大班美术：神秘的黑白格子画
大班美术课教案：百变格子画
大班美术课教案：百变格子画简介百变格子画是一种简单又有趣的绘画活动，适合于大班幼儿进行美术课教学。
通过绘制简单的线条和色块，孩子们可以创造出丰富的图案，发挥他们的想象力和创造力。
本教案将为您介绍如何利用百变格子画进行启发式教学，帮助孩子们发展他们的艺术技能，提高他们的交际能力和团队协作能力。
教学目标在本次百变格子画活动中，我们的学生将学会：•使用简单的线条和基本颜色绘制格子画•开发他们的创造力和想象力•发挥他们的交际能力和团队协作能力•学会欣赏和评价他人的艺术作品教学准备•白纸和画笔•不同颜色的彩笔和蜡笔•一些简单的示例图案供学生参考•一些神秘图案，供学生一起完成教学过程步骤1：介绍百变格子画首先，向学生介绍百变格子画的概念。
告诉他们，百变格子画是一种创造性的绘画活动，在白纸上绘制简单的格子，并使用不同颜色填充每一个格子，创造出有趣的图案，可以是基本图形、数字、字母或其他图案。
步骤2：制定规则和约束条件确定规则和约束条件，帮助学生更好地理解和完成活动。
例如，规定格子的大小和数量，规定绘制的颜色和图案，以及规定完成图案的时间等。
步骤3：展示示范作品展示一些简单的示范作品，并告诉学生每个图案的灵感来源和创作过程。
让学生感受到百变格子画的创造性和多样性，激发他们的创作欲望和创造力。
步骤4：提供材料与工具提供学生所需的材料和工具，包括白纸、彩笔和蜡笔，以及一些用于参考和创作的示例图片。
步骤5：开始创作要求学生根据自己的想象和创造力，自由地填充格子，创作出属于他们自己的图案。
同时也可以鼓励学生以小组合作的方式完成图案，提高团队协作能力。
步骤6：展示和评议作品在学生完成了自己的百变格子画之后，组织展示和评议。
鼓励学生分享自己的思考和创作过程，并欣赏和评价他人的作品。
同时也可以为所有的优秀作品颁发奖励，激励他们进一步地探索和发展他们的艺术技能。
教学扩展为了让学生更好地发展他们的艺术技能，我们可以采用一些扩展性的活动，例如：•增加更多的规则和约束条件，挑战学生的想象力和创造力。
幼儿大班美术课教案《百变格子画》
幼儿大班美术课教案《百变格子画》一、教学目标：1. 认识和了解格子画这种绘画形式；2. 培养幼儿观察、感知和空间认知能力；3. 培养幼儿对色彩和形状的感知和创造能力；4. 培养幼儿动手操作和团队合作的能力。
二、教学准备：1. 白板、水彩纸、水彩笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具和材料；2. 《百变格子画》的图像和模板。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上一节课所学的内容——色彩与形状。
2. 准备一些不同颜色和形状的图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
步骤二：介绍格子画（10分钟）1. 利用幻灯片或图像向幼儿介绍格子画，解释它是由许多小的方格组成的图像。
2. 打开《百变格子画》的模板或图像，让幼儿观察、体验和感受格子画的效果。
3. 引导幼儿思考格子画的特点，比如：形状对称、颜色互补等。
步骤三：观察与回顾（5分钟）1. 准备几幅不同的格子画作品，让幼儿观察并说出其中的图形和颜色。
2. 引导幼儿回顾和说出所学的颜色和形状的名称。
步骤四：制作格子画（20分钟）1. 让幼儿选择一个自己喜欢的图形作为格子画的模板，将模板放在水彩纸上固定。
2. 引导幼儿用彩色铅笔或水彩笔在格子中填上不同颜色，可以使用颜色搭配来创作自己的作品。
3. 引导幼儿在填色的时候观察形状和颜色的排列，可以选择将相同形状的格子填上相同颜色，或者将相邻的格子填上相似的颜色。
4. 鼓励幼儿在创作过程中进行探索和尝试，可以尝试不同的搭配和排列方式。
步骤五：分享和展示（10分钟）1. 让幼儿展示自己的格子画作品，并简单说明自己的创作思路。
2. 鼓励幼儿欣赏和评论同学的作品，提供积极的反馈和鼓励。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾今天的课程内容和所学的知识点，再次强调格子画的特点和创作方法。
2. 鼓励幼儿多多观察和感知周围的事物，用格子画的形式表达自己的想法和感受。
四、教学延伸：1. 可以鼓励幼儿继续创作更多的格子画作品，尝试不同的图形和颜色组合。
大班线描画教案《神秘的黑白格子画》美术活动
大班线描画教案《神秘的黑白格子画》美术活动引言在儿童的美术教育中，艺术活动是培养孩子们想象力和创造力的重要方式之一。
本教案介绍了一项名为《神秘的黑白格子画》的大班线描画美术活动，通过此活动可以培养孩子们的观察力、想象力和手眼协调能力。
