法律基础有关的生活小案例
法律常识趣味教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明是一名初二的学生，性格活泼，好奇心强。
他喜欢模仿大人的行为，尤其是模仿大人在电视上签订合同、购买商品等行为。
然而，由于缺乏法律常识，小明在模仿过程中遇到了一系列麻烦。
为了帮助小明树立正确的法律观念，提高他的法律素养，教师决定以“小明的糊涂账”为案例，进行一次趣味法律常识教学。
二、案例描述1. 小明购买玩具一天，小明在放学路上看到一家玩具店正在打折，他看中了一个心仪的玩具。
小明找到店主，表示要购买这个玩具。
店主见小明年纪小，便答应以优惠价出售。
小明没有考虑到玩具的价格，只觉得便宜就同意了。
在付款时，小明拿出了50元，店主却只找回了5元。
小明认为店主在欺骗他，于是争吵起来。
2. 小明签订合同不久后，小明在电视上看到一则房屋租赁广告，租金非常便宜。
小明觉得这是一个好机会，便决定与房东签订租赁合同。
然而，小明在签订合同时，并没有仔细阅读合同条款，只是简单地签字画押。
结果，小明在入住后才发现，房屋设施老旧，维修费用高昂。
房东却以合同条款为由，拒绝承担维修责任。
3. 小明遭遇网络诈骗一天，小明在网络上认识了一个自称是游戏公司员工的网友。
该网友告诉小明，公司正在进行一项优惠活动，只要小明提供银行卡信息，就能获得丰厚的游戏道具。
小明信以为真，按照网友的要求提供了银行卡信息。
然而，小明并没有获得任何道具，反而发现自己的银行卡被盗刷。
三、教学目标1. 让学生了解法律常识，提高法律素养。
2. 培养学生依法办事、维护自身合法权益的意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学过程1. 案例导入教师以“小明的糊涂账”为引子，引导学生思考：小明在购买玩具、签订合同、遭遇网络诈骗的过程中，都遇到了哪些法律问题？这些问题应该如何解决？2. 分析案例教师引导学生分析案例，找出小明在法律方面存在的误区，如：（1）在购买玩具时，小明没有意识到价格与价值的关系，没有做到理性消费。
（2）在签订合同时，小明没有仔细阅读合同条款，导致自身权益受损。
实用法律基础试题案例(3篇)
第1篇一、案例分析题【案例一】甲公司与乙公司签订了一份合同，约定甲公司向乙公司提供一批货物，总价款为100万元。
合同中约定，货物交付后，乙公司应在30日内支付货款。
然而，乙公司在收到货物后，以货物存在质量问题为由，拒绝支付货款。
甲公司多次催讨无果，遂将乙公司诉至法院。
问题：1. 甲公司是否可以要求乙公司支付货款？2. 如果货物确实存在质量问题，甲公司可以采取哪些法律手段维护自己的权益？分析：1. 根据我国《合同法》的规定，当事人应当按照约定履行自己的义务。
在本案中，甲公司已经按照合同约定履行了自己的义务，即提供了货物。
因此，甲公司有权要求乙公司支付货款。
2. 如果货物确实存在质量问题，甲公司可以采取以下法律手段维护自己的权益：（1）要求乙公司承担违约责任，支付违约金；（2）要求乙公司承担修理、重作、更换货物的责任；（3）要求乙公司赔偿损失；（4）解除合同，要求乙公司返还已支付的货款。
【案例二】丙与丁签订了一份房屋租赁合同，约定丙将位于某市的房屋出租给丁，租赁期限为一年。
合同签订后，丁按照约定支付了租金。
然而，在租赁期间，丙将房屋出售给了戊，并向丁通知了房屋所有权转移的事实。
丁认为，房屋所有权转移不影响其租赁合同的效力，要求继续履行租赁合同。
问题：1. 房屋所有权转移是否影响租赁合同的效力？2. 丁是否可以要求继续履行租赁合同？分析：1. 根据《合同法》的规定，租赁合同是出租人与承租人之间设立、变更、终止租赁关系的协议。
房屋所有权转移不影响租赁合同的效力，即“买卖不破租赁”。
2. 丁可以要求继续履行租赁合同。
根据《合同法》的规定，租赁合同在租赁期限届满前，双方当事人不得擅自解除。
在本案中，虽然房屋所有权转移，但租赁合同尚未到期，丁有权要求继续履行租赁合同。
【案例三】庚与辛签订了一份劳动合同，约定庚在辛公司担任经理职务，月薪为1万元。
合同期限为三年。
然而，在合同履行期间，辛公司因经营不善，决定裁员。
普法小案例
普法小案例案例：小明的偷窃行为小明是一名初中生，在学校成绩优异，但因为经常跟一些不好的朋友在一起，导致性格开始变得叛逆。
一天，他在学校里发现一个同学将手机落在了教室里，而那个同学却不知道自己的手机丢失了。
小明看到这个机会，便将手机装进了自己的书包里，偷偷地带回了家。
几天后，同学们逐渐发现手机丢失了，于是向班主任报告。
学校立刻组织了一次大规模的搜查行动，但始终没有找到手机的踪迹。
最终，一位同学偶然间在小明的书包里发现了自己的手机，于是立刻向老师报告，事件终于被揭开。
学校决定对小明进行纪律处分，同时也向警方报案。
警方对小明进行了讯问，小明对自己的错误行为供认不讳。
警方认为小明是未成年人，且初犯，因此转交给当地社区公益机构进行少年司法教育和引导。
在少年司法教育机构，小明参加了一系列法制教育课程，包括法律庭审观摩、法律知识讲座等。
通过这些课程，小明逐渐认识到自己错误的行为，并开始反思自己的价值观和行为准则。
同时，法制教育机构还邀请了一位退休警官，陪同小明进行社会实践活动。
在社区，小明见到了一些犯罪分子后悔莫及的样子，他开始意识到偷窃行为的错误和后果的严重性。
几个月后，小明完成了少年司法教育的所有课程并做了一个结业报告。
在报告中，他诚恳地向社区公益机构和同学们表示道歉，并保证今后会严守法律和校规。
小明的改变深深感动了社区公益机构和学校的工作人员。
他们决定给小明一个重新开始的机会，并与他签订一份行为约定书，规定小明必须保持良好的行为和成绩，并定期向学校和社区汇报。
