初中作文专题精讲(一)审题与构思.
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法初中语文作文是学生学习语言文字表达能力的重要环节。
而审题立意是作文的第一步，是决定作文主题和内容的基础。
学会正确的思维方法对于审题立意至关重要。
下面将介绍关于初中语文材料作文审题立意的思维方法。
一、审题：审题是作文的关键，要求学生首先要仔细阅读题目，理解题意，确定作文的中心思想。
在审题的过程中，学生需要注意以下几个方面：1.文章类型：要看清楚是记叙文、议论文还是说明文，确定要写的文章类型。
2.关键词：关键词是题目中最重要的词语，通常可以帮助学生确定作文的主题。
3.主题思想：通过审题，学生要确定作文的中心思想，明确要表达的观点和情感。
二、立意：审题之后，学生要根据题目内容确定作文的立意，也就是明确作文的核心内容和论述观点。
立意是作文的灵魂，有了正确的立意，作文才有深度和内涵。
在立意的过程中，学生可以根据以下思维方法进行：1. 对比分析：通过对题目中关键词的对比分析，找出矛盾和争议，确定立意的独特性和深度。
2. 观点选择：根据审题，确定自己的观点和态度，选择合适的论述观点，明确立意的方向。
3. 素材引用：可以通过阅读相关的素材，找到合适的例子和论据，为立意提供支撑和论证。
三、审题立意的思维方法：1. 主题思考：审题立意时，学生要站在整个文章的高度上思考，确定主题思想，明确要表达的核心意义。
2. 概括提炼：审题立意是一个概括提炼的过程，学生要对题目进行概括，提炼出作文的中心思想，明确立意的方向。
3. 开放思维：审题立意需要具有开放的思维方式，不拘泥于表面的字面意思，要有多角度和多元化的思考方式。
4. 文思泉涌：审题立意时，学生要善于联想和发散思维，挖掘出丰富而有深度的主题思想，为作文的表达提供更多的文学情感。
四、举例说明以一篇题目为例：“假如我有一双隐形的翅膀”，对该题审题立意的思维方法可以如下：审题：仔细阅读题目，理解题意和中心思想。
立意：通过对比分析、观点选择和素材引用确定立意的方向，明确作文的中心内容和论述观点。
2024年中考语文专题复习-作文讲评(审题、立意、构思、开头、结尾、点题)课件(共31张PPT)
04
Part Four
开头
方法1： 炫彩耀目法
开头用一串的排比 句、比喻句，或者引用 一些诗词、名言、歌词 等，先做个渲染，再引 出自己想写的内容。
我看，大自然好似一首曲子，优美的旋律穿梭于林间， 让人久久难以忘怀。
——杨嘉烨《我看大自然》
我看，冬天宛若一首雪白的诗篇。雪花如仙子从云朵中 探出头，然后温柔地飘下，想要给世人拥抱。
回顾考场 作文题
“我看____”
01 审提示语：跳过
02 审题目：
审已给信息：“我”是记叙对象，“看”是主 要动作。
审空缺信息：围绕“看”的动作展开，“看” 可以为：阅读、看见、看到、看待、觉得、端详等。
03 审要求，明注意事项
所补词宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大， “小”中见深；所补词不仅“准”，还要“新”。
一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里， 眼珠有气无力的盯着我，泪水将流未流，泪珠想滴未 滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大。
——《我的爷爷》
方法4： 先声夺人法
这样的开头方法， 就是语言描写开头法， 当一个人的语言，能够 刻画这个人的形象时， 可以试试这样的开头方 法。
老师重重地将门推开，径直走向讲台，“啪！” 的一声将书甩到桌上，可怜的书直接来了个360度大旋 转。“你说说你们！一天天的净给我惹事！”皱着眉 头，调整完麦克风怒斥道。
方法2：小标题法
定义：紧扣中心，把写作思 路浓缩用成小标几题个的小形标式题行文，，分一别
般有两种情况：①按照事物的
统领着几个典型材料。
内在联系组织材料，分设标题；
开②头按：照用事物精发彩展片的段阶点段组题织。材
料，分设标题。
中间：用小标题统领着3至
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法作文是语文学习中非常重要的一部分，它不仅可以检验学生的语文表达能力，更重要的是培养学生的思维能力和写作能力。
而作文的审题立意是作文的第一步，决定了整篇作文的主题和内容。
掌握作文的审题立意方法对于初中生来说尤为重要。
在这里，我们将介绍一些关于初中语文作文审题立意的思维方法，希望能够帮助学生更好地进行作文创作。
一、审题审题是作文的第一步，也是非常重要的一步。
审题需要学生仔细阅读题目，理解题目的要求，确定作文的主题。
在审题的过程中，学生需要关注以下几个方面：1. 题目中的关键词在审题的过程中，学生需要注意题目中的关键词，这些关键词会帮助学生理解题目的要求，确定作文的主题。
如果题目中出现了“感恩”、“家庭”、“责任”等关键词，那么可以确定作文的主题可能与家庭和责任有关。
2. 题目的要求在审题的过程中，学生需要仔细阅读题目的要求，明确作文的体裁和内容要求。
如果题目要求写一篇记叙文，那么学生就需要选择一个事件或故事进行叙述；如果题目要求写一篇议论文，那么学生就需要对某个问题进行分析和讨论。
3. 题目背后的意义有些题目可能涉及一些抽象的概念或思想，学生需要通过审题，理解题目背后所蕴含的意义，确定作文的立意。
如果题目是“什么是成长”，学生就需要思考成长的含义和意义，确定作文的主题和思路。
二、立意1. 主题确定在审题的过程中，学生已经理解了题目的要求，并且确定了作文的主题。
接下来，学生需要根据主题确定作文的立意，明确作文的写作思路。
如果作文的主题是“感恩父母”，学生可以立意从父母的辛苦付出、亲情的温暖等方面进行写作。
2. 角度选择在立意的过程中，学生需要选择一个具体的角度进行写作。
选择合适的角度可以帮助作文更有深度和感染力。
如果作文的主题是“友谊”，学生可以选择“友谊的重要性”、“真诚的友谊”等角度进行写作。
3. 思维拓展在立意的过程中，学生可以对选定的主题和角度进行进一步的思维拓展，确定作文的写作内容。
专题一：议论文写作指导—审题-初中议论文写作指导(原卷版+解析)
