《国家职业资格培训》PPT课件
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国家职业资格培训教程保育员基础知识ppt课件
对稳定、 维持细胞正常生理功能
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52
肾脏：储备能力差，调节机制不成熟，肾 功能紊乱
CXL
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44
二、 婴幼儿消化系统的特点及保育 乳牙 ①生长情况 乳牙共20 颗, 出牙时间一般为6~8 个月, 2. 5
岁左右基本出齐。4~10个月出第一颗牙, 均属正常。 ② 一般从6~7 岁开始换上恒牙。6岁左右换上的第一个恒 牙是第一恒磨牙，又称六龄牙；13 岁左右换牙完毕, 共 28~32 颗。 吃奶期间，两次喂奶之间喂点白开水清洁口腔 2岁可漱口；3岁左右刷牙
“道”原指道路，后引申为事物发展的规律 或规则；
“德”表示对“道”认识之后，按照它的规 律或规则处理人与人之间和人与社会之间的 关系
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5
道德的特征： 一、善恶为标准 二、依据社会舆论、社会习俗和传统文化
来判断一个人的道德品质
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6
个体只要与他人和社会存在着联系，就时 刻考验着人们对他人和社会的态度，衡量 着人们的道德水准；检验着人们是否履行 了应尽的道德责任和道德义务。
2
目的性
社会性
职业的 特性
专门性
群体性
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3
职业是每个社会成员的一种极为重要的社 会活动方式，一个将职业视为天职的人必 然会对职业活动特别投入；反之，一个将 职业仅仅视为谋生手段的人，便会对职业 活动缺乏热情。
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4
道德的含义：
道德是一定社会，一定阶级要求人们遵循的 调整个人与个人之间以及个人与社会之间关 系的行为准则和规范的总和。
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34
（二）呼吸运动
7、胸廓窄小，呈圆桶状。胸腔狭小，呼吸肌不发达，呼吸 浅表，婴幼儿以“腹式呼吸”为主。 8、呼吸浅而快：呼吸量较成人少，但新陈代谢旺盛，机体 需氧量相对比成多，只有增加呼吸频率来满足需要
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52
肾脏：储备能力差，调节机制不成熟，肾 功能紊乱
CXL
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44
二、 婴幼儿消化系统的特点及保育 乳牙 ①生长情况 乳牙共20 颗, 出牙时间一般为6~8 个月, 2. 5
岁左右基本出齐。4~10个月出第一颗牙, 均属正常。 ② 一般从6~7 岁开始换上恒牙。6岁左右换上的第一个恒 牙是第一恒磨牙，又称六龄牙；13 岁左右换牙完毕, 共 28~32 颗。 吃奶期间，两次喂奶之间喂点白开水清洁口腔 2岁可漱口；3岁左右刷牙
“道”原指道路，后引申为事物发展的规律 或规则；
“德”表示对“道”认识之后，按照它的规 律或规则处理人与人之间和人与社会之间的 关系
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5
道德的特征： 一、善恶为标准 二、依据社会舆论、社会习俗和传统文化
来判断一个人的道德品质
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6
个体只要与他人和社会存在着联系，就时 刻考验着人们对他人和社会的态度，衡量 着人们的道德水准；检验着人们是否履行 了应尽的道德责任和道德义务。
2
目的性
社会性
职业的 特性
专门性
群体性
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3
职业是每个社会成员的一种极为重要的社 会活动方式，一个将职业视为天职的人必 然会对职业活动特别投入；反之，一个将 职业仅仅视为谋生手段的人，便会对职业 活动缺乏热情。
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4
道德的含义：
道德是一定社会，一定阶级要求人们遵循的 调整个人与个人之间以及个人与社会之间关 系的行为准则和规范的总和。
