学生德育学分积分实施办法
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、学生德育学分的获得和使用1.学生可以通过参加各种德育活动获得德育学分。
这些德育活动可以包括班级会议、团队合作、社会实践、志愿者服务等。
每项活动对应的德育学分数量由学校教育部门根据活动的重要性和难度进行评定。
2.学生可以在一学年内自由选择参加的德育活动，但获得的德育学分不能重复计算，即同一个活动只能获得一次学分。
3.学生获得的德育学分可以在学生的个人成绩中单独计算和体现。
学生在申请升学、求职等时可以提供德育学分作为参考。
4.学生获得的德育学分可以用于弥补其他学科的成绩不足。
例如，若学生学科成绩不及格，但在德育学分较高且没有达到上限的情况下，可以将德育学分用于该学科成绩的弥补，以提高学生的总绩点。
二、评定德育学分的标准1.学校教育部门制定评定德育学分的标准，包括参与德育活动的时间、质量、成果等方面的要求。
2.参与德育活动的学生必须按照规定参与并完成活动，否则无法获得相应的德育学分。
3.德育学分的评定应公平、公正、客观。
学生参与的德育活动应有明确的绩效评价体系和评价标准。
三、德育学分绩点及其计算方式1.德育学分绩点是指学生获得的德育学分与其对应的学分绩点进行相乘得到的绩点。
2.学生每学期的德育学分绩点计算方式为：德育学分绩点=∑(德育学分×学分绩点)/总学分。
3.学期德育学分绩点的计算结果保留至小数点后两位，四舍五入。
四、其他相关规定1.学生获得的德育学分应有明确的记录。
学校可通过班级德育档案、学生档案等形式进行记录，以备查验和证明。
2.学生获得德育学分的详细情况应向学生报告，并在学校内部进行公示。
3.学校教育部门应定期对学生进行德育学分的审核和评估，确保德育学分的真实性和有效性。
总之，德育学分制实施细则对学生德育教育进行了具体规定，通过获得德育学分，可以激励学生积极参与各类德育活动，提高他们的思想道德素质和综合素养。
同时，德育学分制实施细则还为学生提供了一定的激励，可以用德育学分弥补其他学科不足，提高学生的总绩点，有助于学生全面发展。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指在学生的德育评价中引入学分制度，通过积累学分来评价学生的德育水平和素质发展。
本文旨在制定德育学分制的实施细则，以确保学分制度的有效运行和学生德育水平的提高。
二、德育学分的定义和计算方法1. 德育学分的定义：德育学分是指学生在德育活动中所获得的积分，用于评价学生的德育水平和素质发展。
2. 德育学分的计算方法：德育学分由学生参与德育活动、德育表现和德育成果三个方面综合计算得出。
具体计算方法如下：a. 参与德育活动：学生参与德育活动可获得一定的学分，具体学分值由学校根据活动的重要性和学生参与的程度进行评定。
b. 德育表现：学生的德育表现将根据学校制定的评价标准进行评分，评分结果将转化为相应的学分。
c. 德育成果：学生在德育实践中取得的成果将根据成果的质量和影响力进行评估，评估结果将转化为相应的学分。
三、德育学分的管理和记录1. 德育学分的管理：学校将设立德育学分管理机构，负责德育学分的管理和评估工作。
管理机构将制定相应的管理规定和评价标准，并监督学生德育学分的获取和使用。
2. 德育学分的记录：学校将建立德育学分档案，记录学生的德育学分获取情况。
学生可以通过查询档案了解自己的德育学分情况，并及时补充或修正相关信息。
四、德育学分的使用和奖励1. 德育学分的使用：学生的德育学分可以用于申请奖学金、评选荣誉称号、参加特殊活动等。
学生可以根据自身的学分情况选择适当的使用方式。
2. 德育学分的奖励：学校将根据学生的德育学分情况设立奖励机制，对学分较高的学生给予奖励和表彰，以激励学生积极参与德育活动和提升德育水平。
五、德育学分制度的监督和评估1. 德育学分制度的监督：学校将建立监督机制，对德育学分制度的执行情况进行监督和检查，确保学分的获取和使用符合规定，并及时纠正违规行为。
2. 德育学分制度的评估：学校将定期对德育学分制度进行评估，包括学分的计算方法、管理和使用情况等方面，以便不断完善制度并提高学生的德育水平。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育是培养学生全面发展的重要组成部份，对于学生的品德修养和社会责任感的培养起着至关重要的作用。
为了更好地推进学校德育工作，我校决定实施德育学分制，以激励学生积极参预德育活动，提高学生的德育水平。
二、德育学分的定义和计算方法1. 德育学分的定义德育学分是指学生在德育活动中所获得的积分，用于评估学生的德育水平和参预度。
2. 德育学分的计算方法（1）德育活动积分计算学生参预学校组织的德育活动，根据活动的类型和难度不同，可以获得相应的德育学分。
具体的活动积分由德育部门根据活动的内容和要求进行评估确定。
（2）德育日常表现积分计算学生在日常生活中的品德表现、社会责任感和行为规范等方面，可以获得德育学分。
德育部门会定期对学生进行评估，根据评估结果赋予相应的德育学分。
3. 德育学分的积累和使用学生所获得的德育学分将积累到学生的德育学分账户中，学生可以根据自己的需求使用这些学分。
德育学分可以用于申请奖学金、评选优秀学生干部、报名参加德育活动等。
三、德育学分制的具体操作流程1. 德育活动选择学生可以根据自己的兴趣和需求，在学校提供的德育活动中选择参加。
学校将定期发布德育活动的信息，学生可以根据自己的意愿报名参加。
2. 德育学分申请学生参加完德育活动后，需要填写德育学分申请表，详细记录参加的活动内容、时间和所获得的经验和收获。
申请表需要提交给德育部门进行审核。
3. 德育学分审核德育部门将对学生的德育学分申请进行审核，核实学生的参预情况和所获得的德育学分。
审核通过后，德育学分将计入学生的德育学分账户。
4. 德育学分使用学生可以根据自己的需求和意愿使用德育学分。
比如，学生可以将德育学分用于申请奖学金，根据德育学分的多少来决定奖学金的金额。
