一下 16《要下雨了》课件 ppt
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部编人教版一年级语文下册课文14、要下雨了ppt课件(公开课优质教学课件)
2.交流表现“神圣”的词句。
重点理解以下语句，并相机指导朗读：
1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们
这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。
3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
• 字义：本文是“一边……一边……”，表 示动作同时进行。 • 组词：河边 里边 路边 边关 • 造句：树边拴着一头牛。
路边
Hale Waihona Puke 字词全解• 呢(ne)
• 字义：助词，表示疑问。 • 组词：早着呢 怎么办呢/呢(ní )子 • 造句：小明，你在干什么呢？
字词全解
• 吗(ma)
• 字义：表示疑问或反问，用在句子末尾。 • 组词：好吗 对吗/吗(mǎ)啡 干吗(má)
• 造句：这个字我写对了吗？
你好吗？
字词全解
• 吧(ba)
• 字义：助词，用在句末或句中。 • 组词：去吧 说吧 好吧/吧(bā)台 • 造句：我们周末去钓鱼吧！
去吧！
字词全解
• 加( jiā)
• 字义：①本文指使程度比原来高。 • ②增多，几种事物合起来。 • 组词：加大 加快 加法 • 造句：要下雨了，我加快了步子往家赶。
方式读第3节。
3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。 4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ 5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约 、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的 相互关系
重点理解以下语句，并相机指导朗读：
1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们
这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。
3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
• 字义：本文是“一边……一边……”，表 示动作同时进行。 • 组词：河边 里边 路边 边关 • 造句：树边拴着一头牛。
路边
Hale Waihona Puke 字词全解• 呢(ne)
• 字义：助词，表示疑问。 • 组词：早着呢 怎么办呢/呢(ní )子 • 造句：小明，你在干什么呢？
字词全解
• 吗(ma)
• 字义：表示疑问或反问，用在句子末尾。 • 组词：好吗 对吗/吗(mǎ)啡 干吗(má)
• 造句：这个字我写对了吗？
你好吗？
字词全解
• 吧(ba)
• 字义：助词，用在句末或句中。 • 组词：去吧 说吧 好吧/吧(bā)台 • 造句：我们周末去钓鱼吧！
去吧！
字词全解
• 加( jiā)
• 字义：①本文指使程度比原来高。 • ②增多，几种事物合起来。 • 组词：加大 加快 加法 • 造句：要下雨了，我加快了步子往家赶。
方式读第3节。
3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。 4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ 5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约 、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的 相互关系
人教部编版小学一年级语文下册《要下雨了》教学课件
东虹日头西虹雨。 蜘蛛结网天放晴。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
学习是一件快乐的事，因为学习只
34
是一种状态。
大自然的语言啊， 真是妙不可言。 不爱学习的人总也看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
25
是一种状态。
我正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
我们 正忙着写字 呢！
学习是一件快乐的事，因为学习只
26
是一种状态。
8.小白兔加快步子往家跑。他一边跑 一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
9. 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，
哗，哗，大雨真的下起来了！
学习是一件快乐的事，因为学习只
27
是一种状态。
口头填空
1. 要下雨了，燕子___低__飞_______。 2. 要下雨了，小鱼__游_到__水__面_____。 3. 要下雨了，蚂蚁__搬__家________。 4. 要下雨了，天气___很__闷_______。
学习是一件快乐的事，因为学习只
28
是一种状态。
读句子，加标点。 1.是要下雨了吗( ？) 2. 我正忙着捉虫子呢(！) 3. 天气很闷( 。)
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
1.小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天气很闷，小白 兔直起身子，伸 了伸腰。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
燕子边飞边说：“要下雨了。空气 很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠， 飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
一年级下册语文课件-要下雨了-人教部编版精品PPT
词语对对碰
近义词
连忙—— 赶忙 消息—— 信息 潮湿—— 湿润
反义词
直—— 弯 低—— 高 忙—— 闲
词语解释
透透气：是指小鱼到水面上呼吸新鲜空气。 挎：胳膊弯起来挂着东西或钩住东西。 沾：因接触而碰上、粘着。本课指虫子的翅膀
沾上了空气中的小水珠。 潮湿：本课指下雨之前空气里水分过多。
初读课文
一年级下册语文课件-要下雨了-人教 部编版[ 1]（精 品课件 ）
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板书设计
燕子飞得低
要下雨了 小鱼游到水面上
捉虫子
透透气
蚂蚁搬家 运东西
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读一读，记一记。
shān pō
山坡
cháo shī
潮湿
xiāo xi
消息
yīn chén chén
阴沉沉
yǒu kònɡ
Байду номын сангаас有空
bān jiā
搬家
lián mánɡ
连忙
léi shēnɡ
雷声
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（2）说说故事里有哪些动物，再分角色读一 读。
教师指导:故事里有小白兔、燕子、小鱼、 蚂蚁四种动物。分角色朗读课文时要注意各个 角色的语气、语调，要表现出各个角色的性格 特征。
闷 消 息搬 响
部编人教版语文一年级下册一年级语文下册《要下雨了》上课市级公开课PPT课件
_______一边_______一边_______。
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗， 哗，哗，大雨真的下起来了!
