三年级下册第14课《检阅》生字课文精品PPT课件
合集下载
部编版三年级语文下册《检阅》精品课件
部编版三年级语文下册《检阅》精品课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
检阅
俱拄伍洪 纠博鸦截 默局棒席 羡慕禁众
俱乐部 棘手 截肢拄 拐 羡慕 队伍 纠正商 定 商量 沉默 盛大 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
自学指导
1、自由朗读第2至9自然段， 用“—”画出能说明他们很 为难的词、句。
感动！
国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩 旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走 着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记 了自己在拄拐。他同全队保持一致，目 视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
博莱克当时的心情 会是怎么样的呢？
在队伍的第一排，紧 跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩。看来，他肯定 忘记了自己在拄拐，他同 全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
太棒了！这才叫儿 童队呢！别的队肯定会 羡慕我们，第一排走着 一名拄拐的儿童队员。
Hale Waihona Puke 这些小伙子真棒！自学指导
1、自由朗读第10至12自然段，用 波浪线画出描写检阅隆重的语句。
2、把博莱克的表现用“—” 画出， 体会他的心情，加上批注。
（时间：3-4分钟）
这是发生在波兰首都华沙 欢庆国庆节的隆重场面。
2、小组交流讨论，儿童队员 为什么会为难。
（时间：3-4分钟）
劝他不去？要不把他放 在队尾？再不就把他藏在 队伍中间？可是跟他怎么 说呢？谁去跟他说呢？
如果让他去， ， 如果不让他去， 。
队员们！如果把博莱 克放在队伍第一排，让 大家都能看见他，怎么 样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还 不是一般的队员！
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
检阅
俱拄伍洪 纠博鸦截 默局棒席 羡慕禁众
俱乐部 棘手 截肢拄 拐 羡慕 队伍 纠正商 定 商量 沉默 盛大 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
自学指导
1、自由朗读第2至9自然段， 用“—”画出能说明他们很 为难的词、句。
感动！
国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩 旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走 着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记 了自己在拄拐。他同全队保持一致，目 视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
博莱克当时的心情 会是怎么样的呢？
在队伍的第一排，紧 跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩。看来，他肯定 忘记了自己在拄拐，他同 全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
太棒了！这才叫儿 童队呢！别的队肯定会 羡慕我们，第一排走着 一名拄拐的儿童队员。
Hale Waihona Puke 这些小伙子真棒！自学指导
1、自由朗读第10至12自然段，用 波浪线画出描写检阅隆重的语句。
2、把博莱克的表现用“—” 画出， 体会他的心情，加上批注。
（时间：3-4分钟）
这是发生在波兰首都华沙 欢庆国庆节的隆重场面。
2、小组交流讨论，儿童队员 为什么会为难。
（时间：3-4分钟）
劝他不去？要不把他放 在队尾？再不就把他藏在 队伍中间？可是跟他怎么 说呢？谁去跟他说呢？
如果让他去， ， 如果不让他去， 。
队员们！如果把博莱 克放在队伍第一排，让 大家都能看见他，怎么 样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还 不是一般的队员！
人教版小学语文三年级下册 14《检阅》ppt课件5 (1) ppt课件
说博莱克棒，是因为他是个残疾人， 却走在队伍前面，走得那么好，又 那么精神。 说这些小伙子棒，有以下理由：一 是让一个残疾孩子参加检阅队伍， 二是不是把他藏在中间，也不是把 他放在队后，而是让他走在第一排。 他们是那么的呵护着他，不伤害他 的自尊心，不歧视残疾人。
总结：读完了课文，我们每 个人肯定都有这样的感受： 这次国庆检阅，不仅检阅了 孩子们整齐的队伍，更检阅 了他们美好的心灵!相信每个 人都永远忘不了这次难忘的 检阅。你们一定有好多心里 话要说，对吗?
自学课文，完成以下要求 1、把课文读正确、读 流利。 2、认读生字。 3、思考：课文写了队 员们的什么事?观众们怎样 夸他们?用笔画出最令自己 感动的地方。
俱乐部 席台 观众 纠正 检阅 挑选 情不自禁 截肢 羡慕
“这个小伙子真棒!”一名 观众说。 “这些小伙子真棒!”另一 名观众纠正说。 讨论：观众为什么这样 说?