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34
（二）呼吸运动
7、胸廓窄小，呈圆桶状。胸腔狭小，呼吸肌不发达，呼吸 浅表，婴幼儿以“腹式呼吸”为主。 8、呼吸浅而快：呼吸量较成人少，但新陈代谢旺盛，机体 需氧量相对比成多，只有增加呼吸频率来满足需要
职业资格认证培训课程PPT(32张)
申报条件
——高级企业信息管理师（具备以下条件之一者） 1、连续从事本职业工作19年以上。 2、取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作4 年以上。 3、取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作3 年以上，经本职业一级正规培训达规定标准学时数，并取得 结业证书。 4、取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事 本职业工作13年以上， 5、具有硕士、博士研究生学历证书，连续从事本职业工作 10年以上。 相关专业是指：计算机科学与应用、信息管理与信息系统、 电子商务、自动化、管理科学与工程、工商管理
企业信息管理师职业
申报条件
——助理企业信息管理师（具备以下条件之一者） 1、连续从事本职业工作6年以上。 2、具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职 业技术学院本专业或相关专业毕业证书。 3、具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。 4、具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职 业工作1年以上。 5、具有其他专业大学专科及以上学历证书，经本职业三级 正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
企业文化师项目
针对人员：
企业文化部、总经办、党办（或党群工作部）、宣传部、 政工部、工会、团委、企业人力资源部、新闻办公室，私企一 般针对以下部门：企业文化部、行政办公室、企划部、企管部、 总经办等。
企业文化师申报条件
企业文化师（国家职业资格二级）（具备以下条件之一者）
（ 1 ）连续从事本职业工作 13 年以上。 （ 2 ）取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作 5 年以上。 （ 3 ）取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作 4 年以上，经 本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （ 4 ）取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作 5 年以上。 （ 5 ）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格 证书后，连续从事本职业工作 4 年以上。 （ 6 ）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格 证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学 时数，并取得结业证书。 （ 7 ）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作 2 年以上。
国家职业资格培训教程(保育员中级技能)ppt课件
三、相关知识 遗尿的缘由 幼儿遗尿症的预防和矫正
唤醒排尿、防止过度疲劳、控制饮水量 、消除导致婴幼儿精神紧张不安的要素 、进展行为治疗和药物治疗 四、本卷须知
第七章 配合教育活动
第一节 配合市内教育活动 第一单元 参与婴幼儿的部分游戏和教学活
动 一、学习目的 二、任务程序 做好前期教学任务 针对不同种类活动的目的、内容和指点要
符合本园实践情况的平安制度
三、相关知识 生活制度 安康检查制度 消毒制度 隔离制度 预防接种制度
第二节 常见不测事故的处置
一、学习目的 二、任务程序 鼻腔异物处置 咽部异物处置 眼内异物处置 外耳道异物处置 气管异物处置
蚊虫咬伤的处置 惊厥〔抽风〕的处置 中暑的处置 冻伤的处置 头部摔伤的处置 溺水的处置 触电的处置
国家职业资历培训教程
保育员 中级技艺
第二部分 中级保育员技艺
第五章 配置幼儿园常用的消毒液
掌握配置常用消毒液的方法 配置比例 1%的漂白粉溶液配置：100g漂白粉〔约
10汤勺〕加水〔一普通提水桶〕。 3%的漂白粉溶液配制： 300g漂白粉〔
约30汤勺〕加水〔一普通提水桶〕。 0.5%的漂白粉溶液配制： 50g漂白粉〔