随着时间的推移，小明逐渐摆脱了不良朋友的影响，成为了班级里的模范生。
他通过自己的努力，赢得了同学们和老师的信任和尊重。
这个案例告诉我们，普法教育对于未成年人的成长和行为教育是非常重要的。
针对少年犯罪，我们应当采取教育和引导的方式，帮助他们重新树立正确的价值观和行为准则。
通过普法教育的方式，可以在很大程度上改变他们的行为，为他们的未来铺平良好的道德和法律基础。
经济法律基础案例分析(3篇)
第1篇一、案情简介原告（以下简称甲）：某房地产开发有限公司被告（以下简称乙）：某市居民2010年，甲公司取得某市某地块的开发权，随后开始在该地块上进行房地产开发。
2011年，甲公司取得了该地块的建设工程规划许可证和建筑工程施工许可证。
2012年，甲公司开始销售该地块的住宅项目，乙在2013年购买了甲公司开发的住宅一套。
在签订购房合同过程中，甲公司与乙就房屋面积、交房时间、违约责任等事项达成一致，并在合同中明确约定了以上内容。
合同签订后，乙按照约定支付了首付款，并按期支付了剩余房款。
然而，在交房时，甲公司告知乙，实际交付的房屋面积与合同约定面积存在较大差异，乙对此表示不满。
经协商，甲公司同意退还乙多支付的房款，但拒绝赔偿乙因面积差异造成的损失。
乙遂将甲公司诉至法院，要求甲公司按照合同约定赔偿其损失。
二、争议焦点1. 甲公司是否应当赔偿乙因房屋面积差异造成的损失？2. 乙的损失如何计算？三、法律分析1. 关于房屋面积差异损失的赔偿责任根据《中华人民共和国合同法》第一百一十四条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。
”在本案中，甲公司未按照合同约定交付房屋，且实际交付的房屋面积与合同约定面积存在较大差异，构成违约。
根据上述法律规定，甲公司应当承担赔偿责任。
2. 关于损失的计算《中华人民共和国合同法》第一百一十三条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任，包括但不限于损失赔偿。
”在本案中，乙因房屋面积差异造成的损失包括：（1）因房屋面积不足，乙无法享受到合同约定的居住空间，造成实际居住面积减少。
（2）因房屋面积不足，乙可能需要支付额外的物业管理费、供暖费等费用。
（3）因房屋面积不足，乙可能无法按照原计划进行房屋装修。
针对上述损失，法院应根据实际情况进行判定。
在本案中，法院认为，甲公司未按照合同约定交付房屋，导致乙遭受了实际损失，因此判决甲公司赔偿乙因房屋面积差异造成的损失。
生活中的法律案例
生活中的法律案例
在我们日常生活中，邻里纠纷是一种常见的法律案例。
这种情况常常发生在住宅区或公寓楼里，邻居之间因为各种原因产生矛盾，最终导致法律纠纷的发生。
例如，某个小区里的两家邻居因为一棵树的问题产生了纠纷。
一家人认为对方家的树枝长到了自家院子里，影响了他们的生活，要求对方剪掉树枝。
而另一家则认为这棵树是自家的财产，不需要剪掉。
双方争执不下，最终导致了法律诉讼。
在这种情况下，法律会介入并进行调解。
法律会根据相关的法律条款和规定，判断双方的权利和义务，最终做出公正的裁决。
可能会要求对方剪掉树枝，或者要求赔偿对方的损失。
邻里纠纷的案例告诉我们，在日常生活中，我们需要尊重他人的权利，遵守法律法规，避免因为小事情而产生纠纷。
当遇到矛盾时，可以通过友好沟通和协商解决问题，避免走向法律诉讼的道路。
同时，也要明白法律的存在是为了保护每个人的权益，遵守法律是我们每个人的责任和义务。
希望每个人都能在和睦的社区环境中生活，避免邻里纠纷的发生。
法律基础案例汇总(3篇)
第1篇一、案例一：民事法律关系案例背景：甲与乙系邻居，甲在乙的房屋前种植了一棵大树，树木遮挡了乙的采光，乙多次与甲协商，要求甲砍伐树木，但甲以树木种植多年为由拒绝。
案例分析：本案涉及民事法律关系中的相邻关系问题。
根据《中华人民共和国物权法》第八十六条规定，不动产权利人应当合理利用相邻土地，不得损害相邻土地的权利人合法权益。
本案中，甲与乙的相邻关系属于相邻权关系，甲有义务保证乙的采光权不受损害。
因此，甲应当砍伐树木，以恢复乙的采光权。
判决结果：法院判决甲在判决生效后十日内砍伐树木，恢复乙的采光权。
二、案例二：合同法案例背景：甲公司与乙公司签订了一份货物买卖合同，约定甲公司向乙公司供应一批货物，总价款为100万元。
合同签订后，甲公司未按时交付货物，乙公司要求甲公司承担违约责任。
案例分析：本案涉及合同法中的违约责任问题。
根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任。
本案中，甲公司未按时交付货物，构成违约行为，应当承担违约责任。
判决结果：法院判决甲公司支付乙公司违约金10万元。
三、案例三：侵权责任法案例背景：甲在公园内遛狗，狗突然扑向路人乙，导致乙受伤。
乙要求甲承担侵权责任。
案例分析：本案涉及侵权责任法中的动物侵权问题。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第七十五条规定，饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。
本案中，甲作为狗的饲养人，未尽到管理义务，导致狗伤人，应当承担侵权责任。
判决结果：法院判决甲赔偿乙医疗费、误工费等共计5万元。
四、案例四：劳动法案例背景：甲在乙公司工作，双方签订了一份劳动合同。
合同期限为三年，甲在合同期间因工作原因离职。
乙公司要求甲支付违约金。
案例分析：本案涉及劳动法中的劳动合同解除问题。
根据《中华人民共和国劳动合同法》第四十七条规定，劳动者依照本法第三十八条规定解除劳动合同的，用人单位不得要求劳动者支付违约金。
法律基础知识典型案例分析