学生也可以使用德育学分报名参加其他德育活动，提高自己的德育水平。
四、德育学分制的优势和意义1. 激励学生参预德育活动德育学分制通过赋予学生德育学分的方式，激励学生积极参预德育活动，增强学生对德育工作的重视和参预度。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、引言德育学分制是指通过对学生德育行为的评价和积累，以学分的形式体现学生的德育成果和能力。
本文旨在规范德育学分制的实施细则，确保学分制的公平、公正和有效性。
二、德育学分的定义1. 德育学分是指学生在德育活动中获得的积分，用于评价学生的德育成绩。
2. 德育学分应包括学生在学校和社会实践中展示的品德、道德素养、公民意识等方面的表现。
三、德育学分的评价标准1. 品德表现：评价学生在日常生活中的道德行为、言行举止等方面的表现，包括但不限于诚实守信、友善待人、尊重他人等。
2. 社会实践：评价学生参与社会实践活动的情况，包括但不限于志愿服务、社会实践项目等。
3. 公民意识：评价学生对社会公共事务的关注和参与程度，包括但不限于关注社会热点、参与公益活动等。
四、德育学分的积累方式1. 德育学分的积累应以学生自愿参与为原则，不得强制要求学生参与特定的德育活动。
2. 学生可以通过参与学校组织的德育活动、社会实践项目等方式积累德育学分。
3. 学生还可以通过参与学校德育竞赛、获得德育类奖项等方式积累德育学分。
五、德育学分的使用和认定1. 学生所积累的德育学分应在学校规定的范围内使用，用于评价学生的德育水平和综合素质。
2. 学校应设立德育学分认定委员会，负责审核和认定学生的德育学分。
3. 学生德育学分的认定应综合考虑学生的品德表现、社会实践和公民意识等方面的成绩。
六、德育学分的管理和监督1. 学校应建立健全德育学分管理制度，明确学分的获得、使用和认定流程。
2. 学校应加强对德育学分的监督，确保评价的公正性和准确性。
3. 学校可以通过德育学分的公示、学生德育档案的建立等方式，提高学生对德育学分制的认同和参与度。
七、德育学分制的效果评估1. 学校应定期对德育学分制的实施效果进行评估，包括学生的参与度、学生的德育成绩等方面。
2. 根据评估结果，学校可以对德育学分制的实施进行调整和改进，以提高德育教育的质量和效果。
学校德育积分制度
一、制度背景为了全面提高学生的德育素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定德育积分制度。
该制度旨在通过量化评价，激励学生积极参与德育活动，增强学生的道德意识和社会责任感，促进学生全面发展。
二、制度目的1. 培养学生良好的道德品质，提高学生的道德素养。
2. 激励学生积极参与德育活动，形成良好的校园文化氛围。
3. 促进学生德智体美劳全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
三、积分规则1. 基础分：每人每月基础分为60分。
2. 加分项目及分值：a. 参与德育活动：每参与一次德育活动加1分。
b. 优秀班干部、团员、三好学生等荣誉称号：根据荣誉称号的级别，每月加2-5分。
c. 纪律表现：每月评选一次，表现优秀者加2分，表现良好者加1分。
d. 学习进步：每月评选一次，进步明显者加2分。
e. 社会实践：每参加一次社会实践活动加1分。
f. 志愿服务：每参加一次志愿服务活动加2分。
3. 扣分项目及分值：a. 违纪行为：每发生一次违纪行为扣2分。
b. 拖欠作业：每拖欠一次作业扣1分。
c. 课堂纪律：每违反一次课堂纪律扣1分。
四、积分评定1. 每月底，班主任根据学生的德育积分情况进行汇总，上报学校德育部门。
2. 学校德育部门对班主任上报的德育积分进行审核，确定最终积分。
3. 学校德育部门将学生的德育积分结果公布于学校网站和班级公告栏。
五、积分应用1. 德育积分作为评选优秀班干部、团员、三好学生等荣誉称号的重要依据。
2. 德育积分作为学生综合素质评价的重要内容。
3. 德育积分作为学生评优评先的重要依据。
六、结语学校德育积分制度旨在通过量化评价，激励学生积极参与德育活动，提高学生的道德素养。
我们相信，在德育积分制度的引导下，我校学生的德育素质将不断提高，为社会主义建设贡献力量。
小学德育积分实施方案
小学德育积分实施方案一、实施方案背景在我国基础教育阶段，德育教育作为培养学生综合素质的重要组成部分，对于学生形成正确世界观、人生观、价值观具有重要意义。
为进一步加强小学德育教育工作，提高学生德育素质，我校决定实施德育积分制度，通过科学、合理、有效的评价方式，激发学生道德行为养成，促进全面发展。
二、积分项目及标准1. 爱国主义教育：参加升旗仪式、歌唱祖国等爱国主义教育活动，每次计2分。
2. 尊师重教：尊敬师长，团结同学，主动帮助他人，每次计2分。
3. 遵守纪律：按时到校，遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，每次计2分。
4. 文明礼仪：讲究卫生，爱护公物，文明用语，礼貌待人，每次计2分。
5. 学业成绩：每学期末考试成绩优秀者，给予5-10分积分奖励。
6. 课外活动：参加学校组织的各类课外活动，每次计2分。
7. 社会实践：积极参加社会实践活动，每次计3分。
8. 家庭教育：家长积极配合学校教育工作，按期参加家长会，每次计2分。
三、积分管理与兑换1. 积分管理：各班班主任负责本班学生的德育积分管理，定期公布积分情况。
2. 积分兑换：学生德育积分达到一定数量，可兑换相应奖品或荣誉证书。
3. 积分周期：德育积分周期为一个学期，学期末清零，重新开始积分。
四、实施步骤1. 宣传发动：向全校师生及家长宣传德育积分实施方案，提高认识，形成共识。
2. 制定细则：根据实际情况，制定德育积分实施细则，确保实施效果。
3. 落实责任：明确各班班主任、任课教师、家长在德育积分管理工作中的职责。
4. 加强指导：学校德育部门定期对班主任进行培训，提高德育积分管理水平。
5. 总结经验：学期末对德育积分工作进行总结，发现问题，及时调整，不断优化实施方案。