大雨真的下起来了！
大雨下起来了！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边 喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗， 哗，大雨真的下起来了！
小白兔回到家里，会 对妈妈说些什么? 兔妈妈 会说什么?
蜻蜓低飞
要下雨了
下雨的征兆
蚂蚁过马路————在地上挖洞生活的 蚂蚁，知道一下雨洞就会被淹，所以会 在下雨之前逃之夭夭。 蚯蚓出洞————地面潮湿松软，蚯蚓 会爬出地面，这也是天将下雨的征兆。
好天气的征兆
早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗———— 麻雀对天气变化十分敏感，天气好的 日子，叫得特别厉害。多日阴雨后， 麻雀鸣叫，雨就要停了。 早晨蜘蛛网上有水珠表示天晴——— —天气晴朗的日子，早上温度低，空 气中的水蒸气凝结成了小水珠，挂在 蜘蛛网上闪烁着，通常天气不会下雨。
4. 要下雨了，天气____________。
读句子，注意语气
你为什么飞得这么低呀？
我正忙着捉虫子呢！
是要下雨了吗？
今天怎么有空出来呀？
你快回家吧！
我们正忙着搬东西呢！
你还知道下雨前 会出现哪些现象吗？
乌龟 背上 出汗
要 下 雨 了
点此播放视频
知 了 停 鸣
要 下 雨 了
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！”
学习链接 下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
我正忙着搬东西呢！ 李老师正忙着改作业呢！ 正
呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗， 哗，哗，大雨真的下起来了!
大雨真的下起来了！
大雨下起来了！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边 喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗， 哗，大雨真的下起来了！
小白兔回到家里，会 对妈妈说些什么? 兔妈妈 会说什么?
蜻蜓低飞
要下雨了
下雨的征兆
蚂蚁过马路————在地上挖洞生活的 蚂蚁，知道一下雨洞就会被淹，所以会 在下雨之前逃之夭夭。 蚯蚓出洞————地面潮湿松软，蚯蚓 会爬出地面，这也是天将下雨的征兆。
好天气的征兆
早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗———— 麻雀对天气变化十分敏感，天气好的 日子，叫得特别厉害。多日阴雨后， 麻雀鸣叫，雨就要停了。 早晨蜘蛛网上有水珠表示天晴——— —天气晴朗的日子，早上温度低，空 气中的水蒸气凝结成了小水珠，挂在 蜘蛛网上闪烁着，通常天气不会下雨。
4. 要下雨了，天气____________。
读句子，注意语气
你为什么飞得这么低呀？
我正忙着捉虫子呢！
是要下雨了吗？
今天怎么有空出来呀？
你快回家吧！
我们正忙着搬东西呢！
你还知道下雨前 会出现哪些现象吗？
乌龟 背上 出汗
要 下 雨 了
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知 了 停 鸣
要 下 雨 了
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！”
学习链接 下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
我正忙着搬东西呢！ 李老师正忙着改作业呢！ 正
呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一
《要下雨了》课件完美版(共19张PPT)
填量词：
一（ ）蚂蚁 一（ ）雷声 一（ ）雨 一（ ）鱼 一（ ）燕子 一（ ）兔子
一（ ）虫子 一（ ）翅膀 一（ ）水花 一（ ）水 一（ ）眼睛 一（ ）荷叶
填量词：
一（只）蚂蚁（群） 一（阵）雷声 一（ 场）雨
一（条）鱼 （群） 一（只）燕子 一（只 ）兔子
一（只）虫子
一（双）翅膀（对） 一（朵）水花
2、妈＿妈＿正忙着＿＿工＿作 ＿＿＿＿。
下雨前的征兆：
1、鸡不进窝。
（鸡没有汗腺，很怕热，而夏天下雨前往往是比较闷热的。）
2、蛤蟆出洞。
（蛤蟆怕干，快下雨时，蛤蟆感觉到空气潮湿，就会出来活动。）
3、蚯蚓上路
（蚯蚓生活在潮湿的地方，如果蚯蚓都出来活动了，说明空气很潮湿。）
一（滴）水（杯、桶） 一（双 ）眼睛（对） 一（片）荷叶
我会连：
燕子 小鱼 蚂蚁
游出水面 搬东西
低飞
要下雨了
例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 1、 我一边＿＿走＿路＿ 一边＿＿唱＿歌＿＿。 2、＿哥＿哥一边＿＿画＿画一边＿＿＿听＿音＿乐。
例：我正忙着捉虫子呢！ 1、我正忙着＿＿写＿作＿业＿＿＿＿。
轻声：找一找，圈出来
zi
zi
zi
zi me
身子 小燕子 虫子 池子 怎么
men
su
xi
ma
我们 告诉 东西 妈妈
找动词：
第一自然段：弯着腰、割草、直起身子、伸了伸腰 第二自然段：飞过、大声喊 第三自然段：边飞边说、沾了、捉虫子 第四自然段：游
第五自然段：跑
第六自然段：淋着雨 第七自然段：挎、看见、告诉、搬 第九自然段：响起、大雨真的下起来了
族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、 奋斗精神、团结精神和梦想精神；中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力等方面，分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性 。 12. 维护国家安全是每一个公民应尽的义务。下列行为属于履行这一义务的是
部编版一年级语文下册第13课《要下雨了》PPT精品课件
zhè
横折折撇：短横起笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇要写得自然圆 转。
组词：这个 这里
书写：半包围结构，先内后外。
（1）先写“文”，再写走之。 （2）“文”的一捺变为长点。
biān
