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小学综合实践活动教案《调查问卷设计》
小学综合实践活动教案《调查问卷设计》调查问卷设计指导小学生了解调查方法和问卷设计的基本知识，并通过实践活动锻炼他们的调查和分析能力。
本教案将从目标、教学内容、教学过程和评价四个方面详细介绍如何设计一堂适合小学生的综合实践活动。
一、教学目标：1. 了解调查问卷的定义和基本概念；2. 掌握一个完整的调查问卷设计流程；3. 学习设计合理的调查问卷问题；4. 训练学生进行问卷调查和数据分析的能力；5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 调查问卷的定义和基本概念；2. 调查问卷设计的原则和步骤；3. 如何设计合理的调查问题；4. 调查问卷的发放和收集；5. 数据统计和分析。
三、教学过程：步骤一：引入活动1. 教师通过简单明了的语言向学生介绍调查问卷的定义和基本概念，引发学生对此的兴趣，并可以以实例形式进行说明。
2. 跟学生一起讨论调查问卷的用途和意义，帮助他们理解为什么要进行调查。
步骤二：了解调查问卷的原则和步骤1. 教师向学生介绍调查问卷设计的原则，例如问题简单明了、问题选项具有代表性、问题之间无重复等原则。
2. 通过举例说明调查问卷设计的步骤，例如确定调查目的、确定调查对象、设计问题和选项、确定问卷形式和样式、测试问卷等。
步骤三：学习设计合理的调查问题1. 教师引导学生讨论和总结出一些好的调查问题的特点，例如问题易于理解、问题明确、不带有主观判断等。
2. 给学生提供一些常用的调查问题类型，并通过示例的方式进行讲解。
步骤四：调查问卷的发放和收集1. 教师引导学生讨论如何有效发放调查问卷，例如通过面对面或纸质发放、电子邮件或在线发布等方式。
2. 让学生了解调查问卷的收集方法，例如回收纸质问卷、整理电子问卷数据等。
步骤五：数据统计和分析1. 教师教授学生如何统计和分析调查问卷的数据，例如利用表格和图表展示结果，计算百分比和平均数等。
2. 让学生通过实际数据进行统计和分析，帮助他们更好地理解调查问卷的实际应用价值。
小学生综合实践活动调查
一、引言随着我国教育改革的不断深入，小学生综合实践活动课程已经成为学校教育的重要组成部分。
为了解小学生综合实践活动课程的实施现状，探讨存在的问题，提出改进建议，我们组织了一次针对小学生的综合实践活动调查。
以下是本次调查的详细报告。
二、调查背景与目的1. 背景介绍近年来，我国教育部门高度重视小学生综合实践活动课程，将其纳入义务教育阶段课程标准。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，以适应新时代的要求。
然而，在实际教学中，小学生综合实践活动课程仍存在一些问题，如课程设置不合理、师资力量不足、实践活动缺乏深度等。
2. 调查目的（1）了解小学生综合实践活动课程的实施现状，为课程改革提供依据。
（2）分析存在的问题，为提高课程质量提供参考。
（3）探讨改进措施，促进小学生综合实践活动课程的健康发展。
三、调查方法与对象1. 调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。
问卷调查针对小学生、教师和家长，访谈对象为学校领导和教师。
2. 调查对象（1）小学生：随机抽取某小学四年级至六年级学生200名。
（2）教师：随机抽取该校四年级至六年级教师20名。
（3）家长：随机抽取学生家长50名。
四、调查结果与分析1. 小学生综合实践活动课程实施现状（1）课程设置：大部分学生表示学校开设了综合实践活动课程，但课程内容较为单一，缺乏创新。
（2）师资力量：调查结果显示，部分教师具备综合实践活动课程教学能力，但仍有相当一部分教师缺乏相关知识和技能。
（3）实践活动：学生普遍认为实践活动较多，但实际效果不佳，部分活动流于形式。
2. 存在的问题（1）课程设置不合理：部分学校综合实践活动课程设置与学生的兴趣和需求不符，导致学生参与度不高。
（2）师资力量不足：教师缺乏专业知识和技能，难以满足综合实践活动课程的教学需求。
（3）实践活动缺乏深度：部分实践活动过于简单，难以激发学生的创新思维和实践能力。
3. 改进措施（1）优化课程设置：学校应根据学生兴趣和需求，合理设置综合实践活动课程，注重课程内容的创新性。
小学综合实践_调查问卷
尊敬的家长/老师/同学：您好！为了更好地了解小学生综合实践活动的情况，提高综合实践活动质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您是？（）家长（）老师（）学生2. 您的孩子/学生所在年级？（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您的孩子/学生所在学校？_____________________________二、综合实践活动认知4. 您了解综合实践活动课程吗？（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解5. 您认为综合实践活动课程对学生有哪些益处？（可多选）（）培养学生的动手能力（）提高学生的综合素质（）增强学生的团队协作能力（）激发学生的学习兴趣（）锻炼学生的意志品质（）其他（请注明）：__________________6. 您认为综合实践活动课程与学科课程的关系是怎样的？（）相互补充（）相互独立（）不清楚三、综合实践活动实施情况7. 您的学校是否开设了综合实践活动课程？（）是（）否8. 如果是，您认为学校在综合实践活动课程的开设方面做得如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好9. 您的学校综合实践活动课程的教学时长是多少？（）每周1课时（）每周2课时（）每周3课时（）每周4课时（）每周5课时（）其他（请注明）：__________________10. 您认为学校在综合实践活动课程的师资配备方面做得如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好11. 您的学校综合实践活动课程的教学方式有哪些？（可多选）（）课堂讲授（）实地考察（）小组合作（）实践操作（）其他（请注明）：__________________12. 您认为学校在综合实践活动课程的教学内容设置方面做得如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好13. 您的学校在综合实践活动课程的评价方式方面有哪些？（可多选）（）学生自评（）教师评价（）小组互评（）家长评价（）其他（请注明）：__________________四、综合实践活动存在问题及建议14. 您认为学校在综合实践活动课程实施过程中存在哪些问题？（可多选）（）师资力量不足（）课程设置不合理（）教学资源匮乏（）评价方式单一（）其他（请注明）：__________________15. 针对以上问题，您认为学校应采取哪些措施加以改进？（可多选）（）加强师资培训（）优化课程设置（）增加教学资源（）丰富评价方式（）其他（请注明）：__________________16. 您认为学校在综合实践活动课程中还应增加哪些内容？（可多选）（）科技活动（）环保活动（）艺术活动（）体育活动（）其他（请注明）：__________________五、其他建议17. 您对学校综合实践活动课程还有什么其他意见和建议？_____________________________感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷！您的宝贵意见将对我们改进工作起到积极的推动作用。
