未成年人保护法教案
小学《未成年人保护法》法制教案(通用6篇)
小学《未成年人保护法》法制教案(通用6篇)【篇一】小学《未成年人保护法》法制教案一、教学目的：安全工作以及安全教育，是学校教育工作的重要组成部分，学生安全、健康地成长，是提高教育质量的前提和保证。
它直接关系到千家万户的幸福与安宁，关系到人民群众的根本利益。
所以，我们要高度重视学校安全工作，真正做到“事事有人抓，时时有人管”，每个同学都要严格遵守学校的规章制度，加强组织性、纪律性方面的锻炼，提高警惕性，防止意外事故发生，保证正常的教育教学秩序，安全、文明、健康、快乐地度过难忘而又富有意义的住校生活。
同时加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年小学生认真学习法律知识，依法自律也是十分必要。
二、教学过程：（一）你对法律知多少：有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……有关法律规定未成年人不能做的事情：旷课，夜不归宿，参与者变相偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。
（二）结合学校的实际，特提出以下几点“住校生安全防范”的意见，希同学们时刻牢记，严格执行。
1.来校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。
2.严格执行学校规定，寝室内不存放贵重物品和大额现金（50元以上），保管好自己的IC卡。
学校不提倡学生穿名牌服饰来校，提倡节俭。
相关私人物品放入箱柜，上锁，自行车按规定停放，上锁。
3.爱护学校公共财产。
如扫把等严禁用手游玩；不用力攀折上铺档板；不做有危险性的游戏，如铺与铺之间的跳跃等；不私拉乱接电线；节约用水，节约用电。
4.不在走廊楼梯处冲撞玩耍，要轻走轻声。
严禁在窗台、扶栏等危险处攀爬、游玩、晾晒衣物等。
5.打扫卫生时，要注意安全。
6.开水瓶要整齐地靠墙摆放，避免走路时碰翻。
7.严格执行事前请假制度，如有请假，至少要报告班主任值周教师。
未成年人保护法教案
教案主题：未成年人保护法教案目标：1.了解我国未成年人保护法的基本内容和原则；2.认识未成年人的权益和保护措施；3.明白罪责年龄和刑事责任年龄的关系；4.提高大家的社会责任感和对未成年人问题的关注度。
教学重点：1.我国未成年人保护法的基本内容和原则；2.未成年人的权益和保护措施；3.罪责年龄和刑事责任年龄的关系。
教具准备：1.教案PPT；2.未成年人保护法相关素材。
教学过程：Step 1：导入（3分钟）1.教师出示一张描绘未成年人权益相关图片，引起学生关注。
2.教师提问：你们知道未成年人的权益吗？Step 2：讲授（15分钟）1.教师通过PPT简要介绍我国未成年人保护法的起源及背景。
2.教师通过PPT详细解析我国未成年人保护法的基本内容和原则。
3.教师让学生积极发言，分享自己对未成年人保护法的看法。
Step 3：探究（20分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组分发一份未成年人保护法的案例材料。
2.学生小组讨论并总结一下案例中未成年人的权益受到了哪些侵害，并提出自己的见解。
3.学生小组依次发言，展示自己的思考和观点。
Step 4：拓展（15分钟）1.教师出示资料，让学生进行自主学习，了解罪责年龄和刑事责任年龄的概念和关系。
2.学生分小组讨论，探讨未成年人犯罪的原因和对策，并从法律角度解决此问题。
Step 5：总结（5分钟）1.教师进行总结，强调我国未成年人保护法的重要性和我们每个人对未成年人权益保护的责任。
2.教师提问：你们在日常生活中将如何保护未成年人的权益？Step 6：作业布置（2分钟）1.要求学生以小组为单位，撰写一份关于未成年人保护法的小样书；2.对未成年人的权益和保护措施进行深入调研，成果需要展示在小样书中。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对未成年人保护法有了更深入的了解，并且增加了对未成年人权益的关注和保护意识。
学生们在小组讨论和案例分析环节表现积极，思维活跃。
需要注意的是，教师在教学过程中要鼓励学生发表自己的观点，增强他们的主动性。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案一、教学目标：1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 培养学生自觉遵守《未成年人保护法》的意识。
3. 提高学生维护自身合法权益的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 教学难点：如何运用《未成年人保护法》维护自身合法权益。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会运用《未成年人保护法》维护自身权益。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行《未成年人保护法》。
四、教学准备：1. 课件：制作关于《未成年人保护法》的课件。
2. 案例材料：收集相关典型案例。
3. 课堂讨论稿：准备小组讨论的相关话题。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍《未成年人保护法》的背景和意义。
2. 讲解《未成年人保护法》的基本内容和原则：分别讲解法律的四大部分，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
3. 分析典型案例：分析典型案例，让学生了解如何运用《未成年人保护法》维护自身权益。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行《未成年人保护法》，培养学生自觉遵守法律的意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行法律知识竞赛，检验学生对《未成年人保护法》的掌握程度。
