会计学院学生德育学分实施办法

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德育学分制实施细则

德育学分制实施细则一、学生德育学分的获得和使用1.学生可以通过参加各种德育活动获得德育学分。

这些德育活动可以包括班级会议、团队合作、社会实践、志愿者服务等。

每项活动对应的德育学分数量由学校教育部门根据活动的重要性和难度进行评定。

2.学生可以在一学年内自由选择参加的德育活动，但获得的德育学分不能重复计算，即同一个活动只能获得一次学分。

3.学生获得的德育学分可以在学生的个人成绩中单独计算和体现。

学生在申请升学、求职等时可以提供德育学分作为参考。

4.学生获得的德育学分可以用于弥补其他学科的成绩不足。

例如，若学生学科成绩不及格，但在德育学分较高且没有达到上限的情况下，可以将德育学分用于该学科成绩的弥补，以提高学生的总绩点。

二、评定德育学分的标准1.学校教育部门制定评定德育学分的标准，包括参与德育活动的时间、质量、成果等方面的要求。

2.参与德育活动的学生必须按照规定参与并完成活动，否则无法获得相应的德育学分。

3.德育学分的评定应公平、公正、客观。

学生参与的德育活动应有明确的绩效评价体系和评价标准。

三、德育学分绩点及其计算方式1.德育学分绩点是指学生获得的德育学分与其对应的学分绩点进行相乘得到的绩点。

2.学生每学期的德育学分绩点计算方式为：德育学分绩点=∑(德育学分×学分绩点)/总学分。

3.学期德育学分绩点的计算结果保留至小数点后两位，四舍五入。

四、其他相关规定1.学生获得的德育学分应有明确的记录。

学校可通过班级德育档案、学生档案等形式进行记录，以备查验和证明。

2.学生获得德育学分的详细情况应向学生报告，并在学校内部进行公示。

3.学校教育部门应定期对学生进行德育学分的审核和评估，确保德育学分的真实性和有效性。

总之，德育学分制实施细则对学生德育教育进行了具体规定，通过获得德育学分，可以激励学生积极参与各类德育活动，提高他们的思想道德素质和综合素养。

同时，德育学分制实施细则还为学生提供了一定的激励，可以用德育学分弥补其他学科不足，提高学生的总绩点，有助于学生全面发展。

学生德育学分制

"学生德育学分制"实施办法(试行)一、德育学分制是指将学生德育常规教育管理学分化。

它是以班级为单位在班主任老师的指导下，成立由班干部、团干部和学生代表组成的考核小组，对本班每位学生的思想行为表现予以每学期一次的测评。

二、班考核小组由5人组成，其中学生代表不少于两人，班长担任组长，组织小组成员进行每学期一次的测评工作。

测评工作必须坚持公开、公正、公平的原则，严禁弄虚作假或打击报复，小组成员发生分歧时遵循“少数服从多数”的原则，并报班主任同意后才能实施。

五、学生每学期学分满分为10分，学年学分则为两学期相加之和。

学年(或学期)德育学分与评优推先、入团入党、推荐就业实习挂钩。

“三创”优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀团员、优秀团干部等荣誉称号获得者前一学年(或学期)的德育学分必须在学年(或学期)学分满分的80％以上。

学生学期德育总学分为学生学期操行等第评定的主要依据。

六、每一学期德育学分分五个方面，共50条细目，每条分值为2积分。

做到或者基本做到该条目内容的，即获得2积分，没有做到或者做得不好的，该条目不得分。

评定学分时并采取减分(违者减分)办法和增分(遵守者或表现突出者每周均可申请奖分)办法，学生学期德育积分100分以上折算学期德育学分为8学分，110积分以上折算学期德育学分为9学分，120积分以上折算学期德育学分为10学分；学生学期德育积分90分至100分折算学期德育学分为7学分，70分至90分折算学期德育学分为6学分，70分以下折算学期德育学分为5学分，60分以下折算学期德育学分为4学分，50分以下折算学期德育学分为3学分，……依次类推。

七、凡学生学年(学期)德育学分在学年德育学分满分的60％以下的为学年(学期)德育积分不及格。

如学生两个学期德育学分连续不及格者，根据实际情况予以劝退。

在校期间最后一学期(或学年)德育学分不及格者学校不推荐毕业实习单位。

在校期间德育学分不及格者，除在实习期间有突出表现者外，一般不予毕业或推迟一年毕业。

德育学分制实施细则

德育学分制实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，对培养学生的道德品质和社会责任感起着至关重要的作用。

为了更好地推进学校德育工作，我校决定实施德育学分制，并制定了以下实施细则。

二、德育学分制的目的和意义1. 目的：通过德育学分制的实施，促进学生全面发展，培养良好的道德品质和社会责任感，提高学生的综合素质。

2. 意义：德育学分制能够激励学生参预各类德育活动，增强他们对德育工作的重视程度，形成良好的行为习惯和道德观念，为他们未来的发展打下坚实的基础。

三、德育学分的获取方式1. 德育活动：学生可以通过参预学校组织的各类德育活动来获取德育学分，如参加德育讲座、德育实践活动等。

2. 社会实践：学生可以参预社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，通过完成相关任务获取德育学分。