五、保障措施1. 加强组织领导：成立德育积分工作领导小组，统筹协调各项工作。
2. 完善激励机制：对德育积分工作表现突出的师生进行表彰和奖励。
3. 加大投入：保障德育积分工作所需的经费、物资等资源。
学生积分制管理办法
酒泉第四中学学生德育积分制管理办法为贯彻落实党的教育方针，培养适应社会需求的技能型人才，把学生在校德、智、体三方面的表现化为分数，以此来衡量每位学生的综合成绩，让学生学习、生活、工作、娱乐有章可循，有法可依，使管理工作逐步达到系统化、规范化、科学化。
一、德育积分（占40%）（一）指导思想学生思想品德、行为规范、各种表现都用分数来计量。
以此来考核德育，其目的培养学生自治自理、自我评价的能力。
（二）德育量化积分（占德育积分的70%）德育量化积分由基础分、加分、奖分和减分四部分组成。
第一项：基础分，能够熟练地掌握学生手册中的各种制度的详细内容，可得基础分70分（一般通过考试确定）。
第二项：加分或奖分1、担任学生工作职务，完成任务，经学校和班主任鉴定后，可适当加3—7分，但不重复加。
2、被评为校、县、市、省级先进个人分别情况奖励5—16分。
3、代表班级或学校参加各类比赛、竞赛活动，获奖者分别情况奖励2—15分。
4、做好事、影响大，经学校认可适当加3—10分。
第三项：减分1、出勤：不能出满勤者分别情况扣0.5—3分。
2、学习：违犯课堂纪律，酌情扣2—5分。
3、集体活动：违反活动规定酌情扣2—5分。
4、晚就寝（包括午休）：违犯宿舍纪律规定，视其情节扣2—5分。
5、卫生劳动：不按时或不按要求参加卫生扫除和劳动者酌情扣2—5分。
6、爱护公物：损坏学校公物，除照价赔偿外酌情扣2—10分。
7、道德品质和行为规范：违犯学生日常行为规范酌情扣2—10分。
8、违犯《学生违纪处分条例》受到处分者分别扣10—30分。
（三）德育评议积分（占德育积分的30%）每学期结束由各班班主任组织学生进行德育评议，评议分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。
对于每个学生的德育评议积分，可按下列公式计算：德育评议积分=（优秀数×85+良好数×75+及格数×60+不及格数×0）/参评人数×4 （四）德育积分及管理办法1、德育积分=德育量管积分×70%+德育评议积分×30%2、德育量管积分：各班建立“学生德育量管积分册”，由班主任把关，德育量管员具体负责记录，要求记录真实细致，填清加分、减分的原因，按照标准记分，不得随意提高或降低标准，每月各班按加分、减分、总分分别统计好，上报政教处，同时班级公布每个学生的德育量管积分。
学生德育学分实施办法
学生德育学分实施办法每位学生基本分为100分，然后根据学生表现给予加分和减分，所得分数为学生德育量化考核分。
一、学习与考试1、学生应该认真上好每一堂课，上课及自习期间保持教室安静，不能做与学习无关的事情；认真听讲，按老师要求做好笔记，积极参与课堂活动，被老师表扬者，加2-5分；破坏课堂纪律、做与课堂无关的事，每人次扣2-5分。
2、上课及自习期间，对随便说话、下位或出入教室，交头接耳者扣两分，大声喧哗者，每人次扣4分。
3、按时独立完成作业：作业认真、独立完成、被老师表扬的加1-2分；迟交一次每门课一次扣一分，缺交一次扣两分，请假的学生要及时补交，不算迟交。
4、在考试中违反考场纪律，根据情节轻重，每人次扣考评分10-40分。
5、学生在《职教风采》、《宜兴日报》、《氿歌》等报刊杂志上录用每篇可加15分。
6、根据期中综合评定：成绩优秀学生奖5-10分，对学习成绩有进步的学生奖1-10分。
二、仪容仪表1、学生在校期间必须佩戴标志牌，不按规定佩戴者每人次扣2分。
2、学生戴假标志牌、写假名、写假班级，一经发现每人扣两分。
3、校牌丢失、损坏要及时到学生处补办，补办期间学生应持班主任有关证明，否则扣一分。
4、严禁学生染头发（染黑发除外）、烫发、理怪发、染指甲，违者每人次扣2-5分。
5、在校期间，男女生不留怪发，不穿奇装衣服，违者每次扣1-3分。
6、学生在校园内，严禁赤背（包括体育课和体育队训练时），严禁穿拖鞋、背心，违者每人扣5分。
7、对全学期严格遵守学校仪容仪表的学生，奖5-10分。
三、请假出勤1、家中有急事或生病不能坚持者方可请假，请假必须家长知晓，对于说谎、捏造事实者，一经发现扣10分。
2、请假者严格按请假制度办理，未按程序办理者扣2分。
3、因特殊情况不能事先请假者，应及时补办，不办理请假手续者按旷课处理，一次扣10分，旷宿一次扣20分。
4、新生军训期间一律不准无故请假，否则视情节轻重扣3-5分，对于无故不参加军训的扣30分。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指在学生的德育评价中引入学分制度，通过学生在德育方面的表现和成绩来评定学分，以此激励学生积极参预德育活动，促进学生全面发展。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则。
二、德育学分的分类和计算1.分类：德育学分分为基础学分和拓展学分两类。
- 基础学分：包括学生在日常生活中的行为表现、课堂纪律、社会公德等方面的评价。
- 拓展学分：包括学生参预学校组织的德育活动、社会实践、志愿者服务等方面的评价。
2.计算方法：德育学分的计算采用累计制，学生每学期的德育学分将累加到总学分中。
具体计算方法如下：- 基础学分：根据学生在日常生活中的表现，由班级、年级、学校等不同层级的德育评价小组进行评定，评价结果以学分形式计入学生的总学分。
- 拓展学分：学生参预学校组织的德育活动、社会实践、志愿者服务等方面，由相关组织或者指导老师进行评价，并以学分形式计入学生的总学分。
三、德育学分的使用和奖励1.使用方式：学生所获得的德育学分可以用于申请奖学金、评选学生干部、参预学校组织的活动等方面。
- 奖学金：学生在德育方面表现优秀，德育学分达到一定要求的，可以申请奖学金。
- 学生干部：德育学分将作为评选学生干部的重要依据，学生在德育方面表现出色的，将有更多机会成为学校的学生干部。
