小班数学比一比教案
幼儿园小班语言公开课教案《比一比》3篇
幼儿园小班语言公开课教案《比一比》幼儿园小班语言公开课教案《比一比》精选3篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿识别和理解数字比较的概念。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
3. 提高幼儿的口语表达能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同数量的对象。
2. 数字符号卡片，包括0-10。
3. 小黑板和白板笔。
教学过程：一、引入活动：1. 老师给每个幼儿发一些小糖果或水果，让他们自由品尝，并告诉他们今天将要比较的是糖果的数量。
2. 老师问幼儿：“你们吃了几个糖果？请用手指比一比。
”引导幼儿比较糖果的数量，并问他们谁吃了更多的糖果。
二、呈现任务：1. 老师出示一张图片或卡片，上面有不同数量的对象（如桔子、气球、玩具等），例如5个桔子和3个气球。
2. 老师问幼儿：“桔子比气球多几个？请用手指比一比。
”引导幼儿比较两种对象的数量，并回答问题。
三、数学活动：1. 老师教幼儿使用数字符号来表示数量，例如展示数字卡片上的数字0-10，引导幼儿观察和理解不同的数字。
2. 老师再次展示一张图片或卡片，上面有不同数量的对象，例如7个鱼和5个苹果。
3. 老师用数字符号卡片展示数字7和数字5，并问幼儿：“鱼比苹果多几个？”引导幼儿用手指比较两种对象的数量，并用数字符号卡片回答问题。
四、总结活动：1. 老师回顾学习的内容，强调比较的概念，并提问幼儿：“在我们的生活中还可以比较什么？”鼓励幼儿举例子回答。
2. 老师总结本节课的学习成果，并提醒幼儿在日常生活中多运用比较的能力。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多的比较练习，例如在教室里比较不同颜色的玩具数量，或在户外比较不同种类的花朵数量。
2. 让幼儿自己设计比较的任务，让其他幼儿来回答，进一步培养他们的观察和比较能力。
3. 使用比较词汇（如多、少、多于、少于）引导幼儿描述比较结果，提高他们的口语表达能力。
幼儿园小班语言公开课教案《比一比》精选3篇（二）幼儿园小班语言公开课教案《等汽车》教学目标：1.培养幼儿对不同交通工具的认识和理解；2.提高幼儿的观察能力和注意力；3.训练幼儿的口语表达能力。
《比一比》教案12篇
《比一比》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《比一比》教案12篇《比一比》教案1【活动目标】数学区——比较7以内的两数关系目标：1、发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
《比一比》说课稿7篇
《比一比》说课稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《比一比》说课稿7篇下面是本店铺收集的《比一比》说课稿7篇比一比，说一说教案反思，以供参考。
幼儿园小班数学教育《比一比》教案
幼儿园小班数学教育《比一比》教案幼儿园小班数学教育《比一比》教案一、教学目标：1.理解“比”字的意义。
2.掌握比较大小的方法，能正确使用“大于、小于、等于”等词语。
3.能学会用比较的方法解决大小问题。
4.通过游戏等方式增加趣味性，激发幼儿学习兴趣。
二、教学重点：1.理解“比”字的意义。
2.掌握比较大小的方法，能正确使用“大于、小于、等于”等词语。
三、教学难点：能学会用比较的方法解决大小问题。
四、教学准备：1.教学用具：计数卡、称子、比大小玩具等。
2.教学材料：课件、图片、绘本等。
五、教学过程：1.导入：（1）通过图片展示几个物品，呈现比较大小的情景。
（2）出示算式1+1和2，引出比较和“比”的概念。
2.讲解：（1）老师拿出两个同样形状的水果，例如：两个苹果，问孩子：“你们看，这两个苹果一样大吗？”（2）鼓励孩子发表自己的看法，再引出“比较”和“比一比”的概念。
（3）讲解“大于”、“小于”和“等于”的概念，让孩子理解这三个词的含义。
（4）通过秤重等方式，让孩子有直观的感受，明确大小关系。
3.练习：（1）小组游戏：将孩子分成两组，拿出比大小玩具，让孩子们自由比较大小，组长说出比较的结果，并且找出最大和最小的物品。
（2）图形比较：出示比较大小的图形，让孩子判断、比较大小。
（3）绘本故事：读一本可爱的绘本故事，让孩子们了解大小的概念。
4.总结：（1）回到导入部分根据今天的学习，再比较同样的物品大小。
（2）总结学习的内容：比较的概念、大小的概念、胜负的判断以及“更多”和“更少”的比较方法。
（3）颁发红花贴纸，激励幼儿学习兴趣。
六、板书设计：《比一比》1+1＝2比较的概念“大于”、“小于”和“等于”七、教学反思：通过比大小的方式，让幼儿们懂得大小的概念和比较的方法。
“比较”是数学中极为基础的概念，掌握好比较的方法会在日后的学习中起到重要的作用。
通过多样化的教学方法，如游戏、图形、绘本等，让孩子们可以在轻松愉悦的氛围中学习。
小班数学比一比教案精选
小班数学比一比教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教育》教材第三单元“比较”，具体内容为第二章“比一比”。
本章详细内容包括：通过观察、操作，使幼儿能够用一一对应的方法比较两组物体的多少；引导幼儿用语言描述比较结果，理解“多”、“少”、“一样多”的概念。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，学会用一一对应的方法比较物体的多少，并能够用语言表达比较结果。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 增进幼儿对“多”、“少”、“一样多”概念的理解，培养幼儿的数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“多”、“少”、“一样多”的概念。
教学重点：学会用一一对应的方法比较物体的多少，并用语言表达比较结果。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、磁性教具、挂图等。
