一下_16《要下雨了》课件_ppt[1]
合集下载
(2023春)部编版语文一年级下册《 要下雨了》PPT课件
伸（伸手） （伸开）湿（潮湿） （湿气 ） 息（消息） （气息）响（响声） （响起）
第二课时
读一读，记一记。（课后第3题）
要下雨了，燕子会做什么？这么做的原因
是什么？
要下雨了，
空气很潮湿，
低飞捉虫
虫子的翅膀沾 了小水珠，飞
不高。我正忙
着捉虫子呢！
互动课堂
朗读第4-6自然段，说一说： 要下雨了，小鱼会有哪些表现呢？
ne
呢
你呢 人呢
shī
湿
湿润 湿巾
kòng
空
空闲 空地
mēn
闷
闷气 闷热
xī
息
消息 休息
xiāo
消
消失 消防车
bān
搬
搬动 搬家
xiǎng
响
响亮 响声
找一 找
chén shēn cháo
翘 沉伸 潮 后
舌
鼻
音
shī kòng xiǎng 音
湿空 响
形声 字
yāo
腰
cháo
潮
月 表意
yào
要 表音
ya ma bɑ
左边小口在左上格，封口压横中线。
“牙”比单 独成字时窄瘦， 横靠近竖中线起 笔，竖折靠近竖、 横中线运笔，折 笔的横要长，撇 延伸到“口”的 下面。
“马”字比 “口”字略高， 上窄下宽，第一 笔横折在竖中线 上起笔，竖折折 钩中的竖和横分 别在竖中线和横 中线上，长横穿 过竖中线且不与 竖折折钩碰到。
语文 一年级 下册
yào xià yǔ le
13 要 下雨了
第一课时 第二课时
第一课时
看到下面这种天气，你会想到什么？
初读课文
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读 几遍。 3.标出段落序号。
第二课时
读一读，记一记。（课后第3题）
要下雨了，燕子会做什么？这么做的原因
是什么？
要下雨了，
空气很潮湿，
低飞捉虫
虫子的翅膀沾 了小水珠，飞
不高。我正忙
着捉虫子呢！
互动课堂
朗读第4-6自然段，说一说： 要下雨了，小鱼会有哪些表现呢？
ne
呢
你呢 人呢
shī
湿
湿润 湿巾
kòng
空
空闲 空地
mēn
闷
闷气 闷热
xī
息
消息 休息
xiāo
消
消失 消防车
bān
搬
搬动 搬家
xiǎng
响
响亮 响声
找一 找
chén shēn cháo
翘 沉伸 潮 后
舌
鼻
音
shī kòng xiǎng 音
湿空 响
形声 字
yāo
腰
cháo
潮
月 表意
yào
要 表音
ya ma bɑ
左边小口在左上格，封口压横中线。
“牙”比单 独成字时窄瘦， 横靠近竖中线起 笔，竖折靠近竖、 横中线运笔，折 笔的横要长，撇 延伸到“口”的 下面。
“马”字比 “口”字略高， 上窄下宽，第一 笔横折在竖中线 上起笔，竖折折 钩中的竖和横分 别在竖中线和横 中线上，长横穿 过竖中线且不与 竖折折钩碰到。
语文 一年级 下册
yào xià yǔ le
13 要 下雨了
第一课时 第二课时
第一课时
看到下面这种天气，你会想到什么？
初读课文
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读 几遍。 3.标出段落序号。
一年级下册语文课件-《要下雨了》-人教部编版
4.培养学生观察自然、热爱生活的情感，激发学生对语文学习的兴趣。
5.通过课堂讨论、小组合作等形式，提高学生的口头表达能力和合作意识。
本节课内容紧密结合教材，旨在提升学生的语文素养，培养他们热爱生活、观察自然的良好习惯。
二、核心素养目标
《要下雨了》一课的核心素养目标为：
1.培养学生的语言感知能力，通过朗读、感向全班展示他们的讨论成果和观察结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自然现象与天气变化的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《要下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过下雨前的自然现象？”比如燕子低飞、蚂蚁搬家等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索下雨前兆的奥秘。
-观察自然现象：学生可能对燕子低飞、蚂蚁搬家等自然现象缺乏观察和认识，难以将这些现象与下雨联系起来。
-口头表达能力：在课堂讨论中，如何引导学生用恰当的词汇表达自己对自然现象的观察和思考，提高学生的口头表达能力。
举例：针对“虹”字的教学难点，教师可以设计一个简单的实验，让学生观察雨后天空出现的彩虹，帮助他们理解彩虹的形成原因和形状特点。在课堂讨论中，教师可引导学生用“我看到……，我觉得……”的句式来表达自己的观察和想法，降低表达难度。
五、教学反思
今天的教学活动围绕《要下雨了》这一课展开，整体来看，学生的学习积极性很高，对下雨前的自然现象表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问同学们日常生活中的观察，成功吸引了他们的注意力，为接下来的学习打下了良好的基础。