专题一：议论文写作——审题【精准突破】材料作文审题技巧什么叫做审题?什么叫立意?审题，就是深入思考和反复推敲作文材料,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程.立意，就是确立文章的主题思想,也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等.明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合.”古人以“帅”为喻,形象地说明了立意的重要性.怎么样审题？•首先要透视文题的字面意思，即显性要求；•然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。
❖对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；❖对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
【材料作文】审题立意方法之一：全面把握材料，重点突破关键句【例 1】某商人看到衣裳破烂的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他把 1 元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。
但他又突然觉得这样做不好，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几只铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取铅笔了，希望不要介意。
最后他说：“你跟我都是商人。
你有东西要卖，而且上面有标价。
”几个月过去了，在一个社交场合上，一位穿戴整齐的推销商迎上这位商人，并且自我介绍：“你可能忘记了我，我也不知道你的名字，但是我永远忘不了你。
你就是那个重新给了我自尊的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。
”没有想到这位商人的一句话，竟使一位处境窘迫的人重新树立了自信心，并且通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。
审题立意提示：1.说话要讲究艺术 2.拾起尊严解析：1．说话要讲究艺术——偏题原因：审题时把重心放在了材料中的“某商人”，而忽视真正的中心人物是那个后来的“穿戴整齐的推销商”。
2．拾起的尊严紧扣题目重心，与材料照应。
突出那位后来的“推销商”是因为找回了自尊，不愿就此沦落为乞丐，重新树立了自信心，并且通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。
中考作文考前辅导之作文构思指导 (一)
中考作文考前辅导之作文构思指导 (一)随着中考的临近，作文成为了许多学生最为担忧的一项考试。
面对满纸空白的试卷和凝固在大脑中的思维，许多学生无从下手。
因此，在考前辅导中，作文构思指导变得尤为重要。
一、理清思路在写作之前，我们首先需要明确我们要表达的观点或要求文章达到的效果，例如，表达自己的看法、给予建议或评价等，然后整理出与之相关的主题、文学作品、事例等，以传递我们所要表达的信息。
二、准确把握题意作文中的主题一般是由考试题目所提炼出来的。
因此，在开始写作之前，我们需要仔细审题，并把握好题意。
在审题时，要注意题目的主题、关键词等，避免离题作答或话题漂移。
三、选择合适的文体中考作文文体主要包括记叙文、议论文、说明文、应用文、写景文等。
在确定写作主题后，需要选择一种合适的文体。
例如，议论文需要辩证思考和论证，说明文需要用简明扼要的语言呈现事实，写景文则需要展现一定的文学修养和情感色彩。
四、设置文中关键词在写作过程中，我们可以在文章中设置一些关键词，这些关键词既能帮助我们把握文章的大方向，也可以帮助读者理解我们的观点。
在使用关键词时，要注意选择简单明了的词语，避免使用过于复杂或生僻的词语，以免产生语言障碍或阅读难度。
五、突出文章亮点要想取得好的作文成绩，文章的亮点是不可缺少的。
因此，在写作过程中，我们需要有针对性地突出文章的亮点，例如，影响自己的人物、奇特的经历、独特的观点等，以吸引读者的眼球。
六、注意语言表述在写作中，语言表述的准确性和生动性也是我们需要注意的关键点。
文字要简练明了、言简意赅、充满生动形象的语言表述能够引起读者的共鸣，并帮助读者更好地理解文章的意图。
总的来说，中考作文考前辅导之作文构思指导的目的是帮助学生理清思路，把握题意，选择合适的文体和突出文章亮点，以期取得好成绩。
在这一系列的指导下，学生们将能够轻松地应对中考作文考试，发挥出自己的最优水平。
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法审题立意是指在写作过程中，根据题目的要求和限制，确定文章的主题和重点，并进行思考和构思。
对于初中语文作文来说，审题立意是非常重要的一步，它直接关系到整篇文章的质量和思路的清晰度。
下面是一些初中语文材料作文审题立意的思维方法。
1.仔细审题。
首先要仔细阅读题目，明确题目要求的文字，关键词和表达方式。
有时候，题目中会有隐性的要求，或者是涉及到多个方面的内容，因此要耐心仔细地阅读，确保理解题目的全部含义。
2.理解题目的意图。
审题的目的是理解题目所要求的内容和意思。
通过理解题目的意图，我们可以确定文章所要表达的中心思想和主题。
一般来说，初中作文的题目可以分为以下几种类型：叙事类、描写类、议论类、说明类、应用类等。
对于不同类型的作文，要根据题目的意图确定文章的写作方式和论述方法。
3.明确文章的立意和观点。
在审题的过程中，要明确自己的立意和观点。
从题目中找出与自己思考触发相符的关键词，并在围绕这些关键词展开思考。
通过思考和构思，确定自己要表达的主题和观点，从而明确文章的核心内容和立意。
4.考虑文章的结构和逻辑。
在审题立意的过程中，要考虑文章的结构和逻辑，即确定文章的开头、中间和结尾的内容安排。
文章的结构和逻辑应该符合题目的要求，并且在整篇文章中能够体现出完整性和连贯性。
5.挖掘题目的深层含义。
有些题目可能有一定的深层含义和引申意义，我们可以对这些含义进行探索和挖掘。
在审题的过程中，可以思考题目所涉及的背景、历史、社会等方面的内容，从而更深入地理解题目，为文章的写作提供更多的素材和思考角度。
6.确定文章的写作方式和方法。
