小古文课拓展练习完整版

(完整版)小学文言文练习及答案(可编辑修改word版)

小学文言文练习题（二）一、《学弈》弈①秋②，通国③之④善⑤弈者也。

使⑥弈秋诲⑦二人弈，其⑧一人专心致志，惟弈秋之为听⑨；一人虽听之⑩，一心以为有鸿鹄⑪将至⑫，思⑬援⑭弓缴⑮而射之⑯。

虽与之⑰俱学，弗若⑱之矣⑲。

为⑳是其_智弗若与？曰：非然也。

【注释】①弈：下棋。

②秋：人名。

③通国：全国。

④之：的。

⑤善：善于，擅长。

⑥使：假如，假使。

⑦诲（huì）：教导。

⑧其：其中。

⑨惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

⑩之：弈秋的教导。

⑪鸿鹄（hóng hú）：“鸿”指大雁，“鹄”指天鹅，本文中指天鹅。

⑫将至：将要到来。

⑬思：想。

⑭援：取来。

⑮缴（zhuó)：系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回。

⑯ 之：天鹅。

⑰之：他，指前一个人。

⑱弗若：不如，比不上。

⑲矣（yǐ）：了。

⑳为：因为。

_ 其：他的，指后一个人。

1.解释加点字义。

①使弈秋诲二人弈（）②非然也（）③思援弓缴而射之（）④虽与之俱学，弗若之矣。

（）2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也3.下列句子朗读，停顿不正确的一项是（）A、弈秋,通国之/善弈者也。

B、使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听。

C、一人/虽/听之,一心以/为有鸿鹄/将至,思/ 援弓缴/而射之。

D、虽/与之/俱学,弗/若之矣。

4.翻译下列句子。

①惟弈秋之为听②为是其智弗若与？5.本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？答：《学弈》【参考答案】：1．①教诲，教导②这样③引，拉④一起2．C 3．C 4.①只听弈秋的教导。

②能说（难道）是他的聪明才智不如前一个人吗？5.说明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。

二齐宣王使①人吹竽，必②三百人。

南郭处士③请为④王吹竽，宣王说⑤之，廪食⑥以数百人。

宣王死，湣王立，好⑦一一听之，处士逃。

【注释】①使：让。

(完整版)小学生小古文90课(下)整理

小学生小古文90篇（下）目录第一组神话传说 (i)51、大禹治水 (1)52、女娲补天 (1)53、精卫填海 (1)54、牛郎织女 (1)55、后羿射日 (1)第二组可笑之人，可笑之事 (1)56、性缓 (1)57、性刚 (1)58、北人不识菱 (2)59、活见鬼 (2)60、虎与刺猬 (2)第三组英雄的本色 (2)61、李广射虎 (2)62、卧薪尝胆 (2)63、祁黄羊举存 (2)64、公仪休拒收鱼 (2)65、曾参教子 (3)第四组聆听诸子的声音 (3)66、上善若水 (3)67、北冥有鱼 (3)68、仁者爱人 (3)69、国之器用 (3)70、得道者多助 (3)第五组重温儿时的故事 (3)71、狐与葡萄 (4)72、鸦狐 (4)73、豺烹羊 (4)74、鹿照水 (4)75、杉苇刚柔 (4)第六组爱上四季 (4)76、春 (4)77、夏 (5)78、秋 (5)79、冬 (5)80、雪 (5)第七组学习这件事儿 (5)81、奕秋学奕 (5)82、纪昌学射 (5)83、蜀鄙二僧 (6)84、师旷论学 (6)85、教学相长 (6)86 、歧路亡羊 (6)87、破釜沉舟 (6)88 、惊弓之鸟 (6)89、塞翁失马 (7)90、扁鹊见蔡桓公 (7)第一组神话传说51、大禹治水尧舜时，九河不治，洪水泛滥。

尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。

后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。

疏通河道，因势利导，十三年终克水患。

一成一败，其治不同也。

52、女娲补天往古之时,四极废,九州裂,天不兼覆,地不周载。

火爁焱而不灭,水浩洋而不息，猛兽食颛民，骘鸟攫老弱。

女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。

53、精卫填海又北二百里，曰发鸠(ji功之山，其上多柘木，有鸟焉。

其状如鸟，文首，白喙(hu 1)，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。

是炎帝之少女，名曰女娃。

(完整版)小学六年级课外古文阅读练习题

小学六年级课外古文阅读练习题（一）精卫填海——《山海经》北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。

是炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

漳水出焉，东流注于河。

1、填空。

“精卫”的样子是它是2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神。

（二）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jùqì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求剑的结果，原因是（用文中原话回答）：2、这个故事告诉我们：（三）夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1、理解词句意思。

夸父与日逐走渴，欲得饮“邓林”是指：2、夸父追日象征着：（四）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。

及返，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”1、理解词句意思。

履：度：遂：何不试之以足？宁信度，无自信也。

2、这是一则故事，告诫我们做事（五）晏子使楚晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王。

王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣！”1、理解词句意思。

短：“更”的读音是（）：“不肖”的“肖”读音（）：使狗国者，从狗门入。

齐无人耶，使子为使？张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了修辞手法，来表现齐国人多。

我知道成语的的意思是：2、这两个小故事，告诉我们晏子是一个的人。

五年级小古文阅读训练

1.狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎”虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。

——《战国策》注释：1.假：借。

2.长百兽：做百兽的首领。

长，担任首领。

3.走：跑，逃跑。

4.然：对的。

阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。

（1）虎求百兽而食之（）（2）天帝使我长百兽（）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）A .老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。

B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。

C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。

D.老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随狐狸一起走。

3.“兽见之皆走”，是因为：（用自己的话回答）4.这个故事包含的一个成语是，这个成语的意思是：2.买椟还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。

郑人买其椟而还其珠。

此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

——《韩非子》注释：1.木兰：一种木纹很细的香木。

2.柜：盒子。

3.桂椒：肉桂及山椒，这里指高级香料。

4.玫瑰：这里指一种美丽的玉石。

5.辑：通“缉”。

6.椟：盒子。

7. 鬻：卖。

阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。

2.解释下列句子中加点的字。

（1）为木兰之柜（）（2）此可谓善卖椟矣（）3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）楚人有卖其珠于郑者。

（2）郑人买其椟而还其珠。

4.“买椟还珠”在本文中的意思是我们现在用这个成语来比喻3.郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无自信也。

”——《韩非子》注释：1.履：鞋。

2.度（duo）用尺子量。

3.置：放置，搁在。

4.操：带上，拿着的意思。

5.度（du）：量好的尺码。

小学文言文练习(全) 题目加答案

小学文言文练习（一）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”1、解释“度”字（1）先自度．其足。

__________________（2）吾忘持度．。

__________________（3）宁信度．。

__________________2、翻译下列句子。

（1）及反，市罢，遂不得履。

_____________________________________________________________________（2）何不试之以足？____________________________________________________________________3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？之：而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）4、《郑人买履》告诉我们什么道理？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________【参考答案】1、(1)dúo量(长短)（2）dù尺寸\尺码（3）dù尺寸\尺码2、等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。

为什么不用脚去试试呢？3、之：而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子）4、这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

文言文课外拓展练习(含答案)

文言文课外拓展练习(含答案)1.解释下列加点的词语。

1）为谕德（）（2）微行饮其中（）（3）中使（）2．用现代汉语解释文中的画线句。

上若怪公来迟，当托何事以对？3.文章通过两件事刻画了___简公的什么品质？4.你认为这篇文章的主题是什么？1）小人逞才而无耻，君子守道而无欲。

2）小人果有不可弃者，须常警饬之，不使有过可也。

3．根据文章内容，下列哪个选项是正确的？A）小人易进难退是因为他们守道而无欲（B）明主在上，都不用小人（C）小人逞才而无耻，君子守道而有欲（D）小人之势常胜是因为上之人好恶的原因4．阅读本文，你觉得___讲官的话给你带来了什么启示？小人虽然不可弃，但是需要时刻警惕，以防犯错。