小学综合实践设计调查问卷卷首语结束语设计教案活动
小学综合实践设计调查问卷卷首语结束语设计教案活动【小学综合实践设计调查问卷卷首语设计教案活动】一、调查问卷卷首语设计教案目标：帮助小学生设计合适的调查问卷卷首语，能够吸引被调查者的注意、明确调查目的以及保证调查的隐私性。
教学步骤：第一步：引入1. 向学生解释什么是调查问卷，为什么要设计卷首语。
2. 引出任务名称，并解释活动的目的。
第二步：讲解调查问卷卷首语的重要性1. 解释卷首语在调查问卷中的作用，即吸引被调查者的注意，使其愿意参与调查。
2. 强调卷首语需要明确调查目的，并保证被调查者的隐私性。
3. 展示现实生活中使用的一些成功的卷首语范例和失败的卷首语范例。
第三步：分组活动1. 将学生分为小组。
2. 让每个小组选择一个调查主题，并确定调查的目的。
3. 要求每个小组设计一个吸引人的、明确目的的、保证隐私性的卷首语。
4. 每个小组将自己设计的卷首语写在白板上展示，全班讨论并提出改进意见。
第四步：总结与点评1. 回顾每个小组设计的卷首语，点评其优点与不足之处。
2. 强调设计卷首语需要考虑受众的特点，如年龄、文化背景等。
3. 总结卷首语的设计要求，包括吸引人、明确目的、保证隐私性。
4. 鼓励学生在实际调查中使用自己设计的卷首语，并强调不断改进的重要性。
二、调查问卷结束语设计教案目标：帮助小学生设计合适的调查问卷结束语，能够感谢被调查者的参与并如实记录调查结果。
教学步骤：第一步：引入1. 概述调查问卷的目的和重要性。
2. 解释调查结束语的作用，并引出任务名称。
第二步：讲解调查结束语的要求1. 解释结束语需要感谢被调查者的参与，并表达调查结果的真实性。
2. 展示现实生活中使用的一些成功的结束语范例和失败的结束语范例。
第三步：分组活动1. 将学生分为小组。
2. 让每个小组选择一个调查主题，并确定调查的结果。
3. 要求每个小组设计一个感谢被调查者参与的结束语，并如实记录调查结果。
4. 每个小组将自己设计的结束语写在白板上展示，全班讨论并提出改进意见。
六年级【综合实践活动调查问卷】
小学六年级综合实践活动问卷调查亲爱的同学，你好！欢迎你参与此次综合实践问卷调查活动，本问卷是不写姓名的，并且与你的学习成绩无关。
请把你心中答案的序号填在（）里，谢谢你的配合呦。
1.你是一个（）。
A.男孩子B.女孩子2.你是（）年级的学生。
A.三B.四C.五D.六3.你喜欢综合实践课么？（）A.喜欢B.一般C.不喜欢4.综合实践课上老师布置的任务，你会怎样完成？（）A.认真完成B.随便应付C.从不按时完成5.老师布置的任务如果自己做起来有困难，你会（）A.查找资料，独立完成B.与同学合作完成C.请父母帮助完成6.在综合实践活动中作品展示时，我（）信心。
A.经常很有B.有时有C.很少有7.在综合实践活动课上，老师布置新任务时，我（）感到困难。
A.总是B.有时C.很少8.在综合实践活动课上，老师（）表扬我。
A.经常B.有时C.很少9.在综合实践活动课上，如果产生与课本不同的想法，我会（）。
A.主动提出自己的想法B.有时提出自己的想法C.认为自己的想法是错误的，从不提出10.完成综合实践活动任务后，针对自己成功或失败的原因，我（）。
A.经常思考分析B.有时思考分析C.从不思考分析11.课堂上遇到的有趣的问题，我在课下（）利用空余时间继续增加我对它的认识。
A.总算B.有时C.很少12.我们班本学期开展过什么主题的综合实践课活动？请你列举出来。
13.你参加过什么主题的综合实践活动课？你最喜欢的是哪个主题的实践活动？。
综合实践活动调查问卷设计教程
综合实践活动
问卷调查
设计原则
• 1．有明确的主题。根据主题，从实际出发拟 题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无 的问题。 • 2．结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一 定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般 是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。 • 3．通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并 愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合应答 者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语。
• 对敏感性问题采取一定的技巧调查，使 问卷具有合理性和可答性，避免主观性 和暗示性，以免答案失真。 • 4．控制问卷的长度。回答问卷的时间 控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一 个问句，也不遗漏一个问句。 • 5．便于资料的校验、整理和统计。
作品参考：小学生家庭作业情况问卷调查
3、教师批改作业情况（） 1、教师每天所留作业量情况（） A、认真批改，反馈及时 B、批改比较认真 A、很多 B、比较多 C、批改不认真 C、合适 D、经常不批改
5、除教师所留作业外，家长布置作业情况（） A、适当地灵活多样地布置一些开放性的作业 B、将老师布置的作业加以检查，帮助学生做好 C、买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做家长 留的作业 • D、家长没时间过问
• • • • • 6、如果你没能按时完成作业，教师怎么做（） A、严厉批评，有时加以重复性惩罚 B、不加以过问 C、进行批评，责令其补上 D、问明情况，辅导其做完
D、很少或不留
2、教师所留作业内容（） A、多为重复性抄写作业 B、具有开放性、层次性、梯度 性 C、介于A、B之间 D、作业很随意，没有什么目的 性 学校 班级 姓名
4、教师批改作业形式（） A、先订正后批改居多 B、课下在办公室批改居多 C、面批面改居多 D、采取多种形式进行批改
小学综合实践活动教案设计调查问卷
小学综合实践活动教案设计调查问卷调查问卷是一种收集信息的常用工具，为了更好地设计小学综合实践活动教案，我们需要了解学生和教师对于教案设计的需求和期望。
