小学“践行弟子规,做有礼少年”活动方案和总结.docx
小学学《弟子规》活动方案和总结.docx
学《弟子规》活动方案和总结学《弟子规》,培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明，守公德，有孝心的好孩子。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:学《弟子规》——讲文明懂礼貌孝父母丰乐小学三（1）中队主题队会活动方案作者：XXX市丰乐小学指导老师：dengsufang时间：20XX-5-15活动方案内容：学《弟子规》——讲文明懂礼貌孝父母[活动目的]：1、通过主题班会，把文明、礼貌、孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、通过活动，增强学生的文明、礼貌意识，提高自觉性，树立正确的道德观。
3、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明，守公德，有孝心的好孩子。
[活动准备]：1、认真做好整个程序的准备工作。
2、组织全班学生搜集一些朗诵稿和故事等。
3、组织学生唱歌、朗诵等表演。
4、布置场地[活动过程]：队前仪式：各小队报告人数。
（立正，稍息）一、全体起立！二、出旗、敬礼！三、唱队歌。
四、宣布活动开始。
1．中队长：现在我宣布三（1）中队“学弟子规——讲文明懂礼貌孝父母”主题队会现在开始！有请主持人。
（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上）女：阳光灿烂的五月，文明的花朵在我们的校园开放，在孩子们心中盛放。
男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
男：今天，我们更应该弘扬民族优良传统。
女：是啊！我们应该从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌而且有孝心的少先队员。
男：今天我们的活动有三部分内容。
分别是：第一部分，在家里。
第二部分，在家里。
第三部分，在公共场所。
首先，让我们先来欣赏一些图片，请队员们边看边对照自己的做法，并适当做出评价。
第一部分，在家里。
1、见到老师、升国旗、爱心捐款时，你会怎样做呢？2、图上的现象文明吗？（在墙壁上乱涂乱画、在楼梯扶手做危险的活动、随地吐痰）3、你曾经有过这样的现象吗？（上课打瞌睡、在教室里随地扔垃圾等）4、抢答游戏：（1）当老师走进教室，班长应喊：“起立”“敬礼”（2）进老师办公室，要：轻敲门，允许后进入。
践行弟子规活动方案（大全5篇）
践行弟子规活动方案（大全5篇）第一篇：践行弟子规活动方案“践行《弟子规》，争做好少年”征文演讲活动方案一、活动目的：通过践行《弟子规》，好让学生能够以经文指导行为，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
使传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
二、活动对象：学校全体学生三、活动内容及过程：第一阶段：准备阶段各班动员学生以演讲稿的形式写一写学校开展诵读《弟子规》这一活动以来发生在自己或身边同学身上的事，参考内容如下：1、自己或身边同学学习《弟子规》，在《弟子规》的伴随下身心成长的典型事迹。
2、诵读《弟子规》的启发和感受。
3、学习《弟子规》过程中的趣事。
各班选出优秀演讲者，并请指导老师加以指导，将优秀演讲者及指导老师的名单报到团委审核。
交稿截止日期为：2011年11月4日。
第二阶段：验收阶段团委联合政教处检查各班弟子规抄写情况、背诵、默写情况、各班演讲稿的准备情况。
1、抄写弟子规每班每人都要认真抄写一份，按班级交团委存档，对于字迹潦草、马虎了事的发回重抄，纸张由学校统一发放，要求用黑色水笔抄写。
交稿截止日期10月31日。
2、检查背诵情况：每班按10%比例抽取学生，统一检查背诵默写情况。
（1）、10月31日晚团委于各班按比例随机抽取学生数。
（2）、11月1日晚自习期间按班级到政教处检查背诵情况，按照背诵的熟练程度区分为A、B、C、D四等次，检查背诵的人员由团委临时抽取。
（3）、11月2日晚自习第一节课于七四班检查默写情况，统一纸张、统一上交、统一检查。
第三阶段：比赛阶段比赛要求：为了提高节目的质量，更好地展现学生演讲风采，望各班参与者认真准备对待。
比赛时间：待定比赛地点：食堂三楼。
评委：胡祥好、赵宗瑜、汪克睿、杨书娟、贺正培、张娜娜、张然统分：李鑫四、评比办法与奖励：1、按照各班的抄写、背诵、默写情况，评选出集体奖一、二、三等奖各一名。
小学《弟子规》伴我行活动方案和总结.docx
《弟子规》伴我行活动方案和总结增强学生的文明意识，提高自觉性，树立正确的道德观。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:《弟子规》伴我行——二（3）中队主题队会一、活动目的：增强学生的文明意识，提高自觉性，树立正确的道德观。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，尊敬父母，做个新世纪讲文明守公德的好孩子。