法律基础知识典型案例分析在法律领域中，案例是一种重要的学习和研究资源。
通过分析典型案例，我们可以深入了解法律规定的适用和具体应用情况。
本文将以几个典型的法律案例为例，对法律基础知识进行分析。
案例一：盗窃案某甲进入乙的住所盗窃财物，被乙当场发现并报警。
警察到场后将甲带走，并在甲的行李中发现了乙的财物。
根据我国刑法第二百五十六条的规定，盗窃罪是指以非法占有为目的，窃取他人财物的行为。
根据上述情况，甲的盗窃行为符合盗窃罪的构成要件：目的是非法占有并窃取了乙的财物。
警察发现乙的财物也可以作为进一步证明甲盗窃行为的证据。
根据我国刑法第六十五条的规定，盗窃数额在一千元以上的要负刑事责任。
根据案件情况，甲的盗窃行为涉及乙的财物，而被发现并报警，因此甲应承担刑事责任。
案例二：合同纠纷案甲与乙签订合同，约定甲向乙提供货物，并约定货物的交付期限和价格。
然而，在合同履行过程中，甲延迟交付货物，导致乙无法按时进行生产和交付给乙的客户。
根据我国合同法第二百零一条的规定，当事人应当按照合同约定履行自己的义务。
根据上述情况，甲未按时交付货物，违反了合同的约定。
乙因此无法按时完成生产任务，导致经济损失。
根据我国合同法第九十条的规定，违约方应承担违约责任。
甲的延迟交付行为构成了违约，应当承担相应的违约责任，包括赔偿乙因此遭受的经济损失。
案例三：道路交通事故案甲与乙在道路上相撞，导致乙的车辆损坏，同时乙受伤住院治疗。
根据我国道路交通安全法的规定，任何驾驶人在道路上行驶时都应当保持安全距离，并遵守交通规则，以确保行车安全。
根据上述情况，可能是甲未保持安全距离或违反了交通规则，导致与乙相撞。
根据我国刑法第一百二十三条的规定，交通肇事罪是指因交通事故造成人员伤亡，违反道路交通安全法律法规的行为。
根据上述情况，如果甲的行为构成了交通肇事罪的要件，其应承担刑事责任。
此外，根据我国道路交通安全法第八十一条的规定，驾驶人在交通事故中造成他人伤害的，应当承担侵权责任。
大学生法律基础案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着互联网的普及和信息技术的发展，网络已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
然而，网络也带来了一系列法律问题，其中网络诈骗案件尤为突出。
以下是一起大学生法律基础案例，旨在通过分析案件，帮助大学生提高法律意识，防范网络诈骗。
二、案例描述（一）案情简介2019年6月，某高校大学生小张在一家网络交友平台认识了一位自称是某知名企业高管的女网友小李。
两人经过一段时间的交流，小李以公司业务繁忙为由，请求小张帮忙办理一笔大额汇款业务。
小张信以为真，遂按照小李的要求，通过银行转账的方式将10万元汇入指定的账户。
汇款后，小张发现小李失联，于是向公安机关报案。
经调查，公安机关发现这起案件是一起典型的网络诈骗案。
犯罪嫌疑人小李通过网络交友平台结识小张，以公司业务为由，诱骗小张汇款，最终得手。
（二）案件经过1. 初识阶段小张在网络上结识小李，两人通过聊天逐渐熟悉。
小李自称是某知名企业高管，工作繁忙，需要经常出差。
2. 诈骗阶段小李以公司业务为由，请求小张帮忙办理一笔大额汇款业务。
小张信以为真，遂按照小李的要求，通过银行转账的方式将10万元汇入指定的账户。
3. 失联与报案汇款后，小张发现小李失联，意识到可能被骗，遂向公安机关报案。
（三）案件处理公安机关接到报案后，立即展开调查。
经过侦查，犯罪嫌疑人小李被抓获。
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条的规定，小李因涉嫌诈骗罪被依法逮捕。
三、案例分析（一）法律依据本案涉及的法律依据主要是《中华人民共和国刑法》第二百六十六条：“诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
”（二）案例分析1. 小张的法律责任小张在此次诈骗案中，虽然被骗，但根据法律规定，他并没有构成犯罪。
法律讲堂生活版的案例(3篇)
第1篇一、案例背景张先生和李女士是邻居，两家相邻而居，原本和睦相处。
然而，近年来，两家因一堵围墙的问题产生了纠纷。
这堵围墙是多年前张先生家在原有基础上扩建时修建的，当时并未与李女士协商。
随着时间的推移，围墙的阴影面积逐渐增大，影响了李女士家的采光。
李女士多次与张先生协商，要求拆除部分围墙，但张先生以各种理由拒绝。
无奈之下，李女士寻求法律帮助。
二、案件分析1. 法律依据根据《中华人民共和国物权法》第八十四条规定：“不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。
”第八十五条规定：“不动产权利人应当为相邻权利人提供必要的便利。
”第八十六条规定：“不动产权利人不得违反国家规定，损害相邻权利人的合法权益。
”2. 案件焦点本案的焦点在于张先生和李女士之间的相邻关系，以及张先生扩建围墙是否侵犯了李女士的合法权益。
三、法律讲堂1. 相邻关系的界定相邻关系是指不动产权利人之间，基于相邻的不动产而产生的权利义务关系。
本案中，张先生和李女士之间的相邻关系主要表现为土地使用权的相邻关系。
2. 邻里纠纷的处理原则在处理邻里纠纷时，应当遵循以下原则：（1）有利生产、方便生活原则。
处理邻里纠纷时，要充分考虑双方的生产和生活需要，力求实现双方利益的最大化。
（2）团结互助原则。
邻里之间要相互帮助，共同维护社区的和谐稳定。
（3）公平合理原则。
处理邻里纠纷时，要充分考虑双方合法权益，确保处理结果公平合理。
3. 张先生扩建围墙是否侵犯李女士的合法权益根据《中华人民共和国物权法》第八十四条规定，张先生在扩建围墙时未与李女士协商，且围墙影响了李女士家的采光。