2. 学具：小石子、扣子、玩具等可进行一一对应的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个关于小动物们摘果子的故事，引出比较的概念。
2. 例题讲解：出示两组图片，一组有5个苹果，另一组有3个橘子。
引导幼儿用一一对应的方法进行比较，并说出哪组多、哪组少。
3. 随堂练习：让幼儿分组进行操作，比较每组学具的多少，并汇报结果。
5. 巩固练习：出示多组图片，让幼儿独立进行观察和比较，教师巡回指导。
六、板书设计1. 比一比2. 内容：比较方法：一一对应结果描述：多、少、一样多实例：5个苹果与3个橘子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用一一对应的方法比较家庭成员的数量，并告诉家长比较结果。
2. 答案：家庭成员数量比较结果（如：爸爸、妈妈、我，一共3人）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中，运用比较的方法观察周围的事物，如比较玩具、水果等，培养幼儿的观察力和数学思维。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解并掌握“多”、“少”、“一样多”的概念。
2. 教学过程中例题讲解的清晰度和具体性。
3. 学具的准备与操作，确保幼儿能够通过实践情景引入和随堂练习掌握比较方法。
2024年小班数学比一比教案精选
2024年小班数学比一比教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》第四章“比较”单元，具体内容包括“比一比”的概念介绍与实践活动。
详细内容涉及对物体的长短、高矮、大小进行比较，通过直观的教具展示和互动游戏，使幼儿初步理解比较的意义，掌握基本的比较方法。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解“比较”的概念，能够用简单的语言表达比较结果。
2. 技能目标：通过观察、操作，幼儿能够比较两组物体的长短、高矮、大小，并能够用“比一比”进行表述。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，提高合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿能够通过观察和操作，用“比一比”的方式表述物体的长短、高矮、大小。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达比较结果，理解比较的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：长短不一的铅笔、高低不同的玩偶、大小不同的球。
2. 学具：每组一份长短、高矮、大小不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过简单的互动，让幼儿尝试用“这个长，那个短”等语言进行表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示高低不同的玩偶，讲解比较的概念和方法。
邀请幼儿上台操作，尝试比较玩偶的高低，并用“比一比”进行表述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一份学具，进行长短、高矮、大小的比较练习。
教师巡回指导，纠正错误的表达，及时给予鼓励。
4. 小结与拓展（5分钟）通过提问和引导，让幼儿思考生活中还有哪些地方可以用比较的方法。
六、板书设计1. 板书比一比2. 内容：长短比较：这个长，那个短高矮比较：这个高，那个矮大小比较：这个大，那个小七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家中的物品，进行长短、高矮、大小的比较，并记录下来。
2. 答案示例：爸爸的鞋子比我的鞋子长，妈妈的书比爸爸的书高，我的玩具车比妹妹的玩具车大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了比较的概念和方法。
2024年小班数学比一比标准教案精选
2024年小班数学比一比标准教案精选一、教学内容1. 比较两组物体数量，理解多、少和一样多。
2. 运用比较符号（>、<、=）表示两组物体数量关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够通过观察、操作，比较两组物体数量，并用比较符号表示。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，提高幼儿积极参与活动积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较符号含义，并能正确运用。
2. 教学重点：让幼儿掌握比较两组物体数量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水果、动物、交通工具等实物或图片，比较符号卡片。
2. 学具：每组一份水果、动物、交通工具等实物或图片，每组一张比较符号卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备两组不同数量水果、动物、交通工具等实物或图片，引导幼儿观察并描述它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）以比较两组水果为例，引导幼儿通过观察、操作，找出哪组水果多，哪组水果少，哪组水果一样多。
引入比较符号（>、<、=），解释其含义，并让幼儿尝试用比较符号表示两组水果数量关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用比较符号表示两组动物、交通工具等实物数量关系。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
引导幼儿思考：在生活中还有哪些可以用比较符号表示数量关系？六、板书设计1. 板书内容：比较符号（>、<、=），两组物体数量关系。
2. 板书形式：图文结合，简洁明。