通过本次调查问卷，我们希望获得宝贵的意见和建议，以便改进和优化我们的教案设计。
一、关于学生：1. 您认为小学综合实践活动教案应该包含哪些内容？2. 您最喜欢的综合实践活动是什么？请简要说明原因。
3. 您觉得什么样的教案设计可以更好地激发您的学习兴趣和参与度？4. 您对于小学综合实践活动教案中的评价方式有什么建议？二、关于教师：1. 您在设计小学综合实践活动教案时，通常会考虑哪些因素？2. 您认为一个好的教案设计应该具备哪些特点？3. 您在实施教案时遇到过哪些挑战？您是如何克服的？4. 您对于小学综合实践活动教案的评价方式有什么建议？三、关于教案设计：1. 您认为小学综合实践活动教案设计应该注重哪些教学原则？2. 您在设计教案时会考虑学生的实际情况吗？如果是，请简要说明原因。
3. 您是如何评估自己设计的教案是否有效的？4. 对于教案中的活动安排和材料准备，您有哪些建议和经验分享？四、关于教师培训：1. 您是否接受过关于小学综合实践活动教案设计的培训？如果是，请简要评价培训的效果。
2. 您认为教师培训对于提高小学综合实践活动教案设计的能力和水平有多重要？3. 您希望将来能参加哪些与小学综合实践活动教案设计相关的培训或研讨会？五、一般建议：1. 您对于小学综合实践活动教案设计有哪些总体建议和意见？2. 您希望教案设计中受到哪些方面的重视和关注？3. 您对于探索更好的教案设计方法和策略有哪些建议？六、个人信息：请您提供以下相关信息，以便我们更好地分析和理解调查结果：- 年龄：- 性别：- 职业（如果是教师，请注明科目和年级）：- 教龄/学龄：- 所在地区：- 其他：感谢您抽出宝贵的时间填写本次调查问卷。
您的意见和建议对于改善小学综合实践活动教案设计非常重要。
小学数学“综合与实践”教学现状调查问卷
小学数学“综合与实践”教学现状调查问卷尊敬的老师:您好!本问卷仅做研究之用，关注的是小学数学“综合与实践”教学的现状，希望您能够客观真实的填写问卷。
本调查采用匿名形式，不会泄露您的个人信息，您的回答对我至关重要，谢谢!一、基本信息。
1. 性别 [单选题] *○男○女2. 您的学历 [单选题] *○A.大专及以下○B.本科○C.研究生及以上3. 您的年龄 [单选题] *○A.35岁以下○B.35-45岁○C.45岁以上4. 目前所教年级 [单选题] *○A.1-2年级○B.3-4年级○C.5-6年级二、请根据您在“综合与实践”教学实施中的实际情况来回答下面问题。
5. 您每学期开展几次“综合与实践”的教学? （） [单选题] *○A.0次○B.1-2次○C.3-4次○D.4次以上6. 您判断“综合与实践”领域内容是否有教学价值的依据是( ) [多选题] *□A.是否在考试范围内□B.能否促进学生对数学的全面认识□C.能否提高学生解决现实问题的能力□D.能否帮助学生理解数学知识与实际生活的联系□E.能否培养学生的问题意识、应用意识和创新意识□F.其他 _________________*7. 您认为小学数学“综合与实践”对学生学习数学的帮助（） [单选题] *○A.非常大○B.有一些作用○C.作用一般○D.没有作用8. 您认为“综合与实践”领域与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的地位同等重要吗? （） [单选题] *○A.同等重要○B.不同等重要9. 您认为“综合与实践”领域的教学目的是（） [多选题] *□A.激发学生学习数学的积极性与主动性□B.培养学生解决间题的能力□C.培养学生的应用意识与创新意识□D.加强数学知识与实际生活的联系10. 您在“综合与实践”教学时会明确教学目标并根据课本内容展开教学吗?( ) [单选题] *○A.制定了详细的目标并根据课本内容以此展开教学○B.制定了详细的目标但没有完全按照目标进行教学○C.制定了粗略的目标并展开教学○D.没有制定目标，根据教材开展教学11. 您是如何确定“综合与实践”教学目标的（） [多选题] *□A.参考网上的经典案例□B.根据课标或教参□C.根据学生情况□D.根据教学经验12. 在实施教学后，你觉得您的教学目标都达成了吗?( ) [单选题] *○A.每次都达成○B.多数达成○C.少数完成○D.没有完成13. 针对教学目标的达成情况，您会做出一个详细的分析吗?（） [单选题] *○A.总是○B.经常○C.有时○D.偶尔○E.从没14. 您设计的“综合与实践”教学内容的主题来源于哪里?（） [单选题] *○A.课本或教参○B.取材于现实生活○C.学生感兴趣的事物15. 在设计“综合与实践”教学主题时，您主要关注哪一点?（） [单选题] *○A.数学学科特点及内部联系○B.数学与其他学科的联系○C.数学与学生生活经验的联系16. 您有详细的整理过教材中“综合与实践”这一领域的内容吗?（） [单选题] *○A.有○B.没有17. “综合与实践”教学内容的选择您更重视的是?（） [单选题] *○A.社会的需要○B.考试的需要○C.符合学生的认知规律○D.学生是否感兴趣18. 在实施“综合与实践”的教学过程中，您是如何处理教材的? （） [单选题] *○A.完全按照教材进行教学○B.偶尔重组教材○C.经常重组教材○D.常根据实际情况重组教材并进行开发拓展19. 在进行“综合与实践”教学时，您扮演的角色主要是( ) [单选题] *○A.传授者（讲解知识要点，引导学生思考）○B.组织者（组织学生有序进行活动，从旁观察、引导）○C.指导者（学生遇到困难时给予指导)20. 在“综合与实践”课上，您是由学生自主设计、实施方案进行实践活动吗?( ) [单选题] *○A.总是○B.经常○C.有时○D.偶尔○E.从没21. 在组织“综合与实践”学习时，您一般采用的教学形式是什么?( ) [多选题] *□A.直接教学□B.数学游戏□C.数学实验□D.数学制作□E.课题研究□F.课外小调查□G.融合于其他板块的学习中□H.其他 _________________*22. “综合与实践”教学时，您一般采用的教学方式?（） [单选题] *○A.讲授和启发，学生独立思考○B.引导启发，学生小组合作探究○C.提供课题和要求，要求学生课上或者课下完成○D.不做要求，让学生自由发挥23. 您在开展小学数学“综合与实践”活动时，最常利用的校外资源有（） [多选题] *□A.本土资源(自然资源，文化资源等)□B.家庭教育资源□C.社区资源□D.互联网□E.校外图书馆□F.实践活动基地□G.其他 _________________*24. 在进行“综合与实践”教学时，您更注重的是?（） [单选题] *○A.学生在活动过程中的体验○B.学生能否得到一个完整或正确的结论25. 您是否引导学生进行实践成果的交流汇报?（） [单选题] *○A．是○B．否26. 您通常引导学生以哪种形式进行成果汇报?（） [多选题] *□A.口头交流□B.黑板板演□C.成品展示□D.其他 _________________*依赖于第25题第1个选项27. 您通常引导学生对哪些内容进行汇报?( ) [多选题] *□A.具体结果□B.