学前教育研究方法作业及答案

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东师-2021学年-学前教育研究方法-在线作业1-答案5

学前教育研究方法20秋-21春在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.不属于成功的教育实践经验的是﹙）
A.稳定的高效性
B.时代性
C.创造性
D.全面性
【参考选择答案是】:D
2.﹙﹚为应用性研究提供了理论基础和总的方向
A.理论性研究
B.应用性研究
C.实践性研究
D.基础性研究
【参考选择答案是】:D
3.教育实验设计的主要内容包括（）。

A.自变量、因变量、控制变量
B.研究假设
C.实验处理
D.以上都是
【参考选择答案是】:D
4.﹙﹚是选题的必要条件
A.怀疑精神和独立思考的能力
B.广博的知识
C.从实际出发选择题目
D.了解最新科研动态是正确选题
【参考选择答案是】:A
5.﹙﹚就是要考虑幼儿的能力水平来设计研究中要求幼儿完成的任务。

A.适宜性
B.自然性
C.可行性
D.准确性
【参考选择答案是】:A。

2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】行动研究法是什么?具有哪些特点?2.【问答题】名词解释：演绎3.【单选题】某研究者计划从1000 人中抽取200 人作为样本，他按抽样比率为k=1000/200=5 ，随机选出一个少于 5 的数，每隔5人选一个，直到选够200 人为止，这种抽样方法是（）A.类型取样B.分层随机取样C.简单随机取样D.系统随机取样4.【问答题】名词解释：系统误差5.【单选题】某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是：（）A.分层随机抽样B.定额抽样C.简单随机抽样D.多级抽样6.【判断题】在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。

7.【单选题】下列适宜幼儿圈教师入职中期的研究方法是()。

A.工作目志记录B.时阂取样记录C.眼动记录D.全息录像记录8.【单选题】控制无关变量最彻底的方式是（）A.消除B.恒定C.均衡D.抵消9.【问答题】名词解释：归纳10.【判断题】“中图法” 二级以下类目，采用拉丁字母和数字混合制。

11.【问答题】名词解释：文献综述12.【问答题】名词解释：社会测量法13.【单选题】研究报告的核心内容为（）A.问题陈述B.文献综述C.结果部分D.方法部分14.【问答题】名词解释：非概率抽样15.【单选题】下列属于描述性研究方法的是()。

A.问卷调查法B.访谈法C.实验研究法D.简单列举法16.【问答题】名词解释：方法17.【判断题】间接观察法是指研究者通过记录别人观察后的描述来获得资料的方法。

18.【单选题】控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是（）A.消除法B.平衡法C.统计分离法D.随机化法19.【问答题】名词解释：因变量20.【单选题】属于三次文献的是（）A.论文B.档案材料C.书目D.动态综述第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】误差的定义。

《学前教育科学研究方法》试题答案

《学前教育科学研究方法》试题与答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的 B 特点。

A 客观性B 创造性C 继承性D 控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是 CA纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于 BA 计量审核B 逻辑审核C 资料审核D 资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是 BA 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是 DA 真实验B 前实验C 确认性实验D 准实验6、在问卷中 A 是对研究课题的高度、简洁概括的反映。

A 标题B 前言C 指导语D 结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的 BA 因素分析方式B 理论推导方式C 实证标准方式D 逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析 BA 量表式B 填空式C 选择式D 排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的A方法。

A 抄录式B 提要式C 札记式D 标记式10、A对文献本身真伪的鉴别。

A 外审B 内审C 互证D 核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于B A 合作模式 B 支持模式C 独立模式D 内隐模式12、三角分析属于行动研究中的D方法。

A 观察陈述法B 自我报告技术C 情境分析法D 批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。

这是因为学前教育科学研究具有B特点。

A 多因素B 实践性 C持久性 D 控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的D 趋势。

[东师]学前教育研究方法2022年秋学期在线作业2[78231]

学前教育研究方法2022年秋学期在线作业2
一、单选题
1.根据加工程度的不同，可以将文献分为三级，其中不包括﹙﹚
A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献
答案：A
2.好的研究假设在内容与表述上应﹙ )
A.无须检验
B.以叙述的方式加以说明
C.形成研究计划
D.当有两个以上的变量时，单独陈述个变量特征
答案：B
3.﹙ )是一个全局性问题，是指研究者在从事研究之前，按照一定的程序对所要进行的工作制定出详细的计划和安排的过程。

A.研究设计
B.文献检索
C.调查研究
D.确定课题
答案：A
4.﹙ )的做法是：先把总体从“1”到“N”排序编号，然后把总体分成若干个含有相等个体的小组，一般来说，组数应该与拟抽取的样本数相同。

A.简单随机抽样法
B.等距抽样
C.分层抽样
D.整群抽样
答案：B
5.提出“辨证的行动研究螺旋”(Dialectic Action Research Spiral)的概念的是()。