约5汤勺〕加水〔一普通提水桶〕。
第六章 生活管理
第一节 晨、午、晚检与定期体检 第一单元 晨、午、晚检 晨检方法 一摸 二看 三问 四查 三、相关知识 淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾和扁桃体
组成
第二单元 定期体检
一、学习目的 二、任务程序 常用的测查方法：体重丈量法、身高丈量
法和头围、胸围丈量法等。 三、相关知识 对身高的粗略评价方法 四、本卷须知
第三单元照顾肥胖儿一学习目的二任务程序三相关知识四本卷须知对肥胖儿的照料应该针对孩子的肥胖缘由对症下药对肥胖儿进展身体锻炼时应留意循序渐进n控制饮食协助肥胖儿减肥不能太快应在孩子能接受的情况下进展并留意平衡营养以免影响孩子的正常生长和发育n身体锻炼和控制饮食应循序渐进长期坚持n留意家庭和幼儿园的配合第八章平安任务第一节常规的平安措施第一单元预防事故的发生一学习目的二任务程序走失常见表现预防和处置缘由气管呛入异物异常表现预防和处置第二单元常规的平安措施一学习目的二任务程序学习了解幼儿园的卫生保健制度熟习其内容严厉执行各项卫生保健制度提高平安认识根据本园的任务需求建立更加完善的符合本园实践情况的平安制度三相关知识生活制度安康检查制度消毒制度隔离制度预防接种制度第二节常见不测事故的处置一学习目的二任务程序鼻腔异物处置咽部异物处置眼内异物处置外耳道异物处置气管异物处置n蚊虫咬伤的处置n惊厥抽风的处置n中暑的处置n冻伤的处置n头部摔伤的处置n溺水的处置n触电的处置三相关知识判别病情的轻重根据发生不测的缘由判别根据伤者的情况判别急救的原那么挽救生命防止伤残减少苦楚
职业培训师国家职业技能标准ppt
将长期目标分解为阶段性目标，以便逐步实 现职业发展。
制定长期职业规划
根据个人兴趣、能力和市场需求，制定长期 职业规划，明确职业发展方向。
调整规划
根据市场变化和个人发展情况，适时调整职 业发展规划。
持续学习与进修
1 2
参加培训课程
定期参加职业培训课程，提升专业知识和技能。
学习新知识
关注行业动态，学习新知识，保持与行业发展同 步。
职业辑
xx年xx月xx日
• 职业培训师概述 • 职业培训师的核心能力 • 职业培训师的职业素养 • 职业培训师的国家职业技能标准 • 职业培训师的认证与评估 • 职业培训师的职业发展路径
目录
01
职业培训师概述
职业定义与职责
职业定义
制定培训计划
组织培训课程
传授技能和知识
二级职业培训师标准
培训经验
具备5年以上培训经验，其中至少3年担任培 训师的经验。
课程开发
能够根据客户需求和行业趋势，开发符合要 求的培训课程和教材。
培训能力
能够独立设计、实施和评估培训项目，具备 一定的培训技巧和经验。
团队协作
具备团队协作精神，能够与其他培训师和团 队成员有效合作。
三级职业培训师标准
评估培训效果
职业培训师是指专门从 事职业技能培训和指导 的专业人员，通过制定 培训计划、组织培训课 程、传授技能和知识， 帮助学员提升职业技能 和素质。
根据市场需求和学员需 求，制定科学合理的培 训计划。
根据培训计划，组织相 应的培训课程，包括课 程设计、教材编写、教 学安排等。
运用专业知识和技能， 通过授课、演示、实践 等多种方式，传授学员 相应的技能和知识。
学员反馈收集
制定长期职业规划
根据个人兴趣、能力和市场需求，制定长期 职业规划，明确职业发展方向。
调整规划
根据市场变化和个人发展情况，适时调整职 业发展规划。
持续学习与进修
1 2
参加培训课程
定期参加职业培训课程，提升专业知识和技能。
学习新知识
关注行业动态，学习新知识，保持与行业发展同 步。
职业辑
xx年xx月xx日
• 职业培训师概述 • 职业培训师的核心能力 • 职业培训师的职业素养 • 职业培训师的国家职业技能标准 • 职业培训师的认证与评估 • 职业培训师的职业发展路径
目录
01
职业培训师概述
职业定义与职责
职业定义
制定培训计划
组织培训课程
传授技能和知识
二级职业培训师标准
培训经验
具备5年以上培训经验，其中至少3年担任培 训师的经验。
课程开发
能够根据客户需求和行业趋势，开发符合要 求的培训课程和教材。
培训能力
能够独立设计、实施和评估培训项目，具备 一定的培训技巧和经验。
团队协作
具备团队协作精神，能够与其他培训师和团 队成员有效合作。
三级职业培训师标准
评估培训效果
职业培训师是指专门从 事职业技能培训和指导 的专业人员，通过制定 培训计划、组织培训课 程、传授技能和知识， 帮助学员提升职业技能 和素质。
根据市场需求和学员需 求，制定科学合理的培 训计划。
根据培训计划，组织相 应的培训课程，包括课 程设计、教材编写、教 学安排等。
运用专业知识和技能， 通过授课、演示、实践 等多种方式，传授学员 相应的技能和知识。
学员反馈收集
国家职业资格培训(保育员基础知识1-20)