课文内容:讲波兰一所学校 的儿童队员，在国庆来临 之际,做出了一个大胆的决 定：国庆游行检阅时,让拄 拐的博莱克走在第一排。 游行时,他们的检阅队伍获 得了大家的一致喝彩。
任选一个内容,写写你想说的话。
a．博莱克回到家里，他激动 的心情无法平静下来。他在日 记中这样写道:……(请替他把 日记写下来) b．看着队伍中的博莱克，我 想对他说：……
人教版三年级语文下册第14课《检阅》课件
棘手的事 洪亮的声音 沉默的局面 情不自禁地鼓起掌 盛大的节日 隆重的检阅 观众的议论声 这个小伙子真棒 ！ 这些小伙子真棒 ！
思考：
想想课文讲了一件什么事？
课文讲了一件什么事？ • 讲述了波兰一所学校的 （ 儿童队员 ），在（国庆节）来临 之际，做了一个大胆的决定：在国 庆（ 游行检阅）时，让（ 拄拐的 ） 第一排）。游行时，他 博莱克走在（ 们的检阅队伍获得 （ 大家的一致喝彩 ）。
小资料： 在波兰，特别隆重庆祝的国庆 有两个，一个 是5月3日，是通过 波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、 世界第二部宪法）的周年纪念日。 另一个是11月11日，这是波兰独立 节。也就是相当于我们国家的国庆 节。
jù 俱乐部 mò 沉默
bó 博学 jú 局面
yā 鸦雀无声 bàng 真棒
教师寄语
• 其实在这个世界上还有许多残 疾人，他们在周围亲人和朋友的关 心下，保持乐观向上的生活态度， 他们珍惜生命，自强不息，也走出 了精彩的人生之路。 • 请善待我们身边的每一个朋友。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
讨论：观众为什么这么说?
“这个小伙子真棒！”一名观众说。
是指博莱克；他自信，自强， 严格要求自己。
• “这些小伙子真棒！”另一名观众 纠正说。
是指儿童队员们，因为他们 善良，不歧视任何人，让他 们得到应有的权利。
说明这是个团结、 优秀、富有爱心、不 歧视残疾人的集体， 大家都做得很好。
请你选择下面的一个内容写一写：
看着队伍中的博莱克，我想对
他说：…… 我想对那些小伙子说：……
你想对博ห้องสมุดไป่ตู้克说些什么？
博莱克，你……
博莱克，你真坚强。你的左腿虽然被截肢了， 但你身残志不残，和别人走得一样棒，甚至还要 棒。我要像你一样做一个勇于克服困难的人。 博莱克，你真幸福！你得到了所有儿童队员 的支持和帮助，作为儿童队的一员，你难道不觉 得自豪吗？你们的儿童队，是最出色的儿童队！
三年级下册语文课件14、检阅｜人教新课标 (共26张PPT)
队后，而是让他走在第一排。他们是那 么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不 歧视残疾人。
让我们一起读读课文7~9段，读出孩子们真心为 他人着想的做法，体会他们美好的心灵。
波兰简介
正式国名波兰共和国，首都华沙，位于欧洲大陆， 北部是波罗的海水域。面积31．2万平方千米，人口 3983万人。波兰国庆节的时间曾有变更，这与波兰 的历史紧密相关。波兰人民共和国时期 （1944．7．22──1989．12．29），波兰国庆节为 7月22日。1989年12月29日，波兰议会通过宪法修 正案，改国名为波兰共和国。1991年，波兰议会通 过一项法案，将波兰共和国国庆节改为5月3日。本 文的国庆指的是7月22日。
队长在说这句话的时候心情会 是怎么样的？
因为队长想到了好主意，心情很激动， 迫不及待的地想要告诉大家，所以用“洪 亮的声音”打破了沉默。
博莱克是怎么样走的，观众又是怎 么样说的？
在队伍的第一排，紧跟在队长后 面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯 定忘记了自己在拄拐。他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼睛望着检 阅台。
学习目标
1.学会本课“俱、拄”等生字， 正确读写“检阅、俱乐部、挑 选”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文 内容，体会队员们关注弱势的 美好的心灵。
jù 俱乐部
zhǔ 拄拐
wǔ 队伍
jiū 纠正
hóng 洪亮
博物馆 棒极了 主席台
பைடு நூலகம்
挑选
商定
鸦雀无声
局面
观众
截肢
隆重
街道
淹没
方便 羡慕 情不自禁
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
让我们一起读读课文7~9段，读出孩子们真心为 他人着想的做法，体会他们美好的心灵。
波兰简介