3. 德育竞赛：学生可以参加学校组织的各类德育竞赛，如道德模范评选、德育知识竞赛等，获得优异成绩可获得德育学分。

4. 个人成长记录：学生可以通过撰写个人成长记录，记录自己在德育方面的成长和收获，经过评审后可获得相应的德育学分。

四、德育学分的计算和管理1. 学分计算：根据学生参预德育活动的时间和质量，学校将德育学分进行量化计算。

具体计算方式根据德育活动的不同而有所差异，但都应公平、公正、公开。

2. 学分管理：学生的德育学分将纳入学校综合素质评价体系，与学生的学业成绩一同记录和管理。

学校将建立德育学分档案，详细记录学生的德育学分获取情况。

3. 学分奖励：学校将根据学生获得的德育学分情况，设立相应的奖励机制，如奖学金、荣誉称号等，以激励学生更加积极地参预德育活动。

五、德育学分制的评估和改进1. 评估机制：学校将定期对德育学分制的实施效果进行评估，包括学生参预度、学生综合素质提升情况等。

通过评估结果，及时发现问题并采取相应措施加以改进。

2. 改进措施：学校将与教师、学生、家长等多方合作，共同探讨德育学分制的改进方案，提高德育学分制的科学性和有效性，确保其能够更好地发挥作用。

德育学分制实施细则

德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是一种以学生德育表现为基础，通过积累学分来评价学生德育水平的制度。

它旨在培养学生全面发展，提高学生的道德素养和社会责任感。

本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括学分获取方式、评价标准和管理流程等。

二、学分获取方式1. 课堂学习：学生通过参加德育相关课程，积极参与讨论和互动，完成课堂作业和考试等，可以获得相应的学分。

2. 社会实践：学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，积极参与并完成任务，可以获得一定的学分。

3. 个人成长：学生通过参加各类德育培训、读书分享会等个人成长活动，提升自身道德素养和综合能力，获得相应的学分。

4. 优秀表现：学生通过在班级、学校或社会上表现出色，如获得奖项、荣誉称号等，可以获得额外的学分。

三、评价标准1. 德育表现：学生的德育表现包括品德修养、社会责任感、团队合作等方面。

评价标准可以根据学校的具体情况进行制定，包括日常行为、课堂表现、社会实践等方面的评价。

2. 学分等级：学生的学分根据其德育表现的优秀程度进行等级划分，如优秀、良好、合格等。

具体的等级划分可以根据学校的要求进行制定。

四、学分管理流程1. 学分记录：学校建立学生德育学分档案，记录学生的学分获取情况，包括学分来源、数量和等级等信息。

2. 学分审核：学校设立学分审核机构，负责对学生的学分进行审核和确认。

审核机构可以由德育部门和相关教师组成。

3. 学分公示：学校定期公示学生的学分情况，包括学分总量和等级等信息。

学生可以通过查询系统或公示栏了解自己的学分情况。

4. 学分奖励：学校设立学分奖励机制，对学分达到一定数量或等级的学生给予奖励，如荣誉称号、奖学金等。

五、监督和改进1. 监督机制：学校建立德育学分制度的监督机制，包括学校领导、教师、家长和学生等的监督和参与。

2. 反馈机制：学校定期收集学生、家长和教师的意见和建议，对德育学分制度进行评估和改进。

3. 培训和指导：学校为教师提供德育学分制度的培训和指导，提高教师的德育评价能力和学分管理水平。

德育学分制实施细则

德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生德育表现进行评价，并将其转化为学分的一种管理制度。

该制度旨在激励学生积极参与德育活动，培养良好的道德品质和社会责任感。

本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括评价标准、学分获取途径、学分使用规定等。

二、评价标准1. 遵守校规校纪：学生应遵守学校的各项规章制度，包括课堂纪律、宿舍管理、考试规定等。

2. 诚实守信：学生应诚实守信，不作弊、不抄袭，遵守学术道德和社会公德。

3. 社会实践活动：学生积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等。

4. 精神文明建设：学生应树立正确的世界观、人生观和价值观，积极参与精神文明建设活动。

5. 体育锻炼：学生应定期参加体育锻炼，保持良好的身体素质。

6. 学术科研成果：学生积极参与学术科研活动，并取得一定的成果。

三、学分获取途径1. 德育表现评价：学校将根据学生在各项德育活动中的表现进行评价，并将评价结果转化为相应的学分。

2. 社会实践活动：学生参与社会实践活动，根据活动的时长和质量获得相应的学分。

3. 学术科研成果：学生参与学术科研活动，根据成果的质量和影响力获得相应的学分。

4. 优秀德育案例：学生可以提交自己在德育方面的优秀案例，经评审通过后获得相应的学分。

四、学分使用规定1. 学分兑换：学生可以将获得的学分兑换为奖励，如奖学金、荣誉称号等。

2. 学分抵扣：学生可以将获得的学分抵扣部分课程的学分要求，从而减轻学业负担。

3. 学分转让：学生可以将获得的学分转让给其他有需要的同学，帮助他们完成学分要求。

五、学分管理1. 学分记录：学校将建立学生德育学分的记录系统，详细记录每位学生的学分获取情况。

2. 学分公示：学校将定期公示学生的德育学分情况，以保证公平公正。

3. 学分监督：学校将设立学分管理委员会，负责对学分的评价、发放和使用进行监督和管理。

六、奖惩措施1. 优秀学生奖励：对于在德育学分制中表现优秀的学生，学校将给予相应的奖励，如荣誉称号、奖学金等。

德育学分制实施细则

德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生在德育方面的表现和成长进行评价，并将其转化为相应的学分，以此激励学生积极参与德育活动，提高德育水平。