培养儿童良好的饮食习惯，如定 时定量、不偏食、不暴饮暴食等， 有助于儿童的身体健康。保育员 在日常生活中需引导和督促儿童 养成健康的饮食习惯。
了解食品安全与卫生的基本知识， 如食品储存、加工、烹饪等环节 的注意事项，有助于保育员为儿 童提供安全卫生的食物。
03
保育员专业技能
日常生活照料技能
饮食照料
规定了未成年人享有的各项权利，包括受教育权、生命权 、健康权等，以及侵害未成年人权益的法律责任。
02
《中华人民共和国义务教育法》
规定了国家实行九年义务教育制度，保障适龄儿童、少年 接受义务教育的权利。
03
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
旨在预防未成年人犯罪，对未成年人的不良行为和严重不 良行为进行预防和矫治。
诚实守信
保育员应遵守职业道德，保持诚实守信，不参与 任何损害儿童利益的行为。
ABCD
关爱儿童
保育员应具备爱心和耐心，关心儿童的身心健康， 为儿童提供温暖、安全的环境。
勤奋敬业
保育员应具备高度的责任心和敬业精神，认真履 行工作职责，为儿童的成长提供优质服务。
儿童权益保护法律法规
01
《中华人民共和国未成年人保护法》
保育员职业发展历程
起源
发展
未来趋势
保育员职业起源于20世纪50年 代，随着社会发展和人们对儿 童早期教育的重视，保育员职 业逐渐兴起。
随着社会对儿童早期教育的需 求不断增长，保育员职业逐渐 专业化、规范化。国家开始推 行职业资格认证制度，规范保 育员职业标准，提高从业人员 素质。
未来，随着人口老龄化的加剧 和二孩政策的实施，社会对保 育员的需求将进一步增加。同 时，随着教育理念的更新和科 技的进步，保育员职业将更加 注重专业素养和创新能力。
国家职业资格劳动保障协理员培训ppt课件
27
五、劳动保障法律法规（3分）
• 001劳动法的特征：调整对象的特定性、公法与私法的融
合性、保护法益的倾斜性、调整内容的综合性。
• 002就业促进法的立法宗旨：扩大就业，创造就业条件；
经济发展与扩大就业相协调；促进社会和谐稳定。
• 003就业促进法的主要内容：明确政府促进就业的职责、
构建促进就业的政策支持体系、维护公平就业、加强就业 服务和管理、大力发展职业教育和开展职业培训、实施就 业援助。
后顾之忧的一种社会保险，它的目的是增强劳动者抵御老年风险的能 力，同时弥补家庭养老的不足，手段则是在劳动者退出劳动岗位后为 其提供相应的收入保障。
• 009种类:（1）按我国现行养老保险覆盖对象分类，可分为城镇企业
职工养老保险、机关事业单位养老保险和农村养老保险。（2）按性 质和功能分类，可分为基本养老保险、企业年金和个人储蓄性养老保 险。
12
职业守则（3分）
• 001执行政策，注重落实 • 002乐业：爱岗敬业，热爱本职工作 • 003勤业：忠于职守、尽职尽责 • 004精业：钻研业务、求实创新 • 005以人为本，乐于奉献 • 006顾全大局的要求：国家、集体、个人利益，局部利益
服从全局利益，眼前利益服从长远利益
• 007团结协作：处理好个人与集体、个人与他人、下级与
• 练习：职业道德的内容很丰富，主要包括：职业道德概念、职业道德原则、
职业道德行为规范、（）、职业道德评价、职业道德修养等内容。
• （A）法律法规（B）单位纪律（C）职业守则（D）规章制度
9
• 005鲜明的职业性：职业道德源于职业生活，反映着各行各业
的职业特点，鲜明地表达着职业义务、职业责任以及职业行为 上的道德准则。表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯。
五、劳动保障法律法规（3分）
• 001劳动法的特征：调整对象的特定性、公法与私法的融
合性、保护法益的倾斜性、调整内容的综合性。
• 002就业促进法的立法宗旨：扩大就业，创造就业条件；
经济发展与扩大就业相协调；促进社会和谐稳定。
• 003就业促进法的主要内容：明确政府促进就业的职责、
构建促进就业的政策支持体系、维护公平就业、加强就业 服务和管理、大力发展职业教育和开展职业培训、实施就 业援助。
后顾之忧的一种社会保险，它的目的是增强劳动者抵御老年风险的能 力，同时弥补家庭养老的不足，手段则是在劳动者退出劳动岗位后为 其提供相应的收入保障。
• 009种类:（1）按我国现行养老保险覆盖对象分类，可分为城镇企业
职工养老保险、机关事业单位养老保险和农村养老保险。（2）按性 质和功能分类，可分为基本养老保险、企业年金和个人储蓄性养老保 险。
12
职业守则（3分）
• 001执行政策，注重落实 • 002乐业：爱岗敬业，热爱本职工作 • 003勤业：忠于职守、尽职尽责 • 004精业：钻研业务、求实创新 • 005以人为本，乐于奉献 • 006顾全大局的要求：国家、集体、个人利益，局部利益
服从全局利益，眼前利益服从长远利益
• 007团结协作：处理好个人与集体、个人与他人、下级与
