语文：第24课《大道之行也》同步练习1--(附答案)
第24课《大道之行也》同步练习(人教新课标初二上)3doc初中语文
第24课《大道之行也》同步练习（人教新课标初二上）3doc初中语文班级：姓名：学号：成绩：一、讲明以下加点的字词〔一空2分，共30分〕1、看起来．．．假设有光：2、才．通人：3、豁然．．爽朗：4、便要．还家：5、不管．．魏晋：6、皆叹惋．．：．7、便扶．向路：8、寻向所志．：9、欣然规．往：10、后遂无咨询津．．．者：11、选贤与．能：12、故交不独亲．其亲：13、矜．、寡、孤、独、：14、女有归．：15、盗窃乱贼．而不作：二、翻译下面的句子：〔各题4分，共40分〕1、芳草鲜美，落英缤纷：2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属3、阡陌交通，鸡犬相闻：4、黄发垂髫，并怡然自乐5、率妻子邑人来此绝境6、此人一一为具言所闻7、此中人语云：〝不足为外人道也。
〞8、故交不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长9、货恶其弃于地也，不必藏于己10、力恶其不出于身也，不必为己三、«骆驼祥子»名著阅读〔一空3分，共30分〕1、作者：，原名舒庆春，字舍予，代表作«»、«骆驼祥子»、«龙须沟»等。
2．情节及性格：祥子是个。
他性格，如同骆驼一样。
他最大的妄图是。
第一次，他攒了三年买的车，被抢走；第二次，车还没买上，钞票就被敲诈去了；第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钞票买的，但虎妞难产而死，他只好把车卖掉安葬虎妞。
通过三起三落后的他，性格变得，最后以堕落完成了他的悲剧一生。
3、人物：小讲同时还写了其他各色人物，如的车主刘四，的虎妞，一步步走向毁灭的小福子等。
答案：一、1、看起来：模模糊糊，形容看得不真切的模样。
2、才：仅。
3、豁然：宽敞明亮的模样。
4、要：通〝邀〞，邀请。
5、不管：不要讲，〔更〕不必讲。
6、叹惋：感叹、惋惜。
7、扶：沿、顺着。
8、志：标记。
9、规：打算。
10、咨询津：咨询路。
那个地点是访求、探求的意思。
11、与：通〝举〞，选举。
第24课《大道之行也》同步练习(人教新课标初二上)4doc初中语文
第24课《大道之行也》同步练习（人教新课标初二上）4doc 初中语文一、文学常识填空«大道之行也»一文选自«________»。
«________»是儒家经典之一。
〝大道〞是指________________。
二、依照所给的意思用文中的词语回答1．老而无子的人。
〔 〕2．老而无夫的人。
〔 〕3．老而无妻的人。
〔 〕4．幼而无父的人。
〔 〕三、讲明以下句中相同的词语1 2 3 4 ．与：选贤能（）遂外人间隔（）．闭：是故谋而不兴（）故外户而不（）．行：大道之（）复前（）．为：天下公（）人五（）与与闭闭行行为为⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩四、翻译句子1．故交不独亲其亲，不独子其子。
2．货恶其弃于地也，不必藏于己。
五、请用自己的话来讲讲〝大同〞社会到底是什么模样的六、阅读 今大道既隐，天下为家。
各亲其亲，各子其子，货力为己；大人〔指天子诸侯〕世及〔世代相传〕以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪〔纲纪，准那么〕；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知〔通〝智〞〕，以功为己。
故谋用是作，而兵由此起。
禹汤文武成王周公，由此其选也。
此六君子者，未有不谨于礼者也。
以著〔明〕其义，以考其信，著〔明，揭露〕有过，刑仁讲让，示民有常。
如有不由此者，在执〔职位〕者去，众以为殃，是谓小康。
1．注音。
笃〔 〕禹〔 〕2．讲明以下句中加粗的词。
〔1〕今大道既隐〔 〕〔2〕以睦兄弟〔 〕〔3〕是谓小康〔 〕3．选择以下翻译不正确的一项〔 〕A ．各亲其亲，各子其子。
译：每个人像敬重自己的父母一样敬重其他老人，像抚育自己的小孩一样抚育其他的小孩。
B．故谋用是作，而兵由此起。
译：因此奸诈之心发生，战争也因此而引发。
C．以著其义，以考其信。
译：〔用礼〕来著明民众应做的事，〔用礼〕来考查民众做事是否正确。
D．如有不由此者，在执者去。
译：如有不以礼为准那么的人，在位者要将其黜退、罢免。
八年级语文上册 第五单元 24 大道之行也同步练习新人教版
24.大道之行也目标：一.培养朗读能力，在朗读中疏通课文。
二.感受儒家学者的社会理想。
第一部分：自主探究一.了解文章来源。
1.孔子，时期的思想家，教育家。
2.本文选自《》。
礼运，《礼记》名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名的著作。
3.《礼记》，儒家经典之一，（朝代）（编者）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49 篇。
你知道的儒家经典著作有。
二.教师范读。
学生初步感知课文。