5.通过课堂讨论、小组合作等形式，提高学生的口头表达能力和合作意识。
本节课内容紧密结合教材，旨在提升学生的语文素养，培养他们热爱生活、观察自然的良好习惯。
二、核心素养目标
《要下雨了》一课的核心素养目标为：
1.培养学生的语言感知能力，通过朗读、感向全班展示他们的讨论成果和观察结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自然现象与天气变化的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《要下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过下雨前的自然现象？”比如燕子低飞、蚂蚁搬家等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索下雨前兆的奥秘。
-观察自然现象：学生可能对燕子低飞、蚂蚁搬家等自然现象缺乏观察和认识，难以将这些现象与下雨联系起来。
-口头表达能力：在课堂讨论中，如何引导学生用恰当的词汇表达自己对自然现象的观察和思考，提高学生的口头表达能力。
举例：针对“虹”字的教学难点，教师可以设计一个简单的实验，让学生观察雨后天空出现的彩虹，帮助他们理解彩虹的形成原因和形状特点。在课堂讨论中，教师可引导学生用“我看到……，我觉得……”的句式来表达自己的观察和想法，降低表达难度。
五、教学反思
今天的教学活动围绕《要下雨了》这一课展开，整体来看，学生的学习积极性很高，对下雨前的自然现象表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问同学们日常生活中的观察，成功吸引了他们的注意力，为接下来的学习打下了良好的基础。
《要下雨了》课件完美版(共19张PPT)
填量词：
一（ ）蚂蚁 一（ ）雷声 一（ ）雨 一（ ）鱼 一（ ）燕子 一（ ）兔子
一（ ）虫子 一（ ）翅膀 一（ ）水花 一（ ）水 一（ ）眼睛 一（ ）荷叶
填量词：
一（只）蚂蚁（群） 一（阵）雷声 一（ 场）雨
一（条）鱼 （群） 一（只）燕子 一（只 ）兔子
一（只）虫子
一（双）翅膀（对） 一（朵）水花
2、妈＿妈＿正忙着＿＿工＿作 ＿＿＿＿。
下雨前的征兆：
1、鸡不进窝。
（鸡没有汗腺，很怕热，而夏天下雨前往往是比较闷热的。）
2、蛤蟆出洞。
（蛤蟆怕干，快下雨时，蛤蟆感觉到空气潮湿，就会出来活动。）
3、蚯蚓上路
（蚯蚓生活在潮湿的地方，如果蚯蚓都出来活动了，说明空气很潮湿。）
一（滴）水（杯、桶） 一（双 ）眼睛（对） 一（片）荷叶
我会连：
燕子 小鱼 蚂蚁
游出水面 搬东西
低飞
要下雨了
例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 1、 我一边＿＿走＿路＿ 一边＿＿唱＿歌＿＿。 2、＿哥＿哥一边＿＿画＿画一边＿＿＿听＿音＿乐。
例：我正忙着捉虫子呢！ 1、我正忙着＿＿写＿作＿业＿＿＿＿。
轻声：找一找，圈出来
zi
zi
zi
zi me
身子 小燕子 虫子 池子 怎么
men
su
xi
ma
我们 告诉 东西 妈妈
找动词：
第一自然段：弯着腰、割草、直起身子、伸了伸腰 第二自然段：飞过、大声喊 第三自然段：边飞边说、沾了、捉虫子 第四自然段：游
第五自然段：跑
第六自然段：淋着雨 第七自然段：挎、看见、告诉、搬 第九自然段：响起、大雨真的下起来了
族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、 奋斗精神、团结精神和梦想精神；中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力等方面，分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性 。 12. 维护国家安全是每一个公民应尽的义务。下列行为属于履行这一义务的是
小学语文部编版一年级下册《要下雨了》教育教学课件
要下雨了
zhí
直
结 构 ： 半上下 部首:十 组词：直起腰 直哆嗦 造 句 ： 他直起腰来看了。
要下雨了
yɑ
呀
结 构 ： 半左右 部首:口 组词：哎呀 好呀 造 句 ： 哎呀，小明摔倒了！
要下雨了
biān
边
结 构 ： 半包围 部首:辶 组词：边写边讲 一边 造 句 ： 老师边写边讲。
要下雨了
点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文 本点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本
要下雨了
教学目标
1．认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等 7个生字。 2．能了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。 3．能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。 4．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家” 这些自然现象及其形成的原因。