2. 开展法律公益活动，让学生参与法律咨询、宣传等活动，提高学生的法律素养。
七、课后作业：八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生法律实践能力：通过法律公益活动和学生参与法律咨询等情况，评价学生的法律实践能力。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学方法。
3. 反思教学评价是否全面，是否需要进一步完善。
十、教学改进：1. 根据学生反馈和自身经验，调整教学内容，使其更贴近学生实际需求。
未成年人保护法主题班会教案
未成年人保护法主题班会教案一、教学目标1.了解未成年人保护法的主要内容和目的。
2.理解未成年人的权利和利益需要得到保护的重要性。
3.能够掌握如何保护未成年人的方法和技巧。
4.培养学生的社会责任感和法律意识，提高对未成年人保护的重视程度。
二、教学内容1.什么是未成年人保护法？2.未成年人保护法的主要内容。
3.未成年人的权利和利益需要得到怎样的保护？4.如何保护未成年人的权利和利益？5.未成年人保护法对我们的启示。
三、教学过程第一步、引入1.首先，以一个情景引出主题。
比如：有一位10岁的孩子，因为拒绝了同学的要求，被同学打了一巴掌。
你想到了什么？你会如何帮助这个孩子？2.引导学生谈谈自己对未成年人保护的看法和认识。
第二步、学习1.讲解未成年人保护法的起源和历史背景。
2.介绍未成年人保护法的主要内容，包括未成年人的权利和利益需要得到保护、相关政策措施等。
3.着重讲解未成年人的权利和利益需要得到怎样的保护，比如：学习权、身心健康权、生活权等。
4.分组讨论，探讨如何保护未成年人的权利和利益。
每组向全班汇报讨论结果。
第三步、活动1.观看并讨论电影《小时代》，分析影片中的少年成长故事，看看未成年人是否得到了保护。
2.组织班级义工活动，在社区或学校里为未成年人提供帮助。
第四步、总结1.总结未成年人保护法的主要内容和目的。
2.强调未成年人保护的重要性，让学生体会到自己应该具有的社会责任感和法律意识。
3.课后作业：反思自己在见义勇为、维护未成年人权益等方面有哪些不足，做出改进并记录下来。
四、教学评价1.观察学生的参与度和表现。
2.考核学生对于未成年人保护法的掌握程度。
3.考核学生对于保护未成年人的方法和技巧是否掌握。
五、教学反思未成年人保护法是一个非常重要的法律法规，对维护未成年人的权利和利益具有重要意义。
在教学过程中，我通过引入情景、电影、义工活动等多种形式，让学生更加深入地理解未成年人保护法的内容，提高了对未成年人保护法的重视程度，培养了学生的社会责任感和法律意识。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案教案主题：未成年人保护法教学目标：1. 了解未成年人保护法的背景和重要性。
2. 理解未成年人保护法的基本原则和内容。
3. 掌握未成年人保护法在实际生活中的应用和意义。
教学内容：1. 未成年人保护法的背景和重要性a. 介绍未成年人保护法的起源和立法背景。
b. 引导学生思考未成年人保护法的重要性，为什么需要保护未成年人的权益。
2. 未成年人保护法的基本原则和内容a. 解释未成年人保护法的基本原则，如最大限度地保护未成年人的权益、优先考虑未成年人的利益等。
b. 分析未成年人保护法的基本内容，包括未成年人的基本权益、家庭和社会的责任、未成年人的教育和保护等方面。
3. 未成年人保护法在实际生活中的应用和意义a. 通过案例分析或讨论，引导学生思考未成年人保护法在实际生活中的应用和意义。
b. 鼓励学生分享自己的观点和经验，讨论如何保护未成年人的权益，如何应对未成年人面临的问题和挑战。
教学过程：1. 导入：通过提问或展示相关图片等方式引起学生的兴趣，介绍未成年人保护法的背景和重要性。
2. 知识讲解：结合多媒体资料、案例分析等方式，讲解未成年人保护法的基本原则和内容。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论未成年人保护法在实际生活中的应用和意义，并记录下自己的观点和结论。
4. 全班分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论和交流。
5. 总结归纳：对未成年人保护法的基本原则和内容进行总结归纳，强调未成年人保护法的重要性和意义。
6. 拓展活动：鼓励学生主动了解更多与未成年人保护相关的法律和政策，并与家长、老师或社区开展相关活动。
教学评估：1. 小组讨论记录：评估学生在小组讨论中的参与程度和观点的合理性。
2. 全班讨论：评估学生在全班讨论中的表达能力和对未成年人保护法的理解程度。
3. 拓展活动参与情况：评估学生主动了解与未成年人保护相关的法律和政策的积极性和参与度。
教学资源：1. 多媒体设备：用于展示相关图片、视频等资料。
未成年人保护法主题班会教案
未成年人保护法主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 提高学生对自身合法权益的认识，增强法律意识。
3. 培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
二、教学重点1. 《未成年人保护法》的基本内容。
2. 学生如何维护自身的合法权益。
三、教学难点1. 如何让学生理解并掌握《未成年人保护法》的相关知识。
2. 如何培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解如何维护自身的合法权益。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 讲解：详细讲解《未成年人保护法》的各个条款，让学生深入了解法律内容。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生了解如何运用法律维护自身的合法权益。