1．给下列加点字注音：选贤与能（）修睦（）矜寡孤独（）男有分（）编纂（）货恶其弃于地也（）门闩（）2.你感觉本文所描述的理想社会可能是一个什么样子？（用自己的话）三.多种方式朗读。
然后学生疏通课文。
1.对照注解解决以下词语的意思。
（括号前的词或加横线的词语）A.大道（）之行（）B.选贤与（）能C.讲信修睦（）D.故（）人不独亲（）其亲E.矜（）F.皆有所养（）G.男有分（）H.货恶（）其弃于地也I.不必藏（）于己J.谋闭（）而不兴（）K.盗窃乱贼（）而不作（） L.故外户而不闭（）2.翻译下列语句。
⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。
⑶力恶其不出于身也，不必为己。
四.自由朗读。
背诵。
充分感受本文的要点和主旨。
1.默写表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能够安居乐业的文字。
2.默写表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的文字。
3.通过你的分析，你认为作者描述的大同社会具有哪些基本特征？4.与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的语句。
5.说出文中与“路不拾遗，夜不闭户”表意相近的语句。
五.拓展延伸，自由讨论。
1. “大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？2.请你将今天的社会跟儒家学者们（或孔子）构想的大同社会作比较，然后谈谈你的体会。
第二部分：综合探究一.写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
（）⑵矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
（）二.填空。
1．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
永州市冷水滩区语文八年级上册第五单元第24课《大道之行也》同步练习
永州市冷水滩区语文八年级上册第五单元第24课《大道之行也》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列加下划线字的意义及用法不同的一项是（）A . 郑人有欲买履者楚人有涉江者B . 而置之其坐反归取之C . 先自度其足遽契其舟D . 而忘操之而剑不行2. （2分） (2020八下·鱼台期末) 下列加点字的注音全部正确的一项是（）A . 雾霭（ǎi）褶皱（zhě）眼眶（kuāng）销声匿迹（nì）B . 冗杂（rōng）狩猎（shòu）蛮横（mán）出类拔萃（cuì）C . 争讼（sòng）龟裂（jūn）彷徨（páng）接踵而至（zhǒng）D . 撺掇（duo）堕落（duò）萦绕（yíng）络绎不绝（zé）3. （2分）下列句子中无通假字的一项是（）A . 食之不能尽其材B . 才美不外见C . 其真无马邪D . 安求其能千里也4. （2分） (2017七上·绍兴期中) 下列划线的字意思不同的一项是（）A . 陈太丘与友人期行不期而遇B . 元芳入门不顾顾全大局C . 吾日三省吾身发人深省D . 四十而不惑授业解惑5. （2分）下列句子中，划线词意思相同的一项是（）A . 未若柳絮因风起因往晓之B . 其人舍然大喜太丘舍去C . 意暇甚意将隧入以攻其后也D . 去后乃至乃悟前狼假寐6. （2分） (2017九上·无锡期中) 下面文段中划线字解释有错误的一项是（）见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家。
设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
A . 乃：竟然B . 具：同“俱”，全，都C . 要：同“邀”，邀请D . 咸：都7. （2分） (2019八上·平遥月考) 下列句子翻译有误的一项是（）A . 清荣峻茂，良多趣味。
八年级语文上册 24《大道之行也》习题1 新人教版
《大道之行也》1. 给下列加粗的字注音。
选贤与能（）讲信修睦（）矜（）男有分（）货恶其弃于地也（）2. 有通假字的一项是[ ]A. 讲信修睦B. 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养C. 货恶其弃于地也D. 故外户而不闲，是谓大同3. 解释加粗的词。
（1）选贤与能：________________（2）不独亲其亲：________（3）男有分：________________ （4）是谓大同：________4. 翻译下列句子。
（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
________________________________________________________（2）货恶其弃于地也，不能必藏于己；为恶其不出于身也，不必为己。
__________________________________________________________5.《大道之行也》一文选自《________》。
《礼记》是中国儒家经典著作之一，它是由________（人名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的全书，共________篇。