人教版/语文/一年级
要下雨了
jiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubi aojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemu biaojiaoxuem
指导老师：XXX
录
01
02
03
04
教学分析 教学导入 教学过程 教后练习
教学分析
TEACHING ANALYSIS
教学重点
联系生活实际了解词语的意思;读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解 一些小动物在下雨前的表现。
教前导入
TEACHING ANALYSIS
点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文 本点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本
一下_16《要下雨了》课件_ppt
学习链接
下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！”
蚂蚁的话使小白兔更加相信 要下雨了吗？
它是怎么做的呢？
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊: “妈妈，妈妈，要下雨了!”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，
“燕子，燕子，你为 什么飞得这么低呀？”
（1）小燕子与平时有什么不同？
（2）小白兔看到后又是怎么做的 呢？喊什么呢？
燕子，燕子， （3）燕子是怎么回答的呢？ 你为什么飞得 要下雨了。空气很潮 这么低呀？ 湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高。我 正忙着捉虫子呢!
学习链接
快下雨时，空气潮 湿，一些小飞虫的翅膀沾 上小水珠而飞得很低。 燕子为了捕食这些 小飞虫，所以也就飞得很 低。所以，人们看到燕子 低飞，就知道快下雨了。
伸了伸腰 天气很闷 一阵雷声 加快步子 挎着篮子
搬东西 大声喊 捉虫子 哗哗哗 弯着腰
是要下雨了吗？ 是要下雨了。 请比较这两个句子，有 什么不一吗？
呢
是要下雨了(
呀
吗
吗 ）？
呀 ）？ 是要下雨了，我正忙着搬东西（ 呢 ）！
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（
第二课时
自由读课文， 说一说要下雨时小动物的反应？ 课文写了哪几个小动物的反应？
小白兔弯
着腰在山坡上
割草。天气很 闷，小白兔直
起身子，伸了
伸腰。
（1）请同学们打开课本68页。第1自 然段讲了谁在什么地方，干什么呢？ （2）这时，小白兔有什么感觉呢？ （3）小白兔直起了身子， 这时，它看到了谁呢？
“要下雨了。空气很潮湿，虫子的 翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙 着捉虫子呢！”
新版一年级下册-14.《要下雨了》｜人教部编版(共25张PPT)
• 2.故事中有哪些动物？
故事发生在（ 快要下雨）的时候， 在 (小白兔回家的路上) ， 故事中的 小动物有（ 小白兔）（ 小燕子）， （小鱼）和（ 蚂蚁）。
天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 你还知道哪些现象也是预示着要下雨了吗？ 一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。 ２．下一节是语文课（ ）！ 请自由朗读课文，完成下列任务： 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 请自由朗读课文，完成下列任务： 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ 消 息 一 阵 哗 哗 搬东西 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ １．我们的校园真美（ ）！ 吗吧 呢呀 ２．下一节是语文课（ ）！ 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。 请自由朗读课文，完成下列任务：
练一练
• 我会用“一边……一边……”造句。
• 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。 哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
一、读句子，看标点，选择恰当的 词语填在括号里。