组词：上边 旁边
书写：（1）“力”字偏右，横折钩的横
穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。 （2）走之的书写重点注意平撇不要写得太斜或 太短，要托住右边的“力”字。
bù ɡāo wǒ zhènɡ mánɡ zhe zhuō chónɡ zi ne 不 高。我 正 忙 着 捉 虫 子 呢！”
cháo shī 潮湿
翘舌音 三点水旁
空气中有很 多小水珠
课文解读
小白兔与燕子对话 燕子，燕子，你为什么飞得这么 低呀？
要下雨了
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！
小，封口压横中线
略大，位置居中
学写字
ɡuò
横折折撇：短横起笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后 面的折撇要写得自然圆转。
组词：不过 过来
书写：半包围结构，先内后外。
（1）先写“寸”，再写走之。 （2）“寸”的一点写在中心点。 （3）“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是 平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。
课文解读
读了课文后，你知道了什么？ 课文一共 9 个自然段。 课文中的小动物有 燕子 、小鱼、蚂蚁 、小白兔 。
课文解读
朗读第1自然段，说一说：小白兔在割草时 发现了什么？
课文解读
xiǎo bái tù wān zhe yāo zài shān pō shànɡ ɡē cǎo 小 白 兔 弯 着 腰 在 山 坡 上 割 草。
语文部编教材一年级下册《要下雨了》课件(好用)
小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
4 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上
来了。
5 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 6 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白 兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
7 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把
蚂蚁在干什么呢？
我正忙着捉虫子呢！
我正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
正
呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑 一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。 哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
(加号)(加法)
不相信、半信半疑、完全相信
口头填Байду номын сангаас：
1. 要下雨了，燕子_飞___得__很__低____。 2. 要下雨了，小鱼__游__出__水___面___。 3. 要下雨了，蚂蚁__搬__东___西_____。 4. 要下雨了，天气__很__闷________。
静悄悄 红润润 轰隆隆
(直尺)(正直)
再读课文，想想燕 子、小鱼、蚂蚁下雨 前都在干什么？
小燕子边飞边说：“要 下雨了。空气很潮湿，虫子 的翅膀沾了小水珠，飞不高， 我正忙着捉虫子呢！”
小燕子在干什么呢？
照样子填一填： 燕子边飞边说
边（ ）边 （ ） 边（ ）边 （ ） 边（ ）边 （ ）
(上边)(旁边)
你
乌云密布天气闷， 们
天空一片阴沉沉，
知 道
闪电婆婆把腰伸， 了
雷声响起一阵阵。
什 么
？
要下雨了。 下雨了。
请比较这两个句子，有什么 不一样吗？
14.要下雨了
4 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上
来了。
5 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 6 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白 兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
7 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把
蚂蚁在干什么呢？
我正忙着捉虫子呢！
我正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
正
呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑 一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。 哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
(加号)(加法)
不相信、半信半疑、完全相信
口头填Байду номын сангаас：
1. 要下雨了，燕子_飞___得__很__低____。 2. 要下雨了，小鱼__游__出__水___面___。 3. 要下雨了，蚂蚁__搬__东___西_____。 4. 要下雨了，天气__很__闷________。
静悄悄 红润润 轰隆隆
(直尺)(正直)
再读课文，想想燕 子、小鱼、蚂蚁下雨 前都在干什么？
小燕子边飞边说：“要 下雨了。空气很潮湿，虫子 的翅膀沾了小水珠，飞不高， 我正忙着捉虫子呢！”
小燕子在干什么呢？
照样子填一填： 燕子边飞边说
边（ ）边 （ ） 边（ ）边 （ ） 边（ ）边 （ ）
(上边)(旁边)
你
乌云密布天气闷， 们
天空一片阴沉沉，
知 道
闪电婆婆把腰伸， 了
雷声响起一阵阵。
什 么
？
要下雨了。 下雨了。
请比较这两个句子，有什么 不一样吗？
14.要下雨了
部编版一年级下册语文《要下雨了》教学PPT课件说课
bān
(2)识记“搬”字，用什么方法记住这个字?