目标•培养学生的观察力和想象力•提高学生的线描技巧和手眼协调能力•培养学生的耐心和细致的态度教学准备•黑白格子画模板（根据学生的年龄和能力进行调整，可以在纸上或打印）•铅笔、橡皮擦、细线笔•彩色铅笔/彩色蜡笔教学流程第一步：引入活动（5分钟）•向学生介绍今天的活动，告诉他们我们将要进行一种神秘的画画方式，并请他们猜测这种画画方式是什么。
第二步：观察与想象（10分钟）•分发黑白格子画模板给每个学生。
•让学生仔细观察模板上的图案，并鼓励他们给这个图案起个形象的名字。
•提问学生，让他们描述图案背后的故事，培养他们的想象力。
第三步：线描画（20分钟）•鼓励学生使用铅笔在自己的纸上画出他们所观察到的图案。
•强调学生需要使用细线条进行描画，以保持图案的清晰和准确。
第四步：涂色（20分钟）•学生完成线描画后，可以使用彩色铅笔或彩色蜡笔为图案上色。
•鼓励他们运用想象力，选择适合的颜色，创造出独特且丰富的作品。
第五步：展示和分享（15分钟）•让学生互相展示他们的作品，并向其他同学们解释他们的作品背后的意义和故事。
•鼓励学生互相欣赏和赞美对方的作品，营造积极的学习氛围。
总结通过《神秘的黑白格子画》美术活动，学生们不仅可以培养观察力、想象力和手眼协调能力，还可以通过描画和上色进一步表达自己的创造力和个性。
这个活动不仅能够开发学生的艺术潜能，还能够提高他们的专注力和耐心。
希望学生们能够通过这个活动，享受艺术的乐趣，展示自己的才华，并在今后的学习中继续发展他们的艺术技巧和创意能力。
大班美术活动黑白画教案及反思
大班美术活动黑白画教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《线条与形状》第三节《黑白画》。
详细内容包括：认识黑白画，了解黑白画的特点和表现手法；学会运用线条、形状进行黑白画创作；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解黑白画的特点和表现手法，能运用线条、形状进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状进行黑白画创作。
重点：认识黑白画，了解其特点和表现手法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅黑白画作品，引导幼儿观察、讨论，提出问题：“这幅画有什么特点？为什么只有黑白两种颜色？”2. 理论知识讲解（5分钟）介绍黑白画的表现手法，如线条、形状、明暗等。
讲解线条的种类（直线、曲线、折线等）和形状的种类（三角形、圆形、方形等）。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范，运用线条、形状创作一幅黑白画。
讲解创作过程中的注意事项，如线条要流畅，形状要简洁等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的素材，运用线条、形状进行黑白画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（5分钟）幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大班美术活动——黑白画2. 内容：黑白画特点：简洁、明快、对比鲜明表现手法：线条、形状、明暗线条种类：直线、曲线、折线等形状种类：三角形、圆形、方形等七、作业设计1. 作业题目：运用线条、形状创作一幅黑白画。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对黑白画的特点和表现手法有了更深入的了解，但在实际操作中，部分幼儿对线条、形状的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
大班线描画教案《神秘的黑白格子画》美术活动
大班线描画教案《神秘的黑白格子画》美术活动活动简介本次美术活动是一次大班线描画的教学实践活动，旨在通过练习线条描绘和填充的技能，为孩子们提供一个发挥自己创造力的机会。
本次教学主题是《神秘的黑白格子画》，以黑白鲜明的线条和充满浓厚艺术气息的描绘手法，让孩子们参与其中，唤醒他们对于美术的热爱和创造力。
教学目标本次美术活动目的是为学生提供一个艺术创作的空间，并通过练习线条描绘和填充的技能，提高他们的创造力和美学素养。
1.能够通过线条描绘和填充绘制一幅完整的黑白格子画；2.能够理解黑白格子画的重要性和创作技巧；3.能够通过观察和仿照先进作品，提高自己的美术素养和创造力；4.能够认识到美术创作的乐趣和文化传承的重要性。
教学步骤第1步：介绍黑白格子画1.以幻灯片形式呈现先进黑白格子画；2.讲述黑白格子画的基本概念、重要性、创作技巧等，为学生打下基础。