七、作业设计8个苹果和5个橙子4辆自行车和4辆摩托车3只小鸟和7只蝴蝶2. 答案：8个苹果 > 5个橙子4辆自行车 = 4辆摩托车3只小鸟 < 7只蝴蝶八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找可以用比较符号表示数量关系，激发幼儿对数学兴趣。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性；2. 教学难点突破方法；3. 教具与学具准备；4. 教学过程实践情景引入；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班比一比数学教案
幼儿园小班比一比数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比一比》，详细内容包括比较两组物体的数量，通过游戏和实践活动，引导幼儿观察、描述和比较物体数量多少，以及理解“多”、“少”的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述物体的数量，理解“多”和“少”的概念。
2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解“多”和“少”的概念，并能运用比较方法解决问题。
教学重点：观察、描述和比较物体的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：两组不同数量的玩具、水果、贴纸等。
2. 学具：每组幼儿准备画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备两组不同数量的玩具，让幼儿观察并引导他们说出哪组玩具多，哪组玩具少。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示两组水果，如苹果和香蕉，引导幼儿观察数量，并解释“多”和“少”的概念。
通过比较，让幼儿理解如何判断物体的数量多少。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放贴纸，让幼儿将贴纸贴在画纸上，进行数量比较游戏。
幼儿互相观察、讨论，共同完成比较任务。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放不同数量的物品，让幼儿在组内进行观察、描述和比较。
各组汇报比较结果，教师给予点评和鼓励。
布置拓展任务，让幼儿在家庭中寻找物品进行数量比较，并与家长分享。
六、板书设计1. 在黑板上画出两组不同数量的物品，标注“多”和“少”。
2. 在旁边列出比较方法，如一一对应、数数等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的物品进行数量比较，记录比较结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解“多”和“少”概念方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引导幼儿运用比较方法解决实际问题，如分配物品、判断数量等。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多比较，提高他们的数学思维能力。
幼儿园小班比一比数学教案
幼儿园小班比一比数学教案一、教学内容1. 通过实物比较，让幼儿感知大、小、长、短等概念。
2. 运用比较方法，培养幼儿观察、分析和判断能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解大、小、长、短等概念。
2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握大、小、长、短等概念，并能够运用比较方法。
难点：如何引导幼儿观察、分析、判断，培养他们的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大、小、长、短各一个的玩具或物品。
2. 学具：大、小、长、短各一个的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大、小、长、短各一个的玩具，引导幼儿观察、描述，并让他们通过实际操作，体验大、小、长、短的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师以大、小、长、短为例，讲解如何进行比较，引导幼儿观察、分析、判断。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一套大、小、长、短卡片，让他们自己进行比较，并说出比较结果。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固大、小、长、短的概念。
六、板书设计1. 板书比一比2. 板书内容：大、小、长、短概念比较方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家里的大、小、长、短物品，进行拍照记录，并写明比较结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在比较过程中的表现，了解他们在观察、分析、判断方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中，运用比较方法观察、分析事物，培养他们的逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的实操性6. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握大、小、长、短等基本概念，并能够运用比较方法。
2024年小班数学比一比教案精选
2024年小班数学比一比教案精选一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第二章第三节“比一比”，详细内容包括：理解比较概念，能够通过观察、操作进行物体数量和大小比较；掌握“多、少”、“大、小”等基本比较词汇；通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解比较的概念，能够分辨物体数量和大小，掌握基本的比较词汇。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、逻辑思维等能力，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较的概念，学会通过观察、操作进行物体数量和大小比较。