(3)分角色读课文,并尝试说说小白免与 蚂蚁的问话。
小白兔看到路边有一大群蚂蚁,他连忙 跑过去问:“▁▁，▁▁，▁▁ ?”
4.读一读,演一演。 根据课文插图,创设对话场景,同桌分角色练习读
课文。 回顾刚才读文时“疑问”“感叹” 的语气,把自己当成故事里的动物。
(1)关注小白兔说话的语气---大声喊。 联系生活经验体会“大声喊”。
(2)读出小白兔心中的疑问 ,可以拿小燕子图片在学生 头顶飞过，请大家当小白 兔问一问燕子,从而读好“ 呀”的问句。
c
(3)识记“潮湿”，观察偏旁,联系生活说 说还有哪些地方有“潮湿”的现象。
(4)分角色读课文,读出燕子低飞与下雨之 间的因果关系。
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。
小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把
要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！”
因为
要下雨了， 水里很闷， 要下雨了，
空气很潮湿，
小虫的翅膀上沾 了许多小水珠，
小虫飞不高，
所以
水里很闷。
小鱼要到水面上来。
空气很潮湿。 小虫的翅膀上沾了许 多小水珠。
飞不高。
燕子飞得很低。
燕子飞得很低，
能捉到虫子。
读句子，注意语气
你为什么飞得这么低呀？ 我正忙着捉虫子呢！ 是要下雨了吗？ 今天怎么有空出来呀？ 你快回家吧！ 我们正忙着搬东西呢！
三、拓展阅读，迁移运用
《要下雨了》(课件)
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现令我印象深刻。他们能够将所学的知识应用到实际问题中，并提出自己的观点。但在引导讨论的过程中，我发现有的学生发言不够积极，可能是因为他们对主题的理解不够深入。为此，我将在接下来的教学中，多设计一些开放性的问题和情境，激发学生的思考，鼓励他们大胆表达。
此外，我觉得在课堂总结环节，可以让学生们自己来总结今天学到的知识点，这样既能检验他们对知识的掌握程度，也能提高他们的语言表达能力。
举例：通过分组朗读、角色扮演等方式，让学生深入体会课文，理解动物们在下雨前的行为变化。
（3）观察与表达能力的培养：学会用简单的句子描述观察到的现象。
举例：教师引导学生观察图片，用自己的话描述图片中的自然现象，提高学生的观察与表达能力。
2.教学难点
（1）生字词的运用：学生在掌握生字词的基础上，需要学会在实际语境中运用这些词汇。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文中所描述的天气变化现象。要下雨了，动物们会有一些特殊的行为表现。这些现象可以帮助我们预测天气，了解大自然的变化。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述的动物行为。通过分析这些行为，了解它们与天气变化之间的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的掌握和课文内容的理解这两个重点。对于难点部分，如动物行为与天气变化的关系，我会通过图片和实际案例来帮助大家理解。
难点突破：教师可以设计一些观察实验，让学生在实验中观察动物行为，引导学生发现和推理自然现象。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《要下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过天气变化对动物行为的影响？”比如，蚂蚁搬家、蜘蛛收网等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气现象的奥秘。
此外，我觉得在课堂总结环节，可以让学生们自己来总结今天学到的知识点，这样既能检验他们对知识的掌握程度，也能提高他们的语言表达能力。
举例：通过分组朗读、角色扮演等方式，让学生深入体会课文，理解动物们在下雨前的行为变化。
（3）观察与表达能力的培养：学会用简单的句子描述观察到的现象。
举例：教师引导学生观察图片，用自己的话描述图片中的自然现象，提高学生的观察与表达能力。
2.教学难点
（1）生字词的运用：学生在掌握生字词的基础上，需要学会在实际语境中运用这些词汇。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文中所描述的天气变化现象。要下雨了，动物们会有一些特殊的行为表现。这些现象可以帮助我们预测天气，了解大自然的变化。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述的动物行为。通过分析这些行为，了解它们与天气变化之间的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的掌握和课文内容的理解这两个重点。对于难点部分，如动物行为与天气变化的关系，我会通过图片和实际案例来帮助大家理解。
难点突破：教师可以设计一些观察实验，让学生在实验中观察动物行为，引导学生发现和推理自然现象。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《要下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过天气变化对动物行为的影响？”比如，蚂蚁搬家、蜘蛛收网等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气现象的奥秘。
要下雨了幼儿园中班语言PPT课件
演。
活动延伸
雷雨前动物变化的秘密。 ·听赏故事第1～2段，了解燕子低飞的原因。 ——燕子为什么要低飞？
小白兔在山坡上割草。天气很问，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
·听赏故事第3段，了解鱼儿往水面游的原因。 ——小鱼和平时有什么不一样？它为什么要游到水面上来？ ——小兔是怎么问的？小鱼又是怎么回答的？
要下雨了
中班 语言 科学
活动准备