正式国名波兰共和国，首都华沙，位于欧洲大陆， 北部是波罗的海水域。面积31．2万平方千米，人口 3983万人。波兰国庆节的时间曾有变更，这与波兰 的历史紧密相关。波兰人民共和国时期 （1944．7．22──1989．12．29），波兰国庆节为 7月22日。1989年12月29日，波兰议会通过宪法修 正案，改国名为波兰共和国。1991年，波兰议会通 过一项法案，将波兰共和国国庆节改为5月3日。本 文的国庆指的是7月22日。
队长在说这句话的时候心情会 是怎么样的？
因为队长想到了好主意，心情很激动， 迫不及待的地想要告诉大家，所以用“洪 亮的声音”打破了沉默。
博莱克是怎么样走的，观众又是怎 么样说的？
在队伍的第一排，紧跟在队长后 面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯 定忘记了自己在拄拐。他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼睛望着检 阅台。
学习目标
1.学会本课“俱、拄”等生字， 正确读写“检阅、俱乐部、挑 选”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文 内容，体会队员们关注弱势的 美好的心灵。
jù 俱乐部
zhǔ 拄拐
wǔ 队伍
jiū 纠正
hóng 洪亮
博物馆 棒极了 主席台
பைடு நூலகம்
挑选
商定
鸦雀无声
局面
观众
截肢
隆重
街道
淹没
方便 羡慕 情不自禁
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
(人教新课标)三年级语文下册第14课《检阅》课件(共15张PPT)
1．填一填。
（ ）的目光 （ ）的泪 （ ）的风 （ ）的伞
2．“着急”加点字在文中读为（ ）。
3．这首小诗共（ ）小节，介绍了妈妈爱我的（ ）件小事,在
“我”的眼里妈妈的爱分别是
、
、、
。 返回
1．填一填。
（ ）的目光 （ ）的泪 （ ）的风 （ ）的 伞
2．“着急”加点字在文中读为（ ）。
3．这首小诗共（ ）小节，介绍了妈妈爱我的 （ ）件小事,在“我”的眼里妈妈的爱分别 是 、 、、 。
课后练习
一、拼一拼，写一写。
jùlèbù yā què wú shēng jié zhī chén mò
()(
)(
)(
)
júmiàn xiàn mù qíng bùzìjìn guān zhòng
“这些小伙子真棒！”说的是同学之间的团结友爱， 敢于终破世俗的偏见，大胆地让博莱克站在第一 排，不歧视残疾人。
返回
板书设计
博莱克（截肢） 国庆-——检阅 站在队伍第一排
获取喝彩
关爱残疾人 团结友爱
返回
妈妈的爱
课外链接
有一个很热很热的夜晚， 有一回我病了，
我从梦中醒来，
妈妈抱我去医院。
妈妈正给我扇着扇子，
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 7:02:30 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
部编版三年级语文下册《检阅》精品课件
第十二页，共二十六页。
第十三页，共二十六页。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一 名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在 拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着 大眼睛望着检阅台。
博莱克当时的心情会 是怎么样的呢？
第十四页，共二十六页。
在队伍的第一排，紧 跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩。看来，他肯定 忘记了自己在拄拐，他同 全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
部编版三年级语文下册《检阅》精品课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
检阅
第一页，共二十六页。
俱拄伍洪
纠博鸦截
默局棒席 羡慕禁众
第二页，共二十六页。
俱乐部 棘手 截肢拄 拐 羡慕 队伍 纠正商定 商量 沉默 盛大
鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬
第三页，共二十六页。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
如果不让他去， 。
第七页，共二十六页。
队员们！如果把博莱 克放在队伍第一排，让 大家都能看见他，怎么 样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还 不是一般的队员！
第八页，共二十六页。