A.韦尔斯
B.米尔斯
C.卡尔霍恩
D.塞杰尔
答案：B
6.有关行动研究的特点表述错误的是﹙ )
A.研究主体的特殊性
B.实践性与参与性相结合
C.可变性与适应性相结合。

学前教育研究方法试题及答案

学前教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育研究方法中，观察法的特点是什么？A. 主观性强B. 客观性强C. 需要使用复杂工具D. 无法记录过程2. 学前教育研究中，实验法的主要目的是什么？A. 验证假设B. 收集数据C. 描述现象D. 分析原因3. 在学前教育研究中，调查法通常采用哪种方式进行？A. 随机抽样B. 全员调查C. 非随机抽样D. 个别访谈4. 学前教育研究中，案例研究法的主要优势是什么？A. 可以进行大规模研究B. 可以快速得出结论C. 可以深入分析特定现象D. 可以提供普遍适用的结论5. 学前教育研究中，文献综述的主要用途是什么？A. 确定研究问题B. 提供研究背景C. 验证研究假设D. 收集原始数据6. 学前教育研究中，定性研究方法与定量研究方法的主要区别是什么？A. 研究工具的选择B. 研究结果的呈现方式C. 研究问题的类型D. 研究对象的规模7. 学前教育研究中，混合方法研究的主要优点是什么？A. 可以提供更全面的数据B. 可以减少研究成本C. 可以避免研究偏差D. 可以提高研究效率8. 学前教育研究中，数据的收集和分析过程中，需要特别注意的是什么？A. 研究工具的准确性B. 研究对象的代表性C. 研究过程的可重复性D. 研究结果的普遍性9. 在学前教育研究中，如何确保研究的伦理性？A. 获得研究对象的同意B. 确保研究结果的客观性C. 避免使用不恰当的研究方法D. 确保研究结果的可验证性10. 学前教育研究中，研究假设的提出通常基于什么？A. 个人经验B. 理论推导C. 直觉判断D. 随机猜测答案：1. B 2. A 3. A 4. C 5. B 6. C 7. A 8. C 9. A 10. B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前教育研究中的观察法和实验法的区别。

答：观察法是一种非干预性的自然研究方法，研究者通过观察来收集数据，不干预研究对象的自然行为。

《学前教育研究方法》练习题答案.doc

《学前教育研究方法》练习题答案练习题一一、单选题:1—5 ADBAB6—10ADABC11—15ACBAB16--200 DAAAA21—25BADDC26--30 ABDDD二、多选题:1—5BC ABC ABCD ABC CD6—10ABC CD ABCD ABCD AB11—15AB ABCD ABC ABCD BC16—20ABCD ABCD ACD ABCD AB21—25ABCD ABC ABCD AC ABCD26—30ABC 1 ABC ABCD AB AC三、判断题:I— 5 V X V V V 6—10 X V X V VII—15 V V V X V 16—20 V X X V V21—25 X V V X V 26—30 V V V X V四、简答题：1.观察研究的基本步骤有哪些？观察研究的一般过程包括：制定观察计划、进入观察领域、开始观察记录、幣理分析观察结果等步骤。

2.研究课题的来源有哪些？（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往屮发现问题；（4）从他人的研究成果屮发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。

3.科学研究的具体步骤有哪些？科学研究的具体步骤可归纳为：（1）选题；（2）查阅文献；（3）提出假设；（4）制定研究计划或方案；（5）收集资料；（6）分析资料；（7）得出结论；（8）撰写研究报告。

4.撰写实验报告的注意事项是什么？（1）要以陈述事实为主（2）要进行定性和定量的分析（3）应遵循撰写报告的常规（4）要持以严肃认真的态度5.简述行动研究的适用范围。

行动研究特別适用于中小规模课程的研究与改革以及对具体教育结构的整体性考察。

还可以川于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政工作效率、教师工作态度与价值观等方而的研究。

6.好的研究假设有哪些基本特征？一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：（1）假设应以叙述的方式加以说明；（2）当有两个以上的变最时，在每一个假设屮，只陈述两个变最之间的关系；（3）假设有待检验并必须可以检验7.简述教育观察研究的特点。

学前教育研究方法试题及答案

学前教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共50题）1. 学前教育研究方法的目的是：A. 描述学前教育的现状和问题B. 探索学前教育的发展趋势C. 研究学前教育的实施策略和效果D. 找出学前教育的优势和不足2. 下列哪种研究方法适用于对学前儿童的观察和记录？A. 问卷调查法B. 实验研究法C. 参与观察法D. 文献分析法3. 哪种研究设计可以帮助研究者确认因果关系？A. 案例研究设计B. 实验研究设计C. 调查研究设计D. 行动研究设计4. 下列哪项不是量化研究中常用的数据收集方法？A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 问卷调查法5. 学前教育研究方法的应用范畴主要包括：A. 学前教育政策制定B. 学前教育课程设计C. 学前教育教学改进D. 学前教育机构管理......49. 研究者在设计实验时，需要遵守下列原则，除了：A. 随机分组原则B. 控制变量原则C. 操作化原则D. 代入原则50. 哪种研究方法适用于研究大量学前儿童的发展状况？A. 文献分析法B. 调查研究法C. 实验研究法D. 观察记录法二、问答题（每题10分，共3题）1. 学前教育研究方法的特点是什么？请从理论研究和实证研究两方面进行回答。