二、活动前奏：1、全体起立,报告人数（1）各小队报告人数（2）中队长向辅导员报告人数（3）辅导员：接受你的报告,祝你们的活动取得圆满成功!2、出旗3、齐唱队歌三、活动过程：主持人：队员们，经过这段时间《弟子规》的学习，我们对在家、出外、待人接物和求学等应有的礼仪和规范有了明确的认识，可以说《弟子规》引领我们做人，伴随我们成长。
（一）请辅导员简单介绍《弟子规》队员们，《弟子规》是一本引领我们做人，教育我们成长的最佳读物。
书的作者是清朝康熙年间的李毓秀。
距离现在已经三百多年了，三百多年前，人们就遵照《弟子规》的教诲做人、做事。
在今天，《弟子规》同样具有很好的教育、引导作用。
队员们要学好《弟子规》，做个孝敬长辈、勤奋好学、诚实守信的好孩子。
1、请同学们朗诵弟子规。
2、下面请同学们一起来闯关：无论说什么话，一定要以“信”字为先，不可信的话，不诚实的话，都不要说。
欺诈之语和胡言乱语，都是为背“信”字的，就更不能说了缘于：凡出言，信为先，诈与妄，溪可焉。
不是亲眼所见，或是没有看见真实情况，不要轻易发言。
知道了某件事，但不了解真相，也不能轻易传播。
缘于:见未真，勿轻言。
知未的，勿轻传。
看见别人的好品德，就要想着如何向他们学习。
纵然觉得和他们相比有很大差距，只要坚持下去，就会逐渐赶上他们。
缘于：见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。
行为高尚的人，名声自然就高，人们敬重他，不是因为他的相貌有什么超乎常人之处，而是因为他行为高尚。
缘于：行高者，名自高。
人所重，非貌高。
别人有缺点和短处，切记不要向外人揭示；别人的隐私，即使知道了，也应切记，不要对他人说。
弟子规社会实践活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景《弟子规》是我国古代儒家经典之一，其内容丰富，内涵深刻，对于培养人们的道德品质、塑造良好的家风家训具有重要意义。
为了更好地传承和弘扬《弟子规》的精神，我校组织开展了以“践行弟子规，传承优良家风”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 深入了解《弟子规》的内涵，提高学生的道德素养；2. 培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感；3. 传承优良家风，弘扬中华民族优秀传统文化。
三、活动时间2021年10月1日至10月7日四、活动地点学校所在地及周边社区五、活动内容1. 学习《弟子规》（1）组织学生集体学习《弟子规》，通过讲解、朗读、讨论等形式，让学生深入理解《弟子规》的内涵。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，为学生解读《弟子规》中的道德观念。
2. 践行《弟子规》（1）组织学生开展“孝敬父母、尊敬师长、友爱同学”等活动，让学生在实践中体会《弟子规》的精神。
（2）开展“志愿服务”活动，组织学生到社区、敬老院等地，为他人提供帮助，弘扬中华民族的传统美德。
3. 传承家风（1）组织学生开展“家风故事”征集活动，让学生分享自己家庭中的优良家风。
（2）邀请优秀家庭代表来校分享他们的家庭教育经验，为学生树立榜样。
六、活动成果1. 学生的道德素养得到提高。
通过学习《弟子规》，学生们对道德观念有了更深刻的认识，自觉践行优良家风。
2. 学生的实践能力得到增强。
在志愿服务活动中，学生们积极参与，为他人提供帮助，培养了他们的社会责任感。
3. 优良家风得到传承。
通过“家风故事”征集活动和优秀家庭代表分享，学生们更加了解和传承了中华民族的优秀传统文化。
七、活动总结本次弟子规社会实践活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深入开展此类活动，让学生在学习中成长，在实践中成才，为传承中华民族优秀传统文化贡献力量。
具体来说，以下是我们活动中的亮点和收获：1. 活动形式多样，内容丰富。
通过学习、实践、传承三个环节，让学生从不同角度了解和践行《弟子规》。
小学做有礼少年活动方案和总结.docx
做有礼少年活动方案和总结中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。
”身居礼仪之邦，应该在平时按照弟子规的典训约束自己的言行。
各位队员在平时要坚持践行弟子规，做文明人，行文明事，养成好习惯，享受好人生。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:践行《弟子规》做有礼少年一、小组汇报人数1、从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有XX人，实到XX人，报告完毕。
（四组依次）2、中队长还礼：接受你们的报告。
3、四小组小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。
二、中队长向中队辅导员汇报人数1.中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）：报告辅导员，五（2）中队原有队员52人，实到52人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。