因此，张先生扩建围墙的行为侵犯了李女士的合法权益。
四、案件结果在法律援助律师的帮助下，李女士向人民法院提起诉讼。
法院经审理认为，张先生扩建围墙的行为侵犯了李女士的采光权，判决张先生拆除部分围墙，恢复原状。
判决生效后，张先生履行了判决义务，拆除部分围墙，恢复了李女士家的采光。
法律基础相关案例【范本模板】
法律基础案例一、《民法案例》1.民事行为能力案例小明今年15岁，某天到电脑城看上一台价值4000元的联想电脑,于是用父母给的零花钱购买，请从小明是否具有民事行为能力这个要素分析该购买行为是否有效.分析：由于小明是限制民事行为能力人(《民法通则》第十二条规定：十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意），购买电脑这个行为不符合他现有的能力，是效力待定，必须经过其法定代理人即父母的追认才有效(《合同法》第四十七条规定同时规定：限制民事行为能力人订立的合同，经法定代理人追认后，该合同有效)，如果其法定代理人即父母未追认的则无效。
2.民事行为的有效条件案例小明今年15岁，其去书店购买价值1000元的音像学习资料,请从小明的购书行为是否具备民事行为的有效条件去分析该行为的效力。
分析：《民法通则》第五十五条规定:民事法律行为应当具备下列条件：（一）行为人具有相应的民事行为能力；(二）意思表示真实；（三）不违反法律或者社会公共利益。
本案中小明的行为符合以上三个有效条件中第二、第三个均无问题,而是否符合第一个有效条件呢？按照《民法通则》第十二条规定：十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；显然也是合适的，所以小明的购书行为符合民事行为有效的全部条件。
3。
无效民事行为案例小明去电脑城小王处买电脑，小王把一台组装的杂牌电脑贴上正牌名牌电脑的商标，小明相信并以4000元购买，后电脑出现质量问题经鉴定系冒牌产品，小明找到小王要求退货退款，请问小明的行为等到支持吗？，分析：《民法通则》第五十八条规定：下列民事行为无效：(一）无民事行为能力人实施的；(二)限制民事行为能力人依法不能独立实施的;(三)一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下所为的；(四)恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益的；（五）违反法律或者社会公共利益的；（六)经济合同违反国家指令性计划的；（七)以合法形式掩盖非法目的的.无效的民事行为，从行为开始起就没有法律约束力.本案中小王的行为具有上述导致买卖行为无效的第（三）种情形，所以小明找到小王要求退货退款的行为等到支持。
六年级法律案例小故事(3篇)
第1篇在一个阳光明媚的周末，六年级的小明在家里沉迷于一款热门的网络游戏。
这款游戏以其精美的画面和丰富的角色设定吸引了无数玩家，小明也不例外。
然而，在游戏中的一次意外经历，让小明认识到了网络世界的法律问题。
那天，小明在游戏中结识了一位自称是“游戏高手”的玩家，对方自称拥有许多稀有装备和高级技能。
小明非常好奇，便请求这位“高手”教他一些游戏技巧。
在“高手”的指导下，小明很快就掌握了几个高级技能，游戏水平也有了明显提升。
然而，没过多久，小明发现自己在游戏中获得的经验值和金币越来越多，而自己的付出却越来越少。
他开始怀疑这位“高手”的真实身份。
一天晚上，小明鼓起勇气向“高手”询问：“你是怎么做到的？是不是有什么秘密武器？”“高手”得意地笑了笑，神秘地说：“哈哈，秘密武器嘛，当然有！不过，这可是我的独门秘籍，不能随便告诉别人。
你如果想学，就得给我交保护费，每个月一百金币。
”小明虽然对这种要求感到不满，但考虑到自己在游戏中的进步，还是决定先交一个月的保护费。
然而，就在他交完保护费后，发现“高手”提供的技巧并没有什么特别之处，而且自己的账号突然出现了异常，经验值和金币的增长速度明显下降。
小明意识到自己可能遭遇了诈骗，于是开始调查这位“高手”的真实身份。
经过一番努力，他发现这位“高手”其实是一个在网络上以诈骗为生的不法分子。
他利用网络游戏玩家的贪婪心理，通过收取保护费来获取非法利益。
小明决定将此事告诉自己的父母，并寻求法律帮助。
他的父母对此事高度重视，立即联系了公安机关。
在警方的协助下，小明提供了大量证据，包括与“高手”的聊天记录、转账记录等，最终将这位不法分子绳之以法。
这个案例引起了学校和家长的广泛关注。
为了提高同学们的法律意识，学校特别邀请了法律顾问来给六年级的同学们做了一次法律知识讲座。
在讲座中，法律顾问结合小明的案例，向同学们详细讲解了网络诈骗的常见手段和防范措施。
他提醒同学们，在享受网络带来的便利的同时，也要提高警惕，避免上当受骗。
思想道德修养与法律基础案例
思想道德修养与法律基础案例思想道德修养与法律基础案例如今社会上不乏有各种各样的案例，其中涉及思想道德修养与法律基础的案例更是常见。
以下是一个关于思想道德修养与法律基础的案例，用以说明其重要性。
在某个小城市，有一位年轻的留守妇女，她在家里独自带着两个年幼的孩子，丈夫外出打工。
由于孩子太小，她没有工作和收入来源，生活十分艰难。
为了养活自己和孩子，她决定去打工，但是又无法放心把孩子一个人留在家里。
于是她开始四处寻找保姆。
有一天，她通过朋友介绍找到了一位看起来很靠谱的保姆。
保姆自称有多年照顾小孩经验，且对留守儿童比较了解。
留守妇女感觉这个保姆能够照顾好孩子，便立刻决定请她来工作。
然而，保姆并没有像她承诺的那样好好照顾孩子。
每天保姆只顾着自己休息、看电视、打电话，对孩子的喂饭、换尿布等基本照顾都懒于察觉。