答案：学前教育研究方法有以下特点：- 理论研究方面：研究着眼于学前教育的理论探索，关注学前教育的定义、原则、目标等，通过对相关理论的分析和讨论，为学前教育的实践提供指导和支持。

- 实证研究方面：研究着眼于对学前教育的实际情况进行观察、测量和分析，旨在了解学前教育的现状、问题和影响因素。

实证研究常采用调查、实验、观察等方法，通过大量的数据收集和统计分析，揭示学前教育的事实和规律。

2. 请简述学前教育研究中常用的观察方法及其优缺点。

答案：学前教育研究中常用的观察方法包括参与观察法和非参与观察法。

- 参与观察法：研究者以观察者的身份参与到学前教育活动中，对儿童的行为和环境进行记录和观察。

优点是可以直接接触到真实的情境，获取高质量的数据，缺点是可能对观察对象产生影响，观察者的主观因素会带来偏差。

东北师范-学前教育研究方法22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案3

学前教育研究方法22秋在线作业1答案3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.教育科学研究的根本目的在于﹙﹚
【A.项】发现问题
【B.项】探索规律
【C.项】寻找答案
【D.项】解决疑难
【此题正确选项是】:B
2.研究方向不包括﹙﹚
【A.项】群体方向
【B.项】总方向
【C.项】个人的研究方向
【D.项】某个学科领域的方向
【此题正确选项是】:A
3.文章的写作不包括哪个程序()。

【A.项】构思
【B.项】起草
【C.项】修改
【D.项】提交
【此题正确选项是】:D
4.不同学段中，哪一个是语文学习的基础中的基础()。

【A.项】小学
【B.项】初中
【C.项】高中
【此题正确选项是】:A
5.（）是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。

【A.项】描述性假设
【B.项】解释性假设
【C.项】预测性假设
【D.项】命题性假设
【此题正确选项是】:B
6.﹙﹚是课题研究方向的具体化，在教育研究中起着十分重要的作用。

【A.项】课题名称
【B.项】课题实施
【C.项】课题结构
【D.项】选题
【此题正确选项是】:A
7.科学研究基本特征就是创造性﹙﹚
【A.项】目的性
【B.项】客观性
【C.项】创造性。

教育类作业-学前教育科研方法答案

《学前教育科学研究方法》作业答案一、单项选择题1．B 2．C 3.B 4.B 5．D 6．A 7．B 8．B 9．A 10．A 11．B 12．D 13．B 14．D 15.C 16.A 17．C 18．D 19．A 20．B 21．D 22．A 23．A 24．B 25．D26.B 27.A 28．B 29．C 30．B 31．A 32．B 33．A 34．A 35．C二、多项选择题1．ABCDE 2．BCE 3．ACDE 4．ABCDE 5．ABCDE 6．ABDE 7．ABCE 8．ABCDE 9．BDE三、判断题1．√ 2．×3．×4．× 5√ 6．√ 7．√ 8．×9．×10．√ 11.× 12．×13．√ 14．×15．√ 16．×17．×18．×19、√ 20、×不仅包括这两项21、×也按比例分层四、解释概念题1.学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵实验变量，观测与这些实验变量相伴随的现象的变化，探究实验因子与反应现象之间的因果关系的一种科学研究方法。

2.学前教育统计分析研究就是依据统计原理对观察、调查、测验和实验等研究方法所收集到的学前教育数据资料进行整理、计算、分析解释和统计检验的方法。

3. 运用哲学分析法和逻辑分析法，对研究所收集的资料进行质的分析，从而揭示教育本质与规律，为研究结果的解释和理论的构建提供依据。

4. 是指记录被试在自然状态下所发生的行为和所处的情境，然后对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。

5.由实验者主动加以控制的实验条件，并呈现给被试的刺激物，它不依赖被试的心理行为而独立变化，实验就是为了考察由于它的改变所引起的被试反应的变化，又叫刺激变量。

6. 在自然条件下有目的、有计划地观察对象，收集、分析事物感性资料的一种科学研究方法。

2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】一般把身高、年龄等变量划归为（）A.连续变量B.自变量C.间断变量D.定量变量2.【单选题】概念操作化的实质是（）A.描述用什么办法来测量概念B.描述概念的内涵C.描述概念的外延D.描述概念的来龙去脉3.【问答题】名词解释：外在效度4.【问答题】运用观察法应遵循哪些原则?5.【单选题】下列文后参考文献的格式中，正确的是：（）A.丁钧、张旭, 张通和, 易钟珍. 幼儿教育管理[J]. 北京：北京师范大学出版社，2001.B.黄蕴智，延迟满足—一个值得在我国开展的研究计划[M]. 心理发展与教育，1999,6 (1) .C.张志祥. 间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D]. 北京：北京大学数学学院，1998.D.季卫宇. 提高区角活动交流有效性的策略研究[EB/OL].6.【单选题】下列选项中属于差异量数的是（）A.众数B.全距C.标准分数D.百分位分数7.【判断题】访谈中开放型问题越多，封闭型问题越少，访谈效果越好。

