中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》

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中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思

中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。

通过讲述小公鸡向小兔子、小猴子、小猪等动物借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，并学会关心和帮助他人。

二、教学目标1. 知道故事的主要情节，了解小公鸡向哪些动物借耳朵，以及各种动物耳朵的特点。

2. 学会表达故事中的情感，如关心、帮助、感谢等。

3. 能够通过观察、模仿，用自己的语言复述故事。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事，并了解各种动物耳朵的特点。

2. 教学重点：培养幼儿关心和帮助他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的口吻，向幼儿讲述自己遇到了困难，需要借耳朵。

引导幼儿关注小公鸡的情感。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》的故事。

引导幼儿观察各种动物耳朵的特点，了解故事情节。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。

4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿戴上动物耳朵头饰，分组上台表演故事。

其他幼儿观看表演，并给予掌声鼓励。

5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论：故事中的小公鸡为什么要向其他动物借耳朵？如果你是小公鸡，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：故事角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪故事情节：小公鸡向各种动物借耳朵，得到大家的帮助教育意义：关心他人，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？2. 答案示例：如果我是一只小公鸡，我会向小兔子借耳朵，因为小兔子的耳朵长长的，可以听到远处的声音。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解到关心和帮助他人的重要性。

2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思

2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》故事章节。

详细内容包括：通过讲述小公鸡在农场中向其他动物借耳朵的故事，引导幼儿认识各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种动物耳朵的特点和功能，提高幼儿对大自然的认知。

2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。

3. 培养幼儿团结互助、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。

重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物耳朵道具、小公鸡手偶。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，向幼儿讲述小公鸡在农场遇到的问题，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，展示小公鸡向各种动物借耳朵的过程，讲解各种动物耳朵的特点和功能。

3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动提问，检验幼儿对故事内容的掌握。

4. 小组讨论（10分钟）5. 工艺制作（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作各种动物耳朵。

6. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的动物耳朵，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物耳朵特点及功能：猫：听觉灵敏，能捕捉到微小的声音。

狗：辨别方向能力强，能听到远处的声音。

兔：长长的耳朵，能散热，保护眼睛。

猪：耳朵较大，有助于散热，降低体温。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并介绍它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的动物是兔子，它的耳朵长长的，可以帮助它散热，保护眼睛。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了各种动物耳朵的特点和功能，培养了幼儿的语言表达和倾听能力。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思

幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《春天的故事》，详细内容为故事《小公鸡借耳朵》。

通过讲述小公鸡在春天的田野里寻找耳朵的过程中，与不同动物互动，了解各种动物的耳朵特点，引导幼儿关注大自然，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小公鸡借耳朵的原因及过程。

2. 通过故事让幼儿认识不同动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用完整的句子讲述故事。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小公鸡与其他动物互动的情节，认识各种动物的耳朵特点。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、小公鸡手偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡手偶，模仿小公鸡在田野里寻找耳朵的情景，引导幼儿关注小公鸡的心情和动机。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中小公鸡与其他动物互动的情节，讲解各种动物的耳朵特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用完整的句子描述小公鸡与其他动物的互动过程。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个故事情节，让幼儿用完整的句子描述，锻炼他们的语言表达能力。

5. 制作耳朵道具（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据故事中动物的耳朵特点，制作耳朵道具。

6. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让他们戴着耳朵道具，模仿故事中的情节，培养他们的观察力和想象力。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事角色：小公鸡、小兔子、小猪、小牛、小羊3. 动物耳朵特点：长、短、卷、直七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用完整的句子描述故事中小公鸡与其他动物的互动过程。

幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思

幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。

详细内容包括：理解故事内容，感受小公鸡与小白兔之间的友谊；学习故事中的新词语，如“借”、“谢谢”、“耳朵”等；通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要经过。

2. 学会故事中的新词语，并能运用到日常交流中。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们对自然界的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中“借”的概念，学会使用新词语。

