中小学家访记录表.doc
中心小学家访记录表最新版
家访教师
任教学科
数学
家访对象
班级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。
2.答应孩子的事情就一定要做到
3.不让孩子做的事情，自己也不要做
中心小学家访记录表
家访教师
任教学科
数学
家访对象
班级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。
2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的建议
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
教师给家长的建议
1、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系
2、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇，可以以书面的形式向老师表达你自己的想法
3、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动
小学家访记录表(完整资料).doc
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
希望老师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点
教师给家长的建议
1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力
2、希望老师对孩子能严格。
教师给家长的建议
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的进步，给他希望。
家访记录表
家访教师
韩海娟
任教学科
语文
家访对象
巩继红
班 级
六
家访时间
2013-9-10
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。
2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的建议
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.希望老师能经常开导孩子，
2.希望新学期老师能多帮助孩子改掉寒假里坏习惯（多看电视，少学习等）
教师给家长的建议
1.等着她主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问她测验成绩如何。
中小学教师家访记录表内容(18张)3
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录表
学生姓名
21
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异,上课回答问题不够积极.不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱.
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
中小学教师家访记录表
学生姓名
17
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成.
中小学教师家访记录表
中小学教师家访记录表家访记录一家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。
上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。
然后，晚上又开始反复昨天的故事。
经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。
家访情况：把学生的情况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。
他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他提供好的学习环境。
想不到他竟然这样，你让家长怎能接受?待家长稍稍平息后，我给家长提供了一些解决的方法。
首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。
其次，家长和教师经常保持联络，互通学习情况。
最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。
至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生必须自觉遵守学校的规章管理办法。
领会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好规定。
家访记录二被访问者：王雪松的家庭访问原因：⑴王雪松的学习大幅度下降。
⑵王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐步失去了作用。