经验准备：师幼共同收集资料，了解雷雨前环境的变化；结合 天气，及时组织幼儿观察雷雨前的天气変化。
课件：《要下雨了》故事插图5张、雷雨前的小动物插图5张、 完整故事音频、分段故事音频；小兔子、小燕子、小鱼、小蚂 蚁头饰。
雷雨前的天空变化。 ·观察天气的变化。 ——你觉得天空看上去怎样？你觉得要发生什么事了？ 为什么？
快下雨了，好多小飞虫呀， 飞得低就能捉到它们了！
快下雨了，水里好闷啊，我 要跳到水面呼吸新鲜空气。
快下雨了，窝里好潮湿呀，还是 换一处干燥的地儿吧！
快下雨了，鸡窝里太闷 了，晚点再进去睡觉吧。
快下雨了，蛇洞里太闷 了，赶紧出洞透透气吧。
在表演区投放兔子、 燕子、鱼、蚂蚁的头 饰或服装、道具等， 鼓励幼儿按自己的意 愿扮演燕子、鱼儿、 蚂蚁等，进行故事表
大自然的秘密可真多。 ·幼儿阅读故事插图，教师播放完整故事音频。 ——你知道雷雨前大自然还会发生哪些有趣的变化吗？
小白兔在山坡上割草。天气很问，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子从他头上 飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
小白免来到池塘边，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去 问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
活动延伸
雷雨前动物变化的秘密。 ·听赏故事第1～2段，了解燕子低飞的原因。 ——燕子为什么要低飞？
小白兔在山坡上割草。天气很问，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
·听赏故事第3段，了解鱼儿往水面游的原因。 ——小鱼和平时有什么不一样？它为什么要游到水面上来？ ——小兔是怎么问的？小鱼又是怎么回答的？
要下雨了
中班 语言 科学
活动准备
经验准备：师幼共同收集资料，了解雷雨前环境的变化；结合 天气，及时组织幼儿观察雷雨前的天气変化。
课件：《要下雨了》故事插图5张、雷雨前的小动物插图5张、 完整故事音频、分段故事音频；小兔子、小燕子、小鱼、小蚂 蚁头饰。
雷雨前的天空变化。 ·观察天气的变化。 ——你觉得天空看上去怎样？你觉得要发生什么事了？ 为什么？
快下雨了，好多小飞虫呀， 飞得低就能捉到它们了！
快下雨了，水里好闷啊，我 要跳到水面呼吸新鲜空气。
快下雨了，窝里好潮湿呀，还是 换一处干燥的地儿吧！
快下雨了，鸡窝里太闷 了，晚点再进去睡觉吧。
快下雨了，蛇洞里太闷 了，赶紧出洞透透气吧。
在表演区投放兔子、 燕子、鱼、蚂蚁的头 饰或服装、道具等， 鼓励幼儿按自己的意 愿扮演燕子、鱼儿、 蚂蚁等，进行故事表
大自然的秘密可真多。 ·幼儿阅读故事插图，教师播放完整故事音频。 ——你知道雷雨前大自然还会发生哪些有趣的变化吗？
小白兔在山坡上割草。天气很问，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子从他头上 飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
小白免来到池塘边，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去 问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
《要下雨了》ppt课件1
小白兔弯 着腰在山坡上 割草。天气很 闷，小白兔直 起身子，伸了 伸腰。
1.谁在什么地方？在干什么？ 2.这时，小白兔有什么感觉？ 3.小白兔直起身子看见了谁？
小白兔大声喊：“燕子，燕子， 你为什么飞得这么低呀？”
小燕子边飞边说：“要下雨了。空 气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠， 飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
口头填空
1. 要下雨了，燕子____________。 2. 要下雨了，小鱼____________。 3. 要下雨了，蚂蚁____________。 4. 要下雨了，天气____________。
pō yāo mēn shēn
坡腰闷伸
xī cháo shī ne
息潮湿呢
xiāo bān xiǎnɡ kònɡ
么？
东虹日头西虹雨。 蜘蛛结网天放晴。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
大自然的语言啊， 真是妙不可言。 不爱学习的人总也看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
1.小燕子与平时有什么不同？ 2.小白兔又是怎样做的呢？喊
了什么？
3.小燕子是怎么回答他的？ 4.听了他的话小白兔心里是怎 么想的呢？后来又看见了谁？
比较这俩个句子有什么不一样？
是要下雨了吗？ 是要下雨了。
1.观察小鱼与平时有啥不一样？ 2.小白兔觉得很奇怪，他是怎么做的
呢？
3.小鱼把什么消息告诉了小白兔？还 说了什么？
4.听了小鱼的话，小白兔相信下雨了 吗？在回家路上又碰见了谁？
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！”
1.小白兔碰见了多少只蚂蚁？ 2.蚂蚁说了什么？ 3.蚂蚁要把东西搬到呢？为 什么这么做？
部编版一年级语文下册第14课《要下雨了》优质课件(共99张PPT)
造句：妈妈的腰围又涨了。
pō
坡
山坡 陡坡
造句：山坡高处，有一座美丽的房子。
14 要下雨了
chén
沉
shēn
伸
沉重 深沉
造句：哥哥的背包太沉重了。
伸手 伸展
造句：柳树伸展着自己的枝条。
14 要下雨了
cháo
潮
shī
湿
潮水 潮湿
造句：潮水涨上来了。
湿润 湿气
造句：雨后空气湿润。
14 要下雨了
kòng
消
消息 消防
bān
搬
搬东西 搬家
xiǎng
响
响声 响亮
多音字
kòng
空 森林中央有一片空地。
kōng
空气
我会写
zhí
ya
biān
直呀边
ne
ma
ba jiā
