学前教育研究方法作业及答案

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东师-2021学年-学前教育研究方法-在线作业1-答案5

学前教育研究方法20秋-21春在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.不属于成功的教育实践经验的是﹙）
A.稳定的高效性
B.时代性
C.创造性
D.全面性
【参考选择答案是】:D
2.﹙﹚为应用性研究提供了理论基础和总的方向
A.理论性研究
B.应用性研究
C.实践性研究
D.基础性研究
【参考选择答案是】:D
3.教育实验设计的主要内容包括（）。

A.自变量、因变量、控制变量
B.研究假设
C.实验处理
D.以上都是
【参考选择答案是】:D
4.﹙﹚是选题的必要条件
A.怀疑精神和独立思考的能力
B.广博的知识
C.从实际出发选择题目
D.了解最新科研动态是正确选题
【参考选择答案是】:A
5.﹙﹚就是要考虑幼儿的能力水平来设计研究中要求幼儿完成的任务。

A.适宜性
B.自然性
C.可行性
D.准确性
【参考选择答案是】:A。

2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】行动研究法是什么?具有哪些特点?2.【问答题】名词解释：演绎3.【单选题】某研究者计划从1000 人中抽取200 人作为样本，他按抽样比率为k=1000/200=5 ，随机选出一个少于 5 的数，每隔5人选一个，直到选够200 人为止，这种抽样方法是（）A.类型取样B.分层随机取样C.简单随机取样D.系统随机取样4.【问答题】名词解释：系统误差5.【单选题】某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是：（）A.分层随机抽样B.定额抽样C.简单随机抽样D.多级抽样6.【判断题】在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。

7.【单选题】下列适宜幼儿圈教师入职中期的研究方法是()。

A.工作目志记录B.时阂取样记录C.眼动记录D.全息录像记录8.【单选题】控制无关变量最彻底的方式是（）A.消除B.恒定C.均衡D.抵消9.【问答题】名词解释：归纳10.【判断题】“中图法” 二级以下类目，采用拉丁字母和数字混合制。

11.【问答题】名词解释：文献综述12.【问答题】名词解释：社会测量法13.【单选题】研究报告的核心内容为（）A.问题陈述B.文献综述C.结果部分D.方法部分14.【问答题】名词解释：非概率抽样15.【单选题】下列属于描述性研究方法的是()。

A.问卷调查法B.访谈法C.实验研究法D.简单列举法16.【问答题】名词解释：方法17.【判断题】间接观察法是指研究者通过记录别人观察后的描述来获得资料的方法。

18.【单选题】控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是（）A.消除法B.平衡法C.统计分离法D.随机化法19.【问答题】名词解释：因变量20.【单选题】属于三次文献的是（）A.论文B.档案材料C.书目D.动态综述第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】误差的定义。

《学前教育科学研究方法》试题答案

《学前教育科学研究方法》试题与答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的 B 特点。

A 客观性B 创造性C 继承性D 控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是 CA纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于 BA 计量审核B 逻辑审核C 资料审核D 资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是 BA 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是 DA 真实验B 前实验C 确认性实验D 准实验6、在问卷中 A 是对研究课题的高度、简洁概括的反映。

A 标题B 前言C 指导语D 结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的 BA 因素分析方式B 理论推导方式C 实证标准方式D 逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析 BA 量表式B 填空式C 选择式D 排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的A方法。

A 抄录式B 提要式C 札记式D 标记式10、A对文献本身真伪的鉴别。

A 外审B 内审C 互证D 核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于B A 合作模式 B 支持模式C 独立模式D 内隐模式12、三角分析属于行动研究中的D方法。

A 观察陈述法B 自我报告技术C 情境分析法D 批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。

这是因为学前教育科学研究具有B特点。

A 多因素B 实践性 C持久性 D 控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的D 趋势。

[东师]学前教育研究方法2022年秋学期在线作业2[78231]

学前教育研究方法2022年秋学期在线作业2
一、单选题
1.根据加工程度的不同，可以将文献分为三级，其中不包括﹙﹚
A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献
答案：A
2.好的研究假设在内容与表述上应﹙ )
A.无须检验
B.以叙述的方式加以说明
C.形成研究计划
D.当有两个以上的变量时，单独陈述个变量特征
答案：B
3.﹙ )是一个全局性问题，是指研究者在从事研究之前，按照一定的程序对所要进行的工作制定出详细的计划和安排的过程。