本文旨在制定德育学分制的实施细则，以确保其有效运行。

二、德育学分的获得方式1. 课内德育活动：学生参与学校组织的德育课程、德育讲座、主题班会等活动，可获得相应学分。

2. 课外德育活动：学生积极参与社会实践、志愿者服务、社团活动等，经组织单位认定后，可获得学分。

3. 德育竞赛：学生参与学校举办的德育竞赛，获得优秀成绩者可获得学分奖励。

4. 个人德育成长计划：学生制定个人德育成长计划，经导师指导并完成后，可获得学分。

三、德育学分的评价标准1. 德育表现：包括学生的道德品质、社交能力、自律能力等方面的表现。

2. 德育成果：指学生在德育活动中所取得的实际成果，如组织一次社区义务清洁活动等。

3. 德育能力：指学生通过德育活动培养和提高的能力，如领导能力、团队合作能力等。

四、德育学分的计算方法1. 学分比例：根据学生的德育表现、德育成果和德育能力综合评价，分为A、B、C、D四个等级，对应不同的学分比例。

2. 学分累积：学生每学期所获得的德育学分将累积计入学生个人德育学分账户。

3. 学分使用：学生可以根据个人需求，在学业发展、奖学金评定等方面使用德育学分。

五、德育学分的管理与监督1. 德育学分委员会：学校设立德育学分委员会，负责制定德育学分制度、审核德育活动、评定学分等工作。

2. 学生德育学分档案：学校建立学生德育学分档案，记录学生的德育学分获得情况，并作为评定学生综合素质的重要参考依据。

3. 监督与检查：学校将定期对德育学分制度进行监督与检查，确保其公平、公正、公开的执行。

六、德育学分制的效果评估学校将定期对德育学分制的实施效果进行评估，包括学生的德育水平提升情况、学生参与德育活动的积极性等方面，以不断改进和完善德育学分制度。

七、总结德育学分制的实施细则是为了激励学生积极参与德育活动，提高学生的德育水平。

德育学分制实施细则

德育学分制实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、人文素质和社会责任感。

为了更好地推进德育工作，我校决定实施德育学分制，通过学分的积累和评定，激励学生参预德育活动，提升其德育水平。

二、德育学分的定义和标准1. 德育学分的定义德育学分是指学生在参预德育活动并达到一定要求后所获得的学分，用于评价学生的德育水平。

2. 德育学分的标准（1）德育活动的时间要求：学生每学期至少参预40小时的德育活动，其中包括学校组织的德育课程、社会实践、志愿服务等。

（2）德育活动的内容要求：德育活动应涵盖学生品德修养、社会责任、公民意识、团队协作等方面，具体内容由学校根据实际情况和学生需求确定。

（3）德育学分的评定标准：学生参预德育活动的时间、参预度、表现等方面将作为评定德育学分的主要依据。

具体评定标准由学校制定，并在学生手册中明确告知。

三、德育学分的积累和使用1. 德育学分的积累学生在每学期参预德育活动并达到要求后，将获得相应的德育学分。

学生的德育学分将在学生档案中进行记录，作为评价学生德育水平的重要依据。

2. 德育学分的使用（1）德育学分将作为评选优秀学生、奖学金评定、综合素质评价等方面的重要参考依据。

（2）德育学分还可以用于申请国内外交流项目、参加学术竞赛、报名参加学校组织的特色活动等。

四、德育学分制的管理和监督1. 德育学分制的管理（1）学校将成立德育学分管理委员会，负责制定德育学分制的具体实施细则、管理德育学分的积累和使用、评定德育学分等工作。

（2）学校将建立德育学分档案，记录学生的德育学分积累情况，确保学分的准确性和公正性。

2. 德育学分制的监督（1）学校将定期对学生的德育学分进行审核和评估，确保学分的公正性和准确性。

（2）学生和家长可以通过学校网站、家长会等渠道查询学生的德育学分情况，并提出意见和建议。

五、德育学分制的效果评估学校将定期对德育学分制的实施效果进行评估，包括学生参预度、德育活动的质量、德育学分的使用情况等方面。

学生德育学分实施办法

学生德育学分实施办法每位学生基本分为100分，然后根据学生表现给予加分和减分，所得分数为学生德育量化考核分。

一、学习与考试1、学生应该认真上好每一堂课，上课及自习期间保持教室安静，不能做与学习无关的事情；认真听讲，按老师要求做好笔记，积极参与课堂活动，被老师表扬者，加2-5分；破坏课堂纪律、做与课堂无关的事，每人次扣2-5分。