4. 分组讨论：让学生针对案例进行分析，讨论如何遵守法律、维护法律尊严。
5. 总结：总结本次班会内容，强调学生要自觉遵守法律，维护自身合法权益。
六、教学评估1. 课后收集学生的感悟文章，评估学生对本次班会的理解和认识。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化，评估学生是否真正树立了法律意识。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够引起学生的兴趣。
2. 反思教学方法是否适合学生的学习方式，是否能够有效提升学生的法律意识。
八、教学拓展1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，加深学生对法律的认识。
2. 邀请律师、法官等专业人士进行专题讲座，提高学生的法律素养。
九、教学资源1. 收集相关法律资料，如法律文本、典型案例、法律知识手册等。
2. 制作课件、海报等教学辅助材料，增强班会的趣味性和实用性。
十、教学时间1. 班会时间：2课时（90分钟）2. 课后作业时间：约1课时（45分钟）十一、教学延伸活动1. 开展法律知识竞赛，测试学生对《未成年人保护法》的理解和掌握程度。
《未成年人保护法》法制教案
《未成年人保护法》法制教案一、教学目标1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 提高学生对未成年人保护法律意识的认识。
3. 培养学生自觉遵守法律、维护自身合法权益的能力。
二、教学内容1. 《未成年人保护法》的概述法律的基本概念未成年人的定义和保护意义2. 《未成年人保护法》的主要内容家庭保护学校保护社会保护网络保护3. 未成年人的权益保障生存权与发展权受教育权与受保护权参与权与表达权4. 法律责任与侵害未成年人权益的行为侵害未成年人权益的行为类型法律责任的承担方式5. 未成年人保护法的实施与监督政府部门的责任社会组织的参与公众的监督三、教学方法1. 讲授法：讲解《未成年人保护法》的基本概念、原则和主要内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论侵害未成年人权益的行为及法律责任，培养学生的批判性思维。
4. 角色扮演法：模拟法庭，让学生体验法律程序，提高法治意识。
四、教学准备1. 准备相关法律法规资料，以便为学生提供权威、准确的法律知识。
2. 搜集典型案例，用于教学分析和讨论。
3. 准备模拟法庭道具和材料，确保角色扮演活动的顺利进行。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括分析问题、解决问题的能力。
3. 模拟法庭表演：评价学生在角色扮演中的表现，包括法律知识运用、沟通协调能力。
4. 课后作业：检查学生对《未成年人保护法》的理解和运用能力。
六、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《未成年人保护法》的重要性和适用范围，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解法律基本概念：阐述法律的基本概念，明确未成年人的定义和保护意义。
3. 分析法律主要内容：逐一讲解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护等方面的内容。
4. 探讨未成年人权益保障：重点讨论生存权、发展权、受教育权、受保护权等权益保障问题。
未成年人保护法教案（4）
学习《未成年人保护法》教案课题未成年人保护法参加人员全体学生教学目标1、知识与技能：通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强教师对未成年学生的保护意识。
2、通过案例分析、情景讨论、调查交流等方法，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护学生合法权益的能力。
3、情感、态度、价值观：通过学习，努力增强对学生的保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的学生。
教学内容一、含苞待放的花朵问：花朵的盛开需要什么条件？班主任：如：阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护……授课人：我们青少年学生正如这含苞待放的花朵，还很稚嫩，需要有特别的呵护，才能让我们的生命之花得以盛开。
国家考虑到我们未成年学生年纪小、阅历少，思想单纯，是非判断能力差，缺少自我保护的能力，需要法律的特殊保护，所以制定了《未成年保护法》，对未成年人予以特别的法律保护，充分体现了国家对未成年人的亲切关怀，也反映了全社会对未成年人的关心和爱护。
二、《未成年保护法》授课人：前几天，我们的法制副校长金老师给我们进行了一次法制常识的教育，大家都受益匪浅。
后来，有一位李小强同学给金老师写了一封信，将他的三个困惑反映给金老师，并希望得到解答。
今天这节课，我们就一起来帮他解惑吧。
例：李小强的困惑——一封短信三个困惑困惑一：这学期学校的校门口增设了三个摄像头，门卫也全部是经过专业训练的保安，爸爸妈妈说，来学校很不方便，又要填会客单，又要询问来意；中午回家吃饭的同学说，进出校门还要签名；中途离校的同学，要由班主任签发的“出门证”……问：学校为什么要这样做？班主任讨论：略授课人：学校增设摄像头、加强对进出校门的管理，看起来似乎繁琐了一些，但根本上却是为了学生着想，有利于学生的人身安全，体现了对未成年人的学校保护。
三、未成年学生的学校保护教学内容《未成年人保护法》第二十二条规定：“学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案一、教学目标：1. 让学生了解未成年人保护法的相关内容，提高法律意识。
2. 培养学生尊重和保护未成年人权益的观念。
3. 引导学生学会在现实生活中维护自己的合法权益。