A.研究设计
B.文献检索
C.调查研究
D.确定课题
答案：A
4.﹙ )的做法是：先把总体从“1”到“N”排序编号，然后把总体分成若干个含有相等个体的小组，一般来说，组数应该与拟抽取的样本数相同。

A.简单随机抽样法
B.等距抽样
C.分层抽样
D.整群抽样
答案：B
5.提出“辨证的行动研究螺旋”(Dialectic Action Research Spiral)的概念的是()。

A.韦尔斯
B.米尔斯
C.卡尔霍恩
D.塞杰尔
答案：B
6.有关行动研究的特点表述错误的是﹙ )
A.研究主体的特殊性
B.实践性与参与性相结合
C.可变性与适应性相结合。

学前教育研究方法试题及答案

学前教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育研究方法中，观察法的特点是什么？A. 主观性强B. 客观性强C. 需要使用复杂工具D. 无法记录过程2. 学前教育研究中，实验法的主要目的是什么？A. 验证假设B. 收集数据C. 描述现象D. 分析原因3. 在学前教育研究中，调查法通常采用哪种方式进行？A. 随机抽样B. 全员调查C. 非随机抽样D. 个别访谈4. 学前教育研究中，案例研究法的主要优势是什么？A. 可以进行大规模研究B. 可以快速得出结论C. 可以深入分析特定现象D. 可以提供普遍适用的结论5. 学前教育研究中，文献综述的主要用途是什么？A. 确定研究问题B. 提供研究背景C. 验证研究假设D. 收集原始数据6. 学前教育研究中，定性研究方法与定量研究方法的主要区别是什么？A. 研究工具的选择B. 研究结果的呈现方式C. 研究问题的类型D. 研究对象的规模7. 学前教育研究中，混合方法研究的主要优点是什么？A. 可以提供更全面的数据B. 可以减少研究成本C. 可以避免研究偏差D. 可以提高研究效率8. 学前教育研究中，数据的收集和分析过程中，需要特别注意的是什么？A. 研究工具的准确性B. 研究对象的代表性C. 研究过程的可重复性D. 研究结果的普遍性9. 在学前教育研究中，如何确保研究的伦理性？A. 获得研究对象的同意B. 确保研究结果的客观性C. 避免使用不恰当的研究方法D. 确保研究结果的可验证性10. 学前教育研究中，研究假设的提出通常基于什么？A. 个人经验B. 理论推导C. 直觉判断D. 随机猜测答案：1. B 2. A 3. A 4. C 5. B 6. C 7. A 8. C 9. A 10. B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前教育研究中的观察法和实验法的区别。

答：观察法是一种非干预性的自然研究方法，研究者通过观察来收集数据，不干预研究对象的自然行为。

《学前教育研究方法》练习题答案.doc

《学前教育研究方法》练习题答案练习题一一、单选题:1—5 ADBAB6—10ADABC11—15ACBAB16--200 DAAAA21—25BADDC26--30 ABDDD二、多选题:1—5BC ABC ABCD ABC CD6—10ABC CD ABCD ABCD AB11—15AB ABCD ABC ABCD BC16—20ABCD ABCD ACD ABCD AB21—25ABCD ABC ABCD AC ABCD26—30ABC 1 ABC ABCD AB AC三、判断题:I— 5 V X V V V 6—10 X V X V VII—15 V V V X V 16—20 V X X V V21—25 X V V X V 26—30 V V V X V四、简答题：1.观察研究的基本步骤有哪些？观察研究的一般过程包括：制定观察计划、进入观察领域、开始观察记录、幣理分析观察结果等步骤。

2.研究课题的来源有哪些？（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往屮发现问题；（4）从他人的研究成果屮发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。

3.科学研究的具体步骤有哪些？科学研究的具体步骤可归纳为：（1）选题；（2）查阅文献；（3）提出假设；（4）制定研究计划或方案；（5）收集资料；（6）分析资料；（7）得出结论；（8）撰写研究报告。

4.撰写实验报告的注意事项是什么？（1）要以陈述事实为主（2）要进行定性和定量的分析（3）应遵循撰写报告的常规（4）要持以严肃认真的态度5.简述行动研究的适用范围。