难点：让幼儿能够熟练运用比较词汇，并运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物等。
2. 学具：小石子、玩具、水果等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活场景为例，引导幼儿观察、比较。
比较两组不同数量的玩具，让幼儿说出哪组多，哪组少。
比较两个不同大小的苹果，让幼儿说出哪个大，哪个小。
2. 例题讲解：展示两组图片，一组有多有少，一组有大有小，引导幼儿进行观察、比较。
通过提问方式，让幼儿回答哪组多、哪组少、哪个大、哪个小。
3. 随堂练习：请幼儿用学具进行数量和大小比较，教师巡回指导。
引导幼儿用比较词汇描述自己的观察结果。
通过游戏、互动等形式，让幼儿在实际情景中运用比较知识。
六、板书设计1. 比一比2. 内容：比较概念比较词汇：多、少、大、小实物比较：图片、卡片、实物等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，进行数量和大小比较，并记录下来。
家长协助幼儿用比较词汇描述观察结果。
2. 答案：作业答案根据幼儿观察的实际情况而定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的参与度，观察幼儿在比较活动中的表现，了解幼儿对比较概念和词汇的掌握程度。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿在生活中继续进行观察、比较。
幼儿园小班比一比数学教案
幼儿园小班比一比数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比一比》，详细内容包括：比较两组物体的数量多少，学习使用“多”、“少”、“一样多”等词汇；通过趣味故事和实践活动，培养幼儿对数量关系的观察和判断能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，判断两组物体的数量多少。
2. 培养幼儿运用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述数量关系。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“多”、“少”、“一样多”的概念。
教学重点：培养幼儿观察、比较和判断数量关系的能力。
四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、磁性教具、水果模型等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小熊分水果的故事，引导幼儿观察故事中出现的各种水果，并提出问题：“小熊分的水果一样多吗？哪边多？哪边少？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具展示两组数量不同的水果，引导幼儿观察并回答问题。
同时，教授“多”、“少”、“一样多”的概念。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，用卡片和水果模型进行比较，并用“多”、“少”、“一样多”描述数量关系。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“比一比”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上贴上两组数量不同的水果图片，标明“多”、“少”、“一样多”。
2. 用大字写出“比一比”，下面写上“观察、比较、判断”。
七、作业设计（1）找一找家里相同和不同数量的物品，用“多”、“少”、“一样多”描述。
（2）画一画两组数量不同的物品，并用“多”、“少”、“一样多”进行标记。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“多”、“少”、“一样多”概念的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察、比较和判断数量关系，培养他们的数学思维。
2024年幼儿园小班比一比数学教案
2024年幼儿园小班比一比数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《比一比》，详细内容包括：认识长短、高矮、大小等概念，通过实物和图片的比较，培养幼儿的观察力和比较能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握长短、高矮、大小等概念。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用比较概念进行观察和判断。
教学重点：长短、高矮、大小等概念的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：长短不一的铅笔、高低不同的玩具、大小不同的球等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一支长铅笔和一支短铅笔，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师邀请两名幼儿上台，比较身高，让其他幼儿观察并描述。
2. 例题讲解（1）教师出示大小不同的球，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
（2）教师通过PPT展示长短、高矮的图片，讲解比较的方法。
3. 随堂练习（1）分发幼儿用书，让幼儿完成书中的比较练习。
（2）教师邀请幼儿上台，展示自己的作品，并分享比较结果。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书比一比2. 内容：（1）长短：长铅笔、短铅笔（2）高矮：幼儿身高比较（3）大小：大小不同的球七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起找出家中的长短、高矮、大小不同的物品，进行观察和比较。
（2）画一幅以比较为主题的画，如：长短不一的铅笔、高矮不同的房子等。