⑶作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢对抗同学的欺负。
访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。
孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有须要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。
也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。
母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。
小学生家访记录表模板(五篇).doc
2019年小学生家访记录表模板（五篇）小学生家访记录表模板（五篇）小学生家访记录（1）：被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。
孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。
也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。
母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。
但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。
王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。
母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。
之后他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。
已填好的家访记录表
小学教师家访（走访）记录表班级1年级家访教师阚元才优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
(完整)家访表及家访记录
昌吉市第十三小学教师家访(走访)记录表小学教师家访记录内容整理该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈,关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务.在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格.2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉.孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3。
家访记录：该孩子在校表现较很好,上进心很强，学习成绩优异,上课能积极回答问题，喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心.该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动.做完作业后，最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿.家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差，作业不能独立完成.该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
小学家访记录(表格式)
小学家访记录(表格式)小学家访记录学生姓名：XXX家庭住址：镇XXX家访教师：XXX家访要解决的问题：希望孩子提高语文成绩班级：二（2）家访时间：9.12联系方式：电话家访对象：母亲本人家访内容：孩子比较贪玩，爱睡觉，回家后能够先完成学校的作业。
在家里不爱看课外书，爱看动画片。
作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能帮父母做些力所能及的家务事，比较懂事。
父母对孩子的研究不太关注，全凭孩子自觉。
对于孩子的家庭环境与教育方式是顺其自然，只希望她身体健康，研究不要太差。
由于工作和生活都在一起，孩子的研究空间比较小，周边环境较嘈杂。
家长肯定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子还是有一定与家长沟通的情况进步的。
我也肯定了孩子的许多优点：懂事、宽容、乐于助人、关心集体。
我比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子的语文成绩确实较差，希望家长能多想想办法。
对于孩子的英语研究问题，家长表示以前确实不够重视，经过老师的提醒，现在已经意识到了。
家访之后，家长决心认真督促孩子要认真研究，孩子态度也很积极，期待孩子的语文成绩能有所进步。