•吗 吧 呢 呀 １．我们的校园真美（ ）！ ２．下一节是语文课（ ）！ ３．爸爸妈妈，你们赶紧回家（ ４．明天春游，你为什么不去（
）！ ）？
妈妈，妈妈，要下雨了！
４．明天春游，你为什么不去（ ）？
放学了，我正忙着收拾书包（ ）！
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。
２．下一节是语文课（ ）！
山坡 割草 很闷 潮湿
故事发生在（
）的时候，在 (
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
故事发生在（ 快要下雨）的时候， 在 (小白兔回家的路上) ， 故事中的 小动物有（ 小白兔）（ 小燕子）， （小鱼）和（ 蚂蚁）。
天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 你还知道哪些现象也是预示着要下雨了吗？ 一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。 ２．下一节是语文课（ ）！ 请自由朗读课文，完成下列任务： 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 请自由朗读课文，完成下列任务： 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ 消 息 一 阵 哗 哗 搬东西 放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ １．我们的校园真美（ ）！ 吗吧 呢呀 ２．下一节是语文课（ ）！ 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。 请自由朗读课文，完成下列任务：
练一练
• 我会用“一边……一边……”造句。
• 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。 哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
一、读句子，看标点，选择恰当的 词语填在括号里。
•吗 吧 呢 呀 １．我们的校园真美（ ）！ ２．下一节是语文课（ ）！ ３．爸爸妈妈，你们赶紧回家（ ４．明天春游，你为什么不去（
）！ ）？
妈妈，妈妈，要下雨了！
４．明天春游，你为什么不去（ ）？
放学了，我正忙着收拾书包（ ）！
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
一、读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。
２．下一节是语文课（ ）！
山坡 割草 很闷 潮湿
故事发生在（
）的时候，在 (
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
【部编本】语文一年级下册《要下雨了》优秀课件
我会读
xiāo
消
消息 消防
造句：我们得到了放假的消息。
xī
休息
息
气息
造句：上了一天课，终于可以休息了。
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
我会读
bān
搬
xiǎng
响
搬家 搬动
造句：下周我们就搬家了。
响动 响声
造句：门外有响声。
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
坡 响
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
我会写
zhí
直
jiā
加
biān
边
yā
呀
mā
吗
ne
bā
呢吧
我会写
识字方法
偏旁识字法
沉潮湿消
这几个字都带三点水，都和水 有关，可以放在一起归类识记。
我会写
力不能写 成刀。
jiā
加
易错字
zhí
直
里面为三横， 不能写成两横。
我会写
jiā
加
重难点字书写指导
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
我会读
空
多音字
kòng
森林中央有一片空地。
kōng
森林里的空气真好！
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
我会读
小燕子吃呀吃 点击燕子开始游戏
识字游戏
腰 潮湿 伸 沉
空
消息 搬 闷
好久都没有得到老同学明明的消息了。
课文讲解
一年级语文下册课件《要下雨了》(人教部编版)
举例：组织学生分角色朗读，教师对学生的朗读进行评价和指导，强调语气和情感的表达。
2.教学难点
（1）生字词的掌握：一年级学生对于生字的记忆和书写有一定难度，特别是形近字、易错字。教师应采用形象、生动的方法帮助学生记忆生字。
举例：将“云”、“雨”、“风”等字与生活中的实物、图片相结合，帮助学生形象记忆。
（2）句子描述能力的培养：一年级学生句子描述能力较弱，难以用完整的句子描述天气变化。教师应通过示范、引导，让学生学会运用简单的句子进行描述。