3.“小人易进难退”是因为他们常常不知道自己的位置，过度自信，难以接受批评和指导。

4.我更倾向于___的观点，即“远小人”。

虽然小人也有可能有用，但他们的负面影响往往会远远超过他们的贡献。

明天顺间，___被任命为河南布政使，他巡视县城时，县令___为了讨好他，用白银做成烛台来招待。

___起初没有发现问题，但后来烛台上的人告诉他烛台无法点燃，他便笑着说：“这样的烛台有什么用？”然后把烛台放进筐子里，第二天归还县令，告诫他不要再这样做。

县令非常害怕，解除了自己的职务。

___也从此不再提起这个银烛的事情。

1.解释文中加点的词语：(1) 部：规定、程序。

(2) 顾谓令曰：对县令说。

2.“汝烛不燃，易可燃者”意为：“你的烛台无法点燃，应该换成易于点燃的。

”3.县令“饰白银为烛以献”的目的是为了讨好丰庆，赢得他的欢心。

4.___是一个注重纪律，不容忍贪污行为的人。

___是个御史大夫，他的车队庞大，路上的人都会向他拜倒。

但是，当他回家时，只有几个人送他。

有一次，他召回了一个不起眼的人，而其他人都没有留意到他。

___是唯一没有向___拜倒的人，___看到他时，对___说：“我相信，一百年后，我会依靠这个人的力量。

”不久，___去世了，___也在客栈中去世了。

课外文言文拓展训练

古镜（宋）沈括【甲】古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。

凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。

小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。

此工之巧智，后人不能造。

【乙】世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。

以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。

人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。

予观之，理诚如是。

然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。

意古人别自有术。

（（选自《梦溪笔谈》，有删节）【注】①鉴：镜子。

②原：推究。

③差：略微。

1.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。

B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。

C.唯此，鉴光透。

其他鉴虽至薄者，莫能透。

D.唯此鉴光透。

其他，鉴虽至薄者莫能透。

2.下列加点字意思相同的一项是（）A.收人面令小令初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》）B.予观之同予者何人（《爱莲说》）C.又见他家所藏才美不外见（《马说》）D.文画铭字无纤异者渔人甚异之（《桃花源记》）3.用现代汉语翻译下面句子。

文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。

4.根据文段内容，完成下面题目。

（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。

由此可见古代铸镜技艺很（用一个词语概括）（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。

他怀疑的依据是什么？木兰者，古时一民间女子也。

少习骑，长而益精。

值可汗（）（）点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行（）。

因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯（）黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数（）建奇功。

嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

1．给语段中斜体字注音。

《小古文100篇》知识拓展(上册)(答案)