• 练习：职业道德的内容很丰富，主要包括：职业道德概念、职业道德原则、
职业道德行为规范、（）、职业道德评价、职业道德修养等内容。
• （A）法律法规（B）单位纪律（C）职业守则（D）规章制度
9
• 005鲜明的职业性：职业道德源于职业生活，反映着各行各业
的职业特点，鲜明地表达着职业义务、职业责任以及职业行为 上的道德准则。表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯。
国家职业指导人员职业资格培训PPT课件
星招聘； 社会新闻媒体 宣传方式：通过当地报纸、电视、电台
等发布信息。 适用范围：适用于单位大、批量大、要
求高、工种多、用人急的招聘。
22
互联网 宣传方式：通过劳动力市场信
息网络发布信息。 适用范围：当前主要适用于单
位大、层次高、工种多的招聘。
23
对职业指导员，只对服务对象的接 待程序、要点等做了统一要求，未 对服务对象中的求职者和用人单位 的接待要求进行专门的分类区别。 对于师和高师，教材基本没涉及这 部分内容，但提出了更高的知识和 技能要求。根据“逐级向下涵盖” 原则，应予以掌握。
4
二、主要内容
在各个模块里的每一个操作环节， 都可以归纳为以下主要内容：
——操作程序； ——工作要点； ——注意事项； ——相关知识； ——小结。
5
每一个模块里的操作要求，都 可以归纳为这几个方面的内容， 只是每部分内容对不同等级资 格的要求不尽相同。其中，对 员是最基本的要求，对高师要 求掌握的操作技能标准最高。
—— 报 考 职 业 指 导 师 ， 应 当 熟 练 掌 握 《创新职业指导新操作》第一、二篇和 《创新职业指导新实践》第一篇的知识 技能；
——报考高级职业指导师，应当熟练掌 握两本教材涉及的各项知识和技能。
9
四、复习与自学方法
对于报考高师的人员，以复习或自学 《职业设计》一章为例，学习方法建 议采取：
24
2、能够接待具有高级专业技术、 技能的人员
这部分的重点，是掌握和熟练运 用操作程序。
25
[操作程序] ——了解求职者基本情况； ——检查相关证件； ——填写登记表； ——提交材料； ——录入资料； ——存档。
26
等发布信息。 适用范围：适用于单位大、批量大、要
求高、工种多、用人急的招聘。
22
互联网 宣传方式：通过劳动力市场信
息网络发布信息。 适用范围：当前主要适用于单
位大、层次高、工种多的招聘。
23
对职业指导员，只对服务对象的接 待程序、要点等做了统一要求，未 对服务对象中的求职者和用人单位 的接待要求进行专门的分类区别。 对于师和高师，教材基本没涉及这 部分内容，但提出了更高的知识和 技能要求。根据“逐级向下涵盖” 原则，应予以掌握。
4
二、主要内容
在各个模块里的每一个操作环节， 都可以归纳为以下主要内容：
——操作程序； ——工作要点； ——注意事项； ——相关知识； ——小结。
5
每一个模块里的操作要求，都 可以归纳为这几个方面的内容， 只是每部分内容对不同等级资 格的要求不尽相同。其中，对 员是最基本的要求，对高师要 求掌握的操作技能标准最高。
—— 报 考 职 业 指 导 师 ， 应 当 熟 练 掌 握 《创新职业指导新操作》第一、二篇和 《创新职业指导新实践》第一篇的知识 技能；
——报考高级职业指导师，应当熟练掌 握两本教材涉及的各项知识和技能。
9
四、复习与自学方法
对于报考高师的人员，以复习或自学 《职业设计》一章为例，学习方法建 议采取：
24
2、能够接待具有高级专业技术、 技能的人员
这部分的重点，是掌握和熟练运 用操作程序。
25
[操作程序] ——了解求职者基本情况； ——检查相关证件； ——填写登记表； ——提交材料； ——录入资料； ——存档。
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职业道德---国家职业资格培训教程
素按照一定的比例进行安排，分值分配和比 重有所不同。 五级考试——基本认识领域40%、行为习惯 领域30%、基本要素领域30%； 四级考试——基本认识领域30%、行为习惯 领域20%、能力应用领域10%、态度取向领 域10%、基本要素领域30%；
三级考试——基本认识领域20%、行为习惯
(既能总揽全局，又能寻找答案，有些答案就在目录里 )
第一章 职业道德概述
第一节 道德与职业道德
一、道德
二、职业道德 第二节 职业道德的社会功用 一、职业道德的具体功能 二、职业道德的社会作用
第三节 职业道德的历史发展
一、我国职业道德的历史发展及主要内容 二、国外职业道德的历史发展及主要内容
一、集体主义的内涵
二、集体主义的要求
第三节 职业活动内在的道德准则：忠诚、
审慎、勤勉 一、三个准则的描述 二、面对应用环境和条件的具体分析 三、其他素养
第三章 职业化与职业道德
第一节 职业化的特点与职业精神