8.【问答题】简述闯卷版面设计的基本要求。

9.【问答题】名词解释：系统10.【问答题】效度的种类。

11.【判断题】假设被证伪、被否定，意味着研究本身的失败。

12.【单选题】实验设计的符号系统中，x 一般表示（）A.自变量B.因变量C.被试D.无关变量13.【判断题】多因素实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。

14.【单选题】符号G1 X 1 O1 X2 O2;G2 X 2 O3 X1 O4表示的实验设计模式是（）A.等组前后测设计B.单组时间系列设计C.等组后测设计D.轮组实验设计15.【问答题】学前教育研究的类型。

16.【单选题】一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量划归为（）A.连续变量B.自变量C.间断变量D.定量变量17.【问答题】名词解释：双盲法18.【问答题】名词解释：规律19.【问答题】研究问题确立的过程。

[东北师范]-学前教育研究方法22秋学期在线作业1-答案资料4

学前教育研究方法22秋在线作业1-0004
提示：本科目有多套随机试卷，请核实本套试卷是否与您的试卷一致，本资料为东北师范课程参考资料，仅供学习使用！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.（）是判断研究对象具有哪些性质，或者鉴别某些因素之间是否具有某种关系的实验。

<A.>定性实验
<B.>定量实验
<C.>实验室实验
<D.>现场实验
【答案】:A
2.有关行动研究的特点表述错误的是﹙）
<A.>研究主体的特殊性
<B.>实践性与参与性相结合
<C.>可变性与适应性相结合
<D.>分散性
【答案】:D
3.文献综述的撰写的四个步骤组成中不包括﹙）
<A.>确定综述的选题
<B.>收集相关的文献资料
<C.>搜集文献
<D.>撰写综述
【答案】:C
4.研究报告的撰写需要围绕着﹙）而展开。

<A.>文献资料
<B.>问题
<C.>研究者观念
<D.>研究者的个性
【答案】:B
5.﹙）是指从经验的基础上建立理论。

研究者在研究开始之前，一般没有理论假设，直接从原始资料中归纳出概念和命题，然后上升到理论。

<A.>演绎
<B.>扎根理论
<C.>归纳
<D.>推理
【答案】:B
6.要发挥学生的积极性。

讲评不应当是教师的一言堂，应当是师生交流、讨论、研究的良好场合，这说明作文讲评应该()。

2022年自考专业(学前教育)学前教育研究方法考试真题及答案1

2022年自考专业(学前教育)学前教育研究方法考试真题及答案一、单项选择题每小题1分，共10题1、讨论者在讨论过程中必需敬重事实，以事物的原来面目为依据，反对主观臆测，妄自论断，这是学前教育科学讨论的A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.伦理性原则2、依据讨论活动对问题探讨的深度，查看答案【三、名词解释】1定性讨论是着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的讨论。

2访谈调查法是讨论者通过与讨论对象进行面对面的交谈，以口头问答的形式来收集资料的一种调查讨论方法。

3测验法是讨论者依据讨论的需要，运用客观性的测量工具来收集有关儿童身心进展和学习结果的数量化资料，通过对资料的分析来揭示教育活动的效果，探究教育活动的规律的一种讨论方法。

4无关变量是指试验讨论中消失的除自变量以外，一切可能对因变量产生影响而干扰试验结果的因素。

5教育科研成果是指教育科研工在科学讨论过程中，通过运用科学的讨论方法而发觉或形成的有肯定的学术价值和社会价值的、被同行专家认可的增值学问。

【四、简答题】1科学讨论活动的本质特征有以下四方面：(1)继承性；(2)创新性；(3)规范性；(4)系统性。

2（1）价值性原则；（2）可行性原则；（3）创新性原则；（4）科学性原则。

3（1）假设应当有肯定的理论的或事实的依据；（2）假设应说明两个或两个以上变量之间的期望关系；（3）假设应是可以检验的；（4）假设在陈述上应尽可能简洁明白。

4学前教育观看讨论的实施主要有以下几个步骤：(1)观看的预备：观看的预备工作主要有做好观看的方案、培训观看人员和获准进入现场。

(2)实施现场观看：要留意处理好以下五个方面的问题：①严格执行观看方案；②选择最佳观看方位，并合理地使用仪器设备；③边观看边思索；④防止主观偏见；⑤合理地处理突发大事。