审题立意的最后一步是确定文章的写作方式和方法。
根据题目的要求和限制，选择恰当的写作方式和方法，例如叙述、描述、说明、对比、分析、评论等。
在写作的过程中，要注意运用恰当的语言和修辞手法，体现出自己的观点和立意。
要注重结构的合理性和表达的条理性，使文章更具说服力和表达力。
初三语文写作题的构思与写作技巧
初三语文写作题的构思与写作技巧写作是语文学习的重要环节，能够锻炼学生的语言表达能力、思维逻辑能力和文学素养。
对于初三学生来说，提升写作水平可以有效提高语文成绩，下面将介绍一些构思和写作技巧，帮助初三学生更好地完成语文写作题。
一、构思写作题在开始写作之前，首先要明确题目要求，分析题目内容和要求，并通过构思整理出自己的思路和观点。
1.深入理解题目：仔细阅读题目，明确题目所涉及的主题和要求，理解题目的内涵和外延，确保自己准确掌握题意。
2.归纳主题和要点：通过对题目的分析，归纳出写作的主题和要点。
可以在草稿纸上列出关键词和主题词，帮助自己整理思路。
3.确定观点和立论：在构思时，需要确定自己的观点和立论。
可以对题目进行适当的拓展和延伸，运用自己的知识和经验，形成独特的见解。
4.整理材料和准备例子：在构思时，可以搜集相关的材料和例子，以支持自己的观点和论点。
有足够的案例和例证，可以增强文章的说服力。
二、写作技巧在进行写作时，除了构思要清晰，还需要掌握一些写作技巧，使文章更加准确、流畅、有说服力。
1.结构清晰：文章应该有清晰的开头、主体和结尾，以逻辑的方式展开内容。
开头要引发读者的兴趣，主体部分要有合理的论证和论据，结尾要有总结和回顾。
2.使用恰当的词语：写作时要注意使用恰当的词语和表达方式，使句子通顺、优美、准确。
可以避免重复使用相同的词汇，尽量丰富句子结构和表达手法。
3.运用修辞手法：写作时可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章更具表现力。
但要适度使用，不要过度修辞，影响文章的正常表达。
4.合理运用连接词：在文章的段落和句子之间要使用连接词，使文章的逻辑关系更加清晰。
比如使用“因此”、“例如”、“然而”等来连接不同句子和段落。
5.注意段落划分：文章中的段落应根据写作内容的逻辑关系进行划分，每个段落要有明确的中心思想。
可以通过空行或首行缩进来标示段落。
6.审查和修改：完成初稿后，要经过仔细的审查和修改。
议论文初中作文指导一：审题和立意
2.化简因素法 化复杂因素为简单因素，化多因素为 单一因素
比如《暖流》、《春风》、《红叶》 9．添加因素法 如《哭笑不得》《心事》 10．文字改造法 如：《这是真的吗》
用文字改造法审题，要注意的问题是改造后 的题目一定要真实于原题的题旨，否则就会 偏离题意。 譬如《 啊，资江水》这个题目抒情色彩很浓， 审题的关键就在于，对“啊”字的感情色彩的 理解，原题的“啊”字，很显然含有惊叹赞美 之意，于是可将题目改造为《我赞美资江水》、 《资江水真美》或《我爱资江水》，但不能改 造为《讨厌的资江水》
即：文章切入的口子要小。引导：毛泽东 论及打仗：“伤其十指不如断其一指”。 作文也是如此。同是800字的文章，切入 口小，记叙的人物和事件少，就容易把人 物事件写得透切、生动。 • 如：《成熟》-----只写一个男孩的成熟即 可。记叙他承受了几次厄运的打击，终于 坚强起来；主旨：坚强起来面对厄运是一 种成熟。 • “成熟”的 内涵还很多，如宽容、谦逊、 善待他人、刚强----文中只写一点，不顾 其余，就写得透切。
“因为这里的每朵花下面都有刺。”
不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈，这里是个好地方！” “为什么，我的孩子?” “因为这里的每丛刺上面都有花。”
听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷 入了沉思。
根据所提拱的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生 活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于 600宇。
初三语文讲义第16讲--作文--审题、构思
中考作文讲义---审题训练一、方法导读—审题（一）、做到三审审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。
审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。
审题应特别注意以下三点。
一、审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读：1．看文题的类型--是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2．看文题的内容--是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭......3．看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题......4．看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
（二）、审读"要求"中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。
它们主要包括--1．提示与解说。
如2006年江苏无锡卷，文题为"门其实开着"，下面有这样的提示："'门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......"这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2．交代与警示。
一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如2006年江苏常州卷一一请以"告别 "为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一一共五条"要求"，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
