大班建构游戏计划
幼儿园大班建构游戏教案及实施方案
幼儿园大班建构游戏教案及实施方案在幼儿园大班教学中，建构游戏是一个非常重要的教学活动。
通过建构游戏，孩子们可以发展他们的创造力、逻辑思维和团队合作能力。
设计一个合适的建构游戏教案及实施方案对于幼儿园教师来说是非常重要的。
下面，我们将从多个方面来讨论幼儿园大班建构游戏教案及实施方案。
一、教案设计1. 游戏主题的选择建构游戏的主题应该符合孩子们的认知水平和兴趣爱好，可以选择一些简单的主题，比如动物、交通工具等，让孩子们可以通过乐高积木、橡皮泥等材料来进行建构，激发他们的创造力和想象力。
2. 游戏目标的确定在设计建构游戏的教案时，需要确定游戏的教学目标。
通过建构橡皮泥动物，让孩子们学习动物的外貌特征和生活习性；通过建构简单的交通工具，让孩子们了解不同的交通工具的功能和作用。
3. 游戏流程的安排教案中需要详细安排建构游戏的流程，包括游戏的开始、游戏的展开和游戏的结束，以及每个环节的时间安排和教师的引导方式。
二、实施方案1. 创设适宜的环境在实施建构游戏时，需要为孩子们创设一个适宜的环境，包括宽敞明亮的教室、丰富多样的建构材料和安全的游戏空间。
2. 提供个性化的指导在实施建构游戏时，教师需要根据孩子们的个性特点和能力水平，提供个性化的指导和支持，引导他们完成建构任务。
3. 鼓励团队合作建构游戏可以让孩子们在团队中展开合作，教师需要鼓励孩子们相互合作、共同完成建构任务，培养他们的团队合作意识。
4. 引导游戏成果展示在建构游戏结束后，教师可以引导孩子们展示他们的游戏成果，让他们有机会向同学们展示自己的作品，增强他们的自信心和展示欲。
总结回顾通过对幼儿园大班建构游戏教案及实施方案的讨论，我们可以看到，一个好的建构游戏教案应该从游戏主题的选择、游戏目标的确定和游戏流程的安排三个方面进行设计；在实施建构游戏时，教师需要创设适宜的环境、提供个性化的指导、鼓励团队合作和引导游戏成果展示。
这样的教案及实施方案可以有效地培养幼儿们的创造力、逻辑思维和团队合作能力。
大班建构游戏教案30篇
大班建构游戏教案30篇这是大班建构游戏教案30篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班建构游戏活动教案：造房子教案(附教学反思)活动目标：1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。
2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。
3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。
3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。
4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。
活动过程：一、建筑工人，角色演绎自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。
建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴；建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套；建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一；扛上工具走一走，一二一，一二一；测试工具试一试，上上、下下、左左、右右；一二一、一二一；（儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整）二、生生合作，尝试铺路：1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。
提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。
观察要点：幼儿材料的选择是否比较适合？2、幼儿尝试走走自己铺设的路。
3、幼儿交流：你们是选择什么材料？感觉是怎样的？（教师根据实际及时提出建议）4、幼儿调整自己铺设的路（补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序）5、以小组为单位互换体验（走走别人的路）怎样在不同的路面上保持平衡。
三、动作练习，运送材料：1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。
观察要点：☆：是一个人单独运送或两人合作运送☆：能否不弄脏自己的衣服☆：行走方向有人走怎么办☆：每次运送几块砖，能一次多运几块砖☆：怎样更换运送工具2、幼儿交流：你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的？一次运了几块砖？你受伤了吗？怎么样来避免受伤？四、小组游戏，合作造房1、提出要求，强调协商合作2、小组商议，需要的材料和工具。
大班结构游戏20篇教案设计意图
大班结构游戏20篇教案设计意图这是大班结构游戏20篇教案设计意图，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏活动游戏大全教案活动一：《毛毛虫游戏》目标：培养幼儿团队意识游戏规则：幼儿手抱前面小朋友的腰，蹲着向前行，中间不间断走向终点。
参加人数：4组，全体小朋友活动二：《大力水手》（接力式）目标：锻炼平衡力规则：两队各派一人当大力水手，每人手持两个水桶，通过平衡木到对面送给小朋友，然后再通过平衡木到对面。
参与人数：两队共16人活动三：《跨栏小飞人》目标：培养幼儿跑、跨能力规则：每对各派一名选手，途中跨过4个跨栏，返回。
另一个选手继续进行跨栏游戏。
参与人数：两队共16人活动四：《同舟共济》目标：培养幼儿齐心协力精神规则：每队各派两名选手，将呼啦圈套入，然后齐心协力到终点，转回再传给下组选手继续进行比赛。
活动五：《叠被子》玩法：分4组进行，站在起跑线后，听到口令每组第一个小朋友出发，若果障碍到终点桌子上叠被子，谁先叠完谁为胜夹豆子比赛:目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。
材料：筷子、球玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。
第2篇、大班主题活动角色游戏教案反思1.可能出现的主题：娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。
2.目标：（1）对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。
（2）对各个游戏区有一定的认识。
3.能够自己收拾整理游戏材料。
准备：（1）布置游戏环境。
（2）游戏材料：各种玩具，橡皮泥。
4.指导方案：娃娃家：（1）帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。
（2）鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。