二、教学重点：1. 未成年人保护法的基本原则。
2. 未成年人合法权益的保障。
三、教学难点：1. 未成年人保护法的具体规定。
2. 如何在实际生活中运用未成年人保护法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解未成年人保护法的基本原则和具体规定。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会运用法律知识。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中维护未成年人的合法权益。
五、教学准备：1. 准备相关法律法规资料。
2. 收集典型案例。
3. 准备教学PPT。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍未成年人保护法的背景和意义。
2. 提问：同学们知道未成年人保护法吗？它主要包括哪些内容？二、讲解未成年人保护法的基本原则（10分钟）1. 教师讲解未成年人保护法的基本原则，如尊重未成年人的人格尊严、保护未成年人合法权益等。
2. 提问：同学们如何理解这些基本原则？三、讲解未成年人合法权益的保障（15分钟）1. 教师讲解未成年人合法权益的保障，如家庭保护、学校保护、社会保护等。
2. 提问：同学们认为这些保障措施在实际生活中是如何体现的？四、案例分析（20分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、生活中的应用（15分钟）1. 教师引导学生思考如何在日常生活中运用未成年人保护法维护自己的合法权益。
2. 学生分享自己的心得体会。
3. 教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调未成年人保护法的重要性。
七、课后作业（课后自主完成）1. 深入了解未成年人保护法的具体规定，下周课堂上分享。
2. 结合自己的生活经验，思考如何在生活中运用未成年人保护法，下周课堂上交流。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案一、教学目标1. 让学生了解未成年人保护法的相关知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生尊重和保护他人权益的意识，促进学生全面发展。
3. 引导学生了解法律在保护未成年人权益方面的作用，增强法治观念。
二、教学内容1. 未成年人保护法的定义和意义2. 未成年人保护法的四大保护原则3. 未成年人权益的保护主体和保护措施4. 未成年人权益受到侵害时的求助途径和法律救济三、教学重点与难点1. 教学重点：未成年人保护法的定义、四大保护原则、保护主体和保护措施。
2. 教学难点：未成年人权益受到侵害时的求助途径和法律救济。
四、教学方法1. 讲授法：讲解未成年人保护法的相关知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生了解法律在保护未成年人权益方面的作用。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍未成年人保护法的背景和意义。
2. 讲解未成年人保护法的定义和四大保护原则。
3. 分析未成年人权益的保护主体和保护措施。
4. 探讨未成年人权益受到侵害时的求助途径和法律救济。
5. 案例分析：选取典型案例，让学生了解法律在保护未成年人权益方面的实际运用。
6. 小组讨论：分组讨论典型案例，引导学生提出解决问题的方法和途径。
7. 总结与反思：总结本节课的主要内容和知识点，布置课后作业。
8. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用未成年人保护法保护自己和他人的权益。
六、教学拓展1. 对比分析：让学生了解我国未成年人保护法与国际公约中未成年人权益保护的异同。
2. 社会调查：组织学生进行街头调查，了解社会各界对未成年人保护法的认知和实施情况。
3. 邀请专家讲座：邀请法学专家或律师为学生讲解未成年人保护法的实际案例和经验。
七、课堂互动1. 问答环节：学生提问，教师解答，巩固学生对未成年人保护法的理解。
2. 情景剧表演：学生分组表演情景剧，展示未成年人权益保护的实际情况。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案引言：未成年人是一个社会中最为脆弱的群体，需要得到特殊的保护和关怀。
为了确保他们的健康成长和全面发展，各国纷纷制定了相应的未成年人保护法。
本教案将从立法背景、核心内容以及实施效果三个方面进行探讨，全面介绍未成年人保护法的相关知识。
一、立法背景未成年人保护法的出台是各国社会发展和法治进步的产物。
这一法律起源于对未成年人权益的普遍关注，旨在加强对未成年人的保护。
（正文内容根据实际情况展开，以下是一个示例）我国未成年人保护法于2006年10月1日正式施行，是我国家庭教育、学校教育和社会教育等方面的基本法律。
该法律的立法背景主要有以下几个方面：1. 社会发展的要求。
随着社会和经济的发展，儿童和青少年所面临的问题也越来越多样化和复杂化。
为了更好地保护未成年人的权益，制定未成年人保护法成为必然选择。
2. 教育改革的需要。
教育是未成年人发展的重要环节，保护未成年人的权益就是确保他们能够接受良好的教育。
未成年人保护法的出台，为完善我国教育体系、提高教育质量提供了法律保障。
3. 国际合作的呼吁。
随着全球化的发展，未成年人权益保护已经成为国际社会的普遍关切。
我国积极响应国际合作的呼吁，加入了国际儿童保护组织，通过立法保护未成年人的权益。
二、核心内容未成年人保护法主要包括未成年人基本权益保障、未成年人监护、未成年人教育和未成年人犯罪等方面的规定。
1. 未成年人基本权益保障。
该法律明确规定了未成年人的基本权益，如生命权、健康权、受教育权等。
同时规定了家庭、学校和社会等各方面的责任，保障未成年人的权益得到切实保障。