2、中队辅导员：接受你们的汇报，祝你们的活动取得圆满成功。
(敬队礼)中队长回原位，发出“稍息”口令，全体少先队员稍息。
三、出旗（由后门绕一圈回到讲台旁）一人执旗，两人护旗。
中队长：出旗，敬礼！四、唱队歌（可设指挥）：旗手执旗，护旗手拉旗，中队长与队员同唱队歌。
五、中队长讲话:学了《弟子规》，我们要学有所用，坚持践行弟子规努力做到：孝悌忠信，礼义廉耻。
在家里，要做到孝敬父母，尊重长辈；在学校要，尊敬老师，关爱同学；在社会，要文明守礼，谦虚礼让。
《弟子规》如春雨一般滋润着我们的心田，我们正用行动来回报我们的父母，我们的老师，回报社会。
合：甘光仪学校五（2）中队“践行《弟子规》，文明伴我行”主题队会现在开始！主持人甲：爷爷常说，中华是文明古国。
乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
（全班合）：老师教导我们，学《弟子规》，知书达礼儿时起。
（一个学生）：我告诉自己，用《弟子规》，文明礼貌要发扬。
甲：学《弟子规》，学习礼仪善交往，乙：用《弟子规》，团结同学敬师长。
甲：在学校，老师关心我们，在家里，长辈疼爱我们。
乙：我们也应该对他们的爱有所回报，尊敬长辈，帮助他们做些力所能及的事情。
小学弟子规伴我成长活动方案和总结.docx
弟子规伴我成长活动方案和总结歌曲、故事、朗诵等形式增强学生对弟子规的理解活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:《弟子规伴我成长》主题班会丰乐小学二（2）中队活动目的：1．初步培养学生养成良好的行为习惯。
2．用歌曲、故事、朗诵等形式增强学生对习惯的理解。
活动过程：一、整队集合中队长：全体立正，各小队整队，报告人数。
小队长：稍息，立正，报数。
（转身跑到中队长面前互相敬礼，报告）报告中队长：第xx小队原有队员xx人，实到xx人，报告完毕。
中队长：接受你的报告！小队长：（跑回原位）稍息！中队长：全体立正！（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，二2中队原有47人，实到47人，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，祝你们活动成功。
中队长：全体立正！出队旗，敬礼；唱队歌；全体坐下。
二、出旗三、唱队歌四、诵读弟子规男：小时候妈妈教我吟诵。
（弟子规歌曲背景音乐响起，同学们跟着吟唱总序部分：弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文）女：上学时老师给我诠释。
男：从孝敬父母到坐立行走。
女：从诚实守信到关爱他人。
男：二（2）班主题队会《弟子规伴我成长》现在开始！女：经典悦心境，警句导言行。
男：阅，则赏心悦目女：读，则琅琅上口男：诵，则心领神会女：吟，则意气飞扬五、（古筝配乐）《弟子规》串烧。
孝：父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
弟：或饮食，或坐走；长者先，幼者后。
谨：借人物及时还后有急借不难信：过能改归于无倘掩饰增一辜爱：凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。
仁：同是人类不齐流俗众仁者希（合）文：读书法有三到心眼口信皆要（三组轮说唱）女：中华经典力传承，良好习惯伴我行。
男：“步从容立端正”，良好习惯在言行举止中，良好习惯在细致入微里。
六、请听《加加林的故事》：（20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
小学诵读《弟子规》活动方案和总结.docx
诵读《弟子规》活动方案和总结活动目的设计理念活动准备活动过程1、宣布开始2、报告人数3、出旗4、活动过程5、请辅导员老师讲话6、呼号7、退旗活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“诵读《弟子规》孝心在行动”主题队会活动方案XXX市丰乐小学三（3）班活动目的：1、弘扬传统文化，提高同学们学习国学经典《弟子规》的主动性和积极性。
2、通过复习《弟子规》的总叙和入则孝部分的内容，让学生懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。
3、通过本次活动，使学生能体会父母的含辛茹苦,懂得孝敬父母，用行动做一个孝敬父母的好孩子，从而继承和发扬中华民族传统美德。
设计理念：学校作为孩子学习知识的重要场所，更应该是孩子德育教育的主导力量，因此我们应为学生创造氛围，大力提倡“孝敬父母是中华民族的传统美德”，将“孝敬父母”纳入对学生整体德育教育的重要范畴。
组织者：中队辅导员、中队委员活动时间：40分钟队会课参加人员：全体中队队员活动准备：1.组织同学学习《弟子规》的总序和第一部分入则孝。
2.开展“学《弟子规》，孝敬父母”实践活动。
3.排练节目、制作课件。
会前准备：1、学习《弟子规》总叙和入则孝部分2、让学生写一封感恩父母的信交老师，每天回家为父母作一件事。
活动过程：一、宣布开始中队长：丰乐小学三（3）中队“诵读《弟子规》孝心在行动”主题中队会现在开始。
