高中语文第2单元单元考点链接分析古代诗歌中的意象课件新人教版必修2

二、掌握答题思路 1．找准意象，然后加以描述。 2．概括意象特点及作用。 3．分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 金陵望汉江 李白
汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【答案】 这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作 者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。
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编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
2019/5/23
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诗歌中的意象，就是诗歌中倾注了诗人的思想与诗人主观情感的生动鲜明 的形象，它是诗人寄情山水、抒怀言志的凭借与依据。鉴赏诗歌，就必须从把 握诗歌的意象入手，并由此展开联想，进而理解诗歌的内容及思想感情。
高考中诗歌意象鉴赏类题目的命题方式一般而言有以下几种： 1．意象特点分类，一般问法有：“诗中描写了××怎样的意象(景象、景 物)？”“请简要分析诗中××这个意象”“请概括诗中××意象的特点并简要分 析”。 2．意象内涵概括类，一般问法为：“概括诗中××意象的内涵”。 3 ． 意 象 作 用 分 析 类 ， 一 般 问 法 有 ： “ 为 什 么 要 写 ×× 意 象 ( 景 象 、 景 物)？”“××(景象、景物)意象有怎样的作用？”
一、把握解答诗歌意象类题目的方法 针对不同问法，我们在答题过程中应运用不同的策略和方法。 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的 特点，二是内在品格方面的特点。 2．意象内涵概括类题目。解答此类题目，一是要对诗歌中的常见意象的内 涵有所了解，二是要对诗歌本身所表达的情感能够准确把握。二者结合，就能 得出比较准确的答案。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用。第一问考查描写了什 么景象，要指出写到了哪些景物，具体描绘画面内容，并指出画面的特点。第 二问是对景物描写的作用的考查，一般从内容和结构两方面回答。诗歌前四句 写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势：长江绵延曲折长达万里，分出的多条 支流就如同巨龙盘踞；江水四溢，在中华大地上泛滥，波涛汹涌，迅疾奔流， 水势浩瀚，气势宏大。这样写，既渲染了长江下游的雄壮气象，也为下文歌颂 大唐盛世蓄势。
3．意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意 识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵，全诗内容表达上的作用)、情感意识(对 于诗人情感表达的作用)、表达意识(运用了什么表达手法，有何作用)，然后具 体问题具体分析。
需要着重指出的是，要想准确把握诗歌意象，离不开长期积累。许多意象 在传统中已有了相对稳定的内涵，只有了解了这些意象的内涵，我们才能对其 有更准确的理解。如“月”，可以象征高洁，可以寄托相思；“水”可以表达别 离愁绪，可以感叹时光流逝等。这方面的知识应作为专题加以整理，在此不再 罗列。有了这些积累，再加上对诗歌具体内容的理解，把握诗歌意象就不再是 什么难题了。
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分析古代诗歌中的意象
《诗三首》中的三首诗都借助鲜明的意象来表达情感。如《涉江采芙蓉》 借助“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及 所表达的感情的纯洁、美好；《短歌行》借助“朝露”“明月”“乌鹊”等意象， 渲染了诗歌的格调，表达了作者的愁思和惆怅；《归园田居(其一)》借助“方 宅”“草屋”“榆柳”“桃李”“村庄”“炊烟”“狗吠”“鸡鸣”等意象，表明 了诗人追求恬淡生活和平静和谐的心境。“鉴赏诗歌意象的作用”这一考点，在 高考诗歌阅读题中经常涉及。
【注】 ①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝： 代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是， 当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任 公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6 分)