第二课☞竹篱茅屋杨柳桃李飞燕第三课☞水滨：海滨江滨河滨秋日：春日夏日冬日第四课☞文章按从上到下的顺序分别描写了“荷”的花、梗、叶和茎。

花的特点是：或红或白；梗的特点是：直立；叶的特点是：形圆；茎的特点是：有节、有孔、有丝。

第五课☞“或”(有的)菊花的气味：(清香四溢)菊花的形态：(其瓣如丝，如瓜)菊花的颜色：(其色或黄、或白、或赭、或红。

)菊花的习性：(耐寒)☞梅花盛开，清香扑鼻。

其瓣如卵，如珠。

其色或白、或粉、或红。

性耐寒，严冬腊月，傲雪凌寒，百花凋零，惟梅独盛。

第六课☞叶子(√)品性(√)树干(√)用处(√)☞(1).松，大树也。

稻谷，粮食也。

(2).干长而巨，可以造桥，可以造屋。

形圆而坚，可以遮阳，可以避雨。

第七课☞ 1.D 2.常绿或深黄或淡黄浓香扑鼻3.桂开放的季节是_秋季_。

4.“人咸爱之”的意思_人们都喜欢它_。

这里“之”指的是：桂花的香气。

(√)5.桂花开了，一簇簇的，令人赏心悦目，浓浓的香气扑鼻而来，沁人心脾。

人们将花瓣收集起来，与糖和在一起，储存在瓶子里，封口。

这样做成的糖桂花一个月以后便可食用，可以当辅助食品，也可泡桂花茶喝，味道：虽历久而香甚烈。

6.“虽历久而香甚烈”中，“虽”的意思是即使，“历久”指经过很长时间。

香甚烈中“甚”的意思是十分，很。

这浓浓的香指的是：做成糖桂花,瓶中腌制过的桂花的浓香。

(√)7.形容味道非常好:_味甚佳。

形容花儿十分漂亮：花甚美。

形容水十分清澈:水甚清。

第八课☞藕有节，中有孔，断之有丝。

☞小古文中写了莲的叶、茎和果实。

☞“江南可采莲，莲叶何田田。

”的意思是：江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。

第九课☞读了小古文，我知道：春初发叶，旋开(黄)花。

花中结实，细而(黑)。

质轻如棉，色(白)如雪。

☞诗与文的不同:小古文《杨柳》：写了柳树发芽后的所有变化（大概2月到4月），并且重点赞美了柳絮。

贺知章的《咏柳》：只写了长出柳叶后（二月）的景象，赞美的的是柳树的“亭亭玉立”，以及柳枝的“绿丝绦”，和柳叶的“细如剪刀剪”。

小学语文短篇文言文拓展练习

小学短篇文言文拓展练习学号姓名（一）陈万年教子万年尝病，召其子咸①教戒②于床下。

语至夜半，咸睡，头触屏风。

万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄（chǎn）也。

”【注释】①咸：陈咸，陈成年之子。

②戒：同“诫”，教训。

1.解释下列句子的加点字：欲杖．之（）具．晓所言（）咸叩头谢．曰（）大．要教咸谄之（）2.下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是（）例句：召其子咸教戒于床下A．盖简桃核修狭者为之 B．一狼洞其中C．肉食者鄙，未能远谋 D．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎3.翻译句子：大要教咸谄也。

（二）打捞铁牛宋中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。

治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。

真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。

转运使张焘以闻，赐之紫衣。

【注释】：①浮梁：浮桥②维：系，连结③治平：北宋英宗赵曙的年号④真定：却今天河北正定⑤权衡：秤锤秤杆【练习】：1.解释下列加点字的含义。

一牛且．数万斤（）募．能出之者（）徐．去其土（）真定僧怀丙以二大舟实．土（）2.翻译句子：用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。

3.试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？（三）樊重树木樊重①欲作器物，先种梓漆②，时人嗤之。

然积以岁月，皆得其用。

向之笑者，咸来求假焉。

引种植之不可已出。

谚曰：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。

”此之谓也。

【注释】①樊重：人名。

②梓漆：梓树和漆树。

【练习】1.解释句中的加点词：(1)向．之笑者（） (2)咸．来求假．焉（）（）(3)然．积以岁月（）2.下列句中加点的“之”与“时人嗤之”中的“之”用法相同的是（）A．怅恨久之． B．何陋之．有 C．亲戚畔之． D．汝心之．固，固不可彻3.翻译句子：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。