解决方法□C.学习体验□D.创新之处□E.其他 _________________*依赖于第25题第1个选项28. 在您的“综合与实践”课上（） [单选题] *○A.学生都能获得唯一的明确的结论○B.给予一个开放性的结果29. 您认为在评价“综合与实践”的学习情况时应围绕（）进行评价? [多选题] *□A.课堂表现、操作过程□B.任务完成结果□C.其他 _________________*30. 对于“综合与实践”教学过程中学生的表现，您采用的评价方式主要是（）[多选题] *□A.教师综合性评价□B.学生自评或互评□C.测验或测试□D.设计学生活动记录表，根据记录表进行评价依赖于第29题第1个选项31. 您对学生“综合与实践”板块学习成果采用的评价方式主要是（ ) [多选题] *□A.口头评价□B.在测试卷中设计题目考核□C.设计相应习题来检测学习结果□D.根据课堂表现、成果汇报等进行综合评价依赖于第29题第2个选项32. 在评价环节，除了教师以外参与评价的有（） [多选题] *□A.小组成员□B.其他同学□C.家长□D.其他 _________________*33. 教学结束以后，您让学生做自我总结的方式是（ ) [单选题] *○A.不做自我总结○B.口头表述○C.撰写活动报告或活动体会○D.其他 _________________ *34. 开展小学数学综合实践活动时家长参与情况（） [单选题] *○A.家长从未参与○B.家长偶尔参与○C.家长参与并提供一定的帮助○D.家长参与到活动的选题、设计、开展和评价等整个过程中35. 您认为家长参与综合实践活动（） [多选题] *□A.不利于活动的开展□B.可以为活动提供可选择的主题□C.可以参与活动的内容组织□D.可以提供相关的活动资源□E.可以促进活动的开展□F.可以参与活动的评价环节36. 您认为小学数学综合实践活动中学校、家长与社区之间互动情况（） [单选题] *○A.活动的开展加强了学校与家长、社区之间的联系与合作○B.活动的开展需要家长和社区的密切配合,但实际工作中很难做到从而影响不大○C.与家长的联系增多，对社区影响不大○D.与家长和社区的联系不密切，影响不大37. 您对小学数学综合实践活动的研究和实践现状（） [单选题] *○A.十分关注,还撰写了相关的文章○B.非常关注，经常收集这方面的信息资料，了解最新进展○C.关注，只要有机会就参加有关的培训和学习○D.不太关注，只是偶尔了解一下相关的情况○E.不关注，只是听说38. 您认为目前的社会各界是否支持小学数学综合实践活动的开展( ) [单选题] *○A.非常支持○B.比较支持○C.一般○D.不太支持○E.不支持39. 您对于“综合与实践”板块的教学还存在哪方面的困难（） [多选题] *□A.课时安排□B.主题选择□C.目标确定□D.内容设计□E.组织开展□F.活动评价□G.其他 _________________*40. 您认为对于开展小学数学综合实践活动自身哪些方面还有欠缺（） [多选题] *□A.系统的教育理论知识□B.本地风俗文化自然资源等地域性知识□C.活动目标的确定与落实的能力□D.活动主题开发与内容设计的能力□E.开发、利用资源创设情景组织活动的能力□F.观察、管理和评价学生及其活动的能力□G.对教育实践进行反思和行动研究的能力□H.激励学生发展的能力□I.预测问题的能力□J.收集与处理信息，灵活处理活动内容与方式的能力□K.其他 _________________*41. 您认为开展小学数学综合实践活动的不利条件是（） [多选题] *□A.教师不适应□B.缺少活动场地、设施等课程资源□C.缺乏民主合作的学校文化氛围□D.社会的传统风气认为学科课程才是第一位的□E.缺少经费支持□F.校长和其他领导不重视□G.学生的学业基础较差□H.缺乏相关的制度保障□I.缺少同校外其他老师的交流与合作□J.缺乏社会各界的理解与支持□K.其他 _________________*42. 您认为有必要进行“综合与实践”的相关教学培训吗? （） [单选题] *○A.有必要○B.没有必要43. 您是否参加过综合实践活动课程的教师培训？（） [单选题] *○A.是○B.否44. 您接受的培训形式是（） [多选题] *□A.专家讲座或指导□B.教学观摩□C.参与式培训□D.经验交流□E.案例分析□F.自我研修□G.其他 _________________*依赖于第43题第1个选项45. 参与培训的内容主要是（） [多选题] *□A.综合实践活动的理念、目标等理论知识□B.活动策略和方法□C.综合实践活动的最新动态□D.兄弟学校和其他老师的经验成果□E.课题案例□F.各学科综合知识□J.其他 _________________*依赖于第43题第1个选项46. 您没有参加过综合实践活动课程教师培训的原因是（） [多选题] *□A.学校没有安排□B.工作太忙没时间□C.自修也很有效□D.其他 _________________*依赖于第43题第2个选项47. 您还有什么意见或者建议： [填空题] *_________________________________。
五年级下册综合实践活动教学设计-问卷调查法全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计问卷调查法全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生掌握问卷调查的基本概念、流程和设计方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生设计问卷、实施调查和分析数据的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生合作意识，增强对社会问题的关注和解决能力。
教学内容问卷调查的定义与作用：介绍问卷调查的基本概念和在社会研究中的应用。
问卷设计：讲解问卷设计的原则、步骤和方法，包括问题的类型和编排。
调查实施：讨论调查的实施步骤，如样本选择、数据收集等。
数据分析：教授如何整理和分析调查数据，包括图表的制作和结果的解释。
教学重点与难点重点：问卷设计的原则与方法，调查的实施步骤。
难点：问题的设计技巧，数据的整理与分析。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件。
学具：问卷设计模板、数据分析表格、计算器。
教学过程1. 导入：通过实例引入问卷调查的概念和重要性。
2. 新课内容：详细讲解问卷设计的原则、步骤和方法。
3. 案例分析：分析经典问卷案例，加深理解。
4. 小组活动：学生分组设计问卷，实施小规模调查。
5. 成果展示：各小组展示调查成果，进行交流与评价。
板书设计五年级下册综合实践活动问卷调查法核心内容：问卷设计原则、调查实施步骤、数据分析方法。
作业设计设计一份关于学校生活满意度的问卷。
实施调查，收集至少30份有效数据。
课后反思学生反馈：收集学生对课程内容、教学方法和活动安排的反馈。
教学效果评估：根据学生的作业完成情况和课堂表现评估教学效果。