二、报告人数中队长：“各小队整队。
”小队长：“报告中队长，第小队应有人，实到人，报告完毕。
”中队长：“接受你的报告！”小队长回原位，让队员稍息（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队应有人，实到人，各项准备工作均已做好，请您参加我们的活动，并给予指导。
”辅导员：“接受你的报告，很高兴参加你们的活动，按计划执行”三、出旗主持人：“出旗、敬礼、礼毕”“唱中国少年先锋队队歌”（指挥）（全体坐好）四、活动过程男：老师们女：同学们主持人（合）：大家好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝男：作为新世纪接班人的我们，更应该将祖国的传统文化《弟子规》发扬光大。
学习弟子规活动的工作总结6篇
学习弟子规活动的工作总结6篇第1篇示例：学习弟子规活动是一项旨在引导学生养成良好品行、树立正确人生观的重要活动。
在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列关于学习弟子规的活动，取得了显著的效果。
在此，我将对这次活动进行一个总结，以便更好地指导今后的工作。
一、活动内容学习弟子规活动主要包括弟子规知识的讲解、名言警句的探讨、弟子规实践的落实等多个方面。
我们通过多种形式的教育活动，使学生全面了解弟子规的内涵与精神，引导他们将这些道理融入日常生活中，提升自己的道德修养。
二、活动方式我们采取了多种活动方式，如课堂讲解、小组讨论、实践活动等。
通过课堂讲解，帮助学生系统地学习弟子规的内容；通过小组讨论，激发学生的思考和交流；通过实践活动，让学生把知识运用到生活中，形成自己的行为准则。
三、活动成效这次学习弟子规活动取得了一定的成效。
学生的品行得到了有效的提升，表现出更加自律、守纪的态度。
学生的团结合作意识得到了增强，大家之间的关系更加融洽。
最重要的是，学生思想境界得到了提升，形成了积极向上的人生态度。
四、存在问题在开展学习弟子规活动的过程中，也出现了一些问题。
有些学生对活动的重要性认识不够，参与度不高；有些学生对弟子规内容理解不透彻，需要进一步加强讲解。
我们需要认真总结活动中存在的问题，不断改进工作方法，提高活动的实效性和吸引力。
五、今后展望在今后的工作中，我们将进一步加大学习弟子规活动的力度，让更多的学生参与进来，让弟子规的精神深入人心。
我们还将探索更多的活动方式，如组织弟子规朗诵比赛、举办弟子规知识竞赛等，让学生在活动中愉快地学习，形成自发的学习氛围。
学习弟子规活动是一项具有重要意义的教育工作。
通过这次活动的总结，我们更加清晰了自己的方向，也明确了今后的工作重点。
相信在全体老师和学生的共同努力下，学习弟子规活动会越办越好，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
【字数达到要求，内容完整】。
小学弟子规活动方案和总结.docx
弟子规活动方案和总结学习弟子规总序（第一课时）活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:《弟子规》主题活动设计（第一课时）教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？教学内容：学习《弟子规》的总序。
弟子规圣人训首孝悌次谨信。
泛爱众而亲仁有余力则学文讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
教学方法：老师念一句，学生重复一句。
也可老师念上句，学生念下句。
根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。
讲解内容：弟子规——是（古代）学生必须要学习的内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如：孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
小学开展学习实践《弟子规》活动总结
小学开展学习实践《弟子规》活动总结
小学开展学习实践《弟子规》活动总结
我校在开展学习实践《弟子规》活动中，坚持理念先行，领导先行，教师先行，家长与子女同行，以求真务实的工作作风，积极开展“学习实践《弟子规》，构建和谐校园”诵读活动，努力开创学校德育工作新局面。
少先队总辅导员在周一组织召开《弟子规》诵读周活动动员大会，每天上午一走进校园就能听见朗朗的弟子规诵读声，看到LED上播放每日一篇弟子规内容及解释，让学生每天都浸润在经典国学中，潜移默化地接受传统文化。
在诵读周，我校开展了低年级新生《弟子规》诵读抽查背诵比赛，比赛分为两轮，分别为集体诵读与个人诵读。
旨在让学生感受经典的魅力，沐浴在书香里。
还开展了教师弟子规讲故事比赛新，本次比赛，充分展现了教师们学弟子规、知礼仪的文明风采，极大地激发了教师们学好弟子规，理解弟子规，用弟子规的要求规范自己言行的热情。
我校姚校长还组织开展新教师研读弟子规交流会，旨在强化了新教师对《弟子规》内容的.掌握，深化了新教师对《弟子规》内涵的理解，有利于新教师在今后的教育教学活动中践行《弟子规》。
