱你塞北的雪▪军港之夜▪小白杨▪父老乡亲▪再见大别山▪青藏高原▪今天是你的生日▪好大一棵树▪爱的奉献▪你是这样的人▪公仆赞▪我和我的祖国▪大地飞歌第八集▪走进新时代▪大中国▪东方之珠▪七子之歌▪祝你平安▪常回家看看▪咱老百姓▪绿叶对根的情谊▪我们是黄河泰山▪姐妹弟兄▪众志成城▪为了谁▪当兵的人▪颂歌献给亲爱的党▪红旗飘飘▪好日子▪举杯吧，朋友第九集▪中国中国鲜红的太阳永不落▪妈妈教我一支歌▪最美的歌儿唱给妈妈▪爱我中华▪两岸一家亲▪中国人▪相亲相爱▪我要去延安▪天路▪西部放歌▪共和国之恋▪五星红旗▪祖国不会忘记▪卢沟谣▪好男儿就是要当兵▪中国进行曲▪迎风飘扬的旗第十集▪在灿烂阳光下▪盛世钟声▪神州共举杯▪北京欢迎你▪我和你▪世界▪你是一面旗帜▪追寻▪国家▪祖国慈祥的母亲▪祝福祖国▪祖国颂▪母亲▪阳光路上▪同人民在一起▪江山▪走向复兴。

谁不说俺家乡好歌词原唱完整版下载,徐晶晶抖音热门歌曲谁不说俺家乡好歌词

谁不说俺家乡好歌词原唱完整版下载，徐晶晶抖音热门歌曲谁不说俺家乡好歌词==========谁不说俺家乡好歌词原唱完整版如下============
一座座青山情相恋
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传
诶
谁不说俺家乡好
噔儿哟咦儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
解放军是咱地亲骨肉
与谁难分一家人
诶
谁不说解放军好
噔儿哟咦儿哟
与谁难分一家人
悠悠地果树满山高
万古金地麦浪闪金光
细看咱们地风收获
幸福地生活千年万年长
诶
谁不说俺家乡好
噔儿哟咦儿哟
幸福地生活千年万年长诶《谁不说俺家乡好》-徐晶晶
徐晶晶 - 谁不说俺家乡好
作词：吕其明、杨庶正、肖培珩作曲：吕其明、杨庶正、肖培珩。

《山水欢歌》歌词丁晓红

山水欢歌
中华一家亲
演唱：萌萌哒天团
作词：卢小娟（芊芊）作曲：卢小娟（芊芊）百花齐艳花开富贵来洛水都为你歌唱贺彩
中华儿女欢聚一堂
欢乐谷风赛得瑶乐台中华民族是这样精彩大家都欢歌乐呀乐开怀美丽祖国我的家
生我养我的地方
诗情画意春风吹
石门山水为呀为你开中国的山水是多么的俊美我爱祖国的山和水
美丽的中华一呀一家亲中华的山水是多么的秀美我爱中国的山和水
美丽的中华一呀一家亲
百花齐艳花开富贵来
洛水都为你歌唱贺彩
中华儿女欢聚一堂
欢乐谷风赛得瑶乐台
中华民族是这样精彩
大家都欢歌乐呀乐开怀
美丽祖国我的家
生我养我的地方
诗情画意春风吹
石门山水为呀为你开
中国的山水是多么的俊美
我爱祖国的山和水
美丽的中华一呀一家亲
中华的山水是多么的秀美
我爱中国的山和水
美丽的中华一呀一家亲
歌词千寻
以上就是关于山水欢歌的歌词，感谢您的阅读！。