第2步：讲授线条描绘技巧1.以实物示范的形式，向学生介绍线条描绘的基本工具和步骤；2.介绍用笔的方法（以起笔、落笔、点画、竖、撇、捺、钩、提等基本笔画渐进教授）；3.提供线条描绘技巧的课前练习。
第3步：现场示范，模拟学习1.教师现场示范，通过现场模拟学习指导学生，让学生能够对线条描绘技巧有更深入的理解；2.以教师介绍部分先进黑白格子画为例，通过现场模拟学习让学生能够对黑白格子画产生更直观而深刻的认识。
第4步：教师指导，学生创作1.讲绘制黑白格子画的具体步骤，讲解线条的构成；2.设计合理的创作题目，让学生进行创作；3.在学生休息或完成绘画时，现场教师会对学生进行实现帮助和指导。
第5步：展示和评估1.学生完成创作之后，教师会进行评估和展示；2.评估内容包括对于黑白格子画的理解和绘制；3.向学生介绍现场评估时的常见问题和问题解决，以提供学生更好的学习经验。
第6步：总结1.记录各学生的学习进度和成果，及时结合自己的教学材料给予专业化的建议；2.对本次活动进行反思和总结，为下一次活动做好准备。
幼儿园大班美术欣赏：格子画
活动目标：1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。
2、能利用格子画的特点去设计物品。
3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。
活动准备：1、白纸，蜡笔，黑色构线笔2、蒙德里安的名画（课件制作）3、爵士音乐活动过程：一、欣赏蒙德里安作品的特点。
1出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？2. 出示第二幅作品纽约城市，引导幼儿观察其中的线条，说说它与第一幅作品的区别。
提问：这幅画上有什么呢？它与第一幅画有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？3. 出示第三幅作品《构图c》，引导幼儿观察其中的色块，说说它与上面几幅作品的区别。
提问：这幅画上又有什么呢？它与前面两幅画有什么区别呢？二、简单了解作品的作者。
1、你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗三、想像蒙德里安作品的含义1、你们还想不想看看画家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》2、提问：你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？这幅画的名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗？3、欣赏音乐《爵士乐》4、简单小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。
四、了解作者绘画风格的运用欣赏作者的其他一些作品。
幼儿园大班《神秘的黑白格子画》美术教案
幼儿园大班《神秘的黑白格子画》美术教案活动目标：1．尝试运用线描画中的黑白对比方法画一幅自己喜欢的格子画。
2．领略线描画中黑白对比的鲜明与神秘感。
活动准备：1．PPT课件。
2．正方形白纸；黑色记号笔。
活动过程：一、不一样的格子画1．出示PPT图片，欣赏蒙德里安的画作《构成A》。
（1）谁记得这幅格子画是我们欣赏过的哪个画家的画作？（2）这幅画看上去怎样？红、黄、蓝色分别给人什么感觉？2．演示《构成A》的黑白稿ppt，引发兴趣。
（1）这还是一幅会变的格子画，请大家盯着画不要眨眼睛，等老师说“1、2、3”后，你们看看这幅画会发生什么变化？（教师演示黑白稿《构成A》PPT）（2）这幅画的什么地方发生了变化？变成了什么样？（变成黑白对比）3.出示PPT黑白格子：我们能不能用这些黑白格子作画呢？怎么画？4．欣赏黑白画作品PPT，感受黑白色彩鲜明对比产生的节奏感与装饰感。
（1）依次出示PPT蜻蜓、葡萄、树叶：看看这里有什么？给你什么感觉？是怎么装饰的？（重点引导幼儿讨论黑白方格子的装饰方法）（2）出示螃蟹图片：咦，这是什么小动物？它的身上有什么不同？（引导幼儿发现菱形格子装饰方法）5.激发幼儿的创作热情：如果请你当设计师，你想画什么？二、神奇的黑与白1．交代作画要求：今天请你来做设计师，也来画一画自己喜爱的黑白格子线描画。
先用记号笔在画纸上画出自己喜欢的物体，可以是动物、植物、也可以是玩具、水果等，注意尽可能把物体画得大些，画满整张纸。
然后把画好的物体分成大大小小的方格，再按照顺序，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，注意要耐心、均匀地涂色，直至全部涂完。