本次活动，使每位学生和教师切实得到优秀传统文化的熏陶，学习实践《弟子规》的热情点燃了，学生和教师对圣贤、师长以诚相待、以礼相待，对父母知恩、感恩、报恩。
小学《学习弟子规,做懂礼之人》活动方案和总结.docx
《学习弟子规，做懂礼之人》活动方案和总结1、强化学习《弟子规》，并落实到行动上意识。
2、对学生进行礼仪常规的教育。
让学生更加讲文明，懂礼貌。
3、把礼仪常规贯穿到有趣的小品和朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:《学习弟子规，做懂礼之人》中队主题方案东风小学一（1）中队一、活动目的：1、强化学习《弟子规》，并落实到行动上意识。
2、对学生进行礼仪常规的教育。
让学生更加讲文明，懂礼貌。
3、把礼仪常规贯穿到有趣的小品和朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。
二、活动准备：视频活动过程：一、活动仪式：1、中队整队、报告人数。
2、出队旗、唱队歌。
3、中队长讲话，并宣布活动开始。
二、活动过程：（一）主持人：人们常讲：中华是文明古国，我国是礼仪之邦。
学《弟子规》，知书达礼儿时起。
我们学《弟子规》，学习礼仪善交往；我们用《弟子规》，团结同学敬师长。
今天，我们就来学习《弟子规》中的“礼”。
（二）学文、明礼。
1、出示“礼”的内容。
龙传人，最文明，重礼仪，有传统。
小黄香，把席温，让吃梨，数孔融。
青少年，礼弄懂，生活中，多践行。
待父母，有孝心，兄弟间，手足情。
亲同学，近乡邻，多交往，互尊重。
见师长，把礼行，先称呼，再鞠躬。
家来客，莫生冷，敬茶水，让座凳。
进他宅，先敲门，事说清，莫久停。
交谈中，注眼神，言大方，心诚恳。
粗痞话，切莫云，刻薄语，伤感情。
乘车船，风尚新，让座位，敬老人。
见面时，笑脸迎，问声好，暖三春。
做错事，歉意诚，对不起，化纠纷。
求人帮，先说清，事办到，谢紧跟。
2、队员自由朗读。
3、队员再读：你明白了哪句？4、交流。
（三）看表演，谈经典。
1、看视频表演：客人来访，小主人把客人迎进屋，招待客人。
2、看了刚才的表演，请说说他们做到了《弟子规》中的哪几条？（家来客，莫生冷，敬茶水，让座凳。
进他宅，先敲门，事说清，莫久停。
交谈中，注眼神，言大方，心诚恳。
）（四）结合实际。
小学践行《弟子规》,做到善言善行活动方案和总结.docx
践行《弟子规》，做到善言善行活动方案和总结鼓励每位队员每天坚持做好事，使他们在头脑中建立正确的道德意识，树立善念、拥有善心、实践善行，培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质，传承和发扬中华民族的优良传统。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:践行《弟子规》，做到善言善行——二（1）班队会活动方案一、活动目的：鼓励每个学生每天坚持做好事，使他们在头脑中建立正确的道德意识，树立善念、拥有善心、实践善行，培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质，传承和发扬中华民族的优良传统。
二、活动准备：指导学生从课内外书籍中收集有关善言善行的故事。
队会过程：三、活动过程中队长：各小队听口令，立正，向右看齐，向前看，稍息。
(各小队报告人数)1小队长：立正（跑步向前互敬队礼）报告中队长，第1小队在籍x人，出席x人，报告完毕。
中队长:接受你的报告中队长：（跑步向前互敬队礼）报告辅导员，“善言善行”中队会准备就绪，请指示。
辅导员：接受你的报告，允许活动开始，预祝本次队会圆满成功。
二,出队旗，向队旗敬礼。
奏乐三,唱队歌，请坐四,活动开始.合：草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。
硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
主持人甲：理解善言善行的含义。
善言善行就是多做善事好事，积善成德。
不以善小而不为，不以恶小而为之。
善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。
善言善行让我们心中怀有善念。
我们践行“善言善行”主题班会现在开始。
主持人乙：善言善行培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
善言善行就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。
善言善行就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，善言善行是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。
践行弟子规社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景《弟子规》是我国古代一部重要的家庭教育经典，它以孝悌、忠信、礼义、廉耻为核心，教导人们如何做人、做事。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的道德品质和社会责任感，我校决定开展践行《弟子规》社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对《弟子规》的了解，提高学生的道德素养。