参考答案1. jǔ mù guān fèn wù2. B3.（1）通“举”，推荐，选举。
（2）以……为亲（3）职分，指职业，职守。
（4）这4.（1）在大道施行的时候，天下是人们共有的，选出有贤德、有才能的人（给大家办事），（人人）讲求诚信，营造和睦气氛。
（2）（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不一定要自己私藏；也（憎恶）那种在共同劳动中不肯尽力的行为，而不一定为自己（谋私利）。
5. 礼记·礼运西汉戴圣 491。
八年级语文上册第五单元第24课《大道之行也》同步练习(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版
第24课《大道之行也》同步练习一、选择题1如下各组句子中，加点词语意思不一样的一项为哪一项〔〕A. 货恶其弃于地也/好逸恶劳。
B. 舟首尾长约八分有奇/幼有所长。
C. 后五年，吾妻来归.，时至轩中，从余问古事/男有分，女有归.。
D. 为民请命/力恶其不出于身也，不必为.己。
答案：C解析：分析：C项“吾妻来归'‘中“归'’指归来；“女有归"中“归"指嫁人成家。
应当选Co点评：此题考查学生一词多义的掌握情况。
2. 加点字注音并解释不正确的一项为哪一项〔〕A选贤与能〔j 通“举"，选拔〕B. 盗窃乱贼而不作〔z e i，小偷〕C. 男有分，女有归.〔f e n,职分，指职业、职守〕D. 货恶其弃于地也〔w d,憎恶〕答案：B解析：分析：B项“贼"是“害人"的意思。
应当选Bo点评：此题考查学生字音、字义。
3. 如下句子中没有通假字的一项为哪一项〔〕A . 选贤与能B . 矜寡孤独 C.便要还家 D.出淤泥而不染答案：D解析：分析：前三项通假字分别为：与一举；矜一鳏；要一邀，故答案选Do点评：此题考查学生对通假字的掌握情况。
4 •如下加点的词语跟现代汉语一样的一项为哪一项〔 〕A. 阡陌交通，鸡犬相闻。
B. 寻向所志，遂迷。
C.大道之也。
D.男有分，女有归。
答案：B解析：分析：A . “交通"古义：交织一样；今义：交通运输 道路D. “分"古义：职业；今义：分开应当选 B 。
点评：此题考查学生对一词多义的掌握。
5.如下句子中，加点字的解释有误的一项为哪一项 〔 〕A. 大道之行也，天下为公 大道〔古代指政治上的最高理想〕B. 选贤与能，讲信修 睦 修〔崇尚、培养〕C. 是故谋闭而不兴 是故〔因此〕答案：D解析：分析：D. “某某"指“理想社会"。
应当选 Do点评：此题考查学生对文言实词的掌握。
6.如下句中加点词的意思和用法与例句一样的一项为哪一项〔 〕例句：货恶其弃于地也A. 每自比于.管仲、乐毅B. 臣本布衣，躬耕于某某C. 今吾以十倍之地，请广于 君D. 所恶有甚于死者 答案：BC. “道"古义：理想；今义:D.故外户而不闭，是谓某某某某〔大家一样〕解析：分析：例句中“于"是“在'‘的意思。
第24课《大道之行也》同步练习(人教新课标初二上)6doc初中语文
第24课《大道之行也》同步练习（人教新课标初二上）6doc初中语文一、积存与运用1.给以下句子中加点的字注音。
〔1〕选贤与能，讲求修睦与：睦：〔2〕矜、寡、孤、独、废疾者矜：〔3〕男有分，女有归分：〔4〕货恶其弃于地也恶：2.指出以下各句中的通假字并释义。
〔1〕选贤与能。
通意思：〔2〕矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
通意思：〔3〕可爱者甚蕃。
通意思：〔4〕有朋自远方来，不亦讲乎。
通意思：3.讲明以下加点字的意思。
〔1〕男有分，女有归分：归：〔2〕货恶其弃于地也恶：〔3〕盗窃乱贼而不作乱：作：〔4〕故外户而不闭，是谓大同闭：大同：4.翻译以下句子。
〔1〕大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
〔2〕矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
〔3〕货恶其弃于地也，不必藏于己。
〔4〕盗窃乱贼而不作。
5.指出加点字在句中的词性及用法。
不独亲其亲，不独子其子亲：子：6.填空〔1〕«礼记»是中国儒家经典著作之一；它是由〔朝代〕的〔人名〕对秦汉往常各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。
全书共有篇。
〔2〕〝四书〞是公认的儒学经典，它不是一本书，而是«»«»这两部书和«大学»«中庸»这两篇文章的统称。
其中«大学»«中庸»是«»中的两个篇章。
7.依照对课文的明白得，用自己的话简要讲讲文中从几个方面论述了〝大同〞社会的特点。
二、阅读阅读以下文段，回答文后咨询题。