2、上课及自习期间，对随便说话、下位或出入教室，交头接耳者扣两分，大声喧哗者，每人次扣4分。

3、按时独立完成作业：作业认真、独立完成、被老师表扬的加1-2分；迟交一次每门课一次扣一分，缺交一次扣两分，请假的学生要及时补交，不算迟交。

4、在考试中违反考场纪律，根据情节轻重，每人次扣考评分10-40分。

5、学生在《职教风采》、《宜兴日报》、《氿歌》等报刊杂志上录用每篇可加15分。

6、根据期中综合评定：成绩优秀学生奖5-10分，对学习成绩有进步的学生奖1-10分。

二、仪容仪表1、学生在校期间必须佩戴标志牌，不按规定佩戴者每人次扣2分。

2、学生戴假标志牌、写假名、写假班级，一经发现每人扣两分。

3、校牌丢失、损坏要及时到学生处补办，补办期间学生应持班主任有关证明，否则扣一分。

4、严禁学生染头发（染黑发除外）、烫发、理怪发、染指甲，违者每人次扣2-5分。

5、在校期间，男女生不留怪发，不穿奇装衣服，违者每次扣1-3分。

6、学生在校园内，严禁赤背（包括体育课和体育队训练时），严禁穿拖鞋、背心，违者每人扣5分。

7、对全学期严格遵守学校仪容仪表的学生，奖5-10分。

三、请假出勤1、家中有急事或生病不能坚持者方可请假，请假必须家长知晓，对于说谎、捏造事实者，一经发现扣10分。

2、请假者严格按请假制度办理，未按程序办理者扣2分。

3、因特殊情况不能事先请假者，应及时补办，不办理请假手续者按旷课处理，一次扣10分，旷宿一次扣20分。

4、新生军训期间一律不准无故请假，否则视情节轻重扣3-5分，对于无故不参加军训的扣30分。

德育学分制实施细则

德育学分制实施细则一、背景介绍德育是培养学生全面发展的重要组成部分，对于学生的品德修养和社会责任感的培养起着至关重要的作用。

为了更好地推进学校德育工作，我校决定实施德育学分制，以激励学生积极参与德育活动，提高学生的德育水平。

二、德育学分的定义和计算方法1. 德育学分的定义德育学分是指学生在德育活动中所获得的积分，用于评估学生的德育水平和参与度。

2. 德育学分的计算方法（1）德育活动积分计算学生参与学校组织的德育活动，根据活动的类型和难度不同，可以获得相应的德育学分。

具体的活动积分由德育部门根据活动的内容和要求进行评估确定。

（2）德育日常表现积分计算学生在日常生活中的品德表现、社会责任感和行为规范等方面，可以获得德育学分。

德育部门会定期对学生进行评估，根据评估结果给予相应的德育学分。

3. 德育学分的累积和使用学生所获得的德育学分将累积到学生的德育学分账户中，学生可以根据自己的需求使用这些学分。

德育学分可以用于申请奖学金、评选优秀学生干部、报名参加德育活动等。

三、德育学分制的具体操作流程1. 德育活动选择学生可以根据自己的兴趣和需求，在学校提供的德育活动中选择参加。

学校将定期发布德育活动的信息，学生可以根据自己的意愿报名参加。

2. 德育学分申请学生参加完德育活动后，需要填写德育学分申请表，详细记录参加的活动内容、时间和所获得的经验和收获。

申请表需要提交给德育部门进行审核。

3. 德育学分审核德育部门将对学生的德育学分申请进行审核，核实学生的参与情况和所获得的德育学分。

审核通过后，德育学分将计入学生的德育学分账户。

4. 德育学分使用学生可以根据自己的需求和意愿使用德育学分。

比如，学生可以将德育学分用于申请奖学金，根据德育学分的多少来决定奖学金的金额。

学生也可以使用德育学分报名参加其他德育活动，提高自己的德育水平。

四、德育学分制的优势和意义1. 激励学生参与德育活动德育学分制通过给予学生德育学分的方式，激励学生积极参与德育活动，增强学生对德育工作的重视和参与度。

德育学分制实施细则

德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生德育表现进行评价，并将其转化为学分的一种教育管理制度。