学生姓名：XXX家庭住址：镇XXX家访教师：XXX家访要解决的问题：了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信班级：二（2）家访时间：9.13联系方式：电话家访对象：爷爷本人家访内容：孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周围的同学经常和她一起完成作业。
平日里能帮家长做力所能及的家务活。
放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较为合理，放假以来基本能按照计划进行。
孩子的家庭环境比较特殊，双胞胎孩子妈妈要照顾孩子很不容易，爷爷奶奶为了帮助妈妈，从家来到帮忙。
因为家人都没文化，所以在研究上基本没办法辅导孩子。
我告诉家长和孩子，XXX在本学期的期末阶段有进步，希望家长也能多鼓励她。
另外，XXX的英语研究状况不够好，希望她能找到适合自己的方法，努力提高成绩。
家长对老师的到来是非常欢迎的。
爷爷虽不善言辞，但看得出很感谢老师对孩子的教育。
(完整版)中心小学家访记录表
师给家长的建议1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
教师给家长的建议1.激发学习兴趣才能提高学习成绩2.与孩子建立和谐的亲子关系3.家长是家庭教育的管理者和实施者长的建议和要求1.希望老师能经常开导孩子，2.希望新学期老师能多帮助孩子改掉暑假里坏习惯（多看电视，少学习等）教师给家长的建议1.等着他主动告诉你测验的成绩。
不要一开口就问他测验成绩如何。
2.当他从学校回到家里时，不要问他今天都发生了什么。
你可以跟他说说你今天都做了些什么，之后问他：“今天你有什么想跟我聊聊吗？”家 访 过 程 1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求 1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。
2.针对孩子的特点，帮助他、督促他。
教师给家长的建议１.关心他，但勿侵扰他２.爱真实的他，而不是你期望的他 ３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断家访目的交流学生的学习情况家 访 过 程 1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；2、指导他学习方法；3、对不良习惯要严格要求并有所改进。
教师给家长的建议1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱2、鼓励孩子参加社会公益活动3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦家访时间9.15家庭住址家访目的交流学生的学习情况家 访 过 程 1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康快乐地成长.教师给家长的建议1、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系2、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇，可以以书面的形式向老师表达你自己的想法3、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动家访对象班级六（2）班家访时间9.15家庭住址家访目的交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
(完整word版)小学教师家访记录表
学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，可是这孩子却特别的马虎，遇到一点打击就会掉眼泪，心里比较柔弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
在家与妈妈相处的时间许多，不常常与四周的孩子嬉戏，可能心里柔弱与这个相关。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但性情较烦躁，固然脑袋灵巧，但学习习惯不是很好，比较拖沓。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也老是注意力分别，思想不简单集中，达成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会踊跃配合老师帮助孩子更正弊端，养成优秀的学习习惯。
二（ 2）班 3 月份家访记录学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却特别的马虎。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
劳逸联合，踊跃参加体育锻炼和适合地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父亲母亲假如强加一些练习给他，他就特别的不宁愿。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