2. 未成年人监护。
为了确保未成年人的正常成长，该法律设立了监护制度。
监护人有义务对未成年人进行保护、教育和监管，确保他们的权益得到尊重和保障。
3. 未成年人教育。
未成年人的教育是其全面发展的基础。
未成年人保护法规定了对未成年人教育的基本要求，包括义务教育、特殊教育等方面的规定。
4. 未成年人犯罪。
未成年人保护法主题班会教案
未成年人保护法主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 提高学生对自身权益保护的意识。
3. 培养学生依法维护自己合法权益的能力。
二、教学重点：1. 《未成年人保护法》的基本内容。
2. 未成年人权益保护的相关规定。
三、教学难点：1. 如何让学生理解并掌握《未成年人保护法》的相关知识。
2. 如何培养学生依法维护自己合法权益的能力。
四、教学方法：1. 讲座法：讲解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生了解未成年人权益保护的相关规定。
3. 小组讨论法：分组讨论如何依法维护自己合法权益，培养学生的实践能力。
五、教学内容：1. 讲解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 分析典型案例，让学生了解未成年人权益保护的相关规定。
3. 分组讨论：如何依法维护自己合法权益，培养学生的实践能力。
六、教学准备：1. 准备《未成年人保护法》的相关法律法规资料。
2. 准备典型案例，用于教学分析。
3. 准备分组讨论的问题和场景。
七、教学过程：1. 引入主题：讲解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 分析典型案例：让学生了解未成年人权益保护的相关规定。
3. 分组讨论：如何依法维护自己合法权益，培养学生的实践能力。
八、教学反思：1. 反思教学效果，看学生是否掌握了《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 反思教学方法，看是否适合学生的学习需求。
3. 反思教学过程，看是否达到了预期的教学目标。
九、课后作业：1. 让学生写一篇关于《未成年人保护法》的学习心得。
2. 让学生设计一个宣传《未成年人保护法》的活动方案。
十、教学评价：1. 对学生的学习情况进行评估，看是否掌握了《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 对学生的实践能力进行评估，看是否能够依法维护自己合法权益。
3. 对学生的课后作业进行评估，看学生对《未成年人保护法》的理解和应用能力。
重点和难点解析一、教学重点：1. 《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
未成年保护法教育教案完整版(精选10篇)
未成年保护法教育教案完整版（精选10篇）未成年保护法教育教案篇1活动目的：教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。
活动准备：课件活动过程设计：（一）、谈话引入：同学们是六年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。
但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
（二）看图，说一说，议一议？1、上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）（三）、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）、讨论良好学习习惯的养成。
（五）小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课*具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
活动反思:希望同学们能认真遵守学校常规和班级公约，及时发现自己身边存在的问题。
不断努力养成良好习惯。
对于我们每个人来说，习惯是如此重要，只有在安良好习惯的指引下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。
活动延伸:同学们觉得这次班会开的很有意义，习惯的养成对一个人的一生都有益处，不管是学习习惯还是生活习惯，大多数同学发表了自己的看法，说出了自己的心声未成年保护法教育教案篇2一、班会课设想：由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。
在交通安全方面的知识也很淡薄。
由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。
所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。
二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。
小学《未成年人保护法》法制教案通用10篇
小学《未成年人保护法》法制教案通用10篇小学《未成年人保护法》法制教案1一、活动主题：大学生知法、懂法、守法教育二、活动目的：通过案例剖析使学生了解各种法律法规，教会学生懂得什么是犯罪，什么是违法，曾强学生的法律意识，养成自觉遵守法律法规的习惯，大学生法制教育主题班会。
三、活动过程：各位同学，各位老师，大家好!今天很高兴有机会在这里和大家交流，我们的考试刚刚结束，我首先在此祝愿各位同学取得好的成绩。
希望大家在新的学习任务开始之前调整好的状态，迎接下一次的挑战。
我们大家都知道，随着中国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可以能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我为大家准备了这次“大学生知法、懂法、守法教育”的主题班会，希望通过这次班会使同学们了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。