声乐测试内容与要求

声乐测试内容与要求音乐基础知识测试内容与要求（ A 级）一、通识部分（80%）注：声乐、器乐、舞蹈考生均需掌握。

（一）读谱知识1、音名、唱名、半音、全音、变化音及变化音记号。

2、各类单纯音符、附点音符、休止符的名称、形状、时值比例与写法。

3、节奏、节拍、拍子、拍号、小节、小节线、终止线的写法与意义。

4、连音线、圆滑线、保持音、顿音、延音、滑音、换气等常用记号的写法与意义。

力度、速度、装饰音记号及常用表情术语的写法与意义。

5、根据旋律片段写出曲名。

（二）欣赏知识1、了解常见的音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。

2、了解中外著名音乐家的代表作品、风格流派及主要贡献。

3、了解中国传统音乐和世界各民族民间音乐的主要代表作品，认识其民族风格和地域特色。

4、了解我国主要戏曲、曲艺的名称、代表作品及著名表演艺术家。

5、聆听音乐写出作品的名称、作者及表演形式。

二、专项部分（20%）注：考生需掌握相对应项目的测试内容与要求。

（一）声乐（声乐考生测试内容与要求）1、了解声乐表演技巧的基本概念。

2、了解中外著名的歌剧及作者3、了解中外著名声乐表演艺术家。

（二）器乐（器乐考生测试内容与要求）1、了解中外乐器的类别、特点及演奏形式。

2、了解中西乐队的组织方式。

3、了解中外著名乐团及器乐表演艺术家。

（三）舞蹈（舞蹈考生测试内容与要求）1、了解我国民族舞的基本风格和特点。

2、了解芭蕾舞的基本特点和技术要领。

3、了解国标舞的分类及各类舞蹈的名称。

4、了解中外著名舞剧和著名舞蹈家。

注：A级基础知识测试的内容以现行的普通高中新课程实验教材《音乐鉴赏》为主。

（ B 级）一、基础知识部分（80%）注：声乐、器乐、舞蹈考生均需掌握。

（一）读谱知识1、音名、唱名、半音、全音、变化音及变化音记号。

2、各类单纯音符、附点音符、休止符的名称、形状、时值比例与写法。

3、节奏、节拍、拍子、拍号、小节、小节线、终止线的写法与意义。

4、连音线、圆滑线、保持音、顿音、延音、滑音、换气等常用记号的写法与意义。

歌曲谁不说俺家乡好解析

歌曲谁不说俺家乡好解析
一、歌曲简介
歌曲《谁不说俺家乡好》，是上海天马电影制片厂拍摄的故事影片《红日》中的插曲，创作于上世纪的1961年，吕其明、杨庶正、肖培珩作词谱曲，由著名女高音歌唱家任桂珍演唱。

这首歌的歌词朴实无华，叠字的使用使歌曲有口语化的倾向，反映出了孟良崮人民对家乡的热爱，也反映出了解放军战士热爱家乡保卫家乡的革命乐观主义精神。

整首歌共有三段，分别歌唱的是家乡的山和水、军民鱼水情、解放区的丰收景象，带有浓郁的地方色彩，非常符合电影中的故事情景。

歌曲采用胶东民歌《赶集》的曲调，吸收了沂蒙地区的音乐因素，歌曲旋律优美，节奏欢快，感情乐观又充满了地方情调，给人以至深的艺术感受，歌曲豪迈的气魄和抒情的韵律至今仍为广大群众所喜爱。