（三）、审读"导语"近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。
可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。
初中作文写作基础讲解
写作专题讲解一、基础知识一、审题，就是细致、周到的理解、诠释题目的含义，确定写作的内容、重点和文章的体裁。
审题要认真仔细，善于抓住“题眼”，深入的挖掘隐含信息。
审题的方法：1、审清题目“标志”，确定文章体裁。
例如：记叙文的标志“回忆……”“记……”“……的事”“……的生活”“……的人”说明文的标志“介绍……”“……的自白”“……的话”“……的制作方法”议论文的标志“说”“议”“谈”“论”“评”“由……想到的”“……的启示”“读……有感”2、审清题目要求，确定文章范围。
3、审清题目“题眼”，确定文章重点。
二、立意，就是你通过文章告诉读者什么，或抒发某种情感，或阐述某种思想。
立意要求正确、深刻、新颖、简约。
立意的方法：1、正向思维法 2、逆向思维法 3、多角度思维法 4、纵横思维法创新立意的技法：避俗、求异、合时、融我、巧联三、拟题，标题时作文的眼睛，有“题好一半文”之说。
拟题要求：鲜明、确切、生动和简洁。
拟题技巧：1、套用法，把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗词名句、成语俗语等直接引用或加以变化后作为标题。
2、修辞法，就是拟题时灵活巧妙的运用一些修辞。
3、悬念法，拟题时设置悬念，给读者想象的空间。
4、新视觉，拟题时求新求趣，追求陌生效果。
5、含蓄优美、简洁明快、生动幽默。
四、选材，要紧扣中心、要生动形象、要有新鲜感、要真实自然、要体现思想性、要有典型性、要恰当安排。
五、结构，就是文章的构造。
记事为主的记叙文：事情的开端—发展—高潮—结局。
议论文：提出问题—分析问题—解决问题。
说明文：引述材料—分析材料—引出论点—举例论证—联系实际—总结全文。
六、技巧。
1、开头的技巧，开头要关联中心，简洁明了。
（1）巧妙引用法。
（2）“先声夺人”法。
直接用人物语言开头，抓住读者的心，促使其往下看，使人物形象鲜明的凸显出来。
（3）对比法。
鲜明的对比一向比较抢眼，引人入胜，使人印象深刻。
（4）外貌描写法。
（5）景物烘托法。
中考语文复习中如何应对作文题的构思与写作
中考语文复习中如何应对作文题的构思与写作中考语文作为学科考试的一部分，对于中学生来说是一项非常重要的考试内容，尤其是作文题，它不仅考察学生的写作能力，还涉及到对语言运用、逻辑思维等方面的考察。
如何应对作文题的构思与写作，对于中考考生来说尤为关键。
本文将介绍中考语文复习中如何应对作文题的构思与写作的一些方法和技巧。
一、仔细审题在应对作文题的构思与写作时，首先要做到仔细审题。
审题是指对作文题目进行细致的分析和理解，了解题目的要求、主题和限定条件。
只有全面把握了题目的要求，才能准确把握写作的方向，避免偏题或离题。
二、构思创新在完成题目要求的基础上，作文的构思也是非常重要的。
要做到构思创新，可以尝试通过以下方法来获取灵感：1. 阅读相关内容：可以阅读相关书籍、文章、故事等，获取素材和启发，为写作提供新的思路和创意。
2. 观察生活细节：观察身边的人、事、物，发现其中的独特之处，从中获得写作的灵感和主题。
3. 思考与感悟：对一些重要的事件、人物或自己的经历进行深入思考和反思，并从中获取感悟和体验，用于写作。
三、合理组织结构写作时，要注意合理组织作文的结构。
作文一般包括引入、正文和结尾三个部分。
引入部分可以通过写人、写地、写景、引用名言等方式，引起读者的兴趣。
正文部分是展开论述或叙述的主要内容，要注意进行逻辑思路的表达和衔接。
结尾部分要在总结的同时给读者留下深刻印象。
四、运用语言技巧在写作过程中，要注意运用一些合适的语言技巧，提升作文的表现力和吸引力。
可以尝试使用以下语言技巧：1. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等，可以使作文更加生动有趣。
2. 句式多样化：运用简单句、复合句、并列句等不同句式，使文章具有节奏感和变化。
3. 用词准确：选择准确的词语，避免使用模糊、歧义的词汇，使文章表达更加精确。
五、注重修改和润色在完成作文之后，要进行修改和润色。
这个环节非常重要，可以通过以下步骤进行：1. 检查语法错误：仔细检查文章中的语法错误，包括词语搭配、单复数、时态等。
(中考精品)2021年中考写作系列讲义：第一讲——审题与立意
1.审题首先，抓题眼：“感觉”、“真”、“真好”其次，明确“感觉”，是一种心情，一种感受，一份情感，“真好”包含着“幸福”“快乐”“感动”的意义，所以，构思时要把“好”的内涵挖掘出来，写“幸福之好”“快乐之好”“感动之好”这就是选材的指向，立意的中心。
通过生动地叙述，表达心中这些美好的“感觉”。
“感觉”，美好的体验中孕育着感受生活的情感，所以写作时要有丰富细腻的心理描写，要有生动活泼的情感性语言，让你的“真好的感觉”引起读者共鸣。
宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。
山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。
如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。
【答案】示例1.山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。
（基本符合题意）2.在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
（符合题意）3.苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。
（有新意）4.这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。
所以，审题立意需要训练、需要技巧，也需要做到准、深、新。
知识点一、审题【知识梳理】作文的命题形式不外乎命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文几种。
不论哪种题型，其审题要求是一致的，只不过切入的角度不同罢了。