该制度旨在促进学生全面发展，提高德育教育的有效性。

本文将详细阐述德育学分制的实施细则，包括评价指标、评价流程、学分获取和使用等方面的内容。

二、评价指标1.品德表现：评价学生的品德修养、道德观念、行为规范等方面的表现。

具体指标包括：诚实守信、团结友爱、勤奋努力、自律自强等。

2.社会实践：评价学生参预社会实践活动的情况，包括义工活动、社区服务、社团组织等。

3.学业成绩：评价学生在学习方面的表现，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参预等。

4.自我管理：评价学生的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理、学习计划制定等。

三、评价流程1.评价周期：每学期进行一次评价，评价周期为16周。

2.评价方式：采用综合评价的方式，结合教师评价、同学评价和自评。

3.评价标准：根据评价指标，制定相应的评价标准，分为优秀、良好、普通、不合格四个等级。

4.评价记录：评价结果将被记录在学生的德育档案中，作为学生德育发展的参考依据。

四、学分获取1.品德表现：根据品德表现评价结果，学生可获得相应的学分，优秀为5学分，良好为4学分，普通为3学分，不合格为0学分。

2.社会实践：学生参预社会实践活动并取得一定成果，可获得相应的学分，具体学分数量根据实践活动的难度和时长而定。

3.学业成绩：学生在学业方面取得优异成绩，可获得相应的学分，具体学分数量根据成绩排名和学科难度而定。

4.自我管理：学生良好的自我管理能力将得到认可，可获得相应的学分，具体学分数量根据自我管理的效果而定。

五、学分使用1.学分积累：学生每学期获得的学分将积累到德育学分总分中。

2.学分兑换：学生可以将积累的学分用于兑换奖励，如奖学金、荣誉称号、学校表彰等。

3.学分抵扣：学生可以将学分抵扣部份课程的学分，减轻学业负担，具体抵扣规则由学校制定。

六、监督与考核1.评价委员会：学校设立德育学分制评价委员会，负责制定评价标准、审核评价结果等工作。

学生道德积分实施办法

学生道德积分实施办法第一章总则第一条道德积分的实施是实现德育目标的必要保证，是以加减分的形式规范学生德育评价体系。

融德育内容、德育手段和德育载体于一体，按照思想、政治、品德的分项内容及其标准对学生进行考评，全面了解和衡量学生的思想政治品德表现及其发展水平，并将学校德育考评的结果与奖惩政策挂钩。

第二条道德积分是量化学生在一学期内的德育表现，是学校评选优秀个人、优秀集体以及其他荣誉称号的依据。

第三条学生取得的道德积分，期末随学生手册向家长公布。

第二章学生德育学分的构成第四条学生德育加减分基础分为60分，班主任可根据学生的学习、活动等日常表现，适当加减分，分值不超过10分。

第五条德育分的组成：基础分、加分、减分三部分组成。

学期得分低于80分不参加校内评优。

第三章学生德育加减分考核办法第十一条加分项目及分值：1、班级表现方面：（1）热爱集体，热爱劳动，积极参加班级组织的各项活动加1-3分。

（2）长期帮助班级问题学生改正效果良好，进步较大加1-5分。

（3）拾金不昧者，情况属实，具有良好影响，受到班级或学校表彰加2-5分。

（4）班主任可根据学生具体表现酌情加分，分值1-2分。

2、宿舍表现方面：在训教中心组织的宿舍评优活动中，受到表彰的，可根据实际情况酌情加2分。

3、活动表现：（1）获得相关活动表彰的学生，按级别、名次可酌情加2-10分。

（班级2-4，学校4-6，市级以上6-10）；（2）获得其他特殊奖励的，可在此基础上酌情加分5-8分。

4、技能比赛和学习表现：（1）参加学校组织的技能比赛的学生，按级别、名次，可酌情加5-20分。

（学校5-10，市级10-15，省级15-20）；（2）参加学校组织的专业知识竞赛的学生，按级别、名次，可酌情加2-10分。

（学校2-4，市级4-6，省级6-10）；（3）学习进步奖。

（学期排名进步5名以上者加2分，进步10名以上者加4分）；5、文明风采活动：参加班级以上单位组织的文明风采大赛，加3分，获得名次分别加5-20分，（班级5-10，学校10-15，市级15-20）6、志愿者服务及社会实践表现：（1）积极参加学校相关部门组织的校内外志愿者服务加2-4分/次。

德育学分制实施细则

德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生德育表现进行评价，以学分的形式记录和奖励学生的德育成果。

该制度旨在促进学生全面发展，培养良好的品德和行为习惯，提高学生的道德素质和社会责任感。

二、德育学分制的目的1. 培养学生的道德品质和社会责任感：通过德育学分制，激励学生积极参预社会实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。