公共汽车：提醒做司机的幼儿排好座位。
司机与乘客之间要礼貌对话。
菜场：（1）区分不同类的水果和蔬菜。
（2）尝试用简单的对话进行买卖。
点心店:(1)注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。
(2)能做出各种点心。
活动反思：大班的孩子经历了小班和中班，对角色游戏已经非常熟悉了，他们不光知道要扮演什么角色还学会了如何分配角色、如何布置环境、如何整理环境。
大班建构游戏活动教案
大班建构游戏活动教案大班建构游戏活动教案【篇一：大班结构游戏教案】大班结构游戏执教：郭健班级：大一班活动名称：热闹的街道活动目标：1.能综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出书林街道上的马路、房子、商店，树木，学校等2.能在活动中相互合作，相互谦让活动准备：雪花片，管状拼接玩具，积木活动过程：一．师生谈话，引入活动：师：平时，我们上学、放学经过的这个街道，小朋友知不知道街道名字呢？你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：马路，房子、树木，学校，商店，马路上的车等）二．组织幼儿讨论：1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3．请个别幼儿说一说自己的看法。
4．教师小结，如：房子和学校，要用大一点的插塑来建构，如管状的炮筒或者是积木，马路就可以用矮小的长的管状玩具，车可以用雪花片来拼接，三．幼儿建构，教师指导并提出要求1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。
请先搭马路的小朋友先把马路铺好，等他们铺好马路，其他组的小朋友再把2. 提出要求：和好朋友一起合作建构。
选择自己需要的材料。
活动时要互相商量、帮助，学会谦让。
3．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
4．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
5．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四．【篇二：幼儿园大班结构游戏教案和反思】大班大班结构游戏-----公园1号预设总目标：1. 愿意与同伴搭建主题公园1好，体验与同伴合作的乐趣。
2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。
3. 能用拼，搭，叠高，链接等技能搭建出主题。
第一阶段：预设目标1. 认识公园1号的建筑美，喜欢搭建公园1号。
2. 能与同伴合作搭建高楼大厦。
3. 掌握叠高胶粒搭建高楼的技能。
活动准备：公园1号的图片，胶粒，各种积木等。
活动过程：1. 通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的，欣赏公园1号的图片，认识公园1号的建筑美。
大班建构区教案40篇
大班建构区教案40篇《大班建构区教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构区教案40篇！（1）大班建构游戏教案《华阳体育馆》含反思活动目标：1、能够积极主动地参与建构游戏。
2、会熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。
活动过程：一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。
师：小朋友们，今天要参加运动会了。
瞧，这是哪里?(华阳体育馆)。
二、介绍漳州是个美丽富饶的家乡，漳州的名建筑很多，有华阳体育馆、中山公园等。
师：漳州是个美丽富饶的地方，漳州也有许多的有名的建筑，有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。
三、引导幼儿认真观看视频，了解八卦楼的外形特征。
师：请小朋友认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征?四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。
师：请小朋友分成四组，找到自己的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。
<教案来.自:>五、幼儿互相参观各组作品，并作出评价。
师：我们来选出谁的作品最有特点，最好看。
六、教师点评，有序收拾玩具。
师：天快黑了，我们赶紧坐上公交回家吧。
活动反思：今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平，因此他们各自能快速的搭建好体育馆。
两个男孩子也有一定的合作意识，比如选择材料时，泽鑫提出跟哲涵一起玩，还提出一起造体育馆。
又如在老师发现积木快没有时，两人也商量出较好的解决方法，共同丰富体育馆周围的建筑。
从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。
大班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求，老师首先要创设机会，然后多给予孩子良好的合作技巧和方法，为今后的合作活动做好基础。
大班建构游戏教案大班建构游戏教案(9篇)
大班建构游戏教案大班建构游戏教案（9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，如下是勤劳的小编惊云给大家整理的9篇大班建构游戏教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班建构游戏教案篇一预设月总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。
2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
一阶段一、活动准备：杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、预设活动过程及指导要点1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
（1）请幼儿说说见过停车场吗？停车场里都有什么？（2）你知道停车场有什么用途？2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。
（1）重点指导幼儿观察停车场的结构和布局（2）教师向幼儿介绍停车场用途3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。
提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做？会使用什么材料呢？（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局a、出示建构材料，引起幼儿讨论。