2．幼儿作画，教师巡回指导。
提醒幼儿把物体画得大些，并耐心、均匀地涂色。
三、黑白格子画的聚会。
1．展示幼儿作品，组织幼儿欣赏。
2．引导幼儿发现同伴的黑白格子画与自己的画作有什么不同。
3.观看PPT向日葵图片，了解黑白格子装饰在线描画作品中的运用。
老师也带来一幅特别的线描画，看是什么？找找黑白格子在哪里？4.原来我们的黑白格子装饰方法还可以用在线描画装饰中，让线描画作品看起来更漂亮，下次我们小朋友也来试一试吧。
大班美术欣赏活动《蒙德里安的格子画》教案
大班美术欣赏活动《蒙德里安的格子
画》教案
大班美术欣赏活动《蒙德里安的格子画》教案包含了，活动目标是欣赏蒙德里安的代表画，领略“格子”画的特点及其含义，运用格子画的形式，装饰物品。
教学
内容
美术活动《蒙德里安的格子画》
重点
难点
1.学习画格子画的规律
2.知道格子画的特点
教学
目标
1.欣赏蒙德里安的代表画，领略格子画的特点及其含义。
2.运用格子画的形式，装饰物品。
组织
形式
集体活动
教学
准备
儿童经验基础
有欣赏过格子画
环境准备
幼儿作品工具挂图
过程与策略
有效语言设计
环境辅助
一、奇妙的格子画。
1.出示魔方。
2.出示蒙德里安的（红黄蓝的构成，引导幼儿观察画中的线条和色块。
3.出示第二幅作品，引导幼儿观察画中的色块。
二、格子画里的故事。
1.欣赏作品（百老汇的爵士乐），引导幼儿观察画中面进行想象。
2.观察熊猫的轮廓。
2.欣赏作品。
介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。
三、人人喜欢格子画。
1.教师示范。
2.幼儿作画。
四、相互欣赏。
1.老师这儿有一个彩色魔方，它转呀转呀，彩色的方格布断地变化，变成了一幅其特的画？
2.这幅画上有什么？是什么形状？
3.这幅画有什么不一样？
4.你从这幅画里看到了什么？
幼儿作品工具
挂图。
幼儿大班美术课教案《百变格子画》精选
•••••••••••••••••幼儿大班美术课教案《百变格子画》精选幼儿大班美术课教案《百变格子画》精选作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿大班美术课教案《百变格子画》，欢迎阅读与收藏。
幼儿大班美术课教案《百变格子画》篇1一、活动目标：1、认识格子画，初步了解格子画的制作方法。
2、能用胶带分割出大小不同的格子，并用颜料进行装饰。
3、感受格子画的美，体验格子装饰的趣味性。
二、活动准备：1、电脑、投影仪、自制成品包一个、半成品一个、幼儿完成的作品5幅；视频：制作全过程；背景音乐、走秀音乐。
2、自制纸袋、黄色纸片、细透明胶带、剪刀、人手一份；自制颜料桶6个、桌布6块、废纸盘12个；画笔、各色颜料若干。
3、幼儿有使用颜料和胶带的经验。
三、活动过程：（一）导入：1、（教师挎着成品进场）师：小朋友们，来的路上听大家都在夸我的包，看来大家都很喜欢，那你们喜欢它什么呢？（引导幼儿说颜色、线条，教师随即总结。
）（二）教师示范制作方法：1、师：告诉你们哦，其实这个包包是老师自己做的哦！你们猜是怎么做的？2、师：你们说对了吗？丁老师班级的小朋友看了一段小电影就明白了，我们也来看一看吧！3、教师播放视频，幼儿观看。
4、师：哦！原来是这样的！谁看懂了？先要做什么？5、教师帮助幼儿梳理制作过程：（1）贴胶带（先横后竖、先贴黄纸片→桌上固定→抹平→贴黄纸片→剪断、欣赏其他幼儿的设计发现用胶带贴出的线条以及颜色上的讲究）（2）上色（强调毛笔的使用方法）（3）撕胶带（先竖后横，按住胶带扭一扭）6、师：有的小朋友已经等不及了，四个一组去试一试吧！（三）幼儿制作，教师指导。
1、分材料——布置展台2、教师指导（重点：能力弱的幼儿）（四）讲评：1、师：哇！这么多时尚的包包，你最喜欢哪个？为什么？（从颜色和格局看）2、师：是的！这些包包各有特色，那就让我们来一场时尚包包秀吧！（走秀）幼儿大班美术课教案《百变格子画》篇2一、活动目标1.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。
大班美术：神秘的黑白格子画-2019最新幼儿园大班教案
大班美术：神秘的黑白格子画大班美术神的黑白格子画一、教材分析和设计意图黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮。
这种强烈的色彩对比，正如白天与黑夜、光明与黑暗。
黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神感。
幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。