〔一〕大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦故交不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养男有分女有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出于身也不必为己是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同。
8.给以下各字注音。
睦〔〕矜〔〕分〔〕恶〔〕9.讲明以下句子中加点的字。
〔1〕讲信修睦信：修：〔2〕货恶其弃于地也货：〔3〕盗窃乱贼而不作贼：作：〔4〕故外户而不闭闭：10.给选文加标点。
八年级语文上册《大道之行也》同步练习人教新课标版
人教课标版八年级语文〔上〕同步训练 第24课《大道之行也》根底知识应用1如下加点字的注音有误的一项为哪一项〔 〕A 选贤与〔j u ］能B 讲信修睦〔m d 〕C 货恶其弃于地也〔w u 〕D 男有分〔f 6〕 2、 如下加点字解释有误的一项为哪一项〔〕 A 大道之行也〔大道理〕B 选贤与能〔“与〃通“举〃〕C 讲信修睦〔培养〕D 是谓某某〔指理想社会〕3、 填空《大道之行也》选自《 ______ ,它是 ________ 家的经典之一，与《》、《 》、《 》、《 》 被合称为“五经"。
4、 翻译句子⑴货恶其弃于地也， 不必藏于己。
-------------------------------------------------- ⑵盗窃乱贼而不作 ------------------------5、如下加点词语意思一样的一组是〔〕 盗窃乱贼而不作 A ' B中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作 故外户而不闭是谓某某C -D .自是指物作诗立就6、 按课文原句填空 ⑴故人不独亲其亲， ----------- ，使老有所终， --------- 。
⑵货恶其弃于地也， ----------- ； ---------- ，不必为己。
7、 解释如下加点的字人不独亲其亲，不独子其子亲：⑴一一 -------- ⑵ ---------------子：⑴ ----------- ⑵ ---------------8、孟子有一句名言：“老吾老以与人之老；幼吾幼以与人之幼 课内精段赏读 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终, 壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地 也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外 户而不闭，是谓某某。
1解释如下加点字⑴男有分，女有归 分 ----------- 归 -----------⑵是故谋闭而不兴谋 ------- 兴 -------2、 翻译如下句子⑴选贤与能 ------------------- ----⑵讲信修睦 ----------------------- 而两狼之并驱如故 不足为外人道也 大道之行也与本文哪句话意思一样?3、找出文中两个通假字，写在下面，并解释出来⑴------- 通 ------- 解释------------------⑵一一通------- 解释 ----------------------4、给文章划分层次，并总结层意--------------5、孔子的“某某"理想激励后代无数的仁人志士为之而奋斗，你知道中国近代史上有哪些这样的进步思想家或社会改革家？--------------------------------------------------------50字左右。
秋八年级语文上册第五单元24大道之行也同步练习新人教版
24 大道之行也1.作品简介《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉之前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。
书中所搜集的材料反映出古代社会伦理观念、宗法制度、阶级关系和儒家各派的思想，是对研讨中国古代社会情况、儒家学说和文物制度等很有价值的参考书。
2.白话知识梳理（1）通假字选贤与．能(通“举”，推举，选拔。
)矜．、寡、孤、独(通“鳏”，老而无妻的人。
)（2）古今异义讲信修．睦(古义：培养；今义：修正。
)女有归．(古义：女子出嫁；今义：归来，归属。
)外户．而不闭(古义：门；今义：户口、门户等。
)（3）一词多义【为】天下为公(动词，是)；不必为己(介词，为了)【亲】故人不独亲其亲(前一个是动词，以……为亲；后一个是名词，指父母亲)（4）词类活用选贤与能(动词用做名词，能干的人。
)3.主题解说课文经过对“大同”社会的政治纲领、基本特点的阐述，展现了一个和平、安定、平和的理想社会，表达了作者对美好社会的向往与寻求，反映了当时广大劳动人民的美好愿望，也暗含着对理想生活中黑暗景象的厌恶。
4.重点打破本文是从哪几个方面来阐明“大同”社会的基本特点的？提示一：第一个方面，满足保存需求，人人都能得到全社会的关爱。
“不独亲其亲，不独子其子”，把奉养父母、抚育儿女的情意扩大到其别人身上；“老有所终，壮有所用，幼有所长”，各个年龄段的人或者说人毕生中的各个阶段都能遭到应有的照顾，得到合适的安排；“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种需求特别关爱的人都能得到应有的生活保障。