b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？（2）教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能4、指导幼儿建构（1）帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场（2）启发能力强的幼儿设计布局。
（3）提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。
5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。
反馈：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。
在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。
第二阶段一、材料准备：筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏过程及指导要点：1、出示其他班幼儿设计的`设计图，请幼儿说说哪张设计的较好？哪里好？2、师提问：如果让你搭建你会怎么布局？用什么材料？3、幼儿分组搭建，教师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。
大班《建构区》教案8篇
大班《建构区》教案8篇有趣的教案能够增加课堂的活跃度和互动性，教案的价值在于能够指导教师进行实际的教学活动，只有在实施中才能得到验证和提升，网作者今天就为您带来了大班《建构区》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《建构区》教案篇1活动目标：1、积极参与建构游戏。
2、熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。
3、知道自己家乡有哪些特色建筑、风景区。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：圆形结构的土楼照片。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?对了，土楼。
那你们有去土楼玩过吗?谁来跟大家分享一下这座土楼的结构特点?二、了解圆形土楼的外形特征。
师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。
还是用土块建起来的，很棒!三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。
师：今天，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢?对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这样一层一层垒高起来。
那土楼有屋顶吗?对了，它的建筑中间是镂空的。
四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。
教师巡回指导。
师：等会小朋友们分组进行建构，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用胶粒，有的可以用纸砖积木，有的可以用牛奶箱。
师：但是，等会建构的时候，小朋友们要保持安静，自己选择材料进行建构，不能影响其他小朋友，也不能争抢材料。
建完后，要保护好自己的作品，不能去破坏别人的作品。
五、幼儿互相参观作品，并作出评价。
师：我们一起来欣赏一下小朋友们的`作品，你最喜欢哪一座?为什么?六、活动结束，幼儿有序收拾玩具。
师：今天小朋友们表现都很棒，只有个别小朋友没有认真地建构，声音太大，希望下一次建构的时候，这些小朋友也能表现得更棒!活动反思：通过本次观察，对在结构游戏中，幼儿的合作关系有以下看法：有个别幼儿较不愿与他人合作、分享，独占欲也强。
大班建构区教案20篇
大班建构区教案20篇随着教育理念的发展，大班建构区教学法逐渐受到广大教师和家长的认可和重视。
大班建构区教案是指根据大班幼儿的兴趣和特点，设计出一系列有针对性的教学计划。
这些教案旨在引导幼儿主动参与学习，培养其综合发展能力，提高其综合素养。
一、语言表达能力的培养1.交流游戏：以植物为主题，通过观察、讨论和描述植物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
2.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟不同的场景，并进行交流和表达，培养幼儿的语言交流能力。
二、科学探索能力的培养1.探索种子：通过观察不同的植物种子，让幼儿发现它们的特点和差异。
2.植物生长：通过观察植物的生长过程，引导幼儿思考并记录下植物在不同环境下的生长情况。
三、艺术创造能力的培养1.植物画：鼓励幼儿用画笔描绘植物，培养幼儿的艺术表达能力。
2.手工制作：通过手工制作植物模型，让幼儿动手实践，培养其艺术创造能力。
四、社交合作能力的培养1.合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养他们的团队合作意识和能力。
2.情感表达：通过角色扮演和表演游戏，鼓励幼儿表达自己的情感，并学会倾听和理解他人的情感。
五、动手能力的培养1.手工制作：组织幼儿进行手工制作，如制作植物花朵、花瓣等，让他们动手实践，培养其动手能力。
2.剪纸：教授幼儿剪纸技巧，让他们通过剪纸创作表达自己的想法和观察。
六、认知能力的培养1.观察游戏：组织幼儿观察植物的外形、颜色和纹理等特点，并进行分类和比较，培养幼儿的认知能力。
2.记忆游戏：通过记忆游戏，让幼儿记忆和回忆植物的特点和生长过程，提高幼儿的记忆能力。
七、动感世界的开拓1.户外活动：组织幼儿进行户外探索活动，如参观植物园、野外观察等，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2.音乐舞蹈：通过音乐和舞蹈，让幼儿感受植物的生长和变化过程，并用身体的动作表达植物的节奏和美感。
八、创新思维的培养1.创造游戏：组织幼儿进行创新游戏，鼓励他们提出自己对植物的想法和理解，培养其创新思维。
建构游戏大班教案（通用17篇）
建构游戏大班教案建构游戏大班教案（通用17篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的建构游戏大班教案，欢迎阅读与收藏。
建构游戏大班教案 1活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动过程：1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的.天线。
可用橡皮泥做机器人的五官。
3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。
5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。
对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。