所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感受黑白格子的不同组合同样具有神奇的艺术效果，体验了合作和成功的乐趣。
二、教学目标1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领略黑白色彩的鲜明对比和神感。
2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品，体验成就感。
三、教学准备1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。
2、幼儿每人一支黑色水彩笔。
每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。
四、活动过程（一）黑白格子画1、（出示挂图）今天老师带一幅很神的画，在画中你发现了什么？2、（出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片）图上有什么？你喜欢哪个拉杆箱，为什么？3、小结黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带神感。
4、如果你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢？（教师把幼儿说的物品画下）（二）不一样的黑白画1、这些图片有什么不一样的地方？（有的格子大，有的个子小；中间分开了等）2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每个小朋友画一部分的黑白格子，最后重新组成了一幅效果不同的作品。
黑白格子画的画面充满节奏感和神感，不同的组合方式会有不同的效果。
（出示第二张范画）（三）神奇的黑与白1、教师示范并演示制作程序（1）在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是玩具、水果等，尽可能画得大，画满整张纸。
（2）沿着背面的实线用剪刀将画面分割。
（3）重新组合在黑板上，取其中一部分示范，按照顺序，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。
2、出示分工图，交代作画要求（1）第一个小朋友画主体，画得大，充满整个画面；（2）第二个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面，分成四份；（3）每人拿到一份，在主体部分完成黑白格子的涂色，黑白间隔要有规律；（4）第三个小朋友组合画面，在彩色纸的中间重新拼成原的物品；（5）第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上；（6）最后，大家一起整理用具，把作品张贴到黑板上。
大班美术《神秘的黑白格子画》教案
大班美术《神秘的黑白格子画》教案教学目标通过本课的学习，学生能够：•了解黑白格子画的历史和特点；•学习黑白格子画的制作过程；•发挥创意，制作出自己的黑白格子画作品；•培养对线条、形状的感知和表现能力。
教学准备•色彩笔、铅笔、橡皮擦等画画工具；•画板和黑、白两种颜色的颜料；•白色卡纸和黑色卡纸；•黑白格子画作品图片。
教学内容及步骤1. 介绍黑白格子画黑白格子画是一种将几何图形和神秘符号结合在一起的绘画风格。
它的起源可以追溯到中国古代，是一种文化传承而来的艺术形式。
黑白格子画有着独特的审美魅力，用线条和形状创造出各种纹样和图案。
我们今天就要学习如何制作一幅神秘的黑白格子画。
2. 制作黑白格子背景让学生们先制作黑白格子背景，需要准备黑色和白色颜料，可以在画板上分别画出黑白两种颜色。
然后，利用直尺和铅笔将画板分割成小正方形，用小画笔分别填充黑白两种颜色，以此制作出黑白分明的格子背景。
3. 设计黑白格子样式让学生们自由发挥创意，设计出自己喜欢的黑白格子样式，可以选择在黑白格子背景上画出想象中的几何形状、线条或神秘的图案符号等。
同时，也提醒学生们要注意平衡感，尽量使黑白格子样式看起来平衡和谐。
4. 制作黑白格子画作品在对黑白格子的样式进行设计后，就可以开始制作黑白格子画作品了。
首先，通过自己的创意和构思，在白色卡纸或黑色卡纸上画出格子画的轮廓，然后再用色彩笔、铅笔或其他绘画工具进行填色.5. 展示作品在学生制作好黑白格子作品后，让所有学生一起分享自己的作品，交流彼此所学和所思。
可以在班级内或教室的墙上展出学生们的黑白格子画作品，让更多的人欣赏到学生们的创意和艺术作品。
教学总结本节课主要通过介绍黑白格子画的发展历史、制作过程和实践操作，让学生们了解到黑白格子画的美妙和独特之处，同时也培养了学生们的审美观和绘画能力。