纵观上海近几年的模考、中考，以命题为主。
（一）命题作文：1.命题作文就是根据指定题目写文章。
在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。
（1）要全面理解题意。
辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。
如“阅读伴随我成长”，题目要求写在阅读中的所思所想，在阅读中自己的变化与提升。
如果只写阅读，不写成长，就不切题意。
（2）要辨别题目中的精微含义，把握写作的中心。
如“倾听”，应强调听取的过程及听到某种声音之后的内心感受。
写作时一定要重过程、重细节、重感受而轻对象，因为听的东西不过是个引子，听后所引发的感受才是最主要的。
初中作文题目分析与构思技巧
初中作文题目分析与构思技巧作文是初中学生语文学习的重要组成部分，也是培养学生写作能力和思维能力的有效途径。
然而，对于许多初中学生来说，作文题目的分析和构思常常成为他们写作的难点。
本文将就初中作文题目的分析和构思技巧进行探讨，并为学生提供一些建议和指导。
一、初中作文题目的分析1.理解题意在写作之前，首先要准确理解作文题目的要求。
仔细阅读题目，分析题目中所包含的信息，明确概括题目的中心意思。
可以通过解释题目中的关键词，转述题目内容等方式来确保自己对题目的理解正确。
2.分析提问方式作文题目常常以提问的方式出现，通过审题分析提问方式，可以帮助我们明确写作的方向和思路。
常见的提问方式有比较、阐述、评价、解释、建议等，对于不同的提问方式，我们需要采用相应的论述方式进行回答。
3.研究篇幅要求作文题目通常会要求我们在一定的字数范围内完成写作，因此，在分析题目时，需要了解题目所要求的字数限制。
这样我们便可以根据字数限制安排写作的内容和结构，避免篇幅过长或过短。
二、初中作文构思技巧1.头脑风暴法头脑风暴法是进行构思的常用方法，通过集中思考，迅速记录下所有可能的观点和想法。
可以将问题分解为不同的角度进行思考，增加写作的深度和广度。
头脑风暴的过程可以使我们激发灵感，构思文章的主题、内容和论述逻辑。
2.归纳整理法头脑风暴之后，我们可以对记录下的思路、观点进行整理和归纳。
找出相同或相似的观点，对其进行分类，形成几个主要的论述点。
同时，我们也可以将这些论述点按照时间、空间、逻辑等关系进行排序，使文章的结构更加清晰。
3.利用举例和引用在构思过程中，我们可以举一些事例、案例等来支持自己的观点，增强文章的可信度和说服力。
通过引用他人的观点或者名人名言，可以使我们的文章更加有深度和内涵。
同时，举例和引用也能丰富文章的内容，使其更加生动有趣。
4.扩充思维边界在构思过程中，我们可以尝试拓宽自己的思维边界，思考更多的方面和层次。
可以从不同的角度、不同的人群、不同的背景思考问题，使文章更具独特性和创造性。
作文指导——初中作文如何审题立意
作文指导——初中作文如何审题立意初中作文如何审题立意作为初中生来说，作文是一项必修课程，也是学习思维和表达能力的重要训练。
在写作文之前，审题立意是十分重要的一步。
只有正确理解题目的要求，明确自己的写作目的，才能写出一篇有条理、有逻辑、有深度的作文。
下面就是关于初中作文如何审题立意的指导。
首先，我们要仔细阅读题目，并理解题意。
要重点分析题目中的关键词和指令词，明确题目中要求我们做什么，要解答什么问题。
例如，如果题目要求写一篇关于科技发展的作文，我们就要明确科技发展的主题，关注科技发展的现状、问题及其对社会和个人的影响等方面，不能偏离主题。
其次，要明确自己的写作目的。
写作目的包括传递信息、表达观点、阐述原因等等。
在审题立意时，要根据题目的要求和自己的写作目的确定主题和角度。
例如，如果题目是“我的暑假计划”，我们就可以以描述自己暑假计划中的活动为主线，向读者传递信息，让他们了解我们的暑假计划是如何充实和有意义的。
然后，要进行素材准备。
素材是指支持我们观点和论述的具体材料和事例。
在审题立意时，我们要根据题目的要求和自己的写作目的选择合适的素材。
例如，如果题目是“如何保护环境”，我们就可以准备一些关于环境问题的数据和案例，来支持自己的观点和论述。
接下来，要进行构思和写作规划。
在审题立意之后，我们要有一个清晰的写作思路，结构合理的写作框架。
可以通过画思维导图、写提纲等方式来进行构思和写作规划。
要根据自己的写作目的和选择的素材，确定文章的结构和段落内容。
例如，如果题目是“如何保护环境”，我们可以按照问题阐述、原因分析和解决方法三个段落来组织文章。
最后，在写作过程中要注重语言表达和修辞手法的运用。
要选择准确的词汇和合适的句式，使文章表达清晰、流畅，并增加修辞手法，例如比喻、夸张等，以增强文章的表现力和说服力。
总之，审题立意是初中作文写作的一项重要步骤。
我们要仔细阅读题目，明确题意，根据自己的写作目的确定主题和角度；要准备好相应的素材，并进行构思和写作规划；最后，在写作过程中注意语言表达和修辞手法的运用。
中考语文作文专题一：审题立意,不落俗套
专题一：审题立意，不落俗套审题，是考场作文的第一关。
所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。
具体说来，作文的审题要求考生对作文试题的各个组成部分作全面的审读、准确的理解，不偏不倚地按要求作文。
审题的关键是立意。
立意，就是文章的主题，是作者见解的体现，是文章的灵魂。
在历年的中考作文中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。
【常见失误】从全国各阅卷现场反馈的评阅信息看，尽管现在中考降低了作文审题难度，仍有不少考生在审题、立意这个关键步骤上考虑不慎、理解不周，结果使自己的作文得分不甚理想。
1．不辨文体应试作文中，如果作文题后的要求中已规定了文体，自然不存在考虑该用什么体裁的问题，如果作文试题并没有标志字，一些考生就傻眼了，“管它是黑猫白猫”，一顿乱猜，失误就在所难免。
2．不明题眼应试作文的题目中往往暗示了重点写什么，有些考生在审题时，忽略了这些暗示，结果，应试作文成了败笔。
如作文题“变了”，这里的“了”虽是动态助词，却是该题表意的重点，应以反映已经过去的事物的情景为主。
可有的考生写了变化的过程，把它当做“变化”或“改变”之题来写，当然偏题较远了。
写作文审题时如果抓不住“题眼”，就好像我们走路时失去了眼睛。