2. 提高学生的自我管理和自我约束能力：学生通过德育学分制，需要自觉遵守学校的规章制度，提高自我管理和自我约束的意识和能力。

3. 促进学生全面发展：德育学分制不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生全面发展。

三、德育学分的评定标准1. 课堂表现：学生在课堂上的积极参预、听讲、讨论等方面的表现将纳入评定范围。

2. 社会实践：学生积极参预社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，将获得相应的德育学分。

3. 品德表现：学生的品德表现包括诚实守信、友善待人、尊重师长等方面，将作为评定德育学分的重要依据。

4. 自我管理：学生在自我管理和自我约束方面的表现，如遵守学校规章制度、自觉完成作业等，将得到相应的德育学分。

四、德育学分的奖励与处罚1. 德育学分的奖励：学生根据获得的德育学分，可以获得相应的奖励，如荣誉称号、奖学金等。

2. 德育学分的处罚：对于违反学校规章制度、不良行为的学生，将扣除相应的德育学分，并可能面临相应的处罚措施。

五、德育学分的管理与监督1. 德育学分的管理：学校将设立德育学分管理机构，负责德育学分的统计、记录和管理工作。

2. 德育学分的监督：学校将建立德育学分的监督机制，确保德育学分的评定公正、公平。

六、德育学分制的实施步骤1. 制定德育学分制度：学校根据实际情况，制定德育学分制度，明确评定标准和奖惩措施。

2. 宣传与培训：学校对学生、教师和家长进行德育学分制度的宣传和培训，使其充分了解制度的内容和要求。

3. 德育学分的评定：学校根据评定标准，对学生的德育表现进行评定，并记录学生的德育学分。

学生德育积分管理办法

学生德育积分管理办法同学们，纪律是学习的保证，为了营造一个良好的学习环境，促进每个同学的身心健康成长，争创优秀班集体，特制定以下制度。

一、德育积分计算方法：每个同学的基本分为100分，根据制定的相关制度进行加分或扣分。

每个同学的德育分＝基本分100分＋所加分数－所扣分数。

根据同学的操行得分划分为四个等级。

95分及95分以上为优秀，80－95分为良好，60－80分为合格，60分以下为不合格。

对不合格的，视其情况进行批评教育、要求其作出检讨，并通知家长来校交流。

二、纪律积分：1、每个同学必须按时到校，不得迟到、早退、旷课。

迟到一次扣1分，早退一次扣1分，请假一天扣1分，旷课一天扣4分。

2、有事必须写好请假条，交班主任批准，再交班长保存。

3、按时参加早操及课间操，迟到一次扣1分，缺一次扣2分。

4、上课铃一响，同学们应该做到“快、静、齐”，将课本统一放在课桌的左上角,等老师来上课。

（班长监督登记，吵闹一次扣1分）5、上课说话受到老师批评每次扣1分。

6、上课出现顶撞老师的，每次扣5分。

学校集会违纪或说话一次扣2分7、下课追赶打闹、起哄的，每次扣1分。

同学应和睦相处、团结友爱，不得打架、骂人。

违者每次分别扣1——4分。

8、为了同学们的身心健康，不允许任何同学吸烟、喝酒、参加打牌赌博，违者每次扣10分。

发现吃垃圾食品一次扣1分。

9、翻越学校围墙的，除了处理以外，一次扣4分，并通知家长修理破损围墙。

10、被学校处理一次按情况扣2-10分。

三、学习积分：1、按时完成各科作业，拖欠一次扣0.5分，少交一次扣1分（由学习委员统计）。

2、作业应该独立完成，抄袭他人作业的每次扣2分。

3、每次考试比前一次考试后退3个或3个以上名次的，扣1分。

4、期中、期末考试在全班前五名分别奖5、4、3、2、1分。

5、考试成绩与上一次成绩相比每前进2个名次加1分。

四、劳动卫生积分1、积极参加劳动，认真完成任务，服从劳动委员安排。

不服从安排或没有完成任务的，每次扣2分。

德育学分制实施细则

德育学分制实施细则一、引言德育学分制是一种基于学生德育成绩评定的制度，旨在激励学生积极参与德育活动，并对其在德育方面的表现进行评价和奖励。

本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括学分的获取方式、评分标准、学分的使用途径等。

二、学分获取方式1. 德育活动：学生可以通过参与学校组织的德育活动来获取学分。

德育活动可以包括志愿者服务、社会实践、文体活动等。

学生需在活动结束后填写相关的报告，由指导教师审核后给予相应的学分。

2. 德育项目：学生可以选择参与特定的德育项目，如道德讲堂、心理辅导等。

学生需参加相关的培训和考核，并通过考核后获得相应的学分。

3. 德育竞赛：学生可以参加学校组织的德育竞赛，如演讲比赛、德育知识竞赛等。

学生需在竞赛中表现出色，并获得相应的奖项或荣誉，方可获得学分。

三、评分标准1. 参与度：学生参与德育活动的次数和时长将作为评分的重要依据。

参与次数越多、时长越长的学生将获得更多的学分。

2. 表现：学生在德育活动中的表现将被评价，并作为评分的重要指标。

学生的积极性、责任感、合作精神等方面的表现将被重点考虑。

3. 贡献度：学生在德育活动中的贡献将作为评分的重要参考。

学生的领导能力、组织能力、服务意识等方面的贡献将得到额外的加分。

四、学分的使用途径1. 奖励机制：学生可以将所获得的学分用于申请奖励。

学校将设立德育学分奖励计划，学生可以根据自己的学分情况申请相应的奖励，如奖学金、荣誉称号等。

2. 加分机制：学生可以将所获得的学分用于提高自己在其他方面的评分。

学生可以选择将学分转化为学术成绩加分、奖学金加分等，以提高自己的整体竞争力。

3. 学分兑换：学生可以将所获得的学分用于兑换特定的权益或服务。

学校将设立学分兑换中心，学生可以凭借一定数量的学分兑换校园内的特殊服务或权益，如优先选课权、图书馆特权等。

五、学分管理和监督1. 学分记录：学校将建立学生学分档案，详细记录每个学生所获得的学分情况。

学生可以随时查询自己的学分记录，确保学分的准确性。

学生德育学分积分实施办法

学生德育学分积分实施细则德育学分制是适应青少年思想道德建设需要和适合学生自我教育、自我管理、自主发展的德育评价新机制，是学校德育管理工作的重要手段。

实施和推进德育学分制必须坚持以下原则：教育引导原则——通过建立理性化的德育目标和可描述性的评定标准，使学生在德育实践中不断改善自己的道德行为，促使良好品质的内化；过程激励原则——通过建立弹性化的可减分增分的德育学分评分规则，突出主体育德，使学生在自我审视、自我调整、自我激励的过程中，形成自信心和责任感；和谐发展原则——通过建立多元化的自评、他评、互评的评价方式，使学生在集体生活中得到他人的关注和认同，增强归宿感和荣誉感。

一、德育学分制主要评价指标1、德育学分指标体系可由基本项、奖励项两个模块组成。

2、基本项是反映学生思想品德、行为规范等方面的情况，由两个子标系统组成。

一级指标涵盖内容主要包括思想素质、遵章守纪、谦虚忠诚、尊师友爱、学习态度、生产实习、关爱集体、热爱劳动、体育活动、仪表礼仪十大系列，二级指标是将一级指标细化、具体化，分解成若干积分点。

