初中作文专题精讲(三)写人篇

初中作文专题精讲（三)

写人篇

写人，是中学生作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物的性格、品质或者你和他之间的友情。

(一)、选取你最熟悉的人物来写

生活中，你接触过许多人,爸爸、妈妈、老师、同学、亲友等，其中总有一些人给你留下了深刻的印象。要选择一个你最熟悉的人来写，只有熟悉人物,才能写得具体，写得真实。

(二）、选取典型事例表现人物

人物要通过事例来表现。在写事的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映文章主题的事，最能表现人物的性格特征、思想品质,或者你们之间情感的事。通过写事来表现人，既可以写一件，也可以写几件。如果用几件事写人，要注意详略得当，有的事需要写得比较完整,有的事需要写得相对简单。

(三)、学会刻画人物的五种方法

刻画人物，又叫塑造人物形象。怎么把一个人物形象生动传神地展示在读者面前呢？我们说,通常有五种塑造人物形象的方法:

1、外貌描写

外貌描写也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、衣着等外貌特征的描写,来揭示人物性格的一种方法。外貌描写，可以使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象,也可以表现人物性格、精神面貌。

【作文片段】

爷爷长着一副古铜色的脸孔,一双铜铃似的眼睛,尖尖的下巴上飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿,宽宽的肩，别看他已年过古稀,可说起话来,声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。

姐姐穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。【名作欣赏】

我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(鲁迅《故乡》中的“豆腐西施”）

2、神态描写

神态描写专指对脸部表情的描写、刻画,描写时要注意运用表示表情、神态的词语。【作文片段】

她的脸好像绽开的白兰花,笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。

他吓得面色如土,舌头僵住了，说不出话来。

【名作欣赏】

五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐。(鲁迅《祝福》中的祥林嫂）

3、语言描写

语言可以是两个人或几个人的谈话,也可以是独白（自言自语）。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。语言描写要注意表达出人物的情感,要抓住具有人物个性特点的语言进行描写，还要注意语言描写应该符合人物的口吻。有这样一则笑话: 看到纷纷扬扬的大雪，秀才说:“大雪落地似鹅毛。”

旁边一个戴乌纱帽的县官,马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”

财主笑着说:“下它三年有何妨？”

这时,正好来了一个穷人，一听就生气,嘟哝了一句:“睁着眼睛说瞎话。”

对于同一件事情,不同身份、不同境遇、不同性格的人会有不同的思想感情,所以说的话当然各不相同，各自有各自的特点。我们写人物的语言，就要准确抓住这种特点。

【作文片段】

中午吃完饭,妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机,快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈,那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈哈，我们都是家用电器了!”

【名作欣赏】

“糙米五块：谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。

“什么!”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。

“在六月里，你们不是卖十三块吗？”

“十五块也卖过，不要说十三块。”

“哪里有跌得这样厉害的?”

“现在是什么时候,你们不知道吗?各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！”

“还是不要粜(ｔiàｏ，卖粮食)的好。我们摇回去放在家里吧！”

“嗤,”先生冷笑着，“你们不粜,人家就饿死了吗?各地方多的是洋米洋面,头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。(叶圣陶《多收了三五斗》写农民卖米）

４、动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。对人物进行动作描写，一要选择关键性的动作来写,一个人做事的时候,会有许多动作,没有必要把这些动作一个不少地都写出来;二要写得准确,要选取那些有表现力的动词。

【作文片段】

十字路边有一个老妇人，略微有些驼背,胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地

行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。

小强的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前快速跑。跑到终点线处，他头一抬,胸一挺,终于取得了第一名。

【名作欣赏】

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(朱自清《背影》中的父亲）

5、心理描写

人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、怒、哀、乐等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物的心理活动，可以更有效地刻画人物。但心理描写一般适合写自己的内心的真实想法，如果写别人就不好用心理描写,这时,我们可以在人物的语言、神态、动作上多用些笔墨。

【作文片段】

离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没有。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔,乖乖地趴在文具盒里内;橡皮,安静地坐在文具盒里;尺子……咦?尺子跑哪去了?我看了看表,糟了,快上课了，怎么办?六神无主的我心里像有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了？这次考试肯定要用尺子，我该怎么办?”我越想越着急。

【名作欣赏】

推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫:“脱不脱鞋？”一转念,忿忿想到：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐：“管它,坐瘪了不关我事，出了