举例：教师给出示范句子，如“天空乌云密布，很快就要下雨了。”，引导学生模仿并尝试自己描述。
（3）观察自然现象的能力：培养学生观察自然、发现生活中的美，对于一年级学生来说有一定难度。教师可通过图片、实物等直观教具，引导学生学会观察。
最后，我要提醒自己，教学过程中要时刻关注学生的需求，关注他们的成长，努力让每一个学生都能在课堂上收获知识和快乐。同时，也要不断充实自己，提高教育教学水平，为学生们提供更好的学习体验。
二、核心素养目标
《要下雨了》一课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.提升学生语言理解与运用能力，通过学习故事中的句子和词汇，使学生在具体语境中感受语言表达，学会运用简单的句子描述天气变化；2.培养学生的思维发展与创造力，鼓励学生观察自然现象，预测故事情节，激发想象力和创新意识；3.增强学生文化意识与审美情趣，通过朗读和表演，感受故事中的韵律美，培养学生对语文的热爱；4.培养学生的自主学习与合作交流能力，引导学生主动探究、分享观察到的自然现象，提升团队协作能力。通过本节课的学习，促进学生全面发展，为新教材要求下的学科核心素养打下坚实基础。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《要下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过天气的变化？”比如，天空中飘来乌云，风开始吹动，这些都是要下雨的前兆。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气变化的奥秘。
2.教学难点
（1）生字词的掌握：一年级学生对于生字的记忆和书写有一定难度，特别是形近字、易错字。教师应采用形象、生动的方法帮助学生记忆生字。
举例：将“云”、“雨”、“风”等字与生活中的实物、图片相结合，帮助学生形象记忆。
（2）句子描述能力的培养：一年级学生句子描述能力较弱，难以用完整的句子描述天气变化。教师应通过示范、引导，让学生学会运用简单的句子进行描述。
举例：教师给出示范句子，如“天空乌云密布，很快就要下雨了。”，引导学生模仿并尝试自己描述。
（3）观察自然现象的能力：培养学生观察自然、发现生活中的美，对于一年级学生来说有一定难度。教师可通过图片、实物等直观教具，引导学生学会观察。
最后，我要提醒自己，教学过程中要时刻关注学生的需求，关注他们的成长，努力让每一个学生都能在课堂上收获知识和快乐。同时，也要不断充实自己，提高教育教学水平，为学生们提供更好的学习体验。
二、核心素养目标
《要下雨了》一课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.提升学生语言理解与运用能力，通过学习故事中的句子和词汇，使学生在具体语境中感受语言表达，学会运用简单的句子描述天气变化；2.培养学生的思维发展与创造力，鼓励学生观察自然现象，预测故事情节，激发想象力和创新意识；3.增强学生文化意识与审美情趣，通过朗读和表演，感受故事中的韵律美，培养学生对语文的热爱；4.培养学生的自主学习与合作交流能力，引导学生主动探究、分享观察到的自然现象，提升团队协作能力。通过本节课的学习，促进学生全面发展，为新教材要求下的学科核心素养打下坚实基础。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《要下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过天气的变化？”比如，天空中飘来乌云，风开始吹动，这些都是要下雨的前兆。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气变化的奥秘。
人教版一年级语文下册《要下雨了》PPT课件
虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
山坡 割草 很闷 潮湿 大声喊 虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天气很闷，小白 兔直起身子，伸 了伸腰。
• 自由读课文，
• 1.标出课文一共几个自然段。
• 2.圈出课文出现了哪几种小动 物。
要下雨了
1 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要 下雨的消息告诉了蚂蚁。
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！”
学习链接
下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
我正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
正
呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊: “妈妈，妈妈，要下雨了!”