6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
传统建构游戏：机器人活动反思这次活动，幼儿的常规有所进步。
《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。
因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。
但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。
建构游戏教案7篇
建构游戏教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班结构游戏计划范文（四篇）
大班结构游戏计划范文一、游戏内容1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙城堡2、宇宙飞船(____个课时)3、停车场二、游戏目标;1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。
5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。
6、学习受拾整理玩具。
三、游戏准备：1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。
2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。
第六周重点指导：自由玩干沙1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。
2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。
3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。
在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。
4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。
第七周重点指导：玩湿沙城堡1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。
2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。
3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行城堡的玩沙游戏。
比一比谁的城堡堆得最好。
第八周重点指导：宇宙飞船(一)1、师出示宇宙飞船的玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道宇宙飞船由哪些部分组成。
注意宇宙飞船大小的比例关系。
2、教师讲解示范最简单的宇宙飞船的做法，有船身、船仓、船尾等。
让幼儿想想还可以装上什么，让宇宙飞船飞得又快又稳。
3、儿分组建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿怎样将宇宙飞船建构得完整，启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船。
幼儿大班建构游戏教案6篇
幼儿大班建构游戏教案6篇幼儿大班建构游戏教案篇1活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。
2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。
活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。
2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。
3、课件：美丽的公园。
4、拱桥范例。
活动过程1.观看课件：美丽的公园。
提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。
3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。
5.组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。
拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。
接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。
这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。
紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。
设计意图第3篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
幼儿园大班建构区教案20篇
幼儿园大班建构区教案20篇摘要：建构区是幼儿园大班培养儿童综合发展的重要环节，通过积木搭建、拼图、模型制作等活动，培养儿童的动手能力、空间思维、创造力等。
本文提供了20篇幼儿园大班建构区教案，涵盖了不同主题、不同活动目标，以帮助教师设计多样化的建构区教学。
第一篇：探索城市建筑活动目标：培养幼儿的观察力和细致观察能力，了解不同城市建筑的特点。
活动内容：观察城市建筑模型，让幼儿识别并分辨出其中的特点，然后自己动手搭建城市建筑模型。
第二篇：创造机器人活动目标：培养幼儿的创造力和动手能力，了解机器人的基本组成和原理。
活动内容：使用积木和其他材料，让幼儿自己设计并制作一个简单的机器人模型，然后尝试给机器人编写一个简单的指令。
第三篇：拼出世界地图活动目标：培养幼儿的空间思维和拼图能力，了解世界地图的基本结构和地理位置。
活动内容：给幼儿分发一幅简化的世界地图，让幼儿使用拼图块拼出完整的地图，并通过问答的方式了解不同国家和大洲的位置。
第四篇：制作迷宫游戏活动目标：培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力，锻炼幼儿的耐心和坚持能力。
活动内容：使用积木或其他材料，让幼儿设计并制作一个简单的迷宫游戏，然后挑战同伴尽快通过迷宫。
第五篇：模仿植物繁殖活动目标：培养幼儿的观察力和科学探究能力，了解植物的繁殖方式。
活动内容：给幼儿提供不同的植物花朵、种子和土壤等材料，让幼儿模拟植物的繁殖过程，观察并记录每个步骤。
第六篇：建造生态村庄活动目标：培养幼儿的团队合作能力和创造力，了解生态村庄的特点。
活动内容：让幼儿分组设计并建造一个简化的生态村庄模型，包括房屋、道路、景观等，鼓励幼儿提出环保的建议。
第七篇：制作剪纸装饰活动目标：培养幼儿的艺术创造力和手工能力，了解传统剪纸的制作过程。
活动内容：给幼儿提供剪纸工具和彩纸，让幼儿根据自己的创意设计并制作剪纸装饰物，然后将其展示在教室中。
第八篇：布置故事小镇活动目标：培养幼儿的想象力和故事表达能力，了解小镇的组成部分和功能。