我国2007年10月24日18时05分成功发射升空的“嫦娥一号”月球卫星，搭载了31首中国经典歌曲，此歌名列其中，并且位列之首。

【起承转合】民族曲式结构原则之一。

⑴起部（即呈示），主题最初陈述；⑵承部（即巩固），通过重复或变化重复来巩固主题；⑶转部（即发展），发展主题，具有较大的不稳定性；⑷合部（即结束），结束全段音乐。

音乐教案-《谁不说俺家乡好》_初中音乐教案_模板

5欣赏相声《山东话》片段，体会山东的方言韵味，师生学说几句山东话。
二、学唱山东民歌《沂蒙山好风光》
1、欣赏歌曲《沂蒙山好风光》。（讨论《沂蒙山好风光》属于民歌的哪一类）
2、简介歌曲。
3、第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点
教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感
（3）通过对《青春舞曲》的学习演唱，能试着用圆润的声音，清晰的咬字，明明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》
五、教学重点难点
体验新疆民族民间音乐的歌曲性特点，对民族音乐典型节奏的掌握。
六、教学准备
多媒体课件钢琴
七、教学过程（）
（第一课时）
阶段
教师活动
学生活动
设计意图
了
[1] [2] [3] [4]下一页
课题：江苏民歌课型：以欣赏为主的综合课教具：电子琴、竖笛、录音机、录音带、投影仪、投影片等教学目的：1、欣赏一组江苏民歌，了解江苏的地理位置，感受江苏民歌的风格特点，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。2、进一步了解号子、山歌、小调、的体裁特点，体会节奏、旋律在表达作品内容、情感方面的作用。3、通过听、看、唱、奏、说等多种形式的参与，通过对比、分析等多种方法，让学生了解、感受江苏民歌，培养学生对音乐的兴趣，提高鉴赏音乐作品的能力。教学重点：感受江苏民歌的风格特点教学难点：对比分析江苏民歌教学过程：一、组织教学：师生用亲切的音乐语言互致问候，创设和谐的课堂教学氛围。二、导入：投影展示中国地图，让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分。教师讲述：我们江苏山水秀丽、风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息，创造了灿烂的文化，孕育了丰富多彩的民间歌曲。今天，我们来欣赏一组江苏民歌。三、说说江苏民歌：上节课我布置同学们回去搜集江苏民歌，现在就请大家来说说你们所知道的江苏民歌。（学生讲述）四、听江苏民歌，说出歌名。1、《紫竹调》（教师用竖笛演奏）2、《拔根芦柴花》（听录音）3、《月儿弯弯照九州》（教师演唱）五、欣赏、分析一组江苏民歌。（老师语言导入）1、《打麦号子》a、听录音。b、启发学生分析歌曲的情绪、作用、演唱形式等。c、教师领，学生合，念说白部分，体会歌曲铿锵的节奏和炽热的感情。2、《唱唱扬州三把刀》和《无锡景》a、听两首歌的录音。b、带领学生演唱或演奏这两首歌的旋律。c、对比这两首歌的相同之处与不同之处。d、学习用江淮方言唱《唱唱扬州三把刀》；用吴方言唱《无锡景》。3、《搭凉棚》a、听录音。b、启发学生分析这首歌曲的体裁特点、表现手法、歌词风格等。六、表演江苏民歌选段。1、分组准备（自选歌曲、自定形式）2、各组汇报。3、全体同学演唱《茉莉花》。七、反馈练习（见课本）八、小结课堂。

我爱我家丁晓红

[03:42.61]门前迎客松
[03:43.74]满院杏花
[03:44.24]墙上一幅山水画
[03:44.80]这就是我家
[03:45.42]接风凌塔酒
[03:45.74]洗尘龙井茶
[03:46.24]天南地北朋友多
[03:46.67]和韵传天下
[03:46.99]我家在哪里
[03:47.86]我家在中华
[03:12.74]和韵传天下
[03:17.93]我家在哪里
[03:20.61]我家在中华
[03:23.68]上下五千年
[03:27.68]屹立太阳下
[03:30.43]我爱我的家
[03:33.61]我家叫中华
[03:36.24]我家兄弟姐妹多
[03:39.11]都爱咱妈妈
[03:41.80]
[00:41.23]这就是我家
[00:44.89]接风凌塔酒
[00:48.07]洗尘龙井茶
[00:50.45]天南地北朋友多
[00:53.57]和韵传天下
[00:58.57]我家在哪里
[01:01.95]我家在中华
[01:04.76]上下五千年
[01:08.38]屹立太阳下
歌曲：我爱我家
我爱我家歌词
歌手:丁晓红
歌曲:我爱我家
歌词出处:
我爱我家
作词：陈道斌
作曲：戚建波
编配：张宏光
演唱：丁晓红
门前迎客松
满院杏花
墙上一幅山水画
这就是我家
接风凌塔酒
洗尘龙井茶
天南地北朋友多
和韵传天下
我家在哪里

《谁不说俺家乡好》歌词梦之旅

谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
演唱：梦之旅
一座座青山紧相连
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传哎～谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
解放军是俺的亲骨肉
鱼水难分一家人哎～谁不说俺解放军好
得儿哟咿儿哟
鱼水难分一家人
绿油油的果树满山岗望不尽的麦浪闪金光
管好咱们的胜利果
幸福的生活千年万年长
哎～谁不说俺解放军好
得儿哟咿儿哟
幸福的生活千年万年长
哎～谁不说俺解放军好
得儿哟咿儿哟
幸福的生活千年万年长
哎～～～～
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任桂珍还说“俺家乡好”