3．站位不准在审题时，考生往往会出现主次失衡、修饰失度、角度失准的失误，我们称之为“站位不准”。
其原因有：(1)主次失衡指文题要求表达内容较复杂时，由于考生对题意理解不周，未从整体着眼分清主次，致使作文主次失衡，不合题意。
如以“父辈”为题作文，有的考生在审题中有闪失，作文中只写了群体中的父亲，“辈”这个主体就明显不足了。
“父辈”是个群体性的概念，以此为对象就不应只写其中某一个具体的亲人，而应着眼于“我”父亲一辈的人们，把父亲一代人的某些共性或普遍性的事物写出来。
(2)修饰失度指文题有时量、物量、动量的限制，考生审题时注意不够，造成文章没有显示那些时量、物量、动量的限制，以致文间修饰不足或超出限度，不能恰到好处地满足题意要求。
中考作文题目解析与构思方法
中考作文题目解析与构思方法一、引言在中考中，作文是一个很重要的组成部分。
如何正确解析作文题目，合理构思文章内容，是每一个考生都需要面对的难题。
本文将为大家介绍一些解析作文题目和构思文章的方法。
二、解析作文题目1. 仔细阅读题目首先，要认真仔细地读懂作文题目，理解题目要求。
特别留意题目中的关键词，比如论述、描述、比较等，这些关键词将给你提示你应该采取的写作方式。
2. 理清文章要点在解析作文题目时，我们需要将题目分解为几个要点。
通常而言，题目中的关键词和要求的内容通常是一样的。
这些要点可以作为写作时的主题段落，同时也是文章的主要内容。
3. 分析写作方式根据题目的要求和要点，我们需要分析选取哪种写作方式。
比如，如果要进行对比，则可以采用“对比分析”等写作方式。
通过分析写作方式，可以更好地解析题目，并在写作过程中有针对性地展开写作。
三、构思文章内容1. 制定写作框架在初始构思时，可以建立一个写作框架，将文章的主要内容进行规划。
这有助于整体构思，并确保文章逻辑清晰流畅。
2. 找寻支撑论点根据题目要求和要点，我们需要找寻支撑论点，即能够证明或支持你的观点的例子、事实、统计数据等。
这些支撑论点可以为文章增加说服力和可信度。
3. 探索不同角度在构思文章内容时，可以尝试从不同角度来思考问题。
比如，对于一个问题，可以从正面、反面、中立等不同角度进行论述，以展示全面的思考和分析。
四、补充细节和修饰语句1. 补充细节构思完整体框架后，我们可以补充细节以丰富文章内容。
这些细节可以是描述性的语句、具体的案例等，以增加文章的可读性和吸引力。
2. 修饰语句在文中适当添加修饰语句，可以提升文章的语言表达能力。
这些修饰语句可以是形容词、副词等，使文章更加生动有趣。
五、总结通过解析作文题目和构思文章内容的方法，我们可以更好地理解题目要求，合理构思文章，并在中考作文中取得更好的成绩。
在备考过程中，我们也要不断练习，熟悉各种题材和题型的写作技巧，以提高写作水平。
初中语文作文的审题与思路分析
初中语文作文的审题与思路分析作文是语文学科的重要内容之一，对于初中学生来说，掌握好作文的审题与思路分析是取得优异成绩的关键。
本文将从三个方面进行探讨：作文审题的方法、作文的思路分析与构思。
首先，作文审题方法是进行作文写作的第一步，也是最重要的一步。
在审题时，学生应仔细阅读题目，理解题意，确保自己完全明白作文的要求。
其次，学生还需分析题目中的关键词和要求，以确定自己的作文方向。
例如，如果题目要求写一篇关于“冬天”的作文，学生可以从冬天的天气、活动、感受等方面展开想象，有针对性地构思文章内容。
此外，学生在审题时要注意题目中的限定条件或要求，如字数、格式等，以便在写作时紧密结合题目要求进行。
其次，思路分析与构思是作文过程中至关重要的环节。
一篇好的作文应有清晰的思路，逻辑流畅，内容丰富。
在构思作文时，学生应首先明确文章的主题，并选择合适的角度展开。
例如，对于一个描述季节变化的题目，学生可以选择描述四季变化中的一个季节，或者通过对比不同季节的差异来进行写作。
其次，学生可以通过列举关键词、概括中心思想、制定写作大纲等方式，构思出文章的主要内容和结构。
同时，学生还可以借助自己的经验、观察和想象，以及丰富的词汇和丰富的修辞手法，来丰富文章的内容。
最后，学生在构思时要注意合理安排篇幅，使作文结构紧凑，行文有层次感。
最后，写作时的重点是思路的贯通与条理性。
学生在写作时要注意保持文章的整体连贯性，避免出现跳跃和突兀的情况。
为此，学生可以在写作过程中运用过渡词、段首句和段尾句等手段，使文章的段落之间有机衔接。
另外，在内容安排上，学生可以先行列举要点，然后展开阐述，最后进行总结归纳，使文章的逻辑性更强。
同时，学生还应注意行文的精练和准确，尽可能使用恰当的词汇和表达方式，以提高作文的质量。
此外，学生还应注意语法和拼写的正确，以免影响文章的整体形象。
总之，初中语文作文的审题与思路分析是确保作文质量的关键环节。
通过仔细审题和合理构思，学生能够更好地把握作文的要求和方向。
写作 审题立意【考点精讲版】
学习目标
1. 理解审题立意的要求，认真审题，恰当立意。 2. 掌握不同类型写作题目的审题立意方法，推陈
出新。 3. 能够运用审题、立意的结果，按要求完成写作
活动。
写作指导
要求 审题
全面、细致：题目所规定的题材或主题的范围、写作对象、文体、题眼、题目的虚
实都要关注到。
客观、准确： 审题时不先入为主，正确理解题目的意义，不跑题、不偏题。
怎能求出角的度数呢？我思索着……几丝雨伴 ②照应开头，雨
的变化暗示了
随着斜风吹落到窗上，变成大大小小的水珠。② “我”解题思路
我注视着这道题，大脑快速转动，拿起笔，右 不断地深入，推
手拿起笔，飞速计算着，逐渐向正确的答案逼
动了故事情节的 发展。
近。此时的我就像是一个登山能手，缓缓地向
③照应题目，点
险峻高山的山顶攀登着。③
例文展示
做人贵在自省 长期不照镜子，灰头土脸也不自知，
亮点批注
自然不够文明。一天照镜一次，洗去仆仆 ①呼应标题，引出
风尘，便能容光焕发。这说明，做人贵在 中心论点——做人
自省。①
贵在自省。
唯有善于自省，才能进步。②
②提出分论点一。
【曾子“吾日三省吾身”，最终成为贤德之士。
司马光小时候贪玩贪睡，为了改掉这个坏毛病，他用
我像一只蜗牛，虽慢却从未停止追梦的脚步。渐渐地，我 的试卷上错误的地方越来越少，我被表扬的次数越来越多。然 而，我并没有因一时优异的成绩而骄傲。我深深明白，我本平 凡，我有多努力的现在，才能有多美好的未来。
听人说过这样一句话：眉毛上的汗水与眉毛下的泪水你必 须选择一样。而我选择了前者。