太棒了！这才叫儿童 队呢！别的队肯定会羡 慕我们，第一排走着一 名拄拐的儿童队员。
第九页，共二十六页。
这些小伙子真棒！
第十五页，共二十六页。
我仿佛看到了 。
第十六页，共二十六页。
当博莱克的手掌撑破了皮时，他
。
这个小伙子真棒！
当博莱克重重摔倒在地上时，他
。
这个小伙子真棒！
当其他队员结束训练离开时，他
。
这个小伙子真棒！
当
，他
。
这个小伙子真棒！ 第十七页，共二十六页。
第十三页，共二十六页。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一 名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在 拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着 大眼睛望着检阅台。
博莱克当时的心情会 是怎么样的呢？
第十四页，共二十六页。
在队伍的第一排，紧 跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩。看来，他肯定 忘记了自己在拄拐，他同 全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
部编版三年级语文下册《检阅》精品课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
检阅
第一页，共二十六页。
俱拄伍洪
纠博鸦截
默局棒席 羡慕禁众
第二页，共二十六页。
俱乐部 棘手 截肢拄 拐 羡慕 队伍 纠正商定 商量 沉默 盛大
鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬
第三页，共二十六页。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
如果不让他去， 。
第七页，共二十六页。
队员们！如果把博莱 克放在队伍第一排，让 大家都能看见他，怎么 样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还 不是一般的队员！
第八页，共二十六页。
太棒了！这才叫儿童 队呢！别的队肯定会羡 慕我们，第一排走着一 名拄拐的儿童队员。
第九页，共二十六页。
这些小伙子真棒！
第十五页，共二十六页。
我仿佛看到了 。
第十六页，共二十六页。
当博莱克的手掌撑破了皮时，他
。
这个小伙子真棒！
当博莱克重重摔倒在地上时，他
。
这个小伙子真棒！
当其他队员结束训练离开时，他
。
这个小伙子真棒！
当
，他
。
这个小伙子真棒！ 第十七页，共二十六页。
三年级下册14检阅课件_三年级语文下册课件《检阅》
三年级下册14检阅课件_三年级语文下册课件《检阅》课件网免费发布三年级语文下册课件：《检阅》，更多三年级语文下册课件相关信息请访问课件网。
学习目标1、会认“俱、拄”等5个生字。
会写“俱、博”等14个字。
正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
第一课时出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
许多的某队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。
让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。
板书课题：检阅自学课文，完成以下要求1、把课文读正确、读流利。
2、认读生字。
3、思考：课文写了队员们的什么事观众们怎样夸他们用笔画出最令自己感动的地方。
检查自学效果，汇报交流1、指名读课文，检查是否读正确、流利。
2、认读生词，生字。
再练习读课文。
3、汇报交流思考的问题。
a.小组间交流;课文写了什么事观众们怎样夸他们b.全班交流。
相机理解“棘手”。
“棘手”的事指什么事能读出这事是怎样“棘手”吗练读第2—6段。
指名读，评价读得怎么样。
注意读出为难的语气。
讨论：为什么孩子们这样为难直接告诉他不就行了吗小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗书写生字1、进一步认读生字。
2、记忆字形。
交流记忆方法。
3、指导书写。
重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
“博”左小右大，“羡、慕”上小下大。
“席”的笔顺。
“截”的笔顺。
4、抄写词语：俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众纠正第二课时围绕重点，读书讨论，感情朗读1、投影出示两句话：“这个小伙子真棒!”一名观众说。