孩子始终处于饥饿、脏乱的环境中，很快就患上了营养不良和感染性疾病。
当留守妇女得知孩子的情况后，急忙带着孩子去医院检查治疗。
医生告诉她，这些疾病都是因为孩子长时间处于不良环境中引起的，如果没有及时治疗，会危及孩子的生命。
留守妇女非常愤怒和失望，她想到了法律，并决定通过法律来维护自己和孩子的权益。
她向警方报案，控告保姆虐待儿童的行为，并提交了医院诊断报告作为证据。
保姆迅速被警方拘留，并接受了法律的审判。
法院在审理过程中，充分考虑到了保姆的行为对孩子的严重影响，确定了其对虐待儿童的罪名，并判决保姆有罪，刑期为三年，并对留守妇女和孩子进行了相应的赔偿。
这个案例充分说明了思想道德修养和法律基础在现代社会中的重要性。
保姆在保姆行业有多年的从业经验，然而她严重违反了思想道德修养的底线，并在法律上犯下了罪行。
而留守妇女则通过法律维护了自己和孩子的权益。
对于每个人来说，不论是从事何种职业，都应该注重培养并坚守自己的思想道德修养。
只有拥有良好的道德修养，才能够在社会中做出正确的行为选择，并对他人和社会负起责任。
同时，了解和遵守法律也是每个公民的基本义务，只有尊重法律，才能够保护自己和他人的合法权益，维护社会的公平正义。
法律的特征的基本案例(3篇)
第1篇一、引言法律是国家制定或认可的，以国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
法律的特征是法律区别于其他社会规范的基本属性。
本文将以一个基本案例，从法律的特征出发，分析法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。
二、案例背景甲、乙两村相邻，因土地纠纷产生矛盾。
甲村认为乙村侵犯其土地权益，乙村则认为甲村非法占用其土地。
双方多次协商无果，矛盾激化。
为了维护双方的合法权益，甲、乙两村向法院提起诉讼。
三、法律特征分析1. 法律的国家性本案中，甲、乙两村因土地纠纷向法院提起诉讼，体现了法律的国家性。
法律是国家制定或认可的，法院作为国家机关，依法行使审判权，维护国家法律的尊严和权威。
2. 法律的规范性法律是一种规范性文件，具有普遍约束力。
在本案中，甲、乙两村在法律框架下，通过诉讼途径解决纠纷，体现了法律的规范性。
法律规范了公民的行为，明确了权利与义务，为解决纠纷提供了依据。
3. 法律的强制性法律以国家强制力保证实施。
在本案中，法院依法审理案件，对败诉方进行制裁，体现了法律的强制性。
法律对违法行为进行制裁，保障了法律尊严和社会秩序。
4. 法律的普遍性法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在本案中，甲、乙两村均受到法律的约束，双方必须遵守法律规定，维护自己的合法权益。
法律的普遍性体现了法律的公平性和正义性。
四、法律作用分析1. 维护社会秩序法律通过规范公民行为，维护社会秩序。
在本案中，甲、乙两村通过诉讼途径解决纠纷，避免了矛盾激化，维护了社会稳定。
2. 保障公民权益法律保障公民的合法权益。
在本案中，甲、乙两村通过诉讼途径维护自己的土地权益，体现了法律对公民权益的保障。
3. 促进社会和谐法律通过解决纠纷，促进社会和谐。
在本案中，甲、乙两村通过诉讼途径解决纠纷，化解了矛盾，为双方创造了和谐相处的基础。
五、结论本案从法律的特征出发，分析了法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。
法律作为一种社会规范，具有国家性、规范性、强制性和普遍性等特征。
法律基础案例及分析题(3篇)
第1篇一、基本案情原告李某，男，30岁，某市居民。
被告王某，男，35岁，某市居民。
2019年3月，原告李某在某市某小区购置了一套房产。
同年4月，被告王某在小区内散布谣言，称原告李某在购房过程中存在违规行为，涉嫌欺诈。
该谣言在小区内迅速传播，导致原告李某的社会评价严重降低，给其造成了极大的精神损害。
原告李某遂向法院提起诉讼，要求被告王某停止侵权行为，公开赔礼道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
二、法院审理本案在法院审理过程中，被告王某承认其在小区内散布了关于原告李某的谣言，但辩称其散布谣言是出于对原告李某购房行为的怀疑，并非故意损害原告的名誉。
原告李某则提供了相关证据，证明被告王某散布的谣言对其名誉造成了严重损害。
法院审理认为，被告王某在小区内散布关于原告李某的谣言，侵犯了原告的名誉权。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第十八条的规定，被侵权人有权请求侵权人承担停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等民事责任。
本案中，被告王某的行为已经构成侵权，应当承担相应的法律责任。
三、判决结果法院判决被告王某停止侵权行为，立即删除在小区内散布的谣言，并在小区内公开赔礼道歉，消除对原告李某名誉的影响。
同时，被告王某赔偿原告李某精神损害抚慰金人民币5万元。
四、案例分析1. 名誉权侵权本案中，被告王某在小区内散布关于原告李某的谣言，侵犯了原告的名誉权。
根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，名誉权是指公民、法人的人格尊严不受侵犯，任何单位和个人不得侮辱、诽谤他人。
本案中，被告王某的行为已经构成对原告名誉权的侵犯。
2. 侵权责任承担本案中，被告王某在法院审理过程中承认侵权事实，法院依法判决被告王某承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿精神损害抚慰金等民事责任。
