跳绳教案及反思

反思：

在本课教学中，我联系生活创设了跳绳的情境，情境是学生生活中所熟悉的，也是他们感兴趣的。学生在这样的场景中，能愿意去学，也能喜欢去说，同时也体现出数学来源于生活，又应用于生活这一理念。

本节数学课，我围绕教材安排说一说、画一画、试一试几个环节进行教学。在整个教学过程中，我以组织者、引导者、参与者的身份出现，学生才是学习活动的主体。在学习活动中，学生通过说、画、写等数学实践活动，不仅感受到数学与生活的联系，还学会如何观察、如何思考以及如何表达自己的想法，进而形成初步的数学能力。练习中的数学游戏和数学故事，既紧扣本节课的教学内容，又调动了学生的积极性。本节课的不足之处是：

课前安排了学习9的加减法，但由于学生在摆8的分成时耽误了时间，所以本节课只完成了一半的教学任务，在教学8的分成时没能讲得清楚，所以这部分的思路不是很清晰。

在说减法算式的意思时应多强调总数与部分数的关系。