2. 培养学生的团队协作精神和社会责任感。
3. 通过实践活动，让学生将《弟子规》的教诲融入到日常生活中，养成良好的行为习惯。
三、活动内容1. 学习《弟子规》知识活动前期，学校组织学生开展《弟子规》知识竞赛，让学生在竞赛中了解《弟子规》的基本内容，激发学生的学习兴趣。
2. 开展主题班会各班级以“践行《弟子规》，从我做起”为主题，开展班会活动。
班主任引导学生讨论如何将《弟子规》的教诲应用到日常生活中，分享自己的心得体会。
3. 社会实践活动（1）关爱老人组织学生到敬老院开展关爱老人活动，为老人表演节目、打扫卫生、聊天谈心，让他们感受到社会的温暖。
（2）义务劳动组织学生到社区开展义务劳动，清理垃圾、擦洗公共设施，为社区居民创造一个整洁舒适的生活环境。
（3）环保宣传组织学生到公园、街道等地开展环保宣传活动，提高人们的环保意识，倡导绿色生活。
4. 家校共育鼓励家长参与《弟子规》实践活动，共同关注孩子的成长。
学校定期召开家长会，与家长分享孩子的成长变化，共同探讨教育方法。
四、活动实施1. 活动策划学校成立活动领导小组，负责活动的整体策划和组织实施。
各班级成立活动小组，负责具体活动的开展。
2. 活动宣传通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传《弟子规》社会实践活动，提高学生的参与度。
3. 活动监督学校设立监督小组，对活动进行全程监督，确保活动顺利进行。
五、活动总结1. 活动成果总结对活动过程中涌现出的优秀个人和集体进行表彰，总结活动取得的成果。
2. 活动反思分析活动过程中存在的问题，提出改进措施，为今后开展类似活动提供借鉴。
3. 活动资料整理将活动过程中的照片、视频、文字资料等进行整理，存档备查。
小学重温经典《弟子规》活动方案和总结.docx
重温经典《弟子规》活动方案和总结活动过程：一、各小队整队，报告人数。
二、全体立正，出队旗、奏乐、敬队礼。
三、中队辅导员宣布中队主题会现在开始。
1、引入：同学们，今天我们在这里召开“重温《弟子规》——中队主题会”中队主题班会，愿大家从小就能孝敬父母、体谅父母：爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助的好孩子。
2、从总体上了解《弟子规》。
3、会背《弟子规》总叙。
弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文4、理解“总叙”的意思。
“总叙”概括了《弟子规》的主要内容：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次言语行为要小心谨慎，要讲信用。
和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人。
如果以上的事都做了还有多余的时间精力，就应该好好做学问了。
（1）讲故事1：孔子在世时，他有一个名字叫闵子骞的弟子。
年纪很小的时候，母亲就去世了。
父亲娶了后母，后母又生了两个弟弟。
有一年冬天，天气寒冷，父亲要出门，就叫闵子骞驾车，闵子骞冻的直哆嗦。
父亲以为闵子骞偷懒，就拿鞭子打他，谁知鞭子下去却把棉袄打烂了，里面的芦花飞了出来。
父亲才知道后母虐待了闵子骞。
一气之下，父亲要赶走后母。
这时闵子骞跪下来哀求父亲说：“有母在一子单，母去三儿寒。
”这句话感动了父亲，也感动了后母。
使后母知道反省改过，变成了慈母。
孔子特别称赞闵子骞：“真是难得可贵的孝子啊！”（2）教育：我们就是要学习闵子骞这种孝心，不管父母对我们如何？我们做好自己应该做的就可以了，尽好自己的本分。
养成这样一种心胸，必定能成就大事。
将来长大了，不管别人对我们怎样，我们都会一如既往的对待别人，也会感动别人，获得大家的尊敬。
所以说：能够在逆境中成长的孩子才是真正的孝子！（3）故事2：古代有个皇帝叫大舜。
在他小的时候，就失去了母亲，父亲娶了后母。
后母对他十分刻薄，时常要求舜做很多事，并且还在背后说舜的坏话。
因此父亲对舜也很不满意。
弟弟象对舜也不友善，态度傲慢又无礼。
他从无有丝毫的怨恨之心。
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“践行弟子规，做有礼少年”活动方案和总结国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。
通过开展诵读《弟子规》活动，有利于队员识记和领悟国学文化的精髓，促成队员们良好思想道德的形成，提升队员的人文素养和审美情趣，进而形成正确的人生观、价值观和世界观。
同时增强民族自信心和民族自豪感。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“践行弟子规，做有礼少年”主题队会活动方案丰乐小学三（2）中队一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。
通过开展诵读《弟子规》活动，有利于队员识记和领悟国学文化的精髓，促成队员们良好思想道德的形成，提升队员的人文素养和审美情趣，进而形成正确的人生观、价值观和世界观。