- 组织活动：学生在德育学分达到一定要求的前提下，可以参预学校组织的各类活动，如文艺演出、体育比赛等。
2.奖励机制：为了进一步激励学生参预德育活动，学校将设立德育学分奖励机制，具体包括以下方面：- 学分排名奖励：每学期根据学生的德育学分排名进行奖励，前几名的学生将获得奖励。
- 学分兑换奖励：学生可以将所获得的德育学分兑换为学校指定的奖品或者福利，如图书、文具、校外实践机会等。
四、德育学分制的管理和监督1.管理机构：学校将设立德育学分管理委员会，负责德育学分制度的制定、实施和管理。
- 委员会成员包括校长、德育处主任、教师代表、学生代表等，以确保德育学分制度的公平和有效性。
学生道德积分实施办法
学生道德积分实施办法第一章总则第一条道德积分的实施是实现德育目标的必要保证，是以加减分的形式规范学生德育评价体系。
融德育内容、德育手段和德育载体于一体，按照思想、政治、品德的分项内容及其标准对学生进行考评，全面了解和衡量学生的思想政治品德表现及其发展水平，并将学校德育考评的结果与奖惩政策挂钩。
第二条道德积分是量化学生在一学期内的德育表现，是学校评选优秀个人、优秀集体以及其他荣誉称号的依据。
第三条学生取得的道德积分，期末随学生手册向家长公布。
第二章学生德育学分的构成第四条学生德育加减分基础分为60分，班主任可根据学生的学习、活动等日常表现，适当加减分，分值不超过10分。
第五条德育分的组成：基础分、加分、减分三部分组成。
学期得分低于80分不参加校内评优。
第三章学生德育加减分考核办法第十一条加分项目及分值：1、班级表现方面：（1）热爱集体，热爱劳动，积极参加班级组织的各项活动加1-3分。
（2）长期帮助班级问题学生改正效果良好，进步较大加1-5分。
（3）拾金不昧者，情况属实，具有良好影响，受到班级或学校表彰加2-5分。
（4）班主任可根据学生具体表现酌情加分，分值1-2分。
2、宿舍表现方面：在训教中心组织的宿舍评优活动中，受到表彰的，可根据实际情况酌情加2分。
3、活动表现：（1）获得相关活动表彰的学生，按级别、名次可酌情加2-10分。
（班级2-4，学校4-6，市级以上6-10）；（2）获得其他特殊奖励的，可在此基础上酌情加分5-8分。
4、技能比赛和学习表现：（1）参加学校组织的技能比赛的学生，按级别、名次，可酌情加5-20分。
（学校5-10，市级10-15，省级15-20）；（2）参加学校组织的专业知识竞赛的学生，按级别、名次，可酌情加2-10分。
（学校2-4，市级4-6，省级6-10）；（3）学习进步奖。
（学期排名进步5名以上者加2分，进步10名以上者加4分）；5、文明风采活动：参加班级以上单位组织的文明风采大赛，加3分，获得名次分别加5-20分，（班级5-10，学校10-15，市级15-20）6、志愿者服务及社会实践表现：（1）积极参加学校相关部门组织的校内外志愿者服务加2-4分/次。
学生综合素质评价德育量化实施细则
初中部学生综合素质评价德育量化实施细则一、量化办法：1、总的原则：实行半月一小结，一月一评比的量化过程。
2、评价办法：基础分＋全勤分＋清洁分＋纪律分＋学业分＋公物分＋特长分=半月得分（上半月素质得分＋下半月素质得分）÷2=月得分月综合素质得分之和÷月份=学期综合素质评价得分备注：连续两个月德育量化为“不合格”等级者，上报学校德育办，并通知家长协助教育。
3、分值组成：基础分：60分/人全勤分：5分/人（标准：两周不超过一次事假、无一次迟到、早退、旷课或不假离校现象）清洁分：10分/人（标准：达到教室、公共区、寝室的合格标准）纪律分：10分/人（标准：两周无一次违纪现象）学业分：10分/人（标准：两周无一次拖欠作业现象和抄袭作业现象）公物分：5分/人（标准：两周自己使用的学校公物无损坏现象）特长分：（属于加分）（标准：按照特长分加分规定直接加分，无最高分限制）二、具体细则：1、全勤分实施细则：⑴两周不超过一次事假、无一次迟到、早退、旷课或不假离校现象者记满分。
⑵超过一次事假，每一次事假扣0.5分。
⑶迟到一次（3分钟以内算迟到，3分钟以上算旷课一节），每一次扣1分。
⑷早退一次或旷课一节（凡请‘霸王假’的算旷课），每一次扣5分。
⑸不假离校或无故旷课两节或两节以上者，该月德育量化等级为“不合格”，并通知家长协助教育。
2、清洁分实施细则：⑴达到合格标准，该小组每人记满分。
教室合格标准：一周无不清洁出现，得一次最清洁。
公共区合格标准：一周无不清洁出现，得两次最清洁。
寝室合格标准：一周无不清洁出现，得两次最清洁。
⑵一周无不清洁出现，但未达合格标准的，每少一个最清洁扣2分/人。
⑶一周出现不清洁，一个不清洁扣10分/人，其余的最清洁每个加1分。
⑷超过合格标准的，每个最清洁加3分/人。
⑸无故不参加劳动的（含只到场不劳动的），每次扣3分。
（若该次该组要加分的，不得加分。
）⑹劳动迟到或早退的，每次扣1分，⑺佩戴首饰、烫发、染发、化妆、留长指甲、男生留长发的，每次扣2分，并责令其纠正后再参加学习或活动。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、引言德育学分制是一种基于学生德育成绩评定的制度，旨在激励学生积极参与德育活动，并对其在德育方面的表现进行评价和奖励。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括学分的获取方式、评分标准、学分的使用途径等。
二、学分获取方式1. 德育活动：学生可以通过参与学校组织的德育活动来获取学分。
德育活动可以包括志愿者服务、社会实践、文体活动等。
学生需在活动结束后填写相关的报告，由指导教师审核后给予相应的学分。
2. 德育项目：学生可以选择参与特定的德育项目，如道德讲堂、心理辅导等。
学生需参加相关的培训和考核，并通过考核后获得相应的学分。
3. 德育竞赛：学生可以参加学校组织的德育竞赛，如演讲比赛、德育知识竞赛等。
学生需在竞赛中表现出色，并获得相应的奖项或荣誉，方可获得学分。
三、评分标准1. 参与度：学生参与德育活动的次数和时长将作为评分的重要依据。
参与次数越多、时长越长的学生将获得更多的学分。