呢吗吧加
生字归类
直边 呀 呢吗吧 加
左右 结构
含有“口”
呢吗 吧 加呀
上下 结构
半包围结构
偏旁识字法
识字方法
沉潮湿消 这几个字都带三点水，都和水 有关，可以放在一起归类识记。
1414要下雨了要下雨了1414第一课第二课时人教版语文一年级下册1414要下雨了要下雨了1414要下雨了要下雨了快下雨时天气闷热天空中的快下雨时天气闷热天空中的一些小飞虫由于翅膀上沾上了空气一些小飞虫由于翅膀上沾上了空气中的小水滴而飞得很低燕子为了捕中的小水滴而飞得很低燕子为了捕食这些小飞虫所以也就飞得很低
14 要下雨了
力不能写成刀。
jiā
加
zhí
直
里面为三横， 不能写成两横。
14 要下雨了
jiā
最新人教部编版小学一年级语文下册《要下雨了》教学课件
闷热 喊叫 哗哗 搬东西
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
首页
要下雨了,小兔是从哪儿知道的？
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
小白兔弯着腰在山坡上 割草。天气很闷，小白兔 直起身子，伸了伸腰。
学习是一件快乐的事，因为学习只
7
是一种状态。
燕子,燕子,你为 什么飞得这么低呀?
要下雨了,空气很潮湿, 虫子的翅膀沾了小水珠,飞 不高,我正忙着捉虫子呢!
人教版小学一年级语文第二册16课
要下雨了
学习是一件快乐的事，因为学习只
1
是一种BCD) 2 .正确、流利地朗读课文。 (ABCD) 3 .懂得天气闷燕子低飞,小鱼游 出水面，蚂蚁搬家,就要下雨的 科学知识。(ABC)
学习是一件快乐的事，因为学习只
2
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
13
是一种状态。
还有哪些自然现象，可以告诉我 们要下雨了？
学习是一件快乐的事，因为学习只
14
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
15
是一种状态。
知 了 停 鸣
要 下 雨 了
学习是一件快乐的事，因为学习只
16
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
17
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
我正忙着捉虫子呢！ 李老师正忙着改作业呢！ ______正__________呢！
学习是一件快乐的事，因为学习只
9
是一种状态。
是要下雨了吗？
学习是一件快乐的事，因为学习只
10
是一种状态。
小鱼，小鱼，今天 怎么有空出来啊？
部编版一年级语文下册《要下雨了》(课件)
燕子，燕子，你为什么飞
得这么低呀？
充满疑问
氵 空气有小水珠
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！
阴天时，哪些地方会有小水珠？
空气中有许多小水珠 潮湿
排一排
要下雨了
燕子低飞 空气很潮湿
燕子忙着捉虫子 虫子的翅膀沾了小水珠
要下雨了 空气很潮湿 虫子的翅膀沾了小水珠 燕子 忙着捉虫子 燕子低飞
__闷__得__很__。因为_水__里__闷__得__很___， 所以小__鱼__游__到__水__面__上__来__透__透__气__。
分角色朗读
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来 透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
课堂小结
看到的现象 低飞
出水
此刻心情
半信半疑
是要下雨了吗？
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？
kònɡ kōnɡ 1.天空（ kònɡ kōnɡ ）下起了雨。 2.请把木头放到那块空（ kònɡ kōnɡ ）地上。
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？
要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来 透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
思考：小鱼为什么都游到水面上来了？ 因为要下雨了，所以_水__里__
充满疑问 半信半疑
结构:上下
组词：直尺 正直
结构:半包围
组词：前边 一边
结构:左右 组词：加快 加油
《要下雨了》
第二课时
字词巩固
伸腰 你呢 消息
山 坡 阴沉 沉 有空 闷得很 搬东西 响起
潮湿
“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” “小鱼小鱼，今天怎么有空出来呀？”
请你用小兔子问小燕子和小鱼的语气，也 用上一个“呀”字”加问号来问一问蚂蚁吧
人教版一年级语文下册《要下雨了》PPT课件
虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
山坡 割草 很闷 潮湿 大声喊 虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天气很闷，小白 兔直起身子，伸 了伸腰。
• 自由读课文，
• 1.标出课文一共几个自然段。
• 2.圈出课文出现了哪几种小动 物。
要下雨了
1 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要 下雨的消息告诉了蚂蚁。
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！”
学习链接
下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
我正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
正
呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊: “妈妈，妈妈，要下雨了!”