任桂珍还说“俺家乡好”作者：信芳来源：《上海采风月刊》2011年第03期“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间……谁不说俺家乡好，得儿哟咿儿哟，鱼水难分一家人。

”这首著名电影《红日》中的插曲《谁不说俺家乡好》，演唱者就是当年上海歌剧院的歌唱演员任桂珍。

随着她那清新、甜美、富有韵味的歌声，《谁不说俺家乡好》走进了人们的心田。

近半个世纪来，这首插曲传唱于海内外，歌曲的影响程度甚至超过了电影本身，至今它仍情深意长地在人们耳畔久久回响。

在电影《红日》诞生50年之际，广大观众在回忆这部红色经典片的同时，又十分惦记影片插曲的演唱者任桂珍。

日前，记者带着观众们的嘱托，在上海西区的一幢公寓里，拜访了已经78岁高龄的任桂珍老师。

任老师精神矍铄、热情爽朗，声音还是那么甜美。

她把我们带回到那火红和又难忘的年代……弃医从艺“唱歌剧”1933年，任桂珍出生于山东临沂，3岁的时候她来到济南。

由于父亲是地下党的关系，15岁的任桂珍就参加了南下干部纵队第三小队文工团。

1948年，济南解放。

她有机会进入华东革命大学学习。

当时父亲希望她学医，通过培训后，进入战地医院，为解放大军服务，长大后当一名治病救人的医生。

可是，从小爱好唱歌的任桂珍，她看到的是，每当文艺兵一来，本来疲惫困乏的行军队伍立刻有了精神。

她感到文艺工作同枪杆子一样，它的重要性不可低估。

于是，在革命大学里她最终还是选择了“文工团”。

就这样，任桂珍随着大军沿运河南下，经扬州、过淮阴，最后进入了刚解放的上海。

1952年，任桂珍进入上海歌剧院，自此，她在我们国家剧团里的演艺生涯开始了。

任桂珍告诉我，由于她小时候没有受过正规学校的学习，所以她的成长一直受到党和国家的关怀和培养。

在歌剧院，为提高她的音乐素养，组织上先后几次送她去音乐学院学习和进修。

那时候国内还听不到外国的歌剧，延安音乐家所创作的《白毛女》《小二黑结婚》等歌剧唱片就成了她的老师。

她听了一边又一边，边听边揣摩，将他人的经验转化为自己的。

五年级上册音乐教案-谁不说俺家乡好｜人音版(简谱)(2023秋)

-节奏掌握：歌曲中的切分音、附点音符等节奏型需要学生熟练掌握。
（2）情感表达：学生往往难以将情感融入歌声中，以下是情感表达的难点：
-情感体验：引导学生感受歌曲中的情感，理解歌词意义；
-情感传递：学会运用音乐元素（如力度、速度、音色等）表达情感。
（3）合唱协作：在合唱过程中，学生可能面临以下难点：
-声部配合：各声部间需要保持和谐，避免跑调或节奏不一；
3.学习歌曲中的音乐元素，如音阶、音程、节奏等；
4.培养学生用音乐表达情感的能力，激发他们对家乡的热爱；
5.通过合唱练习，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
二、核心素养目标
《谁不说俺家乡好》教学章节的核心素养目标如下：
1.提升音乐感知能力：通过学习歌曲简谱，使学生够辨识和把握音乐旋律、节奏，培养音乐听觉敏感性；
（3）合唱协作：培养学生与他人共同演唱的能力，包括声部统一、音色协调、节奏同步等。
2.教学难点
（1）简谱视唱：对于五年级学生来说，视唱简谱可能存在一定难度，尤其是对音高、音程的把握。以下为具体难点：
-音高的准确性：学生需要通过练习，提高音高的辨识与演唱能力；
-音程跳动：歌曲中的音程跳动较大，学生需克服跳动演唱的困难；
2.增强音乐表现力：引导学生体会歌曲情感，学会运用音乐元素表达自己对家乡的热爱，提高音乐表达能力；
3.培养文化理解与认同：了解歌曲创作背景，感悟家乡文化特色，增强民族自豪感和文化认同感；
4.发展团队协作能力：通过合唱练习，培养学生与他人协作、共同完成音乐作品的能力，提高集体荣誉感；
5.培养创新意识：鼓励学生在尊重原作的基础上，尝试对歌曲进行创新性演绎，激发创作潜能。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验操作的结果。