（四）范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。

文言文拓展练习

• [注]①钜子：也写做巨子，墨家称其学派中注有重大成就的人。②腹[黄享]：人名。[黄享] 是这个人名中的一个字，音tūn（计算机软件中无此字，所以加方括号表示）。 • 1．下面句中加点词解释不正确的一项是（）．下面句中加点词解释不正确的一项是（ • A．解狐非子之雠邪雠：仇人。仇人。．解狐非子之雠 • B．午非子之子邪．午非子之子子：儿子。儿子。 • C．伤人者刑刑罚。．伤人者刑刑：刑罚。 • D．王虽为之赐恩惠。．王虽为之赐赐：恩惠。
• 3．翻译文中画线的句子。．翻译文中画线的句子。 • 或令孺子怀钱挈壶而往酤。或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤。有的人让小孩子揣着钱提着酒壶去买酒。去买酒。
• [参考译文参考译文] 参考译文 • 有个卖酒的宋国人，量酒很公平，待客很恭敬，有个卖酒的宋国人，量酒很公平，待客很恭敬，酿酒很醇美，悬挂酒旗很高，酿酒很醇美，悬挂酒旗很高，这样做了却卖不出酒都变酸了。去，酒都变酸了。他对酒卖不出去的缘故感到奇就问他所熟识的里巷老人杨倩，杨倩问他：怪，就问他所熟识的里巷老人杨倩，杨倩问他：你的狗凶猛吗？他回答：狗是凶猛， “你的狗凶猛吗？”他回答：“狗是凶猛，那么酒为什么卖不出去呢？杨倩说：人们怕狗呗。酒为什么卖不出去呢？”杨倩说：“人们怕狗呗。有人让小孩子揣着钱提着酒壶去买酒，有人让小孩子揣着钱提着酒壶去买酒，可是你的狗迎上去咬人家，狗迎上去咬人家，这就是酒变酸卖不出去的缘国家也有狗，有才能的人，心怀道术，故。”国家也有狗，有才能的人，心怀道术，想要开导君王，权臣就像是凶猛的狗迎上去咬人。要开导君王，权臣就像是凶猛的狗迎上去咬人。这就是君王受蒙蔽被胁迫而有才能的人得不到任用的缘故。用的缘故。
• 1．翻译文中画线的句子。．翻译文中画线的句子。 • （1）稍长亦颇驯，竟忘其为狼。）稍长亦颇驯，竟忘其为狼。 • （狼）渐渐长大，也很驯顺，（主人）竟然渐渐长大，也很驯顺，（主人），（主人

六年级小古文拓展练习

文言文练习
姓名成绩
一、先解释带点字的意思，再翻译下列文言文的句子。

1、尝．有亲客，久阔不复．来
尝：复：
2、前在坐，蒙．赐酒。

3、意甚恶之
．．，既饮而疾．。

4、于时
．．河南听事壁上有角，漆画作蛇。

5、谓客曰：“酒中复有所见不？”
6、广乃告其．所以，客豁然
．．意解，沈疴．顿愈。

7、楚人有涉江者，其．剑自舟中坠于水。

8、遽．契其舟，曰："是．吾剑之．所从坠。

"
9、舟止，从其．所契者入水求之．。

10、舟已行矣，而剑不行，求剑若此．，不亦惑
．．乎！
11、蚌方出曝．，而鹬啄其．肉，蚌合而莫过甘其．喙。

12、今日不出，明日不出，即有死鹬！
13、两者不肯相舍，渔者得而并擒之．。

14、今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊．大众。

15、臣恐强秦之为渔父也，故．愿王之．熟计之．也。

二、写出下列通假字以及意思。

不：沈：甘：。

5-9年级课外文言文拓展阅读100篇答案

一木兰从军1、（1）小时候（2）买（3）更加（4）换2、骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

3、男子可为之事女子未必不可为4、略。

二好书之人有三病1、（1）毛病（2）只是（3）一样2、至于真的懂书而又能喜好它，喜好它又能运用它，古人也以为是很难的，何况在今天呢!3、（1）追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习。

（2）多方搜集，只图占有，却不研究探讨。

（3）终年苦读，也“博学多识”，但不能把知识灵活运用，一生没有什么建树三卖柴翁1、(1)给 (2)眼泪 (3)通“值”价值 (4)就2、A3、我有父母亲、妻子儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。

4、揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。

四居安思危1、（1）使……巩固（2）治好，安定（3）戒除2、这也象砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊。

3、思国之安者，必积其德义。

4、不赞同。

理由略。

五陈元方1、③2、对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤3、A4、强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安5、家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。

六三人成虎1、C2、街市上没有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就变成真有老虎了。

3、比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。

七太宗有骏马1、（1）突然（2）因为（3）轻视，看不起（4）免去2、陛下您读书曾经读到过这个故事的，难道忘了吗？3、太宗因爱马暴死欲杀养马人，经皇后劝解才改变主意。