• 自由读课文，说一说要下雨时 小动物的反应？
小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天气很闷，小白 兔直起身子，伸 了伸腰。
“要下雨了。空气很潮湿，虫子的 翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙 着捉虫子呢！”
“燕子，燕子，你为 什么飞得这么低呀？”
学习链接
快下雨时，空气潮湿，一 些小飞虫的翅膀沾上小水珠而 飞得很低。燕子为了捕食这些 小飞虫，所以也就飞得很低。 所以，人们看到燕子低飞，就
中国云南的西双版 纳生长着一种能预报风 雨的花，人们称它为 “风雨花”。每当风雨 将要来临之时，它便精 神抖擞，含苞欲放；风 雨降临即迅速开放，任 凭风吹雨打，依然亭亭 玉立。
下雨的征兆
蚂蚁过马路————在地上挖洞生活的 蚂蚁，知道一下雨洞就会被淹，所以会 在下雨之前逃之夭夭。
蚯蚓出洞————地面潮湿松软，蚯蚓 会爬出地面，这也是天将下雨的征兆。
山坡 割草 很闷 潮湿 大声喊 虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天气很闷，小白 兔直起身子，伸 了伸腰。
• 自由读课文，
• 1.标出课文一共几个自然段。
• 2.圈出课文出现了哪几种小动 物。
要下雨了
1 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要 下雨的消息告诉了蚂蚁。
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！”
学习链接
下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
我正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
正
呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊: “妈妈，妈妈，要下雨了!”
• 自由读课文，说一说要下雨时 小动物的反应？
小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天气很闷，小白 兔直起身子，伸 了伸腰。
“要下雨了。空气很潮湿，虫子的 翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙 着捉虫子呢！”
“燕子，燕子，你为 什么飞得这么低呀？”
学习链接
快下雨时，空气潮湿，一 些小飞虫的翅膀沾上小水珠而 飞得很低。燕子为了捕食这些 小飞虫，所以也就飞得很低。 所以，人们看到燕子低飞，就
中国云南的西双版 纳生长着一种能预报风 雨的花，人们称它为 “风雨花”。每当风雨 将要来临之时，它便精 神抖擞，含苞欲放；风 雨降临即迅速开放，任 凭风吹雨打，依然亭亭 玉立。
下雨的征兆
蚂蚁过马路————在地上挖洞生活的 蚂蚁，知道一下雨洞就会被淹，所以会 在下雨之前逃之夭夭。
蚯蚓出洞————地面潮湿松软，蚯蚓 会爬出地面，这也是天将下雨的征兆。
小学语文人教版一年级下册《要下雨了》教育教学课件
“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” • 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” • 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
会认的字
小白兔回到家里， 会对妈妈说些什么? 兔妈妈会说什么?
口头填空
1 要下雨了，燕子____________。 2 要下雨了，小鱼____________。 3 要下雨了，蚂蚁____________。 4 要下雨了，天气____________。
要下雨了
This template can change color, shape, content, etc. It is commercially available and pleasant to and pleasant to and pleasant to This template can change color
人教版语文一年级下册
为了防止他人盗取本文档，我加入了这个页面，不影响您使用，用时把此 页删除即可。盗取的文档会失去动画效果，并且大段文字被切割成了很多 小文本框，在修改时比较麻烦；盗取的PPT的背景图层有时也被合并， PPT中无背景的PNG图片都会和下一图层合并，要想使用其中的图片素材， 需要你自己去除背景，这个就很麻烦了。
东虹日头西虹雨。
大自然的语言啊蜘，蛛结网天放晴。 真是妙不可言。天上钩钩云，地上雨淋淋。 不爱学习的人总久也晴鹊看噪不雨懂，，久雨鹊噪晴。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
粗心大意的人永水远缸出看汗不蛤见蟆。叫，不久将有大雨到。
燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
谢谢大家
This template can change color, shape, content, etc. It is commercially available and pleasant to and pleasant to and pleasant to This template can change color
会认的字
小白兔回到家里， 会对妈妈说些什么? 兔妈妈会说什么?