一、职业化的特点 二、职业化与新型劳动观
三、现代职业观与职业精神
目
上篇
第一章 职业道德概述
录
第二章 职业道德建设的基本原则
第三章 职业化与职业道德
第四章 职业技能与职业道德
第五章 职业道德修养
下篇
第六章 敬业 第七章 诚信
第八章 公道
第九章 纪律 第十章 节约 第十一章 合作 第十二章 奉献
上
篇（章节目录）
二、考试内容与鉴定比重
2003年，职业道德试卷的命题构成，在保留
原有职业道德知识考试的基础上，增加了四 种新的测量要素。 这些测量要素（共五种）依次是从业人员职 业道德的基本认识领域、行为习惯领域、能 力应用领域、态度取向领域、个人素质领域。
国家职业资格培训教程
岗位晋升
拥有职业资格的员工在岗位晋升中将更有优势，提高职业发展空间 。
技能认可
企业将更加认可职业资格，拥有相关职业资格的人将更容易获得技 能认可。
个人发展与提升
增加就业机会
拥有职业资格的人将更容易找到工作，增加 就业机会。
提高技能水平
通过职业资格培训，个人可以获得更专业的 知识和技能，提高自身竞争力。
国家职业资格培训教程
CONTENTS
目录
• 国家职业资格概述 • 培训教程内容 • 培训方式与考核 • 职业资格的应用 • 职业资格的未来发展
CHAPTER
01
国家职业资格概述
定义与分类
定义
国家职业资格是指通过国家法律、法 令和行政条规的形式，以政府力量来 推行，由政府认定和的鉴定机构来实 施的，对劳动者的从业资格进行评价 和认证的过程。
02
职业资格是用人单位招聘的重要依据，许多岗位明 确要求求职者具备相应的职业资格。
03
持有职业资格的求职者更容易获得面试机会，提高 求职成功率。
职称评定
职业资格是职称评定的基础条件，许多职称评定要求具备相应的职业资格 。
持有职业资格的申报者在职称评定中更容易获得认可，提高评定成功率。
职业资格是衡量个人专业能力和水平的重要标准，有助于提升个人在行业 内的地位和影响力。
职业资格的发展历程
起步阶段
20世纪90年代初，我国开始推行 职业资格制度，初步建立起以职 业资格评价为核心的人才评价体 系。
发展阶段
进入21世纪，我国职业资格制度 逐步完善，建立起较为完善的职 业资格标准、评价体系和证书制 度。
改革阶段
近年来，我国开始对职业资格制 度进行改革，简化认证程序，加 强职业技能培训和鉴定工作，提 高职业资格的国际认可度。
拥有职业资格的员工在岗位晋升中将更有优势，提高职业发展空间 。
技能认可
企业将更加认可职业资格，拥有相关职业资格的人将更容易获得技 能认可。
个人发展与提升
增加就业机会
拥有职业资格的人将更容易找到工作，增加 就业机会。
提高技能水平
通过职业资格培训，个人可以获得更专业的 知识和技能，提高自身竞争力。
国家职业资格培训教程
CONTENTS
目录
• 国家职业资格概述 • 培训教程内容 • 培训方式与考核 • 职业资格的应用 • 职业资格的未来发展
CHAPTER
01
国家职业资格概述
定义与分类
定义
国家职业资格是指通过国家法律、法 令和行政条规的形式，以政府力量来 推行，由政府认定和的鉴定机构来实 施的，对劳动者的从业资格进行评价 和认证的过程。
02
职业资格是用人单位招聘的重要依据，许多岗位明 确要求求职者具备相应的职业资格。
03
持有职业资格的求职者更容易获得面试机会，提高 求职成功率。
职称评定
职业资格是职称评定的基础条件，许多职称评定要求具备相应的职业资格 。
持有职业资格的申报者在职称评定中更容易获得认可，提高评定成功率。
职业资格是衡量个人专业能力和水平的重要标准，有助于提升个人在行业 内的地位和影响力。
职业资格的发展历程
起步阶段
20世纪90年代初，我国开始推行 职业资格制度，初步建立起以职 业资格评价为核心的人才评价体 系。
发展阶段
进入21世纪，我国职业资格制度 逐步完善，建立起较为完善的职 业资格标准、评价体系和证书制 度。
改革阶段
近年来，我国开始对职业资格制 度进行改革，简化认证程序，加 强职业技能培训和鉴定工作，提 高职业资格的国际认可度。
国家职业资格培训(心理咨询师)PPT课件
培训与认证要求
培训内容
心理咨询师的培训内容包括心理学基础、心理咨询技能、心理治疗技术、案例分 析等多个方面。
认证要求
心理咨询师的认证一般需要满足一定的学历、培训、实习等方面的要求，同时需 要通过专业考试和审核。
02
心理咨询基础知识
心理学基本概念
01
心理学是一门研究人类行为和思维的学科，它涉及到
人的感觉、知觉、记忆、思维、情感和动机等方面。
02
心理学关注人的心理过程和个性特征，以及它们如何
影响人的行为和思维。
03
心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法和个
案研究法等。
心理咨询理论流派
心理咨询理论流派是指不同的 心理咨询理论和方法的集合， 它们各自有着不同的理论观点