教学重点：讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小白兔的手偶，故事图片，录音机，磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，与幼儿互动，讨论小公鸡的特点和生活习性。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事磁带，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事图片，引导幼儿讲述故事情节，学习新词语。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用手偶进行故事表演，巩固所学内容。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小公鸡和小白兔的头饰。

6. 展示与评价（5分钟）幼儿戴着自己制作的头饰，进行故事表演，教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 新词语：借、谢谢、耳朵3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小公鸡和小白兔。

答案：幼儿自由发挥，画出心中的角色形象。

2. 作业题目：用新学的词语，编一个关于小公鸡和小白兔的小故事。

答案：教师提供故事开头，幼儿续编故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿学会了新词语，提高了语言表达能力。

在课后反思中，教师应关注幼儿对故事情节的理解，以及新词语的运用情况。

拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小公鸡和小白兔，激发他们对大自然的热爱。

幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思

幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。

2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：了解动物耳朵的特性。

活动准备：物质准备：故事图片、小动物图片。

前期经验准备：了解过一些小动物的特征。

活动过程：一、谜语导入东一片，西一片，到老不相见（耳朵）。

重点提问：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？你知道小动物的耳朵有什么本领？小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的`声音。

二、听故事，理解故事情节1、教师讲述故事。

重点提问：公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。

2、教师讲述故事后半部分我们来听听小公鸡是怎么做的？重点提问：小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？小动物的耳朵有什么用？小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。

3、幼儿说说自己耳朵的作用。

重点提问：我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领？我们怎样保护耳朵？小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。

活动反思：在整个教学活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，幼儿能积极的回答老师提出的问题，我很高兴。

但我的这节课里也还存在着一些不足的地方，故事讲得不是很清楚，幼儿在理解动物的耳朵特性方面很模糊，因为有些紧张，在讲述故事的过程时语速有些快。

中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》

中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》一、教学目标1.能听懂故事中的基本内容，理解并预测故事情节；2.能用简单语言复述故事大意；3.能以自己的方式讲述故事；4.能自主运用所学语言和知识进行发言和交流。

二、教学准备1.教学背景：教室；2.教具准备：绘本《小公鸡借耳朵》、教师PPT、大屏幕、干净的空白板；3.活动准备：游戏、互动问答。

三、教学步骤1. 掌握故事大意首先，教师通过绘本《小公鸡借耳朵》来展开授课。

老师通过展示大图，带领孩子们逐步进入故事情境，对孩子们进行灵活而有机的语言训练，引导他们学习新的语言和知识。

1.教师阐明讲徒步走的小公鸡要去观察耳朵，然后让孩子们猜测耳朵的外观和用处。

2.教师展示耳朵图片，让孩子们观察自己和伙伴的耳朵，学习耳朵的基本结构和功能。

3.教师开始讲故事，并在适当的时候给予孩子们提示和询问，帮助他们理解故事情节。

在讲述过程中，教师可以重复使用片段，并要求孩子们一遍一遍地模仿。

如果孩子有新的发现或想法，教师可以鼓励他们说出来，提高他们的话语能力。

2. 提高语言能力在学习语言和知识之后，教师需要让孩子们实践和应用所学的知识。

在此活动中，教师可以结合游戏和问答，提高孩子们的语言能力。

1.游戏环节：教师在教学过程中留下可以关联的记忆点，在后续开展游戏互动环节，通过问问题等途径来帮助孩子们回忆、巩固所学内容。

2.问答环节：教师可以通过提问孩子们所学的问题来检测孩子们的掌握情况，同时也可以帮助他们复习和巩固所学内容。

3. 讲述自己的故事在对故事内容的了解和语言技巧的提高后，本节课将让孩子们演讲、讲述自己的故事。

1.我们可以先让孩子们阅读故事，然后尝试自己进行复述。

孩子们可以利用所学的语言和表达能力，尝试演讲自己的故事，做到有说服力、有吸引力。

2.在孩子们讲述完自己的故事后，教师可以进行评价，并给出进一步指导和建议，让孩子们更好地学习和掌握语言技巧。

四、教学反思本次教学以绘本《小公鸡借耳朵》为载体，灵活而深入地展开了中班语言活动教学。

2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思

2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味故事园》的第二单元《小动物的故事》，具体内容为第二章《小公鸡借耳朵》。