案例一：(盗窃罪)2009年10月14日18时许15号公寓楼238宿舍李某向派出所报案称本宿舍俩台笔记本电脑被盗。
现场没有发现任何被撬痕迹。
民警经过细致询问后，得知该宿舍张某作案嫌疑，随即对张某的行踪进行了调查。
经过多方努力，民警在该学校东门城中村一招待所抓获。
据张某交代，其中一台笔记本电脑已经销售，另外一台藏在另一招待所中。
张某对自己的犯罪事实供认不讳，后被公安机关刑事拘留，根据中华人民共和国<>第二百六十四条规定，张某犯有盗窃罪，且两台笔记本电脑折合人民币八千余元，属数额较大，被判处有期徒刑3年。
点评：据了解张某系该学校新闻专业学生，该生家庭条件很好，其爷爷是一个高级干部，父亲自己开一个公司，产业也很大。
应该说经济条件很好的，但是张某为什么会走上犯罪的道路呢?后据张某交代，该生来校以后交了女朋友，经济花销比较大，家里给的生活费不够自己在女朋友面前“显摆”。
《未成年人保护法》法制教案
《未成年人保护法》法制教案第一章：未成年人保护法的概述1.1 介绍未成年人保护法的定义和作用1.2 讲解未成年人保护法的基本原则1.3 分析未成年人保护法的重要性和必要性第二章：未成年人的权益保障2.1 讲解未成年人的合法权益2.2 分析未成年人权益保障的具体措施2.3 案例分享：未成年人权益保障的成功案例第三章：未成年人受教育权的保护3.1 介绍未成年人受教育权的法律规定3.2 分析未成年人受教育权的保障措施3.3 案例分享：未成年人受教育权受到侵害的案例第四章：未成年人的人身保护4.1 讲解未成年人的人身保护法律规定4.2 分析未成年人的人身保护措施4.3 案例分享：未成年人人身受到侵害的案例第五章：未成年人的网络保护5.1 介绍未成年人网络保护的法律规定5.2 分析未成年人网络保护的措施5.3 案例分享：未成年人网络受害的案例《未成年人保护法》法制教案第六章：未成年人保护法的法律责任6.1 讲解未成年人保护法的法律责任规定6.2 分析违反未成年人保护法的法律责任6.3 案例分享：违反未成年人保护法的法律责任案例第七章：未成年人保护法的执行机构7.1 介绍未成年人保护法的执行机构及其职责7.2 分析执行机构在未成年人保护工作中的作用7.3 案例分享：执行机构在未成年人保护工作中的成功案例第八章：未成年人保护法的宣传教育8.1 讲解未成年人保护法的宣传教育重要性8.2 分析未成年人保护法宣传教育的具体措施8.3 案例分享：未成年人保护法宣传教育活动的成功案例第九章：未成年人保护法的国际合作9.1 介绍未成年人保护法的国际合作意义9.2 分析未成年人保护法的国际合作措施9.3 案例分享：未成年人保护法的国际合作案例第十章：未成年人保护法的实践与未来发展10.2 探讨未成年人保护法的未来发展10.3 思考与讨论：如何更好地推动未成年人保护法的实施与完善重点和难点解析一、未成年人的权益保障补充和说明：详细讲解未成年人权益保障的相关政策和程序，以及如何落实这些措施。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案引言：随着社会的进步和发展，未成年人的权益保护成为了社会的重要议题。
为了确保未成年人的身心健康和正常成长，各国纷纷制定了相应的未成年人保护法。
本教案旨在通过深入讨论和案例分析，使学生了解和掌握我国《未成年人保护法》的重要内容和实施意义。
第一节：立法背景和目的一、立法背景未成年人保护法的制定，是社会对未成年人权益保护的重要举措。
我们的国家高度重视未成年人的健康成长，为了确保未成年人的身心健康，防止其受到虐待和侵权，保护他们的权益，于1991年首次制定了《未成年人保护法》，并在之后进行了多次修订和完善。
二、立法目的1. 保护未成年人的合法权益。
通过法律的规定和保护，确保未成年人享有与其身心发展相适应的权利和义务，保护他们的人身权、民事权、经济权等各项权益。
2. 防止未成年人遭受虐待和侵权。
制定法律，明确禁止和打击虐待、剥削、强制劳动、性侵犯等对未成年人权益的侵害行为，保障其生存、发展和参与社会生活的权利。
3. 培养未成年人的正确价值观和行为规范。
通过教育、家庭和社会等多方面的努力，引导未成年人形成正确的世界观、价值观和行为规范，健康、积极地成长。
第二节：未成年人权益保护的基本原则一、平等原则未成年人与成年人一样，都应当享有平等的权利和义务。
法律明确规定，不得因未成年人的民族、种族、性别、宗教信仰、残疾等原因，对他们进行歧视或不平等待遇。
二、最佳利益原则法律规定，保障未成年人的最佳利益是保护工作的出发点和落脚点。
在处理事务、制定政策和法律时，应始终以未成年人的最佳利益为依据，确保他们的身心发展得到最好的保障。
三、参与原则未成年人在事关自身利益的事务中应有参与表达的权利。
法律规定，对于能够表达意愿的未成年人，应当充分尊重他们的意愿和意见，尽量满足他们参与决策的需求。
四、优先原则未成年人的权益应当优先得到保障。
社会各部门和个人都应当把未成年人的健康成长放在首位，为他们提供必要的资源和环境条件，确保他们的生存和发展。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案一、教学目标：1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 培养学生依法维护自身合法权益的意识。
3. 提高学生遵守法律法规、自觉维护社会和谐稳定的能力。
二、教学重点：1. 《未成年人保护法》的基本内容。
2. 未成年人合法权益的维护。
三、教学难点：1. 如何让学生理解并掌握《未成年人保护法》的相关规定。
2. 培养学生自觉遵守法律法规的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入了解未成年人合法权益的维护。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