改进措施：针对反思结果，调整教学方法，优化教学设计。
此教学设计旨在全面而深入地介绍问卷调查法，通过理论与实践相结合的方式，让学生不仅理解问卷调查的理论知识，而且能够实际操作并体验调查的全过程。
这样的设计旨在培养学生的实践能力、合作精神和社会责任感。
问卷设计的详细补充和说明1. 设计原则针对性：问卷应针对具体的研究目的设计，每个问题都应与主题紧密相关。
清晰性：问题表述应简洁明了，避免使用复杂或模糊的语言。
小学数学“综合与实践”教学现状调查问卷-学生版
小学数学“综合与实践”教学现状调查问卷-学生版1. 你是哪一年级的学生？ [单选题] *○四年级○五年级○六年级2. 你感觉自己的数学成绩如何？ [单选题] *○很好○好○一般○不好3. 你感觉数学有趣吗？ [单选题] *○很有趣○有趣○一般○无趣4. 你上“综合与实践”教学课吗？ [单选题] *○一天一节○一周一节○一个月一节○一学期一节○从不上5. 你会经常对生活中的的数学问题产生好奇吗？ [单选题] *○经常○偶尔○从不○没什么好奇的6. 你知道“综合与实践”教学课是什么课吗？ [单选题] *○知道○不知道7. 你知道“综合与实践”教学课干什么吗？ [单选题] *○知道○不知道8. 你知道“综合与实践”教学课怎么上吗？ [单选题] *○知道○不知道9. 你知道“综合与实践”教学课对你的学习有什么帮助吗？ [单选题] *○知道○不知道10. 你觉得“综合与实践”教学对你的动身参与活动能力有帮助吗？ [单选题] *○有○没有11. 你觉得“综合与实践”教学对你的动手操作能力有帮助吗 [单选题] *○有○没有12. 你觉得“综合与实践”教学对你的观察能力有帮助吗？ [单选题] *○有○没有13. 你觉得“综合与实践”教学对你的开口表述与数学符号表述能力有帮助吗？ [单选题] *○有○没有14. 你觉得“综合与实践”教学对你的倾听能力有帮助吗？ [单选题] *○有○没有15. 你觉得“综合与实践”教学对你的动脑思考能力有帮助吗？ [单选题] *○有○没有16. 你希望上“综合与实践”教学的课吗？ [单选题] *○希望○不希望17. 你希望“综合与实践”课的题目谁定？ [单选题] *○老师○学生○师生一起讨论18. 你希望的“综合与实践”课的次数？ [单选题] *○一天一节○一周一节○一个月一节○可以不上19. 你希望在哪个场所上“综合与实践”课？（可多选） [多选题] *□班级□校园□家□其他场所20. 你希望的“综合与实践”课的形式？（可多选） [多选题] *□数学游戏□手抄报□数学实验□数学制作21. 除了以上问题你还有什么其他需要补充的问题或建议 [填空题] _________________________________。
综合实践活动课程家长调查问卷
综合实践活动课程家长调查问卷尊敬的家长：你好！我们是晁庄小学的综合实践活动教师，我们在对我校“综合实践活动课”的开设情况展开调查，希望你能帮助我们完成这份问卷，因为有你的帮助对我们这次研究是至关重要的，您的答案便是我们今后工作改进的方向。
1.您最关心孩子哪一方面的事情（）A．学习成绩 B．身体健康 C．品德修养 D.综合素质2.您认为孩子综合素质的主要依靠（）A．学校教育 B．家庭教育C．社会教育D．各方面共同作用3.您的孩子有主动学习、获取新知的习惯吗（）A．有 B．偶尔有C．从来没有4.您认为您的孩子缺乏那方面的能力（）A．自主学习 B．与人合作 C．发现问题和解决问题 D．社会交往 E．其它5.您认为您的孩子是否具备参加一些综合实践活动的能力（）A．具备 B．不具备C．不清楚6.您认为学校现在开设的综合实践活动课程令自己的孩子感觉到（）A．愉快 B．宽松C．紧张 D．无奈7.您的孩子对综合实践活动是否感兴趣？（）A．非常了解 B．基本了解 C．不了解8.您认为是否应该开设综合实践活动课程（）A．应该 B．不应该 C．说不清楚9.您是否了解我校开设综合实践活动的课程情况（）A．了解 B．了解一些 C．不了解10.您是否支持孩子参加综合实践活动（） A．支持 B．不支持11.您认为您的孩子是否具备参加综合实践活动的能力（）A．具备 B．不具备C．不清楚12.您认为您的孩子参加综合实践活动后有何变化（）A．学习能力有所提高 B、愿意与人交流C．知识面扩大D、学习精力分散E、没有什么变化13.您认为综合实践活动对孩子的各学科的学习有何影响( )A．对促进孩子的学科学习有积极作用B．对学科学习有一些帮助，但效果不显著C．没有什么帮助14.当孩子给您讲他正在开展的研究时，您的的态度是：（）A．非常关注 B．应付了事C．不耐烦15.在综合实践活动方面，您能给予孩子的帮助是（）A．提供力所能及的帮助B．为孩子活动提供方法指导C．和孩子共同完成任务D．没有什么帮助16.在孩子开展综合实践活动的过程，你认为这门课程开设遇到的最大困难是（）A．现有资源脱离本地实际B．花费时间较多C．对孩子要求过高D．教师指导的乏力17.您对学校开设综合实践活动课程的总体满意度是（）A．满意 B.比较满意C. 不满意18.您认为自己的孩子除了学习之外最重要的能力是？（）A．与人交往 B．适应社会C．生存能力 D．做事能力 E．其他19.您认为教师对综合实践活动课程开设的态度是（）A．认真B．不认真C．不了解20.学校开展综合实践活动后，您的孩子在哪些方面有了进步？具体情况是怎样的？21.您对学校开展综合实践活动课有什么好的建议和意见？。
综合实践调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解和评估综合实践活动开展的效果，以及收集对活动改进的意见和建议，我们特设计此问卷调查。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的城市：_____________________________4. 您所在的教育阶段：（）小学（）初中（）高中（）大学（）其他二、综合实践活动参与情况5. 您是否参加过综合实践活动？（）是（）否6. 如果参加过，请回答以下问题：（1）您参加综合实践活动的频率是：（）每周（）每月（）偶尔（）从未（2）您参加综合实践活动的形式主要包括：（）社会调查（）志愿服务（）科技创新（）文化体验（）其他_________________________（3）您参加综合实践活动的动机是什么？（）提高综合素质（）拓展兴趣爱好（）结识新朋友（）锻炼能力（）其他_________________________7. 您认为综合实践活动对您的成长有哪些帮助？（）知识储备（）能力提升（）人际交往（）价值观塑造（）其他_________________________三、综合实践活动组织与实施8. 您认为综合实践活动的组织形式是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理9. 您认为综合实践活动的实施过程中存在哪些问题？（）资源不足（）时间安排不合理（）师资力量不足（）场地限制（）其他_________________________10. 您对综合实践活动的内容和形式有哪些改进建议？_________________________四、综合实践活动效果评价11. 您认为综合实践活动对您学业的影响如何？（）有很大帮助（）有一定帮助（）没有帮助（）有负面影响12. 您认为综合实践活动对您个人素质的提升有哪些方面？（）学习能力（）创新能力（）团队合作能力（）沟通能力（）其他_________________________13. 您对综合实践活动的满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意五、其他建议14. 您对学校开展综合实践活动还有哪些其他意见和建议？_________________________感谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们改进工作具有重要意义。
