第二章第七节 登革热病人的护理
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《传染病护理学教案》
第二章病毒性传染病病人的护理
第七节登革热病人的护理
[教学目标]
德育目标:1.具有勤奋学习的态度,严谨求实、创新的工作作风。
2.具有良好的心理素质和职业道德素质。
3.具有博大爱心和高度责任心。
4.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。
知识目标:1.掌握登革热的临床表现、护理措施及预防
2.熟悉登革热的传染源、传播途径、辅助检查、治疗要点
能力目标:能运用所学护理知识为登革热患者实施一份整体护理计划
[教学重点]
掌握登革热的临床表现、护理诊断、预防、护理措施
[教学难点]
临床表现
[教学时数] 2学时
[教学方法] 多媒体教学、讨论
[教学用具] 多媒体、视频、图片
[教学程序]
复习旧课————复习水痘病人的护理的相关知识
导入新课--------登革热疾病简介
【教学内容与教学活动】
(一)概述
登革热:是由登革热病毒经埃及伊蚊或白纹伊蚊传播的急性传染病。临床特点:突起发热,全身肌肉、骨骼、关节疼痛,极度疲乏,皮疹,淋巴结肿大及WBC减少
(二)病原学
登革热病毒不耐热,60℃加热30min或100℃2min即可杀灭,但能耐低温,在-20℃可存活5年,在-70℃可存活8年以上,不耐酸,不耐醚。紫外线、0.05%甲醛可以灭活。
(三)流行病学
1.传染源:病人和隐性病人是主要传染源。
2.传播途径:主要传播媒介是埃及伊蚊,其次为白纹伊蚊。
3.人群易感性:人类普遍易感。
4.流行特征:
(1)地区分布
(2)季节性
(3)流行形式
(4)人群分布
(四)临床表现
潜伏期为3-15天,通常为8-10天。
临床上分为3型:典型、轻型和重型。
1.典型登革热:发热,全身毒血症状,皮疹,出血。
2.轻型登革热:症状较轻,发热较低,全身疼痛较轻,皮疹稀少或不出疹。
3.重型登革热:早期表现类似于典型登革热,3-5天时病情突然加重。
(六)并发症
以急性血管内溶血最常见,发生率为1 %。其他并发症有精神异常、心肌损害、胸膜炎、尿毒症、急性脊髓炎、吉兰-芭蕾综合征、肝功能异常等。
(七)治疗要点
登革热无特殊治疗药物,主要采取对症及支持治疗。
1.一般治疗
2.对症治疗
(八)预防
1.控制传染源
2.切断传播途径
3.增强人群免疫力
(九)护理措施
1.隔离防护病人应防蚊隔离至完全退热,卧床休息。
注意口腔卫生、皮肤清洁,防止继发感染。嘱病人多饮水,选择高碳水化
2.一般护理
合物、高蛋白、高维生素的流质或半流质饮食。昏迷病人鼻饲饮食。
3.病情观察观察病人生命体征。如病人高热骤降大汗淋漓、脉搏细速,应警惕出血
性休克;观察病人神经系统症状,有无剧烈头痛、抽搐、昏迷等;注意观察病人全身状况,有无
水、电解质紊乱;住意观察病人呕吐物和排泄物的量、性质改变。
4.对症护理
(1)发热:高热病人首先物理降温。慎用退热止痛类药物。降温不宜过快;降至38C 时不再采取措施,以防虚脱。禁忘排不益退浴,避免皮肤血管扩张,加重出面。
2)脱水大量出开,吐病人,记录24小时出人量。注意维持水、电解质系乱,
0由领向,密切观察和人这肤,盐顺察点,密死,养出血。牙银出血,注射部位H 血便血,、监测的血小板数量。知由小板明服降低,警情有内胜出血的可,D 严密观察,及早发现,配合止血。
5.心理护理登革热病人多起病急骤,高热,全身疼痛,自觉
全身症状重。另外有出血倾向,病人多有紧张、焦虑恐惧心理。护理人员应理解并的很顾病人的心理需求,稳定病人情绪,尽量减轻病人躯体痛苦,增强治愈疾病的信心。
做好登革热疫情监测工作,对登革热病人做到早发现,早隔离,早治疗,
6.健康指导
时报告疫情。加强国境卫生免疫。流行期间,预防此病的重点是防蚊灭蚊。要动员群众洪行翻盆、倒罐、填堵树洞、清理积水、疏通沟渠,消灭伊蚊孳生地。对成蚊喷洒杀蚊剂,清除屋周围杂草等。易感者身上涂驱蚊剂防被叮咬。
[课后小结]
教师:1、登革热的概念及其临床表现和传播途径
2、登革热的护理评估内容
3、登革热患者的护理诊断及其护理措施
4、做好患者的健康宣教工作
学生:思考并总结
[教学反思]