行动研究特別适用于中小规模课程的研究与改革以及对具体教育结构的整体性考察。

还可以川于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政工作效率、教师工作态度与价值观等方而的研究。

6.好的研究假设有哪些基本特征？一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：（1）假设应以叙述的方式加以说明；（2）当有两个以上的变最时，在每一个假设屮，只陈述两个变最之间的关系；（3）假设有待检验并必须可以检验7.简述教育观察研究的特点。

学前教育研究方法试题及答案

学前教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共50题）1. 学前教育研究方法的目的是：A. 描述学前教育的现状和问题B. 探索学前教育的发展趋势C. 研究学前教育的实施策略和效果D. 找出学前教育的优势和不足2. 下列哪种研究方法适用于对学前儿童的观察和记录？A. 问卷调查法B. 实验研究法C. 参与观察法D. 文献分析法3. 哪种研究设计可以帮助研究者确认因果关系？A. 案例研究设计B. 实验研究设计C. 调查研究设计D. 行动研究设计4. 下列哪项不是量化研究中常用的数据收集方法？A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 问卷调查法5. 学前教育研究方法的应用范畴主要包括：A. 学前教育政策制定B. 学前教育课程设计C. 学前教育教学改进D. 学前教育机构管理......49. 研究者在设计实验时，需要遵守下列原则，除了：A. 随机分组原则B. 控制变量原则C. 操作化原则D. 代入原则50. 哪种研究方法适用于研究大量学前儿童的发展状况？A. 文献分析法B. 调查研究法C. 实验研究法D. 观察记录法二、问答题（每题10分，共3题）1. 学前教育研究方法的特点是什么？请从理论研究和实证研究两方面进行回答。

答案：学前教育研究方法有以下特点：- 理论研究方面：研究着眼于学前教育的理论探索，关注学前教育的定义、原则、目标等，通过对相关理论的分析和讨论，为学前教育的实践提供指导和支持。

- 实证研究方面：研究着眼于对学前教育的实际情况进行观察、测量和分析，旨在了解学前教育的现状、问题和影响因素。

实证研究常采用调查、实验、观察等方法，通过大量的数据收集和统计分析，揭示学前教育的事实和规律。

2. 请简述学前教育研究中常用的观察方法及其优缺点。

答案：学前教育研究中常用的观察方法包括参与观察法和非参与观察法。

- 参与观察法：研究者以观察者的身份参与到学前教育活动中，对儿童的行为和环境进行记录和观察。

优点是可以直接接触到真实的情境，获取高质量的数据，缺点是可能对观察对象产生影响，观察者的主观因素会带来偏差。

东北师范-学前教育研究方法22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案3

学前教育研究方法22秋在线作业1答案3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.教育科学研究的根本目的在于﹙﹚
【A.项】发现问题
【B.项】探索规律
【C.项】寻找答案
【D.项】解决疑难
【此题正确选项是】:B
2.研究方向不包括﹙﹚
【A.项】群体方向
【B.项】总方向
【C.项】个人的研究方向
【D.项】某个学科领域的方向
【此题正确选项是】:A
3.文章的写作不包括哪个程序()。

【A.项】构思
【B.项】起草
【C.项】修改
【D.项】提交
【此题正确选项是】:D
4.不同学段中，哪一个是语文学习的基础中的基础()。

【A.项】小学
【B.项】初中
【C.项】高中
【此题正确选项是】:A
5.（）是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。

【A.项】描述性假设
【B.项】解释性假设
【C.项】预测性假设
【D.项】命题性假设
【此题正确选项是】:B
6.﹙﹚是课题研究方向的具体化，在教育研究中起着十分重要的作用。

【A.项】课题名称
【B.项】课题实施
【C.项】课题结构
【D.项】选题
【此题正确选项是】:A
7.科学研究基本特征就是创造性﹙﹚
【A.项】目的性
【B.项】客观性
【C.项】创造性。