4、劝谏齐谏公不要杀养马宫人。

八长者子1、（1）告诉。

（2）地方或处所。

（3）权。

2、一位富家子弟熟背驾船方法，夸夸其谈，却没有实践经验。

一次入海采宝途中，船师猝死，由他驾船，结果船沉人亡。

3、答案示例：（1）理论联系实际，学以致用。

或：既要重知识，也要重能力。

(2)不盲从，不轻信。

或：听其言，观其行。

九李惠拷皮1、（1）认为（2）等到（3）原因（4）……的原因2、（1）捧着进献给厉王。

（2）和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭（3）眼泪流干就继续流着血3、悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳4、略。

小古文课拓展练习

小古文课拓展练习 1 / 1
《小古文 100 课》拓展练习
姓名学号
成绩
一、猫打鱼
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，浑身皆湿。

1. 解说文中以下字的意思。

一猫伏缸上：欲捕食之：．．．浑身皆湿：．
2. 请写出带有“皆”字的四个成语。

二、龟兔竞走
龟与兔竞走 ,? 兔行速 , 中道而眠 ,? 龟行迟 , 努力不息。

及兔醒 , 则龟已先至矣。

1. 解说文中以下字的意思。

速：眠：及：
至：矣：
二、宋濂嗜学
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

1. 此小古文选自《
》。

2. 下边句子朗诵节奏区分不正确的一项为哪一项：（????????????）
A. 余／幼时／即嗜学 ????
B. 天／大寒，砚／冰坚，手指／不行／屈伸
C.
余因／得遍／观群书
3. 解说以下带点字的意思。

余幼时即嗜学：录毕：．．．走送之：以是人多以书假余：．．．
4. 翻译以下句子意思。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

翻译：
5. 分别写出含有“书”和“勤劳”含义的名言警语各一例。

（1）书：
（2）勤劳：。

文言文课外拓展练习(含答案)

课外文言文练习（一）曹彬仁爱曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。

尝曰：“吾为．将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。

”其所居．堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

”其仁心爱物盖如此。

（张光祖《言行龟鉴》）[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

1.解释文中加点的词语。

（1）其所居．堂屋敝（）（2）吾为．将（）2. 用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。

（二）狄仁杰狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使．绝域。

仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。

”乃诣．长史蔺仁基，请代崇质行。

时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。

”相待如初。

（孔平仲《续世说》）1. 解释文中加点的词语。

（1）当使．绝域（）（2）乃诣．长史蔺仁基（）2. 用现代汉语解释文中画线句。

因谓曰：“吾等独无愧耶。

”3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？4. 读了这篇短文，你有什么体会？（三）巨商蓄鹦鹉一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。

每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。

主人惜之，加意笼豢。

一旦段生以事系狱，半年方．得释，到家，就笼与语．曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。

”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。

”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。

”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。

1．解释下列加点的词语。

（1）半年方．得释（）（2）就笼与语．曰（）2．用现代汉语解释文中的画线句。

遂许之曰：“吾当亲送汝归。

”3．文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：（1）能诵读诗文；（2）向客人问安；（3）；（4）。

人教版六年级语文下学期文言文阅读理解专项课间习题

人教版六年级语文下学期文言文阅读理解专项课间习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读小古文，完成练习。

人生小幼①人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固③须早教，勿失机也。

吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。

然人有坎壈④，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。

（注）①节选自《颜氏家训》。

②专利：专一而敏锐。

③固：所以。

④坎壈（lǎn）：困顿，不得志。

［1］七岁时所学和二十岁以后所学，会有什么不同呢？请用“”画出相关的句子。

［2］翻译：人生小幼，精神专利。

________________________________［3］下面诗句表达的意思和选文所讲的意思不同的一项是（）A.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

B.读书破万卷，下笔如有神。

C.少壮不努力，老大徒伤悲。

D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

2. 阅读与理解。

四面楚歌项王军壁①垓下②，兵少食尽。

汉军③及诸侯兵④围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“皆已得楚乎？是何⑤楚人之多也。

”①壁：驻扎。

②垓（gāi）下：古地名，在今安徽省。

③汉军：刘邦的军队。

④诸侯兵：韩信、彭越的军队。

⑤是何：这是为什么。

［1］下面句子中的“之”与“汉军及诸侯兵围之数重”用法不同的是（）A.伯牙鼓琴，钟子期听之 B.一日曝书画，有一牧童见之C.送孟浩然之广陵D.以刀劈狼首，又数刀毙之［2］用自己的话说说下列古文的意思。