小学综合实践活动课程调查问卷
小学综合实践活动课程调查问卷
小学综合实践活动课程调查问卷（其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
）
1、你所在的学校安排的有综合实践活动课吗？（）
A有B没有
2、你对综合实践活动课感兴趣吗？（）
A有兴趣B一般C没有兴趣
3、老师是不是按时上综合实践活动课？（）
A按时上B不按时C根本不上
4、你喜欢老师上综合实践活动课的方式吗？（）
A喜欢B一般C不喜欢
5、在活动中，你喜欢哪种活动方式？（）
A独自完成B小组完成C全班完成
6、你喜欢参加同学们的交流讨论中吗？（）
A喜欢B一般C不喜欢
7、在参加活动之前，你会提前收集资料吗？（）
A会B不会C有时会有时不会
8、如果你在活动中遇到困难，你的家长会采取哪种态度？（）
A积极帮助B偶尔帮助C不管不问
9、你通常会以什么方式查找资料？（）
A询问B看书或看报C上网D其它
10、在活动中，进行校外调查的情况多吗？
A不多B一般C多
11、你希望实践活动课的主题如何确立？
A自己设计B老师提供C师生共同设计
10、你觉得上活动实践课对你的成长有帮助吗？（）
A帮助很在B一般C没有帮助
11、你对综合实践活动课有什么建议？。
小学综合实践活动课程调查问卷
小学综合实践活动课程调查问卷小学生综合实践活动情况调查问卷亲爱的同学，欢迎参与综合实践活动问卷调查。
此次调查与你的研究成绩无关，请在下面的选项中选择你的答案。
谢谢你的支持。
1.你的性别：A。
男B。
女2.你对综合实践课感兴趣吗？A。
有兴趣B。
一般C。
没有兴趣3.上综合实践活动课时，你会随便去应付或不按时完成吗？A。
总是B。
有时C。
从不4.在综合实践活动课中作品提交和展示时，你感到紧张吗？A。
经常B。
有时C。
很少5.你讨厌做综合实践活动的任务吗？A。
总是B。
有时C。
很少6.你对综合实践任务顺利完成充满信心吗？A。
经常B。
有时C。
很少7.老师在课堂上表扬你任务完成得很好的情况经常发生吗？A。
经常B。
有时C。
很少8.在综合实践活动课上，当老师布置新的任务时，你感到累吗？A。
总是B。
有时C。
很少9.参与综合实践活动时，你按照传统常规的方法去研究吗？A。
喜欢B。
不喜欢C。
讨厌10.你担心自己不能很好地完成老师的任务吗？A。
总是B。
有时C。
从不11.在综合实践活动课上，你会踊跃参与，积极回答老师提出的问题吗？A。
总是B。
有时C。
很少12.对于综合实践活动中产生的新问题，你会主动提出自己的想法吗？A。
总是B。
有时C。
很少13.你认真倾听并采纳了老师和同学的意见吗？A。
总是B。
有时C。
很少14.你乐意与小组同学进行交流与合作解决问题吗？A。
总是B。
有时C。
很少15.你喜欢参加综合实践活动课堂（如外出体验、动手操作或小组讨论等）吗？A。
喜欢B。
不喜欢C。
讨厌16.遇到不懂的问题，你会想办法去弄懂，并能想出和别人不一样的解决问题的办法吗？A。
总是B。
有时C。
很少17.你赞同“老师怎么做，我就怎么学”的观点吗？A。
同意B。
不同意C。
无意见18.完成综合实践任务后，你会对自己的成功或失败进行总结分析吗？A。
经常B。
有时C。
很少19.课堂上讨论的有趣问题，你会课下用很多空余时间来增加对它们的认识吗？A。
总是B。
有时C。
很少20.当你参与综合实践活动时，你会思考所学到的东西在现实生活中有没有用吗？。
综合实践活动五年级下册《调查问卷的整理与分析 》教学设计
综合实践活动五年级下册《调查问卷的整理与分析》教学设计一. 教材分析《调查问卷的整理与分析》是综合实践活动五年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解问卷调查的基本方法，学会整理和分析调查数据，从而得出结论。
教材通过具体的案例和实践活动，使学生掌握调查问卷的设计、发放、回收、整理和分析的方法，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的调查经验和数据分析能力，他们能够理解和掌握问卷调查的基本方法，并能够运用数据来解决问题。
但学生在整理和分析数据时，可能会遇到一些困难，如数据混乱、数据分析方法不当等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确地整理和分析数据，提高他们的数据分析能力。
三. 教学目标1.让学生了解问卷调查的基本方法，学会设计问卷。
2.培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高他们的数据分析素养。
3.培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：问卷调查的基本方法，数据的整理和分析。
2.教学难点：数据的整理和分析方法，如何得出结论。
五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的案例和实践活动，让学生在实际操作中学习和掌握问卷调查的方法。
2.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高他们的问题解决能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生自主探究和解决问题。
六. 教学准备1.教材：《综合实践活动五年级下册》2.调查问卷样本3.数据分析工具（如统计表、图表等）4.笔记本、笔等学习用品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个具体的案例，引出本课的主题——调查问卷的整理与分析。
案例可以是学校食堂的菜品种类调查，让学生思考如何设计问卷、收集数据和分析数据。
2.呈现（10分钟）教师呈现调查问卷样本，让学生观察并思考以下问题：a.问卷的设计包括哪些部分？b.如何进行问卷调查？c.收集到的数据如何整理和分析？3.操练（15分钟）教师学生进行小组合作，每个小组设计一份关于学校课外活动的调查问卷，并进行调查。