(3)观看资料的整理和分析。

(4)形成讨论结论，撰写观看报告。

5（1）行动讨论法具有很强的实践性；（2）行动讨论法具有很强的开放性；（3）行动讨论法具有很强的敏捷性；（4）行动讨论法伴随持续的对讨论方案的修正。

学前教育科学研究方法练习题参考答案

《学前教育科学研究方法》练习题参考答案一、名词解释1.文献文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。

2•抽样抽样是指遵循一定的规则，从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。

3•结构访谈结构访谈又称标准化访谈，指按照统一的设计要求、按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈。

4.教育科学研究的信度是指研究的前后一致性，采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。

5.分层抽样分层抽样是将总体按照单位属性的特征分为若干层次或类别，然后在各层次或各类别中随机抽取样本单元的抽样方法。

6•参与观察法是指观察者深入到被观察者的实际环境中，充当其中的一个角色，通过与被观察者的共同活动从内部进行观察，故又称为局内观察。

二、简答题1.学前教育科学研究的发展趋势。

（1）研究情景的生态化；（2）研究思路的综合化；（3 ）研究的跨学科化及研究手段的现代化；（4）研究的跨文化性；（5）早期发展研究日益受到重视。

2•研究课题的来源有哪些？（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往中发现问题；（4）从他人的研究成果中发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题;（6）从社会发展需要出发提出问题。

3.什么是时间取样法？它的优缺点各是什么？时间取样法是在统一确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间。

它的优点表现在以下几方面：①时间取样法要求先做大量的计划工作，故使观察过程具有可控制性。

在一定程度上，可以摆脱观察者的主观选择性和主观判断，使观察到的行为具有客观性和代表性。

②时间取样法使观察过程本身变得简化，可对搜集到的关于频率行为的资料进行定量分析。

时间取样观察也存在许多局限：①时间取样法只适用于经常发生或出现的行为。

②时间取样观察只适用于易被观察到的一些外显行为，而不适用于观察内隐行为。

《学前教育科研方法》课后练习及答案

《学前教育科研方法》课后练习一、单项选择题1. 资料审核包括逻辑审核与（）。

A. 统计审核B. 品质审核C. 计量审核D. 定量审核【正确答案】 C2. 两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用（）。

A. t检验B. Z检验C. X2检验D. F检验【正确答案】 C3. 撰写研究报告（论文）的意义在于（）。

A. 获得荣誉和地位B. 提高写作能力和水平C. 繁荣教育科学理论D. 促进成果交流与转化【正确答案】 D4. 学前教育科学研究全过程的最后一步是（）。

A. 选择课题B. 设计研究方案C. 执行研究方案D. 撰写论文【正确答案】 D5. 已知总体方差，两个样本的均数由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来，且n＞30，其差异显著性检验用（）。

A. Z检验B. t检验C. χ2检验D. F检验【正确答案】 A6. 研究论文的摘要一般写（）。

A. 100字以内B. 200字左右C. 400字左右D. 500字左右【正确答案】 B7. 每组被试少于30人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用（）。

A. Z检验B. t检验C. F检验D. χ2检验【正确答案】 B8. 学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）。

A. 访谈研究B. 实验研究C. 观察研究D. 行动研究【正确答案】 C9. 取样观察法包括（）。

A. 时间取样观察法和空间取样观察法B. 时间取样观察法和人物取样观察法C. 空间取样观察法和人物取样观察法D. 时间取样观察法和事件取样观察法【正确答案】 D10. 我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是（）。

A. 系列记录法B. 轶事记录法C. 日记描述法D. 持续记录法【正确答案】 C11. 发现问题、提出问题的前提，提供学前教育现象真实过程的手段是（）。

A. 观察B. 访谈C. 调查D. 问卷【正确答案】 A12. 科学儿童心理学的创始人普莱尔以自己的孩子为对象进行了连续3年的研究，最后写成《儿童心理》一书，其运用的主要方法是（）。

学前教育的研究方法

学前教育研究方法1．第1题想在短期内收集到较大范围和数量的个人信息资料，宜采用( )。

C.问卷调查您的答案：C2．第2题从已知的一般性或普遍性的原理和结论出发，推论出个别或特殊结的思维方法是( )。

B.演绎您的答案：B3．第3题调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查被称为（）。

B.随机抽样调查您的答案：B4．第4题某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研究者采用的观察属于（）B.参与性观察您的答案：B5．第5题按标准的程序对内容进行分析，内容或信息类目的选择取舍有一套一以贯之的标准和法则，以防止研究者在选取资料时偏向于把只把支持自己观点或假设前提的资料作为研究对象。

这体现了内容分析法（）特点B.系统性您的答案：B6．第6题学术论文一般包括（）。

C.题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释与参考文献等部分您的答案：C7．第7题根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）。

C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查您的答案：C8．第8题关于参考文献的格式正确的是（）。