本节课通过讲述小公鸡向小兔子借耳朵的故事，让幼儿了解不同动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小公鸡为什么要借耳朵，以及如何解决问题。

2. 通过观察和模仿，让幼儿掌握故事中出现的动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物耳朵的特点，并能用语言进行描述。

2. 教学重点：通过故事让幼儿学会观察、表达和互相帮助。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物头饰，故事挂图，《小公鸡借耳朵》课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小动物，进行“小动物运动会”，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 讲解故事：播放课件，教师讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事中出现的动物耳朵特点。

3. 观察讨论：出示故事挂图，让幼儿观察小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物的耳朵特点，并进行讨论。

4. 模仿表演：邀请幼儿戴上动物头饰，模仿故事中的情节，进行表演。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物耳朵，并进行展示。

六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：（1）小公鸡：短耳朵（2）小兔子：长耳朵（3）小猴子：圆耳朵（4）小熊：扇形耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢小兔子的长耳朵，长长的耳朵可以让它听到更多的声音。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、模仿等多种形式，让幼儿掌握了不同动物耳朵的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思

幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。

内容讲述了一只小公鸡在农场里向各种动物借耳朵的有趣经历，通过故事让幼儿了解各种动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知道并了解故事中各种动物的耳朵特征。

3. 感受故事情节的趣味性，激发对大自然和动物的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的耳朵特征，并能用语言表达出来。

教学重点：学会使用礼貌用语，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、各种动物耳朵道具、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，扮演小公鸡，讲述小公鸡借耳朵的原因，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中各种动物的耳朵特征，讲解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种动物耳朵道具，让幼儿观察并说出它们的特征。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。

5. 游戏环节（5分钟）组织“小公鸡借耳朵”的游戏，让幼儿扮演小公鸡，向其他动物借耳朵。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 各种动物耳朵特征：小兔：长耳朵小狗：垂耳朵小猫：尖耳朵小猪：扇耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并写上它的名字。

2. 答案示例：画出小兔的耳朵，写上“小兔”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了各种动物的耳朵特征，培养了他们的观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：带领幼儿到动物园观察各种动物的耳朵，加深他们对动物耳朵特征的认识。

家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察身边的动物，提高幼儿对大自然和动物的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过各种教学活动，让幼儿掌握故事中各种动物的耳朵特征，并学会使用礼貌用语。

中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思

中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的耳朵》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。

通过该故事，让幼儿了解不同动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知道故事中出现的动物及其耳朵的特点，理解故事情节。

2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力和记忆力。

3. 感受故事中的趣味性，培养对语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物耳朵的特点，并能够用自己的语言进行描述。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们对语言活动的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物耳朵道具，让幼儿猜测是哪个动物的耳朵。

（2）教师邀请幼儿戴上耳朵道具，模仿动物的动作，活跃课堂氛围。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事中的动物耳朵。

（2）教师讲解故事，让幼儿了解小公鸡借耳朵的过程。

（3）教师提问，引导幼儿回答故事中的关键信息。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个动物耳朵，让幼儿用自己的语言描述它的特点。

（2）教师给予评价，指出描述的优点和需要改进的地方。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，互相描述故事中的动物耳朵。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）教师强调故事中动物耳朵的特点，巩固记忆。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物及耳朵特点：小公鸡：短而尖小狗：长而软小猫：尖而短小猪：大而圆七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的动物耳朵，并描述它们的特点。

2. 答案：（1）小公鸡的耳朵：短而尖，像小三角形。

（2）小狗的耳朵：长而软，像两只小手。

（3）小猫的耳朵：尖而短，像小树叶。

（4）小猪的耳朵：大而圆，像两个小圆饼。

中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小公鸡借耳朵的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的语言回答问题。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同理心。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题思想和寓意。

2. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的感受和需求。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小公鸡和小鸭子的头饰、耳朵道具。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引出活动主题。

2. 故事讲解：教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小公鸡为什么要借耳朵，以及小公鸡是否成功借到耳朵。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论小公鸡和小鸭子的行为，引导幼儿学会关爱他人。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的倾听和表达能力。

五、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小公鸡借耳朵》，并与家长一起讨论故事中的道理。

2. 幼儿尝试用故事中的情节，与家长一起进行家庭情景扮演。

教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对故事的好奇心和兴趣。

在分组讨论和情景扮演环节，幼儿能够主动表达自己的观点，并能关心他人。

但在讲述故事环节，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在认知、技能和情感方面都有所收获。

在今后的教学中，需要注重培养幼儿的表述能力和关爱他人的意识。

六、教学评价1. 过程性评价：在故事讲解、分组讨论和情景扮演环节，观察幼儿的参与程度、倾听能力和表达能力。

2. 结果性评价：通过作业设计，评估幼儿对故事内容的理解和运用能力，以及与家长的互动情况。

七、教学拓展1. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点和需求，培养幼儿的关爱之心。

2. 进行语言表达训练，如诗歌朗诵、故事表演等，提高幼儿的表述能力和自信心。

2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思

2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材第四章《故事里的道理》中的《小公鸡借耳朵》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；通过小公鸡借耳朵的故事，引导幼儿认识到耳朵的重要性；培养幼儿听说读写的能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。

2. 使幼儿掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿的听说读写能力，激发幼儿对语言的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的道理，培养幼儿的表达能力。

2. 教学重点：掌握故事内容，学习生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡玩具、耳朵图片、故事挂图、词语卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小公鸡玩具，引导幼儿观察并讨论小公鸡的特点。

2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

3. 例题讲解：教师挑选故事中的典型句子进行解析，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习：让幼儿分角色朗读故事，进行对话练习。

6. 创作活动：让幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅关于小公鸡的画。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 生词和短语：借、耳朵、谢谢、不好意思等。

3. 故事道理：耳朵很重要，我们要保护好自己的耳朵。

七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到耳朵的重要性，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿对生词的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的故事，并引导家人一起讨论耳朵的重要性。

同时，鼓励幼儿用画笔描绘出自己喜欢的小动物，培养幼儿的绘画兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 教学难点：理解故事中的道理，培养幼儿的表达能力。

2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思

2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。

二、教学目标1. 了解小公鸡的特点，知道不同动物耳朵的用途。

2. 学会倾听、表达和交流，提高语言表达能力。

3. 培养合作、互助的品质，激发关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物耳朵的用途，学会运用语言表达。

教学重点：学会倾听、表达和交流，培养关爱动物的情感。

四、教具与学具准备教具：小公鸡、小猪、小猫、小狗等动物头饰，挂图，《小公鸡借耳朵》故事课件。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的动作和声音，与幼儿互动，引导幼儿关注小公鸡的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注小公鸡借耳朵的过程，以及小猪、小猫、小狗等动物耳朵的用途。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“小公鸡为什么要借耳朵？小猪、小猫、小狗的耳朵有什么作用？”引导幼儿回答，培养语言表达能力。

4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物头饰，讨论该动物耳朵的特点和用途。

5. 展示与分享（5分钟）每组选派一名代表，戴着动物头饰，向全班展示并分享讨论成果。

6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并捏出它们的耳朵。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物头像：小公鸡、小猪、小猫、小狗3. 语言表达：学会倾听、表达和交流七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的耳朵特点。

答案示例：我喜欢小猪，它的耳朵大大的，可以帮助它散热。

2. 课后分享：回家后，向家人讲述《小公鸡借耳朵》的故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小公鸡借耳朵》，让幼儿了解了不同动物耳朵的用途，培养了语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿对动物耳朵特点的认知，引导幼儿在日常生活中观察、关爱动物。