同时增强民族自信心和民族自豪感。
二、活动目标：通过动增进队员对文明礼仪的了解，在歌颂文明的氛围中培养学生良好的道德修养，从而激励队员成为一个有道德修养和综合素质的合格小学生。
三、活动准备1、召开“践行弟子规，做有礼少年”主题队会的动员工作。
2、召开队干部会议，为举行此次主题队会做好思想准备。
3、确定节目内容及表演者，并进行排练。
4、请宣传委员在黑板上书写“践行弟子规，做有礼少年”主题。
四、活动过程（一）开始部分A：源远流长，博大精深的中华民族文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。
B：其中的许多精华，它们是智慧的结晶，是民族文华的精彩记录，是我们应该生生不息地传递的瑰宝。
A：它们就像太阳，虽是古老，但每天常新，它不仅赋予人类生命，又给人类带来光明和希望。
B：古圣先贤的教育，就像和煦的阳光，普照寰宇。
A：今天，让我们去接受祖国传统文华的熏陶，锻炼我们的智能，完善我们的人格。
AB（合）：三二中队“践行弟子规，做有礼少年”主题队会现在开始。
中队长：全体立正，各小组整队，并报数。
（各小队长跑到中队长面前互相敬礼并报告。
）中队长：接受你的报告。
全体立正！（中队长跑到辅导员面前，向辅导员报告。
）报告辅导员，三（2）中队原有（）人，实到（）人，报告完毕！辅导员：接受你的报告，并预祝活动取得圆满成功！中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐，唱队歌（指挥），全体请坐！（二）活动过程一、颂唱《弟子规》入则孝A、《弟子规》是宣扬中华民族传统美德的经典读本。
B、它告诉我们很多做人的道理，在生活中我们要孝敬父母，尊敬师长；友爱兄弟姐妹，团结同学；A、对，还教育我们要言行谨慎，诚实守信；学习中我们要谦虚好学，养成良好的学习习惯，发奋图强，立志成才。
、B、这么好的经典，你们会背吗？（会）A、好，让我来检查检查，有信心接收挑战吗？（有）B、今天我们就和大家玩一个接龙游戏。
游戏是这样的，全班同学一起打节拍，拿到《弟子规》的队员背颂一句《弟子规》，然后把《弟子规》传给下一个同学。
看谁接得最好，声音最响亮！准备好了吗？（好了）A、好，游戏开始，我来起头（先拍4下背“弟子规，总序”）（传完后全班接住背）A、一起来！B、大家真棒，背得太好了，能唱出来吗？（能）请队员们准备，一起唱诵《弟子规》。
A：请坐！二、汇报践行情况A、好，太好了，入则孝是告诉大家：我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报。
所以有“百善孝为先”的说法。
B、是呀，所以说孝敬父母是任何一个子女应尽的义务A、队员们，还记得上节课我们具体学习了什么？（齐答后课件出示）答对了！物虽小勿私藏苟私藏亲心伤事虽小勿擅为苟擅为子道亏B、现在请各队员们拿出你的践行周记向组长汇报，并选出4名表现优秀的同学获章。
A、活动开始。
（队员举手，组长指名后，组员出示践行周记回答：报告小队长，我本周践行的内容是……）（全部回答后小组长讲：现在我们推选出4名表现优秀的队员，我们推选谁好呢？）（组员轮流讲，小队长记录）A、时间到，请大家坐好，请各小队长宣布优秀队员名单。
1小队长：第一小队优秀队员是：…………B、请各小队优秀队员上来，请中队长为优秀队员颁发弟子规践行章。
中队长到辅导员处拿奖章后发给优秀队员：恭喜你们，（鼓掌）希望还没有获章的队员加油！三、学习新内容A、队员们真棒！是的，《弟子规》不仅要背，更重要的是在生活中要多加实践，多加运用。
B、今天我们继续来学习，（课件出示）请大家齐读：A、上节课布置每个小队负责解说一个句子，你们都准备好了吗？B、有请第一小队小队长。
1队长：我们小队是以接受提问的形式向队员们解说：亲所好力为具亲所恶谨为去。
欢迎队员们提出你们不懂的地方。
（其他队员举手提问，小队长指名回答）甲：亲所好的“好”字是什么意思？1队长：这简单，请1小队的队员们一起回答。
（“好”就是喜好，喜欢的意思。
）乙：“力为具”的“力”字和“具”字分别是什么意思？1队长：请***帮忙回答。
（“力”就是要尽心尽力，“具”就是要为他准备。
）丙：“亲所恶，谨为去”。
这个“恶”和“谨”字是什么意思？1队长：请***帮忙回答。
（“恶”就是不喜欢、讨厌的、厌弃的。
“谨”也是要用恭敬之心，很谨慎的为父母去排遣，或者排除，为他去除掉。
丁：亲所好力为具亲所恶谨为去这句话的意思是什么？1队长：好，我来为大家解释。
这句话的意思是：父母喜欢的事我们要尽心尽力地去做，我现在还是一个小学生，父母最喜欢的无非是我们的功课要很好，自己的作业要自己努力去做；应该学的，也应该努力去学习。
让父母得到欢喜。
父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括我们的一切坏习惯。
例如；父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。
可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。
还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。