口头填空
1 要下雨了，燕子____________。 2 要下雨了，小鱼____________。 3 要下雨了，蚂蚁____________。 4 要下雨了，天气____________。
要下雨了
This template can change color, shape, content, etc. It is commercially available and pleasant to and pleasant to and pleasant to This template can change color
人教版语文一年级下册
为了防止他人盗取本文档，我加入了这个页面，不影响您使用，用时把此 页删除即可。盗取的文档会失去动画效果，并且大段文字被切割成了很多 小文本框，在修改时比较麻烦；盗取的PPT的背景图层有时也被合并， PPT中无背景的PNG图片都会和下一图层合并，要想使用其中的图片素材， 需要你自己去除背景，这个就很麻烦了。
东虹日头西虹雨。
大自然的语言啊蜘，蛛结网天放晴。 真是妙不可言。天上钩钩云，地上雨淋淋。 不爱学习的人总久也晴鹊看噪不雨懂，，久雨鹊噪晴。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
粗心大意的人永水远缸出看汗不蛤见蟆。叫，不久将有大雨到。
燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
谢谢大家
This template can change color, shape, content, etc. It is commercially available and pleasant to and pleasant to and pleasant to This template can change color
一年级语文下册要下雨了课件
他们在课堂上能够认真听讲，但对一 些知识点的掌握还不够牢固，需要更 多的练习和巩固。建议这些学生加强 课后复习和练习，多向老师或同学请 教问题，争取在下一次课堂上取得更 好的表现。
他们在课堂上表现出一定的学习困难 ，对课文内容的理解不够深入，新词 汇和句型的运用也不够熟练。建议这 些学生加强与老师和同学的沟通交流 ，积极参与课堂讨论和练习，同时注 重课后复习和预习工作，争取在下一 次课堂上取得明显的进步。
句式变换和表达方式探讨
陈述句变疑问句
“天空乌云密布，看来要下雨了。”可以变换为“天空乌云密布，是不是快要下雨了？” 通过句式变换，培养学生的疑问句表达能力。
肯定句变否定句
“小燕子飞得很低，仿佛在告诉我们什么。”可以变换为“小燕子飞得不高，没有告诉我 们什么。”通过否定句的变换，让学生理解不同表达方式带来的语义变化。
讲解故事构成元素
02
让学生了解故事的基本构成元素，包括时间、地点、人物、情
节等，帮助学生理解如何构建一个完整的故事。
启发学生思考
03
引导学生思考生活中的点滴小事，从中发现可以写作的素材，
培养学生的观察力和思考能力。
创作实践
确定故事主题和情节
让学生自由发挥想象力，确定 故事的主题和情节。可以是关 于友情、勇气、智慧等主题的
学生作品展示
选取部分学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和学习。
作品评价
从故事情节、人物形象、语言表达等方面对学生的作品进 行评价，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方。
鼓励与激励
对表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发更多学生的写作 兴趣和动力。同时鼓励其他学生继续努力，提高自己的写 作水平。
07
通过对天气现象的描绘，引导学生理解并表达“要下雨了”的情景。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
呢
是要下雨了(
呀
吗
吗 ）？
呀 ）？ 是要下雨了，我正忙着搬东西（ 呢 ）！
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（
小白兔弯
着腰在山坡上
割草。天气很 闷，小白兔直
起身子，伸了
伸腰。
（1）第1自然段讲了谁在什么地方， 干什么呢？ （2）这时，小白兔有什么感觉呢？ （3）小白兔直起了身子， 这时，它看到了谁呢？
是要下雨了吗？
是要下雨了吗？小白兔往前边池子
里一看，小鱼都游到水面上来了。
（1）观察，小鱼与平时有什么不一样呢？
（2）小白兔觉得很奇怪，它是怎么 做的呢？ 小鱼， （3）小鱼把什么消息告 小鱼， 诉了小白兔？还说了些什么？ 今天怎
要下雨了。水里 闷得很，我们到 水面上来透透气。
么有空 出来呀？ 小白兔，你快回家
东虹日头西虹雨。 蜘蛛结网天放晴。
天上钩钩云，地上雨淋淋。
久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
大自然的语言啊， 真是妙不可言。
不爱学习的人总也看不懂，
粗心大意的人永远看不见。
读句子，注意语气
你为什么飞得这么低呀？
学习链接
下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！”
蚂蚁的话使小白兔更加相信 要下雨了吗？
它是怎么做的呢？
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊: “妈妈，妈妈，要下雨了!”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，
哗，哗，大雨真的下起来了!