人教版三年级语文下册第14课《检阅》课件
jié 截肢
wǔ 队伍
xiàn mù 羡 慕 zhòng jiū 观众 纠正 盛大 议论 隆重
jīn 情不自禁
检阅 街道 商定 人山人海
xí 主席台
方便 淹没
检阅 俱乐部 挑选 商定
截肢 队伍 沉默 方便 羡慕 盛大 街道 观众 纠正
局面 隆重 淹没
人山人海 鸦雀无声
棘手的事 洪亮的声音 沉默的局面 情不自禁地鼓起掌 盛大的节日 隆重的检阅 观众的议论声 这个小伙子真棒 ！ 这些小伙子真棒 ！
说明这是个团结、 优秀、富有爱心、不 歧视残疾人的集体， 大家动作都做得很好。
请你选择下面的一个内容写一写：
看着队伍中的博莱克，我想对
他说：…… 我想对那些小伙子说：……
你想对博莱克说些什么？
博莱克，你……
博莱克，你真棒！你不怕风吹雨打，不怕烈 日当空，像一个四肢健全的人一样参加艰苦的训 练，表现得这样出色！你是最棒的小伙子！ 博莱克，你真幸福！你得到了所有儿童队员 的支持和帮助，作为儿童队的一员，你难道不觉 得自豪吗？你们的儿童队，是最出色的儿童队！
检 阅
波兰：正式国名为波
兰共和国，首都华沙， 位于欧洲大陆的正中心， 在波兰，特别隆重庆祝 的国庆节有两个：一个 是7月22日，另一个是 11月11日。
自读要求：
• 圈出生字，生词，读准字音 • 把课文读正确 • 标出自然段
jù 俱乐部 mò 沉默
bó 博学 jú 局面
yā 鸦雀无声 bàng 真棒
因为队员都感到 很为难，提出问题 后不知道怎么解决。
“队长,”终于有一名队 员说话了，“还有一件非常 棘手的事。游行检阅时博莱 克怎么办？”
俱乐部里立刻鸦雀无声 了。事情确实非常难办，因 为博莱克左腿截肢了，现在 靠拄拐走路。
三年级下册14《检阅》ppt课件
俱乐部里立刻鸦雀无声了。
有的队员想： 把博莱克放在队伍中间， 怕他会很伤心。
有的队员又想：
把博莱克放在队伍前排， 又怕影响队伍的整齐性。
队长洪亮的声音打破了沉默的局
面：“队员们！如果把博莱克放在队 伍第一排，让大家都能看到他，怎么 样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童 队员，还不是一般的队员！”
“太棒了！这才叫儿童队呢！别 的队肯定会羡慕我们，第一排走着 一名拄拐的儿童队员。”
14、检 阅
课堂目标
1，理解课文的主要内容，正确、流利、有感
情的朗读课文。
2，体会队员们对博莱克的善意和爱心，体会
队员们关心弱势的美好的心灵。
自学提示一：
自由朗读课文，思考以下问题： 1.课文可以分为三大段，可以分为哪三大段？
2.概括每段的大意。
3.说一说课文的主要内容。
课文的主要内容
在队伍的第一排，紧跟在队长后 面走着一名拄拐的男孩。看来，他 肯定忘记了自己在拄拐，他同全队 保持一致，目视右方，睁着大眼睛 望着检阅台。
在游行队伍中，博莱克做得真棒！此 时博莱克会想些什么呢？
虽然我截肢了，但请你们放心，
我一定会把队站好，不会让你们 失望。
“这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正
？
？ห้องสมุดไป่ตู้
这个小伙子真棒，这个小伙子是指 博莱克。 说他真棒是因为 他的自信、自强 这些小伙子真棒，这些小伙子是指 儿童队员。 说他们真棒是因为 儿童队员们没有歧视博莱克，
他们有着美好、善良的心灵。
这些小伙子真棒！
我会填
俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一 问题时，一共有 4 种意见，分别是 劝他不去 ； 把他放在队尾 ； 把他藏在队伍中间 ； 把他放在队伍第一排 。 你赞成 ，为什么？
人教版三年级语文下册第四组14课《检阅》PPT课件
14、检 阅
自读课文： 1、借助拼音把字词读正确，把句子读通顺， 把课文读流利。 2、想想课文讲了一件什么事？
1、读准生字，读通课文，不理解 的词语做上记号。 2、找出描写这个拄拐男孩受检阅 的语句。划下来读一读。
波兰 检阅 棘手 局面 羡慕 观众
博士 俱乐部 鸦雀无声 队伍 主席台 情不自禁 博莱克 人山人海 真棒 检阅台 彩旗飘扬 截肢 成千上万 纠正 洪亮 商定
• 请同学们自由朗读2—9自然段想一想： 1、儿童队员们在干什么？用双横线勾画出有关句 子。 2、你从文中哪些地方感受到了事情非常难办呢？ 用波浪线勾画出有关句子。
思考
大家心里都在想： 如果让他去， ————。 如果不让他去，—————。
劝他ห้องสมุดไป่ตู้去？要不把他放在队尾？再不 就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说 呢？谁去跟他说呢？
• 课文讲了一件什么事？ • 提示归纳：波兰一所学校的儿童队 员，在国庆节的（ ）仪式上，让 （ ）的博莱克走在（ ）。游行 时，他们的队伍得到了观众的一致（ ）。