大班结构游戏教案7篇
大班结构游戏教案 7 篇1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。
2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。
管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。
一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。
(农场里的房子。
池塘。
树林。
)老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。
(1)我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。
(2)还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。
注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。
我们选择自己的积木开始吧。
二、幼儿分组搭建，教师巡回指导1.提出建够要求(1)搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。
爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。
(2)材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。
(3)建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。
2.师幼互动，进行建构。
对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿三、欣赏作品，评价总结师：呀，农场真美啊!1.小朋友你对今天自己建构的作品满意吗?"出自:屈;老.师"(请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲)薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。
许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。
2、你们喜欢哪些地方?为什么?3.农场好漂亮，我们去参观农场吧。
本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。
小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。
但在活动结束时可让幼儿参与讲评，表达自己的相法及愿望。
本次活动在我们两位老师的.努力下，顺利完成了。
幼儿园大班建构教案8篇
幼儿园大班建构教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班建构游戏教案四篇
大班建构游戏教案四篇这是大班建构游戏教案四篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班建构游戏长城教案反思活动目标：1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。
2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：1、观赏、了解过万里长城。
2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。
活动过程：一、观看课件，谈话引入。
小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢？你觉得万里长城的形状是什么样的？小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……二、建构万里长城。
1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。
2、观察幼儿分组建构情况（1）建构材料、建构方法是否合适。
（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。
三、建构后评价。
1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？活动反思：通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。
第2篇、大班建构游戏天安门教案反思活动目标：1、了解天安门的结构特征，运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建天安门。
2、与同伴合作、协商共同模拟构造天安门，体验合作的乐趣。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
大班结构游戏计划标准模板(4篇)
大班结构游戏计划标准模板第一阶段：一、预定主题：医院(新)、美容院、银行等。
二、时间：____月____日____月____日。
三、游戏目的：1、学会有目的、有计划地协商游戏主题的玩法，能初步有意识地完成预定目的。
2、懂得设法独立解决纠纷、克服困难。
3、学习创造性地使用玩具材料，并能在较短的时间内分类放好。
4、学会简单评价自己的游戏行为。
四、游戏准备：1、物质准备：新增医院常见科室的标记以及工作人员的服装、病历卡、处方单、笔等游戏材料。
2、知识经验准备：预先向幼儿介绍医务人员的具体分工以及医务人员如何给病人看病等知识。
五、游戏目的：1、进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，有角色意识。
2、加强角色间、主题间的联系和交往。
3、能用各种材料布置场地，养成爱惜玩具的行为习惯。
4、使幼儿对医院游戏有浓厚的兴趣，能够大胆地进行假想，模仿和扮演有关的角色。
5、帮助幼儿发展游戏的情节，着重促进医院游戏与其他游戏间的联系。
六、游戏准备：1、物质准备：原有的游戏材料、医院的材料如泡沫、硬纸板制成药丸，收集各种瓶、罐、盒、针筒等。
2、知识准备：带幼儿参观医院及引导幼儿回忆自已生病时去看病时的医生是怎样给自已看病的。
七、游戏指导：1、第一次重点观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正确反映角色的语言、动作。
2、第二次重点观察幼儿能否遵守游戏规则，如果发现不良行为，即以游戏的口吻纠正。
3、第三次重点观察医院的游戏情况，并以院长身份指导幼儿反映出医务人员的基本职责。
4、第四次重点观察并引导医院主题发展游戏情节。
5、第五次重点观察并指导医院的医生是如何给病人看病的，教师以角色身份引导幼儿正确外出就诊，并与其他主题交往活动。
6、第六次指导幼儿明确分工，协商多种角色，重点观察并且引导医院主题发展游戏情节。
鼓励幼儿到百宝箱中寻找自己所需的替代物。
7、第七次指导幼儿布置场地，师重点观察医院搭围墙的情况，并指导幼儿较合理地利用各种材料围围墙。