3、奖励项是反映学生积极进取、主动服务、参赛获奖等方面的情况，其内容主要包括参加活动、服务他人、好人好事、见义勇为、比赛获奖、担任干部、参加社团组织、学期（年）评优等具有弹性的项目。

4、所有积分项必须有据可查，班主任必须有记录5、最后积分以1:50比率折算，来抵消期末考试中不及格科目的分数，不可在及格的基础上加分。

6、凡期末考试全部及格的学生，可用积分换取……二、《德育学分制》考核细则（一）基本项考核细则1、积极上进，要求进步，主持正义，是非分明，严于律己①有明确的学习目的，端正的学习态度，每周加1分②明辨是非，不拉帮结派，维持班级正义之风，每周加1分2、自觉遵守学校各项规章制度，遵守《技校生日常行为规范》；①无迟到、早退、旷课，按时出勤，每天加1分②遵守课堂纪律（晨读、晚自习、课堂等），每天加1分③上课专心听讲，不玩手机，不睡觉，每天加1分④课间休息，有秩序，守纪律，每天加1分⑤爱护公物（宿舍、教室、公共场所等），每天没有损坏现象加1分⑥遵守学生宿舍管理制度，及时离开宿舍上课，每天加1分⑦遵守作息制度，按时起床、就寝、每天加1分⑧按规定时间统一着装，每次加1分⑨按规定佩戴胸卡，每天加1分⑩没有吸烟、喝酒、赌博、斗殴、偷窃、敲诈勒索重大违纪现象，每周加5分3、谦虚谨慎，忠诚老实、勇于承认错误，大胆开展批评与自我批评。

德育学分制实施细则

德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生德育表现的评价和积分，以及相应的奖励和惩罚措施，来促进学生全面发展的一种教育管理制度。

本文将详细介绍德育学分制的实施细则。

二、德育学分的获得方式1. 课堂表现：学生在课堂上积极参预讨论、回答问题，尊重师长和同学，表现出良好的学习态度和行为习惯，可获得相应的德育学分。

2. 社会实践：学生参预社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，展现出社会责任感和公民意识，可获得德育学分。

3. 学术竞赛：学生参加学科竞赛并取得优异成绩，表现出良好的学术素质和竞争意识，可获得德育学分。

4. 体育锻炼：学生积极参预体育锻炼活动，保持良好的身体素质和健康习惯，可获得德育学分。

5. 文体活动：学生参预学校组织的文体活动，如文艺演出、体育比赛等，展现出团队合作精神和个人材艺，可获得德育学分。

三、德育学分的评价标准1. 行为表现：评价学生在学校生活中的行为表现，包括遵守纪律、尊重师长和同学、遵守社会公德等方面。

2. 品德修养：评价学生的品德修养，包括诚实守信、勤奋好学、乐于助人、团结友爱等方面。

3. 社会责任感：评价学生对社会的责任感和参预度，包括参预社会实践、关心社会问题、积极参预公益活动等方面。

4. 学术成就：评价学生的学术成绩和学习态度，包括学科竞赛成绩、课堂表现、学习积极性等方面。

5. 身心健康：评价学生的身体素质和心理健康状况，包括体质测试成绩、心理评估结果等方面。

四、德育学分的管理和奖惩措施1. 学分管理：学校设立德育学分管理系统，记录学生的德育学分情况，定期公示学生的德育学分。

2. 奖励措施：学校根据学生的德育学分情况，设立相应的奖励机制，如荣誉称号、奖学金、奖品等。

3. 惩罚措施：学校对于违反校规校纪、品德不端等行为的学生，将扣除相应的德育学分，并采取相应的惩罚措施，如警告、记过、留校察看等。

五、德育学分的应用1. 学业升级：学生在升级到下一个学年或者升学阶段时，德育学分可以作为评价学生是否具备升级资格的重要依据之一。

德育学分制实施细则

德育学分制实施细则引言概述：德育学分制是一种通过对学生德育成果进行量化评估，以学分形式记录并计算的制度。

它旨在提高学生的道德素养和品德修养，培养学生全面发展。

本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括学分的获取方式、评估标准、管理机制以及实施效果。

一、学分获取方式1.1 课堂表现：学生在课堂上的积极参与、言行举止等方面的表现将被评估，并根据评估结果给予相应的学分奖励。

1.2 社会实践：学生积极参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，通过参与的程度和效果来评估学生的德育成果，并给予相应的学分奖励。

1.3 个人成长：学生在个人成长方面的努力和进步也将被考虑，如自律能力、自我管理能力、团队合作等，通过定期的个人评估和互评来评估学生的德育成果，并给予相应的学分奖励。