这体现了我国法律对名誉权保护的重视，以及对侵权行为的严厉打击。
3. 证据的重要性本案中，原告李某提供了相关证据，证明被告王某散布的谣言对其名誉造成了严重损害。
法律基础第一讲知识案例(3篇)
一、案例背景在我国某市的一个小区，居住着张先生和李女士。
两人原本是邻居，关系融洽。
然而，随着时间推移，两家因为一些琐事产生了矛盾。
矛盾的导火索是一棵位于两家之间的小树。
这棵树原本属于张先生，但随着时间流逝，树冠逐渐覆盖了李女士家的采光，影响了她的日常生活。
李女士多次与张先生沟通，要求张先生修剪树冠，但张先生以种种理由推脱。
矛盾逐渐升级，两家关系变得紧张。
二、案例分析1. 法律意识缺失：从这起邻里纠纷中可以看出，张先生和李女士都存在法律意识缺失的问题。
首先，张先生在处理邻里关系时，没有意识到自己的行为可能侵犯了他人的合法权益。
其次，李女士在维权过程中，也没有采取合法途径解决问题，而是通过情绪化的方式与张先生争执。
2. 物权法相关规定：根据我国《物权法》的规定，物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利。
在本案中，张先生和李女士都享有对该棵树的物权。
然而，张先生没有意识到自己的行为可能侵犯了他人的采光权，这是对物权法规定的忽视。
3. 相邻关系：根据《物权法》第八十四条规定，不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。
在本案中，张先生和李女士之间的矛盾属于相邻关系纠纷。
他们应当本着团结互助、公平合理的原则，通过协商解决纠纷。
4. 诉讼途径：在本案中，李女士可以依法向人民法院提起诉讼，要求张先生修剪树冠，恢复采光。
这是维护自身合法权益的合法途径。
三、法律启示1. 提高法律意识：广大人民群众要树立正确的法律观念，自觉遵守法律法规，尊重他人的合法权益。
2. 正确处理邻里关系：在日常生活中，邻里之间要和睦相处，遇到纠纷时要依法解决，避免矛盾激化。
3. 善于运用法律武器：在合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维护自身权益。
这起邻里纠纷案例反映了法律意识在处理日常生活中的重要性。
只有提高法律意识，才能正确处理邻里关系，维护自身合法权益。
在今后的生活中，我们要时刻牢记法律的重要性，做一个遵纪守法、知法懂法的好公民。
法律基础知识案例听书(3篇)
第1篇一、前言法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
为了提高公民的法律素养，普及法律知识，本篇案例听书将为您呈现一系列法律基础知识案例，帮助您更好地了解法律、运用法律。
二、案例一：劳动合同纠纷【案情简介】甲公司与乙签订了一份为期三年的劳动合同，合同约定乙的月工资为5000元。
合同履行期间，甲公司因经营不善，决定降低乙的工资至4000元。
乙不同意，遂向当地劳动仲裁委员会申请仲裁。
【法律依据】《中华人民共和国劳动合同法》第三十六条规定：“用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。
”【案例分析】本案中，甲公司单方面降低乙的工资，违反了劳动合同法的规定。
根据法律规定，劳动合同的变更应当经双方协商一致，否则变更无效。
因此，甲公司应依法支付乙原工资，并承担相应的法律责任。
三、案例二：侵权责任纠纷【案情简介】丙驾驶一辆摩托车行驶过程中，将行人丁撞伤。
丁住院治疗期间，花费医疗费2万元。
丁要求丙赔偿医疗费、误工费等共计5万元。
【法律依据】《中华人民共和国侵权责任法》第十六条规定：“行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
”【案例分析】本案中，丙因过错导致丁受伤，应当承担侵权责任。
根据法律规定，丙应赔偿丁的医疗费、误工费等共计5万元。
四、案例三：离婚纠纷【案情简介】戊与已结婚十年，因性格不合，戊提出离婚。
已不同意离婚，并提出要求分割共同财产。
【法律依据】《中华人民共和国婚姻法》第三十七条规定：“夫妻共同财产，除法律规定属于个人财产的外，应当依法分割。
”【案例分析】本案中，戊与已的婚姻关系存在夫妻共同财产。
根据法律规定，离婚时，夫妻共同财产应当依法分割。
因此，已有权要求分割共同财产。
五、案例四：交通事故责任纠纷【案情简介】庚驾驶一辆货车与一辆自行车相撞，造成自行车车主辛受伤。
经交警部门认定，庚承担主要责任，辛承担次要责任。
【法律依据】《中华人民共和国道路交通安全法》第七十六条规定：“发生交通事故的，由有过错的一方承担赔偿责任；双方都有过错的，按照各自过错的比例分担责任。
法律基础缺失学生案例(3篇)
第1篇一、背景近年来，随着我国法治建设的不断推进，法律意识逐渐深入人心。
然而，在现实生活中，仍有部分学生由于法律基础知识的缺失，导致在面临法律问题时无所适从，甚至陷入法律纠纷。
本文将以一起典型的法律基础缺失学生案例为切入点，剖析其背后的原因及影响，以期为我国法治教育提供借鉴。
二、案例简介某高校一名大学生小张，在实习期间因工作原因与公司发生纠纷。
小张认为公司未按照约定支付工资，遂向公司提出赔偿要求。
然而，在谈判过程中，小张由于缺乏法律知识，未能有效维护自身权益。
最终，小张在法院审理过程中败诉，不仅失去了应得的赔偿，还背负了诉讼费用。
三、案例分析1. 法律基础知识的缺失本案中，小张之所以在法律纠纷中处于劣势，主要原因在于其法律基础知识的缺失。
具体表现在以下几个方面：（1）对劳动法律法规的了解不足。
小张在实习期间，未能掌握《中华人民共和国劳动法》、《劳动合同法》等相关法律法规，导致在维权过程中无法依据法律条文进行合理诉求。