（1）项王军壁垓下，兵少食尽。

___________________（2）是何楚人之多也？_____________________［3］南宋李清照就这段历史典故，曾写过一首脍炙人口的诗：生当作人杰，______。

_________，不肯过江东。

［4］我知道“四面楚歌”这个词后用来形容________与“四面楚歌”意思相近的四字词语还有：________等。

(完整)五年级小古文专项练习

五年级小古文专项练习班级姓名1、《破瓮救友》司马光幼时，与群儿戏于庭前。

有一儿，误堕水缸中。

群儿狂叫，皆惊走。

光府取石，急击缸，缸破水流，儿得不死。

注释：（1）翁：一种盛东西的陶器，腹部较大。

文中指大水缸。

（2）庭：堂屋阶前的空地，指院子。

（3）堕：落下。

（4）府：同“俯”，低头向下。

司马光和一群孩子在院子里。

有一个孩子在一口大水缸里。

其他的孩子，。

司马光一块石头，水缸，缸破了，水流了出来，。

这个故事让我们看到了一个、的司马光。

2、《孔融让梨》孔融四岁，与诸兄同食梨。

融独择小者，父问故，融曰：“儿年幼，当取小者。

”孔融四岁的时候，。

孔融，父亲，孔融说：“，。

”他小小年纪就懂得，，的确令人佩服。

3、《读书》飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。

其异者，能为人言。

惟不知读书，故终不如人。

人不读书，则于禽兽何异？飞禽走兽，，，。

这其中有特别的，还会说人的话。

，。

人如果不读书，？这段小古文通过人和动物的比较，告诉我们。

4、《称象》曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。

时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。

冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。

”太祖大悦，即施以焉。

注释：（1）智意：聪明才智。

（2）时：有一次。

（3）致：送给。

（4）理：办法。

（5）太祖：曹操，曹冲的父亲。

（6）访：向人询问，（7）群下：部下，下属。

（8）咸：都。

（9）校：同“较”，比较。

（10）焉：之于（对它）。

曹冲长到五六岁的时候，。

有一次，孙权送来了一头巨象，太祖，，。

曹冲说：“把象放到大船之上，船就下沉，，然后把象牵走，，（等船下沉到记号处），。

太祖，。

《曹冲称象》给我们的启发是。

部编版小学语文五年级下册期末文言文阅读拓展训练【含答案】

部编版小学语文五年级下册期末文言文阅读拓展训练课内阅读。

自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1．解释下列加点字的含义。

楚人有鬻．盾与矛者誉．之曰物莫能陷．也以．子之矛陷子之盾2．用现代汉语说说下列句子的意思。

①吾盾之坚，物莫能陷也。

②以子之矛陷子之盾，何如？。

3．当有人说“以子之矛陷子之盾，何如”时，楚人为什么“弗能应”？。

文言文阅读杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”4．联系上下文填空。

①为设果。

②孔指以示儿曰……5．判断下面说法的对错。

①“君”与“夫子”都是对人的尊称。

（）②句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。

（）③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。

（）6．文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到了的作用。

7．孔君平由“”而联想到小儿姓“”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。

8．想一想，小儿的回答巧妙在哪儿？下列理解正确的是（）。

（多选）A．孔雀是一种美丽的鸟，他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格B．他用对方的方法来反驳对方，既表现了他的聪明，也表现了他语言的幽默C．他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对课外阅读。