五、教学内容：1. 《未成年人保护法》的制定背景和宗旨。
2. 《未成年人保护法》的基本内容：包括未成年人的权益保障、家庭、学校、社会、国家对未成年人的保护等方面。
3. 未成年人合法权益的维护：介绍未成年人如何依法维护自身合法权益，以及社会各界如何共同维护未成年人的合法权益。
4. 典型案例分析：选取具有代表性的案例，让学生深入了解《未成年人保护法》的实际应用。
5. 讨论与总结：组织学生分组讨论，总结学习内容，并提出疑问和建议。
六、教学过程：1. 引入新课：通过播放未成年人保护法的宣传视频，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解《未成年人保护法》：详细讲解法律的基本内容和宗旨，强调未成年人合法权益的保障。
3. 案例分析：分享一些真实的案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，引导学生思考如何维护自己的权益。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对提供的案例进行讨论，提出解决问题的方法和策略。
5. 总结与反思：邀请学生分享他们的讨论成果，总结课程的重点内容，并鼓励学生反思如何将这些知识应用到自己的生活中。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和应用能力，通过他们提出的解决方案和策略来进行评价。
未成年人保护法教案
未成年人保护法一、教学目标：1、知识与技能：通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强未成年学生自我保护的能力。
2、过程与方法：通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象,掌握一定的依法保护自己合法权益的能力.3、情感、态度、价值观：通过学习，努力增强自我保护意识,学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。
二、课前准备：1、学生准备：(1）、查阅《未成年人保护法》的相关内容；（2）、小组调查：调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施;查找学校的安全隐患。
2、教师准备：（1）、收集相关的案例；（2）制作PPT三、教学过程：【多媒体显示】图片：含苞待放的花朵问:花朵的盛开需要什么条件？生:如：阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护师：我们青少年正如这含苞待放的花朵，需要特别的呵护和照顾才能开放。
国家考虑到青少年的特殊性，身心发育不成熟,自我保护能力较弱，辨别是非能力较差，需要特殊的保护,因此制定了《未成年人保护法》，对未成年人予以特殊的保护。
这也充分体现了国家对未成年人的关心和爱护。
【课题】未成年人保护法师：昨天我接到我学生的一封信，他说他最近遇到了几个困惑，希望我帮他解答，咱们同学们是否愿意跟我一起帮他答疑解惑呢？生：愿意。
【多媒体展示】王小东的困惑——一封短信，三个困惑【多媒体展示】困惑一：这学期,学校新增加了许多摄像头,就连门卫都配备了电棍等装备,任何人来学校都要先登记还要询问来意，很麻烦呢;全天校门关闭，即使有事或请病假也要拿班主任假条交到门卫才可以出去呢、、、、、、问：学校为什么要这样做呢？【学生讨论】师：学校增设摄像头，加强出入校园人员管理，看起来好像是繁琐复杂，但根本上却是为了学生的安全着想，有利于学生的人身安全，体现了对学生的学校保护。
【多媒体显示】未成年人保护法第二十二条规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度,加强对未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全‘。
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未成年人保护法
一、教学目标：
1、知识与技能：通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强未成年学生自我保护的能力。
2、过程与方法：通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。
3、情感、态度、价值观：通过学习，努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。
二、课前准备：
1、学生准备：（1）、查阅《未成年人保护法》的相关内容；
（2）、小组调查：调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施；查找学校的安全隐患。
2、教师准备：（1）、收集相关的案例；
（2）制作PPT
三、教学过程：
【多媒体显示】图片：含苞待放的花朵
问：花朵的盛开需要什么条件？
生：如：阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护
师：我们青少年正如这含苞待放的花朵，需要特别的呵护和照顾才能开放。
国家考虑到青少年的特殊性，身心发育不成熟，自我保护能力
较弱，辨别是非能力较差，需要特殊的保护，因此制定了《未成年人保护法》，对未成年人予以特殊的保护。
这也充分体现了国家对未成年人的关心和爱护。
【课题】未成年人保护法
师：昨天我接到我学生的一封信，他说他最近遇到了几个困惑，希望我帮他解答，咱们同学们是否愿意跟我一起帮他答疑解惑呢？
生：愿意。
【多媒体展示】王小东的困惑——一封短信，三个困惑
【多媒体展示】困惑一：这学期，学校新增加了许多摄像头，就连门卫都配备了电棍等装备，任何人来学校都要先登记还要询问来意，很麻烦呢；全天校门关闭，即使有事或请病假也要拿班主任假条交到门卫才可以出去呢、、、、、、
问：学校为什么要这样做呢?