最后，让我们共同期待，学生们能够在今后的学习和生活中继续发掘自己的创意和美好。
大班美术《神秘的黑白格子画》课件
彼 埃 蒙 德 里 安
彼埃·蒙德里安-简介
• 彼埃·蒙德里安(1872～1944年)生于荷兰中部的阿 麦斯福特,逝于纽约。他出身于一个严格信奉加尔 文教的家庭,父亲是位小学教员,要求儿子也从事教 育.。但最终,,他的儿子还是拒绝了这一职业,并在 两个公共学校获得了图画教学证书之后,进了阿姆 斯特丹美术学院,成为一名勤奋刻苦,颇受教师赏识 的学生。然后,他经历了一个困难时期,画的很多, 卖掉的很少,靠在博物馆临画卖和绘制科技挂图过
红 黄 蓝 的 构 成
纽 约 城 市
构 图
百 老 汇 的 爵 士 乐来自
幼儿园大班美术活动设计案例格子画
幼儿园大班美术活动设计案例格子画活动名称：格子画创作活动目标：1.培养幼儿观察力和注意力，培养细致逻辑思维。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
3.培养幼儿对美的感受和表达能力。
活动准备：1.准备大量的格子画纸（可以提前剪好或购买现成的）。
2.准备彩色铅笔、水彩笔、颜料、刷子等绘画工具。
3.收集一些简单的图案和样本图片供幼儿参考。
活动过程：步骤一：前期准备1.教师向幼儿简单介绍格子画的概念和特点，让幼儿了解格子画是由一小格小格组成的。
2.教师给每位幼儿分发一张格子画纸，并要求幼儿在一定时间内观察和感受这种特殊的画纸。
3.老师引导幼儿思考格子画纸的特点，如格子大小、形状等。
步骤二：绘制基本形状1.给幼儿展示一些简单的图案和样本图片，并引导幼儿观察其中的格子结构。
2.教师鼓励幼儿选择一个简单的图案，并在纸上用铅笔首先绘制出格子的轮廓。
步骤三：选择颜色和填充1.教师提供彩色铅笔、水彩笔、颜料、刷子等绘画工具给幼儿。
2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并将这些颜色填充到图案的小格子中。
步骤四：细节描绘1.让幼儿观察样本图片的细节，并帮助幼儿发现其中的特点和模式。
2.教师引导幼儿用线条、图案等方式在格子中绘制细节部分。
步骤五：欣赏和分享1.让每位幼儿展示自己的格子画，并鼓励其他幼儿欣赏和给予积极的肯定和鼓励。
2.老师可以组织幼儿分享自己设计的图案和选择的颜色等，并引导幼儿讲述对图案的思考和感受。
活动延伸：1.制作拼贴格子画：让幼儿使用彩纸、剪纸等材料剪成小块，再按照格子画的形式拼贴起来，培养幼儿的动手能力和想象力。
2.制作三维格子画：将平面的格子画改为立体形式，让幼儿使用纸张或其他材料制作立体格子画，培养幼儿的空间想象力。
3.制作团聚格子画：让幼儿各自绘制一张格子画，然后将所有幼儿的格子画拼接在一起，形成一幅整体画面，展示团结和合作的精神。
4.制作大型格子画：将幼儿分成小组，一起绘制一幅大型的格子画，让幼儿合作共同完成一幅作品，培养团队合作意识。
大班美术：神秘的黑白格子画-2019最新幼儿园大班教案
大班美术：神秘的黑白格子画-2019最新幼儿园大班教案
大班美术：神秘的黑白格子画
大班美术神的黑白格子画
一、教材分析和设计意图
黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮。
这种强烈的色彩对比，正如白天与黑夜、光
明与黑暗。
黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神感。
幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。
所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感
受黑白格子的不同组合同样具有神奇的艺术效果，体验了合作和成功的乐趣。
大班美术活动黑白画教案及反思
大班美术活动黑白画教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术教学活动指导手册》第五章“奇妙的黑白世界”，详细内容涉及黑白画的基本概念、构成要素以及创作方法。
重点学习如何运用点、线、面等元素进行黑白画创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握黑白画的基本概念、构成要素，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用点、线、面等元素进行黑白画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：黑白画的基本概念、构成要素及创作方法。