A.作者.文章题目.出版社.年份.具体页码.您的答案：A9．第9题“总数N=600,样本容量n=60，求出间隔600/60=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60个，这是采用（）。

C.系统随机抽样您的答案：C10．第10题按测验的目的分，测验法分为（）。

C.诊断性测验、描述性测验和预测性测验您的答案：C11．第21题编制问卷，下面不正确的叙述是（）。

C.一般说来,编制问卷的题目越多越好您的答案：C12．第22题问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是( )。

A.开放式问题您的答案：A13．第23题下列对于访谈法正确的是（）。

C.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机您的答案：C14．第24题有一研究者对某一幼儿在午睡起床后的活动进行一个小时的连续观察，并对与观察对象相关的人及对象本身所作所为进行记录，该观察者所采取的观察方法是（）B.时间取样法您的答案：B15．第25题陈鹤琴研究自己的儿子，写成《儿童心理之研究》一书。

学前教育研究方法作业及答案

1.学前教育领域研究者选择研究问题的动机包括（DE）A.探究性研究B.检验理论或研究假设C.追踪研究D.契约研究E.无框架研究2.下列属于定量观察记录样式的是（ACE）A.叙述体系B.事件取样记录表C.项目清单D.等级量表E.图式记录3.幼儿园教师人职初期适宜的研究方法是（ACE）A.田野观察B.客观观察C.轶事记录D.追踪实验研究法E.单一被试实验4.学前教育实验按实验目的不同可分为（ADE）A.真实验B.自然实验C.探索性实验D.验证性实验E.多因素实验5.下列属于学前教育实验的构成要素的是（CD）A.自变量B.实验条件C.因变量D.实验过程E.无关变量6.估计测验信度的主要类型有（ACE）A.重测信度B.复本信度C.结构信度D.分半信度E.评分者信度7.下列属于访谈研究的设计程序的是（ABCD）A.确立研究的目的B.考虑具体的访谈方式和访谈对象C.访谈问题的设计D.做好访谈前的准备工作E.进行预谈并修订访谈计划8.问卷调查的局限主要表现为（CE）A.调查工具的统一性B.调查内容的固定性C.调查过程的匿名性D.调查设计的复杂性E.调查结果的客观性9.根据一次访谈对象的多少，访谈可分为（BD）A.个别访谈B.一般访谈C.间接访谈D.集体访谈E.一次性访谈10.以研究活动对问题探讨的深度为划分依据，研究问题可分为（BCD）A.因果性研究问题B.纵向研究问题C.自选研究问题D.预测性研究问题E.应用性研究问题。

学前教育科研方法

学前教育科研方法一、单选题1（）是从全部研究对象中抽出的部分A.抽样B.样本C.总体D.无法判断2（）是比较两种或两种以上同类事物，从而认识其相异点的方法，即在同中求异，在相似的对象中寻找相异点A.纵向比较B.定性比较C.异类比较D.同类比较正确答案：D3创立第一所幼儿园是在（）A.1827B.1808C.1801D.1841正确答案：B4（）指向普遍的、抽象的、可推广的事例A.特定假设B.虚无假设C.一般假设D.对比假设正确答案：C5非参与观察的缺点是（2.4分）2.4 分A.主观性较强B.表面化，不能深入了解内部情况C.难以重复验证D.影响观察的客观性正确答案：B6（）以小步渐进的程序，让被试逐渐接近所惧怕的事物，或逐步提高儿童所惧怕的有关刺激的强度，使儿童对惧怕事物的敏感性渐渐减轻，直至完全消失的一种行为矫正的方法。