和治疗方法。
常见的心理咨询理论流派包 括精神分析、认知行为疗法、 人本主义疗法和家庭系统疗
国家职业资格培训(心理咨询师)ppt 课件
目录
• 心理咨询师职业概述 • 心理咨询基础知识 • 心理咨询实务操作 • 心理咨询师的个人成长与专业素养 • 心理咨询师在实践中的应用
01
心理咨询师职业概述
职业定义与职责
职业定义
心理咨询师是运用心理学以及相关学 科的知识，遵循心理学原则，通过心 理咨询的技术，帮助求助者缓解心理 问题的专业人员。
案例分享与交流
与其他心理咨询师分享和交流案例，互相学 习和借鉴经验。
咨询效果评估与反馈
评估指标与方法
制定科学的评估指标和方法，对咨询效果进行全面评估。
效果跟踪与记录
定期跟踪咨询效果，记录来访者的变化和进步。
反馈与调整
根据评估结果和跟踪记录，及时向来访者提供反馈，并对咨询方案进行调整。
相关主题
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（三）、草拟劳动合同应注意的 事项
推荐使用劳动合同的示范文本 劳动合同法定条款加附件 劳动合同的各项条款及专项协议所确定的内
容必须统一
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三、建立劳动合同管理台帐
员工登记表 劳动合同台帐 员工统计表 岗位（专项）协议台帐 医疗期台帐 员工培训台帐 终止或解除劳动合同员工去向台帐 其他必要的台帐
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第二单元 劳动合同续订和终止 管理
一、劳动合同续订与终止管理 二补偿金核算
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一、劳动合同续订与终止管理
1、劳动合同的续订 2、劳动合同的终止 自然终止 • 定期劳动合同到期 • 劳动者退休 • 以完成一定工作为期限的劳动合同规定的工
作任务完成，合同即为终止
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第二节 劳动合同管理
第一单元 草拟劳动合同和专项协议
一、劳动合同及各类专项协议 二、劳动合同的内容 三、建立劳动合同的管理台帐
第二单元 劳动合同的续订和终止管理
一、劳动合同的续订与终止管理 二、补偿金核算
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一、起草劳动合同及各类专项管理
1、劳动合同的含义 2、专项协议的含义 3、劳动合同的特点 劳动合同的主体具有特定性 劳动合同属于双务合同 劳动合同属于法定要式合同
第一单元、集体合同的内容和签定程序 一、掌握集体合同的内容 劳动条件标准部分 一般性规定 过渡性规定 其他规定
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二、集体合同的形式与期限
1、集体合同的形式
法定要式合同 书面形式订立
分为主件和附件（工资）
2、集体合同的期限
1-3年
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三 签定集体合同的程序和原则
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第四节 员工沟通
第一单元 员工工作满意度调查 一、员工工作满意度调查的含义 二、员工工作满意度调查的方法
1、确定调查对象 2、确定调查项目 3、确定调查方法（目标 描述） 4、确定调查组织 5、调查结果分析
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小案例
满意度调查
广东东莞圣诺盟控股集团有限公司，员工 1800多人。2003年起进行满意度调查，每 年两次，调查对象是该厂员工，内容包括待 遇（含工资、福利、文娱、住宿、饮食等） 管理（含老板的管理方式，公司管理模式， 管理人员管理方法，管理制度），个人成长 （培训、工作实践），环境卫生（含公司形 象、工作环境、生活环境，安全（含人身、 工作、生活），和其他（公司发展前景、人 际关系、人权尊重）。
二、劳动关系管理制度制定的程序
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一、拟定企业劳动关系管理制度框架
（一）企业劳动关系管理制度的特点
1、企业劳动关系管理制度的含义 2、企业劳动关系管理制度的特点： 制定主体的特定性 企业和劳动者共同的行为规范 企业经营权和职工民主管理结合的产物
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（二）、拟定企业劳动关系管理 制度的基本内容