南辕北辙魏王欲攻邯郸。

季梁①闻之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，头尘不去⑥，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行⑦，方⑧北面而持其驾⑨，告臣曰：‘我欲之楚。

’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。

’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。

’曰：‘吾用多。

’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。

文言文拓展练习

龙井题名记秦观①元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②龙井③有辨才大师，以书邀余入山比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。

”是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发遂弃舟，从参寥策杖并湖而行出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。

(选自张岱《西湖梦寻》)【注】①秦观：宋代著名词人文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友②会稽：今浙江绍兴③龙井：地名在今杭州市西风篁岭上，附近产茶④普宁：与下文”寿圣院”都是寺名⑤篮舆：竹轿⑥霁：雨后放晴⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名⑧惠因涧：山涧名1.解释下列句子中加点的词。

(1)以书邀余入山( ) (2)比出郭，日已夕( )(3)濯足于惠因涧( ) (4)谒辨才于朝音堂( )2.用现代汉语写出下面句子的意思。

是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。

3.作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线处内容简要分析。

晚游六桥待月记袁宏道西湖最盛，为春为月。

一日之盛，为朝烟，为夕岚。

今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。

石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之！”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。

由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。

歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！1.给下列加点字注音。

夕岚( ) 夕舂( ) 罗纨( ) 篑( )2.下列句子中加点词语意思相同的一项是( )A.然杭人游湖烨然若神人B.多于堤畔之草黄鹤楼送孟浩然之广陵C.与杏桃相次开发惠子相梁D.石篑数为余言扶苏以数谏故3.解释下列加点词。

课外小古文练习(试题)-2021-2022学年语文五年级下册

部编版小学五年级下册语文素养培养：课外小古文练习第二阶段练习篇章一：神农尝百草民有疾，未知药石①，神农氏始草木之滋②，察其寒、温、平、热之性③，辨其君、臣、佐、使之义④，尝一日而遇七十毒，神而化之，遂作文书上，以疗民疾，而医道自此始矣。

——《纲鉴易知录》【注释】①药石：治病的药物和砭石。

②滋：生长。

③性：药性。

“寒、温、平、热”是中药的四种药性。

④义：作用。

“君、臣、佐、使”是中药的四种作用。

知识卡片中国医药之始远古人民过着采集和渔猎的生活，到了神农时期，他制作耒耜奠定农业基础，遍尝百草开凿医药先河。

这则神话反映我国原始时代由采集渔猎向农耕生产进步的情况，歌颂了神农氏的勤劳、勇敢和聪明才智。

人们为了纪念神农的恩德和功绩，奉他为药王神。

在我国的川、鄂、陕交界处，传说是神农尝百草的地方，被称为神农架山区。

阅读训练1．解释下列句子中加粗的字。

（1）民有疾（）（2）以疗民疾（）2．用现代汉语翻译下面的句子。

遂作文书上，以疗民疾，而医道自此始矣。

________________3．文中最能表现神农精神的句子是：________4．你认为神农是个怎样的人？古文今译上古先民有病，但还没有发明医药，神农氏开始遍尝百草的滋味，体察百草寒、温、平、热的药性，辨别百草像君、臣、佐、使般的作用，他尝百草一天，就遇到了七十种剧毒，他无私奉献的精神感化了上苍，于是写文字记下药性，以此用来治疗百姓的疾病，因而我国的医疗事业也从此起步了。

篇章二：黄帝战蚩尤①蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙②攻之冀州之野；应龙蓄水③，蚩尤请风伯雨师④，纵大风雨。

黄帝乃下天女曰魃⑤，雨止，遂杀蚩尤。

——《山海经·大荒北经》【注释】①蚩尤：上古时代九黎族部落酋长，中国神话中的战神。

②应龙：黄帝手下的大将。

③蓄水：据说，应龙能飞，还能从口中喷水，他一上阵，就飞上天空，居高临下地向蚩尤阵中喷水。

④风伯雨师：蚩尤请来的战将，一个能刮起满天狂风，一个能把应龙喷的水收集起来，反向应龙阵地倾泻暴雨。