2. 表现：学生在德育活动中的表现将被评价，并作为评分的重要指标。
学生的积极性、责任感、合作精神等方面的表现将被重点考虑。
3. 贡献度：学生在德育活动中的贡献将作为评分的重要参考。
学生的领导能力、组织能力、服务意识等方面的贡献将得到额外的加分。
四、学分的使用途径1. 奖励机制：学生可以将所获得的学分用于申请奖励。
学校将设立德育学分奖励计划，学生可以根据自己的学分情况申请相应的奖励，如奖学金、荣誉称号等。
2. 加分机制：学生可以将所获得的学分用于提高自己在其他方面的评分。
学生可以选择将学分转化为学术成绩加分、奖学金加分等，以提高自己的整体竞争力。
3. 学分兑换：学生可以将所获得的学分用于兑换特定的权益或服务。
学校将设立学分兑换中心，学生可以凭借一定数量的学分兑换校园内的特殊服务或权益，如优先选课权、图书馆特权等。
五、学分管理和监督1. 学分记录：学校将建立学生学分档案，详细记录每个学生所获得的学分情况。
学生可以随时查询自己的学分记录，确保学分的准确性。
德育积分制的实施方案
德育积分制的实施方案随着社会的不断发展，教育工作也在不断改革和创新。
德育作为学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
近年来，德育积分制作为一种新的管理方式逐渐在学校中得到推广和应用。
本文将就德育积分制的实施方案进行探讨，以期为学校德育工作的改进提供一些参考和借鉴。
一、德育积分制的背景。
德育积分制是指根据学生在德育方面的表现和成绩，给予相应的积分奖励或惩罚，以此来激励学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
德育积分制的实施，有利于加强学校对学生德育工作的管理和指导，促进学生全面发展。
二、德育积分制的具体内容。
1. 设立德育积分项目。
学校可以根据学生的德育表现和需求，设立一些具体的德育积分项目，如参加社会实践、志愿服务、文明礼仪教育等，通过这些项目的参与和表现来获得相应的德育积分。
2. 确定积分奖惩标准。
学校应当明确德育积分的奖惩标准，对于学生的良好行为和表现给予相应的积分奖励，对于违反校规校纪的行为给予相应的积分惩罚，以此来规范学生的行为。
3. 建立积分管理机制。
学校应当建立健全的德育积分管理机制，明确德育积分的获得、使用和清零等具体流程，同时要加强对德育积分的监督和考核，确保积分的公正性和公平性。
4. 加强德育宣传教育。
学校要加强对德育积分制度的宣传教育工作，让学生和家长充分了解德育积分制的意义和具体操作方法，增强大家的积极性和主动性。
三、德育积分制的实施意义。
1. 激励学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的责任感和使命感。
2. 促进学生全面发展，不断提高学生的德育素质和综合素养。
3. 强化学校对学生德育工作的管理和指导，提高学校德育工作的实效性和针对性。
4. 增强学校对学生行为的规范和约束，营造和谐的校园氛围。
四、德育积分制的实施建议。
1. 加强师生沟通，形成共识。
学校应当与师生充分沟通，共同制定德育积分制的具体实施方案，形成共识和合力。
2. 健全考核评价体系。
学校应当建立健全的德育积分考核评价体系，确保积分的客观公正性。
学生德育学分积分实施办法
学生德育学分积分实施细则德育学分制是适应青少年思想道德建设需要和适合学生自我教育、自我管理、自主发展的德育评价新机制，是学校德育管理工作的重要手段。
实施和推进德育学分制必须坚持以下原则：教育引导原则——通过建立理性化的德育目标和可描述性的评定标准，使学生在德育实践中不断改善自己的道德行为，促使良好品质的内化；过程激励原则——通过建立弹性化的可减分增分的德育学分评分规则，突出主体育德，使学生在自我审视、自我调整、自我激励的过程中，形成自信心和责任感；和谐发展原则——通过建立多元化的自评、他评、互评的评价方式，使学生在集体生活中得到他人的关注和认同，增强归宿感和荣誉感。
一、德育学分制主要评价指标1、德育学分指标体系可由基本项、奖励项两个模块组成。
2、基本项是反映学生思想品德、行为规范等方面的情况，由两个子标系统组成。
一级指标涵盖内容主要包括思想素质、遵章守纪、谦虚忠诚、尊师友爱、学习态度、生产实习、关爱集体、热爱劳动、体育活动、仪表礼仪十大系列，二级指标是将一级指标细化、具体化，分解成若干积分点。
3、奖励项是反映学生积极进取、主动服务、参赛获奖等方面的情况，其内容主要包括参加活动、服务他人、好人好事、见义勇为、比赛获奖、担任干部、参加社团组织、学期（年）评优等具有弹性的项目。
4、所有积分项必须有据可查，班主任必须有记录5、最后积分以1:50比率折算，来抵消期末考试中不及格科目的分数，不可在及格的基础上加分。
6、凡期末考试全部及格的学生，可用积分换取……二、《德育学分制》考核细则（一）基本项考核细则1、积极上进，要求进步，主持正义，是非分明，严于律己①有明确的学习目的，端正的学习态度，每周加1分②明辨是非，不拉帮结派，维持班级正义之风，每周加1分2、自觉遵守学校各项规章制度，遵守《技校生日常行为规范》；①无迟到、早退、旷课，按时出勤，每天加1分②遵守课堂纪律（晨读、晚自习、课堂等），每天加1分③上课专心听讲，不玩手机，不睡觉，每天加1分④课间休息，有秩序，守纪律，每天加1分⑤爱护公物（宿舍、教室、公共场所等），每天没有损坏现象加1分⑥遵守学生宿舍管理制度，及时离开宿舍上课，每天加1分⑦遵守作息制度，按时起床、就寝、每天加1分⑧按规定时间统一着装，每次加1分⑨按规定佩戴胸卡，每天加1分⑩没有吸烟、喝酒、赌博、斗殴、偷窃、敲诈勒索重大违纪现象，每周加5分3、谦虚谨慎，忠诚老实、勇于承认错误，大胆开展批评与自我批评。
德育积分计算法则
德育积分计算法则一、德育积分学期满分为100分。
二、德育积分为两部分组成：日常行为规范和奖励加分三、计算方法：日常登记时德育积分采用加分制，不封顶。
每生在新学期开始的第一天都为0分，以后视每天的表现情况累加，每周公布本周所得积分情况和实时总分情况。