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学前教育研究方法作业及答案
1.着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是：（A ）
A.轶事记录法
B.日记描述法
C.连续记录法
D.间接记录法
2.一项研究能够稳定反映实际水平的程度称为（B ）
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
3.了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（A ）
A.随机抽样
B.多级抽样
C.分层抽样
D.整体抽样
4.我国目前通用的类分图书的方法是（A ）
A.中图法
B.科图法
C.人大法
D.国会法
5.某研究者计划从1000人中抽取200人作为样本，他按抽样比率为K=1000/200=5，随机选出一个少于5的数，每隔5人选一个，直到选够200人为止，这种抽样方法是（B ）
A.类型取样
B.分层随机取样
C.简单随机取样
D.系统随机取样
6.一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量规划为（B ）
A.连续变量
B.自变量
C.间断变量
D.定量变量
7.由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是：（A ）
A.信度高，但效度不高
B.信度高，效度也高
C.信度不高，效度高
D.信度、效度都不高
8.属于三次文献的是（D ）
A.论文
B.档案材料
C.书目
D.动态综述
9.某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是：（B ）
A.分层随机取样
B.定额抽样
C.简单随机抽样
D.多级抽样
10.德国学者（C ）1903年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。

A.杜威
B.梅伊曼
C.拉伊
D.普莱尔
11.定性观察最基本的记录方式是（A ）
A.田野笔记
B.日记描述
C.轶事记录
D.样本描述
12.下列哪类文献是信息最主要的载体（D）
A.一次文献
B.二次文献
C.声像文献
D.印刷型文献
13.符号G1 X1 O1 X2 O2；G2 X2 O3 X1 O4表示的实验设计模式是（C ）
A.等组前后测设计
B.单组时间系列设计
C.等组后测设计
D.轮组实验设计
14.学前教育行动研究的核心环节是（C ）
A.计划
B.协同合作
C.行动
D.报告
15.教室外的突发事件，教室外嘈杂的声音，请问，该问题属于哪一类（B ）
A.多选式
B.多项式
C.顺序式
D.等级式
16.控制无关变量最彻底的方式是（A ）
A.消除
B.恒定
C.均衡
D.抵消
17.定性观察最基本的记录方式是（A ）
A.田野笔记
B.日记描述
C.轶事描述
D.样本描述
18.学前教育研究方法的最高层次是（A ）
A.方法论
B.一般方法
C.具体研究方法
D.实验方法
19.学前教育行动研究核心环节是（B ）
A.计划
B.协同合作
C.行动
D.报告
20.概率抽样中运用最广泛、最简便易行的方法是（A ）
A.简单随机抽样
B.系统随机抽样
C.整群随机抽样
D.分层随机抽样
21.学前教育领域研究者选择研究问题的动机包括（DE ）
A.探究性研究
B.检验理论或研究假设
C.追踪研究
D.契约研究
E.无框架研究
22.下列属于定量观察记录样式的是（ACE ）
A.叙述体系
B.事件取样记录表
C.项目清单
D.等级量表
E.图式记录
23.幼儿园教师人职初期适宜的研究方法是（ACE ）
A.田野观察
B.客观观察
C.轶事记录
D.追踪实验研究法
E.单一被试实验
24.学前教育实验按实验目的不同可分为（ADE ）
A.真实验
B.自然实验
C.探索性实验
D.验证性实验
E.多因素实验
25.下列属于学前教育实验的构成要素的是（CD ）
A.自变量
B.实验条件
C.因变量
D.实验过程
E.无关变量
26.估计测验信度的主要类型有（ACE ）
A.重测信度
B.复本信度
C.结构信度
D.分半信度
E.评分者信度
27.下列属于访谈研究的设计程序的是（ABCD ）
A.确立研究的目的
B.考虑具体的访谈方式和访谈对象
C.访谈问题的设计
D.做好访谈前的准备工作
E.进行预谈并修订访谈计划
28.问卷调查的局限主要表现为（CE ）
A.调查工具的统一性
B.调查内容的固定性
C.调查过程的匿名性
D.调查设计的复杂性
E.调查结果的客观性
29.根据一次访谈对象的多少，访谈可分为（BD ）
A.个别访谈
B.一般访谈
C.间接访谈
D.集体访谈
E.一次性访谈
30.以研究活动对问题探讨的深度为划分依据，研究问题可分为（BCD ）
A.因果性研究问题
B.纵向研究问题
C.自选研究问题
D.预测性研究问题
E.应用性研究问题。