自读课文,思考问题
• 课文主要讲了哪几件关于检阅的事？
• 1、儿童队员准备检阅的事（2--9）
• 2、检阅的情景（10--16）
阅读提示
•队员们，如果把博莱克放在队伍第一排，让 大家都看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可 仍然是儿童队员，还不是一般的队员！” “太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡 慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。” 一个队员大声说。 大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面 走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘 记了自己在拄拐。他同全队保持一致， 目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
自读课文： 1、借助拼音把字词读正确，把句子读通顺， 把课文读流利。 2、想想课文讲了一件什么事？
1、读准生字，读通课文，不理解 的词语做上记号。 2、找出描写这个拄拐男孩受检阅 的语句。划下来读一读。
波兰 检阅 棘手 局面 羡慕 观众
博士 俱乐部 鸦雀无声 队伍 主席台 情不自禁 博莱克 人山人海 真棒 检阅台 彩旗飘扬 截肢 成千上万 纠正 洪亮 商定
• 请同学们自由朗读2—9自然段想一想： 1、儿童队员们在干什么？用双横线勾画出有关句 子。 2、你从文中哪些地方感受到了事情非常难办呢？ 用波浪线勾画出有关句子。
思考
大家心里都在想： 如果让他去， ————。 如果不让他去，—————。
劝他ห้องสมุดไป่ตู้去？要不把他放在队尾？再不 就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说 呢？谁去跟他说呢？
• 课文讲了一件什么事？ • 提示归纳：波兰一所学校的儿童队 员，在国庆节的（ ）仪式上，让 （ ）的博莱克走在（ ）。游行 时，他们的队伍得到了观众的一致（ ）。
自读课文,思考问题
• 课文主要讲了哪几件关于检阅的事？
• 1、儿童队员准备检阅的事（2--9）
• 2、检阅的情景（10--16）
阅读提示
•队员们，如果把博莱克放在队伍第一排，让 大家都看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可 仍然是儿童队员，还不是一般的队员！” “太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡 慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。” 一个队员大声说。 大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面 走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘 记了自己在拄拐。他同全队保持一致， 目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
人教版三年级语文下册14.检阅PPT
空，像一个四肢健全的人一样参加艰苦的训练，表 现得这样出色！你是最棒的小伙子！
• 博莱克，你真幸福！你得到了所有儿童队员的 支持和帮助，作为儿童队的一员，你难道不觉得自 豪吗？你们的儿童队，是最出色的儿童队！
队员！
太棒了！这才叫 儿童队呢！别的队肯 定会羡慕我们，第一 排走着一名拄拐的儿 童队员。
这些小伙子真棒！
自学指导
1、自由朗读第10至12自然段，用 波浪线画出描写检阅隆重的语句。
2、把博莱克的表现用“—” 画出，
体会他的心情，加上批注。 （时间：3-4分钟）
多么盛大的节日！多 么隆重的检阅！街道上人 山人海，楼房上彩旗飘扬， 主席台上站满了国家领导 人和外国贵宾。
课文《检阅》写的是哪个国家的 国庆节的情景？
• 默读课文，课文写到了他们国家国庆节的 当天怎样的一个情景？找出相关的自然段， 反复地读一读，好好体会体会。
自主学习
1、朗读课文一遍，读准字音，弄清 课文大意。
2、思考：文中写了关于检阅的哪几 件事？
自学指导
1、自由朗读第2至9自然段， 用“—”画出能说明他们很为 难的词、句。
1、看着整齐的儿童队伍，
我想对博莱克说：“
。”
2、看着整齐的儿
3、看着整齐的儿童队伍，
我想对 说：“
。”
（时间：2-3分钟）
学会关心残疾人， 让世界沐浴爱的阳光。
学习了课文，你想对博莱克说些什 么？
• 我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。 • 博莱克，你…… • 博莱克，你真棒！你不怕风吹雨打，不怕烈日当
在队伍的第一排，紧跟 在队长后面走着一名拄拐的 男孩。看来，他肯定忘记了 自己在拄拐，他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
• 博莱克，你真幸福！你得到了所有儿童队员的 支持和帮助，作为儿童队的一员，你难道不觉得自 豪吗？你们的儿童队，是最出色的儿童队！
队员！
太棒了！这才叫 儿童队呢！别的队肯 定会羡慕我们，第一 排走着一名拄拐的儿 童队员。
这些小伙子真棒！
自学指导
1、自由朗读第10至12自然段，用 波浪线画出描写检阅隆重的语句。
2、把博莱克的表现用“—” 画出，
体会他的心情，加上批注。 （时间：3-4分钟）
多么盛大的节日！多 么隆重的检阅！街道上人 山人海，楼房上彩旗飘扬， 主席台上站满了国家领导 人和外国贵宾。
课文《检阅》写的是哪个国家的 国庆节的情景？
• 默读课文，课文写到了他们国家国庆节的 当天怎样的一个情景？找出相关的自然段， 反复地读一读，好好体会体会。
自主学习
1、朗读课文一遍，读准字音，弄清 课文大意。
2、思考：文中写了关于检阅的哪几 件事？
自学指导
1、自由朗读第2至9自然段， 用“—”画出能说明他们很为 难的词、句。
1、看着整齐的儿童队伍，
我想对博莱克说：“
。”
2、看着整齐的儿
3、看着整齐的儿童队伍，
我想对 说：“
。”
（时间：2-3分钟）
学会关心残疾人， 让世界沐浴爱的阳光。
学习了课文，你想对博莱克说些什 么？
• 我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。 • 博莱克，你…… • 博莱克，你真棒！你不怕风吹雨打，不怕烈日当
在队伍的第一排，紧跟 在队长后面走着一名拄拐的 男孩。看来，他肯定忘记了 自己在拄拐，他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 填空
• 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一 问题时，一共有 4 种意见，分别是
• 劝他不去
；
• 把他放在队尾 ；
• 把他藏在队伍中间 ；
• 把他放在队伍第一排 。
• 你赞成
为
。
，因
1、用“—”画出能说明他们很为难 的词、句。
2、那位开口说话的队员心情怎样， 如果是你，你有什么感觉？
队长洪亮的声音打破了 沉默的局面：“队员们，如 果把博莱克放在队伍第一排， 让大家都能看见他，怎么样？ 他虽然腿不方便，可仍然是 儿童队员，还不是一般的队 员！”
羡慕 仰慕
我会写
jīn 情不自禁
jìn 禁止
我 会 写 xí
主席台 席子
我 会 写 zhòng
观众 众人
我 会 写 jiū
纠正 纠错
俱拄伍洪纠 博鸦截默局 棒席羡慕 禁 众
检阅 挑选 商定 截肢 队伍 沉 默 局面 方便 羡慕 盛大 隆重 街道 观众 纠正 淹没 议论 俱乐部 主席台 鸦雀无声 情不 自禁 人山人海
队长洪亮的声音打破了 沉默的局面：“队员们，如 果把博莱克放在队伍第一排， 让大家都能看见他，怎么样？ 他虽然腿不方便，可仍然是 儿童队员，还不是一般的队 员！”
多么盛大的节日！多 么隆重的检阅！街道上人 山人海，楼房上彩旗飘扬， 主席台上站满了国家领导 人和外国贵宾。
在队伍的第一排，紧跟在队 长后面走着一名拄拐的男孩，看 来，他肯定忘记了自己在拄拐。 他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
14 检 阅
我 会 写 jù
俱乐部 一应俱全
我 会 写 bó
博士 博大
我 会 写 yā
鸦雀无声 乌鸦
我 会 写 jié
截肢 拦截
我 会 写 wǔ
队伍 退伍
我 会 写 mò
沉默 默写
我 会 写 jú
局面 结局
我 会 写 bàng
棒子 木棒
我 会 写 xiàn
羡慕 临渊羡鱼
我 会 写 mù
我能体会博莱 克当时的心情。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
讨论：观众为什么这样说?
不歧视任 何人，让每个人 都拥有他们应得 的权利。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX
自主读书
读第2—6自然段。 讨论：“这件事”指什么事? 为什么说是一件很重要、很棘 手、谁都不愿第一个开口说的 事?
仔细观察文中检阅的画面，我们可以发 现什么?
这是一场特殊的检阅！
截肢 拄拐
博莱克
儿童队员怎么谁 都不愿意第一个开 口呢？
如果让他去， ， 如果不让他去， 。