大班建构游戏教案(优秀10篇)
大班建构游戏教案（优秀10篇）大班建构游戏教案篇一活动目标：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。
2、鼓励幼儿尝试堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。
活动准备：一、图一，小长颈鹿开心住在小房子；图二，小长颈鹿没房子住，哭了。
二、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮……三、活动过程：1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。
小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。
你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？3、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。
注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。
提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使其到掉，重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼。
四、小结。
1、刚才你是用什么东西来建房子的`？2、老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？（楼底部太小，不平。
）3、我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。
）启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。
4、通过语言交流和合作，提高幼儿动手能力、思维能力和语言能力。
大班建构游戏教案篇二【设计意图】在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。
有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。
建构游戏大班教案7篇(大班建构游戏教案)
建构游戏大班教案7篇(大班建构游戏教案)下面是收集的建构游戏大班教案7篇(大班建构游戏教案)，以供借鉴。
建构游戏大班教案1主题建构：公路上活动目的：1、初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。
2、培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。
活动准备：1、建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。
及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。
2、已经尝试合作建构《十字路口》。
活动过程：师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。
师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。
二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。
师：1、马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）2、马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等）三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？建构游戏大班教案2活动目标：1．能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。
2．在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。
3．在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。
活动准备：策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。
设计部：白纸、油画棒、水彩笔。
绿化部：饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色A4纸。
工程部：各种积塑玩具。
施工部：安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒）、动物馆的牌头。
活动过程：1．创设情境，引出建构的主题（1）导入激发创作的热情。
教师：近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”。
那我们一共分成了几个部门开展的呢？（2）讨论建构的牢固性。
教师：“昨天游戏时，王道小朋友搭建了小熊馆，他下面用薯片桶，然后垒高，到第三层时上面放了三个奶粉桶，不一会儿整个小熊馆就倒塌了，你们知道为什么？应该怎样解决呢？2．建构动物世博园，体验创作乐趣。
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大班下学期建构游戏计划
情况分析： ? ?
经过一学期结构游戏的开展，幼儿已能按结构内容，灵活运用已学过的结构技能，合理地选择材料，搭建较复杂的造型或组合有主题的造型。
幼儿的合作水平有一定的提高，但场地布局合理性有待于进一步提高。
幼儿还未能细致地表现结构物的特征，想象力、创造性还有待培养。
? ?
第一阶段；— ? ?
一、游戏目的： ? ?
1、会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构。
? ?
2、能按意愿自由选择材料，发挥想象，有创造性地建构。
3、教育幼儿能爱护建构材料和建构结果，体验成功的乐趣。
? ?
二、游戏准备： ? ?
1、物质准备：提供各种结构游戏材料。
? ?
2、技能准备： ? ?
(1)收集机器人图片引导幼儿观察，了解机器人的外形特征。
? ?
(2)带领幼儿到小学参观，了解小学生的生活环境。
三、游戏指导： ?
第一次内容：模拟构造一一机器人、宇宙飞船
主要材料：八孔花片。
积木(中、小)、趣味插子(大、小) ? ?
1、让幼儿看有关动画片或观赏玩具变形金刚，以激发幼儿对建构活动的兴趣。
? ?
2、教师出示各种图片，同时注意提醒幼儿突出人物的主要特征(头、身体、四肢等)并根据部位不同采用不同的材料。
3、让幼儿按意愿选择材料进行建构，教师观察了解幼儿的建构情况，对于能力差的幼儿，教师可引导幼儿依图片或玩具进行模拟构建，对于能力强的幼儿，可启发其大胆想象，创造性地建构人物的不同动态。
4、让幼儿将建构好的作品送入“城堡”，教师要注意提醒幼儿轻拿轻放，并爱护同伴的作品。
? ?