（2）对诉讼程序的陌生。
小张在起诉公司时，对诉讼程序不熟悉，未能及时提交相关证据，影响了案件的审理结果。
（3）对法律援助渠道的不了解。
小张在面临法律纠纷时，未能及时寻求法律援助，错失了维护自身权益的机会。
2. 案例的影响本案反映出我国法治教育在学生群体中的普及程度有待提高。
具体影响如下：（1）损害学生权益。
由于法律基础知识的缺失，学生在面临法律问题时，往往无法有效维护自身权益，甚至可能遭受不公正待遇。
（2）影响社会和谐。
法律基础知识的缺失可能导致纠纷增多，影响社会和谐稳定。
（3）制约法治进程。
法治教育是法治建设的重要组成部分，学生法律基础知识的缺失将制约我国法治进程。
四、对策建议1. 加强法治教育。
学校应将法治教育纳入课程体系，提高学生的法律素养。
2. 开展法治实践活动。
通过模拟法庭、法律知识竞赛等形式，让学生在实践中学习法律知识。
3. 拓展法律援助渠道。
鼓励学生积极参加法律援助活动，提高法律援助的普及率。
思想道德修养与法律基础案例
思想道德修养与法律基础案例思想道德修养与法律基础是每个公民都应该具备的基本素养，它们是构建社会和谐稳定的重要基石。
在现实生活中，我们经常会遇到一些与思想道德修养和法律基础相关的案例，通过这些案例，我们可以更好地理解和掌握这些基本素养。
下面，我将通过几个案例来说明思想道德修养与法律基础的重要性。
案例一，小偷入室盗窃。
某日，小明的家被小偷入室盗窃，家里的贵重物品被盗走。
小明的邻居小王得知此事后，心生怜悯，主动提供帮助，并协助小明报警。
警方经过调查，最终将小偷抓获归案。
在这个案例中，小王的行为展现了他的思想道德修养，他看到邻居遭遇不幸，第一时间伸出援手，展现了他的善良和同情心。
而警方的及时抓捕行动则体现了法律的公正和权威，为受害者讨回了公道。
这个案例告诉我们，良好的思想道德修养可以让人们在面对不幸时保持冷静和善良，而法律的力量可以保护每个人的合法权益。
案例二，交通事故处理。
小张驾驶汽车在路上发生了一起交通事故，他的车辆与他人的车辆发生了碰撞。
在这种情况下，小张应该如何处理？首先，他应该及时停车，查看事故情况，确保自己和他人的安全。
其次，他应该与对方协商处理事故，如赔偿损失、联系保险公司等。
最后，如果双方无法达成协议，可以寻求交警的帮助进行调解。
在这个案例中，小张需要展现出良好的思想道德修养，要保持冷静和理性，不要因为一时的冲动而做出错误的决定。
同时，他也需要了解相关的法律法规，知道自己的权利和义务，遵守交通规则，做一个负责任的驾驶员。
案例三，家庭纠纷调解。
在日常生活中，家庭纠纷是比较常见的情况。
比如夫妻间的矛盾、父母与子女间的矛盾等。
在这种情况下，双方需要冷静处理，进行理性沟通，寻求解决的方法。
可以通过家庭成员间的调解、法律援助等方式来解决问题。
在这个案例中，我们需要展现出良好的思想道德修养，要尊重他人，理性沟通，解决矛盾。
同时也要了解相关的法律法规，知道自己的权利和义务，遵守家庭伦理和法律规定。
总结起来，思想道德修养与法律基础是我们每个人都应该具备的基本素养。
法律基础相关的案例分析(3篇)
第1篇一、案情简介甲公司（以下简称甲方）与乙公司（以下简称乙方）签订了一份《合作协议》，约定甲方将一项技术项目委托给乙方进行研发，研发费用为人民币100万元。
合同约定，乙方应在2021年6月30日前完成研发工作，并将研发成果交付甲方。
合同还约定，如乙方未能按时完成研发工作，应向甲方支付违约金，违约金为研发费用总额的10%。
2021年6月30日，乙方未能按照约定完成研发工作。
甲方多次与乙方沟通，要求乙方履行合同义务，但乙方以各种理由推脱。
甲方遂于2021年7月15日向法院提起诉讼，要求乙方支付违约金10万元。
二、争议焦点1. 乙方是否构成违约？2. 如乙方构成违约，甲方能否要求乙方支付违约金？三、法院判决1. 乙方构成违约。
根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。
”本案中，乙方未能按照合同约定在规定时间内完成研发工作，已构成违约。
2. 甲方有权要求乙方支付违约金。
根据《中华人民共和国合同法》第一百一十四条规定：“当事人可以约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定数额的违约金，也可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法。
约定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加；约定的违约金过分高于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。
”本案中，双方在合同中约定了违约金为研发费用总额的10%，甲方有权要求乙方支付违约金。
四、案例分析1. 合同违约的认定本案中，乙方未能按照合同约定在规定时间内完成研发工作，已构成违约。
合同违约是指合同当事人违反合同约定的义务，给对方造成损失的行为。
在本案中，乙方未能履行合同约定的研发义务，给甲方造成了经济损失，因此构成违约。
2. 违约责任的承担根据《中华人民共和国合同法》的规定，当事人一方违约的，应当承担违约责任。
法律基础分析案例(3篇)
第1篇一、案情简介2019年，某科技公司（以下简称“科技公司”）在未经著作权人同意的情况下，擅自将其开发的一款手机应用程序（以下简称“手机APP”）中的部分内容上传至其官方网站和移动应用商店，供用户免费下载和使用。
著作权人发现后，向科技公司发送了侵权警告函，要求其立即停止侵权行为并赔偿损失。
科技公司收到警告函后，并未采取任何行动。