【学生讨论】
师:学校增设摄像头，加强出入校园人员管理，看起来好像是繁琐复杂，但根本上却是为了学生的安全着想，有利于学生的人身安全，体现了对学生的学校保护。
【多媒体显示】未成年人保护法第二十二条规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全‘。
“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施的场所中进行教育教学活动。
”
【多媒体显示】依法保护未成年学生的人身安全和健康权
【调查与交流】你知道咱们学校在保护学生的人身安全和健康权方面还采取了哪些措施？比如校车，食堂，校舍等方面。
生：略（可以语言描述、展示照片、出示数据等）
【找一找】学校的安全工作还有哪些隐患？
生：略
【献出你的金点子】你认为学校可采取哪些措施来解决这些问题？生：略
【你知道吗】《未成年保护法》规定学校还要保护未成年学生的哪些合法权益？
生：略
师：如尊重未成年学生的人格尊严权、受教育权，促进学生的全面发展、、、、、、
【多媒体显示】困惑二：我有一位同学名叫小刚，他爸爸妈妈经常打架，爸爸经常喝酒，打麻将平时也不太管小刚，所以小刚就经常贪玩，所以成绩很不理想，于是爸爸、妈妈不是打就是骂，小刚身上经常青一块紫一块、、、、
问：小刚的爸爸、妈妈这样做可以吗？为什么？
生：略
师：小刚爸爸妈妈的做法是错误的，违反了《未成年保护法》家庭保护的有关规定。
【多媒体显示】二、未成年人的家庭保护
【多媒体显示】《未成年人保护法》第十条规定：父母或其他监护人应当创造良好和睦的家庭环境，依法履行对未成年的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人、禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人和有残疾的未成年人。
【多媒体显示】依法保护未成年子女的受抚养权
【多媒体显示】议一议：你觉得这对家长的教育方法，会对小刚造成什么影响？
生：如更加厌学；产生自卑心理，态度消极；可能离家出走、、、、、、、师：这样教育出来的孩子，心理生理都不可能健康，《未成年人保护法》规定:“父母和其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年子女进行有益身心的活动。
”
【多媒体显示】依法保护未成年子女的身心健康
【多媒体显示】说一说：你知道吗？《未成年人保护法》还保护未成年人的哪些合法权益?
生：略
师：如受教育权；财产权、、、、、、
【多媒体显示】困惑三：
问：我哥哥下岗后，他看中了学校门口的一间店面，结果申领执照的时候被拒绝了。
问：为什么哥哥的创业要求被拒绝呢？
师：为了给未成年人健康成长创造良好的社会环境，《未成年人保护法》明确规定：对未成年人实施家庭保护、学校保护，在社会公共生活中对未成年人还要实施社会保护，而哥哥创业要求违反了《未成年人保护法》的有关规定。
【多媒体显示】《未成年人保护法》第三十六条规定：“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
”
【学生活动】说一说：实施未成年人的社会保护，你知道还有哪些举措吗？
师：免费开放爱国主义教育基地;博物馆免费向未成年人开放；禁止向未成年人出售烟酒制品；校园周边环境的集中整治；开发、推广“绿坝”上网软件、、、、、、
师：的确，为了未成年健康成长，我们整个国家和社会都在努力，这些举措都体现了党和国家对未成年人的关怀和保护，但是在现实生活中，我们未成年人的合法权益有时还难免受到侵害，这是我们应该怎样保护自己的合法权益呢？
【讨论】当我的合法权益遭到侵害时，我们该、、、、、、
【多媒体显示】自我保护小贴士
向家长反映；向老师反映；向公安机关等有关部门反映，向人们法院起诉等。
【课堂小结】依法保护未成年学生的合法权益，这不仅是学校的事，同时也离不开家庭、社会的共同参与，更需要同学们学会自主维权，
自觉遵守法律法规，增强法律意识，学会自我保护，在法律的护卫下，我们一定会更加健康的成长。