大雨真的下起来了！
大雨下起来了！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊： 妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗， ，大雨真的下起来了！
小白兔回到家里，会 对妈妈说些什么? 兔妈妈
会说什么?
16 要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？” 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把 要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
奇 怪
dī
今天
wè i
闷 得 很 才 能
zhān
很低
yà n
为 什么
chì bǎng
燕 子
zhū
翅
潮
膀
湿
沾了 有空 游 到
u kò ng yó
cháo shī
水珠
山坡 潮湿 消息
割草
有空
伸了伸腰 天气很闷 一阵雷声 加快步子 挎着篮子
搬东西 大声喊 捉虫子 哗哗哗 弯着腰
16 要下雨了 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？” 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把 要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
吧，小心淋着雨。
学习链接
鱼靠呼吸水中的氧气生 活。天晴时大气压力高，水 里的氧气多，它就安静地呆 在水底；阴雨之前气压低， 深水中的氧气大大减少，鱼 纷纷浮上水面呼吸，所以说 “鱼跳水，要下雨”。
“小鱼，小鱼，今天 怎么有空出来呀？”
“要下雨了。水里闷得 很，我们到水面上来透 透气。小白兔，你快回 家吧，小心淋着雨。”
16 要下雨了
①小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。 ②小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？” ③小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” ④是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。 ⑤小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” ⑥小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” ⑦小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把 要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！” ⑧小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！” ⑨轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
“要下雨了。空Leabharlann 很潮湿，虫子的 翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙 着捉虫子呢！”
“燕子，燕子，你为 什么飞得这么低呀？”
学习链接
快下雨时，空气潮 湿，一些小飞虫的翅膀沾 上小水珠而飞得很低。 燕子为了捕食这些 小飞虫，所以也就飞得很 低。所以，人们看到燕子 低飞，就知道快下雨了。
（4）听了燕子的话， 小白兔的心里是怎么想的呢？ 后来又看见了谁呢？
水里很闷。
小鱼要到水面上来。
空气很潮湿。 小虫的翅膀上沾了许 多小水珠。
因为
小虫的翅膀上沾 了许多小水珠， 小虫飞不高， 燕子飞得很低，
所以
飞不高。 燕子飞得很低。 能捉到虫子。
从小兔子和小燕子、 小鱼、小蚂蚁的对话中， 你知道了什么？
乌龟 背上 出汗
要 下 雨 了
知 了 停 鸣
要 下 雨 了
乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉， 闪电婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。
我会读：
pō
chá o
坡
潮 搬
ｇē
shī
割
湿 阵
mēn
xiāo
闷
消 哗
shēn
chó ng
伸
hǎn
喊
bān
zhè n
huā
虫
坡 喊 消
割 潮 搬
闷 湿 阵
伸 虫 哗
读读生字和新词
qíguà i jīn mēn cá i hěn
小白兔回到家里，会 对妈妈说些什么? 兔妈妈
会说什么?
口头填空
1. 要下雨了，燕子____________。
2. 要下雨了，小鱼____________。
3. 要下雨了，蚂蚁____________。 4. 要下雨了，天气____________。
要下雨了，
水里很闷， 要下雨了， 空气很潮湿，
我正忙着捉虫子呢！
是要下雨了吗？
今天怎么有空出来呀？
你快回家吧！ 我们正忙着搬东西呢！
我正忙着搬东西呢！ 李老师正忙着改作业呢！ 正 呢！
（4）听了小鱼的话， 小白兔相信要下雨了吗？
在回家的路上，又碰到了谁呢？
小白兔连忙挎起篮子往家跑。 他看见路边有一大群蚂蚁，就把要 下雨的消息告诉了蚂蚁。
（1）小白兔碰到多少只蚂蚁？ 它做了什么？
（2）蚂蚁说了些什么? 是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！ （3）蚂蚁要把东西搬到哪里呢？ 为什么这样做？