小学生家访记录表范例
小学生家访记录表范例一、家访基本信息家访日期：具体日期学生姓名：学生姓名年级：具体年级班级：具体班级家庭住址：详细地址联系电话：电话号码二、学生在校表现1、学习方面在课堂上，学生姓名能够积极参与互动，但有时注意力不够集中，容易被周围的小动静分散注意力。
作业完成情况较好，但偶尔会出现粗心大意的问题，导致一些简单的题目出错。
学习态度较为端正，遇到不懂的问题会主动向老师和同学请教。
2、纪律方面能够遵守学校的规章制度，但在课间休息时有时会过于活泼好动，与同学之间的小冲突时有发生。
集体活动中表现出较强的团队合作精神，但有时会因为过于追求表现而忽略了团队的整体节奏。
3、社交方面性格开朗，与同学们相处融洽，有较好的人际关系。
乐于帮助他人，经常主动为同学提供帮助。
三、家庭情况1、家庭成员父亲：父亲姓名，职业：父亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间母亲：母亲姓名，职业：母亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间兄弟姐妹：如有，列出姓名和年龄2、家庭氛围家庭氛围和谐，父母关系融洽，为孩子创造了一个温馨的成长环境。
家长注重对孩子的教育，愿意花时间和精力陪伴孩子成长。
3、家庭教育方式父母对孩子的要求较为严格，但也会给予适当的鼓励和奖励。
在学习上，会督促孩子按时完成作业，并帮助孩子制定学习计划。
在品德教育方面，注重培养孩子的良好品德和行为习惯。
四、家访目的1、了解学生在家的学习和生活情况，与家长共同探讨如何帮助学生提高学习成绩和养成良好的学习习惯。
2、向家长反馈学生在校的表现，让家长了解孩子的优点和不足之处，以便更好地进行家庭教育。
3、加强学校与家庭之间的联系，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
五、家访过程1、与家长交流我首先向家长介绍了本次家访的目的和意义，让家长了解家访的重要性。
然后，我向家长详细反馈了学生在校的表现，包括学习、纪律和社交等方面的情况。
家长认真倾听，并表示对孩子的表现有了更全面的了解。
XXX区中小学家访工作记录表
注：每月需统计一次。
附件：1
XX区中小学家访工作记录表
班级：XXX班家访教师：XXX XXX日期：XXXX年X月X日
学生姓名所Biblioteka 班级XXX班家长姓名
联系电话
家庭住址
家访情况记录（可附家访照片）
X月X日X午，XXX XXX共X位老师对XXX班XXX同学进行家访，接待者是学生的XXX。X位老师根据该生在校情况，课堂学习态度及平时作业完成情况反馈给学生家长，家长也对学生平时在家学习情况积极反馈给几位老师。针对学生经常性拖欠作业，学习后劲不足，回家沉溺手游的情况，老师们也提出了专业的建议，家长赞同并感谢学校老师们对学生的用心教育，表示今后要积极配合老师们的教育工作，携手共建良好的家校联系，共同陪伴学生健康成长！
家长反馈的建议：
感谢学校及老师们对学生在学习上的关心及耐心的教育，老师们时常积极与我们家长联系，反映学生在校的真实状态并提出专业的建议，我们作为家长一定积极配合学校教育。
家长签名：
附件：2
XXX区中小学家访工作情况汇总表
学校：日期：年月日
班级
学生姓名
家长姓名
联系电话
家访时间
家访教师
家访中反馈的建议
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中小学教师家访记录表参考样式3篇
中小学教师家访记录表参考样式3篇篇一：家访记录范本五一班家访记录表钟军五、三班班主任家访记录表五、四班班主任家访记录表五二班班主任家访记录家访时间：09年7月7日家访地点：南辰美景杨浩巍家家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生在班级中品德、学习全面发展堪称楷模这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的每当孩子有消极情绪产生开始钻牛角尖的时候作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦他母亲就会和他交流纠正他思想中一些偏激的想法让他以积极的心态投入到学习中此次家访我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活作为以后家长会的交流资源让更多的家长合理安排孩子的假期家访过程：到杨浩巍家后他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法孩子用玩具枪打倒塑料瓶后一下子家访的氛围变得轻松了接着我参观了孩子的卧室他的卧室非常整洁我表扬了他是一个自理能力强的孩子后来在与孩子的父母交谈中我发现孩子的假期安排得很有意思在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动当时我对活动的有效性提出了质疑但是他的妈妈却认为活动中总会有收获我们让孩子读《林清玄散文》他妈妈让他每天读一篇文章摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