• 自由读课文，说一说要下雨时 小动物的反应？
小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天气很闷，小白 兔直起身子，伸 了伸腰。
“要下雨了。空气很潮湿，虫子的 翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙 着捉虫子呢！”
“燕子，燕子，你为 什么飞得这么低呀？”
学习链接
快下雨时，空气潮湿，一 些小飞虫的翅膀沾上小水珠而 飞得很低。燕子为了捕食这些 小飞虫，所以也就飞得很低。 所以，人们看到燕子低飞，就
中国云南的西双版 纳生长着一种能预报风 雨的花，人们称它为 “风雨花”。每当风雨 将要来临之时，它便精 神抖擞，含苞欲放；风 雨降临即迅速开放，任 凭风吹雨打，依然亭亭 玉立。
下雨的征兆
蚂蚁过马路————在地上挖洞生活的 蚂蚁，知道一下雨洞就会被淹，所以会 在下雨之前逃之夭夭。
蚯蚓出洞————地面潮湿松软，蚯蚓 会爬出地面，这也是天将下雨的征兆。
山坡 割草 很闷 潮湿 大声喊 虫子 消息 一阵 哗哗 搬东西
小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天气很闷，小白 兔直起身子，伸 了伸腰。
• 自由读课文，
• 1.标出课文一共几个自然段。
• 2.圈出课文出现了哪几种小动 物。
要下雨了
1 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要 下雨的消息告诉了蚂蚁。
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！”
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下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
我正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
正
呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊: “妈妈，妈妈，要下雨了!”
• 自由读课文，说一说要下雨时 小动物的反应？
小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天气很闷，小白 兔直起身子，伸 了伸腰。
“要下雨了。空气很潮湿，虫子的 翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙 着捉虫子呢！”
“燕子，燕子，你为 什么飞得这么低呀？”
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快下雨时，空气潮湿，一 些小飞虫的翅膀沾上小水珠而 飞得很低。燕子为了捕食这些 小飞虫，所以也就飞得很低。 所以，人们看到燕子低飞，就
中国云南的西双版 纳生长着一种能预报风 雨的花，人们称它为 “风雨花”。每当风雨 将要来临之时，它便精 神抖擞，含苞欲放；风 雨降临即迅速开放，任 凭风吹雨打，依然亭亭 玉立。
下雨的征兆
蚂蚁过马路————在地上挖洞生活的 蚂蚁，知道一下雨洞就会被淹，所以会 在下雨之前逃之夭夭。
蚯蚓出洞————地面潮湿松软，蚯蚓 会爬出地面，这也是天将下雨的征兆。
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轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗， 哗，哗，大雨真的下起来了！
16 要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？” 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把 要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
我正忙着捉虫子呢！
是要下雨了吗？
今天怎么有空出来呀？
你快回家吧！ 我们正忙着搬东西呢！
我正忙着搬东西呢！ 李老师正忙着改作业呢！ 正 呢！
Hale Waihona Puke 第二课时
自由读课文， 说一说要下雨时小动物的反应？ 课文写了哪几个小动物的反应？
16 要下雨了
①小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。 ②小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？” ③小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” ④是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。 ⑤小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” ⑥小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” ⑦小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把 要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！” ⑧小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！” ⑨轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
“要下雨了。水里闷得 很，我们到水面上来透 透气。小白兔，你快回 家吧，小心淋着雨。”
（4）听了小鱼的话， 小白兔相信要下雨了吗？
在回家的路上，又碰到了谁呢？
小白兔连忙挎起篮子往家跑。 他看见路边有一大群蚂蚁，就把要 下雨的消息告诉了蚂蚁。
（1）小白兔碰到多少只蚂蚁？ 它做了什么？
（2）蚂蚁说了些什么? （3）蚂蚁要把东西搬到哪里呢？ 是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！ 为什么这样做？
“燕子，燕子，你为 什么飞得这么低呀？”
（1）小燕子与平时有什么不同？
（2）小白兔看到后又是怎么做的 呢？喊什么呢？
燕子，燕子， （3）燕子是怎么回答的呢？ 你为什么飞得 要下雨了。空气很潮 这么低呀？ 湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高。我 正忙着捉虫子呢!