（2.4分）2.4 分A.代币制法B.间歇强化法C.系统脱敏法D.无法判断正确答案：C7（）描述法是对所解释对象的测量手段、测量指标、判断标准作出规定（2.4分）2.4 分A.指标描述法B.条件描述法C.行为描述法D.无法判断正确答案：A8（）旨在探讨儿童的特征随时间推移而发展的变化情况（2.4分）2.4 分A.现象调查B.跟踪调查C.原因调查D.相关调查正确答案：B9（）是将总体某一属性或特征分成若干层次或类别，以各层或各类在总体中的所占比重，按比例随机抽取样本A.简单随机抽样B.分层随机抽样C.整群随机抽样D.系统随机抽样正确答案：B10幼儿之家是（）创办的（2.4分）2.4 分A.福禄贝尔B.蒙台俊利C.赫尔巴特D.梅伊曼正确答案：C11下列选项中，不属于操作分量表测试内容包括（2.4分）2.4 分A.图形完整B.木块设计C.图片排列D.数字广度正确答案：D 我的答案：D12（）是指随机抽样得到了一组被试先后接受不同的处理（2.4分）2.4 分A.被试间设计B.被试设计C.混合设计D.以上都不是正确答案：B 我的答案：B13幼教中观察法的特点不包括（2.4分）2.4 分A.自然B.真实C.复杂D.方便正确答案：C 我的答案：C14调查研究法的特点不包括（2.4分）2.4 分A.进程自然B.针对当前教育现象C.方式间接D.方式直接正确答案：D 我的答案：D15（）描述法是对所解释对象的动作特征进行描述，对可观察的行为结果进行描述（2.4分）2.4 分A.条件描述法B.指标描述法C.行为描述法D.以上都不是正确答案：C 我的答案：C16（）是指一些实验被试被抽样并分派到不同的实验组别，接受不同的实验处理（2.4分）2.4 分A.被试设计B.混合设计C.被试间设计D.无法判断正确答案：C 我的答案：C17选择课题的（）是通过对有关资料的分析，比较不同观点，诘问前人结论、揭露理论与实践的差异等从中产生研究课题（2.4分）2.4 分A.现状分析法B.问题筛选法C.资料寻疑法D.经验提炼法正确答案：C 我的答案：C18（）文献是以胶卷、胶片、卡片为载体的纹身（2.4分）2.4 分A.机读型B.缩微型C.声像型D.印刷型正确答案：B 我的答案：B19感觉和表达开始于生命的（）（2.4分）2.4 分A.0～3岁B.第一周C.六个月D.三个月正确答案：B 我的答案：B20（）是抽取某种特征完全不相同，差异最大的个体为样本（2.4分）0.0 分A.目的抽样B.同质抽样C.异质抽样D.随意抽样正确答案：C21下列选项中，（）指向中性的无差异的、无区别的假设（2.4分）2.4 分A.虚无假设B.一般假设C.对比假设D.特定假设正确答案：A 我的答案：A22下列选项中，不属于非概率抽样的是（2.4分）2.4 分A.完全抽样B.目的抽样C.随意抽样D.分层随机抽样正确答案：D 我的答案：D23（）是以解释事物之间的关系为目的的调查（2.4分）2.4 分A.预测性调查B.现象调查C.探索性调查D.描述性调查正确答案：C 我的答案：C24下列选项中，（）是研究者要测定的结果变量（2.4分）2.4 分A.自变量B.因变量C.无关变量D.以上都不是正确答案：B 我的答案：B25现代教育学之父是（2.4分）2.4 分A.赫尔巴特B.拉伊C.梅伊曼D.以上都不是正确答案：B 我的答案：B二、填空题（题数：20，共40.0 分）1历史法主要手段是（查阅文献资料）（2.0分）2.0 分2无关变量的控制有三种控制方法，包括操作控制、设计控制及（统计控制）（2.0分）2.0 分3统计表包括表头、表体和（标注）（2.0分）2.0 分4教育的定量研究是用（文字）描述现象的研究课题（2.0分）2.0 分5学前研究对象是学前教育现象和（问题）（2.0分）2.0 分6教育研究的定性研究是用（数字和量度）描述现象的研究课题（2.0分）2.0 分7推断统计的种类可以分为总体参数和（假设检验）（2.0分）2.0 分8数理统计学是以（概率）为基础，对统计数量关系模式加以解释（2.0分）2.0 分9内容分析法是一种以（文献资料）为研究对象，进行定量描述的研究方法（2.0分）2.0 分10假设按性质分类分为特定假设一般假设和（虚无假设）（2.0分）2.0 分11行为矫正法的具体方法包括正强化法和（矫正效果）（2.0分）0.0 分12测量的三要素包括事物及其属性、法则和（数字）（2.0分）2.0 分13本论基本要素包括论点、论据及（论证）（2.0分）2.0 分14根据研究手段的不同分为定性研究和（定量研究）（2.0分）2.0 分15变量包括自变量、（因变量）和无关变量（2.0分）2.0 分16这个研究是以（研究本人）作为研究工具（2.0分）2.0 分17实验法之所以能够判明变量之间的因果关系，是因为符合共变原则、居先原则以及（控制原则）（2.0分）2.0 分18研究论文的类型包括研究报告、学术论文及（学位论文）（2.0分）2.0 分19相关调查旨在（探讨两个变量）相互联系的性质和程度（2.0分）2.0 分20问卷法的研究步骤包括文献收集（文献鉴别）和文件整合（2.0分）2.0 分。

[东北师范]-学前教育研究方法22秋学期在线作业1-答案资料2

学前教育研究方法22秋在线作业1-0002
提示：本科目有多套随机试卷，请核实本套试卷是否与您的试卷一致，本资料为东北师范课程参考资料，仅供学习使用！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.（）的完成，标志研究的构思阶段基本结束。

<A.>选择研究对象
<B.>研究工作计划
<C.>明确研究假设
<D.>分析研究变量
【答案】:B
2.﹙﹚是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式
<A.>文献整理
<B.>文献搜集
<C.>文献分析
<D.>文献
【答案】:D
3.按评定标准对成果做出评语式鉴定的评价方法是（）。

