湘教版语文六年级下册《搭石》ppt课件

搭石，是家乡人勤劳的象征。 搭石，展现了家乡人步伐的协调。 搭石，闪耀着家乡人美德的光泽。
默读课文2～7自然段，用﹏﹏把你认为美的
画面或句子划出来，写上自己的读书体会，再在 小组里交流。
有的上了年岁的人，无论他怎样急着赶路，发
现哪块搭石被水冲走了，他一定会放下携带的东西， 东寻西找，找来合适的石头搭上，在上边踏上两个 来回，直到完全满意才肯离去。
美
搭石是美的 它联结起故乡的小路 也联结起乡亲们互助互让、尊老爱幼的情感
粉笔是美的 它……
谢谢聆听！
你看，每当一行人走搭石的时候，动作是
那么协调有序！前面的人抬起脚来，后面的跟 上去，踏踏的声响，像轻快的音乐。清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
你看，每当一行人走搭石的时候，动作是
那么协调有序！前面的人抬起脚来，后面的跟 上去，踏踏的声响，像轻快的音乐。清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，两人再说上几句家常话，然后 才相背而行。
如果是素不相识的年轻小伙和少女相遇， 互相谦让，一行一等，或柔声低语，或相视一 笑，是颇有诗意的呢。
假如是上了年岁的老人来走搭石,有青年 在旁，总要伏下身去背老人过河,人们把这看成 理所当然的事……
小学语文微型课
内容：湘教版语文六年级下册《搭石》
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎样 的印象？
等到秋风起，天气凉，人们根据水的深浅， 从河两岸找来一些上下比较平整又比较方正的 石头，大概按照两尺左右的间隔，在小溪里横 着摆上一，赶 集上店，串亲访友，来回过河都要脱鞋挽裤。
一排排搭石，任人走，任人踏，她联结着故乡的 小路，也联接着乡亲们美好的情感。
作者仅仅是在写搭石吗？为什么？
刘章爷爷在《写作<搭石>的前前后后》一文中 还写道：1977年末，我来到河北省省会石家庄工作。 当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地 匆匆横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡的潺潺 小溪，想到山里人走搭石的情景……当我见马路上有 砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时 候。我又想到山里人在雨水过后，自觉摆搭石的情景， 想到有人发现搭石不稳，退回岸上，找块好石头搭上 的情景……噢，搭石上有心意，搭石上有美，搭石上 有情。
每当 一行人 走搭石的时候
动作 是那么协调有序
前面的人 抬起脚来
后面的 跟上去踏踏的声响
像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人
画一般的美感
你看，每当一行人走搭石的时候，动作是
那么协调有序！前面的人抬起脚来，后面的跟 上去，踏踏的声响，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时走到河边，总是
假如是上了年岁的老人来走搭石,有青年 在旁，总要伏下身去背老人过河,人们把这看成 理所当然的事……
假如遇上盲人来走搭石，年轻人
总要
，
人们把这看成
的事。
假如遇到
,_________,
____________________。
故乡的十里小溪，像一条游龙出山，那一排排搭 石，像龙鳞在闪光。
故乡的十里小溪，清如水晶，那一排排搭石，像 嵌在水晶里的宝石。
有的上了年岁的人，无论他怎样急着赶路，发
现哪块搭石被水冲走了，他一定会放下携带的东西， 东寻西找，找来合适的石头搭上，在上边踏上两个 来回，直到完全满意才肯离去。
你看，每当一行人走搭石的时候，动作是
那么协调有序！前面的人抬起脚来，后面的跟 上去，踏踏的声响，像轻快的音乐。清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。