小学综合实践活动教案调查问卷的整理与分析
小学综合实践活动教案调查问卷的整理与分析【引言】小学综合实践活动是培养学生创新精神和动手能力的重要途径，教案在其中扮演着非常关键的角色。
通过调查问卷的整理与分析，可以帮助我们更好地了解教案在小学综合实践活动中的应用与效果，有助于提高教案的质量和实用性。
本文将对小学综合实践活动教案调查问卷的整理与分析进行讨论。
【教案调查问卷设计】为了全面收集与教案相关的信息，我们设计了一套小学综合实践活动教案调查问卷。
该问卷主要包含以下几个方面的内容：教案的适用年级、教案目标的明确性、教案内容的合理性、教案结构的完整性、教案评价的准确性等。
每个方面又细化为多个具体问题，以便获取更多的信息。
【样本选择】为了保证调查结果的客观性和代表性，我们选择了不同地区、不同学校、不同年级的老师和学生作为样本。
通过随机抽样的方式，我们获得了一定数量的有效问卷，并进行了相应的整理与分析。
【问卷结果】根据对小学综合实践活动教案调查问卷的整理与分析，我们得出如下结论：一、教案的适用年级大部分教案适用范围较广，能够满足多个年级的需求。
但也有一些教案在适用年级上存在局限性，只适用于特定年级，需要进一步完善与调整。
二、教案目标的明确性绝大多数教案在目标设定上明确明确，能够指导学生实践活动的开展。
但也有部分教案目标设定模糊，不够具体明确，需要在设计过程中更加注重。
三、教案内容的合理性多数教案的内容设计合理，涵盖了各种综合实践活动的主题和要素。
但是在少数教案中，存在一些内容重复、内容过于简单或者内容不够丰富的情况，需要进行修改和改进。
四、教案结构的完整性相当一部分教案结构合理完整，包括教学目标、教学过程、教学方法等方面的内容。
然而，也有一些教案结构松散，缺乏条理，需要加强教案结构的规范性。
五、教案评价的准确性教案评价的准确性在大部分教案中得到了体现，教师对学生实践活动的评价较为客观公正。
但也有一些教案评价过于主观，缺乏客观性，需要提高评价的准确性和客观性。
五年级下册综合实践活动教学设计《调查问卷设计》全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——《调查问卷设计》一、教学目标：1. 让学生了解调查问卷的基本结构，掌握设计调查问卷的方法和技巧。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的问题解决能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容：1. 调查问卷的基本结构：问卷、问卷说明、问题及选项、结尾语等。
2. 设计调查问卷的方法和技巧：如何提出问题、如何设置选项、如何排版等。
3. 实践操作：学生分组设计调查问卷，并进行实地调查。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：调查问卷的基本结构，设计调查问卷的方法和技巧。
2. 教学难点：如何提出问题，如何设置选项，如何排版。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：调查问卷模板、笔、纸。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中常见的调查问卷，引起学生对调查问卷的兴趣，导入新课。
2. 讲解调查问卷的基本结构：问卷、问卷说明、问题及选项、结尾语等。
3. 讲解设计调查问卷的方法和技巧：如何提出问题、如何设置选项、如何排版等。
4. 实践操作：学生分组设计调查问卷，并进行实地调查。
5. 展示成果：各组展示自己的调查问卷设计成果，分享调查过程和收获。
六、板书设计：1. 调查问卷基本结构：问卷、问卷说明、问题及选项、结尾语。
2. 设计调查问卷的方法和技巧：如何提出问题、如何设置选项、如何排版。
七、作业设计：1. 课后作业：修改和完善自己的调查问卷，准备进行实地调查。
2. 拓展作业：关注社会热点问题，设计一份针对该问题的调查问卷。
八、课后反思：一、实践操作的重要性1. 知识与能力的转化：通过实践操作，学生可以将所学的理论知识转化为实际操作能力，使知识更加具体化、形象化。
2. 培养问题解决能力：实地调查是解决实际问题的过程，学生在调查过程中可以发现问题、分析问题、解决问题，提高问题解决能力。
3. 培养合作交流能力：分组设计调查问卷和进行实地调查，需要学生之间进行合作交流，分享想法和经验，有利于培养学生的团队协作能力。
五年级上册综合实践活动教案-《问卷的调查》
课题问卷的调查山东科学技术出社五年级《综合实践活动》上册课时安排 1-2课时主题概述：问卷调查是常用的研究方法之一。
本次主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，引导学生了解问卷调查的设计及相关知识，学习设计一份调查问卷。
教学目标：1.通过对调查问卷样卷的观察和分析，了解调查问卷的一般格式，明确调查问卷设计中应注意的问题。
2.能设计一份比较规范的调查问卷，提高学生问卷设计的能力。
3.初步养成从事探究活动的正确态度。
教材分析：本次主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，通过这些环节的教学，引导学生了解了解调查问卷的一般格式，明确调查问卷中问题的类型，知道问卷设计应注意的问题，能设计一份比较规范的调查问卷。
教学准备：学生准备：课前通过网络、查阅书籍等方式，收集1-2份调查问卷。
教师准备：（1）课前通过多种方式，了解问卷设计的相关知识。
（2）制作多媒体课件。
学生分析：五年级的学生接触过一些调查问卷，也参与过一些问卷的调查。
但是他们不知道为什么要设计问卷调查，怎样设计问卷调查，设计时有什么要求，应该注意什么。
通过学习问卷的设计，让他们了解调查问卷设计的相关知识，设计一份比较规范的调查问卷。
教学设计思想：本课的学习活动侧重于学生的讨论与交流，教师做好组织工作。
首先，教师现场调查学生的年龄、爱好等内容，引出调查法，从而引出课题。
接着引导学生观察分析课前收集的资料，并进行讨论，教师在学生探究的基础上总结指导。
然后教师进行指导，学生小组合作，动手设计调查问卷。
最后进行实践体验，现场进行调查，完善问卷。
最后课下拓展延伸，让学生进一步了解问卷调查。
教学重点：1.通过对调查问卷样卷的观察和分析，了解调查问卷的一般格式，明确调查问卷设计中应注意的问题。
2.引导学生初步养成从事探究活动的真确态度。
教学难点：引导学生设计一份比较规范的调查问卷，提高学生问卷设计的能力。
设计调查问卷(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
设计调查问卷 (说课稿)一、背景介绍综合实践活动是我国基础教育的重要组成部分，它是培养学生综合素质和实践能力的重要途径。
在五年级上册，我们将开展一项综合实践活动——设计调查问卷。
这项活动旨在提高学生的调查研究能力，增强学生的表达能力和逻辑思维能力，促进学生的综合素质发展。