段可以从内容上、写作手法等方面进行模仿家访反思：作为有心的家长孩子的成长也是自己的一个成长过程假期参与社会活动让自己与孩子在活动中相互磨合相互了解相互学习相互成长也是一个好方法家庭作业受限于班级授课制的共性家长根据孩子的个性进行调整更有利于孩子的知识和能力的发展这是值得提倡的篇二：XX年中学教师家访记录XX年中学教师家访记录（符海玉）家访记录一：蔡兴聪家访时间：3月19日下午3：005：001、学生信息：自习课不遵守纪律好讲话自控能力差学习成绩差但天资比较聪明是可塑之才2、目的：了解父母对他的教育方法改进学习习惯增强学习兴趣和信心3、解决方案：在全家人面前聊天在表示完对他们现实情况理解的情况下跟他们分析小毛病的大危害并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态让学生尽快的进入高中学习生活发挥自己的潜力取得好的成绩家访情况：经过下午的家访我们了解到蔡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活但据了解蔡同学在初中的时候也是一个好动的学生经常受到老师的批评成绩不稳定有偏科现象但他天资比较聪明只要用功成绩就可以进步所以在初中学习阶段也取得的较好的成绩进入澄迈二中在众多优秀的学生当中他也想积极要求进步但在经过前几次的失败以后他信心有些不足再加上自制力差上课不专心又屡犯自习课的不安分的老毛病所以成绩总不见起色蔡同学在家经常和妈妈交流他其实也很想进步就是觉得总是管不住自己考试也经常会犯为此他很苦恼不知如何如何才能避免这些情况因此想请求老师的帮助蔡同学在老师和家长面前表态以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲不影响老师讲课；自习课提高效率不讲话努力学习争取在下一次考试时前进5个名次结果：学生学习认真了基本做到自己的保证内容现在学习进步很大家访记录二：刘德利家访时间：XX年3月21日下午5：006：00自进入高中以来学习虽不甚努力但还跟得上班级同学成绩一直居于中下等上学期的期末考试成绩突然急剧下降总分班级倒数第一老师观察的现象：自恃小聪明上课不听讲作业多有不交或迟交现象；喜读文学理论方面的经典著作但不求甚解；有一定的写作能力但行文较花哨有哗众取宠的意思；近期特别注重自己的外表在服装和发式上比较下工夫；与别的班级的某个女生过从甚密课间常常找其闲聊并多次护送其回家与家长交流的结果：回家基本不做作业时间一般都用来看文艺书籍；钟情于某女生但该女生对其追求不予理会他陷入感情的泥潭中整天痛苦不堪学习根本提不起神家长对他的教育一向比较民主认为他已经很痛苦了就不必在言语上刺激他了所以目前还没有什么好的措施初步的对策：可不触及他的伤口多关心他可利用课余的时间与他做平等的交流主要与他谈成绩退步的问题利用迂回包抄的方法达到纠正目的初步的反应：现在上课依然心不在焉作业还是有不交或迟交现象有事没事还是去找某女生搭讪特别是他父母应他要求给他买了手机他却在晚自习时用手机给某女生发信息他的一篇小作文特别能反映他此时的心态内容大概是他星期天在家无聊面对白纸无意识地画出了一堆线条他画的线条杂乱扭曲可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他多次谈话也买了名牌服装和手机来宽慰他但效果甚微甚至起反作用老师建议不能一味地采取民主的方法了宽容解决不了问题老师、家长、学生三方见面分析问题直点其死穴讲明单相思的徒劳无益以及目前上课“魂不附体”的严重后果打消其幻想让其“定神”除思想上教育外重点落实了以下几件事：1、在这一段时间家长回家检查作业老师讲到里作业必须做到里；2、在成绩不理想的情况下课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中注意力位置由后排调至前排收到的效果：作业基本上能完成了由于位置的关系上课注意力提高了能安静地听讲了晚自习也不讲话了虽然精神并不十分振作但与以前相比已大有好转教师感想：学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来老师要善于观察要注意与家长联系这样才能对学生的思想动态有个全面的把握从而能对症下药老师要与家长密切配合采取恰当的方法解决问题如果家长的教育方法出现偏差老师应该指导他们适时调整提醒他们对于特殊问题不能用一贯采取的方法去应对民主的方式、朋友式的劝喻并不是时时能起效果的重症下猛药否则长期的神思恍惚带来的必然是成绩的急剧下滑和心灵的失衡老师家访的目的不是告状不是把“皮球”踢给家长而是充分了解情况最后在教育过程中解决问题在这过程中老师要采取主动给学生创造改变自己的有利条件并能抓住契机促成学生的转变学生的转变不是一两次家访就能完成的这需要一个过程有时还很漫长老师与家长都需要有足够的耐心家访记录三：王顺欢家访时间：XX年3月24日下午5：006：00天资聪明思维敏捷人际关系和谐能以自己的实际行动珍惜和维护班级荣誉但据家长反映该生有两大缺点：一是迷恋于小说贪玩厌学以致学习成绩下滑；二是与家长对立情绪严重父母的话听不进去存在逆反心理针对这种情况我几次想登门“拜访”通过当面“挑刺”给他一个“下马威”但又怕这样伤了孩子的自尊心