难点：如何运用点、线、面等元素进行富有创意的黑白画创作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、多媒体设备。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、黑色水笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组黑白画作品，引发学生对黑白世界的兴趣，引导学生关注和思考黑白画的特点和魅力。
2. 新课讲解：（1）介绍黑白画的基本概念、构成要素（点、线、面）。
（2）讲解如何运用点、线、面等元素进行黑白画创作。
（3）展示实例，分析黑白画作品中的点、线、面运用。
3. 实践环节：（1）发放绘画纸张，让学生自由发挥，尝试运用点、线、面进行黑白画创作。
（2）教师巡回指导，针对学生创作中遇到的问题进行解答和指导。
4. 作品展示与评价：（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 奇妙的黑白世界2. 内容：（1）黑白画的基本概念（2）构成要素：点、线、面（3）创作方法：运用点、线、面进行创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅黑白画。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力和创造力，运用所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实例讲解和实践创作，使学生较好地掌握了黑白画的基本概念和创作方法，但部分学生对点、线、面的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集和欣赏更多的黑白画作品，提高审美素养，激发创作灵感。
大班神秘的黑白格子画市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班神秘的黑白格子画教案一、引言黑白格子画是一种经典而富有创意的艺术表现方式。
在大班教学中，通过引导和指导幼儿使用黑白格子画，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
本教案旨在帮助教师在大班教学中开展有趣且富有挑战性的黑白格子画活动，以促进幼儿的综合发展。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力：通过观察黑白格子画，提高幼儿的观察和分析能力；2. 激发幼儿的想象力：引导幼儿根据黑白格子画形象，展开自由联想和想象活动；3. 发展幼儿的创造力：引导幼儿利用黑白格子画思维，在纸上进行创意表达；4. 培养幼儿的合作意识：组织幼儿分组合作完成黑白格子画活动，培养他们的团队合作精神。
三、教学准备1. 准备黑白格子画模板；2. 准备大量纸张、彩色铅笔和水彩笔；3. 准备一些表彰奖品，激励幼儿参与活动。
四、教学过程1. 激发学习兴趣- 教师向幼儿们介绍黑白格子画，并展示一些经典的黑白格子画作品，激发幼儿们的学习兴趣和好奇心；- 通过提问引导幼儿们观察黑白格子画，例如：“你们看到了什么形状？有些格子是黑色的，有些是白色的，它们是如何排列的？”2. 观察黑白格子画- 教师发放黑白格子画模板，让幼儿们观察并描述其中的特点，例如：“这个格子画有多少个格子？有的格子是黑色的，有的是白色的，有的格子是相邻的，有的格子是分离的。
”；- 引导幼儿们观察黑白格子画中的形状和线条，让他们说出他们看到的不同形状，例如：“我看到了正方形、长方形和三角形等等。
”3. 想象创作- 引导幼儿们根据观察到的黑白格子画形象，展开自由联想和想象活动，让他们发挥创造力，例如：“这个黑白格子画中的形状和线条能让你们想到什么？你们想象一下，这个格子画是什么？”；- 让幼儿们画出他们对黑白格子画的想象，可以使用彩色铅笔或水彩笔进行绘画。
4. 分组合作- 教师将幼儿们分成小组，每个小组中有两到四名幼儿，让他们一起合作完成一个大尺寸的黑白格子画；- 给每个小组分发黑白格子画模板和彩色铅笔或水彩笔，让他们根据自己的想象和创意进行涂色；- 鼓励小组成员之间的合作，互相交流和帮助，促进团队合作精神的培养。
幼儿教案黑白格子画
幼儿教案黑白格子画教案标题：幼儿教案黑白格子画教案目标：1. 帮助幼儿发展创造力和想象力；2. 提升幼儿的注意力和集中力；3. 培养幼儿的细致观察和手眼协调能力；4. 通过黑白格子画，引导幼儿学习颜色、形状和图案。