㈠、日常行为规范计算方法：每天日常行为规范满分为10分，一周以5天算，星期天晚并入周五计算。
1、迟到每次扣1分，事假每节课扣1分，病假每节课扣0.5分，旷课每节课扣3分，对于旷课行为再犯的加倍扣分。
夜不归宿每次扣5分，再犯的加倍扣分2、纪律不好的每次扣0.5分（具体为早读不认真，不跟读或早读不出声的扣0.5分；晚自习或上课说话聊天，影响老师或同学上课的扣0.5分，老师和同学提醒后仍不改正的每次扣1分；有抽烟、喝酒、打架、吵架等不良行为的，每次扣5分，屡教不改的加倍扣分。
3、卫生没做好的，当天的值日生分摊扣当天班级被扣的日常行为规范分值，同时相关同学每次扣1分。
（每位同学要养成不要乱扔垃圾的习惯，对于身边的垃圾即使不是自己扔的，也要顺手捡起扔到垃圾桶。
）4、仪容仪表每违反学校规定每项每次扣1分。
㈡、奖励加分计算方法：1、个人奖：（1）积极参加学校和班级组织的活动每次2分。
（2）成绩良好有获奖者另行加分（个人奖）：2、集体奖：全班50%以上人员参加：每次每生加10分50%以下10人以上：每次每生加510人以下：每次每生加2分。
3、班级主要干部加分班干部比别的同学多了一些锻炼的机会，完成班级工作的同时也提高了自己的能力，考虑到班干部要花课余的时间来完成班级的工作，所以给予一定的德育积分奖励，以上条例若有不足的另行补充。
学生德育积分考核实施细则
学生德育积分考核实施细则初三三班学生德育积分考核实施细则第一部分：总则一、班级对学生实行德育积分考核，其目的在于培养学生良好的行为习惯，提升学生的综合素质，优化学习环境，形成良好的班风学风，促进班级进步。
2、德育分数的评估方法基于《中学生行为准则》和《中学生日常行为准则》为依据，实行量化考核。
三、 100分以上为优，80-99分为良，60-79分为合格，60分以下为不合格合格等级。
四、评估结果一式两份，一份张贴在课堂上，另一份由班长保管。
5、如果该评估方法存在缺陷，可随时修改。
第二部分：考核办法第一条扣分细则1、午饭，晚饭，自习，活动课时间吵闹，被班干部警告两次或两次以上的按前两次扣1分，两次以后每次扣一分。
2.班级纪律不严，影响全班，老师批评，每次扣1分。
3.公务（劳动、勤务）未认真完成，无工具扣1-3分。
4.在校期间无校徽每人扣0.5分。
5、打扫卫生不认真受到老师批评或学校通报的值日生每人每次扣1分，卫生班长每次扣2分。
6、迟到或早退，每次扣1分。
7、无故旷课一节扣2分。
8.无故不参加值班工作扣2分。
9.破坏卫生，每次扣1-2分。
10.考试作弊者每次扣5分。
11、给他人起绰号、说脏话的每次扣1分。
12、打架（闹）、盗窃扣1―5分。
13.吸烟、敲诈勒索、赌博每次扣2-5分。
14.出勤情况不严重的，每次扣1分。
15、故意刻画公物、涂划墙壁、践踏绿地、损坏学校花草树木的每次扣2分。
16、顶撞、辱骂职工、老师的每次扣3―5分。
17、故意破坏学校设施的每次扣3分。
18、被学校通报批评扣10分。
19、被学校给予处分扣10―20分。
20.寄宿生不按学校规定休息或影响他人休息的，扣1-2分。
21.寄宿生无故迟到（限于学校检查）扣1分。
22.晚上不回家每次扣2-3分。
23、宿舍卫生或纪律被通报能具体到人扣当事人2分；不能具体到人全体宿舍成员扣1分，宿舍舍长时间扣2分。
24、班干部、各科学习委员、宿舍舍长、小组长、被举报有包庇或失职行为一经查实扣3―5分。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则引言概述：德育学分制是一种通过对学生德育成果进行量化评估，以学分形式记录并计算的制度。
它旨在提高学生的道德素养和品德修养，培养学生全面发展。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括学分的获取方式、评估标准、管理机制以及实施效果。
一、学分获取方式1.1 课堂表现：学生在课堂上的积极参与、言行举止等方面的表现将被评估，并根据评估结果给予相应的学分奖励。
1.2 社会实践：学生积极参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，通过参与的程度和效果来评估学生的德育成果，并给予相应的学分奖励。
1.3 个人成长：学生在个人成长方面的努力和进步也将被考虑，如自律能力、自我管理能力、团队合作等，通过定期的个人评估和互评来评估学生的德育成果，并给予相应的学分奖励。
二、评估标准2.1 行为规范：学生的行为规范是评估德育成果的重要标准，包括遵守校规校纪、尊重师长和同学、诚实守信等方面。
学校将制定明确的行为规范，并通过观察、记录和评估等方式来评估学生的德育成果。
2.2 品德修养：学生的品德修养也是评估德育成果的重要指标，包括正直、宽容、勇敢等方面。
学校将通过日常观察、班级讨论和个人陈述等方式来评估学生的品德修养。
2.3 社会责任：学生的社会责任感也是评估德育成果的重要方面，包括关心他人、参与公益活动、积极参与社区建设等。
学校将通过社会实践活动、社区服务等方式来评估学生的社会责任感。
三、管理机制3.1 学分记录：学校将建立学生德育学分档案，记录学生的德育成果和相应的学分奖励。
学生可以通过查询档案了解自己的德育学分情况，并及时了解自己的进展和不足之处。
3.2 学分审核：学校将组织专门的德育学分审核委员会，负责对学生的德育学分进行审核和确认。
委员会将依据评估标准和学生的申请材料，对学生的德育学分进行审核，并及时通知学生审核结果。
3.3 学分激励：学校将建立相应的学分激励机制，对于获得一定学分的学生给予奖励和表彰，如优先选课、奖学金、荣誉称号等。
学校德育工作积分管理制度
一、目的为了加强学校德育工作，培养学生的道德品质、文明行为和良好习惯，提高学生的综合素质，特制定本积分管理制度。
二、适用范围本制度适用于全校所有在校学生。
三、积分管理原则1. 公平、公正、公开原则；2. 积极鼓励、适度约束原则；3. 全面发展、重点突破原则；4. 量化管理、动态调整原则。
四、积分体系1. 德育积分分为基础积分和奖励积分两部分。
（1）基础积分：学生入学时，按照年级、性别等因素设定基础积分，基础积分不得低于60分。