提示二：第二个方面，满足发展的需求，人人都能安居乐业。
“有分”就是男子有不变的职业，能安心工作；“有归”就是女子有归宿。
提示三：第三个方面，满足精神愉悦的需求，货尽其用，人尽其力。
爱护保重劳动产品，但毫无无私自利之心；在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽心竭力去工作，工作着并快乐着，把共同劳动看做是分享快乐。
5.难点攻克“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有无类似的地方？提示一：有类似的地方。
（完整版）24大道之行也练习题
（完整版）24大道之行也练习题24 大道之行也一、给下列加点字注音：选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）编纂．（）二、找出句子中的通假字并解释其意义。
⑴选贤与能（）⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
（）三、解释句子中的斜体字词。
(1)大道之行，天下为公（）（）（） (2)选贤与能，讲信修睦（）（）(3)故人不独亲其亲（）（）(4)矜、寡、孤、独、废疾者（）（）（）（）(5)男有分，女有归（）（）(6)货恶其弃于地也( )(7)力恶不出于身也( ) (8)谋闭而不兴（）( )( )（）(9)盗窃乱贼而不作（）( )( )(10)故外户而不闭（）( )(11)是谓大同（）（）四、解释词类活用的主语（1）选贤与能，讲信修睦（）（）（2）故人不独亲其亲（）（3）货恶其弃于地也( ) （4）力恶不出于身也( ) （5）盗窃乱贼而不作（）五、译句：（1）天下为公, 选贤与能, 讲信修睦。
（2）故人不独亲其亲，不独子其子。
（3）使老有所终, 壮有所用, 幼有所长。
（4）男有分, 女有归。
（5）货恶其弃于地也, 不必藏于己。
力恶其不出于身也, 不必为己。
（6）是故谋闭而不兴, 盗窃乱贼而不作。
（7）故外户而不闭, 是谓大同。
六、文学常识与默写（1）《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。
（2）大道的内涵（本质特征）是、、。
（3）从原文中写出一个大同社会的具体表现的例子：____________________________________________。
（4）《大道之行也》是一篇名文，有三个成语出自其中，它们分别是_、________、。
七、整体感知（1）说说你对“大道”和“大同”的理解。
（2）大道有哪些特征？大同社会有哪些特征？（3）本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？（4）“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？（5）为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。
初中语文第24课《大道之行也》同步练习1
语文：第24课《大道之行也》同步练习11．给加粗的字注音并对其做解释。
①选贤与能（）________________。
②男有分，女有归（）________________。
③货恶其弃于地也（）________________。
④陶后鲜有闻（）________________。
2．翻译下列语句。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
译：_____________________________________________。
3．给上题语句划分节奏。
（一）语段点将大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，________，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
1．用课文原话填空。
2．翻译划波浪线的语句。
译：________________________________________________。
3．选文用了________、________等修辞手法。
4．本文选自《________》，是________家经典之一，大约是________末年或________之际儒家学者托名答问的著作。
（二）迁移过关管仲、隰明①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰明曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞而水③。
”乃掘地，遂得水。
［注］①管仲、隰（xí）明：两人都是齐桓公的大臣。
②孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。
③蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之下便有水。