从小到大，在学习中，我因自己脑袋不灵光而自卑过。但 是我从没有放弃。因为我想变得优秀，为了未来的自己。十年 后，我会成为什么样的人？我并不知道，让事实来说话吧！
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初中作文专题精讲（一）审题与构思【谈一谈】怎样学习写作？很多同学不喜欢写作文，平时不注意学习，而是指望考试的时候能够临场发挥，写出一篇好作文来。
这是不太可能的。
那么，我们中学生该如何学习写作呢？第一，我们要注意平时的积累。
习写作其实并不难，但一定要功夫下在考场之外。
所谓“积累”，一是说要积累作文的素材，即平时留心一下，那些发生在我们身边的事、让我们内心有所感触的事。
写作文的时候，这些我们熟悉的事情就可以用作写作的材料。
所谓“积累”，二是要注意阅读、学习、借鉴一些好的范文。
古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
学比如，我们平时学的课文，一些好的词汇、句子、写作手法，我们可以在写作时加以运用学习；我们平时看的作文书，上面的好词好句，我们可以用笔记本摘抄下来，并进行仿写。
第二，我们要认真对待每次的写作训练，勤于练笔。
无论是课堂作文，还是考场作文，或者是老师布置的写作任务，我们一定要认真完成。
因为，优秀的作文水平一定是要通过具体的写作训练出来的，我们要勤于练习。
自己写的作文印象格外深刻，写的多了，就会记住那些平时自己用得比较好的字词、句子，就会对一些写作技巧和表现手法有切身的体会。
这样作文水平才会有大进步。
第三，我们要注意总结自己的写作经验，努力提升自己的写作水平。
写完作文后，可以和其他同学的作文比较一下，看看自己哪些地方写的好、哪些地方还需要调整。
多想一想，自己这样写好不好、怎么可以写得更好，并在下次的写作中加以改进。
【想一想】怎样进行审题和构思？审题：作文类型（命题作文/话题作文）、体裁、关键词（题眼）、题意（命题意图）、范围（取材对象）、情感字数等。
作文第一步主题鲜明构思内容贴切结构完整（一）、审题审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。
文章的审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。
写作文，审题是前提，立意是关键，表达是重点。
因此，审清命题要求是写好作文的必要前提。
审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、表达中心等方面的问题可以进行分析、推敲。
那么，审题审什么？审的对象是主要包括：作文类型（命题作文/话题作文）、体裁、关键词（题眼）、题意（命题意图）、范围（取材对象）、情感、字数等其它要求。
（二）、构思审清作文题目之后，就要进行构思。
构思就是从整体上思考文章要写什么（主要内容）、怎么写，要表达什么（思想感情）怎么表达等等。
具体来讲，构思应该主要思考一下几个方面：一、打造一个鲜明的主题主题是指作文通过其全部内容，表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。
它的基本要求就是集中、鲜明。
所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。
不少同学的作文词不达意，说了半天，没有突出自己的写作意图；或者中心分散，好几个想法齐头并进，没有统领，结果像蜻蜓点水，哪个意思都没有说透；也有的作文洋洋洒洒，下笔千言，却离题万里……以上这些毛病的出现，都是因为作文事先没有确立好主题、中心，动笔时随心所欲造成的。
主题如何才能做到鲜明呢?一般来讲，有以下四种方法：1、开门见山，表明主题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地点明文章的主题。
这样写的好处，对作者来讲，可以时时提醒自己要围绕文章的主题来写，无论是从选材上还是从语言上都不能偏离这个中心。
2、典型事例，彰显主题文章的主题通过具体的内容来实现。
所以，一旦确立了主题，就要选择最典型的事例来表现它。
面对众多的材料，要适当地作出取舍，留下生动的、有特色的、有代表性的，去除一般的。
同时在具体写作中，对材料的运用要围绕表现中心这一要求来进行，只有这样，主题才能更为鲜明和突出。
3、反复扣题，强化中心所谓反复扣题，就是指在文章当中多次点题，有两种情况：一种是在文章的开头、结尾都点明一下主题，这样写可以使文章的结构更完整，达到一种首位呼应的效果；一种是在文章的中间各个段落多次点出主题，这样写可以使文章的主题更加明确，让人印象更深刻。
4、篇末点题，突出中心所谓篇末点题，就是在文章的最后一段或最后一句话把自己要表达的中心思想直接写出来。
这样写，一方面可以对文章所写的内容进行总结，起到画龙点睛的作用，使文章更完整；另一方面也可以更好地让读者理解自己要表达的主题。
二、记叙一段贴切的内容内容是一篇作文的主体部分，是指写进文章里的材料。
内容应该贴切、充实，所谓贴切是指所内容与主题联系密切，内容对表现中心来说是必要的；所谓充实是指内容丰富，言之有物，持之有据。
如何才能做到这一要求呢？1、贴近生活，内容真实贴近生活，就是要根据我们的生活体验来写，就是要写我们所熟悉的生活。
有真体验，真感受，才能写得见人见物，绘声绘色，让人觉得可信，也就更能打动别人。
例如，我们的亲人朋友，我们的家乡学校，我们所亲身经历过、体验过的事情等等，这些都是我们所熟悉的。
2、融入情感，真情动人文章的内容，还要有真情实感。
我们表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想。
一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。
凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。
3、叙述具体，内容充实所谓叙述具体，是指我们在写作的时候，要把事情的起因、经过、结果叙述得具体、清楚。
比如写一件事，就要把事情的重点部分写清楚。
在写法上，我们可以采用细节描写、一详一略等写法。
三、组合一个完整的结构结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。