2. 答案：（1）家长辅助幼儿完成观察和比较，引导幼儿用语言描述。
（2）幼儿自由发挥，画出具有比较特点的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在日常生活中多观察、多比较，提高幼儿的比较能力。
同时，教师可开展相关的主题活动，如：“比一比，谁最快？”等，激发幼儿的学习兴趣。
比一比小班教案
比一比小班教案【篇一：小班教学设计《小手比一比》】《小手比一比》教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
教学重难点：感知并认识数字1、2、3。
教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学方法游戏法、情景法、练习法，赏识法。
教学过程：（一）导入主题，认识数字1、2、31、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。
”2、2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
5、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
小班数学比一比教案（精选5篇）
小班数学比一比教案（精选5篇）小班数学比一比篇1活动目标1.启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。
2.学习在标记图上从左向右地摆放物体。
3.引导幼儿养成边操作边大声地讲述的习惯。
活动准备1.教具贴绒娃娃5个，皮球3个，标记图。
2.学具相同动物卡片若干套，标记图，相同圆片，相同方片，不同大小、颜色、形状的图形片。
活动过程一.开始部分。
小朋友看，今天谁来我们班做客啦？二.集体活动。
1.学习在标记图上从左向右的摆放物体。
教师出示标记图：有许多娃娃要做游戏，请小朋友帮他们排好队。
第一个娃娃排在哪里？2.学习对应地并排放物体。
（难点）娃娃想玩皮球了，请你们给一个娃娃发一个。
皮球，皮球放哪里呢？皮球放在红线的下面，一个皮球和一个娃娃要对整齐。
3.学习对应比较物体的多少。
（重点）他是怎样给娃娃发皮球的？（一个娃娃一个皮球）娃娃和皮球哪个少？你从哪里看出来的？三.小组活动。
1.第一组，喂小动物。
先把盘子里的小动物排在红线上，再喂每只小动物一份点心，再说说动物和点心哪个多，哪个少。
2.第二组，圆片和方片哪个多。
先把圆片片排好队，再给每上个圆片片送一个方片片做朋友，送完以后，说说因片片多还是方片片多。
3.第三组，送片片回家。
先看看片片的家里是什么标记，再送片片回家。
四.活动评价（略）小班数学比一比教案篇2活动目标：1、学习运用并用对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。
重点：让幼儿学习运用对应的方法比较两组物体的多少。
难点：会自己动手将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右下方。
活动准备：磁性教具小狗8只，猫7只，鱼6只。
活动过程：一、引出课堂内容。
(1) 首先将8个小狗排列整齐。
教师：今天有许多的小客人来到我们小二班作客，看看是谁来了呢?教师：哦，原来是小狗呀!有多少小狗呢?(引导幼儿说出许多)二、演示提问。
(1)将7只猫一一对应排列。
小班下学期蒙氏数学—数学教案比一比
小班下学期蒙氏数学—数学教案比一比第一篇：小班下学期蒙氏数学—数学教案比一比活动名称：《比一比》活动目标：1、巩固对1和许多的认识，能比较物体的多、少、一样多。
2、能手口一致地点数3以内的物体。
3、学习按数取物，会用数字1、2、3、表示物体的数量。
活动准备：1、操作材料：彩色小棍每组若干，1、2、3数字卡片每组若干；活动过程：一、组织教学：教师带领幼儿完成律动《如果感到快乐你就拍拍手》。
二、导入：教师谈话导入，播放PPT导入本课图片；三、观察图片《比一比》；1、教师引导幼儿说出画面上有哪些动物，他们分别在做什么。
2、幼儿比较鸡妈妈和小鸡的数量，感知1和许多。
3、比较蚂蚁和豆子的数量，并用多、少和一样多表示其数量。
4、引导幼儿用手指1,2,3，分别表示画面中物品的数量，并说出总数。
5、启发幼儿说出画面中哪些物品可以用数量1,2,3来表示。
四、数玩具1、教师说出某一个数，请幼儿从众多材料中取出相应数量的物品。
2、引导幼儿抽取卡片，按照卡片的数量从操作材料中分别拿出数量是3以内数的物品，请幼儿和同伴比较，并说出两组材料中哪些多、那些少或一样多。
活动延伸：1、家长带孩子散步时可以引导孩子观察周围各种食物，让孩子数一数所见物品的数量。
第二篇：小班蒙氏数学小班蒙氏数学《对应》课教案小班蒙氏数学《对应》课教案活动目标：1、初步了解物体之间的一一对应的关系；2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系；3、乐于参与集体游戏活动。
活动准备：1、教具准备：“小兔吃萝卜”，三把椅子，三个水杯；2、学具准备：“小兔吃萝卜”；方向盘（大、小）每人一个；大小呼拉圈各1个。
活动过程：1、预备活动教师：今天呀，有三只小兔子要到我们班来做客，小朋友们高兴吗？现在，我们就去把它们请来好不好？去小兔子家要经过一座小桥，下面就请小朋友们轻轻地走到桥上。
2、集体活动老师出示教具“小兔”，示范将小兔子按从大到小的排列。
客人来我们家，我们首先要请客人坐下，老师这里准备了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合适呢？最大的兔子身体大，就坐大椅子；比较大的兔子身体小一点，就坐小一点的椅子；最小的兔子身体最小，就坐最小的椅子。
幼儿园小班比一比教案
幼儿园小班比一比教案
教学目标：
1. 让幼儿了解比较的概念并能够进行简单的比较
2. 帮助幼儿培养观察和分析的能力
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲
教学重点：
1. 比较的概念
2. 使用“比一比”的方法进行比较
3. 观察和分析能力的培养
教学准备：
1. 图书或图片，展示不同大小、颜色、形状的物品
2. 比较的游戏或活动道具
3. 记录幼儿的观察和比较结果的工具
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过展示不同大小、颜色、形状的物品，引导幼儿观察和描述它们之间的差异。