（2）奖励积分：根据学生在校期间的表现，给予相应的奖励积分。
2. 奖励积分包括以下几类：（1）学习成绩：每学期期末，根据学生成绩评定，给予相应奖励积分。
（2）品德表现：学生在校期间，表现良好，如拾金不昧、乐于助人等，给予相应奖励积分。
（3）文体活动：学生在校期间，积极参加文体活动，如运动会、文艺汇演等，给予相应奖励积分。
（4）志愿服务：学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、敬老院慰问等，给予相应奖励积分。
（5）社会实践：学生在校期间，参加社会实践活动，如社区服务、实习实训等，给予相应奖励积分。
五、积分评定1. 学校成立德育积分评定小组，负责德育积分的评定工作。
2. 德育积分评定小组每月对学生的德育积分进行一次评定，并将评定结果公布。
3. 学生对评定结果有异议，可以向德育积分评定小组提出申诉。
六、积分应用1. 德育积分作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生综合素质评价体系。
2. 德育积分与奖学金、评优评先等挂钩，作为评选条件之一。
3. 德育积分低于60分的学生，学校将进行重点关注，加强德育教育。
七、积分调整1. 学生德育积分评定过程中，如发现评定失误，德育积分评定小组将及时进行纠正。
2. 学生在校期间，如出现违纪行为，德育积分将予以扣除。
3. 学生在德育积分评定期间，如有特殊情况，德育积分评定小组可进行适当调整。
八、附则1. 本制度由学校德育工作领导机构负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育在培养学生全面发展中起着至关重要的作用。
为了更好地推动德育工作，学校决定引入德育学分制度，通过对学生德育表现的评价和奖励，激励学生积极参预德育活动，提高学生的德育水平。
二、德育学分的定义德育学分是对学生德育表现的一种量化评价，用于衡量学生在德育方面的努力和成就。
学生通过参预德育活动、表现良好等方式，可以获得相应的德育学分。
三、德育学分的计算方式1. 活动类德育学分：学生参预学校组织的德育活动，如德育讲座、社会实践等，每次活动可获得一定的德育学分。
2. 表现类德育学分：学生在日常学习和生活中，表现出良好的品德和行为，每学期末由班主任评定，评定结果将作为该学期的表现类德育学分。
3. 项目类德育学分：学生参预学校德育项目，如志愿者服务、文明礼仪培训等，完成项目后可获得相应的德育学分。
四、德育学分的使用和奖励1. 学生可以根据自身的德育学分情况申请参加学校组织的一些特殊活动，如夏令营、交流访问等。
2. 学生在高中毕业时，德育学分将作为评价学生综合素质的重要依据，对学生的升学和就业有一定的加分作用。
3. 学校将设立德育学分奖励制度，对积极参预德育活动、表现突出的学生进行表彰和奖励。
五、德育学分制度的实施1. 学校将制定详细的德育活动计划，明确各类德育活动的时间、地点和内容，确保学生有足够的机会参预德育活动。
2. 学校将建立德育学分管理系统，记录学生的德育学分情况，并及时通知学生和家长。
3. 学校将加强对德育活动的宣传和推广，激发学生的参预热情，营造良好的德育氛围。
4. 学校将定期评估和调整德育学分制度，根据实际情况进行改进和完善。
六、德育学分制度的意义1. 激励学生积极参预德育活动，提高学生的德育水平。
2. 促进学校德育工作的规范化和科学化，提高德育工作的质量和效果。
3. 培养学生的自主学习和自我管理能力，提高学生的综合素质。
4. 为学生的升学和就业提供了重要的参考依据，增加了学生的竞争力。
学生德育积分管理细则
12机电船员班学生德育积分管理细则为了贯彻执行《姜堰市中等专业学校学分制实施方案》加强对学生品德操行的动态量化管理，培养学生良好的道德行为规范，促进学生思想品德的健康发展。
特制定本实施细则。
一、加分1、好人好事视具体情况加1----5分。
2、主动为班级做贡献者加1----5分。
‘3、积极组织班级活动者加1----5分。
4、受到学校或老师表扬者加1---5分。
5、关心热爱集体，主动打扫教室、寝室、校园卫生或参加其他公益劳动，每次加2分；6、关心爱护他人，同学或他人和生病，遇到困难主动帮助，每次加2分；7、担任班、团干部、科代表、寝室长工作出色者加每月1-3分。
8、经努力，在期中考、期末考等阶段性大考中各科及格者加3分，总分班级前五名加3分、技能实践表现突出者加2分。
二、扣分1、考勤迟到、早退、每次扣1分。
旷课一节扣2分。
请假一节扣0.5分。
上课期间无故离开教室者扣2分。
2、纪律上课不带书本，或做其它作业者每次扣2分。
上课被老师点名批评者一次扣2分。
上课私自讲话插嘴者一次扣2分。
上课看课外书者一次扣2分，屡教不改者加倍扣分。
上课吃东西、扔纸条、听音乐、打游戏机者一次扣2分。
无理狡辩顶撞老师者扣5分。
不参加集会活动者扣2分。
集会时动作散漫者扣2分。
讽刺挖苦打击同学或班干部者一次扣2分.打架骂人者一次扣2分。
沿花园、折枝摘花一次扣2分。
高年级同学欺负低年级同学者一次扣2分楼下同学无故上楼者一次扣2分。
对老师同学说脏话、乱取乱叫绰号者一次扣2分。
其它违纪值日教师酌情扣分。
3、卫生轮到值日不打扫者一次扣2分。
打扫不干净者一次扣1分‘乱扔纸屑者一次扣2分。
学生桌凳底下有纸屑、果皮、饮料瓶等一次扣2分。
4、作业作业不交者一次扣2分。
迟交者扣1分。
抄作业者扣1分。
5、生活在班内打扑克、猜拳者一次扣2分。
在教室内打球、打乱、过分喧哗者一次扣2分。
破坏公物一次扣5分，并赔偿损失。
打架者扣5分并另外处理。
三、评定说明：1、一学期累计积分低于60分者，下学期报名时统一处理，并报告家长。
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学生德育学分积分实施细则
德育学分制是适应青少年思想道德建设需要和适合学生自我教育、自我管理、自主发展的德育评价新机制，是学校德育管理工作的重要手段。