1．解释下面句中加粗的词。
①从桓公伐孤竹：________________________________________。
②蚁冬居山之阳：________________________________________。
2．翻译。
初中语文全套试题8上：24 大道之行也同步练习
大道之行也第一部分1．给下列加点字注音：选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）编纂．（）2．解释下列句子中的字。
⑴故人不独亲其亲（故：）⑵废疾者（废疾：）⑶女有归（归：）⑷谋闭而不兴（兴：）⑸盗窃乱贼而不作（作：）⑹故外户而不闭（闭：）⑺大同（同：）3．写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
4．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
5．研读课文填写：大道的内涵是、、。
6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。
7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是。
8．译句：⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵力恶其不出于身也，不必为己。
⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。
9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？读下列语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。
货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
10．释词：⑴选贤与能，讲信修睦．（睦：）⑵不独子．其子（子：）⑶矜、寡、孤、独（孤：）⑷盗窃乱贼而不作（贼：）11．文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：12．把文章划为三个层次，概括层意。
⑴⑵⑶13．文中哪些句子说明大同社会的特征？14．你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？第二部分怪哉汉武帝幸甘泉，驰道中有虫，赤色，头牙齿耳鼻尽具，观者莫识。
帝乃使东方朔视之。
还对曰：“此虫名怪哉。
昔时拘系无辜，众庶愁怨，咸仰首叹曰：“‘怪哉!怪哉’盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。
此地必秦之狱处。
”即按地图，信如其言。
上又曰：“何以去虫？”朔曰：“尺。
忧者，得酒而解。
以酒灌，当消。
”于是使人取虫置酒下，须臾糜散。
课文《大道之行也》课后练习及相应答案
课文《大道之行也》课后练习及相应答案
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1.回答下列问题，背诵课文。
1.本文从哪些方面阐释了“大同”社会的特征？
初中生学习这篇文章的时候不要要求太多，这样可以对内容有一个大概的了解，但是一定要熟练背诵全文，为以后进一步消化创造条件。
这个问题是根据正文的第二层设计的，比较复杂。
标题的目的是阐明文章的思路，有助于理解和记忆。
参考答案见“整体把握”。
2.“大同”社会和陶渊明的“世外桃源”有什么相似之处吗？
这是一个悬而未决的问题。
“世外桃源”的境界显然是按照“大同”社会的制度构思的，是艺术地再现“大同”社会的生活方式。
有必要通过桃园的生活现象来启发学生认识这个社会。
比如从“黄毛垂危，自得其乐”可以看出，桃园的老人和孩子因为受到全社会的关爱而极度幸福，这是大同社会的“老有所养”“幼有所养”(由此也可以推断出他们的骄傲、丧偶和孤独。
也可以提问，引导学生讨论，比如你对桃园的社会整体印象如何？从村里渔民的热情接待中你看到了什么？以小组讨论的形式，X好，让大家都有发言的机会；可以表达不同的意见，也没有统一的答案。
其次，注意下列句子中添加的单词并解释它们。
1.选拔人才和人才；
2.男人有积分，女人有回报；
3.货物被遗弃在地下；
4.陶器后几乎没有气味。
目的是积累词汇，使学生养成以声求义的习惯。
1、还有，通过“举”，读j化身，选择。
2、分，读fn，职称，职业。
3、恶，读鲁，恨。
4、新鲜，读Xi m: n，少。
1。
《大道之行也》同步练习(含答案)
大道之行也1．给下列加点字注音：选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）编纂．（）2．解释下列句子中的字。
⑴故人不独亲其亲（故：）⑵废疾者（废疾：）⑶女有归（归：）⑷谋闭而不兴（兴：）⑸盗窃乱贼而不作（作：）⑹故外户而不闭（闭：）⑺大同（同：）3．写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