文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。
具体来说，内容的主次、详略关系、段落的安排、如何过渡等等，都属于文章的结构问题。
1、围绕中心，详略得当叙事要根据表达文章中心的需要来定详略，对最能表达中心的要详写，其它的可以略写。
记事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义的部分充分展开来叙述，把最能展示中心的人物的语言、行动、心理描写，写真实，写详细。
2、前后照应，浑然一体照应，是指文章前后内容之间的关照与呼应，是使文章内容前后紧密衔接的一种具体的方式。
在写作中，前面写到的事物，后文要有照应；后面写的问题，前面应埋下伏笔，这就是照应。
文章有了照应，结构层次能够更加分明，也更紧密。
3、巧妙过渡，自然流畅过渡，是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。
必要的过渡可以使上下文的内容很自然地联贯起来，从而加强文章的逻辑性和层次感，使文章结构更加严谨。
既可以用几个句子过渡又可以用整个段落过渡。
（三）、列提纲列提纲，是进行作文构思的一种重要方法。
初中生在考场上写作文时，可以借助列提纲打好腹稿，想清楚文章该怎么写。
列题纲只不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地表现文章内容，使写作有的放矢。
列提纲有以下要求：第一，作文提纲要明确要点和中心。
第二，作文提纲要体现出层次。
写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。
第三，作文提纲要体现出重点。
一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料上，只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。
对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。
那么如何制定作文提纲呢？请看下面的例子：题目：《难忘的一件事》主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：（一）、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
（略）（二）、周丽同学热心照顾我。
（重点段）1．周丽把我扶到她的家。
（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。
（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
（次详）(三)、我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）【评一评】请阅读以下几篇作文，并试着评价评价。
“成长的烦恼”作文指导与范文评析例文一成长的烦恼①随着时间的飞逝，我们也渐渐地长大。
昨天还是一个一草地上无忧无虑玩耍的小孩，一眨眼就变成了一个中学生，随着年龄的增长，承担的责任也多了，我的烦恼也随之而来。
②我的学习成绩在班上只有中上水平，每当我学习松懈、懒于作业时，妈妈就对我说：“你这么不努力，怎么考上高中？以后工作怎么办？仅凭初中文凭哪里会有单位要你？你又没有特别的特长，能干什么啊？孩子，读书不是为了父母和老师，而是为了自己呀！”妈妈的文化水平不高，政治素质更逊一筹，能说出这样的话也是挺实在的。
可是语文老师说：只为个人利益读书是很渺小的，而应该象周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书。
我认为老师的话是最正确的。
可是，我看到堆积如山的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声，想到大学毕业找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透极了。
我什么时候才能轻松快乐呢？③刚上初中的时候，一切都是那么的陌生——新的学校，新的老师，新的同学，一切是那么的陌生。
我个性好静，又不善交际，不会主动结识同学，没几个好朋友。
几个月以后，大家彼此非常熟悉，还经常开些玩笑。
就这样一个学期糊里糊涂地过去了。
在初中的学习生活中，课程越来越多了，和小学比起来，真是不得了啊，初中的科目不仅多，程度也难了许多，有些课的题目我做得十分费劲，有时还做不出来。
看着人家成绩这么好，解题这么快，我的心不禁焦急起来。
④长大了真烦。
在家里，被父母囚禁在家里，不准看电视，玩电脑，会同学，看朋友，更不允许自由玩耍，唯一的任务就是学习学习再学习；学校里，同样没有半点自由，唯一的任务就是学习学习再学习。
一天八节课，中午时间又有老师严加看管，不得自由，只有课间十分的“放风”时间才是自己的天地。
说得难听一点，我的生活简直成了囚徒一般。
⑤我老是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！可是老师说，长大了的人不可能没有烦恼的，相反，烦恼能催人成长。
因此，关键是如何正确对待它。
现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的人，它就象阳光下的一片乌云，只是暂时遮蔽阳光，乌云过后，必然是阳光灿烂。
（850字）读了这篇文章，请你想一想，作文题目要求表现的主题是什么？小作者写了哪些事？这些事是否较好表现了主题？点评：1、文章开头开门见山点明题目，简洁自然。
2、文章所选三个材料能扣住题目“成长的烦恼”来写（第③自然段写刚上初中与同学陌生与相识的内容偏离题旨。
第一个烦恼写来自家庭的压力和心里的矛盾、迷惘，写得较具体；第二个写学校课程的多与难带来的烦恼，较简略；第三个材料表现不自由而引起的烦恼。
第一、二两个材料从“点”的角度来写，，第三个材料则从“面”的角度概括写，这样点面结合，即体现烦恼的深度，又表现烦恼的的广度。
足见小作者对材料的取舍和详略安排的功底。
3、本文语言质朴自然，表达方式上以叙述、描写为主，适当的议论深化了主旨，小作者还能运用对比、排比、反复、比喻等修辞方法，起到了突出“成长的烦恼”的题旨和增强语言生动性的作用。