因故终止
劳动合同约定的终止条件出现
劳动合同双方约定解除劳动关系；一方依法解除劳 动关系；
劳动关系主体一方消灭（企业破产、劳动者因故死 亡）
不可抗力导致劳动合同无法履行 劳动争议仲裁机构的仲裁裁决、人民法院判决
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二、补偿金核算
经劳动和协商一致，由用人单位解除劳动合同的， 用人单位应根据劳动者在本单位的工作年限给予经 济补贴。
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四、工会在调整劳动关系中的 地位
五、集体合同的作用
1、协调劳动关系 2、民主管理 3、维护职工的合法权益 4、弥补劳动法律法规的不足
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第二单元、集体合同的履行、监督和责任
一、集体合同的履行原则 实际履行与协作履行 二、监督检查 三、违反集体合同的责任
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二、劳动合同的内容
（一）、法定条款 劳动合同期限 工作内容 劳动保护和劳动条件 劳动报酬 社会保险 劳动纪律 劳动合同终止的条件 违反劳动合同的责任
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（二）、约定条款
试用期限 培训 保密事项 补充保险和福利待遇 当事人协商约定的其他事项
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国家 职业资格培训 企业人力资源管理人员
助理人力资源管理师辅导讲座 ——劳 动 关 系 管 理
资料来源：中国招生考试网
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劳动关系管理
拟定劳动关系管理制度 劳动合同管理 集体合同的协商和履行 员工沟通 职业安全卫生制度
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第一节 拟定企业劳动关系管理制度 一、拟定企业劳动关系管理制度框架
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三、信息沟通制度
1、纵向信息沟通 2、横向信息沟通 3、建立标准载体（4个）
劳动合同管理制度 劳动纪律 劳动定员定额规则 劳动岗位规范制定规则 劳动安全卫生制度 其他制度（如工资、福利、考核、
奖惩、培训等制度）
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二、劳动关系管理制度制定的程序
职工参与 正式公布
相关知识：
劳动法律关系的3个构成要素 劳动法律关系的主体 劳动法律关系的内容 劳动法律关系的客体
劳动者不能胜任工作，经培训或调整工作岗位仍不 能胜任工作的
经济性裁员以及客观情况发生变化劳动关系双方就 变更合同达不成一致意见，由用人单位提出解除劳 动合同的
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接上页
患病或工伤 未发经济补偿金 农民合同制工人 转移工作单位（不付）
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第三节 集体合同的协商和履行
（一）、签定集体合同的程序 集体合同的主体 集体合同协商 政府部门审核 审核期限和生效 公布
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（二）、订立集体合同的原则
内容合法 平等合作、协商一致 兼顾 维护正常的生产工作秩序
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相关知识：集体合同
一、集体合同的概念 二、集体合同的特征（3个） 三、集体合同与劳动合同的区别 主体不同 内容不同 功能不同 法律效力不同
排名最后的是饮食、福利和工资。 据此，厂方1、提高伙食标准 2、涨工资，增加假期和文娱活动 3、宿舍安装电视机。
于是，满意度大增。
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第二单元 员工沟通
一、企业劳动关系管理信息系统的职能 信息需要分析 信息收集与处理 信息提供
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二、员工沟通程序与方法
形成概念 选择与 确定信息传输语言、方法、时机 信息传输 信息接收 信息说明、解释 信息利用 反馈