2. 提出问题：你们觉得这些物品有什么不同？哪个更大/更小？哪个更长/更短？哪个更重/更轻？
二、学习比较的概念（10分钟）
1. 介绍比较的概念，让幼儿理解“比较”是指找出物体之间的相似之处和不同之处。
2. 通过示范和解释，让幼儿掌握“比一比”的方法，即用手指或物品进行比较。
三、比较活动（15分钟）
1. 分发比较的游戏或活动道具，让幼儿进行比较。
2. 引导幼儿用“比一比”的方法比较不同的物品，例如比较两个水果的大小、比较两个玩具的颜色等。
四、总结（5分钟）
1. 回顾今天学习的内容，让幼儿总结比较的方法和技巧。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多进行观察和比较，培养他们的观察和分析能力。
教学反思：
1. 教学中要注意引导幼儿进行简单的比较，避免过于复杂的概念和比较对象。
2. 要根据幼儿的实际情况和兴趣选择适合的比较活动，让他们在玩中学，学中玩。
小班比一比教案含反思
小班比一比教案含反思教案标题：小班比一比教案含反思教学目标：1. 帮助幼儿理解比较的概念，并能够使用比较词汇进行简单的比较。
2. 培养幼儿观察、思考和判断的能力。
3. 通过比较活动，促进幼儿的语言表达和社交交往能力的发展。
教学资源：1. 图片或实物：例如两个不同大小的球、两个不同颜色的花等。
2. 比较词汇卡片：例如大、小、高、矮、长、短等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入比较的概念：教师出示两个不同大小的球，问幼儿哪个球更大？引导幼儿进行比较。
- 引入比较词汇：教师出示比较词汇卡片，例如大、小，让幼儿模仿跟读。
2. 比一比（15分钟）- 比较大小：教师出示两个不同大小的实物，例如两个球、两个花等，让幼儿进行比较，并使用比较词汇进行描述。
- 比较高矮：教师出示两个不同高度的实物，例如两个杯子、两个人等，让幼儿进行比较，并使用比较词汇进行描述。
- 比较长短：教师出示两个不同长度的实物，例如两根铅笔、两条绳子等，让幼儿进行比较，并使用比较词汇进行描述。
3. 反思（10分钟）- 教师引导幼儿回顾比较的概念和使用的比较词汇。
- 教师提出问题，例如：“你觉得比较的时候应该注意什么？”让幼儿思考并回答。
- 教师鼓励幼儿分享自己在比较过程中的体会和感受。
教学延伸：1. 扩展比较范围：引入更多的比较词汇，例如多、少、重、轻等，让幼儿进行更广泛的比较活动。
2. 比较游戏：设计一些比较游戏，例如让幼儿找出教室中最高的物品、最长的物品等，让幼儿在游戏中巩固比较的概念和词汇的运用。
教学反思：在这堂课中，我注重了幼儿的观察和思考能力的培养。
通过比较活动，幼儿不仅能够理解比较的概念，还能够运用比较词汇进行描述。
同时，我也鼓励幼儿分享自己的体会和感受，培养了他们的语言表达和社交交往能力。
在教学延伸中，我提供了扩展比较范围和比较游戏的建议，以进一步巩固幼儿的学习成果。
通过这样的教学设计，我相信幼儿能够在愉快的学习氛围中，更好地理解和运用比较的概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学比一比教案【篇一：小班数学比一比教案】小班数学：《我们来比一比》教案的相关内容【篇二：小班数学比一比教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 25小班数学比一比教案教学内容：小手比一比 1、教幼儿认识1——3的数字形。
2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。
的大数字卡以及相应图片。
3、魔术口袋以及小水果。
、小数字卡幼儿人手一套。
教学过程：用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝 1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 25纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，自由结生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、 3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
感知并认识数字1、2、3。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6 刀割小麦，8像麻花拧一遭，9 像勺子能盛饭，10 像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝 1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创还像什么，感知字形。
分别请出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示1、2、3 吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 25的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3 捡起来分别送回他们的家里。
将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。
再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。
利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。
最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。
同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 25形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜 1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。