二、评估标准2.1 行为规范：学生的行为规范是评估德育成果的重要标准，包括遵守校规校纪、尊重师长和同学、诚实守信等方面。

学校将制定明确的行为规范，并通过观察、记录和评估等方式来评估学生的德育成果。

2.2 品德修养：学生的品德修养也是评估德育成果的重要指标，包括正直、宽容、勇敢等方面。

学校将通过日常观察、班级讨论和个人陈述等方式来评估学生的品德修养。

2.3 社会责任：学生的社会责任感也是评估德育成果的重要方面，包括关心他人、参与公益活动、积极参与社区建设等。

学校将通过社会实践活动、社区服务等方式来评估学生的社会责任感。

三、管理机制3.1 学分记录：学校将建立学生德育学分档案，记录学生的德育成果和相应的学分奖励。

学生可以通过查询档案了解自己的德育学分情况，并及时了解自己的进展和不足之处。

3.2 学分审核：学校将组织专门的德育学分审核委员会，负责对学生的德育学分进行审核和确认。

委员会将依据评估标准和学生的申请材料，对学生的德育学分进行审核，并及时通知学生审核结果。

3.3 学分激励：学校将建立相应的学分激励机制，对于获得一定学分的学生给予奖励和表彰，如优先选课、奖学金、荣誉称号等。

会计学院德育分评定办法

会计学院德育分评定办法第一章总则第一条为全面推进素质教育，强化会计学院内部管理，进一步加强院风、学风建设，根据教育法、高等教育法、《普通高等学校学生管理规定》以及其他有关法律、法规，结合我院实际，特制订此评定方案。

第二条学生德育考核分以学年为单位，以50分为德育基础分，满分为100分，按本评定办法的有关条款进行德育考核。

学院活动由会计学院学生会学习部进行统计，班级活动由各年级辅导员助理进行统计，学习部依照学期内全部红头文件统计出学生个人德育考核分，每学期初统一公示。

公示期为三个工作日，公示期内如对个人德育分有疑问，须本人持有效证件在工作时间到会计学院学生办公室查询，公示期过后一律不再修改。

第三条学生个人德育分按专业排名，即会计专业、财务管理专业、审计专业、ISEC方向、ACCA方向及CIMA方向（其中会计专业包括会计学、金融会计、CPA、会计学卓越班）。

具体加分项见附表。

此外，德育分将作为评优评先的重要参考依据。

第二章考核加分项第四条会计学院普通学生参与集体活动分为A、B两类：A类为参与者，B类为观众（包括比赛观众、听讲座观众、参与志愿活动及参与集体训练者等）。

具体加分按附件1执行。

第五条学生干部工作按其职责分工给予加分，学生干部包括学院各类助理和学生会干部，以及各班班长、团支书和其他委员。

具体加分按附件执行。

第六条学期末由各年级辅导员评定对组织活动积极、在活动中认真负责、在校、院级活动中有特殊贡献的辅导员助理和学生会干部，酌情给予相应加分。

学期末由各年级辅导员评定对班级工作认真、突出、不敷衍、统计信息准确、严格按照统计要求并准时上交结果、及时掌握班级情况、努力建设班级文化且效果斐然的班干部，酌情给予相应加分。

第七条会计学院学生为我院赢得荣誉的获奖项目，按附件3加德育分。

第八条其他加分项，具体加分按附件执行。

第三章考核减分项第九条有下列行为之一者德育分直接定为0分，取消所有评优评先资格：1．违反国家法律、法令、法规。

会计系教育管理学分制实施细则

会计系教育管理学分制实施细则为了进一步提升我院学生教育管理工作规范化、制度化和科学化水平。

提高学生教育管理质量，培养具有良好职业道德、敬业精神、动手操作能力、管理能力和创业能力的高素质、高技能人才。

帮助学生设定发展目标，规划学生在校期间的学习与生活，增强学生参加学院教育管理活动的主动性和自觉性，从制度上保证其参加必须的教育活动，以引导和保证学生达到学院培养目标，全面提高学生的综合素质，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《信阳职业技术学院学生教育管理学分实施方案》相关规定，会计系特制定教育管理学分制具体的实施细则。

一、教育学分计算细则（总分60分，基础分36分）学生完成各项教育活动的基本任务者记基础分36分，在此基础上根据学生参与活动情况、获奖情况给予加分，具体细则如下。

1、军训按时参加军训的学生记基础分4分。

获得院个人荣誉表彰者加0.5分。

2、思想政治教育活动积极参加学院组织的各项思想政治教育活动的得基础分4分。

参加党校培训班学习并结业者，加0.6分，参加团校培训班学习并结业者，加0.5分。

3、社会实践基础分4分。

参加社会实践活动报告并上交稿件的学生加0.5分。

4、志愿服务基础分4分。

参加学院、系部组织的志愿服务活动的，每次加0.2分；每学年加分不超过2分。

5、科技创新参照学院标准，基础分4分，本学年有缺考的，每门次扣1次；挂科，每门次扣0.5分。

6、文化艺术基础分4分。

累计2次不按要求参加活动者，如讲座、报告会等，扣0.1分。

参加学院文体正式比赛获一等奖者加1.5分，二、三等奖加1分，优秀奖加0.5分，未获奖者加0.1分；参加系部文体正式比赛获一等奖者加0.5分，二、三等奖加0.3分，未获奖者0.1分。

同类竞赛只取最高加分次加分，不重复记分。

每学年累计加分不超过4分。

7、社团活动参照学院标准。

8、技能培训任意一证的学生当期得基础分4分。

当期多获证者加1分，参加学院、系部组织的专业技能大赛获奖者加分情况参照文化艺术活动加分标准。