4．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
5．研读课文填写：大道的内涵是、、。
6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。
7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是。
8．译句：⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵力恶其不出于身也，不必为己。
⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。
9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？读下列语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。
货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
10．释词：⑴选贤与能，讲信修睦．（睦：）⑵不独子．其子（子：）⑶矜、寡、孤、独（孤：）⑷盗窃乱贼而不作（贼：）11．文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：12．把文章划为三个层次，概括层意。
⑴⑵⑶13．文中哪些句子说明大同社会的特征？14．你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？《大道之行也》答案1．略2．⑴所以⑵残废人⑶女子出嫁⑷发生⑸兴起⑹用门闩插门⑺有和平的意思3．略4．《礼记》、儒家、戴圣5．天下为公、选贤与能、讲信修睦6．鳏寡孤独、夜不闭户7．没有阶级压迫，没有剥削，人人平等。
8．⑴因此人们不单奉养自己的父母，不单扶育自己的子女。
⑵憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，要不为私利的劳动。
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《大道之行也》·同步练习
一、文学常识填空《大道之行也》一文选自《________》。
《________》是儒家经典之一。
“大道”是指________________。
二、根据所给的意思用文中的词语回答1．老而无子的人。
（ ）2．老而无夫的人。
（ ）3．老而无妻的人。
（ ）4．幼而无父的人。
（ ）三、解释下列句中相同的词语
1 2 3 4 ．与：选贤能（）
遂外人间隔（）
．闭：是故谋而不兴（）
故外户而不（）
．行：大道之（）
复前（）
．为：天下公（）
人五（）与与闭闭行行为为⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩四、翻译句子1．故人不独亲其亲，不独子其子。
2．货恶其弃于地也，不必藏于己。
五、请用自己的话来说说“大同”社会到底是什么样子的 六、阅读
今大道既隐，天下为家。
各亲其亲，各子其子，货力为己；大人（指天子诸侯）世及（世代相传）以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪（纲纪，准则）；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知（通“智”），以功为己。
故谋用是作，而兵由此起。
禹汤文武成王周公，由此其选也。
此六君子者，未有不谨于礼者也。
以著（明）其义，以考其信，著（明，揭露）有过，刑仁讲让，示民有常。
如有不由此者，在执（职位）者去，众以为殃，是谓小康。
1．注音。
笃（）禹（）
2．解释下列句中加粗的词。
（1）今大道既隐（）
（2）以睦兄弟（）
（3）是谓小康（）
3．选择下列翻译不正确的一项
（）A．各亲其亲，各子其子。
译：每个人像敬重自己的父母一样敬重其他老人，像抚育自己的孩子一样抚育其他的孩子。
B．故谋用是作，而兵由此起。
译：所以奸诈之心发生，战争也因此而引发。
C．以著其义，以考其信。
译：（用礼）来著明民众应做的事，（用礼）来考查民众做事是否正确。
D．如有不由此者，在执者去。
译：如有不以礼为准则的人，在位者要将其黜退、罢免。
【参考答案】
一、礼记·礼运；礼记；古代政治上的最高理想
二、1．独2．寡3．矜4．孤
三、1．与：通“举”，推举；和2．闭：阻塞；关3．行：施行；走4．为：是；刻成
四、1．因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。
2．（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不一定要自己私藏。
五、“大同”社会将是全社会的人都亲如一家，人人都会受到社会的关爱，老人有人赡养，孩子快乐地成长，青年人、中年人为社会尽力工作，生活上有困难的人享受应有的保障。
每个人都能安居乐业，男的有稳定的职业，女的有美满的家庭。
人们珍惜劳动产品，货尽其用；在劳动中人们都会尽全力去工作，毫无自私自利之心。
这样人们就能夜不闭户，路不拾遗。
六、1．dǔ；yǔ2．（1）已经（2）使……和睦（3）叫做3．A。