像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6 刀割小麦，8像麻花拧一遭，9 像勺子能盛饭，10 像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？还像什么，感知字形。
4、感知数字1、2、3精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创分别请出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示1、2、3 吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。
再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。
利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。
最后利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。
同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。
感知并认识数字1、2、3。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 [标签：说课稿活动数学]幼教精华资讯免费订阅导读：这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心；我采用了愉快的数学方法。
一.说教材：《小手比一比》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对1.2.3 这几个数能手口如一的点数，一般来说，3-4 的幼儿对数的概念有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数。
可以为幼儿在今后学习数学打下基础。
二.学习目标：1.认识目标：通过游戏操作是幼儿初步感知：1.2.3. 四.说准备：为了更好的进行教学，我为本次数学活动准本了：1.卡通数字1.2.3 2.1.2.3的大数字以及相应的图片 2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10 幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。
三、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。
3、能按照物体的长短差异排出3”5个物体的序列。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套，排序底板若干。
教师出示挂图中的4条裤子。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11 师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。
师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。
师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12 25短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。
2、巩固对5以内数量的认识。
1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。
在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13 圆形它是圆圆的，没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的，有四个角，有四条边。
目标：1．学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3．学习正确使用方位词：前、后，学习说：请xxx 坐到我的前面。
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。
”然后坐在空位置前面的幼儿拍拍椅子说：“我的前面有位置，请 xxx 小朋友快快来。
”xx幼儿听到邀请后，马上离开自己的精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 14 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在xx 小动物的前面还是后面。
出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？引导幼儿说出：坐到xxx的前面。
师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，xxx 拍在最前面。
”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在 xxx 的前面。
”依次类推。
当邀请了个小朋友后，教师说：“呜，到站了。
”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。
的蒙氏活动《认识单数、双数》，以前的数学活动认识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 15 25单数和双数的区别，但是在蒙氏数学中，利用数字与筹码的教具，进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。
一看完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不到朋友，双数的筹码是可以两两结对的。
这样一来，孩子们一下就能区分开来。
同样从老师演示的工作来看，孩子们也很快能找到10 以内最大和最小的单数、双数。
活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。
经过一段时间蒙氏的教学，我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。