队员们，都明白了吗？（明白了）请大家读一遍（用手指）：亲所好力为具亲所恶谨为去（读完）请大家闭上眼睛背一次。
四、讲故事A：感谢第一小队（鼓掌），有请第二小队。
2队长：首先我向大家解释一下“身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞”的意思，“身有伤贻亲忧”意思是：要爱护自己的身体，不要使身体受到伤害，让父母亲忧虑。
想一想在你不小心受伤的时候，你的父母会怎么样？“德有伤贻亲羞”指的是如果你的品德不好，你的亲人就会为你羞愧，所以我们注重自己的品德修养，做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴才去做，更不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。
所以我们要用心体会父母对我们的教育，努力使自己成为一个有用人？现在请听我们第二小队为大家准备的故事《董卓的恶行》，有请***同学。
董卓是东汉末年的军阀，他带领军队来到国都，废掉了汉少帝刘辨另立汉献帝刘协为傀儡皇帝，并从此独揽朝政。
董卓专权期间，对朝廷中的大臣肆意杀戮，对天下百姓任意欺凌。
结果他的暴行引起了人们的愤怒，司徒王允等人联合起来利用美人计一举将他除掉。
董卓死后，他的家属也因此受到株连，当时他的母亲已经９０多岁了，也被处死。
董卓的恶行不仅使其家庭受到牵连，连年迈的老母无法尽享天年，实在是可悲啊！这个故事教育了我们：我们有今天健全的身体，我们有受到良好的教育，都是父母恩赐给我们的？我们应该尽到子女的孝道，在品德上面不应该有瑕疵让父母蒙羞。
古人讲到孝顺这个最高的境界，他能光耀门楣。
如果今天我们不能光耀门楣，起码我们都应该要做一个好人，千万不能让我们的品德有缺陷，让父母伤心，这是很不应该的。
队员们，都理解了吗？（理解了）请大家读一遍（用手指），然后闭上眼睛背一次。
身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞（读完）五、小品A：感谢第二小队（鼓掌），有请第三小队。
3队长：我也先来向大家解析一下亲爱我孝何难亲恶我孝方贤是什么意思？就是：当父母喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，这种行为才最为可贵。
说是很容易的，但是真的遇到“亲恶我”的时候，我们应该怎么办呢？请看我们第三小队为大家表演的小品，看完以后我们谈谈你想到了什么？A：感谢第3小队精彩的表演，看了这个小品你们想到了什么？请同学们谈谈你的感想。
（举手）还有谁来谈谈感想？（举手）…………B：队员们说得很好，是的亲爱我，孝何难？但遇到亲恶我的时候，我们要做到孝方贤。
A：请大家齐读（手指）。
请闭上眼睛背一次。
B：今天我们学习了三句《弟子规》，回去以后我们要怎样践行呢？（举手）A：请你。
1、我要改掉我做作业一边做一边玩的坏习惯。
2、妈妈喜欢我有礼貌，以后我要主动跟人打招呼。
3、我以后都不打架了，因为父母会伤心的。
4、我要尊敬师长，团结同学。
5、父母严格管教我们是希望我们好，我们要听从父母的教导，不能顶撞父母。
A：同学们说得太好了，希望你们说到做到，做有礼少年！B：请大家读一遍。
请闭上眼睛背一遍。
六、歌表演A：《弟子规》的铿锵音韵在我们耳边回响。
B：《弟子规》的谆谆教诲在我们心头荡漾。
A：《弟子规》的确让我们懂得了要孝敬父母，友爱兄弟，让我们明白了为人处事的道理。
B：我们是祖国的花朵，和谐社会的接班人。
让我们诵读弟子规，践行弟子规，做有礼少年！A：请队员们起立，让我们唱响《文明礼仪歌》。
（三）结束部分A：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
B：诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
A：今天，我们展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。
从中可以看出同学们对《弟子规》的虔诚与热爱。
B：同学们，让《弟子规》指引我们成长，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
A：请辅导员讲话。
同学们祝贺你们，这次主题队会很成功，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地参与其中，你们真棒。
《弟子规》是中华传统经典文化，其中的一词一句，都教育我们为人处世应该恪守的规范。
我真心希望你们通过学习《弟子规》，践行《弟子规》，从小养成良好的行为习惯，人人都做有礼少年。
B：呼号（全体起立，举起右手，请辅导员领呼）辅导员：为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！中队长：退旗。
（敬礼，礼毕）AB：三（2）中队“践行弟子规，做有礼少年”主题队会到此结束。
活动总结:20XX年5月15日，我校三（2）中队参加环市街举办的“践行弟子规做有礼少年”主题活动喜获第一名的好成绩。
本次活动，有利于队员识记和领悟国学文化的精髓，促成队员们良好思想道德的形成，提升队员的人文素养和审美情趣，进而形成正确的人生观、价值观和世界观，同时增强民族自信心和民族自豪感。