实施和推进德育学分制必须坚持以下原则：教育引导原则——通过建立理性化的德育目标和可描述性的评定标准，使学生在德育实践中不断改善自己的道德行为，促使良好品质的内化；过程激励原则——通过建立弹性化的可减分增分的德育学分评分规则，突出主体育德，使学生在自我审视、自我调整、自我激励的过程中，形成自信心和责任感；和谐发展原则——通过建立多元化的自评、他评、互评的评价方式，使学生在集体生活中得到他人的关注和认同，增强归宿感和荣誉感。
一、德育学分制主要评价指标
1、德育学分指标体系可由基本项、奖励项两个模块组成。
2、基本项是反映学生思想品德、行为规范等方面的情况，由两个子标系统组成。
一级指标涵盖内容主要包括思想素质、遵章守纪、谦虚忠诚、尊师友爱、学习态度、生产实习、关爱集体、热爱劳动、体育活动、仪表礼仪十大系列，二级指标是将一级指标细化、具体化，分解成若干积分点。
3、奖励项是反映学生积极进取、主动服务、参赛获奖等方面的情况，其内容主要包括参加活动、服务他人、好人好事、见义勇为、比赛获奖、担任干部、参加社团组织、学期（年）评优等具有弹性的项目。
4、所有积分项必须有据可查，班主任必须有记录
5、最后积分以1:50比率折算，来抵消期末考试中不及格科目的分数，不可在及格的基础上加分。
6、凡期末考试全部及格的学生，可用积分换取……
二、《德育学分制》考核细则
（一）基本项考核细则
1、积极上进，要求进步，主持正义，是非分明，严于律己
①有明确的学习目的，端正的学习态度，每周加1分
②明辨是非，不拉帮结派，维持班级正义之风，每周加1分
2、自觉遵守学校各项规章制度，遵守《技校生日常行为规范》；
①无迟到、早退、旷课，按时出勤，每天加1分
②遵守课堂纪律（晨读、晚自习、课堂等），每天加1分
③上课专心听讲，不玩手机，不睡觉，每天加1分
④课间休息，有秩序，守纪律，每天加1分
⑤爱护公物（宿舍、教室、公共场所等），每天没有损坏现象加1分
⑥遵守学生宿舍管理制度，及时离开宿舍上课，每天加1分
⑦遵守作息制度，按时起床、就寝、每天加1分
⑧按规定时间统一着装，每次加1分
⑨按规定佩戴胸卡，每天加1分
⑩没有吸烟、喝酒、赌博、斗殴、偷窃、敲诈勒索重大违纪现象，每周加5分
3、谦虚谨慎，忠诚老实、勇于承认错误，大胆开展批评与自我批评。
①诚实，不隐瞒自己或他人的错误，每次加1分
②不抄袭作业，或能帮助其他同学解惑，每周加1分
4、尊敬师长，团结同学，注意文明，待人礼貌
①文明言行，不骂人，不说脏话等，每天加1分
②能接受老师的批评教育，服从管理，每天加1分
③同学间友好相处，不欺负同学，每周加1分
5、学习态度端正、学习认真勤奋、上课专心听讲、作业及时不抄袭
①学习认真，上课不随便讲话，每天加1分
②上课不看与教学无关的书籍，每天加1分
③独立完成作业，按时交作业，每天加1分
④能积极思考问题，并能举手回答问题且回答正确，每次加1分
⑤能认真听讲，并记录老师上课的重点内容，每周加1分
6、实习认真，服从分配，听从指导，遵守操作规程，努力掌握生产技能
①实习服从分配，每周加1分
②爱护实训工具，每周扣1分
③不串岗，不擅自离岗，如需离开，跟老师请假，每周加1分
④遵守操作规程，每周加1分
7、关心集体，自觉维护集体荣誉，积极参加各项集体活动
参加集体活动，自觉维护集体荣誉，一般加1分，较好加2分，非常好加3分。
8、热爱劳动，卫生值日工作负责，公益劳动积极肯干
①参加值日，值日不认真（教室、宿舍、包干区、三自教育），一般加1分，较好加2分，非常好加3分。
②参加公益劳动，一般加1分，较好加2分，非常好加3分。
9、积极锻炼身体，上好体育课，参加军训，做好广播操，积极参加文体活动
①做操或军训认真，态度端正，一般加1分，较好加2分，非常好加3分。
②文体活动积极，一般加1分，较好加2分，非常好加3分。
10、仪表端正、注意卫生、服装整洁
①讲究个人卫生，不乱扔垃圾，不在教学区吃零食，每周加1分
②发型符合学校要求，不化妆，注重自然美，每周加1分。
③不穿拖鞋、背心、无袖衫进入教学区，每周扣1分。
④不穿奇装异服，不戴首饰等装饰品，每周加1分
（二）、奖励项细则
1、参加活动:积极参加活动，每次每项加1分
2、服务他人：志愿者服务、公益劳动、三自教育踏实肯干，有吃苦耐劳的精神，每次一般加1分，较好加2分，非常好加3分。
3、好人好事：经常做好事，如：助人为乐，拾金不昧等，每次一般加1分，较好加2分，非常好加3分。
4、见义勇为:勇于对打架或损坏公物的同学进行劝阻；敢于揭发和检举坏人坏事并获得确认为属实，每次加5分
5、比赛获奖：
(1)获得文明班级、先进团支部，每次每班级50分；获得星级宿舍，每次每宿舍10分；获得文明宿舍，每次每宿舍10分；以上积分均由班主任对学生考核并公平分配每位学生应得积分
（2）各类比赛加分标准如下表
高于第3名的标准。
6、班主任班级特色活动加分项
班主任班级特色活动加分项为10分，总数不得超过10分，具体活动项目和赋分值由班主任自定。
7、担任学生干部
（1）学生会、宿管会干部，团委委员，每月加5分，由团委审核。
（2）学生会、宿管会干事每月加2分，由团委审核。
（3）班委、团支部、宿舍室长每月加2分。
（4）小组长、各科代表每月加1分。
学生干部在不履行工作中如评价为不能胜任或违纪处分的不予加分
8、参加社团组织
（1）参加一个社团组织，每月加1分
（2）担任社团负责人，每月加2分
9、学期（年）评优
(1)市级、校级各类优秀学生干部或优秀团干部每学期分别加10分、5分。
(2)被评为市级、校级三好学生，每学期分别加5分、3分。
(3)校级优秀团员、文明学生，单项积极分子，进步奖，每次加1分
（4）被校报、团委下属文学社采纳一篇稿件加1分，市级报刊加4分，省级加5分。
并附相应稿件或刊物。
10、建议
积极向班主任或学校提出合理化建议，给予加分。
一般加1分，较好加2分，被采纳并实施加3分
（三）、其他说明：
方案中的具体内容条款最终解释权在学生处。
制定本方案是为了让德育工作更趋近科学化、规范化、制度化，增强班级管理的实效性与针对性。
为了让本方案更好的实施，请各位班主任思想上重视，行动上落实，让本方案深入学生心灵。