二、学习目标1.了解调查问卷的常见形式和特点；2.学会制定调查问卷的目的、问题和选项；3.能够进行简单的统计分析并将调查结果进行展示；4.提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
三、课程内容1. 调查问卷的常见形式和特点在开始制定调查问卷之前，我们需要了解调查问卷的常见形式和特点。
调查问卷是指通过提出一系列问题来了解被调查者的观点、意见和行为。
调查问卷可以分为开放式问卷和封闭式问卷。
开放式问卷是在被调查者自行填写的空白纸上回答问题；封闭式问卷是在被调查者选择或填写给定问题的选项。
在制定问卷时，我们需要考虑到被调查者的年龄、性别、教育背景等因素，以便让问题更加贴近实际。
2. 制定调查问卷的目的、问题和选项制定调查问卷需要考虑以下几个方面：（1）确定调查目的在制定调查问卷之前，首先需要确定调查目的，也就是想要了解的问题。
调查目的通常需要明确、具体、可操作和有针对性。
例如，我们可以通过调查问卷了解学生对学校教育环境的评价，以及他们对校园文化建设的意见和建议。
（2）编写调查问题在确定调查目的之后，需要编写调查问题。
调查问题可以分为开放问题和封闭问题。
开放问题需要被调查者进行思考和表述，比较灵活，可以得到较为详细的回答。
封闭问题是给被调查者提供选项，回答比较精简明确，方便统计和比较。
在编写调查问题时，需要注意问题的选择、编排顺序、逻辑性和可操作性。
（3）设置调查选项在编写调查问题之后，需要设置调查选项。
调查选项通常需要全面覆盖问题所涉及的范围，同时需要避免重复和遗漏。
调查选项可以根据被调查者的实际情况进行设定，可以包括单项选择、多项选择、量表评估等。
综合实践课问卷
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解我校综合实践课的教学效果和同学们的学习需求，学校特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进课程设置，提高教学质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）高中一年级（）高中二年级（）高中三年级2. 您的性别：（）男（）女3. 您所在的班级：二、综合实践课总体评价4. 您对综合实践课的整体满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意5. 您认为综合实践课在以下方面的表现如何？（可多选）（）课程内容丰富性（）教学方法多样性（）实践操作机会（）教学效果（）师资力量（）课程设置合理性（）课堂氛围（）其他（请注明）：___________6. 您认为综合实践课与理论课程相比，有哪些优势和不足？优势：不足：三、课程内容与设置7. 您认为以下哪些内容是综合实践课中不可或缺的？（可多选）（）社会实践（）志愿服务（）科技创新（）职业技能培训（）文化艺术体验（）心理健康教育（）其他（请注明）：___________8. 您对以下综合实践课课程设置的建议：___________9. 您认为综合实践课的教学时长是否合理？（）合理（）过长（）过短四、教学方法与手段10. 您对以下教学方法与手段的满意度如何？（可多选）（）案例分析（）小组讨论（）角色扮演（）现场教学（）实地考察（）其他（请注明）：___________11. 您认为以下哪些教学手段有助于提高综合实践课的教学效果？（可多选）（）多媒体教学（）网络教学（）现场教学（）专家讲座（）学生互评（）其他（请注明）：___________五、师资力量与教学管理12. 您对综合实践课教师的满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意13. 您认为以下哪些因素对综合实践课教学质量有重要影响？（可多选）（）教师的专业素养（）教师的敬业精神（）教学团队的合作（）教学资源的配备（）学校的管理水平（）其他（请注明）：___________14. 您对综合实践课教学管理的建议：___________六、学习体验与收获15. 您在综合实践课中获得了哪些方面的收获？（可多选）（）知识技能（）实践经验（）团队合作能力（）沟通能力（）创新能力（）社会责任感（）其他（请注明）：___________16. 您认为综合实践课对您的成长有哪些帮助？___________七、其他建议与意见17. 您对综合实践课还有什么其他建议或意见？___________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的反馈对我们非常重要。
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【综合实践活动调查问卷】小学生综合实践能力问卷调查
最近发表了一篇名为《【综合实践活动调查问卷】小学生综合实践能力问卷调查》的范文，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。
小学生综合实践能力问卷调查八十三团一中小学生综合实践能力问卷调查
亲爱的同学，你好！
欢迎你参与此次综合实践问卷调查活动，本问卷是不写姓名的，并且与你的学习成绩无关。
请把你心中答案的序号填在（）里，谢谢你的配合呦。
1、你是一个（）。
A、男孩子
B、女孩子
2、你是（）年级的学生。
A、三
B、四
C、五
D、六
3、你喜欢综合实践课么？（）
A、喜欢
B、一般
C、不喜欢
4、综合实践课上老师布置的任务，你会怎样完成？（）
A、认真完成
B、随便应付
C、从不按时完成
5、老师布置的任务如果自己做起来有困难，你会（）
A、查找资料，独立完成
B、与同学合作完成
C、请父母帮助完成
6、在综合实践活动中作品展示时，范文TOP100我（）信心。
A、经常很有
B、有时有
C、很少有
7、在综合实践活动课上，老师布置新任务时，我（）感到困难。
A、总是
B、有时
C、很少
8、在综合实践活动课上，老师（）表扬我。
A、经常
B、有时
C、很少
9、在综合实践活动课上，如果产生与课本不同的想法，我会（）。
A、主动提出自己的想法
B、有时提出自己的想法
C、认为自己的想法是错误的，从不提出
10、完成综合实践活动任务后，针对自己成功或失败的原因，我（）。
A、经常思考分析
B、有时思考分析
C、从不思考分析
11、课堂上遇到的有趣的问题，我在课下（）利用空余时间继续增加我对它的认识。
A、总算
B、有时
C、很少
(转载于: ) 12、在我参与综合实践活动的过程中，最全面的范文参考写作网站我（）思考，所学的东西在生活
中有没有应用。
A、总是
B、有时
C、很少
13、生活中有没有遇到困难的事情，然后自己独自想出了解决问题的办法？如果有，请写出遇到的困难及解决办法。
14、你对咱们的综合实践活动课有什么建议？
以上就是《【综合实践活动调查问卷】小学生综合实践能力问卷调查》的范文全部内容，讲的是关于综合、实践、活动、完成、有时、自己、很少、老师等方面的内容，希望对网友有用。