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快下雨时，空气潮 湿，一些小飞虫的翅膀沾 上小水珠而飞得很低。 燕子为了捕食这些 小飞虫，所以也就飞得很 低。所以，人们看到燕子 低飞，就知道快下雨了。
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下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！”
蚂蚁的话使小白兔更加相信 要下雨了吗？
它是怎么做的呢？
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊: “妈妈，妈妈，要下雨了!”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，
水里很闷。
小鱼要到水面上来。
空气很潮湿。 小虫的翅膀上沾了许 多小水珠。
因为
小虫的翅膀上沾 了许多小水珠， 小虫飞不高， 燕子飞得很低，
所以
飞不高。 燕子飞得很低。 能捉到虫子。
从小兔子和小燕子、 小鱼、小蚂蚁的对话中， 你知道了什么？
乌龟 背上 出汗
要 下 雨 了
知 了 停 鸣
要 下 雨 了
（4）听了燕子的话， 小白兔的心里是怎么想的呢？ 后来又看见了谁呢？
是要下雨了吗？小白兔往前边池子 里一看，小鱼都游到水面上来了。
是要下雨了吗？
是要下雨了吗？小白兔往前边池子
里一看，小鱼都游到水面上来了。
（1）观察，小鱼与平时有什么不一样呢？
（2）小白兔觉得很奇怪，它是怎么 做的呢？ 小鱼， （3）小鱼把什么消息告 小鱼， 诉了小白兔？还说了些什么？ 今天怎
哗，哗，大雨真的下起来了!
大雨真的下起来了！
大雨下起来了！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊： 妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗， ，大雨真的下起来了！
小白兔回到家里，会 对妈妈说些什么? 兔妈妈
会说什么?
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
要下雨了。水里 闷得很，我们到 水面上来透透气。
么有空 出来呀？ 小白兔，你快回家
吧，小心淋着雨。
学习链接
鱼靠呼吸水中的氧气生 活。天晴时大气压力高，水 里的氧气多，它就安静地呆 在水底；阴雨之前气压低， 深水中的氧气大大减少，鱼 纷纷浮上水面呼吸，所以说 “鱼跳水，要下雨”。
“小鱼，小鱼，今天 怎么有空出来呀？”
小白兔回到家里，会 对妈妈说些什么? 兔妈妈
会说什么?
口头填空
1. 要下雨了，燕子____________。
2. 要下雨了，小鱼____________。
3. 要下雨了，蚂蚁____________。 4. 要下雨了，天气____________。
要下雨了，
水里很闷， 要下雨了， 空气很潮湿，
乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉， 闪电婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。
我会读：
pō
chá o
坡
潮 搬
ｇē
shī
割
湿 阵
mēn
xiāo
闷
消 哗
shēn
chó ng
伸
hǎn
喊
bān
zhè n
huā
虫
坡 喊 消
割 潮 搬
闷 湿 阵
伸 虫 哗
读读生字和新词
qíguà i jīn
mēn hěn
奇 怪
山坡 潮湿 消息
割草
有空
伸了伸腰 天气很闷 一阵雷声 加快步子 挎着篮子
搬东西 大声喊 捉虫子 哗哗哗 弯着腰
是要下雨了吗？ 是要下雨了。 请比较这两个句子，有 什么不一吗？
呢
是要下雨了(
呀
吗
吗 ）？
呀 ）？ 是要下雨了，我正忙着搬东西（ 呢 ）！
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（
小白兔弯
着腰在山坡上
割草。天气很 闷，小白兔直
起身子，伸了
伸腰。
（1）请同学们打开课本68页。第1自 然段讲了谁在什么地方，干什么呢？ （2）这时，小白兔有什么感觉呢？ （3）小白兔直起了身子， 这时，它看到了谁呢？
“要下雨了。空气很潮湿，虫子的 翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙 着捉虫子呢！”
东虹日头西虹雨。 蜘蛛结网天放晴。
天上钩钩云，地上雨淋淋。
久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
大自然的语言啊， 真是妙不可言。
不爱学习的人总也看不懂，
粗心大意的人永远看不见。
读句子，注意语气
你为什么飞得这么低呀？
dī
今天
wè i
闷得 很
cá i
很低
yà n
为 什么
chì bǎng
才 能
zhān
燕子
zhū
翅 膀
cháo shī kò ng
沾了
yó u
水珠
潮 湿
有空
游 到
二、比一比 怪（ 奇怪 ）很（美好 ）低（ 高低 ） 轻（轻轻的）根（ 树根 ）纸（ 白纸 ）
为（ 因为 ）闷（ 很闷 ）今（ 今天 ）
力（ 力气 ）间（ 中间 ）冷（ 冷气 ）