中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》

1. 通过听故事《小公鸡借耳朵》，培养幼儿对故事的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。

2. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

4. 教育幼儿学会分享和帮助他人，培养幼儿的良好品质。

二、活动准备1. 故事课件：《小公鸡借耳朵》2. 小公鸡、小鸭子、小兔子等动物头饰3. 耳朵道具4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小公鸡，引导幼儿关注小公鸡的外形特征和生活习性。

2. 教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿倾听故事内容，关注故事中的角色和情节。

3. 故事结束后，组织幼儿进行讨论：小公鸡为什么借耳朵？它向谁借耳朵？其他动物为什么不愿意借给它？4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体验故事中的情感。

5. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作自己喜欢的动物形象，并基础上进行故事续编。

1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事《小公鸡借耳朵》。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物乐园”，展示幼儿创作的角色形象。

3. 区域活动：在角色区设立“小公鸡借耳朵”主题，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿参与讨论，提高幼儿的倾听和表达能力。

2. 在角色扮演环节，教师要尊重幼儿的选择，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

3. 创作环节要注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的创作空间，培养幼儿的想象力。

4. 活动延伸环节，要充分发挥家庭和环境的作用，让幼儿在多个场景中巩固所学内容。

5. 针对不同幼儿的特点，教师要调整教学方法，确保教学目标的有效达成。

六、教学重点与难点重点：1. 听懂故事《小公鸡借耳朵》的内容，了解故事中的角色和情节。

2. 能够参与讨论，表达自己对故事的理解和看法。

难点：1. 倾听和理解故事中的细节，关注角色间的互动。

幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思(四篇)

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思一幼儿园中班语言活动教案《小螃蟹找工作》附反思二幼儿园中班语言活动教案《摇篮》附反思三幼儿园中班语言活动教案《月亮》附反思四幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思一活动目标：1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。

2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓。

活动过程：1、谜语导入。

师：东一片，西一片，到老不见面。

（耳朵）师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？我们来听个故事吧。

2、教师边讲故事边出示图谱。

天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？（1）公鸡耳朵什么样？（2）小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。

（和身边的宝宝谈谈吧。

）（3）我们来听听小公鸡是怎么做的。

（教师继续讲故事）借耳朵结束（4）小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。

（5）小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧。

3、完整地听完故事后提问。

师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。

松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。

）4、下面和老师做个游戏请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。

然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）教学反思：这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵和眼睛的意识，孩子在故事理解的环节中，凭借生活经验都能大胆的说出对话内容，我还设计了游戏，通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性。

幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》含反思

幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材《小公鸡借耳朵》这一章节进行详细教学。

该章节主要讲述小公鸡因为不满意自己耳朵，向其他动物借耳朵，发现每种动物耳朵都有其独特作用，从而认识到自己耳朵价值。

内容涉及各种动物耳朵特点，以及它们功能。

二、教学目标1. 让幼儿解各种动物耳朵特点及功能。

2. 培养幼儿学会珍惜自己特点，增强自信心。

3. 提高幼儿语言表达和观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每种动物耳朵都有其独特作用。

教学重点：培养幼儿学会珍惜自己特点，增强自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物耳朵图片，故事挂图，《小公鸡借耳朵》动画片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放《小公鸡借耳朵》动画片，引导幼儿观察各种动物耳朵特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示故事挂图，讲解小公鸡借耳朵过程。

（2）引导幼儿讨论小公鸡为什借不到合适耳朵，从而引出每种动物耳朵都有其独特作用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察周围同学耳朵，发现每个人耳朵都是独一无二。

（2）进行“我耳朵最特别”主题活动，让幼儿动手画自己耳朵，并分享给其他同学。

（2）让幼儿谈谈如何珍惜自己特点，增强自信心。

六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 内容：（1）各种动物耳朵特点及功能（2）我耳朵最特别七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢动物耳朵，并介绍它功能。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对各种动物耳朵特点及功能有更深入解，但在引导幼儿珍惜自己特点方面，还需加强教育。

2. 拓展延伸：开展“动物耳朵大比拼”活动，让幼儿解更多动物耳朵特点，培养幼儿观察力和想象力。

同时，鼓励幼儿用自己耳朵特点进行创作，如制作耳朵贴画、彩泥耳朵等，提高幼儿动手能力和创新能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于幼儿学习兴趣和效果至关重要。

2024年中班语言优秀精彩教案《小公鸡借耳朵》含反思

2024年中班语言优秀精彩教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章，详细内容为《小公鸡借耳朵》的故事。

通过学习这个故事，让学生了解不同动物耳朵的特点，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事《小公鸡借耳朵》的主要情节，理解故事中的角色特点。

2. 培养学生观察、描述动物耳朵的能力，激发他们对大自然的好奇心。

3. 培养学生合作、分享的品质，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中不同动物耳朵的特点，并能用自己的话进行描述。

2. 教学重点：培养学生倾听、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵图片、小公鸡玩偶、黑板、粉笔。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小公鸡玩偶，引导学生观察并提问：“小公鸡为什么没有耳朵？”让学生展开想象，激发学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小公鸡借耳朵》的故事，让学生了解故事情节，认识不同动物的耳朵。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物耳朵图片，引导学生观察并描述图片中动物耳朵的特点。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个动物耳朵图片，讨论并描述图片中动物耳朵的特点，然后向全班同学分享。

5. 小结与讨论（10分钟）6. 板书设计（5分钟）故事名称：小公鸡借耳朵主要角色：小公鸡、小猪、小羊、小兔子动物耳朵特点：小猪的耳朵软、小羊的耳朵长、小兔子的耳朵短七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢小兔子的耳朵，它的耳朵短短的，像两片叶子，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小公鸡借耳朵》让学生了解不同动物耳朵的特点，培养了他们的观察力和想象力。

但在课堂组织方面，可以更加注意引导学生积极参与，提高课堂氛围。

中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》

一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。

2. 帮助幼儿学习小动物的叫声，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对大自然的热爱。

二、活动准备1. 小公鸡、小鸭子、小狗等小动物的图片或玩偶。

2. 与故事情节相关的道具，如小草、小河等。

3. 故事课件或图书。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察小动物的图片或玩偶，引导幼儿说出小动物的名称和叫声。

2. 教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象故事中的场景。

3. 讲述故事结束后，教师提问，引导幼儿回忆故事情节，提高幼儿的记忆力。

4. 教师与幼儿互动，让幼儿模仿小动物的叫声，提高幼儿的语言表达能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长帮助幼儿在日常生活中观察小动物，学习小动物的叫声。

2. 环境创设：在班级环境中布置小动物的主题区域，让幼儿自主探索小动物的特点。

3. 区域活动：在角色区设置小动物的角色，让幼儿扮演小动物，进行语言交流。

五、教学反思1. 教师在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，激发幼儿的兴趣。

2. 在提问环节，教师要关注幼儿的回答，及时给予反馈，提高幼儿的参与度。

3. 在活动延伸环节，教师要关注幼儿的参与情况，及时调整教学策略，提高幼儿的自主学习能力。

4. 在整个教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，营造轻松、愉快的教学氛围。

六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的倾听能力。

2. 互动提问法：通过提问，引导幼儿参与活动，提高幼儿的理解能力和表达能力。

3. 模仿法：通过模仿小动物的叫声，培养幼儿的语言模仿能力。

4. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中感受和体验故事内容。

七、教学内容1. 故事《小公鸡借耳朵》的内容简介：讲述了一只小公鸡在自然界中借耳朵的故事，通过小公鸡的借耳朵经历，让幼儿了解不同小动物的耳朵特点和功能。

中班语言活动小公鸡借耳朵精品教案反思

中班语言活动小公鸡借耳朵精品教案反思一、教学内容本次教学内容选自中班语言活动教材第四章《小公鸡借耳朵》。

详细内容包括：理解故事情节，学习新词“借”、“还”，掌握一般疑问句用法，培养幼儿语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 学习新词“借”、“还”，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿用一般疑问句提问能力，提高语言表达能力。