适得其反因而欲行又止我想任何人都有他的长处于是我换了一种思路千方百计寻找他的“闪光点”一次我在浏览学校网站的时候意外地发现一个以“某某天使”为网名的学生为我们同学逐一“画像”在充分肯定同学优点的同时善意地指出了不足之处可谓个性鲜明栩栩如生得到大家一致认可就连我这个语文老师给学生写的评语与其相比也自愧不如事后才知道这个“某某天使”正是王某还有一次班级排练健美操缺少一个男生角色同学们一致推荐“某某天使”在排练过程中收录机电池用完了这位“天使”主动买来电池健美操比赛结果三班获得了一等奖我带着这些“闪光点”高兴地踏进“天使”的家门报喜当着家长的面“奉承”孩子并且要求他把对网络的兴趣转移到学习上来像热爱同学、尊敬老师那样尊重自己的父母事实证明一个人在受到表扬的同时让他改正缺点是最有效的后来他无论是学习还是礼仪方面都表现得很棒“好话人人爱听”学生都有自尊心和上进心都希望在同学和老师面前留下一个好的印象都渴望能得到老师的认可和表扬以激发其继续向上的勇气和信心这是班主任老师应该明白的最基本、最起码的心理学常识家访记录四：王招权XX年3月26日下午5：006：00在很长一段时间里我发现他都表现得比别的同学有些迟钝从家长处了解才知道这孩子早年得过一场重病反应变得有些慢了解到这样的孩子要比别的孩子多付出巨大的努力而他们由于孩子的疾病而带来的内心痛苦是让人同情的这个学生庆幸的是还有一个非常疼爱他学生的母亲而他的父亲并不知道自己有意无意间的话语早已伤害了孩子例如“笨”、对他不厌烦、不理睬等为此我来到了他家介绍这位学生一个又一个闪光点“有爱心、善良、热情、大方、守纪律、爱劳动、画画很有个性……”当然有的优点是我有意说给他的父亲听的我只想让他知道他儿子有许多可贵的优点只是作为父亲的他还没有觉察到那次家访令孩子开心无比同时我也给这个学生提出了近期的学习目标他很有信心地点了点头家访一结束我马上要求学生的父母不能在孩子面前说类似“笨、傻”的字眼我和他妈妈不但在教育语言上积极配合在功课辅导上也更尽心了在我们的帮助下他真的进步了同学们都对他的进步感到吃惊唤回一个孩子的自信不是一次家访可以达成的但是这次家访唤回了一点父亲对儿子的信心我坚信这份信心会随着孩子学习的进步而越来越足从而形成个良性循环实践使我认识到家访是学校教育中的一个必不可少的环节是学校教师与学生家长一种最直接、最简便、最有效的联系方式它可以彻底串联起学生、老师、家长的思想情感有利于让老师全面了解学生让家长清晰了解子女让子女也能真正地理解老师和家长的用心良苦利用三方的“合力”推动孩子的健康成长家访记录五：林道鸿家访时间：XX年3月25日下午5：006：00平时在学校劳动值日不认真负责上课时常出现分神现象作业也不是很认真学习成绩出现急剧的下降可他仍然无所谓我找他谈话后发现他并没有多大改变所以我决定进行家访探寻其深层原因所在其实这个学生身上出现的问题是无责任心没有想到对自己负责对父母负责对班级负责通过家访我知道了学生在家的一些行为习惯：放学回到家父母已经把饭菜弄好全放在桌上等他回来吃他回来吃完后就坐到沙发上看报纸或电视父母从来不要求他帮助做一点家务活他需要钱的时候直接问父母要觉得这是自然的事件父母为什么要什么事件都帮学生甲弄好是因为他们认为这个社会学生之间的竞争是非常激烈的他们想这样可以给孩子更多的时间来学习和休息在种模式下学生的动手能力就非常弱一些好的、基本的行为习惯也没有得到培养所以在学校劳动值日就不认真同时不给他动手的机会也大大防碍了他的成功感和责任感的培养所以我建议他父母给学生甲一些动手的机会并要求他一定要把他做好在学校我把他的位置调到了班级的第一排在一些活动中尽可能的让他来负责一些事件事实上这样做确实有些效果了现在他的成绩较以前有很大的进步了责任意识增强了开始思考未来的人生问题了我期待着他能够有更大的进步家访记录六：吴美霞家访时间：XX年3月27日下午5：006：00平时比较文静平时劳动值日属于应付型学习成绩处于中等水平可学习时间比较长效率不高桌面书籍摆放比较乱这些表现出学生的习惯不是很好所以我决定对她进行家访通过我的观察和她父母的交流知道该生在家的书桌自己从来不整理每次学习完了都是父母帮忙整理而且经常出现找东西找不着的现象在家没有拖过地面没有帮父母做家务的习惯和兴趣周末或晚上在家经常一会儿喝点东西一会儿起来到客厅转转学习不定神由此可知学生乙的学习习惯是影响学生乙学习效率的主要因素平时学习没有时间意识、整理意识和效率意识针对这种情况我建议其父母尽可能的为她创造一个可以让她不分神的环境例如提前要求她把水倒好并要求她做好作业后才能做其他的事件要求她自己做好书桌的整理工作并尽可能的帮助父母做一些事件在学校我要求劳动委员重点监督她的值日情况并向她建议了一些好的学习习惯这些习惯都是我观察班级成绩较好学生所得来的并注意她的学习行为现在她的一些习惯已经开始改了学习成绩也开始有起色了曾德岗男生平时不喜欢讲话喜欢独来独往不愿意接受老师的教育有很强的厌学情绪学习成绩比较差因为直接和他交流有困难所以我进行了家访家访时他的父亲不在家母亲在家家访得知该生的父母关系不融洽父亲脾气暴躁经常打骂学生丙并有一些其他的坏习惯对家庭不是很负责其母亲是为了孩子才勉强和其父亲在一起的由此我就能理解学生丙的一些表现了这个时候学生丙处于心理逆反期由于父母的关系使他有一定的自卑感并带有一定的对父母报复的心理所以和同学话不多在学校也不