著作权人遂将科技公司诉至法院，请求法院判令科技公司立即停止侵权行为、赔偿经济损失及合理费用。
二、争议焦点本案的争议焦点在于：1.科技公司是否侵犯了著作权人的著作权；2.科技公司应承担何种法律责任。
三、法律分析（一）关于著作权侵权1.著作权的法律依据根据《中华人民共和国著作权法》的规定，著作权是指作者对其作品享有的财产权和人身权。
著作权包括但不限于复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权等。
2.著作权侵权认定本案中，著作权人对其创作的手机APP享有著作权。
科技公司未经著作权人同意，擅自将其作品的部分内容上传至官方网站和移动应用商店，供用户免费下载和使用，侵犯了著作权人的复制权、发行权和信息网络传播权。
（二）关于法律责任1.停止侵权行为根据《中华人民共和国著作权法》第五十一条规定，著作权人有权要求侵权人停止侵权行为。
本案中，著作权人已向科技公司发送侵权警告函，要求其停止侵权行为。
科技公司收到警告函后，未采取任何行动，继续侵权。
因此，法院应判令科技公司立即停止侵权行为。
2.赔偿经济损失根据《中华人民共和国著作权法》第五十二条规定，侵权人应当赔偿著作权人的经济损失。
本案中，科技公司侵犯了著作权人的著作权，给著作权人造成了经济损失。
法院应依法判令科技公司赔偿著作权人的经济损失。
3.合理费用根据《中华人民共和国著作权法》第五十二条规定，侵权人应当承担因制止侵权行为所支出的合理费用。
本案中，著作权人为制止侵权行为，向科技公司发送了侵权警告函，并提起诉讼。
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专题二法律基础有关的生活小案例
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【案例1】法律关系与法律事实
【思考问题】
1.上述关系中哪个属于法律关系？其要素有哪些？
法律关系是指被法律规范所调整的权利和义务关系。
其要素有主体、客体和内容。
2.法律关系中主体的行为能力与权利能力的区分？
（1）自然人的行为能力不同于其权利能力，具有权利能力并不必然具有行为能力。
（2）根据年龄和智商将行为能力划分为：完全行为能力、限制性行为能力、无行为能力
3.引起法律关系产生（变更、终止）原因有哪些？
（1）法律行为（以人的意志为转移）
（2）法律事件（不以人的意志为转移）：人的出生与死亡、自然灾害、战争等
【案例2】仲裁与民事诉讼
【商品房买卖合同】——其中的纠纷解决条款
【储藏室买卖合同】——其中的纠纷解决条款
【思考问题】
1.为何第二份协议中约定“仲裁”方式解决纠纷呢？
仲裁方式解决纠纷有自身的特点：（1）仲裁原则上开庭不公开审理，而民事诉讼一般开庭并公开审理。
（2）仲裁实行一裁终局制度，仲裁裁决作出后，当事人对仲裁裁决不服的，不能再申请仲裁或向人民法院提起民事诉讼。
而民事诉讼一般情况实行二审终审制度。
2.所有平等当事人之间的纠纷都可以约定“仲裁”方式解决吗？
不是的，下列纠纷不能提请仲裁：①与人身有关的婚姻、收养、监护、抚养、继承纠纷；②行政争议。
下列仲裁不适用于《仲裁法》，而由别的法律予以调整：①劳动争议；②农业承包合同纠纷。
3.没有约定“仲裁”方式解决纠纷能申请仲裁吗？
不可以。
仲裁实行自愿原则，只有双方当事人自愿达成仲裁协议的情况下，才可以申请仲裁。
4.有了仲裁协议或条款，还能去法院起诉对方吗？
不可以。
有效的仲裁协议可“排除”人民法院的管辖权。
只有在“没有”仲裁协议或者仲裁协议“无效”，或者当事人“放弃”仲裁协议的情况下，人民法院才可以行使管辖权。
5.如果一方当事人违反合同约定，应承担哪些民事责任?
民事责任主要包括：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理、重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。
【案例3】诉讼时效
【思考问题】
1.诉讼时效的基本含义是什么？
诉讼时效，是指权利人在法定期间内不行使权利而失去诉讼保护的制度。
诉讼时效期间届满消灭的是胜诉权，并不消灭
实体权利。
时效届满后，当事人自愿履行义务的，不受诉讼时效的限制。
2.如何区分诉讼时效的中止与中断？
（1）在诉讼时效期间的最后6个月内，因不可抗力或者其他障碍致使权利人不能行使诉讼请求权的，诉讼时效期间暂停计算。
（2）诉讼时效因提起诉讼、当事人一方提出要求或者同意履行义务而中断。
从中断时起，诉讼时效期间重新计算。
【巧记】
中“断”——“一刀两断”——重新计时
中“止”——“暂时停止”——继续计时
【案例4】行政复议与行政诉讼
【思考问题】
1.行政复议与行政诉讼之间的关系如何？
（1）一般情况下（如甲公司对工商局的罚款决定不服），当事人可以直接提起行政诉讼（但对人民法院的判决不服时不能再申请行政复议）；也可以先申请行政复议（免费申请），对行政复议决定不服时再提起行政诉讼。
（2）特殊情况下（如甲公司对税务机关的征税行为不服时），必须先申请行政复议，只有对行政复议决定不服时才能提起行政诉讼。
2.行政责任有哪些？
（1）行政处罚：警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留
（2）行政处分：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除
【注意】与刑事责任区分
（1）主刑：管制（3个月以上2年以下）、拘役（1个月以上6个月以下）、有期徒刑（6个月以上15年以下）、无期徒刑、死刑
（2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。