4. 激发幼儿想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句用法，新词“借”、“还”运用。

2. 教学重点：理解故事内容，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猴子、小老鼠图片各一张，故事课件。

2. 学具：彩笔、画纸，用于课后作业。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示小公鸡、小兔子、小猴子、小老鼠，引导幼儿观察并描述它们特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事中新词“借”、“还”，并解释这两个词意思。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什？引导幼儿用一般疑问句提问，如：“你能借我一只耳朵？”4. 小组活动（10分钟）每组选择一个角色，用新学词语“借”、“还”创编一个小故事，并进行展示。

对每个小组表现进行评价，鼓励幼儿积极发言，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 新词：借、还3. 一般疑问句：你能借我一只耳朵？七、作业设计1. 作业题目：小公鸡借耳朵故事续编。

答案：让幼儿充分发挥想象力，创编一个关于小公鸡借耳朵故事，要求用到新词“借”、“还”。

2. 作业要求：用彩笔和画纸将故事内容画出来，家长协助幼儿完成。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对新词“借”、“还”掌握程度较好，能运用到实际情景中。

但在一般疑问句运用上，部分幼儿还存在困难，需要在今后教学中加强练习。

中班语言公开课教案及教学反思《小公鸡借耳朵》

中班语言公开课教案及教学反思《小公鸡借耳朵》一、教学目标1.帮助幼儿理解并掌握故事中的基本词汇和句子。

2.培养幼儿对于语言的兴趣和表达能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.培养幼儿的听说能力和团队合作能力。

二、教学准备1.《小公鸡借耳朵》的故事书。

2.注重幼儿参与的教学道具，如玩具动物、图片等。

三、教学步骤步骤一：导入与预习（15分钟）1.引导幼儿回忆小公鸡的样子，并引导幼儿描述小公鸡。

2.利用图片或玩具动物激起幼儿的兴趣，向幼儿介绍《小公鸡借耳朵》这个故事。

步骤二：故事讲解（25分钟）1.打开故事书，向幼儿展示插图，并简单介绍故事的大意。

2.逐句、逐段地讲解故事，注重语音语调的模仿，让幼儿听懂故事的同时感受语言的节奏。

3.建议在讲解的过程中，引导幼儿积极参与，回答问题并表达自己的想法。

步骤三：故事再现（30分钟）1.分组让幼儿角色扮演故事中的动物，如小公鸡、老鼠、大象等。

2.选取幼儿风格轻松的音乐，作为背景音乐，让幼儿根据故事情节和角色进行自由表演。

3.引导幼儿自由创造新的故事情节或对故事进行改编。

步骤四：语言输出（20分钟）1.引导幼儿围绕故事的主题或角色进行对话练习。

2.制定小组任务，让每个小组创作一个与故事相关的对话或小剧场，并展示给其他小组观看。

3.鼓励幼儿尽量用简单的语言表达自己的想法和感受。

步骤五：教学总结与评价（10分钟）1.回顾故事中的关键词汇和句子，并向幼儿提问相关问题，检查他们对故事内容的理解程度。

2.鼓励幼儿表达自己对这堂课的感受和学到的知识。

3.教师进行教学总结和评价，并给予肯定和建议。

四、教学反思本次中班语言公开课以《小公鸡借耳朵》为主题，通过讲解故事、角色扮演、对话练习等形式，旨在培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

教学过程中，我采用了多种互动形式，鼓励幼儿积极参与，并进行小组合作，让每个幼儿都能有机会发言和表演。

通过观察和评价，幼儿在故事再现环节表现出较好的创造力和团队合作能力，他们展示了自己的角色扮演和创意想法。