教学准备：1. 黑白格子画纸；2. 彩色铅笔或蜡笔；3. 幼儿绘画工具（可选）；4. 幼儿绘画作品展板。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向幼儿展示一些黑白格子画作品，并讨论他们对这些作品的感受和想法。
- 解释黑白格子画是一种艺术形式，可以通过填充格子来创造各种有趣的图案和图像。
2. 演示（10分钟）：- 在黑白格子画纸上画一个简单的图案，例如一个方形或一个心形。
- 请幼儿观察，并解释如何使用彩色铅笔或蜡笔填充格子，使图案更加生动有趣。
3. 实践（20分钟）：- 分发黑白格子画纸和彩色铅笔或蜡笔给每个幼儿。
- 引导幼儿选择一个自己喜欢的图案，并填充格子，可以使用不同颜色的铅笔或蜡笔。
- 鼓励幼儿尝试不同的颜色组合和图案设计，发挥他们的创造力。
4. 分享与总结（10分钟）：- 邀请幼儿将自己的作品贴在展板上，并请他们向其他同学展示和分享自己的黑白格子画。
- 提醒幼儿观察其他同学的作品，赞赏他们的努力和创意。
- 总结今天的学习内容，强调幼儿通过黑白格子画学习了颜色、形状和图案。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在黑白格子画上自由创作，尝试不同的图案和形状。
2. 引导幼儿使用不同的绘画工具，如彩色粉笔、水彩或油画棒，探索不同的绘画效果。
3. 组织幼儿合作绘制大型黑白格子画，培养团队合作和协作能力。
教案评估：1. 观察幼儿在实践环节的参与程度和创造力表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对颜色、形状和图案的理解和运用能力。
3. 听取幼儿对黑白格子画的反馈和感受，了解他们的学习体验和收获。
教案扩展：1. 引导幼儿使用黑白格子画纸创作其他主题的作品，如动物、植物或风景等。
2. 结合幼儿的黑白格子画作品，组织小型艺术展览，让幼儿与家长一起分享他们的创作成果。
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大班美术：神秘的黑白格子画
大班美术：神秘的黑白格子画
一、教材分析和设计意图：
黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮。
这种强烈的色彩对比，正如白天与黑夜、光
明与黑暗。
黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神秘感。
幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。
所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感
受黑白格子的不同组合同样具有神奇的艺术效果，体验了合作和成功的乐趣。
二、教学目标：
1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领略黑白色彩的鲜明对比和神秘感。
2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品，体验成就感。
三、教学准备：
1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。
2、幼儿每人一支黑色水彩笔。
每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。
四、活动过程：
（一）黑白格子画
1、（出示挂图）今天老师带来一幅很神秘的画，在画中你发现了什么？
2、（出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片）图上有什么？你喜欢哪个拉杆箱，为什么？
3、小结：黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带来神秘感。
4、如果你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢？（教师把幼儿说的物品画下来）
（二）不一样的黑白画
1、这些图片有什么不一样的地方？（有的格子大，有的个
子小；中间分开了等）
2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每个小朋友画一
部分的黑白格子，最后重新组成了一
幅效果不同的作品。
黑白格子画的画面充满节奏感和神秘感，不同的组合方式会有不同的效果。
（出示第二张范画）
（三）神奇的黑与白
1、教师示范并演示制作程序：
（1）在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是
玩具、水果等，尽可能画得大，画满。