八年级音乐下册第2单元《谁不说俺家乡好》教案花城版

《谁不说俺家乡好》教学目标【情感与态度价值观】在欣赏教学和拓展中，调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动，感受作品表达对家乡的热爱之情，激发孩子对自己家乡的热爱。

【过程与方法】通过听一听、哼一哼、唱一唱、创编等音乐实践活动，熟悉歌曲旋律，表现山东民歌的风格特点。

【知识与技能】了解歌曲内容，了解歌曲创作的时代背景，能够有感情的演唱歌曲。

教学重难点【重难点】引导学生有创造性的参入音乐实践活动，在欣赏教学中使学生领悟作品表达的热爱家乡的情感。

教学准备：1、教具准备：多媒体课件，让学生收集影片《红日》相关质料以及图片。

2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论。

教学过程一、导入新课：(一)感受家乡的景色，观看“家乡风光”录像片。

师：同学们，让我们来欣赏一段录像片，看看这是那里呀?学生观看后回答。

师：对了，这是我们非常熟悉的地方，我们的家乡，那谁来介绍下自己的家乡，让不认识的人更了解她呢?(二)学生作介绍。

(三)教师板书。

[设计意图：让学生通过说家乡，教师将学生所说的进行归纳性的板书，为后面的创作作铺垫。

]二、新课活动(一)欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》1、初听歌曲，谈谈感受，初步了解(时间：7分钟)师：通过同学们的介绍，我们对家乡有了近一步的了解，今天呢，我带同学们到这位作者的家乡去走走看看，听听他的家乡有些什么?欣赏歌曲后说说听到什么?讲述歌曲的内容。

2.出示歌词，学生对歌词进行一次完整的学习——读歌词师：那么作者是在什么情况下写下这首曲子的呢?他又想表达一种什么情感呢?3.教师介绍歌曲背景。

师：这是我国影片《红日》中的插曲。

歌曲是在炮火纷飞，硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。

接下来就让我们一起来欣赏同学们找到的资料图片，让他们来向大家作个简单的介绍。

4.师生共同学习，了解有关《红日》的资料。

[设计意图：在这里插入这些资料图片，让同学们能在视觉上有个冲击力，让他们了解当时的人们是多么渴望和平，多么盼望幸福生活的到来，这样美丽的家乡就不会受到毁坏，从而初步感受当时人们热爱家乡的心情。

武夷山九曲溪风景[wq](dgq)

编制：dgq 2010-05-24音乐：彭丽媛—谁不说俺家乡好
一座座青山紧相连一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿一阵阵歌声随风传
哎
谁不说咱家乡好得儿哟依儿哟
一阵阵歌声随风传
绿油油的果树满山岗望不尽的麦浪闪金光
细看咱们的丰收果
幸福的生活千年万年长
哎
谁不说咱家乡好得儿哟依儿哟
幸福的生活千年万年长
哎
一座座青山紧相连一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿一阵阵歌声随风传
哎
谁不说咱家乡好得儿哟依儿哟
一阵阵歌声随风传
绿油油的果树满山岗望不尽的麦浪闪金光
细看咱们的丰收果
幸福的生活千年万年长
哎
谁不说咱家乡好得儿哟依儿哟
幸福的生活千年万年长
哎
一座座青山紧相连一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿一阵阵歌声随风传
哎
谁不咱家乡好得儿哟依儿哟
谢谢观看。

《谁不说俺家乡好》歌词 丁晓红

《谁不说俺家乡好》歌词 赵媛

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《请茶歌》歌词 丁晓红