<A.>综合评价
<B.>定量评价
<C.>定性评价
<D.>定性与定量相结事
【答案】:C
4.﹙﹚是作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献，包括专著、论文、调查报告、实验报告、档案资料等。

<A.>零次文献
<B.>二次文献
<C.>三次文献
<D.>一次文献
【答案】:D
5.样本的﹙）是研究结果中由部分推断整体的重要依据。

<A.>整体性
<B.>客观性
<C.>全面性
<D.>代表性
【答案】:D
6.（）是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之。

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学前教育研究方法作业及答案
1.着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是：（A ）
A.轶事记录法
B.日记描述法
C.连续记录法
D.间接记录法
2.一项研究能够稳定反映实际水平的程度称为（B ）
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
3.了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（A ）
A.随机抽样
B.多级抽样
C.分层抽样
D.整体抽样
4.我国目前通用的类分图书的方法是（A ）
A.中图法
B.科图法
C.人大法
D.国会法
5.某研究者计划从1000人中抽取200人作为样本，他按抽样比率为K=1000/200=5，随机选出一个少于5的数，每隔5人选一个，直到选够200人为止，这种抽样方法是（B ）
A.类型取样
B.分层随机取样
C.简单随机取样
D.系统随机取样
6.一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量规划为（B ）
A.连续变量
B.自变量
C.间断变量
D.定量变量
7.由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是：（A ）
A.信度高，但效度不高
B.信度高，效度也高
C.信度不高，效度高
D.信度、效度都不高
8.属于三次文献的是（D ）
A.论文
B.档案材料
C.书目
D.动态综述
9.某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是：（B ）
A.分层随机取样
B.定额抽样
C.简单随机抽样
D.多级抽样
10.德国学者（C ）1903年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。

A.杜威
B.梅伊曼
C.拉伊
D.普莱尔
11.定性观察最基本的记录方式是（A ）
A.田野笔记
B.日记描述
C.轶事记录
D.样本描述
12.下列哪类文献是信息最主要的载体（D）
A.一次文献
B.二次文献
C.声像文献
D.印刷型文献
13.符号G1 X1 O1 X2 O2；G2 X2 O3 X1 O4表示的实验设计模式是（C ）
A.等组前后测设计
B.单组时间系列设计
C.等组后测设计
D.轮组实验设计
14.学前教育行动研究的核心环节是（C ）
A.计划
B.协同合作
C.行动
D.报告
15.教室外的突发事件，教室外嘈杂的声音，请问，该问题属于哪一类（B ）
A.多选式
B.多项式
C.顺序式
D.等级式
16.控制无关变量最彻底的方式是（A ）
A.消除
B.恒定
C.均衡
D.抵消
17.定性观察最基本的记录方式是（A ）
A.田野笔记
B.日记描述
C.轶事描述
D.样本描述
18.学前教育研究方法的最高层次是（A ）
A.方法论
B.一般方法
C.具体研究方法
D.实验方法
19.学前教育行动研究核心环节是（B ）
A.计划
B.协同合作
C.行动
D.报告
20.概率抽样中运用最广泛、最简便易行的方法是（A ）
A.简单随机抽样
B.系统随机抽样
C.整群随机抽样
D.分层随机抽样
21.学前教育领域研究者选择研究问题的动机包括（DE ）
A.探究性研究
B.检验理论或研究假设
C.追踪研究
D.契约研究
E.无框架研究
22.下列属于定量观察记录样式的是（ACE ）
A.叙述体系
B.事件取样记录表
C.项目清单
D.等级量表
E.图式记录
23.幼儿园教师人职初期适宜的研究方法是（ACE ）
A.田野观察
B.客观观察
C.轶事记录
D.追踪实验研究法
E.单一被试实验
24.学前教育实验按实验目的不同可分为（ADE ）
A.真实验
B.自然实验
C.探索性实验
D.验证性实验
E.多因素实验
25.下列属于学前教育实验的构成要素的是（CD ）
A.自变量
B.实验条件
C.因变量
D.实验过程
E.无关变量
26.估计测验信度的主要类型有（ACE ）
A.重测信度
B.复本信度
C.结构信度
D.分半信度
E.评分者信度
27.下列属于访谈研究的设计程序的是（ABCD ）
A.确立研究的目的
B.考虑具体的访谈方式和访谈对象
C.访谈问题的设计
D.做好访谈前的准备工作
E.进行预谈并修订访谈计划
28.问卷调查的局限主要表现为（CE ）
A.调查工具的统一性
B.调查内容的固定性
C.调查过程的匿名性
D.调查设计的复杂性
E.调查结果的客观性
29.根据一次访谈对象的多少，访谈可分为（BD ）
A.个别访谈
B.一般访谈
C.间接访谈
D.集体访谈
E.一次性访谈
30.以研究活动对问题探讨的深度为划分依据，研究问题可分为（BCD ）
A.因果性研究问题
B.纵向研究问题
C.自选研究问题
D.预测性研究问题
E.应用性研究问题。