认真学习周末到外面的网吧上网对父母的教导是不理睬或说一些带有威胁性的话语后来我抓住了一个机会（因为他上课看其他的书籍）首先我把他和我定位在一个平等的、朋友式的位置我说我很尊重你的感受我没有当着其他同学的面收你的书是因为大家都快是成人了都要面子接下来他愿意和我交流了并说出了他心理的真正的想法和希望后来在一些班级活动中我注意有意的安排他负责一些事情他的学习精神和状态较以前有较大的改变现在他的学习成绩也开始进步了家访记录七：陈燕欣家访时间：XX年4月2日下午5：006：00这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下而且在学校总是不太喜欢说话性格内向不喜欢和老师进行交流课堂上总是低着头沉默寡言很少主动发过言即使有简单的问题将王志菲提问起来她也是支支吾吾说不出所以然为此也找过她很多次问其原因她也只是一言不发脸上没有任何表情问急了就掉起了眼泪两个学期了一直是这个样子所以孩子的检测成绩、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平教育好一个学生不光是学校单方面的责任而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状为了找出问题的症结改变王志菲的学习状况避免她恶性循环更加封闭自我不爱学习不爱沟通我决定进行家访刚到王志菲家中就受到了王志菲爸爸妈妈的盛情款待看来老师的家访是很受家长欢迎的虽然在校之间也曾多次对王志菲的爸爸妈妈进行电访探讨王志菲在学校的情况但是这次家访当再次谈到这个问题时王志菲爸爸妈妈的反应仍旧是很无奈：知道小孩很早就是这个情况却丝毫没有想要解决问题的样子就是一个劲的说他们也没有办法忙着向我诉苦：每天放学后都要辅导她做作业可是今天听写的到了明天又忘了而且做题还慢打不得骂不得我们实在是没有办法我想家长的诉苦也是难免的光是劳动一天就够呛了回来后还要辅导慢性子的女儿做作业也难免耐性会被抹掉因此对于他们的“诉苦”以及对于老师家访的“担心”“恐惧”我很理解经过耐心的交流我也将我的想法、理解、心情像王志菲父母表明并且说明家访的来意后王志菲家长终于放下思想包袱于我进行了交谈从家长口中得知原因可能有几方面第一：王志菲的反应能力、接受能力都较低老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉这样也难免会跟不上大步伐久而久之就落下了尤其是数学从一年级开始数学成绩就不高信心下降逐渐形成了恶性循环；第二孩子有点内向尤其是在学校的时候；第三孩子动作慢做事拖拉学习理解能力弱同类习题要做好几遍才能入门但隔几天不接触就又不理解整学期下来她学习起来很吃力对学习产生了畏难情绪这几点是导致王志菲学习下降不升的关键所在我想问题的症结所在已经找出接下来就是解决孩子身上所出现的问题了王志菲的父母也表示出了积极认同并且答应我会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导主动和孩子多交流使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去暑假里争取给她从一、二年级的基础知识补起先把字词过关；暑假作业每天定时定量认真完成；先预习下学期的新知识；同时我还要求王志菲的爸爸妈妈对她加强安全教育尤其是在进行社会实践活动中的安全教育下学期仍旧要每天督促她及时完成家庭作业定期检查“错题集”并要求及时巩固“错题集”中的习题类型先将最基本的内容掌握一步一个脚印的走稳扎了我想王志菲的进步指日可待带着这样期待我结束了对于王志菲的家访对于王志菲爸爸妈妈的配合以及所表现出的欢迎和支持我深表感谢作为王志菲的班主任我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管不是一个好老师该有的做法而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题简而言之就是要以爱心关怀学生以细心观察学生以耐心教育学生及时发现学生的问题尽量帮助其解决问题就像王志菲我们要多给她点鼓励多点爱让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心把老师当成可以交心的朋友她也会拥有正常孩子的阳光灿烂家访记录八：曾垂志家访时间：XX年4月5日下午5：006：00 1、学生信息：沉默寡语有时还忘掉当天的作业数学成绩较好对英语一点兴趣也没有2、家访目的：了解父母对他的教育方法改进学习习惯增强学习兴趣和信心让学生尽快的融入学习生活发挥自己的潜力取得好的成绩 4、家访情况：这个学生家访之前我已经有过一次面对面的交流八年级刚开学时因为孩子上课总坐不住也坐不正我每次上课几乎都要提醒好几次而且每次都是慢慢走到他身边或敲一敲他的背或敲一敲他的桌子这样做效果还不错可是没过几天这着居然不顶用了我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话光有老师的督促是远远不够的篇三：教师家访记录表[1]家访记录表班级家访教师班级九（2）家访教师郭浩杰优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰。