语文园地四习作PPT课件
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语文三年级下册语文园地四及习作指导精品PPT课件
百发百中： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。 也比喻做事有充分把握。
心中有数
锦上添花
雪上加霜
声东击西
一清二白
七上八下
看图说成语
教你学一招
我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳， 会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜，会煮面条。这 次口语交际，就把自己拿手的本领和同学们交流一下。
交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再 告诉别人怎么做，有的不可以边说边演示。听的同学 如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看看谁的 本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可 以向他人请教。
＝50×2 50×2 ＝
开门见山： 比喻说话或写文章直截了当谈本题， 不拐弯抹角。
大材小用： 把大的材料用于小处。比喻人才使用 不当，不能尽其才。
一举两得： 做一件事得到两方面的好处。
三长两短： 指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。
小题大做： 指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把 小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
第三步： 清洗真干净
学会洗碗好开心！
我学会了***
为什么学（起因）
顺序 动作
语言
怎么学会的（经过）
神态 心理
心情
……
学会以后的事（结果）
学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难 →怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获
欣赏范文
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我 想，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家 务活，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。（写学擦
玻璃的时间、地点和起因。）
主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布， 又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿 着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗 框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下 后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七 竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的 犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去 了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净， 又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦了几遍。 这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃 擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃， 对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳 膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使 劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在 玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。（使用表示
心中有数
锦上添花
雪上加霜
声东击西
一清二白
七上八下
看图说成语
教你学一招
我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳， 会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜，会煮面条。这 次口语交际，就把自己拿手的本领和同学们交流一下。
交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再 告诉别人怎么做，有的不可以边说边演示。听的同学 如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看看谁的 本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可 以向他人请教。
＝50×2 50×2 ＝
开门见山： 比喻说话或写文章直截了当谈本题， 不拐弯抹角。
大材小用： 把大的材料用于小处。比喻人才使用 不当，不能尽其才。
一举两得： 做一件事得到两方面的好处。
三长两短： 指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。
小题大做： 指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把 小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
第三步： 清洗真干净
学会洗碗好开心！
我学会了***
为什么学（起因）
顺序 动作
语言
怎么学会的（经过）
神态 心理
心情
……
学会以后的事（结果）
学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难 →怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获
欣赏范文
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我 想，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家 务活，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。（写学擦
玻璃的时间、地点和起因。）
主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布， 又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿 着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗 框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下 后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七 竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的 犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去 了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净， 又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦了几遍。 这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃 擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃， 对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳 膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使 劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在 玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。（使用表示
三年级下册习作语文园地四《我的拿手好戏》ppt
第七页，共七页。
通过这件骑自行车的事，让我知道， 做一件事的时候，不要小瞧这件事，而且 “一心不能二用”。
第六页，共七页。
我(Wo)的拿手好戏——（
注意：正确使用标点
规范作文格式
）
用上动作描写
字数为300字
第一段：介绍我的拿手好戏是什么？
第二段：学习本领的关键是什么？
动作与顺序（200—240字） 第三段：西
睡懒觉
第四页，共七页。
开 头 (Kai)
嘘，认真听，今天，我要教你 一招。就教你们骑自行车的技巧吧。
有的小朋友会跳绳,有的小朋友会画画， 有的会唱歌……而我会折纸飞机，那让我教你 这一招吧。
我的本领不多，可我最拿手的还是做 手工。
第五页，共七页。
结 尾 (Jie)
怎么样，这样一道金黄色的，做法又 很容易，又好吃的鸡蛋饼，你也来做一做 吧。
从这以后我多盼望着再包一次饺子，展(Zhan)示展(Zhan)示我的手艺 呀!
第二页，共七页。
我的拿手好戏——（ ）
第一段：介绍我的拿手好戏是什么？ 第二段：学习本领的关键是什么？
动 作 顺序 (Dong)
第三段：学习心得是什么？
第三页，共七页。
独一无二(Er)的拿手好戏
骑车
煮东西 一笔画 唱高音
菜一碟!”说着，我就拿起薄薄的面皮，先用筷子夹一点馅，再放在面皮的中间， 然后从中间捏到两边，一点馅儿都没露出来，我高兴极了，还在饺子的边上多 捏了几下，给它带了个花圈。我觉得很好，便得意地拿给妈妈看，可是看看 妈妈那圆鼓鼓的饺子，再看看我的简直像没馅的饺子。当我要把饺子扔进 垃圾桶时，妈妈把我叫住了。说：“你在干嘛，多好的饺子不要扔啊。” 说着从我手中夺过了饺子，一看大笑起来说:"你没给饺子放馅吧!”说着妈妈 拿起了两个面皮，她一个，我一个。妈妈细心的教了我一遍又一遍，终于 学会了包饺子，甚至包的比妈妈都好。
《语文园地四》PPT(六年级上册)
贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐 章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格 独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、 《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵， 今尚存录入《全唐诗》共19首。
诗文解析
这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍 到之时，抒写久客伤老之情。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中作对比，概 括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
词句段运用一
了解了短文的意思后，请反 复朗读，注意语速、语调和重音， 感受虚实相生的描写方法的妙处。
词句段运用二
片段一：
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩 子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没 来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
贺 知 章 在 公 元 744 年 （ 天 宝 三 载），辞去朝廷官职，告老返回故乡 越州永兴（今浙江萧山），时已八十 六岁，这时，距他中年离乡已有五十 多个年头了。人生易老，世事沧桑， 心头有无限感慨。
走近作者
贺知章(659—744)，字季真，号四 明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴 (今浙江萧山)人。
语文园地四
六年级上册
-.
交流平台
这个单元的交流主题是如何理解小 说的人物形象。这个单元的三篇课文都 是小说，人物、情节、环境是小说的三 要素，小说都有比较鲜明的人物形象， 而情节和环境都是为小说人物服务的。 大家掌握得如何呢？在这里我们就交流 一下吧。
交流平台
交流时主要从三个方面进行：
第一通过语言、神态等描写理解人物形象。交流时 留意小说中人物的语言、动作、心理活动和神态的 描写，看看从中感受到主人公怎样的精神风貌。
诗文解析
这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍 到之时，抒写久客伤老之情。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中作对比，概 括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
词句段运用一
了解了短文的意思后，请反 复朗读，注意语速、语调和重音， 感受虚实相生的描写方法的妙处。
词句段运用二
片段一：
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩 子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没 来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
贺 知 章 在 公 元 744 年 （ 天 宝 三 载），辞去朝廷官职，告老返回故乡 越州永兴（今浙江萧山），时已八十 六岁，这时，距他中年离乡已有五十 多个年头了。人生易老，世事沧桑， 心头有无限感慨。
走近作者
贺知章(659—744)，字季真，号四 明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴 (今浙江萧山)人。
语文园地四
六年级上册
-.
交流平台
这个单元的交流主题是如何理解小 说的人物形象。这个单元的三篇课文都 是小说，人物、情节、环境是小说的三 要素，小说都有比较鲜明的人物形象， 而情节和环境都是为小说人物服务的。 大家掌握得如何呢？在这里我们就交流 一下吧。
交流平台
交流时主要从三个方面进行：
第一通过语言、神态等描写理解人物形象。交流时 留意小说中人物的语言、动作、心理活动和神态的 描写，看看从中感受到主人公怎样的精神风貌。
五年级上册语文园地四(完美版)PPT
写 什 么 ???
生活中，除了书上说到的：一件小事、一 句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从 中获得启示.
还有哪些情况也会让人很受启发？比如： 一本好书、一篇报道、一张照片、一次活 动.关键是它给你留下深刻的印象，你从中 得到了启示。
（一件小事）
在生活中，有哪些事情曾 经给你以启发？从中选择一件， 仔细想想这件事是怎样发生的， 你从中获得了什么启示。先说 一说，再写下来，注意把事情 的经过讲清楚，把得到的启示 说明白。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
滴水，一滴一滴往下落的水。功，功 夫和力气。自然，理所当然。这句话说的 是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花 时间和力气，坚持下去，事情就一定能成 功。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比 喻磨练。苦寒，极端寒冷，严寒。这句话 的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨 砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释 放出来的。人要成材，事要成功，都得付 出代价，经历考验。和这句谚语相似的还 有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香” 等。
怎觉得哪些对你 的启发最大？跟同学们交流自己的座名铭，并说说是怎 样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说 一说、写一写这句话对自己的启发和帮助。 一幅漫画 启示建议 根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的 方法可以多样，如，可以直接写漫画给自己 带来的启示；也可以根据画意编一个故事， 让读故事的人自己去体会漫画的含义。
我停下脚步，望着慢吞吞的爸爸，乐了，得意扬扬地说： “哈，‘骑蜗牛追美女’的网名一点儿也没错。等我到 了山顶再和你玩会儿追迷藏也不错！”接着又独自跑了 起来。 山越来越陡，路越来越险，我大口大口地喘着粗气， 一下就坐在了石阶上，眼睁睁地看着爸爸小跑地向我追 来，却无力再跑，我心里不禁暗暗惊奇爸爸的体力怎么 那么好。这时，爸爸已跑到了我身边，打趣地问：“怎 么啦！小刘翔也会有今天？”“山高，爬不上！”我一 脸不满地向爸爸抱怨道。不料，爸爸一改刚才的嬉皮笑 脸，严肃地说：“不行，没有翻不过的山，没有淌不过 的河，万事都要坚持不懈！”说着，一把抓过我的手， 指了指屹立在山顶上的鳌柱塔，坚定地说：“我们一定 要爬到那儿！”一边说，一边带我向山顶爬了上去，每 每我停下脚步时，爸爸总会给我讲名人战胜困难的故事，
部编版四年级语文下册第四单元习作、语文园地四PPT课件
溜走了，真是虚惊 一场。⑤
这些小金鱼为 我的生活带来了很 多乐趣，我真是太 喜欢它们了！⑥
⑤通过一个具体的 事例，突出“小不点” 睡姿的奇特，语言生动， 富有童趣。
⑥照应开头，再次 抒发喜爱之情。
总评： 文章语言形象生动，字里行间充满童
趣。小作者通过仔细观察，写出了四条小 金鱼不同的特征：外形漂亮，性情调皮。 而且小作者没有平均用力，而是重点描写 了“小不点”，写了它的睡姿奇特，令文 章重点突出，给人印象深刻。
语文园地四
❋交流指导
猫的性格实在有些古怪。 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是
架子十足！ 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，
你就甭想有鱼咬钩了。
从字面上来看这些描写动物的句子，作者 好像不喜欢这些动物，实际上却表达了深深 的喜爱之情。比如在日常生活中，我们常被 妈妈说成是“傻孩子”，这实际上也是妈妈 在表达一种喜爱之情。这种明贬实褒的表达 方式，不仅使句子富有幽默感，还有亲昵的 味道，更能恰当地表达对事物的喜爱。
雀开屏，又像少女舞动的纱
②比喻生
裙，美丽动人。②
动形象，表现
小金鱼不但美丽，而且 出了金鱼外形
很调皮。③如果你不出声地 的漂亮。
站在鱼缸旁边，就会看到它 们常聚在一起，好像在开会，
③过渡句，
又像在窃窃私语。但只要你 承上启下。
发出一点儿声音，那些金鱼就 会四下散开。最小的金鱼见谁 就啃谁，像个调皮的孩子，我 叫它“小不点”。被啃的大金 鱼可能感到痒了，甩甩尾巴游 走了。
这次我们练习的是 在横格中书写。横格 书写的基本要领有以 下几点：
1. 起笔一定要注意，不能顶格开始写。而 且上部应留出三分之一的空间，作为行 间距。
2. 字的大小要适宜，忽大忽小不整齐。 3. 字间距离要恰当，不能稀拉或挨挤。 4. 换行书写时，两边留的空白应大致相等。
三年级下册语文课件-第四单元习作、语文园地四人教部编版(共22张PPT)
实验后的收获。
作者通过认真细致的视察，生动地写出了整 个实验的经过。语言生动风趣，用词准确，中心 突出，条理清楚，是一篇难得的佳作。
交际范例二
蜗牛 星期天，天气十分闷热，我做完了作业，就到院子里玩。我走到 树丛里，突然看见一只蜗牛趴在一片叶子上。我想：“蜗牛是害虫还 是益虫呢？为什么看不见它的眼睛和鼻子呢？” 我赶忙跑进屋里问爸爸，爸爸微笑着说：“你知想道蜗牛的秘密，为 什么不去实验一下呢？”我想了想，立刻跑出家门，抓了几只蜗牛来 视察。 蜗牛是益虫还是害虫呢？我用各种食物测验蜗牛。我先找来白菜 叶子、馒头还有蚊子，然后把这几种食物都放在蜗牛面前。它们可能 是饿了，都爬上了白菜的叶子上，很快就把白菜的叶子吃完了。别的 食物它们却闻也不闻。这下可以肯定，蜗牛一定是害虫了。
习作：我做了一项小实验
三年级下册
习作内容
这次习作环绕“一项小实验”展开， 回忆一下自己做过的小实验，然后选一 项完整、详细地介绍给大家，再写下来。
习作指导
（1）确定“实验”的内容。仔细 想一想，自己都做过哪些小实验，然 后选择自己印象最深刻、最有趣的一 次小实验。
（2）借助图表回忆做小实验的情景，记录下实验 的名称、准备、过程和结果。将实验要做的一些准备 工作，整个实验过程是怎样的，先做什么，再做什么， 以及实验结果有顺序地记录下来。写的时候，可以用 上“先……接着……然后……最后……”的句式，把 做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时 的心情、实验中的有趣发现等。
仿写示例一：院子里的几只鸡正在津津有味 地吃着谷子。你瞧，那只大公鸡头也不抬，还不 时地把旁边的母鸡吓走不让它们吃，真贪心！我 正想把它赶走，突然发现它把地上的小石子也吃 进了肚里去。这是怎么回事呢？
仿写示例二：我跑到山上，无意间对着山谷喊了一声： “喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……” 的回声。大山回应我了。我很惊讶，又喊了一声：“你是 谁？”大山也回应：“你是谁？”我喊：“为什么不告知 我？”大山也说：“为什么不告知我？”我惊奇极了，为 什么我说什么，大山也会跟着重复我说的话呢？
作者通过认真细致的视察，生动地写出了整 个实验的经过。语言生动风趣，用词准确，中心 突出，条理清楚，是一篇难得的佳作。
交际范例二
蜗牛 星期天，天气十分闷热，我做完了作业，就到院子里玩。我走到 树丛里，突然看见一只蜗牛趴在一片叶子上。我想：“蜗牛是害虫还 是益虫呢？为什么看不见它的眼睛和鼻子呢？” 我赶忙跑进屋里问爸爸，爸爸微笑着说：“你知想道蜗牛的秘密，为 什么不去实验一下呢？”我想了想，立刻跑出家门，抓了几只蜗牛来 视察。 蜗牛是益虫还是害虫呢？我用各种食物测验蜗牛。我先找来白菜 叶子、馒头还有蚊子，然后把这几种食物都放在蜗牛面前。它们可能 是饿了，都爬上了白菜的叶子上，很快就把白菜的叶子吃完了。别的 食物它们却闻也不闻。这下可以肯定，蜗牛一定是害虫了。
习作：我做了一项小实验
三年级下册
习作内容
这次习作环绕“一项小实验”展开， 回忆一下自己做过的小实验，然后选一 项完整、详细地介绍给大家，再写下来。
习作指导
（1）确定“实验”的内容。仔细 想一想，自己都做过哪些小实验，然 后选择自己印象最深刻、最有趣的一 次小实验。
（2）借助图表回忆做小实验的情景，记录下实验 的名称、准备、过程和结果。将实验要做的一些准备 工作，整个实验过程是怎样的，先做什么，再做什么， 以及实验结果有顺序地记录下来。写的时候，可以用 上“先……接着……然后……最后……”的句式，把 做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时 的心情、实验中的有趣发现等。
仿写示例一：院子里的几只鸡正在津津有味 地吃着谷子。你瞧，那只大公鸡头也不抬，还不 时地把旁边的母鸡吓走不让它们吃，真贪心！我 正想把它赶走，突然发现它把地上的小石子也吃 进了肚里去。这是怎么回事呢？
仿写示例二：我跑到山上，无意间对着山谷喊了一声： “喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……” 的回声。大山回应我了。我很惊讶，又喊了一声：“你是 谁？”大山也回应：“你是谁？”我喊：“为什么不告知 我？”大山也说：“为什么不告知我？”我惊奇极了，为 什么我说什么，大山也会跟着重复我说的话呢？
新人教版小学三年级语文上册《语文园地四习作4》精品PPT课件
我知道了…… 我想到了…… ……
11月7日
观察小蜗牛
星期一
晴
星期六的中午，我抓了两只小蜗牛进行观察。 我先把一只小蜗牛放到桌子上，拿了几片叶子放在它的前面， 小蜗牛动了，它慢吞吞地向叶子的另一端爬去，后面留了一条湿湿 的痕迹，这是蜗牛排泄的黏液，用来保护腹足。它虽然爬到了叶子 上，但是它还是没有停止爬动，一直向前爬，根本没吃叶子。我把 蜗牛拿起来，再把它放在叶子左边的一端，可是蜗牛又没吃叶子。 我没有灰心，又试了一次，可是这次，蜗牛干脆不爬了，站在原地 不动，任凭我怎么摸，怎么推，它就是不动。 第二天吃过中饭，我又开始观察了，这次，我把两只蜗牛放在 尺上，让它们赛跑，第一只小蜗牛跑的飞快，但第二只小蜗牛好像 在悠闲地散步一样，一下子就被第一只小蜗牛追上了。最后，第二 只小蜗牛输了，只见它一动也不动，垂头丧气的样子真有趣。我还 给“第一名”颁奖了呢！ 这两天的观察，让我觉得小蜗牛非常可爱。生活中有许多有趣 的东西，我们应该细心观察，多多去想。
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
含羞草非常有趣。只要你用手碰一碰它的叶子，它就命令
成串的叶子全部合拢起来，好像一个害羞的姑娘，又好像要把一
些不可告人的秘密藏起来一般。为什么含羞草会这样呢？在我百
思不得其解之际了。我把我的疑问告诉爷爷，他听了笑着说：
“多好学的孩子啊！”他用手摸着我的脑袋说，“含羞草的叶子
和叶柄里面有很多水分，当人用手摸它的时候，叶子中的水分就
神奇的含羞草
11月7日
星期三
晴
我一直都觉得含羞草很神奇，因为它是一种会害羞的草！
爸爸给我买了一盆含羞草，让满足我的好奇心。
含羞草的叶子是一串一串的，但仔细地看，你会发现它是
四年级上册习作：我和过一天语文园地四课件(共38张PPT)
你的故事里，每个事物都可以变成一个会说话、会思考、 会活动的“人物”形象。在合理建构故事情节的基础上 尽可能让故事充满奇幻的色彩。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
习作范文
我和嫦娥过一天
月亮圆了又缺，缺了又圆。今天是中秋节，这是我人 生中过的第十个中秋佳节。抬头仰望那一轮皎洁的圆月， 我不由得吟诵：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”①
神话故事、童话故事里面的人物有
很多，可以用表格的形式进行选材。
人物名称 故事情节
性格特点
神笔马良 给穷人画画。惩治县令 机智聪明、惩恶扬善 孙悟空 大闹天宫、西天取经 神通广大、聪明勇敢
白雪公主 和七个小矮人成为朋友 美丽纯洁、温柔善良
和这些人物度过一天，我们会做些什么事 呢？我想，可以去他们那里参观、游玩，可以 让他们参与我们的活动，可以和他们 一起完成某个任务，也可以利用他们 的本领来帮助自己实现一个愿望……
我写的是动画片《小马宝莉》里面 的小马紫悦，我和她一起来到小马谷学
习有关友谊的知识，我们知道了 友情是多么的重要。
我写的是除暴安良、匡扶正义 的人物，他是《宝莲灯》里的沉香。
我和沉香一起跟孙悟空学本领， 打败二郎神，救出沉香的母亲。
我写的是憨态可掬的熊二，我和 它一起去大森林，阻止光头强砍树， 让我们生活的世界更加美丽。
语文园地四
交流平台
交流目标
通过与大家交流进一步了解中外神话故事，感受神话 故事的魅力。
交流平台
交流内容
教材这一单元的内容都是关于神话故事的，通过对教材中四篇神 话故事的学习，同学们已经对神话故事的特点有了初步的感知。读读 “交流平台”中的话，与同学交流一下，拓展对神话故事的认知，对 神话故事产生更浓厚的兴趣。与同学交流时，为了达到更好的效果， 同学们应该多查阅一些资料，丰富自己的知识。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
习作范文
我和嫦娥过一天
月亮圆了又缺，缺了又圆。今天是中秋节，这是我人 生中过的第十个中秋佳节。抬头仰望那一轮皎洁的圆月， 我不由得吟诵：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”①
神话故事、童话故事里面的人物有
很多，可以用表格的形式进行选材。
人物名称 故事情节
性格特点
神笔马良 给穷人画画。惩治县令 机智聪明、惩恶扬善 孙悟空 大闹天宫、西天取经 神通广大、聪明勇敢
白雪公主 和七个小矮人成为朋友 美丽纯洁、温柔善良
和这些人物度过一天，我们会做些什么事 呢？我想，可以去他们那里参观、游玩，可以 让他们参与我们的活动，可以和他们 一起完成某个任务，也可以利用他们 的本领来帮助自己实现一个愿望……
我写的是动画片《小马宝莉》里面 的小马紫悦，我和她一起来到小马谷学
习有关友谊的知识，我们知道了 友情是多么的重要。
我写的是除暴安良、匡扶正义 的人物，他是《宝莲灯》里的沉香。
我和沉香一起跟孙悟空学本领， 打败二郎神，救出沉香的母亲。
我写的是憨态可掬的熊二，我和 它一起去大森林，阻止光头强砍树， 让我们生活的世界更加美丽。
语文园地四
交流平台
交流目标
通过与大家交流进一步了解中外神话故事，感受神话 故事的魅力。
交流平台
交流内容
教材这一单元的内容都是关于神话故事的，通过对教材中四篇神 话故事的学习，同学们已经对神话故事的特点有了初步的感知。读读 “交流平台”中的话，与同学交流一下，拓展对神话故事的认知，对 神话故事产生更浓厚的兴趣。与同学交流时，为了达到更好的效果， 同学们应该多查阅一些资料，丰富自己的知识。
五年级上册语文园地四(完美版)PPT
溜冰的启示
常言道：“一分耕耘，一分收获。”有的 人收获了果实，有的人收获了乐趣，有的人收 获了知识，而我在这个暑假里收获了成功。 这个暑假里，我学会了溜冰，这让我的整 个暑假都过得充实而快乐。曾几何时，我到小 区外面的广场上玩的时候，总能看到好多大哥 哥大姐姐们穿着溜冰鞋，在广场上溜冰，或疾 驰如风、或翩翩起舞、或悠闲自在地玩着，令 我羡慕不已。每次我都舍不得回家，想多看几 眼，也希望我快点长大，可以和他们一样，自 由自在地在广场上溜冰。现在，我终于长大了 ，于是，这个暑假里，学溜冰便成了我的一项 重大计划。
1、帮你快构思
无论写什么，关键要指出它给你留下的深刻 印象，你从中得到的启示. 一件小事的启示
①写从养成良好习惯的小事中得到的启示 ②写从辨别善恶美丑的小事中得到的启示 ③写从明礼诚信的小事中得到的启示 ④写从互助互爱的小事中得到的启示 ⑤写从自立自强的小事中得到的启示 ⑥写从热爱生命、热爱自然的小事中得到 的启示
真是“世上无难事，只怕有心 人啊”！这个暑假，我的收获真大 ，而我更从中懂得了：只要我们用 心地付出努力，就一定会取得成功 ！
爬山有感 生活像秋天的风，从身边呼呼刮过，从指 尖轻轻绕过，从眼前匆匆掠过，带来了苦恼， 带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到 了五年级了，摘下一颗秋风携着的金色苹果， 轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，令我深思。 那年，我刚满十岁，只是一个三年级的顽童， 充满活力。暑假的一天，爸爸陪我去爬山。来 到山脚下，我背着小包快步向上爬去。一路上， 我又蹦又跳，把爸爸远远地甩在了后面。小鸟 欢唱着为我送行，小花绽放着笑脸，小草在微 风的吹拂下对我点头哈腰，一切都是那么美好！
一件事情
事情经过
得到启示
生 活 中 中 的 启 示
人教版小学三年级语文上册《语文园地四习作PPT课件》
我终于会游泳了，一开始只能游一米， 后来变成了二米、三米… …终于，我可以 像鱼儿一样在水中自由地穿梭了，我的心
里不知有多高兴。“我学会游泳了，我学 会游泳了！”我完全忘记了呛水时的痛苦， 情不自禁地叫了起来。
其实，学游泳也不是什么很难的事， 只要有胆量和耐心就能成功。
参考题目
我学会了（ ） 学（ ） 第一次（ ） 学习（ ）的收获
习作
学本领
想想你会哪些本领？
生活中—— 学习中——
游戏娱乐中——
习作要求
主题：学本领 要求： 1、选好材料。要选择最拿手的，过程 最熟悉的一项本领。 2、要把学会这项本领的过程写具体。 3、通过这件事你懂得了什么？这就是 文章的中心、主题。 4、字数300字左右，写 完之后读一读，
我学会游泳啦
我不会游泳，但我想学会游泳。今年夏 天，我让妈妈给我报了一个游泳训练班。 我们先学“闷水”，就是深深地吸一 口气，把头埋进水里，等憋不住气的时候 再把头抬起来，看谁在水里保持的时间最 长。刚开始的时候，我不习惯，闷的时间 很短，还常被水呛着，但我坚持练习，三 四天后就学会了“闷水”。
老师要我在水里别乱动，注意身体的平 衡，可我练了好久也不会，我失望极了，
真想不练了。可现在放弃多可惜呀，前面 的辛苦不就白费了吗？再看看其他的小朋 友和我差 学会呢？我一定要学会！在水里，我一边
思考老师讲的动作要领，一边反复地练习。 功夫不负有心人，经过两个星期的苦练， 我终于学会了游泳。现在，我只要把手一 伸，就能轻松地浮在水面上了。
接着就是学“蹬腿”。老师让我们手扒着 栏杆把身体漂起来，两腿在水中不停地来回 蹬动。后来我们又学习了“划水”和“漂”， 这两项动作非常重要。我原想漂浮肯定很简 单，不就是把四肢展开嘛——小菜一碟！可 是做了以后才知道，学漂浮可难啦。这不， 手伸展开了，脚却像粘在水底一样，怎么也 抬不起来；索性用力一蹬，这可好，四肢是 伸展开了，可是整个人立刻就沉到水里去， 这时我的手脚就乱动，水把我呛得够苦的！
六年级语文园地四 (共32张PPT)教育课件
凡事都是多棱镜 ，不同的角度会
凡事都 是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境 ，若把很多事看开了，就会 有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自 然，不计较，也不刻意执着 ；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。
学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
◎首先我要感谢学校给我这次机会，让我可以 在作文比赛中一展风采。我还要感谢作文老师， 她的认真指导，使我的语言表达能力、组织能 力和写作能力有了很大提高。是她教会了我如 何表达，更好的写作及如何做人，在此我要对 她说一声：“谢谢您，亲爱的老师。”
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福 的话。
唉！都说眼睛是心灵的窗户，而我的“窗户”却蒙上了厚厚的 “尘埃”，甚至让我的世界也蒙上了阴影。我多么希望视力能够恢 复健康呀！多么希望能拥有一双明亮而清晰的眼睛呀！但愿医学能 够再进步一些，可以在不用手术、没有任何风险和任何副作用的条 件下治疗近视，让所有近视眼都能恢复健康，让我们都能打开那扇 最美的心灵之窗。
我喜欢的开头和结尾：
（开头）白鹭是一首精巧的诗。 （结尾）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散 文诗。
———郭沫若《白鹭》 文章的结尾与开头相呼应，开头说“白鹭是一首精巧的 诗”，结尾照应开头，强调“白鹭实在是一首诗，一首韵 在骨子里的散文诗”。
（开头）燕子去了，有再来的时候；杨 柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有 再开的候。 ———朱自清《匆匆》
语文园地四及习作指导ppt
语文园地四
凤川小学 钟凤祥
普通 入迷 如何 互相 至于
曲谱 谜语 荷花 车厢 细致
采摘 文章 样式 分数 皮球
色彩 波纹 考试 纠纷 疲劳
每组两个词语带点的字读音完全相同。
左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 )
弯弯曲曲地( 流淌 )( 流向远方)
我还会用这些词语呢
1、我们不仅要博览群书，还要把学到的知识应用到实际中去。 2、由于他孜孜不倦地学习，短短两年就学会了这门技术。 3、我学而不厌的精神得到了爸爸的表扬。 4、我们要坚持不懈地学习，不断提高自己的素质。 5、业精于勤，只要我们勤奋学习，就一定会取得好成绩。 6、他专心致志地看着故事书。 7、我聚精会神地听老师讲课。 8、老师为了备好课，常常废寝忘食。 9、每位父母都会竭尽全力供子女读书。 10、我们在学习上要有锲而不舍的精神。
我学会了擦玻璃 星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想，我已是三年 级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了看 四周，对，擦玻璃。（写学擦玻璃的时间、地点和起因。） 主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子， 我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚， 仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。 擦了几下后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一 道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来， 窗框上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏 抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦了几 遍。这样，玻璃就干净多了。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想， 一定要坚持到底。我用抹布使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明 亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。 （使用表示先后顺序的词语，学擦玻璃的过程写得很具体。）
凤川小学 钟凤祥
普通 入迷 如何 互相 至于
曲谱 谜语 荷花 车厢 细致
采摘 文章 样式 分数 皮球
色彩 波纹 考试 纠纷 疲劳
每组两个词语带点的字读音完全相同。
左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 )
弯弯曲曲地( 流淌 )( 流向远方)
我还会用这些词语呢
1、我们不仅要博览群书，还要把学到的知识应用到实际中去。 2、由于他孜孜不倦地学习，短短两年就学会了这门技术。 3、我学而不厌的精神得到了爸爸的表扬。 4、我们要坚持不懈地学习，不断提高自己的素质。 5、业精于勤，只要我们勤奋学习，就一定会取得好成绩。 6、他专心致志地看着故事书。 7、我聚精会神地听老师讲课。 8、老师为了备好课，常常废寝忘食。 9、每位父母都会竭尽全力供子女读书。 10、我们在学习上要有锲而不舍的精神。
我学会了擦玻璃 星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想，我已是三年 级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了看 四周，对，擦玻璃。（写学擦玻璃的时间、地点和起因。） 主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子， 我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚， 仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。 擦了几下后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一 道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来， 窗框上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏 抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦了几 遍。这样，玻璃就干净多了。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想， 一定要坚持到底。我用抹布使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明 亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。 （使用表示先后顺序的词语，学擦玻璃的过程写得很具体。）