第二次内容：命题构造——“太空世界”
1、让幼儿通过想一想，说一说，画一画等形式来表现幼儿心目中的“太空世界”。
2、提问：你想用什么材料?拼什么？
3、提出要求：能想出和别人不一样的作品，大胆创造。
4、幼儿自由组合，设计平面图进行建构。
5、幼儿游戏，师巡回指导，鼓励能力强的幼儿发挥想象，大胆创造，建出自己心目中的“太空世界”。
6、参观、讲评，表扬想象力丰富，有创造性的幼儿。
第三次内容：自由构造
1、幼儿讨论我们拼插过何物体，学过哪些技能。
2、提问：你想拼什么?与谁合作?
3、师提出构造要求：与同伴协商，共同使用材料。
4、幼儿分组选材构造，师巡回指导，重点指导幼儿大胆想象，大胆创造。
5、相互评价作品。
?
第四次内容：命题构造一一《我们的小学》
1、让幼儿回忆参观实验小学的情景，启发幼儿说说小学里有什么?如大门、教学楼、喷水池、大操场等。
2、鼓励幼儿发挥想象，说说你想象中的小学还应有什么。
3、师生共同讨论，确定主题。
4、提出游戏要求：
（1）要注意布局场地的合理性，如排列要合理等。
（2）会爱护建构成果，不跨越围墙。
5、师组织幼儿参观、评价，重点讲评布局。
? ?
第二阶段：— ? ?
一、游戏目的： ? ?
1、会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构，激发幼儿爱祖国的情感。
?
2、会协商并合理地布局场地。
? ?
3、培养幼儿想象力、观察力、创造力的能力。
? ?
二、游戏准备： ? ?
1、物质准备：提供各种游戏材料。
? ?
2、技能准备：
(1)幼儿已学过结构的基本技能。
(2)收集天安门、人民英雄纪念碑、天坛、长城等首都名胜古迹的图片，并让幼儿观看过这些风景点的录像。
?
三、游戏指导： ? ?
第一次内容：模拟构造一一天安门、人民英雄纪念碑(见图5)
主要材料：中型花片、方块积塑 ? ?
1、结合庆祝国庆节谈话，出示彩色天安门、人民英雄纪念碑图片，激发幼儿建构的愿望。
? ?
2、幼儿分组，自选材料，自由拼搭。
教师指导能力强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶等，引导能力差的纸条儿掌握对称排列及砌墙的技能。
3、建好后，启发幼儿使用各种辅助材料，如在天安门前建一个花圃，美化天安门广场。
? ?
4、让幼儿欣赏自己的作品。
? ?
第二次内容：模拟构造——天坛(见图6)。
主要材料：圆柱积塑? ? ? ?
1、请幼儿观察天坛图片或观看录像。
讨论：要搭建哪些建筑物，如较典型的建筑物天坛、回音壁、香炉等。
2、提出游戏要求： ? ?
（1）要共同讨论，怎么布局场地才合理。
? ?(2)建好后，要分类收拾好剩余玩具。
?
? 3、幼儿自由组合，选择材料进行建筑，师巡回指导，幼儿较合理地布局场地。
? ?
4、游戏结束，互相参观。
讲评：场地布局合理性。
? ?
第三次内容：模拟构造——长城(见图7)
主要材料：圆柱积塑、娃娃城堡积塑 ?
1、直接提出活动内容，提问长城的外形特征。
2、讨论：用什么材料拼最适合(圆柱积塑、娃娃城堡积塑、易拉罐等)。
3、让幼儿自由组合选择材料，搭建“长城” ? ?
4、幼儿游戏，师重点指导城墙及城台的建构方法，要求形象、牢固。
? ?
5、互相参观、学习。
? ?
第四次内容：命题构造——“我爱首都北京”
1、谈话引入，“我是中国人，我爱首都北京”，谈谈我们以前拼过哪些首都名胜古迹。
? ?
2、提问：你想用什么材料、建什么？和谁一起合作? ? ?
3、提出要求： ?
(1)施工小组要商量后画出场地平面图。
(2)会协商，分工合作。
共同完成任务。
（3）玩具要轻拿轻放，会爱护自己或别人的劳动成果。
4、幼儿游戏，师巡回指导，重点引导幼儿分工合作，合理布局场地。
?
? 5、师组织幼儿参观作品。
?。